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2025年秋四升五語文開學摸底測試卷六
(考試時間：90分鐘 滿分：100分）
題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分
得分
積累運用
一、書寫展示與運用。(4分)
1、上面書簽中，( )適合送給不夠努力的小明同學，以鼓勵
他奮發向上，自立自強；( )適合送給最近遇到了一些困難，情緒
低落的小麗同學，希望她積極樂觀地解決問題。(2分)
2、請你選擇其中一句抄寫在右面的書簽內，要求書寫工整美觀。
(2分)
閱讀語段，完成練習。(11分)
習近平總書記說：“勞動是一切xìng fú( )的源泉。”勞動教育的春風像一支醉人的歌曲飛進校園，同學們積極參與勞動shí jiàn( )：走進農場，種下綠色shū cài( );進入田間, guān shǎng( )、fēn biàn( )各類農作物，采摘果實；走進廚房，制作一頓měi cān( )……同學們在勞動中展現風采,感受tián mì( )生活,用勞動開辟更好、更càn làn( )的未來。
1、根據語境，看拼音寫詞語。(8分)
2、語段中畫“ ”詞語“開辟”的意思是( )。(1分)
A.打開通路。 B.開拓擴展。 C.開創，創立。
3、下面句中加點部分表達的感情與語段中加點部分不同的一項是( )。(2分)
A.聽到這件事，她非常高興，那上翹的嘴角變成了一彎月牙兒。
B.他像一只老烏龜一樣，永遠都不敢出頭，什么意見也不發表。
C.雨來渾身光溜溜的，像條小泥鰍，怎么也抓不住。
三、選擇題。(12分)
1、將詞語填入句子中，最恰當的一項是( )。(2分)
一個人無論多么聰明，都要踏實勤奮地工作。 即使是 ，也應該有一種 的精神，只有這樣才能成為行業中的 。
A.千里馬 老黃牛 領頭羊 B.變色龍 鐵公雞 千里馬
C.千里馬 小蜜蜂 老黃牛 D.紙老虎 小蜜蜂 領頭羊
2、下列句子中的加點字解釋無誤的一項是( )。(2分)
A.太白感其意，還卒業。(終止) B.曰:“欲作針。”(欲望)
C.博學多通。(通曉，明白) D.逢老媼方磨鐵杵。(方正)
3、下列句子中加點的詞語運用不恰當的一項是( )。(2分)
A.他平時不努力，考試時腦袋里空空如也，無從下筆。
B.我們商量好周日到公園玩，果然那天我們不約而同地見面了。
C.狡猾的狐貍用詭計欺騙了烏鴉，叼著肉揚長而去。
D.射箭運動員從容不迫地瞄準靶心，只聽“嗖”的一聲，箭射了出去。
4、小明整理“圖書角”時，發現下面這些書放在了“科普作品”書架中。他應該把哪一本書整理出來 ( )。(2分)
A.《十萬個為什么》 B.《灰塵的旅行》
C.《看看我們的地球》 D.《寶葫蘆的秘密》
5、將“花草樹木和山峰倒映在水面上，形成了一幅美麗的畫卷”插入語段，位置恰當的一項是( )。(2分)
①來到山腳下，清源山好像是只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫，蒼翠欲滴。②沿著彎曲的小路向上走，兩旁的大樹剛勁挺拔。③順著路標的指引，我們來到天湖，只見湖水清澈無瑕，微風吹過湖面，水波蕩漾。④清源山不愧是大自然的瑰寶，她的美裝扮著我的故鄉。
A. ①②之間 B. ②③之間C.③④之間 D.④之后
6、下面有關課文內容的說法，不正確的一項是( )。(2分)
A.《海上日出》一文依次描寫了晴朗天氣的日出和天邊有云情況下的日出。
B.《三月桃花水》中作者把桃花水比作豎琴和明鏡，表達了對桃花水的喜愛和贊美。
C.《鄉下人家》一文描寫了瓜藤攀架圖、花開三季圖、雨后春筍圖和雞鴨覓食圖等畫面，展現了鄉下人家豐富多彩、熱鬧非凡的生活。
