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高考語文詩歌專練----周密詩歌
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獻(xiàn)仙音 吊雪香亭梅①
周密②
松雪飄寒，嶺云吹凍，紅破數(shù)椒③春淺。襯舞臺荒，浣妝池冷，凄涼市朝輕換。嘆花與人凋謝，依依歲華晚。
共凄黯。問東風(fēng)、幾番吹夢，應(yīng)慣識當(dāng)年，翠屏金輦。一片古今愁，但廢綠、平煙空遠(yuǎn)。無語消魂，對斜陽、衰草淚滿。又西泠殘笛，低送數(shù)聲春怨。
【注】①雪香亭：南宋皇家園林中的一處景觀，襯舞臺、浣妝池也屬于其中的池臺景觀，南宋亡后，園亭荒蕪。②周密，南宋詞人。南宋滅亡后，他堅決不仕元朝。這首詞是宋亡后所作。③椒：梅花含苞，其狀如椒。
1．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．“浣妝”，含有《阿房宮賦》中“渭流漲膩，棄脂水也”的相近意思，“輕換”則淡筆寫濃情，加重了哀痛。
B．上闋結(jié)尾由一個“嘆”字領(lǐng)起，既嘆梅花的凋落，又嘆以前生活在這個園林中的人的消亡，深沉地吐露出詩人的家國之恨。
C．下闋中寫梅花的愁，作者的愁，在今昔對照中，抒發(fā)了詞人對江山興廢的哀嘆。
D．全詞以憑吊梅花為切入點，運用托物言志的手法，把梅與園亭、與人巧妙融合，表達(dá)了亡國之痛。
2．請賞析本詞開篇三句“松雪飄寒，嶺云吹凍，紅破數(shù)椒春淺”的妙處。
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高陽臺·寄越中諸友
周密①
小雨分江，殘寒迷浦，春容淺入蒹葭。雪霽空城，燕歸何處人家？夢魂欲渡蒼茫去，怕夢輕、還被愁遮。感流年，夜汐東還，冷照西斜。
萋萋望極王孫草，認(rèn)云中煙樹，鷗外春沙。白發(fā)青山，可憐相對蒼華。歸鴻自趁潮回去，笑倦游、猶是天涯。問東風(fēng)，先到垂楊，后到梅花？
【注】①周密；宋代詞人。宋亡后，周密拒仕新朝，寄居杭州，本詞是結(jié)寫給同樣拒仕新朝，寄居在越州的鄧牧、謝朝等友人的。
3．下列對這首詞的賞析，正確的一項是（ ）
A．起首三句描寫作者所居之地清新明媚的初春景象。
B．“雪霽”兩句是說雪過天晴，燕子回巢，生機(jī)盎然。
C．“夜汐”兩句寫詞人想趁著潮水東還之際，返回家鄉(xiāng)。
D．“東風(fēng)”一詞一語雙關(guān)，借自然之風(fēng)，喻指新朝的招撫籠絡(luò)。
4．這首詞蘊含的情感深沉復(fù)雜，簡要概括本詞所表達(dá)的思想感情。
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西塍①秋日即事
周密
絡(luò)緯②聲聲織夜愁，酸風(fēng)吹雨水邊樓。
堤楊脆盡黃金線，城里人家未覺秋。
[注]①塍：田間的土埂子，小堤。②絡(luò)緯：蟲名。俗稱絡(luò)絲娘、紡織娘。夏秋夜間振羽作聲，聲如紡線，故得此名。
5．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．標(biāo)題中的“即事”一詞意為“就眼前的事物、情景（做詩文或繪畫）”。
B．“織夜愁”既回應(yīng)了“絡(luò)緯”，又暗指“夜愁”如織物般縱橫交錯。
C．“酸風(fēng)”的出處是李賀的《金銅仙人辭漢歌》，意指“刺人的涼風(fēng)”。
D．“黃金線”可制成美衣華服，抵御秋寒，所以城里人家不覺秋已到來。
