資源簡介

廣東省佛山市順德區容桂街道2024-2025學年八年級上學期語文期中試卷
一、積累運用（25分）
1．（2024八上·順德期中）根據課文默寫古詩文。
翻開書卷，自然山川風物如在眼前。看傍晚山野秋景“樹樹皆秋色，（1）　 　。”（王績《野望》）；觀塞外雄奇壯美景象（2）“　 　，長河落日圓。”（王維《使至塞上》）；賞春花初綻，春草吐綠美景“亂花漸欲迷人眼，（3）　 　。”（白居易《錢塘湖春行》；品月映江水，云彩升騰奇觀（4）“　 　，云生結海樓。”（李白《渡荊門送別》）
自然美景，往往觸發詩人真摯情思。崔顥在黃鶴樓上，泛起了思鄉愁情：（5）“　 　？　 　。”（《黃鶴樓》）；蘇軾在皎潔月光下，心生無限感慨：（6）“何夜無月？　 　？　 　。”（《記承天寺夜游》）；吳均面對富春江奇山異水，忘掉功利名碌之心（7）“　 　，　 　；經綸世務者，窺谷忘反。”（《與朱元思書》）
（2024八上·順德期中）根據文段完成以下內容。
國慶期間，同學們參觀了“紅色文化基地展廳”，在那里觀看了電影《志愿軍：存亡之戰》。影片重現了戰爭的殘酷場景。面對敵人的①shā lù（　　），志愿軍毫不②dǎn qiè（　　），他們英勇抵抗，③ruì bù kě dāng（ ），用鮮血和生命換來了偉大勝利。展廳里，同學們都停下腳步駐足觀看，心里充滿了對英雄的敬仰之情。
在中華民族的發展史上，英雄人物如璀璨星辰，有用忠誠和信仰換取和平的勇士，也有以智慧和勇氣改變了世界的元勛，他們為了國家的富強，________，鞠躬盡瘁，以非凡的__________，__________在歷史的豐碑上。
2．根據拼音寫漢字。
3．下列依次填入橫線的詞語，最恰當的一項是（　　）
A．精疲力盡 建設 鐫刻
B．殫精竭慮 建設 雕刻
C．殫精竭慮 建樹 鐫刻
D．精疲力盡 建樹 雕刻
4．文中畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。
　 　
（2024八上·順德期中）八年級將開展“人無信不立”的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。
5．【識誠信】下列兩組材料分別是同學們搜集的關于誠信的名言和故事。
請選出兩組材料中與誠信無關的一項，將序號寫在橫線上。第一組：　 　；第二組：　 　
第一組名言類：
①志不強者，智不達。言不信者，行不果。——《墨子·修身》
②人倍信則名不達。——劉向《說苑·談叢》
③儒有不寶金玉，而忠信以為寶。——《禮記·儒行》
④君子貴人而賤己，先人而后己。——《禮記·訪記》
第二組故事類：
①商鞅立木 ②食言而肥 ③程門立雪 ④烽火戲諸侯
6．【議誠信】
近日，三只羊網絡科技有限公司直播帶貨的“香港美誠月餅”引發大量關注。三只羊涉嫌欺騙誤導消費者被立案調查。合肥市聯合調查組日前通報對三只羊網絡科技有限公司的處理結果：沒收違法所得、罰款共計6894.91萬，暫停經營并限期整改。
結合以上材料，你會對通過網絡直播來帶貨的商戶提出什么建議？
7．【傳誠信】用簡潔的語言概括下面這則新聞的主要內容。（不超過20個字）
為營造放心消費環境，提高消費者維護自身合法權益的意識，2024年3月15日，在佛山市場監管局的部署下，順德區市場監管局在放心消費示范街區——“大良步行街”舉辦主題為“激發消費新活力，放心消費在佛山”的宣傳活動。活動邀請了四個政府職能部門以及十二個商戶代表參加，一方面給予優秀商戶展現的平臺，另一方面向廣大消費者宣傳放心消費行動的成效。活動期間，市場監管部門工作人員逐一解答了消費者日常消費存在的疑問，普及消費權益保護法知識，增強群眾消費鑒辨意識，得到廣大消費者與群眾認可及贊揚。
二、文言文閱讀（14分）
（2024八上·順德期中）【甲】
①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
【乙】
浙江①之潮，天下之偉觀也。自既望②以至十八日為最盛。方其遠出海門③，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
……
江干上下十余里間珠翠羅綺溢目車馬塞途飲食百物皆倍穹④常時。而僦賃⑤看幕，雖席地⑥不容間也。
（節選自周密《觀潮》）
【注釋】①浙江：錢塘江。②既望：農歷十六日（十五日叫望）。③海門：浙江入海口。④穹：高。⑤僦（jiù）賃（lìn）：租用。⑥席地：一席之地，僅容一個座位的地方。
8．參考表格里的參考提示，解釋文中加點詞語。
文言詞句 方法提示 解釋
不見曦月 【形旁推斷法】“曦”的形旁是“日”，意義與太陽有關。 （1）
雖乘奔御風 【詞性推斷法】“奔”在此作名詞。 （2）
方其遠出海門 【勾連課內法】方欲行，轉視積薪后。 （3）
春冬之時/浙江之潮 【同類歸納法】“春冬之時”與“浙江之潮”結構相似，“之”的用法也相同。 （4）
（1）　 　 （2）　 　 （3）　 　 （4）　 　
9．把文中的劃線句子翻譯成現代漢語。
（1）兩岸連山，略無闕處。
（2）吞天沃日，勢極雄豪。
10．請用三條“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。
江 干 上 下 十 余 里 間 珠 翠 羅 綺 溢 目 車 馬 塞 途 飲 食 百 物 皆 倍 穹 常 時
11．請完成以下表格，歸納描寫景物的寫作手法及其效果。
寫作手法 語句 效果
夸張 有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也 （1）　 　
（2）　 　 突出浙江之潮的氣勢雄壯、震撼人心。
側面描寫 故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 側面烘托了三峽深秋時節的凄涼。
而僦賃看幕，雖席地不容間也。 （3）　 　
三、（10分）
（2024八上·順德期中）【材料一】
①近些年，來隨著經濟水平的提高和城市上班群體的快節奏生活常態化，“懶宅經濟”興起。能夠讓人們快速準備一餐飯食的“預制菜”變成了人們追求健康與快捷的方便之選。
②“預制菜”是指以農、畜、禽、水產品為原料，配以各種輔料，經預加工（如分切、攪拌、腌制、滾揉、成型、調味）而成的成品或半成品。
③預制菜產業存在的問題有很多。比如集中度低，規模化企業較少。預制菜產品對于冷鏈運輸有一定的依賴性，物流成本和產品新鮮程度的要求，成為了限制單個企業配送半徑的主要因素。另外，食品安全問題依舊嚴峻，國家標準亟待出。2020年上半年，全國市場監管系統共完成食品安全監督抽檢1380697批次，檢出不合格樣品29153批次，總體不合格率為2.11%，而餐飲食品樣品不合格率為4.79%，為總體不合格率的兩倍有余。產品品類相對單一，大部分產品口感還原度較差，也是預制菜產業存在的問題之一。
（選編自《預制菜行業現狀及問題研究》，有刪改）
【材料二】
（摘編自《消費者對預制菜的認知情況研究》）
【材料三】
①推動預制菜產業可持續發展，離不開行業自律，守牢預制菜的食品安全“紅線”。記者在采訪得知，要做好預制菜，并非只是簡單的“冰凍”“冷鏈”配送即可，如何“鎖鮮”并符合現代人的健康理念，非常有講究。
②地處干億大鎮北滘的佛山市新雨潤食品有限公司，深耕速凍、預制美味32載。該公司一名負責人告訴記者，品質好的預制菜關鍵是靠高效的速凍設備“鎖”住食品的鮮味，延長保存的時“一般來說，食品加工完后，會進行零下47℃的急速降溫，通過速凍水分子實現“鎖鮮”，保持食材的還原度。”該名負責人稱，當前，正規的廠家會注重食材、成品日常生產管理的監管和溯源工作；結合權威的第三方機構，對每一款產品進行檢測、跟蹤，確保最終到達消費者手上的預制菜是安全、有保障的。
③“食品安全問題，是預制菜產業發展的一條“生命線”。”佛山市粵香食品制造有限公司一名負責人告訴記者，“行業自律和加強監管其實是“雙向”的，只有做好工作，讓市場和生產企業建立雙向信任，才能夠打開產業未來發展格局。”
（選自《預制菜的“退”與“進”》）
12．下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項是（　　）
A．預制菜產品對于冷鏈運輸有一定的依賴性，物流成本和產品新鮮程度的要求，成為了預制菜無法量產的主要因素。
B．預制菜產業存在的問題之一，是產品品類相對單一，產品口感還原度都較差。
C．消費者只關注預制菜的口味、新鮮度和營養，不關注預制菜的外觀情況。
D．正規的廠家非常注重食材、成品日常生產管理的監管和溯源，確保最終到達消費者手上的預制菜品質達標。
13．結合材料一，概述預制菜產業目前存在的問題。
14．以預制菜生產為核心業務的“順佳肴”食品有限公司最近在征集網絡留言，了解如何優化生產過程和產品才能契合市場需求。請你結合三則材料和生活實際，為該公司提出三條建議。
四、（14分）
（2024八上·順德期中）用生命放歌，為文化傳薪
陳玉潔
①1974年，葉嘉瑩終于得以第一次回國探親。當時她從加拿大經香港到廣州，再從廣州飛抵北京。三十年不通音信，當從飛機上看到北京城的兩排燈火，“我想，那是不是我當年的舊游之地長安街呢？我就流下淚來了。”
②1977年再次回國，葉嘉瑩發現，青年人在看《唐詩三百首》，西安、桂林的導游都會背誦古詩，周總理去世時天安門廣場的悼念活動中，花圈和挽聯上寫的也都是舊體詩。“我想，我們中華民族畢竟是一個文化根底深厚的民族，在普遍的人民的心里，都還是很習慣舊詩詞的。”葉嘉瑩萌生了回國教書的念頭。
③“一個人不經過絕大的困苦，不會覺悟。”經歷過丈夫入獄、自己被捕、失去工作、女兒女婿離世的葉嘉瑩，做出一個重大選擇，毅然決定回國，把中國的古典文化傳給年輕人。“我要把我投向古典詩歌，做古典詩歌傳承的事業。”雖然在國外生活安穩，但“詩詞的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中國。”
④1978年，暮春的一個黃昏，葉嘉瑩經過溫哥華家門前的一片樹林去寄信，向國家教委申請回國教學。滿街的花樹，一地的櫻花，讓她警醒年華似水，人生易老。
⑤1979年，葉嘉瑩回國，先是被安排在北京大學教授古典文學，后應恩師顧隨先生之友李霽野教授之邀，到南開大學任教。在海外每講到杜甫詩“每依北斗望京華”時雙眼就會滿含淚水的葉嘉瑩終于回到了祖國。
⑥“我為什么如此熱衷于講學？我越老，讀古人的書籍，就越覺得我們中華幾千年的文化真是燦爛輝煌。我認為最能夠代表中國文化生命的，是詩詞的創作。不只因為語言文字有勝人之處，更是因為這些作者是用他們的生命來寫作詩篇，用他們的生活來實踐詩篇。這是這些作品之所以打動我，也是因為我愿意把這些作品里他們的生命、他們的感情、他們的理想、他們的品格傳給下一代的年輕人。”
⑦有評論說，葉嘉瑩之所以成為著名的古典詩詞專家，是因為她投入與付出的是生命，詩歌啟蒙了她、豐實了她、支撐了她，反過來她又用一生的痛苦與歡樂報答詩歌。而葉嘉瑩自己說，“我是真的熱愛中國古典文學。不管教《論語》《孟子》，還是唐詩、宋詞，我是把自己的體會、自己的感受，把自己的生命和生活的體驗、實踐都結合在里邊。”
⑧她說，自己雖然老了，但還有這么多年輕人。“我在等待，有沒有一粒種子，因為我的講解而留在年輕人的心里。A.多少年之后，我要等著這一粒種子，會發芽，會長葉，會開花。”
⑨剛歸國時，南開中文系為葉嘉瑩安排的課程是漢魏南北朝詩，每周上兩次課，每次兩小時。“文革”剛剛結束，學生們如饑似渴，不僅是南開學生，天津其他學校的學生也趕來聽課，把一間大約可容納300人的階梯教室擠得滿滿當當。