D.《琥珀》中寫“還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎”，是因為蒼蠅和蜘蛛的腿四周的黑色圓環顯示出了它們掙扎的痕跡。
四、根據要求寫句子。(8分)
1、有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。(照樣子寫一種事物)
2、眼看就要撞船了，人們怎么能不緊張呢 (改為陳述句)
3、絢麗的晚霞，柔和的微風，歸巢的鳥兒，繪成一幅自然的田園風景畫。
仿寫：高大的教學樓， ， ，構成了我們可愛的校園。
4、在學校的游泳競賽中，我獲得了一等獎，同學們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。
(用修改符號修改病句)
五、根據所學內容填空。(6分)
1、詩中有畫。春有“桃花一簇開無主， 的多姿，夏有“梅子金黃杏子肥， ”的絢爛，冬有“欲將輕騎逐， ”的壯舉。
2、文中精神。車胤“夏月 ， ”的苦讀精神，照亮了我們的求學之路。
3、言中有理。當我們遭遇困難時，可以用《老子》中的“勝人者有力，
”激勵自己。
閱讀理解
非連續性文本閱讀。(8分)
【材料一】白鶴梁題刻是現存石刻面積最大、文字數量最多的水文題刻，一般淹沒在水下，只有冬春枯水時才現“尊容”。它記錄了唐廣德二年(764年)至清宣統元年(1909年)千年間60個年份的長江當地枯水水位信息，以及這期間的一些歷史、文學、藝術和民俗信息。
【材料二】今天，寫在骨頭、陶片、棕櫚葉、樺樹皮和椴樹皮上的書只能在博物館里見到了。但是有一種承載文字的材料我們依然在使用，這就是石頭。刻在石頭上的書是壽命最長的書。數千年前，古埃及人在陵墓里、神廟的墻壁上刻下了許多故事，流傳至今。我們也會把流芳百世的豐功偉績刻在石碑上。今天我們之所以很少在石頭上刻字，是因為這件事做起來非常辛苦。另外，要搬運這樣一本書也絕非易事。如果沒有起重設備，人是奈何不得它的。人不可能把石頭書帶回家里去讀，也不可能通過郵局寄出一封石頭信。我們很早就冀望能找到一種比石頭輕，卻又經久耐用的文字載體。于是人們嘗試著在青銅上刻字。
(摘自蘇聯作家 的《十萬個為什么》)
【材料三】《十萬個為什么》距今已近百年了。書中還講述了文字從石頭游走到莎草紙、蠟板、羊皮、中國人發明的紙上等過程。現在又有什么新發展呢 讓我們去重慶軌道交通18號線上看看。18號線的主題列車一頭一尾車廂的車窗很“智慧”：它采用透明的OLED觸摸顯示屏，相當于一本透明的電子書，乘客在透過車窗看風景時，還可以觸摸屏幕閱讀各類信息。
1、《十萬個為什么》的作者是誰 在材料二末尾的橫線處填一填。(1分)
2、下列關于“石頭書”特點的說法中正確的有( )。(多選)(2分)
A.石頭書的優點是保存的時間長。 B.石頭書的優點是不容易搬運。
C.石頭書的缺點是刻字比較辛苦。 D.石頭書的缺點是必須在水中保存。
3、古人為什么要在白鶴梁石頭上刻字 結合材料，寫一寫原因。(2分)
4、梳理三則材料的內容都與“承載文字的材料”有關，請結合三則材料的內容，梳理一份“承載文字的材料發展圖”。(1分)
5、未來之書可能是什么樣的呢 請你展開想象，用兩三句話寫一寫。 (可以從材料、樣子或者功能等方面想開去)(2分)
七、閱讀課文片段，完成練習。(8分)
“諾曼底號”遇難記(節選)
震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。 海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
船上沒有封艙用的防漏隔墻。①哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”
實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。
哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。②人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。
1、震蕩發生時，人們和哈爾威船長有何反應 用四字詞語概括。(2分)
2、下面對畫“ ”句子的理解，最恰當的一項是( )。(2分)
A.天太黑了，哈爾威船長無法數清人數，六十人只是他的估計。
B.面對突如其來的災難，哈爾威船長也有點兒慌，一時忘了船上的確切人數。
C.災難降臨時，哈爾威船長已經做好了與船共存亡的準備。
D.由于船上一片混亂、嘈雜，哈爾威船長情急之中真的把自己給忘了。
3.閱讀畫“ ”的句子，體會人物的品質。 (2分)
(1)語文要素句①通過描寫哈爾威船長的語言，突出了他
的品質。
(2)句②中通過“陰慘慘的霧氣”，不僅寫出了凄涼慘淡的氛圍，還烘托了哈爾威船長 的高大形象。
4、結合下面對哈爾威船長內心想法的推測，談談你對生命的意義的理解。(2分)
八、現代文閱讀理解。(13分)
最棒的還是我自己
①波爾卡鎮住著漂亮的陶瓷小人兒，亮晶晶的水晶小人兒，還有五顏六色的橡皮泥小人兒。 小木偶剛到這里，就被一大群波爾卡居民團團圍住了。
②“看啊，小木頭人兒！”他們嘰嘰喳喳地議論著。
③“你能在火里一動不動地站幾個小時嗎 ”一個陶瓷小人兒問小木偶。
④“我不能。”小木偶回答。
⑤“你能閃閃發光嗎 ”一個水晶小人兒問小木偶。
⑥“我不能。”小木偶回答。
⑦…………
⑧“那你能做什么呢 ”波爾卡鎮的居民們問小木偶。
⑨“我也不知道。”小木偶老老實實地回答。
⑩“做一個小木頭人兒多沒意思啊。”波爾卡鎮的居民們嘰嘰喳喳地評論著，各自散開了。小木偶突然覺得，當一個小木偶一點兒意思都沒有！他決定當橡皮泥小人兒。他閉上眼睛，使勁想：我要當橡皮泥小人兒……小木偶睜開眼睛，發現自己真的變成了一個彩色的橡皮泥小人兒！“我多么漂亮啊！”小木偶高興地說。
可是，他高興得太早了。 當他想邁著大步往前走時，他發現，他漂亮的橡皮泥腿是那么軟，一點兒力氣都沒有，他再也不能自由自在地奔跑了。更糟糕的是，太陽越來越曬了，小木偶感覺自己快要被曬化了。
“我要做陶瓷小人兒……”小木偶拼命地對自己說。
…………
“最棒的還是我自己，”小木偶說，“因為我不怕曬，不怕摔，我還能游泳。”
(本文作者呂麗娜，選用時有刪改)
1、短文中的小木偶經歷了什么 試著把下面導圖補充完整。(3分)
2、童話世界是奇妙的，在這個童話中小木偶給了我們許多奇妙的感受，試著把下面的句子補充完整。(3分)
當小木偶決定當橡皮泥小人兒時，他 ；當小木偶 時，他 。
3、根據故事情節推測，第一處省略號省略的內容是
；根據文本推測，小木偶變成陶瓷小人兒后也會覺得很糟糕，因為陶瓷小人兒 。 (2分)
4、文中兩次寫波爾卡鎮的居民們“嘰嘰喳喳”，其中的感情是不同的，第一次是( ),第二次是( )。 (2分)
A.深感好奇 B.深感不安 C.親切關心 D.失望嘲笑
5、讀一讀小木偶在文中說的最后一句話，你覺得他會用怎樣的語氣說這句話呢 ( )(1分)
A.高興、自豪 B.激動、傲慢 C.謙虛、滿意 D.狂妄、得意
6、小木偶最后覺得“最棒的還是我自己”。你同意他的觀點嗎 為什么 (2分)
綜合實踐
九、四(1)班開展“新聞達人”評選賽，請你參與。(5分)
【材料一】2024年7月，在印度新德里召開的聯合國教科文組織第46屆世界遺產大會通過決議，將“北京中軸線——中國理想都城秩序的杰作”列入《世界遺產名錄》。
【材料二】北京中軸線是全世界乃至中國保存最完整的傳統都城中軸線。梁思成先生這樣描述：“全世界最長，也最偉大的南北中軸線穿過了全城。”隨時代發展，北京中軸線正不斷“成長”，見證著大國首都與時俱進、歷久彌新的風貌。
1、請你給【材料一】中的新聞擬一則標題： 。(1分)
2、綜合材料，體會冒號的用法，將句子補寫完整。(2分)