6．宋詩往往從理性上把握，總有邏輯思維的潛流貫串其中。請結(jié)合本詩內(nèi)容，談?wù)劚驹娍偨Y(jié)了生活中的什么道理，我們還能從中提煉出什么哲理。
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高陽臺·送陳君衡被召①
周 密
照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低。寶帶金章，尊前茸帽風(fēng)欹。秦關(guān)汴水經(jīng)行地，想登臨、都付新詩。縱英游，疊鼓清笳，駿馬名姬。
酒酣應(yīng)對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛。投老殘年，江南誰念方回②。東風(fēng)漸綠西湖岸，雁已還、人未南歸。最關(guān)情，折盡梅花，難寄相思。
【注】①周密的友人陳君衡被元王朝征召，將要前往大都赴任，周密作此詞為他送行。周密在宋亡以后隱居不仕。②方回：賀鑄的字。詞人在此處以賀鑄自比。
7．下列對這首詞的理解，不正確的一項是（ ）
A．詞的前三句“照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低”以豪放的筆調(diào)描繪出送別時凄涼、冷清和蕭瑟的景象。
B．“茸帽風(fēng)欹”寫友人頭上戴的皮帽被郊野的風(fēng)吹得略略傾斜，一個“欹”字，極為傳神地勾畫出人物志得意滿的神氣。
C．下闋前三句闊大而凄清的景象與上闋中“疊鼓清笳”的歡快氛圍形成鮮明的對比，為下面的抒情做鋪墊。
D．這首詞中詞人既寫了眼前的實景，也寫了想象中的虛景，虛實相合，深沉委婉地表達(dá)了詞人復(fù)雜難言的思想感情。
8．詞的下闋表達(dá)了詞人哪些思想情感？請簡要分析。
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友人山房
周密
自笑勞勞塵滿襟，羨君卜隱在山深。
清溪過雨知魚樂，秋漢無云快鶴心。
與世相忘千日酒，謀生甚簡一弦琴。
不須物外求知己，明月清風(fēng)自賞音。
9．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯(lián)用“自笑”和“羨君”兩詞，分別引出兩種生活狀態(tài)：詩人奔波忙碌，滿身塵埃；友人隱居深山，悠然自得。
B．頸聯(lián)“千日酒”運用夸張，寫出了詩人飲酒數(shù)量多、時間長，凸顯其內(nèi)心苦悶，試圖以喝酒忘記世俗中的一切。
C．頸聯(lián)“一弦琴”與《陋室銘》中的“調(diào)素琴”可謂異曲同工，都體現(xiàn)了一種簡樸的生活方式和高雅的生活情趣。
D．尾聯(lián)寫不需于物外尋知己，清風(fēng)明月自是知音，和蘇軾“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月……”表達(dá)的人生觀類似。
10．請賞析“清溪過雨知魚樂，秋漢無云快鶴心”。
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聞鵲喜·吳山觀濤
周密
天水碧，染就一江秋色。鰲戴雪山龍起蟄，快風(fēng)吹海立。
數(shù)點煙鬟青滴，一杼霞綃紅濕。白鳥明邊帆影直，隔江聞夜笛。
11．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．開篇的“染”字寫得形象，又飽含情趣，似乎這天這水都透出一種靈氣和鮮活的生命力，暗含了作者此時恬適愜意的心情。
B．“鰲戴雪山龍起蟄，快風(fēng)吹海立”與蘇軾的“驚濤拍岸，卷起千堆雪”兩句都運用了比喻的手法，寫出了浪濤翻滾磅礴的特點。