⑩從上世紀八十年代起，她受邀到全國幾十所高校講學；又應各社會團體邀請舉辦了數次頗有影響的古典詩詞系列專題講演。凡開講時，必定人頭攢動，從七八十歲的專家學者，到十七八歲的青年學生，無不歡喜贊賞。
1989年，葉嘉瑩退休。她每年用整整一個學期在國內講學，其余時間則活躍在加拿大、美國及港澳臺等地的古典詩詞講壇上。她的學生如今已經成長為遍布歐美大陸以及港澳臺地區的著名專家、教授。還有一批歐美學生，已成長為漢學專家，活躍在歐美講臺，成為中華文化的傳播者。
她還捐獻出自己退休金的一半（10萬美元）建立了“駝庵獎學金”和“永言學術基金”，用以吸引和培養國內優秀人才從事中國古典文學方面的普及和研究工作。其中，“駝庵”是老師顧隨的別號，“永言”則取自大女兒和女婿的名字。
現在，葉嘉瑩以90歲的高齡的，幾乎每天工作到凌晨兩點：準備講課、講演，開會，看學生的論文……
B.葉嘉瑩崇尚鐘嶸《詩品》中的話：“使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩矣。”——讓人在貧賤的時候不愁苦，讓內心保持平和，沒有比讀詩更好的了。“詩是可以提升一個人的品性的。很多人問我90歲怎么還這么健康？我說，是學詩的緣故。”
（選自《人民畫報》，有刪改）
【理詩事】
【品詩語】
【讀詩心】
【品詩題】
15．2021年2月17日，葉嘉瑩老師被評為“感動中國2020年度人物”。下面是給葉老師的頒獎詞。你認為頒獎詞中的評價具體體現在本文中的哪幾件事情上？請分點簡要概括。
頒獎詞：桃李天下，傳承一家。你發掘詩歌的秘密，人們感發于你的傳奇。轉蓬萬里，情牽華夏，續易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學，貫中西文脈。你是詩詞的女兒，你是風雅的先生。
16．作為葉嘉瑩老師的傳記，本文的語言也頗富詩意。請你聯系上下文，賞析文中劃線句子。
（1）多少年之后，我要等著這一粒種子，會發芽，會長葉，會開花。
（2）葉嘉瑩崇尚鐘嶸《詩品》中的話：“使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩矣。”
17．品味畫波浪線的句子，嘗試用第一人稱表述葉嘉瑩老師此刻的心理活動。
18．本文標題“用生命放歌，為文化傳薪”蘊含了深意，請分析其含義及作用。
五、名著閱讀（7分）
（2024八上·順德期中）請結合《紅星照耀中國》，回答下列問題。
【材料一】
第一名戰士被打中了，落入下面的急流之中，接著又有第二個、第三個。但其他戰士越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊員起了一點保護作用，敵人射出的子彈大部分掠過了他們的頭頂，或者擊中了對岸的懸崖。
——（《紅星照耀中國》）
【材料二】
二十二名紅軍突擊隊隊員沒有一人中彈掉下深淵，勇士們在川軍輕重機槍和炮火的狙擊下已經靠近瀘定橋北岸的橋頭堡。
——（《長征》）
19．請閱讀材料一和材料二，完成表格。
材料一 材料二
作者 ①　 　 王樹增
內容之同 材料一和材料二都記述了長征中②　 　這一事件
創作手法之同 《紅星照耀中國》和《長征》都是③　 　（紀實/虛構）文學
20．請根據以上材料，分析長征精神的內涵，以及談談長征精神對你的啟發。
六、作文（50分）
21．（2024八上·順德期中）閱讀下面文字，按要求作文。
成長路上，我們率真，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們經歷挫折與困難，享受鮮花與掌聲。一步一個腳印，我們學會了理解與分享，懂得了感恩與擔當……成長路上，我們正以青春宣誓，書寫自己的篇章。
請以“成長路上，我又多了一份_________”為題作文。
要求：
（1）立意自定，題目補充完整；
（2）文體自選（詩歌、戲劇除外）；
（3）不少于500字；文中不得出現真實的姓名和校名。
答案解析部分
1．【答案】山山唯落暉；大漠孤煙直；淺草才能沒馬蹄；月下飛天鏡；日暮鄉關何處是；煙波江上使人愁；何處無竹柏；但少閑人如吾兩人者耳；鳶飛戾天者；望峰息心
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】（1）王績《野望》中 “樹樹皆秋色，山山唯落暉” 以 “落暉” 描繪傍晚山野的秋景，“暉” 指陽光，易錯寫為 “輝”。
（2）王維《使至塞上》中 “大漠孤煙直，長河落日圓” 以 “孤煙”“落日” 勾勒塞外雄奇景象，“直” 體現邊塞的壯闊。
（3）白居易《錢塘湖春行》中 “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄” 寫春花初綻、春草初生的景象，“沒馬蹄” 突出春草的柔嫩。
（4）李白《渡荊門送別》中 “月下飛天鏡，云生結海樓” 描繪月映江水如鏡、云生如海市蜃樓的奇觀，“飛” 字顯靈動。
（5）崔顥《黃鶴樓》中 “日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁” 以 “日暮”“煙波” 觸發鄉愁，“鄉關” 指故鄉。
（6）蘇軾《記承天寺夜游》中 “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳” 借月光抒發曠達情懷，“閑人” 暗含作者境遇。
（7）吳均《與朱元思書》中 “鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反” 以 “鳶飛戾天” 比喻追名逐利者，“戾” 指至、到，易錯寫。
故答案為：山山唯落暉；大漠孤煙直；淺草才能沒馬蹄；月下飛天鏡；日暮鄉關何處是；煙波江上使人愁；何處無竹柏；但少閑人如吾兩人者耳；鳶飛戾天者；望峰息心
【點評】 本題考查對課內古詩文的識記與理解，需結合題干中 “自然山川風物”“詩人真摯情思” 的提示，準確填寫對應的詩句。 默寫時需注意易錯字的書寫（如 “暉”“沒”“鳶”“戾”），結合詩句語境理解記憶，避免機械背誦。同時，要關注題干中 “自然景物”“情思” 的分類提示，準確匹配詩句與情境。
【答案】2．①殺戮 ②膽怯 ③銳不可當
3．C
4．展廳里，同學們都駐足觀看，心里充滿了對英雄的敬仰之情。展廳里，同學們都停下腳步觀看，心里充滿了對英雄的敬仰之情。
【知識點】詞語在語境下的含義；重復啰嗦；字體書寫
【解析】【點評】（1）本題考查根據拼音書寫漢字的能力，需結合語境和詞語含義準確書寫。書寫時需注意易錯字的筆畫，如 “戮” 的右半部分、“怯” 的豎心旁、“當” 的寫法，避免因字形相近而寫錯。
（2）本題考查詞語的理解與運用，需結合語境選擇最恰當的詞語。 辨析詞語時，需關注詞語的感彩、搭配對象和使用語境，如 “殫精竭慮” 多用于褒義，“鐫刻” 更適合與 “豐碑” 等莊重事物搭配。
（3） 本題考查病句辨析與修改，文中畫線句 “展廳里，同學們都停下腳步駐足觀看” 存在語意重復的問題。 病句修改需先識別病因，常見的語意重復問題可通過刪除多余詞語解決，確保句子簡潔明了。
2．①“shā lù” 對應的漢字為 “殺戮”，指大量殺害，符合 “戰爭的殘酷場景” 的語境。
②“dǎn qiè” 對應的漢字為 “膽怯”，指膽小、害怕，與 “志愿軍毫不……” 形成對比，突出其勇敢。
③“ruì bù kě dāng” 對應的漢字為 “銳不可當”，形容勇往直前的氣勢無法抵擋，符合志愿軍英勇作戰的狀態。
故答案為： ①殺戮 ②膽怯 ③銳不可當
3．第一空：“殫精竭慮” 指用盡精力、費盡心思，“精疲力盡” 指精神疲憊、力氣用盡。此處形容英雄為國家富強付出的努力，用 “殫精竭慮” 更恰當，體現主動性和奉獻精神。
第二空：“建樹” 指建立的功績，“建設” 指創立新事業、增加新設施。與 “非凡的” 搭配，“建樹” 更能體現英雄的成就，符合語境。
第三空：“鐫刻” 指雕刻（多用于銘文），“雕刻” 指在木、石等材料上刻出形象。“歷史的豐碑” 多用 “鐫刻”，更具莊重感和永恒性。
故答案為：C。
4．“停下腳步” 和 “駐足” 意思相近，同時使用造成重復，刪除其中一個即可，修改為 “展廳里，同學們都駐足觀看，心里充滿了對英雄的敬仰之情” 或 “展廳里，同學們都停下腳步觀看，心里充滿了對英雄的敬仰之情”。
故答案為： 第1空、展廳里，同學們都駐足觀看，心里充滿了對英雄的敬仰之情。展廳里，同學們都停下腳步觀看，心里充滿了對英雄的敬仰之情。
【答案】5．④；③
6．虛假宣傳會自食苦果，因此利用網絡直播要以誠信為本，不能欺詐消費者。（答案不唯一）
7．順德市監局舉辦3 15消費者權益宣傳活動。
【知識點】新聞標題；成語典故
【解析】【點評】（1）本題考查對誠信相關名言和故事的識別，需結合誠信的內涵（誠實、守信用）判斷內容是否相關。辨別誠信相關內容時，需緊扣 “誠實、守諾” 的核心，區分涉及道德修養、人際交往的不同方面，避免混淆主題。
（2）本題考查結合材料對直播商戶提出建議，需圍繞 “誠信經營” 展開，針對 “欺騙誤導消費者” 的問題提出改進方向。 提出建議時需結合具體案例的教訓，針對性地強調誠信的重要性及具體做法，語言要中肯且具有指導性。
（3） 本題考查壓縮新聞內容，需提取關鍵信息（時間、主體、事件），控制在 20 字以內。 概括新聞時需抓住 “誰（主體）做了什么（事件）”，刪減次要信息（如活動細節、成效），確保語言簡潔準確，符合字數要求。
5．第一組名言：①“言不信者，行不果” 強調誠信對行為的重要性，與誠信相關；
②“人倍信則名不達” 指出不講信用會影響名聲，與誠信相關；
③“忠信以為寶” 將忠誠和誠信視為珍寶，與誠信相關；
④“君子貴人而賤己，先人而后己” 強調謙讓待人，與誠信無關。
第二組故事：
①“商鞅立木” 通過重賞踐行承諾，體現誠信；
②“食言而肥” 諷刺不守承諾的行為，與誠信相關；
③“程門立雪” 贊揚尊師重道的精神，與誠信無關；
④“烽火戲諸侯” 因失信導致亡國，與誠信相關。
故答案為：第一組④；第二組③。
6．材料中三只羊公司因虛假宣傳被處罰，說明誠信是經營的根本。建議應強調商戶需遵守法律法規，如實宣傳產品，不欺騙消費者，以誠信贏得信任。
故答案為：虛假宣傳會自食苦果，因此利用網絡直播要以誠信為本，不能欺詐消費者。
7．新聞的主體是 “順德區市場監管局”，事件是 “2024 年 3 月 15 日舉辦‘激發消費新活力，放心消費在佛山’宣傳活動”，可概括為：順德市監局舉辦 3 15 消費者權益宣傳活動。
故答案為：順德市監局舉辦3 15消費者權益宣傳活動。
【答案】8．太陽；飛奔的駿馬；正值；的
9．（1）兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。
（2）猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽，氣勢非常豪邁。
10．江干上下十余里間/珠翠羅綺溢目/車馬塞途/飲食百物皆倍穹常時
11．突出三峽水流速快、急；大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪；側面烘托了浙江之潮的壯觀、吸引人
【知識點】分析文言文的寫作特色；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】【點評】（1） 本題考查結合提示方法理解文言詞語，需運用形旁推斷、詞性推斷、勾連課內、同類歸納等方法準確釋義。 文言詞語釋義需靈活運用多種方法，結合語境和已學知識推斷，尤其注意詞性變化（如 “奔” 由動詞變為名詞）和虛詞用法（如 “之” 的結構助詞功能）。