北京中軸線是當之無愧的世界文化遺產：
3、用“ ”畫出材料中的病句，并在橫線處修改。(2分)
習作天地
十、習作。(25分)
你有沒有發現，生活中的一些東西用起來不太方便 如書包太小了，如果可以變大一點就好了；如果下雨天書包可以變成雨傘那就更好了……在生活中，你覺得什么東西用起來不方便 你想對它如何改進 發揮你的奇思妙想寫一寫吧！題目自擬,不少于 350 字。
參考答案
一、 DB 不怨天，不尤人。——《論語》
二、1、幸福 豐碩 美餐 實踐 蔬菜 觀賞 甜蜜 燦爛
2、C
3、B
三、1、A
2、C
3、B
4、D
5、C
6、C
四、1、這棵樹真高啊，比十幾層樓還要高。
2、眼看就要撞船了，人們十分緊張。
3、豐富多彩的文化墻 飄揚的紅旗
4、去掉“忍不住”或者“情不自禁”
五、1、可愛深紅愛淺紅 麥花雪白菜花稀 大雪滿弓刀
2、則練囊盛數十螢火以照書 以夜繼日焉
3、自勝者強
六、1、米·伊林
2、AC
3、古人選擇在白鶴梁石頭上刻字，是為了記錄長江當地的枯水水位信息，以及相關的歷史、文學、藝術和民俗信息。這些題刻能夠在水下保存，并且在
特定的季節（冬春枯水時）顯露出來，為后人提供了寶貴的歷史資料。此外，石頭作為一種持久的材料，能夠確保這些記錄被長期保存，不易被破壞或消失。
4、莎草紙、蠟板、羊皮、紙、電子書
5、未來之書可能是完全數字化的，可以通過虛擬現實(VR)或增強現實(AR)技術來閱讀。它不僅包含文字和圖片，還能嵌入視頻、音頻和互動元素，讓讀者能夠沉浸在多感官的閱讀體驗中。這種書可能會有一個智能界面，可以根據讀者的需求自動調整內容，并提供個性化的學習和娛樂體驗。
七、1、驚慌失措 臨危不亂
2、C
3、(1)臨危不亂、沉著鎮定、忠于職守 (2)忠于職守、視死如歸
4、對我來說，生命的意義就是珍惜時間，努力學習，長大后為祖國和社會貢獻自己的力量，讓自己的人生更有價值。
八、1、當地居民議論小木偶 小木偶變成橡皮泥小人兒
小木偶變成其他小人兒
2、變成了一個彩色的橡皮泥小人兒 決定當陶瓷小人兒 變成了一個漂亮的陶瓷小人兒
3、橡皮泥小人兒和小木偶的對話內容， 怕摔
4、A D
5、畫出的：最棒的還是我自己，因為我不怕曬，不怕摔，我還能游泳。A
6、我同意小木偶的觀點。因為我們每個人都有自己的短處和長處，我們要看到自己的長處，要對自己有信心，相信自己是最棒的!
九、1、北京中軸線申遺成功
2、它不僅是全世界最長，也最偉大的南北中軸線，更見證著大國首都與時俱進、歷久彌新的風貌。
3、北京中軸線是全世界乃至中國保存最完整的傳統都城中軸線。 北京中軸線是中國乃至全世界保存最完整的傳統都城中軸線。
十、 改進雨傘的奇思妙想
在我們的日常生活中，雨傘是一種常見的物品。然而，我覺得雨傘有很多不方便之處。
每次下雨的時候，人們都要在包里或者手上拿著雨傘。一手拿著雨傘，另一只手還要忙著拿東西，比如書包、文件等，這樣在過馬路或者進出某些狹窄的空間時就很不方便。而且，雨傘的傘面在遇到大風的時候容易被吹翻，如果傘柄被風吹斷了，那雨傘就完全沒法用了。另外，雨傘的傘骨有時候也會不小心被折斷或者損壞，使用壽命相對較短。
我想對雨傘進行一些改進。首先，我希望雨傘可以變成可折疊的包包形狀。當不下雨的時候，人們就可以把雨傘折疊起來放在包里，這樣就不會占用手了。其次，雨傘的傘柄可以采用更加堅固耐用的材料，比如碳纖維，這樣即使遇到大風也不容易折斷。而且傘柄上可以增加一些智能的感應裝置，當感應到風力過大時，傘柄會自動收緊傘面，減少被吹翻的可能。再者，傘骨可以設計成可拆卸更換的結構，如果傘骨損壞了，人們可以自己輕松地拆下來更換新的傘骨，這樣就能延長雨傘的使用壽命。
我相信，經過這些改進后的雨傘，會更加方便人們使用，給我們的生活帶來更多的便利。
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