C．暮色漸臨，白色的鷗鳥逐船翻飛，小船似乎停泊佇立，帆影更是靜然不動，江對岸遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來若有若無的笛聲，暗含對沉靜之美的贊譽。
D．本詞寫出了海潮欲來、正來和潮過之后的景象，讓人如臨其境，感受到了錢塘潮的雄渾之勢，詞人單純贊美錢塘江美好的景色，并無它意。
12．周密是詞人又是畫家，常常將繪畫手法揉于詞中，“以畫為詞”，請結(jié)合文本簡要分析。
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玉京秋·煙水闊
周密
煙水闊，高林弄殘照，晚蜩凄切。碧砧度韻，銀床飄葉。衣濕桐陰露冷，采涼花、時賦秋雪。嘆輕別，一襟幽事，砌蛩能說。
客思吟商還怯，怨歌長、瓊壺暗缺①。翠扇恩疏②，紅衣香褪，翻成消歇。玉骨西風(fēng)，恨最恨、閑卻新涼時節(jié)。楚簫咽，誰倚西樓淡月。
【注】①瓊壺暗缺：用晉王敦?fù)魤卦伒洌涤鲏阎倦y酬。②翠扇恩疏：化用班婕妤《團(tuán)扇詩》，喻恩寵斷絕。
13．下列對詞中意象的解讀，錯誤的一項是（ ）
A．“碧砧度韻”以搗衣砧聲入詞，借聲傳情，暗藏思婦閨怨。
B．“銀床飄葉”將井欄與落葉并置，強化繁華逝去的時空錯位感。
C．“砌蛩能說”賦予蟋蟀人性，以蟲鳴反襯詞人無人傾訴的孤寂。
D．“紅衣香褪”借荷花凋殘，暗示南宋士人精神氣節(jié)的集體淪喪。
14．近代詞學(xué)家陳廷焯評此詞“托物寄興，無字不咽”，請結(jié)合下闋用典與景物描寫，分析詞中三重“斷裂”如何構(gòu)建遺民悲歌。
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杏花天·賦莫愁①
［宋]周密②
瑞云盤翠侵妝額，眉柳嫩、不禁愁積。返魂誰染東風(fēng)筆，寫出郢③中春色。
人去后、垂楊自碧。歌舞夢、欲尋無跡。愁隨兩槳④江南北，日暮石城風(fēng)急。
【注釋】①莫愁：戰(zhàn)國末期楚國人，名莫愁，聰明美麗，能歌善舞，楚頃襄王把她召進(jìn)宮中做了歌舞侍姬。②周密：南宋詞人，宋亡后隱居不仕。③郢：楚國之都，在今湖北省江陵市。④兩槳：出自古歌謠《石城樂》中“艇子打兩槳，催送莫愁來”。
15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．“瑞云盤翠侵妝額，眉柳嫩、不禁愁積”三句描寫了莫愁女的發(fā)式特點以及眉梢上郁積著的憂愁。
B．“返魂誰染東風(fēng)筆，寫出郢中春色”兩句用典，化用屈原的《招魂》，以期待有人能將莫愁女招回到故國。
C．最后兩句寫江南江北的哀愁、日暮風(fēng)急中的石城，透露出詞人羈旅行役之愁。
D．整首詞筆觸清麗，情感深摯而綿渺，寫出了詞人內(nèi)心的凄楚感慨，實屬上乘之作。
16．詞中“垂楊自碧”和杜甫《蜀相》“映階碧草自春色”中的“自”字，有異曲同工之妙，請結(jié)合詩詞內(nèi)容簡要分析。
答案
1．D 2．①開篇三句寫出古松上的積雪帶來寒意，嶺頭冬云仿佛被凍住了一樣，數(shù)點紅梅綻出淺淺的春色。
②“松雪”“嶺云”等意象點明了當(dāng)時的節(jié)令，勾畫出梅亭的寒景，渲染了一種凄冷的氣氛。
③作者運用反襯等表現(xiàn)手法，描寫春寒中初綻的梅花的生機(jī)之景反襯下文的殘敗之景和亡國之悲，使情感表達(dá)更加含蓄。
【解析】1．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