（2） 本題考查文言文句子翻譯，需準確翻譯關鍵詞，保持語句通順。 翻譯時需注意通假字（如 “闕”）、古今異義詞（如 “沃” 此處為 “沖洗”），確保譯文符合現代漢語表達習慣。
（3） 本題考查文言文斷句，需根據句意和語法結構劃分節奏。 斷句時需抓住句子中的并列短語（如 “珠翠羅綺”“車馬”“飲食百物”）和主謂結構，確保語意連貫。
（4） 本題考查對景物描寫手法及效果的歸納，需結合語句特點和語境分析。 分析寫作手法時，需區分正面描寫（直接描寫景物特點）和側面描寫（通過其他事物烘托），夸張手法則需關注數量、程度的夸大，體會其對景物特征的強化作用。參考譯文：
【甲】
在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。
等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。
等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”
【乙】
錢塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。從農歷（八月）十六日到十八日是最盛（的時候）。當潮水遠遠地從錢塘江入海口涌起的時候，（遠看）幾乎像一條銀白色的線；不久（潮水）越來越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，震撼天地，激揚噴射 ，吞沒天空，沖蕩太陽，氣勢極其雄偉豪壯。楊萬里的詩中說的，“海涌銀為郭，江橫玉系腰”描寫的就是這樣的景象。
……
在江岸南北上下十余里之間，滿眼都是穿戴著華麗的手飾與衣裳的觀眾，車馬太多，路途為之阻塞。所販賣的飲食物品，比平時價格高出一倍。而游客租借觀賞的帳篷，即使容納一席之地的空間也沒有（非常擁擠）。
8．（1）形旁推斷法：“曦”的形旁是“日”，意義與太陽有關。句意：就看不見太陽或月亮。曦：太陽。
（2）詞性推斷法：“奔”在此作名詞。句意：即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。奔：動詞作名詞，奔馳的快馬。
（3）勾連課內法：“方欲行，轉視積薪后”，意思是屠戶正想離開，轉身看柴草堆后面。方：正值。據此，“方其遠出海門”中“方”可理解為“正值”。句意：當潮水遠遠地從錢塘江入海口涌起的時候。
（4）同類歸納法：春冬之時：等到春天和冬天的時候。浙江之潮：錢塘江的潮水。之：均為助詞，的。
故答案為：太陽；飛奔的駿馬；正值；的
9．（1）“連山” 譯為 “相連的高山”，“略無” 譯為 “完全沒有”，“闕” 通 “缺”，譯為 “中斷”。整句譯為：兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。
（2）“吞天沃日” 譯為 “吞沒藍天、沖洗太陽”，“勢極雄豪” 譯為 “氣勢非常豪邁”。整句譯為：猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽，氣勢非常豪邁。故答案為：（1）兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。（2）猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽，氣勢非常豪邁。
10．“江干上下十余里間珠翠羅綺溢目車馬塞途飲食百物皆倍穹常時” 的意思是：江岸上下十多里之間，滿眼都是華麗的服飾，車馬堵塞了道路，飲食等各種物品的價格都比平時高好幾倍。“江干上下十余里間” 點明范圍，應斷開；“珠翠羅綺溢目” 描寫視覺景象，應斷開；“車馬塞途” 描寫交通狀況，應斷開；“飲食百物皆倍穹常時” 描寫物價，為完整分句。
故答案為：江干上下十余里間 / 珠翠羅綺溢目 / 車馬塞途 / 飲食百物皆倍穹常時。
11．（1）“有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也” 運用夸張手法，通過 “朝發暮至”“千二百里” 與 “乘奔御風” 對比，突出三峽夏季水流速度極快。
（2）乙文中突出浙江潮氣勢的句子 “大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”，運用夸張和比喻，直接描寫潮水的聲威和氣勢，符合 “突出氣勢雄壯” 的效果。
（3）“而僦賃看幕，雖席地不容間也” 通過描寫觀潮者之多（即使一席之地也沒有空隙），側面烘托錢塘江大潮的壯觀景象和強大吸引力。
故答案為：突出三峽水流速快、急；大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪；側面烘托了浙江之潮的壯觀、吸引人
【答案】12．D
13．①集中度低，規模化企業較少；②食品安全問題嚴峻；③產品品類相對單一，大部分產品口感還原度較差。
14．①建議加強產品生產過程的監管，保證食品安全；②消費者也希望吃到口感好、有營養的預制菜，所以建議改進技術，盡量做到“鎖鮮”保存食物的風味；③市面上預制菜菜品種類較單一，建議增加菜品類型，讓菜品多樣豐富。（答案不唯一，言之有理即可）
【知識點】理解概括材料主要內容；啟示、感悟、建議類
【解析】【點評】（1） 本題考查對材料內容的準確理解，需逐一對照選項與材料信息，判斷表述是否正確。 此類題目需緊扣材料原文，注意詞語的限定范圍（如 “大部分” 而非 “都”）和因果關系（如 “限制配送半徑” 而非 “無法量產”），避免因夸大或誤讀導致判斷錯誤。
（2） 本題考查對材料內容的概括能力，需從材料一中提取預制菜產業存在的問題。 概括信息時，需關注材料中標志性的過渡句（如 “預制菜產業存在的問題有很多。比如…… 另外…… 也是……”），逐條梳理，確保不遺漏關鍵內容。
（3） 本題考查結合材料和生活實際提出合理化建議，需針對預制菜產業的問題和消費者需求給出具體方案。 提出建議時，需緊扣材料中暴露的問題（如安全、口感、品類），結合企業生產實際和消費者潛在需求（如健康、多樣），確保建議具有針對性和可行性。
12．A.有誤，結合材料一③段中“預制菜產業存在的問題有很多。比如集中度低，規模化企業較少。預制菜產品對于冷鏈運輸有一定的依賴性，物流成本和產品新鮮程度的要求，成為了限制單個企業配送半徑的主要因素”可知，原文中提到的是“成為了限制單個企業配送半徑的主要因素”，而非“預制菜無法量產的主要因素”；
B.有誤，結合材料一③段中“產品品類相對單一，大部分產品口感還原度較差，也是預制菜產業存在的問題之一”可知，原文中提到的是“大部分產品口感還原度較差”，而非“產品口感還原度都較差”；
C.有誤，結合材料二圖表中“外觀29.96%”的內容可知，消費者對預制菜的外觀也有一定的關注度；
故答案為：D。
13．結合材料一③段中“預制菜產業存在的問題有很多。比如集中度低，規模化企業較少。預制菜產品對于冷鏈運輸有一定的依賴性，物流成本和產品新鮮程度的要求，成為了限制單個企業配送半徑的主要因素”可知，預制菜產業的集中度較低，規模化企業數量相對較少。由于預制菜產品對冷鏈運輸有一定的依賴性，物流成本和產品新鮮程度的要求限制了單個企業的配送半徑，從而影響了產業的集中度和規模化發展。可概括為：集中度低，規模化企業較少；
結合材料一③段中“另外，食品安全問題依舊嚴峻，國家標準亟待出。2020年上半年，全國市場監管系統共完成食品安全監督抽檢1380697批次，檢出不合格樣品29153批次，總體不合格率為2.11%，而餐飲食品樣品不合格率為4.79%，為總體不合格率的兩倍有余”可知，食品安全問題在預制菜產業中依然嚴峻。以2020年上半年的數據為例，全國市場監管系統完成的食品安全監督抽檢中，不合格樣品占總體抽檢批次的比例雖然不高，但餐飲食品樣品的不合格率卻遠高于總體不合格率，顯示出預制菜產業在食品安全方面存在較大的風險。此外，國家標準亟待出臺，以進一步規范預制菜產業的生產和銷售。可概括為：食品安全問題嚴峻；
結合材料一③段中“產品品類相對單一，大部分產品口感還原度較差，也是預制菜產業存在的問題之一”可知，預制菜產業的產品品類相對單一，且大部分產品的口感還原度較差。這限制了預制菜市場的多樣性和消費者的選擇空間，也影響了預制菜產品的市場競爭力和消費者的滿意度。可概括為：產品品類相對單一，大部分產品口感還原度較差。
故答案為： ①集中度低，規模化企業較少；②食品安全問題嚴峻；③產品品類相對單一，大部分產品口感還原度較差。
14．我們先要分析題目所給的三則材料，以了解預制菜行業的現狀、存在的問題以及消費者的認知和期望。材料一介紹了“懶宅經濟”的興起推動了預制菜的需求。預制菜的定義和制作過程。預制菜產業存在的問題，如集中度低、規模化企業較少、食品安全問題、產品品類單一、口感還原度差等。材料二介紹了消費者在購買預制菜時關注的主要因素，如口味、營養、熱量、外觀、價格、新鮮度等。材料三介紹了預制菜產業的可持續發展需要行業自律和食品安全保障。高效的速凍設備和“鎖鮮”技術是保持食材還原度的關鍵。行業自律和加強監管是預制菜產業發展的“生命線”。
接下來，結合生活實際和上述分析，我們可以為“順佳肴”食品有限公司提出以下建議：
公司應建立嚴格的質量控制體系，確保每一款產品的安全性和質量；
引入高效的速凍設備和“鎖鮮”技術，以保持食材的還原度和新鮮度；
針對消費者口味多樣化的需求，公司應不斷研發新產品，豐富產品品類和口味。可以通過市場調研和消費者反饋來了解消費者的口味偏好，從而更有針對性地開發新產品。
故答案為：①建議加強產品生產過程的監管，保證食品安全；②消費者也希望吃到口感好、有營養的預制菜，所以建議改進技術，盡量做到“鎖鮮”保存食物的風味；③市面上預制菜菜品種類較單一，建議增加菜品類型，讓菜品多樣豐富。（答案不唯一，言之有理即可）
【答案】15．①放棄國外安穩的生活，毅然回國教書（情牽華夏）。②活躍于國內外講壇，頗有影響地傳播中華文化（續易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學，貫中西文脈）；③捐資建立“駝庵獎學金”“永言學術基金”，吸引和培養人才（桃李天下）；④90歲高齡，仍嘔心瀝血，熬夜工作（你是風雅的先生）。
16．A. 使用了比喻的手法，將講學對學生的啟發比喻為種在學生心里的種子，表現了先生對中國古典文化傳承的期待和執著。
B. 使用了引用，引用《詩品》的話，突出了古典文學對葉老師的影響、印證了葉老師的詩學觀念。
17．“流水落花春去也”，春光易逝，人生苦短，我要抓緊時間實現回到祖國、傳承詩文化的夢想，無論千難萬險，一定要盡力去做。
18．①“用生命放歌”指葉老師把生命的體會融入對詩詞的理解之中，用生活實踐詩篇；“為文化傳薪”指葉老師對傳承傳統文化的執著； ②該標題能高度概括文章內容，表明本文從葉老師的教育理念、個人經歷等方面來講述。③標題對偶、富有詩意，與文風匹配。
【知識點】梳理、概括文章情節；散文；理解文章中心思想；理解文章關鍵語句意思；記敘人稱
【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的梳理與概括，需結合頒獎詞中的評價，從文中篩選葉嘉瑩的相關事跡。 概括事件時需緊扣頒獎詞的關鍵詞，從文中提取具體事例，確保每個評價都有對應的事實支撐，體現葉嘉瑩在詩詞傳承中的貢獻。
（2） 本題考查對富有詩意語言的賞析，需結合修辭手法和語境分析表達效果。 賞析句子時需關注修辭手法（比喻、引用等），結合上下文理解其深層含義，體會語言背后蘊含的情感與主旨。
（3） 本題考查對人物心理的揣摩，需結合畫波浪線句子的語境（1978 年暮春，葉嘉瑩見櫻花滿地，感慨年華易老），用第一人稱還原其內心想法。 表述心理活動時需緊扣場景中的關鍵信息（春光易逝、申請回國），融入人物的情感（急切、堅定），語言要符合人物身份與心境。
（4） 本題考查對標題的深層理解，需從含義和作用兩方面分析。 分析標題時需先拆解其字面與深層含義，再結合文章內容、結構、語言風格等分析其作用，體會標題對文章主旨的凸顯效果。
15．“轉蓬萬里，情牽華夏”：對應文中她放棄國外安穩生活，毅然回國教書，即便海外生活安穩，仍認為 “詩詞的根一定在中國”。
“續易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學，貫中西文脈”：對應她在國內外多所高校講學，到歐美及港澳臺地區傳播古典詩詞，學生遍布各地，成為中華文化傳播者。
“桃李天下”：對應她捐獻退休金建立 “駝庵獎學金” 和 “永言學術基金”，培養古典文學人才。
“你是風雅的先生”：對應她 90 歲高齡仍每天工作到凌晨，堅持備課、看論文，投身詩詞傳承事業。
故答案為：①放棄國外安穩的生活，毅然回國教書（情牽華夏）。②活躍于國內外講壇，頗有影響地傳播中華文化（續易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學，貫中西文脈）；③捐資建立“駝庵獎學金”“永言學術基金”，吸引和培養人才（桃李天下）；④90歲高齡，仍嘔心瀝血，熬夜工作（你是風雅的先生）。
16．（1）“多少年之后，我要等著這一粒種子，會發芽，會長葉，會開花”：運用比喻，將 “古典詩詞對學生的影響” 比作 “種子發芽、長葉、開花”，生動形象地表現了葉嘉瑩對傳承古典文化的執著與期待，相信自己的講學能在年輕人心中播下文化的種子，并最終生根結果。
（2）引用鐘嶸《詩品》中的話 “使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩矣”：既突出了古典詩詞對葉嘉瑩自身的影響（支撐她度過困苦），也印證了她對詩詞價值的認同 —— 詩歌能提升品性、慰藉心靈，使語言更具文化底蘊，呼應文章 “為文化傳薪” 的主題。
故答案為： A. 使用了比喻的手法，將講學對學生的啟發比喻為種在學生心里的種子，表現了先生對中國古典文化傳承的期待和執著。
B. 使用了引用，引用《詩品》的話，突出了古典文學對葉老師的影響、印證了葉老師的詩學觀念。
17．需結合畫波浪線句子的語境（1978 年暮春，葉嘉瑩見櫻花滿地，感慨年華易老），用第一人稱還原其內心想法。
當時她正申請回國教學，看到 “滿街的花樹，一地的櫻花”，觸景生情，既感嘆時光流逝，又堅定了回國傳承文化的決心。心理活動應體現對時光的珍惜、對回國的渴望以及對傳承事業的執著。
故答案為：“流水落花春去也”，春光易逝，人生苦短，我要抓緊時間實現回到祖國、傳承詩文化的夢想，無論千難萬險，一定要盡力去做。
18．含義：“用生命放歌” 指葉嘉瑩將自己的生命體驗、痛苦與歡樂融入對古典詩詞的理解與傳播中，以生命實踐對詩詞的熱愛；“為文化傳薪” 指她致力于傳承中國古典文化，培養人才，讓詩詞文化得以延續。
作用：高度概括文章內容，涵蓋葉嘉瑩對詩詞的投入與文化傳承的事跡；運用對偶手法，語言凝練且富有詩意，與文章講述詩詞大家的文風相契合；點明主旨，突出葉嘉瑩以生命傳承文化的精神，引發讀者共鳴。
故答案為：①“用生命放歌”指葉老師把生命的體會融入對詩詞的理解之中，用生活實踐詩篇；“為文化傳薪”指葉老師對傳承傳統文化的執著； ②該標題能高度概括文章內容，表明本文從葉老師的教育理念、個人經歷等方面來講述。③標題對偶、富有詩意，與文風匹配。
【答案】19．埃德加 斯諾；飛奪瀘定橋；紀實
20．長征精神就是要勇于直面困難、堅毅不屈。面對生活中的困難，我們也要像紅軍一樣，勇于解決，堅定而不放棄。
【知識點】《紅星照耀中國》
【解析】【點評】 （1）本題考查對《紅星照耀中國》及相關作品的基礎信息掌握，需結合材料內容和文學常識填空。 此類題目需熟記名著的作者、核心事件及文體特征，區分紀實文學與虛構作品的差異，確保基礎信息的準確性。
（2） 本題考查對長征精神的理解及現實啟示，需結合材料中紅軍的行為提煉精神內涵，并聯系生活談啟發。 分析精神內涵時需緊扣材料中紅軍的具體行動，避免空泛；談啟發時要結合自身實際，將長征精神與現實生活相結合，體現其時代價值。
19．①《紅星照耀中國》的作者是美國記者埃德加 斯諾，他通過實地采訪，真實記錄了中國工農紅軍的長征歷程。
②材料一描述的 “戰士爬橋、敵人射擊、急流” 和材料二的 “紅軍突擊隊隊員、瀘定橋北岸橋頭堡”，均指向長征中的 “飛奪瀘定橋” 事件，這是紅軍長征中的關鍵戰役。
③《紅星照耀中國》真實報道了中國共產黨和紅軍的情況，《長征》則以紀實手法還原長征歷史，兩者均為紀實文學，基于真實事件創作。
故答案為：埃德加 斯諾；飛奪瀘定橋；紀實
20．長征精神內涵：材料一中紅軍戰士 “即使有人落水仍繼續前進”，材料二中突擊隊在 “輕重機槍和炮火狙擊下靠近橋頭堡”，體現了紅軍直面艱險、不怕犧牲的勇氣，以及為目標堅毅不屈、團結協作的精神。
啟發：長征精神啟示我們，面對學習或生活中的困難（如難題、挑戰），要像紅軍一樣，不畏懼、不退縮，以堅定的信念和頑強的毅力克服困難，同時學會團結協作，共同應對挑戰。
故答案為： 長征精神就是要勇于直面困難、堅毅不屈。面對生活中的困難，我們也要像紅軍一樣，勇于解決，堅定而不放棄。
21．【答案】例文：
成長路上，我又多了一份堅韌
成長的路，漫長而曲折，如一條蜿蜒的山路，布滿荊棘與坎坷。在這條路上，我逐漸蛻變，從一個懵懂無知的孩童，成長為一個堅韌不拔的少年。每一次跌倒，每一次爬起，都讓我在這條路上，又多了一份寶貴的品質——堅韌。
記得那是一個陰雨連綿的春季，學校即將舉行一年一度的運動會。作為班級的長跑主力，我滿懷信心地報了名，希望能在賽場上展現自己的風采。然而，就在比賽前一周，我在一次訓練中不慎扭傷了腳踝，疼痛難忍。醫生告訴我，至少需要休息兩周才能恢復。這意味著，我將錯過這次運動會，錯過那期待已久的賽場。
得知這個消息，我的心情跌入了谷底。我感到沮喪、失望，甚至開始懷疑自己。但就在這時，媽媽的話語如春風般拂過我的心田：“孩子，挫折是成長的一部分，它讓你學會堅韌。真正的強者，不是沒有眼淚，而是含著淚奔跑。”媽媽的話如同一束光，照亮了我前行的路。
于是，我決定不放棄。在接下來的日子里，我忍著疼痛，堅持做一些力所能及的恢復訓練。雖然不能跑步，但我通過拉伸、力量訓練等方式，保持身體的活力與狀態。我還觀看了許多長跑比賽的視頻，學習優秀運動員的技巧與心態，為下一次的比賽做準備。
時間如白駒過隙，轉眼間，下一個運動會來臨了。雖然我的腳踝還沒有完全恢復，但我依然堅定地站在了起跑線上。槍聲響起，我奮力向前，每一步都充滿了堅定與信念。最終，我不僅完成了比賽，還取得了不錯的成績。那一刻，我深刻體會到了堅韌的力量。
成長路上，我又多了一份堅韌。這份堅韌，讓我在困難面前不屈不撓，讓我在挫折中學會成長。我相信，在未來的日子里，無論遇到什么挑戰，我都能以這份堅韌，勇敢前行，書寫屬于自己的精彩篇章。
【知識點】記敘文；半命題作文
【解析】【分析】題目 “成長路上，我又多了一份_________” 是一道半命題作文，需先補全題目。橫線處可填入體現成長變化的抽象概念，如 “堅強”“理解”“責任”“勇氣”“感恩” 等，這些詞語旨在引導學生聚焦成長過程中的收獲與蛻變，展現從懵懂到成熟的心理變化軌跡。一、明確主題：補題后需明確 “多了一份” 的具體內涵 —— 它應是成長中通過經歷某件事、某個階段后新增的品質或感悟。例如：因一次失敗學會 “堅強”，因與父母的爭執懂得 “理解”，因承擔某項任務明白 “責任”。主題需體現 “成長” 的動態感，即從 “沒有” 或 “不足” 到 “擁有” 的過程。
二、立意深刻：思考 “多了一份______” 對人生的意義，如 “多了一份勇氣” 讓 “我” 敢于挑戰自我，“多了一份感恩” 讓 “我” 珍惜身邊的愛。避免僅停留在 “獲得某樣東西” 的表層，需挖掘其對人格塑造、未來發展的深層影響。
三、選材與構思
1.選材真實：優先選擇親身經歷的、能體現 “變化” 的事件，以小見大展現成長。例如：補題 “成長路上，我又多了一份堅持”，可寫為參加長跑比賽，中途體力不支想放棄，最終在老師的鼓勵下沖過終點，從此明白 “堅持” 的意義；補題 “成長路上，我又多了一份擔當”，可寫班級值日時因自己的疏忽導致衛生扣分，主動承擔責任并彌補，體會到 “擔當” 并非負擔而是成長的勛章。
2.構思清晰：
開頭：可采用對比式（如 “小時候遇到難題就哭鼻子的我，如今竟能平靜地拆解復雜的數學題 —— 成長路上，我又多了一份從容”）或場景切入（如 “望著成績單上的進步，我想起那個在深夜里反復修改演講稿的自己，原來成長路上，我悄悄多了一份韌性”），快速點題并引出事件。
中間：詳細敘述 “多了一份______” 的由來，重點刻畫關鍵轉折 —— 如遇到的挫折（被嘲笑、失敗）、他人的影響（父母的教誨、朋友的幫助）、自我的覺醒（突然的頓悟、默默的堅持）。通過動作、神態、心理描寫展現變化過程，例如：“攥著被揉皺的演講稿，我聽見臺下的竊笑聲，手指冰涼，可腦海里突然閃過媽媽的話‘別怕，你比自己想象中更勇敢’，于是深吸一口氣，重新開口時，聲音竟不那么抖了。”
結尾：升華主題，點明 “多了一份______” 帶來的成長，例如：“那次之后，我不再害怕犯錯 —— 原來成長路上的每一次‘多了一份’，都不是憑空而來，而是在跌倒又爬起的過程中，悄悄為自己披上的鎧甲。”
四、表達與技巧
1.情感真摯：用具體細節傳遞內心感受，避免空洞抒情。如寫 “多了一份感恩”，不必說 “我很感謝媽媽”，可通過 “她悄悄在我書包里塞了暖手寶，上面還貼著便利貼‘天冷，記得揣著’” 這樣的細節，讓情感自然流露。
2.對比鮮明：通過 “過去的我” 與 “現在的我” 的對比，凸顯 “多了一份______” 的變化。例如：“以前總覺得爸爸的嘮叨很煩，直到那次發燒時，看到他凌晨冒雨跑遍藥店買退燒藥，才懂那些嘮叨里藏著的牽掛 —— 成長路上，我多了一份對父愛的理解。”
3.線索清晰：可圍繞某個物件（如 “一枚磨舊的書簽” 見證從浮躁到沉靜的變化）或情感變化（從抵觸到接受再到踐行）作為線索，串聯起成長的片段，讓文章結構更緊湊。
總之，寫好這篇作文的關鍵在于捕捉成長中 “從無到有” 的細微變化，用真實的故事和細膩的描寫，展現 “多了一份______” 背后的付出與收獲，讓讀者感受到成長的力量與溫度。
【點評】這里是考查半命題作文，就題材來看，屬于圍繞成長過程中的收獲與感悟展開的情感類作文，學生在日常習作中涉及成長主題的練習較多，對這類題材并不陌生。但想要寫出新意、脫穎而出并不簡單，需要注意以下幾個方面的問題：
A. 重視立意，注意多點題。立意就是明確 “成長路上多了的這一份” 究竟是什么，以及它對 “我” 的成長有何意義，比如是讓 “我” 學會了直面困境，還是懂得了珍惜情感。寫作時要注意多點題，開頭可以通過場景或對比點明 “多了一份什么”，文中可以借助 “我” 的心理活動或與他人的互動暗示這份收獲，結尾則要通過議論升華，強調這份收獲對未來的影響，讓 “成長路上，我又多了一份……” 的核心貫穿全文。