D.“運用托物言志的手法”錯。根據(jù)詞意，梅花初放詩人卻想到了它的凋謝，則亡國之人的心緒可知，悼傷故國之意如見；衰草、斜陽，狀其景；銷魂、淚滿，言其情，哀其痛；詞人借詠梅，在物我交映中彼此相憐，深沉地吐露出傷國自傷、寂落無依的情感。如此看來，詩人在全詞中最突出的抒情手法正是寓情于景。
故選D。
2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。
①“松雪飄寒，嶺云吹凍，紅破數(shù)椒春淺”首先表現(xiàn)在用詞之妙，“松雪飄寒，嶺云吹凍”勾畫梅亭的寒景，已透出凄怨之音，一個“飄”字，一個“吹”字，并見出體物之細(xì)、煉字之精，寫出古松上的積雪帶來寒意，嶺頭冬云仿佛被凍住了一樣，數(shù)點紅梅綻出淺淺的春色。
②開篇三句寫梅花，用詞巧妙，“飄”“吹”“破”等煉字精確，渲染了園中天氣的寒冷、氣氛的黯淡，也形象地寫出了梅花初綻的狀態(tài)，富有生機(jī)。詞人不說天飄寒雪，可說雪“飄寒”；不說凍氣入云，而說云在“吹凍”。這既突出了“寒”與“凍”，又顯得新穎活潑，既突出了“雪”與“云”的力量和春之奇寒，又強調(diào)了梅花凌寒初綻的艱難，勾畫出梅亭的寒景，渲染了一種凄冷的氣氛。
③其次是手法之妙，“紅破數(shù)椒春淺”運用反襯手法，突出“襯舞臺荒，浣妝池冷”的殘敗景象，描寫春寒中初綻的梅花的生機(jī)之景反襯下文的殘敗之景和亡國之悲，使情感表達(dá)更加含蓄，亡國之悲極為含蓄地表達(dá)出來了。
3．C 4．思念友人；傷己傷時；堅守氣節(jié)，與友人共勉；對家鄉(xiāng)的思念；對新朝統(tǒng)治者的譏諷；對趨炎附勢者的不滿。
【解析】3．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌的能力。
C.“寫詞人想趁著潮水東還之際，返回家鄉(xiāng)”錯誤，夜里的潮水向東退走，清冷的月向西斜去，寫出了作者因光陰消逝與友人仍懸于兩地而不能相見的感慨。
故選C。
4．本題考查學(xué)生理解和概括詩歌情感的能力。
“雪霽空城，燕歸何處人家”，寫經(jīng)過戰(zhàn)爭之后，城里十室九空，居民屋子受到破壞，燕子雖然歸來，但是它們到哪一家去做窩棲息呢？用燕子無處棲息來渲染，形象而凝重。此情此景，使作者想起了朋友。“夢魂欲渡蒼茫去，怕夢輕、還被愁遮”，轉(zhuǎn)而寫對友人的思念。
“感流年，夜汐東還，冷照西斜”，又回到自己，感慨光陰易逝。光陰，也只用三個字輕點，有年華流逝之感。
“白發(fā)青山，可憐相對蒼華”，白發(fā)，自己和友人的頭發(fā)都已經(jīng)白了；青山，自己這里的青山和友人那里的青山。自己和友人都已經(jīng)老了，可是兩地的青山依舊綠意盎然，生機(jī)勃勃。面對青山，遙想遠(yuǎn)方的友人，不禁產(chǎn)生無限感慨。
“歸鴻自趁潮回去，笑倦游、猶是天涯”，鴻雁順著潮水東流的方向飛去，但不能代人傳遞音訊；自己雖是倦游歸來，居住杭州，但對故鄉(xiāng)吳興來說，對分別不能團(tuán)聚的朋友來說，都有遠(yuǎn)隔“天涯”之感。
“問東風(fēng)，先到垂楊，后到梅花？”這一問，來得突兀，“東風(fēng)”隱喻元朝統(tǒng)治者的“恩澤”，“垂楊”隱喻不能堅持氣節(jié)而投靠新朝的人，梅花隱喻忍受清苦生活的遺民。作者及越中諸友是傲雪怒放的梅花，本不需要春風(fēng)的惠澤，作者這樣寫，表達(dá)了自己和友人的堅貞不屈，與友人共勉；對趨炎附勢者的不滿和對蒙元新朝統(tǒng)治的譏刺。
5．D 6．（1）詩歌前三句取了秋季特有的場景：
①紡織娘在夜里振翅作聲，聲如紡線；
②水邊的小樓里，刺人的涼風(fēng)將秋天的雨點吹拂到人身邊；
③堤岸上的楊柳已經(jīng)枝老葉黃了。