B. 選好題材。可以選擇學習中的突破（如從膽怯到敢于發言）、人際交往中的轉變（如從自我中心到懂得體諒）、生活中的感悟（如從依賴到獨立）等題材。題材可以是新穎的成長片段，也可以是常見的生活場景，但要用獨特的視角寫出新意，比如同樣是寫 “多了一份勇敢”，可以聚焦 “在課堂上主動糾正老師的小錯誤” 這樣具體的瞬間。選材時，要盡量寫自己親身經歷的，要盡量寫能體現 “從無到有” 變化的，要盡量通過一個具體的片段展開，避免泛泛而談成長的全過程。
C. 設計線索。線索是將成長中 “多了一份……” 的過程串聯起來的脈絡。可以以 “物品” 為線索，如 “一支斷墨的鋼筆” 串聯起從放棄到堅持的故事；可以以 “情感變化” 為線索，如從 “抵觸” 到 “理解” 再到 “踐行”，展現對 “責任” 的認知過程；也可以以 “時間” 為線索，如 “一個學期的變化”，聚焦在這段時間里 “多了一份自律” 的具體表現。清晰的線索能讓文章結構更連貫，主題更突出。
D. 感情真摯，寫出細節。考場作文要融入真實的情感，比如獲得收獲時的喜悅、克服困難時的掙扎、領悟道理時的豁然等，這些情感要通過具體細節體現。細節描寫要抓住典型瞬間，如 “她把傘往我這邊傾斜時，肩膀被雨水打濕的弧度”“攥著滿分試卷的手，指尖微微發白的樣子”，這些細節能讓 “多了一份……” 的感受更真實可感，給文章增添溫度，也能讓讀者更容易產生共鳴。
1 / 1廣東省佛山市順德區容桂街道2024-2025學年八年級上學期語文期中試卷
一、積累運用（25分）
1．（2024八上·順德期中）根據課文默寫古詩文。
翻開書卷，自然山川風物如在眼前。看傍晚山野秋景“樹樹皆秋色，（1）　 　。”（王績《野望》）；觀塞外雄奇壯美景象（2）“　 　，長河落日圓。”（王維《使至塞上》）；賞春花初綻，春草吐綠美景“亂花漸欲迷人眼，（3）　 　。”（白居易《錢塘湖春行》；品月映江水，云彩升騰奇觀（4）“　 　，云生結海樓。”（李白《渡荊門送別》）
自然美景，往往觸發詩人真摯情思。崔顥在黃鶴樓上，泛起了思鄉愁情：（5）“　 　？　 　。”（《黃鶴樓》）；蘇軾在皎潔月光下，心生無限感慨：（6）“何夜無月？　 　？　 　。”（《記承天寺夜游》）；吳均面對富春江奇山異水，忘掉功利名碌之心（7）“　 　，　 　；經綸世務者，窺谷忘反。”（《與朱元思書》）
【答案】山山唯落暉；大漠孤煙直；淺草才能沒馬蹄；月下飛天鏡；日暮鄉關何處是；煙波江上使人愁；何處無竹柏；但少閑人如吾兩人者耳；鳶飛戾天者；望峰息心
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】（1）王績《野望》中 “樹樹皆秋色，山山唯落暉” 以 “落暉” 描繪傍晚山野的秋景，“暉” 指陽光，易錯寫為 “輝”。
（2）王維《使至塞上》中 “大漠孤煙直，長河落日圓” 以 “孤煙”“落日” 勾勒塞外雄奇景象，“直” 體現邊塞的壯闊。
（3）白居易《錢塘湖春行》中 “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄” 寫春花初綻、春草初生的景象，“沒馬蹄” 突出春草的柔嫩。
（4）李白《渡荊門送別》中 “月下飛天鏡，云生結海樓” 描繪月映江水如鏡、云生如海市蜃樓的奇觀，“飛” 字顯靈動。
（5）崔顥《黃鶴樓》中 “日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁” 以 “日暮”“煙波” 觸發鄉愁，“鄉關” 指故鄉。
（6）蘇軾《記承天寺夜游》中 “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳” 借月光抒發曠達情懷，“閑人” 暗含作者境遇。
（7）吳均《與朱元思書》中 “鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反” 以 “鳶飛戾天” 比喻追名逐利者，“戾” 指至、到，易錯寫。
故答案為：山山唯落暉；大漠孤煙直；淺草才能沒馬蹄；月下飛天鏡；日暮鄉關何處是；煙波江上使人愁；何處無竹柏；但少閑人如吾兩人者耳；鳶飛戾天者；望峰息心
【點評】 本題考查對課內古詩文的識記與理解，需結合題干中 “自然山川風物”“詩人真摯情思” 的提示，準確填寫對應的詩句。 默寫時需注意易錯字的書寫（如 “暉”“沒”“鳶”“戾”），結合詩句語境理解記憶，避免機械背誦。同時，要關注題干中 “自然景物”“情思” 的分類提示，準確匹配詩句與情境。
（2024八上·順德期中）根據文段完成以下內容。
國慶期間，同學們參觀了“紅色文化基地展廳”，在那里觀看了電影《志愿軍：存亡之戰》。影片重現了戰爭的殘酷場景。面對敵人的①shā lù（　　），志愿軍毫不②dǎn qiè（　　），他們英勇抵抗，③ruì bù kě dāng（ ），用鮮血和生命換來了偉大勝利。展廳里，同學們都停下腳步駐足觀看，心里充滿了對英雄的敬仰之情。
在中華民族的發展史上，英雄人物如璀璨星辰，有用忠誠和信仰換取和平的勇士，也有以智慧和勇氣改變了世界的元勛，他們為了國家的富強，________，鞠躬盡瘁，以非凡的__________，__________在歷史的豐碑上。
2．根據拼音寫漢字。
3．下列依次填入橫線的詞語，最恰當的一項是（　　）
A．精疲力盡 建設 鐫刻
B．殫精竭慮 建設 雕刻
C．殫精竭慮 建樹 鐫刻
D．精疲力盡 建樹 雕刻
4．文中畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。
　 　
【答案】2．①殺戮 ②膽怯 ③銳不可當
3．C
4．展廳里，同學們都駐足觀看，心里充滿了對英雄的敬仰之情。展廳里，同學們都停下腳步觀看，心里充滿了對英雄的敬仰之情。
【知識點】詞語在語境下的含義；重復啰嗦；字體書寫
【解析】【點評】（1）本題考查根據拼音書寫漢字的能力，需結合語境和詞語含義準確書寫。書寫時需注意易錯字的筆畫，如 “戮” 的右半部分、“怯” 的豎心旁、“當” 的寫法，避免因字形相近而寫錯。
（2）本題考查詞語的理解與運用，需結合語境選擇最恰當的詞語。 辨析詞語時，需關注詞語的感彩、搭配對象和使用語境，如 “殫精竭慮” 多用于褒義，“鐫刻” 更適合與 “豐碑” 等莊重事物搭配。
（3） 本題考查病句辨析與修改，文中畫線句 “展廳里，同學們都停下腳步駐足觀看” 存在語意重復的問題。 病句修改需先識別病因，常見的語意重復問題可通過刪除多余詞語解決，確保句子簡潔明了。
2．①“shā lù” 對應的漢字為 “殺戮”，指大量殺害，符合 “戰爭的殘酷場景” 的語境。
②“dǎn qiè” 對應的漢字為 “膽怯”，指膽小、害怕，與 “志愿軍毫不……” 形成對比，突出其勇敢。
③“ruì bù kě dāng” 對應的漢字為 “銳不可當”，形容勇往直前的氣勢無法抵擋，符合志愿軍英勇作戰的狀態。
故答案為： ①殺戮 ②膽怯 ③銳不可當
3．第一空：“殫精竭慮” 指用盡精力、費盡心思，“精疲力盡” 指精神疲憊、力氣用盡。此處形容英雄為國家富強付出的努力，用 “殫精竭慮” 更恰當，體現主動性和奉獻精神。
第二空：“建樹” 指建立的功績，“建設” 指創立新事業、增加新設施。與 “非凡的” 搭配，“建樹” 更能體現英雄的成就，符合語境。
第三空：“鐫刻” 指雕刻（多用于銘文），“雕刻” 指在木、石等材料上刻出形象。“歷史的豐碑” 多用 “鐫刻”，更具莊重感和永恒性。
故答案為：C。
4．“停下腳步” 和 “駐足” 意思相近，同時使用造成重復，刪除其中一個即可，修改為 “展廳里，同學們都駐足觀看，心里充滿了對英雄的敬仰之情” 或 “展廳里，同學們都停下腳步觀看，心里充滿了對英雄的敬仰之情”。
故答案為： 第1空、展廳里，同學們都駐足觀看，心里充滿了對英雄的敬仰之情。展廳里，同學們都停下腳步觀看，心里充滿了對英雄的敬仰之情。
（2024八上·順德期中）八年級將開展“人無信不立”的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。
5．【識誠信】下列兩組材料分別是同學們搜集的關于誠信的名言和故事。
請選出兩組材料中與誠信無關的一項，將序號寫在橫線上。第一組：　 　；第二組：　 　
第一組名言類：
①志不強者，智不達。言不信者，行不果。——《墨子·修身》
②人倍信則名不達。——劉向《說苑·談叢》
③儒有不寶金玉，而忠信以為寶。——《禮記·儒行》
④君子貴人而賤己，先人而后己。——《禮記·訪記》
第二組故事類：
①商鞅立木 ②食言而肥 ③程門立雪 ④烽火戲諸侯
6．【議誠信】
近日，三只羊網絡科技有限公司直播帶貨的“香港美誠月餅”引發大量關注。三只羊涉嫌欺騙誤導消費者被立案調查。合肥市聯合調查組日前通報對三只羊網絡科技有限公司的處理結果：沒收違法所得、罰款共計6894.91萬，暫停經營并限期整改。
結合以上材料，你會對通過網絡直播來帶貨的商戶提出什么建議？
7．【傳誠信】用簡潔的語言概括下面這則新聞的主要內容。（不超過20個字）
為營造放心消費環境，提高消費者維護自身合法權益的意識，2024年3月15日，在佛山市場監管局的部署下，順德區市場監管局在放心消費示范街區——“大良步行街”舉辦主題為“激發消費新活力，放心消費在佛山”的宣傳活動。活動邀請了四個政府職能部門以及十二個商戶代表參加，一方面給予優秀商戶展現的平臺，另一方面向廣大消費者宣傳放心消費行動的成效。活動期間，市場監管部門工作人員逐一解答了消費者日常消費存在的疑問，普及消費權益保護法知識，增強群眾消費鑒辨意識，得到廣大消費者與群眾認可及贊揚。
【答案】5．④；③
6．虛假宣傳會自食苦果，因此利用網絡直播要以誠信為本，不能欺詐消費者。（答案不唯一）
7．順德市監局舉辦3 15消費者權益宣傳活動。
【知識點】新聞標題；成語典故
【解析】【點評】（1）本題考查對誠信相關名言和故事的識別，需結合誠信的內涵（誠實、守信用）判斷內容是否相關。辨別誠信相關內容時，需緊扣 “誠實、守諾” 的核心，區分涉及道德修養、人際交往的不同方面，避免混淆主題。
（2）本題考查結合材料對直播商戶提出建議，需圍繞 “誠信經營” 展開，針對 “欺騙誤導消費者” 的問題提出改進方向。 提出建議時需結合具體案例的教訓，針對性地強調誠信的重要性及具體做法，語言要中肯且具有指導性。
（3） 本題考查壓縮新聞內容，需提取關鍵信息（時間、主體、事件），控制在 20 字以內。 概括新聞時需抓住 “誰（主體）做了什么（事件）”，刪減次要信息（如活動細節、成效），確保語言簡潔準確，符合字數要求。
5．第一組名言：①“言不信者，行不果” 強調誠信對行為的重要性，與誠信相關；
②“人倍信則名不達” 指出不講信用會影響名聲，與誠信相關；
③“忠信以為寶” 將忠誠和誠信視為珍寶，與誠信相關；
④“君子貴人而賤己，先人而后己” 強調謙讓待人，與誠信無關。
第二組故事：
①“商鞅立木” 通過重賞踐行承諾，體現誠信；
②“食言而肥” 諷刺不守承諾的行為，與誠信相關；
③“程門立雪” 贊揚尊師重道的精神，與誠信無關；
④“烽火戲諸侯” 因失信導致亡國，與誠信相關。
故答案為：第一組④；第二組③。
6．材料中三只羊公司因虛假宣傳被處罰，說明誠信是經營的根本。建議應強調商戶需遵守法律法規，如實宣傳產品，不欺騙消費者，以誠信贏得信任。
故答案為：虛假宣傳會自食苦果，因此利用網絡直播要以誠信為本，不能欺詐消費者。
7．新聞的主體是 “順德區市場監管局”，事件是 “2024 年 3 月 15 日舉辦‘激發消費新活力，放心消費在佛山’宣傳活動”，可概括為：順德市監局舉辦 3 15 消費者權益宣傳活動。
故答案為：順德市監局舉辦3 15消費者權益宣傳活動。
二、文言文閱讀（14分）
（2024八上·順德期中）【甲】
①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
【乙】
浙江①之潮，天下之偉觀也。自既望②以至十八日為最盛。方其遠出海門③，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
……
江干上下十余里間珠翠羅綺溢目車馬塞途飲食百物皆倍穹④常時。而僦賃⑤看幕，雖席地⑥不容間也。
（節選自周密《觀潮》）
【注釋】①浙江：錢塘江。②既望：農歷十六日（十五日叫望）。③海門：浙江入海口。④穹：高。⑤僦（jiù）賃（lìn）：租用。⑥席地：一席之地，僅容一個座位的地方。
8．參考表格里的參考提示，解釋文中加點詞語。
文言詞句 方法提示 解釋
不見曦月 【形旁推斷法】“曦”的形旁是“日”，意義與太陽有關。 （1）
雖乘奔御風 【詞性推斷法】“奔”在此作名詞。 （2）
方其遠出海門 【勾連課內法】方欲行，轉視積薪后。 （3）
春冬之時/浙江之潮 【同類歸納法】“春冬之時”與“浙江之潮”結構相似，“之”的用法也相同。 （4）
（1）　 　 （2）　 　 （3）　 　 （4）　 　
9．把文中的劃線句子翻譯成現代漢語。
（1）兩岸連山，略無闕處。
（2）吞天沃日，勢極雄豪。
10．請用三條“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。
江 干 上 下 十 余 里 間 珠 翠 羅 綺 溢 目 車 馬 塞 途 飲 食 百 物 皆 倍 穹 常 時
11．請完成以下表格，歸納描寫景物的寫作手法及其效果。
寫作手法 語句 效果
夸張 有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也 （1）　 　
（2）　 　 突出浙江之潮的氣勢雄壯、震撼人心。
側面描寫 故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 側面烘托了三峽深秋時節的凄涼。
而僦賃看幕，雖席地不容間也。 （3）　 　
【答案】8．太陽；飛奔的駿馬；正值；的
9．（1）兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。
（2）猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽，氣勢非常豪邁。
10．江干上下十余里間/珠翠羅綺溢目/車馬塞途/飲食百物皆倍穹常時
11．突出三峽水流速快、急；大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪；側面烘托了浙江之潮的壯觀、吸引人
【知識點】分析文言文的寫作特色；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】【點評】（1） 本題考查結合提示方法理解文言詞語，需運用形旁推斷、詞性推斷、勾連課內、同類歸納等方法準確釋義。 文言詞語釋義需靈活運用多種方法，結合語境和已學知識推斷，尤其注意詞性變化（如 “奔” 由動詞變為名詞）和虛詞用法（如 “之” 的結構助詞功能）。
（2） 本題考查文言文句子翻譯，需準確翻譯關鍵詞，保持語句通順。 翻譯時需注意通假字（如 “闕”）、古今異義詞（如 “沃” 此處為 “沖洗”），確保譯文符合現代漢語表達習慣。
（3） 本題考查文言文斷句，需根據句意和語法結構劃分節奏。 斷句時需抓住句子中的并列短語（如 “珠翠羅綺”“車馬”“飲食百物”）和主謂結構，確保語意連貫。
（4） 本題考查對景物描寫手法及效果的歸納，需結合語句特點和語境分析。 分析寫作手法時，需區分正面描寫（直接描寫景物特點）和側面描寫（通過其他事物烘托），夸張手法則需關注數量、程度的夸大，體會其對景物特征的強化作用。參考譯文：
【甲】
在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。
等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。
等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”
【乙】
錢塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。從農歷（八月）十六日到十八日是最盛（的時候）。當潮水遠遠地從錢塘江入海口涌起的時候，（遠看）幾乎像一條銀白色的線；不久（潮水）越來越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，震撼天地，激揚噴射 ，吞沒天空，沖蕩太陽，氣勢極其雄偉豪壯。楊萬里的詩中說的，“海涌銀為郭，江橫玉系腰”描寫的就是這樣的景象。
……
在江岸南北上下十余里之間，滿眼都是穿戴著華麗的手飾與衣裳的觀眾，車馬太多，路途為之阻塞。所販賣的飲食物品，比平時價格高出一倍。而游客租借觀賞的帳篷，即使容納一席之地的空間也沒有（非常擁擠）。
8．（1）形旁推斷法：“曦”的形旁是“日”，意義與太陽有關。句意：就看不見太陽或月亮。曦：太陽。
（2）詞性推斷法：“奔”在此作名詞。句意：即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。奔：動詞作名詞，奔馳的快馬。
（3）勾連課內法：“方欲行，轉視積薪后”，意思是屠戶正想離開，轉身看柴草堆后面。方：正值。據此，“方其遠出海門”中“方”可理解為“正值”。句意：當潮水遠遠地從錢塘江入海口涌起的時候。
（4）同類歸納法：春冬之時：等到春天和冬天的時候。浙江之潮：錢塘江的潮水。之：均為助詞，的。
故答案為：太陽；飛奔的駿馬；正值；的
9．（1）“連山” 譯為 “相連的高山”，“略無” 譯為 “完全沒有”，“闕” 通 “缺”，譯為 “中斷”。整句譯為：兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。
（2）“吞天沃日” 譯為 “吞沒藍天、沖洗太陽”，“勢極雄豪” 譯為 “氣勢非常豪邁”。整句譯為：猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽，氣勢非常豪邁。故答案為：（1）兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。（2）猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽，氣勢非常豪邁。
10．“江干上下十余里間珠翠羅綺溢目車馬塞途飲食百物皆倍穹常時” 的意思是：江岸上下十多里之間，滿眼都是華麗的服飾，車馬堵塞了道路，飲食等各種物品的價格都比平時高好幾倍。“江干上下十余里間” 點明范圍，應斷開；“珠翠羅綺溢目” 描寫視覺景象，應斷開；“車馬塞途” 描寫交通狀況，應斷開；“飲食百物皆倍穹常時” 描寫物價，為完整分句。
故答案為：江干上下十余里間 / 珠翠羅綺溢目 / 車馬塞途 / 飲食百物皆倍穹常時。
11．（1）“有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也” 運用夸張手法，通過 “朝發暮至”“千二百里” 與 “乘奔御風” 對比，突出三峽夏季水流速度極快。
（2）乙文中突出浙江潮氣勢的句子 “大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”，運用夸張和比喻，直接描寫潮水的聲威和氣勢，符合 “突出氣勢雄壯” 的效果。
（3）“而僦賃看幕，雖席地不容間也” 通過描寫觀潮者之多（即使一席之地也沒有空隙），側面烘托錢塘江大潮的壯觀景象和強大吸引力。
故答案為：突出三峽水流速快、急；大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪；側面烘托了浙江之潮的壯觀、吸引人
三、（10分）
（2024八上·順德期中）【材料一】
①近些年，來隨著經濟水平的提高和城市上班群體的快節奏生活常態化，“懶宅經濟”興起。能夠讓人們快速準備一餐飯食的“預制菜”變成了人們追求健康與快捷的方便之選。
②“預制菜”是指以農、畜、禽、水產品為原料，配以各種輔料，經預加工（如分切、攪拌、腌制、滾揉、成型、調味）而成的成品或半成品。
③預制菜產業存在的問題有很多。比如集中度低，規模化企業較少。預制菜產品對于冷鏈運輸有一定的依賴性，物流成本和產品新鮮程度的要求，成為了限制單個企業配送半徑的主要因素。另外，食品安全問題依舊嚴峻，國家標準亟待出。2020年上半年，全國市場監管系統共完成食品安全監督抽檢1380697批次，檢出不合格樣品29153批次，總體不合格率為2.11%，而餐飲食品樣品不合格率為4.79%，為總體不合格率的兩倍有余。產品品類相對單一，大部分產品口感還原度較差，也是預制菜產業存在的問題之一。
（選編自《預制菜行業現狀及問題研究》，有刪改）
【材料二】
（摘編自《消費者對預制菜的認知情況研究》）
【材料三】
①推動預制菜產業可持續發展，離不開行業自律，守牢預制菜的食品安全“紅線”。記者在采訪得知，要做好預制菜，并非只是簡單的“冰凍”“冷鏈”配送即可，如何“鎖鮮”并符合現代人的健康理念，非常有講究。
②地處干億大鎮北滘的佛山市新雨潤食品有限公司，深耕速凍、預制美味32載。該公司一名負責人告訴記者，品質好的預制菜關鍵是靠高效的速凍設備“鎖”住食品的鮮味，延長保存的時“一般來說，食品加工完后，會進行零下47℃的急速降溫，通過速凍水分子實現“鎖鮮”，保持食材的還原度。”該名負責人稱，當前，正規的廠家會注重食材、成品日常生產管理的監管和溯源工作；結合權威的第三方機構，對每一款產品進行檢測、跟蹤，確保最終到達消費者手上的預制菜是安全、有保障的。
③“食品安全問題，是預制菜產業發展的一條“生命線”。”佛山市粵香食品制造有限公司一名負責人告訴記者，“行業自律和加強監管其實是“雙向”的，只有做好工作，讓市場和生產企業建立雙向信任，才能夠打開產業未來發展格局。”
（選自《預制菜的“退”與“進”》）
12．下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項是（　　）
A．預制菜產品對于冷鏈運輸有一定的依賴性，物流成本和產品新鮮程度的要求，成為了預制菜無法量產的主要因素。
B．預制菜產業存在的問題之一，是產品品類相對單一，產品口感還原度都較差。
C．消費者只關注預制菜的口味、新鮮度和營養，不關注預制菜的外觀情況。
D．正規的廠家非常注重食材、成品日常生產管理的監管和溯源，確保最終到達消費者手上的預制菜品質達標。
13．結合材料一，概述預制菜產業目前存在的問題。
14．以預制菜生產為核心業務的“順佳肴”食品有限公司最近在征集網絡留言，了解如何優化生產過程和產品才能契合市場需求。請你結合三則材料和生活實際，為該公司提出三條建議。
【答案】12．D
13．①集中度低，規模化企業較少；②食品安全問題嚴峻；③產品品類相對單一，大部分產品口感還原度較差。
14．①建議加強產品生產過程的監管，保證食品安全；②消費者也希望吃到口感好、有營養的預制菜，所以建議改進技術，盡量做到“鎖鮮”保存食物的風味；③市面上預制菜菜品種類較單一，建議增加菜品類型，讓菜品多樣豐富。（答案不唯一，言之有理即可）
【知識點】理解概括材料主要內容；啟示、感悟、建議類
【解析】【點評】（1） 本題考查對材料內容的準確理解，需逐一對照選項與材料信息，判斷表述是否正確。 此類題目需緊扣材料原文，注意詞語的限定范圍（如 “大部分” 而非 “都”）和因果關系（如 “限制配送半徑” 而非 “無法量產”），避免因夸大或誤讀導致判斷錯誤。