（2）這些場景都是生活中常見的，但詩人寫這些場景是為了說明第四句的道理：生活在城鎮(zhèn)中的居民們，因為遠(yuǎn)離了自然生活，往往不能及時感知季節(jié)的改變。
（3）哲理：
①生活中缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛；
②一葉知秋，能從微小事物中感受大的變化；
③要善于觀察生活，歸納思考。
【分析】5．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的內(nèi)容、表達(dá)技巧和思想感情的能力。
D.選項對“黃金線”的理解以及城里人家對秋來不敏感的原因表述不對。第三句的“黃金線”指的是堤岸上的楊柳枝葉變黃，因為楊柳枝葉形如絲絳，樹葉變黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像黃金線一般。“城里人家”因為平日的生活遠(yuǎn)離自然，很難及時感受到季節(jié)的變換。而且，人們熙來攘往，奔走紅塵，又有誰去顧及大自然的季節(jié)變化呢？
故選D。
6．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。
從標(biāo)題即可看出這是詩人在西邊田埂上，看著秋天特有場景寫就的詩歌。詩歌一、二、三句選取了秋季特有的幾個場景：紡織娘這種小蟲在夜里振翅作聲，聲如紡線，“織夜愁”一詞用得絕妙，一來點明了夏秋時節(jié)的紡織娘，二來暗指出“夜愁”如同織物一般縱橫交錯；“酸風(fēng)”是指“刺人的涼風(fēng)”，水邊的小樓里，刺人的涼風(fēng)將秋天的雨點吹拂到人身邊，讓人感覺到秋季特有的寒意；堤岸上的楊柳已經(jīng)枝老葉黃了。
第四句才是作者想要說明的道理：城鎮(zhèn)里的人家因為遠(yuǎn)離自然生活，而不能迅速地感覺到季節(jié)的變遷。詩中的意象如紡織娘、涼風(fēng)、雨、變黃的柳葉，都帶有典型的秋季特征。而第四句中的道理，也是我們在生活中常遇之事。詩人將這個小小的道理融入詩歌，在詩歌開頭便已有邏輯潛流暗伏其中。
現(xiàn)在生活在城鎮(zhèn)里的人們又何嘗不是這樣呢？我們往往是看到日歷，才知道今天是霜降或者是立冬。從中得到的啟示可以從要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美、要從微小事物的變化中感受大的變化；或者像作者這樣要善于觀察生活，歸納思考。
7．A 8．①“酒酣應(yīng)對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛”，設(shè)想友人遠(yuǎn)去北國燕山雪飄的冰天雪地的景象，表達(dá)了對友人遠(yuǎn)去的不舍。②“投老殘年，江南誰念方回”不僅包含了年老力衰、無人念及的傷感，還有國家淪亡的傷痛。③“東風(fēng)漸綠西湖岸”至結(jié)尾，借對江南早春之景的描繪，含蓄地表達(dá)了與友人離別的傷感和對友人仕元的不滿。
【解析】7．試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。A項，“描繪出送別時凄涼、冷清和蕭瑟的景象”分析不當(dāng)。原野中移動的旌旗耀眼飛揚，朝覲天子的車馬浩浩蕩蕩，平沙萬里，云天低曠。詞人描繪出的是郊野送行的壯闊場面。故選A。