（2） 本題考查對材料內容的概括能力，需從材料一中提取預制菜產業存在的問題。 概括信息時，需關注材料中標志性的過渡句（如 “預制菜產業存在的問題有很多。比如…… 另外…… 也是……”），逐條梳理，確保不遺漏關鍵內容。
（3） 本題考查結合材料和生活實際提出合理化建議，需針對預制菜產業的問題和消費者需求給出具體方案。 提出建議時，需緊扣材料中暴露的問題（如安全、口感、品類），結合企業生產實際和消費者潛在需求（如健康、多樣），確保建議具有針對性和可行性。
12．A.有誤，結合材料一③段中“預制菜產業存在的問題有很多。比如集中度低，規模化企業較少。預制菜產品對于冷鏈運輸有一定的依賴性，物流成本和產品新鮮程度的要求，成為了限制單個企業配送半徑的主要因素”可知，原文中提到的是“成為了限制單個企業配送半徑的主要因素”，而非“預制菜無法量產的主要因素”；
B.有誤，結合材料一③段中“產品品類相對單一，大部分產品口感還原度較差，也是預制菜產業存在的問題之一”可知，原文中提到的是“大部分產品口感還原度較差”，而非“產品口感還原度都較差”；
C.有誤，結合材料二圖表中“外觀29.96%”的內容可知，消費者對預制菜的外觀也有一定的關注度；
故答案為：D。
13．結合材料一③段中“預制菜產業存在的問題有很多。比如集中度低，規模化企業較少。預制菜產品對于冷鏈運輸有一定的依賴性，物流成本和產品新鮮程度的要求，成為了限制單個企業配送半徑的主要因素”可知，預制菜產業的集中度較低，規模化企業數量相對較少。由于預制菜產品對冷鏈運輸有一定的依賴性，物流成本和產品新鮮程度的要求限制了單個企業的配送半徑，從而影響了產業的集中度和規模化發展。可概括為：集中度低，規模化企業較少；
結合材料一③段中“另外，食品安全問題依舊嚴峻，國家標準亟待出。2020年上半年，全國市場監管系統共完成食品安全監督抽檢1380697批次，檢出不合格樣品29153批次，總體不合格率為2.11%，而餐飲食品樣品不合格率為4.79%，為總體不合格率的兩倍有余”可知，食品安全問題在預制菜產業中依然嚴峻。以2020年上半年的數據為例，全國市場監管系統完成的食品安全監督抽檢中，不合格樣品占總體抽檢批次的比例雖然不高，但餐飲食品樣品的不合格率卻遠高于總體不合格率，顯示出預制菜產業在食品安全方面存在較大的風險。此外，國家標準亟待出臺，以進一步規范預制菜產業的生產和銷售。可概括為：食品安全問題嚴峻；
結合材料一③段中“產品品類相對單一，大部分產品口感還原度較差，也是預制菜產業存在的問題之一”可知，預制菜產業的產品品類相對單一，且大部分產品的口感還原度較差。這限制了預制菜市場的多樣性和消費者的選擇空間，也影響了預制菜產品的市場競爭力和消費者的滿意度。可概括為：產品品類相對單一，大部分產品口感還原度較差。
故答案為： ①集中度低，規模化企業較少；②食品安全問題嚴峻；③產品品類相對單一，大部分產品口感還原度較差。
14．我們先要分析題目所給的三則材料，以了解預制菜行業的現狀、存在的問題以及消費者的認知和期望。材料一介紹了“懶宅經濟”的興起推動了預制菜的需求。預制菜的定義和制作過程。預制菜產業存在的問題，如集中度低、規模化企業較少、食品安全問題、產品品類單一、口感還原度差等。材料二介紹了消費者在購買預制菜時關注的主要因素，如口味、營養、熱量、外觀、價格、新鮮度等。材料三介紹了預制菜產業的可持續發展需要行業自律和食品安全保障。高效的速凍設備和“鎖鮮”技術是保持食材還原度的關鍵。行業自律和加強監管是預制菜產業發展的“生命線”。
接下來，結合生活實際和上述分析，我們可以為“順佳肴”食品有限公司提出以下建議：
公司應建立嚴格的質量控制體系，確保每一款產品的安全性和質量；
引入高效的速凍設備和“鎖鮮”技術，以保持食材的還原度和新鮮度；
針對消費者口味多樣化的需求，公司應不斷研發新產品，豐富產品品類和口味。可以通過市場調研和消費者反饋來了解消費者的口味偏好，從而更有針對性地開發新產品。
故答案為：①建議加強產品生產過程的監管，保證食品安全；②消費者也希望吃到口感好、有營養的預制菜，所以建議改進技術，盡量做到“鎖鮮”保存食物的風味；③市面上預制菜菜品種類較單一，建議增加菜品類型，讓菜品多樣豐富。（答案不唯一，言之有理即可）
四、（14分）
（2024八上·順德期中）用生命放歌，為文化傳薪
陳玉潔
①1974年，葉嘉瑩終于得以第一次回國探親。當時她從加拿大經香港到廣州，再從廣州飛抵北京。三十年不通音信，當從飛機上看到北京城的兩排燈火，“我想，那是不是我當年的舊游之地長安街呢？我就流下淚來了。”
②1977年再次回國，葉嘉瑩發現，青年人在看《唐詩三百首》，西安、桂林的導游都會背誦古詩，周總理去世時天安門廣場的悼念活動中，花圈和挽聯上寫的也都是舊體詩。“我想，我們中華民族畢竟是一個文化根底深厚的民族，在普遍的人民的心里，都還是很習慣舊詩詞的。”葉嘉瑩萌生了回國教書的念頭。
③“一個人不經過絕大的困苦，不會覺悟。”經歷過丈夫入獄、自己被捕、失去工作、女兒女婿離世的葉嘉瑩，做出一個重大選擇，毅然決定回國，把中國的古典文化傳給年輕人。“我要把我投向古典詩歌，做古典詩歌傳承的事業。”雖然在國外生活安穩，但“詩詞的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中國。”
④1978年，暮春的一個黃昏，葉嘉瑩經過溫哥華家門前的一片樹林去寄信，向國家教委申請回國教學。滿街的花樹，一地的櫻花，讓她警醒年華似水，人生易老。
⑤1979年，葉嘉瑩回國，先是被安排在北京大學教授古典文學，后應恩師顧隨先生之友李霽野教授之邀，到南開大學任教。在海外每講到杜甫詩“每依北斗望京華”時雙眼就會滿含淚水的葉嘉瑩終于回到了祖國。
⑥“我為什么如此熱衷于講學？我越老，讀古人的書籍，就越覺得我們中華幾千年的文化真是燦爛輝煌。我認為最能夠代表中國文化生命的，是詩詞的創作。不只因為語言文字有勝人之處，更是因為這些作者是用他們的生命來寫作詩篇，用他們的生活來實踐詩篇。這是這些作品之所以打動我，也是因為我愿意把這些作品里他們的生命、他們的感情、他們的理想、他們的品格傳給下一代的年輕人。”
⑦有評論說，葉嘉瑩之所以成為著名的古典詩詞專家，是因為她投入與付出的是生命，詩歌啟蒙了她、豐實了她、支撐了她，反過來她又用一生的痛苦與歡樂報答詩歌。而葉嘉瑩自己說，“我是真的熱愛中國古典文學。不管教《論語》《孟子》，還是唐詩、宋詞，我是把自己的體會、自己的感受，把自己的生命和生活的體驗、實踐都結合在里邊。”
⑧她說，自己雖然老了，但還有這么多年輕人。“我在等待，有沒有一粒種子，因為我的講解而留在年輕人的心里。A.多少年之后，我要等著這一粒種子，會發芽，會長葉，會開花。”
⑨剛歸國時，南開中文系為葉嘉瑩安排的課程是漢魏南北朝詩，每周上兩次課，每次兩小時。“文革”剛剛結束，學生們如饑似渴，不僅是南開學生，天津其他學校的學生也趕來聽課，把一間大約可容納300人的階梯教室擠得滿滿當當。
⑩從上世紀八十年代起，她受邀到全國幾十所高校講學；又應各社會團體邀請舉辦了數次頗有影響的古典詩詞系列專題講演。凡開講時，必定人頭攢動，從七八十歲的專家學者，到十七八歲的青年學生，無不歡喜贊賞。
1989年，葉嘉瑩退休。她每年用整整一個學期在國內講學，其余時間則活躍在加拿大、美國及港澳臺等地的古典詩詞講壇上。她的學生如今已經成長為遍布歐美大陸以及港澳臺地區的著名專家、教授。還有一批歐美學生，已成長為漢學專家，活躍在歐美講臺，成為中華文化的傳播者。
她還捐獻出自己退休金的一半（10萬美元）建立了“駝庵獎學金”和“永言學術基金”，用以吸引和培養國內優秀人才從事中國古典文學方面的普及和研究工作。其中，“駝庵”是老師顧隨的別號，“永言”則取自大女兒和女婿的名字。
現在，葉嘉瑩以90歲的高齡的，幾乎每天工作到凌晨兩點：準備講課、講演，開會，看學生的論文……
B.葉嘉瑩崇尚鐘嶸《詩品》中的話：“使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩矣。”——讓人在貧賤的時候不愁苦，讓內心保持平和，沒有比讀詩更好的了。“詩是可以提升一個人的品性的。很多人問我90歲怎么還這么健康？我說，是學詩的緣故。”
（選自《人民畫報》，有刪改）
【理詩事】
【品詩語】
【讀詩心】
【品詩題】
15．2021年2月17日，葉嘉瑩老師被評為“感動中國2020年度人物”。下面是給葉老師的頒獎詞。你認為頒獎詞中的評價具體體現在本文中的哪幾件事情上？請分點簡要概括。
頒獎詞：桃李天下，傳承一家。你發掘詩歌的秘密，人們感發于你的傳奇。轉蓬萬里，情牽華夏，續易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學，貫中西文脈。你是詩詞的女兒，你是風雅的先生。
16．作為葉嘉瑩老師的傳記，本文的語言也頗富詩意。請你聯系上下文，賞析文中劃線句子。
（1）多少年之后，我要等著這一粒種子，會發芽，會長葉，會開花。
（2）葉嘉瑩崇尚鐘嶸《詩品》中的話：“使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩矣。”
17．品味畫波浪線的句子，嘗試用第一人稱表述葉嘉瑩老師此刻的心理活動。
18．本文標題“用生命放歌，為文化傳薪”蘊含了深意，請分析其含義及作用。
【答案】15．①放棄國外安穩的生活，毅然回國教書（情牽華夏）。②活躍于國內外講壇，頗有影響地傳播中華文化（續易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學，貫中西文脈）；③捐資建立“駝庵獎學金”“永言學術基金”，吸引和培養人才（桃李天下）；④90歲高齡，仍嘔心瀝血，熬夜工作（你是風雅的先生）。
16．A. 使用了比喻的手法，將講學對學生的啟發比喻為種在學生心里的種子，表現了先生對中國古典文化傳承的期待和執著。
B. 使用了引用，引用《詩品》的話，突出了古典文學對葉老師的影響、印證了葉老師的詩學觀念。
17．“流水落花春去也”，春光易逝，人生苦短，我要抓緊時間實現回到祖國、傳承詩文化的夢想，無論千難萬險，一定要盡力去做。
18．①“用生命放歌”指葉老師把生命的體會融入對詩詞的理解之中，用生活實踐詩篇；“為文化傳薪”指葉老師對傳承傳統文化的執著； ②該標題能高度概括文章內容，表明本文從葉老師的教育理念、個人經歷等方面來講述。③標題對偶、富有詩意，與文風匹配。
【知識點】梳理、概括文章情節；散文；理解文章中心思想；理解文章關鍵語句意思；記敘人稱
【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的梳理與概括，需結合頒獎詞中的評價，從文中篩選葉嘉瑩的相關事跡。 概括事件時需緊扣頒獎詞的關鍵詞，從文中提取具體事例，確保每個評價都有對應的事實支撐，體現葉嘉瑩在詩詞傳承中的貢獻。
（2） 本題考查對富有詩意語言的賞析，需結合修辭手法和語境分析表達效果。 賞析句子時需關注修辭手法（比喻、引用等），結合上下文理解其深層含義，體會語言背后蘊含的情感與主旨。
（3） 本題考查對人物心理的揣摩，需結合畫波浪線句子的語境（1978 年暮春，葉嘉瑩見櫻花滿地，感慨年華易老），用第一人稱還原其內心想法。 表述心理活動時需緊扣場景中的關鍵信息（春光易逝、申請回國），融入人物的情感（急切、堅定），語言要符合人物身份與心境。