8．試題分析：本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合的標(biāo)題、注釋和表情達(dá)意的重點字詞語進(jìn)行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。解答本題時要注意標(biāo)題、關(guān)鍵詞句和注釋。下闋抒寫對友人遠(yuǎn)去的傷感和對友人出仕元朝的擔(dān)心與不滿等復(fù)雜情緒。“酒酣應(yīng)對燕雪山”三句進(jìn)一步設(shè)想友人遠(yuǎn)去冰河之城的情景。接著詞人筆鋒一轉(zhuǎn)“投老殘年，江南誰念方回”意思是說自己已是風(fēng)燭殘年，不愿仕元而隱居江南，又有誰會常常記起我呢？這兩句不僅包含對友人離去、無人顧念的傷感，還有國家淪亡的痛苦。“人未南歸”是說詞人擔(dān)心有人到了北方，有了高官厚祿，忘了自己，忘懷故國，不僅表達(dá)了詞人身為遺民的慘淡心情，而且含蓄透露出對友人仕元的不滿。“最關(guān)情，折盡梅花，難寄相思”，是說詞人的相思之情即使折盡梅花也難以表達(dá)，表達(dá)出對友人極為真摯的不舍之情。
【點睛】這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象→意境→詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。對于本題，從題干來看，問的是“下闋”“哪些”，既明確了目標(biāo)，又暗示答案不止一點，且需分點作答；然后結(jié)合下闋逐句進(jìn)行分析即可，擬寫答案的時候，要注意有原因，有情感。
9．B 10．
①這兩句詩運用了情景交融的手法。“清溪過雨知魚樂”描繪了雨后清澈的溪水，詩人仿佛能感受到溪中魚兒的快樂，“秋漢無云快鶴心”寫出秋天的天空沒有云朵，顯得格外開闊，讓人心情暢快，如同那高飛的鶴一般。
②“知”和“快”二字用得精妙。“知”字賦予詩人一種能感知魚兒快樂的能力，生動地表現(xiàn)出詩人對自然生活的細(xì)致觀察和融入其中的情趣；“快”字則直接表現(xiàn)出詩人看到秋空無云時內(nèi)心的暢快之感，以及對如鶴般自由生活的向往，使詩句富有感染力。
③這兩句詩通過描寫雨后清溪、無云秋空等美好景象，傳達(dá)出詩人對友人隱居生活的羨慕，以及對自由、閑適、無拘無束生活的向往之情，同時也流露出詩人對塵世忙碌生活的厭倦。
【導(dǎo)語】周密的詩借“友人山房”，以“自笑”“羨君”開篇，直陳自身忙碌與對友人隱居的羨慕。中間兩聯(lián)，或繪景顯心境，或?qū)懮钪摗Ｎ猜?lián)與自然為友。全詩情景交融，抒發(fā)對自由生活的向往及對塵世的倦怠。
9．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
B.“寫出了詩人飲酒數(shù)量多、時間長”錯，頸聯(lián)“與世相忘千日酒，謀生甚簡一弦琴”，這里的“千日酒”運用夸張手法，并非實指飲酒數(shù)量多、時間長，其意在表明友人借酒達(dá)到一種超脫塵世、忘卻世俗紛擾的境界，詩中描述的主體是友人，并非凸顯詩人內(nèi)心苦悶。
故選B。
10．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。
① “清溪過雨知魚樂”，描繪雨后清溪，詩人借“知魚樂”融入自身情感，讓讀者能感受到其見此景的愉悅，以及對魚兒自在生活的羨慕向往，體現(xiàn)對自然生活的喜愛。“秋漢無云快鶴心”，寫秋空開闊清朗，以“快鶴心”表詩人見此景時內(nèi)心如鶴般暢快，將景與心境結(jié)合，盡顯對自由開闊生活的向往，情景交融。
②“知”字在“清溪過雨知魚樂”中妙處非凡，打破人與自然界限，賦予詩人感知魚樂的能力，生動展現(xiàn)其對自然的細(xì)致觀察與深入體驗，仿佛與自然融為一體，使詩句充滿情趣與感染力。“快”字在“秋漢無云快鶴心”中，直接傳達(dá)詩人見秋空無云時的暢快情緒，“快鶴心”更暗示對鶴般自由生活的向往，將心境與鶴相聯(lián)，使詩句簡潔有力又富有表現(xiàn)力。
③從全詩看，開篇詩人便表對友人隱居深山的羨慕。“清溪過雨知魚樂，秋漢無云快鶴心”描繪的正是友人隱居環(huán)境，強化了這種羨慕。詩中魚樂、鶴飛之景，都是自由生活的象征，表達(dá)出詩人對自由、閑適生活的向往，也與首聯(lián)自己“勞勞塵滿襟”的塵世忙碌狀態(tài)形成對比，流露出對塵世生活的厭倦，渴望擺脫束縛，過上如友人般的自由閑適生活。
11．D 12．①注重色彩的調(diào)和。“水碧”“煙鬟青滴”“霞綃紅濕”“白鳥明邊”等顏色詞語的使用，使得畫面明快，繪成了一幅絢麗多彩的風(fēng)景畫。②注重遠(yuǎn)近交錯。如“天水碧”寫江清水碧，水天一色，渾然一體，境界闊大；“染就一江秋色”由江天轉(zhuǎn)至江面，為下面寫江濤鋪墊，一幅靜態(tài)的秋江圖躍然紙上。③注重場景的切換。詞人對觀濤全過程作了生動形象的描繪，有特寫的連綴，又有場景的切換，使讀者仿佛觀看一部生動的影片。
【導(dǎo)語】這首《聞鵲喜·吳山觀濤》以畫入詞，展現(xiàn)了周密作為詞人兼畫家的獨特視角。上闋用“天水碧”起筆，以“染”字點活秋江，再以“鰲戴雪山”的壯闊比喻描繪潮涌之態(tài)；下闋轉(zhuǎn)寫暮色，“煙鬟青滴”“霞綃紅濕”猶如青綠設(shè)色，末句“白鳥明邊帆影直”更見構(gòu)圖功力，全篇將動態(tài)海潮與靜態(tài)江景巧妙融合，形成富有層次感的視覺畫卷。
11．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
D.“詞人單純贊美錢塘江美好的景色，并無它意”錯誤。 此詞情感表達(dá)含蓄深沉，作者不僅詠嘆錢塘潮的壯美，也表達(dá)了對那永恒持久沉靜的贊美。
故選D。
12．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。
①注重色彩的調(diào)和。開篇“天水碧”以青綠色調(diào)奠定畫面基調(diào)，既寫江天相接的澄澈，又暗合秋日明凈的氛圍，宛如水墨畫中“墨分五色” 的淡墨鋪陳。“霞綃紅濕” 以緋紅色的晚霞打破冷色基調(diào)，如畫卷中一抹重彩，與“青滴”的煙鬟（遠(yuǎn)處青山）形成冷暖對照，增強畫面層次感；“白鳥明邊”則以白鳥的素色穿插其間，平衡色彩沖突，使整體色調(diào)明快而不艷俗。“染就一江秋色”中“染”字賦予色彩流動感，仿佛顏料在宣紙上暈染，而“紅濕” 的“濕”字則暗示晚霞倒映江面的濕潤質(zhì)感，化靜態(tài)色彩為動態(tài)視覺體驗。
②注重遠(yuǎn)近交錯。“天水碧”“鰲戴雪山龍起蟄” 從宏觀視角切入，前者寫江天一體的遼闊，后者以 “鰲戴雪山”“龍起蟄” 的神話意象狀寫江濤洶涌（“雪山” 喻浪頭，“龍起蟄” 喻浪濤奔騰），視角高遠(yuǎn)，如畫卷中 “千里江山” 的全景式構(gòu)圖。“染就一江秋色”由江天轉(zhuǎn)至江面，由遠(yuǎn)及近，空間立體。
③注重場景的切換。上闋從靜態(tài)秋江突轉(zhuǎn)至濤涌如“龍起蟄” 的動態(tài)高潮，下闋又回歸暮色山水，搭配“聞夜笛”的聽覺，動靜結(jié)合，畫面流動。
13．D 14．①器物斷裂：“瓊壺暗缺”運用典故，壺口殘缺喻指抗元志士的壯懷激烈與最終挫敗；
②情感斷裂：“翠扇恩疏”借團(tuán)扇見棄，暗示君臣離心、故國舊恩斷絕；
③時空斷裂：“玉骨西風(fēng)”以人體感知寫季節(jié)錯位，凸顯遺民在新時代的格格不入。
【導(dǎo)語】《玉京秋·煙水闊》上闋繪秋景，先展煙水、高林、殘照的開闊之象，又細(xì)描蟬聲、搗衣聲與落葉。詞人于桐陰采菊吟詩，嘆與友輕別，心事無人傾訴。下闋抒情，客居他鄉(xiāng)情思哀怨，借典故嘆壯志難酬、青春不再，在西風(fēng)中憾時光虛度，以楚簫、淡月烘托孤寂。全詞借景抒情，巧用典故與修辭，盡顯婉約。
13．本題考查學(xué)生分析詩歌意象的能力。
D.“暗示南宋士人精神氣節(jié)的集體淪喪”錯誤。“紅衣香褪”化用李璟《攤破浣溪沙》“菡萏香銷翠葉殘”，原意指向美好事物消逝，結(jié)合上下文“翠扇恩疏”“翻成消歇”，應(yīng)解讀為個人理想破滅與時代繁華終結(jié)的雙重哀嘆，而非直接指向“氣節(jié)淪喪”。
故選D。
14．本題考查學(xué)生鑒賞表達(dá)技巧的能力。
①“瓊壺暗缺”用晉王敦?fù)魤卦伒洹x王敦心懷壯志，酒后吟誦曹操詩句，以如意擊壺致壺口殘缺。周密借此，以壺口之殘，喻抗元志士壯懷激烈卻壯志難酬，如“缺”字所示，抗元力量如碎壺般崩解，復(fù)國理想徹底斷裂，現(xiàn)實擊碎理想，凸顯壯志與現(xiàn)實的斷裂，奏響遺民悲歌。
②“翠扇恩疏”化用班婕妤《團(tuán)扇詩》意象。團(tuán)扇夏日受寵，秋至遭棄。周密以此暗示南宋覆滅后君臣離心，舊恩斷絕。遺民失去舊朝庇佑，忠誠眷戀無處安放，情感紐帶斷裂，融入遺民悲歌情感脈絡(luò)。
③“玉骨西風(fēng)”刻畫詞人在西風(fēng)中消瘦形象。“玉骨”象征遺民傲骨，卻與蕭瑟西風(fēng)形成對抗性并置，詞人借人體感知季節(jié)錯位，凸顯堅守者在新時代的格格不入。遺民身處新時代，卻眷戀故國，時空斷裂加深孤獨痛苦，成為遺民悲歌重要部分。
15．C 16．相同點：兩個“自”字都含有春色依舊而無人欣賞之意，都抒發(fā)了作者無奈的愁緒。
不同點：本詞中“垂楊自碧”一句寫的是盡管綠楊依舊，但人事全非，表面上是對莫愁女一個人的懷念，實則抒發(fā)了詞人對時事的哀嘆和國家垂亡之感；杜詩中“映階碧草自春色”一句表面上也是在寫碧草無人賞玩，實則是寫英雄長逝，遺跡荒落，流露出詩人對蜀相諸葛亮的痛惜與追念。
【解析】15．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和鑒賞詩歌情感、語言、手法等的能力。
C.“透露出詞人羈旅行役之感”錯誤，“愁隨兩槳江南北，日暮石城風(fēng)急”昔日的繁華已找不到蹤跡了，帶來的是江南江北的哀愁，夕陽中的石城，已處在風(fēng)雨飄搖之中。這里抒發(fā)了國家垂亡之感。
故選C。
16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。
本詞中“垂楊自碧”是說綠楊依舊，而人事全非；《蜀相》“映階碧草自春色”是寫碧草映照石階，不過自為春色，無人欣賞。都描寫春色，都寫出春色動人，但是無人欣賞，都包含了作者一種無奈的情感。
本詞“人去后，垂楊自碧，歌舞夢、欲尋無跡”盡管綠楊依舊，而人事全非。在詞人的眼中，莫愁去世之后，此地物是人非，但這里不是對某一個人的懷念，由“歌舞夢、欲尋無跡。愁隨兩槳江南北，日暮石城風(fēng)急”可知，詩人感嘆的是昔日的繁華已找不到蹤跡了，夕陽中的石城，已處在風(fēng)雨飄搖之中，可見抒發(fā)了作者對時事的慨嘆，以及國家垂亡之感。
“映階碧草自春色”描寫碧草映階，無人欣賞，詩人將自己的主觀情意滲進(jìn)了客觀景物之中，使景中生意，借眼前遺跡荒落，表達(dá)了詩人對蜀漢丞相諸葛亮出師未捷而身死的惋惜之情。

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