（4） 本題考查對標題的深層理解，需從含義和作用兩方面分析。 分析標題時需先拆解其字面與深層含義，再結合文章內容、結構、語言風格等分析其作用，體會標題對文章主旨的凸顯效果。
15．“轉蓬萬里，情牽華夏”：對應文中她放棄國外安穩生活，毅然回國教書，即便海外生活安穩，仍認為 “詩詞的根一定在中國”。
“續易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學，貫中西文脈”：對應她在國內外多所高校講學，到歐美及港澳臺地區傳播古典詩詞，學生遍布各地，成為中華文化傳播者。
“桃李天下”：對應她捐獻退休金建立 “駝庵獎學金” 和 “永言學術基金”，培養古典文學人才。
“你是風雅的先生”：對應她 90 歲高齡仍每天工作到凌晨，堅持備課、看論文，投身詩詞傳承事業。
故答案為：①放棄國外安穩的生活，毅然回國教書（情牽華夏）。②活躍于國內外講壇，頗有影響地傳播中華文化（續易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學，貫中西文脈）；③捐資建立“駝庵獎學金”“永言學術基金”，吸引和培養人才（桃李天下）；④90歲高齡，仍嘔心瀝血，熬夜工作（你是風雅的先生）。
16．（1）“多少年之后，我要等著這一粒種子，會發芽，會長葉，會開花”：運用比喻，將 “古典詩詞對學生的影響” 比作 “種子發芽、長葉、開花”，生動形象地表現了葉嘉瑩對傳承古典文化的執著與期待，相信自己的講學能在年輕人心中播下文化的種子，并最終生根結果。
（2）引用鐘嶸《詩品》中的話 “使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩矣”：既突出了古典詩詞對葉嘉瑩自身的影響（支撐她度過困苦），也印證了她對詩詞價值的認同 —— 詩歌能提升品性、慰藉心靈，使語言更具文化底蘊，呼應文章 “為文化傳薪” 的主題。
故答案為： A. 使用了比喻的手法，將講學對學生的啟發比喻為種在學生心里的種子，表現了先生對中國古典文化傳承的期待和執著。
B. 使用了引用，引用《詩品》的話，突出了古典文學對葉老師的影響、印證了葉老師的詩學觀念。
17．需結合畫波浪線句子的語境（1978 年暮春，葉嘉瑩見櫻花滿地，感慨年華易老），用第一人稱還原其內心想法。
當時她正申請回國教學，看到 “滿街的花樹，一地的櫻花”，觸景生情，既感嘆時光流逝，又堅定了回國傳承文化的決心。心理活動應體現對時光的珍惜、對回國的渴望以及對傳承事業的執著。
故答案為：“流水落花春去也”，春光易逝，人生苦短，我要抓緊時間實現回到祖國、傳承詩文化的夢想，無論千難萬險，一定要盡力去做。
18．含義：“用生命放歌” 指葉嘉瑩將自己的生命體驗、痛苦與歡樂融入對古典詩詞的理解與傳播中，以生命實踐對詩詞的熱愛；“為文化傳薪” 指她致力于傳承中國古典文化，培養人才，讓詩詞文化得以延續。
作用：高度概括文章內容，涵蓋葉嘉瑩對詩詞的投入與文化傳承的事跡；運用對偶手法，語言凝練且富有詩意，與文章講述詩詞大家的文風相契合；點明主旨，突出葉嘉瑩以生命傳承文化的精神，引發讀者共鳴。
故答案為：①“用生命放歌”指葉老師把生命的體會融入對詩詞的理解之中，用生活實踐詩篇；“為文化傳薪”指葉老師對傳承傳統文化的執著； ②該標題能高度概括文章內容，表明本文從葉老師的教育理念、個人經歷等方面來講述。③標題對偶、富有詩意，與文風匹配。
五、名著閱讀（7分）
（2024八上·順德期中）請結合《紅星照耀中國》，回答下列問題。
【材料一】
第一名戰士被打中了，落入下面的急流之中，接著又有第二個、第三個。但其他戰士越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊員起了一點保護作用，敵人射出的子彈大部分掠過了他們的頭頂，或者擊中了對岸的懸崖。
——（《紅星照耀中國》）
【材料二】
二十二名紅軍突擊隊隊員沒有一人中彈掉下深淵，勇士們在川軍輕重機槍和炮火的狙擊下已經靠近瀘定橋北岸的橋頭堡。
——（《長征》）
19．請閱讀材料一和材料二，完成表格。
材料一 材料二
作者 ①　 　 王樹增
內容之同 材料一和材料二都記述了長征中②　 　這一事件
創作手法之同 《紅星照耀中國》和《長征》都是③　 　（紀實/虛構）文學
20．請根據以上材料，分析長征精神的內涵，以及談談長征精神對你的啟發。
【答案】19．埃德加 斯諾；飛奪瀘定橋；紀實
20．長征精神就是要勇于直面困難、堅毅不屈。面對生活中的困難，我們也要像紅軍一樣，勇于解決，堅定而不放棄。
【知識點】《紅星照耀中國》
【解析】【點評】 （1）本題考查對《紅星照耀中國》及相關作品的基礎信息掌握，需結合材料內容和文學常識填空。 此類題目需熟記名著的作者、核心事件及文體特征，區分紀實文學與虛構作品的差異，確保基礎信息的準確性。
（2） 本題考查對長征精神的理解及現實啟示，需結合材料中紅軍的行為提煉精神內涵，并聯系生活談啟發。 分析精神內涵時需緊扣材料中紅軍的具體行動，避免空泛；談啟發時要結合自身實際，將長征精神與現實生活相結合，體現其時代價值。
19．①《紅星照耀中國》的作者是美國記者埃德加 斯諾，他通過實地采訪，真實記錄了中國工農紅軍的長征歷程。
②材料一描述的 “戰士爬橋、敵人射擊、急流” 和材料二的 “紅軍突擊隊隊員、瀘定橋北岸橋頭堡”，均指向長征中的 “飛奪瀘定橋” 事件，這是紅軍長征中的關鍵戰役。
③《紅星照耀中國》真實報道了中國共產黨和紅軍的情況，《長征》則以紀實手法還原長征歷史，兩者均為紀實文學，基于真實事件創作。
故答案為：埃德加 斯諾；飛奪瀘定橋；紀實
20．長征精神內涵：材料一中紅軍戰士 “即使有人落水仍繼續前進”，材料二中突擊隊在 “輕重機槍和炮火狙擊下靠近橋頭堡”，體現了紅軍直面艱險、不怕犧牲的勇氣，以及為目標堅毅不屈、團結協作的精神。
啟發：長征精神啟示我們，面對學習或生活中的困難（如難題、挑戰），要像紅軍一樣，不畏懼、不退縮，以堅定的信念和頑強的毅力克服困難，同時學會團結協作，共同應對挑戰。
故答案為： 長征精神就是要勇于直面困難、堅毅不屈。面對生活中的困難，我們也要像紅軍一樣，勇于解決，堅定而不放棄。
六、作文（50分）
21．（2024八上·順德期中）閱讀下面文字，按要求作文。
成長路上，我們率真，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們經歷挫折與困難，享受鮮花與掌聲。一步一個腳印，我們學會了理解與分享，懂得了感恩與擔當……成長路上，我們正以青春宣誓，書寫自己的篇章。
請以“成長路上，我又多了一份_________”為題作文。
要求：
（1）立意自定，題目補充完整；
（2）文體自選（詩歌、戲劇除外）；
（3）不少于500字；文中不得出現真實的姓名和校名。
【答案】例文：
成長路上，我又多了一份堅韌
成長的路，漫長而曲折，如一條蜿蜒的山路，布滿荊棘與坎坷。在這條路上，我逐漸蛻變，從一個懵懂無知的孩童，成長為一個堅韌不拔的少年。每一次跌倒，每一次爬起，都讓我在這條路上，又多了一份寶貴的品質——堅韌。
記得那是一個陰雨連綿的春季，學校即將舉行一年一度的運動會。作為班級的長跑主力，我滿懷信心地報了名，希望能在賽場上展現自己的風采。然而，就在比賽前一周，我在一次訓練中不慎扭傷了腳踝，疼痛難忍。醫生告訴我，至少需要休息兩周才能恢復。這意味著，我將錯過這次運動會，錯過那期待已久的賽場。
得知這個消息，我的心情跌入了谷底。我感到沮喪、失望，甚至開始懷疑自己。但就在這時，媽媽的話語如春風般拂過我的心田：“孩子，挫折是成長的一部分，它讓你學會堅韌。真正的強者，不是沒有眼淚，而是含著淚奔跑。”媽媽的話如同一束光，照亮了我前行的路。
于是，我決定不放棄。在接下來的日子里，我忍著疼痛，堅持做一些力所能及的恢復訓練。雖然不能跑步，但我通過拉伸、力量訓練等方式，保持身體的活力與狀態。我還觀看了許多長跑比賽的視頻，學習優秀運動員的技巧與心態，為下一次的比賽做準備。
時間如白駒過隙，轉眼間，下一個運動會來臨了。雖然我的腳踝還沒有完全恢復，但我依然堅定地站在了起跑線上。槍聲響起，我奮力向前，每一步都充滿了堅定與信念。最終，我不僅完成了比賽，還取得了不錯的成績。那一刻，我深刻體會到了堅韌的力量。
成長路上，我又多了一份堅韌。這份堅韌，讓我在困難面前不屈不撓，讓我在挫折中學會成長。我相信，在未來的日子里，無論遇到什么挑戰，我都能以這份堅韌，勇敢前行，書寫屬于自己的精彩篇章。
【知識點】記敘文；半命題作文
【解析】【分析】題目 “成長路上，我又多了一份_________” 是一道半命題作文，需先補全題目。橫線處可填入體現成長變化的抽象概念，如 “堅強”“理解”“責任”“勇氣”“感恩” 等，這些詞語旨在引導學生聚焦成長過程中的收獲與蛻變，展現從懵懂到成熟的心理變化軌跡。一、明確主題：補題后需明確 “多了一份” 的具體內涵 —— 它應是成長中通過經歷某件事、某個階段后新增的品質或感悟。例如：因一次失敗學會 “堅強”，因與父母的爭執懂得 “理解”，因承擔某項任務明白 “責任”。主題需體現 “成長” 的動態感，即從 “沒有” 或 “不足” 到 “擁有” 的過程。
二、立意深刻：思考 “多了一份______” 對人生的意義，如 “多了一份勇氣” 讓 “我” 敢于挑戰自我，“多了一份感恩” 讓 “我” 珍惜身邊的愛。避免僅停留在 “獲得某樣東西” 的表層，需挖掘其對人格塑造、未來發展的深層影響。
三、選材與構思
1.選材真實：優先選擇親身經歷的、能體現 “變化” 的事件，以小見大展現成長。例如：補題 “成長路上，我又多了一份堅持”，可寫為參加長跑比賽，中途體力不支想放棄，最終在老師的鼓勵下沖過終點，從此明白 “堅持” 的意義；補題 “成長路上，我又多了一份擔當”，可寫班級值日時因自己的疏忽導致衛生扣分，主動承擔責任并彌補，體會到 “擔當” 并非負擔而是成長的勛章。
2.構思清晰：
開頭：可采用對比式（如 “小時候遇到難題就哭鼻子的我，如今竟能平靜地拆解復雜的數學題 —— 成長路上，我又多了一份從容”）或場景切入（如 “望著成績單上的進步，我想起那個在深夜里反復修改演講稿的自己，原來成長路上，我悄悄多了一份韌性”），快速點題并引出事件。
中間：詳細敘述 “多了一份______” 的由來，重點刻畫關鍵轉折 —— 如遇到的挫折（被嘲笑、失敗）、他人的影響（父母的教誨、朋友的幫助）、自我的覺醒（突然的頓悟、默默的堅持）。通過動作、神態、心理描寫展現變化過程，例如：“攥著被揉皺的演講稿，我聽見臺下的竊笑聲，手指冰涼，可腦海里突然閃過媽媽的話‘別怕，你比自己想象中更勇敢’，于是深吸一口氣，重新開口時，聲音竟不那么抖了。”
結尾：升華主題，點明 “多了一份______” 帶來的成長，例如：“那次之后，我不再害怕犯錯 —— 原來成長路上的每一次‘多了一份’，都不是憑空而來，而是在跌倒又爬起的過程中，悄悄為自己披上的鎧甲。”
四、表達與技巧
1.情感真摯：用具體細節傳遞內心感受，避免空洞抒情。如寫 “多了一份感恩”，不必說 “我很感謝媽媽”，可通過 “她悄悄在我書包里塞了暖手寶，上面還貼著便利貼‘天冷，記得揣著’” 這樣的細節，讓情感自然流露。
2.對比鮮明：通過 “過去的我” 與 “現在的我” 的對比，凸顯 “多了一份______” 的變化。例如：“以前總覺得爸爸的嘮叨很煩，直到那次發燒時，看到他凌晨冒雨跑遍藥店買退燒藥，才懂那些嘮叨里藏著的牽掛 —— 成長路上，我多了一份對父愛的理解。”
3.線索清晰：可圍繞某個物件（如 “一枚磨舊的書簽” 見證從浮躁到沉靜的變化）或情感變化（從抵觸到接受再到踐行）作為線索，串聯起成長的片段，讓文章結構更緊湊。
總之，寫好這篇作文的關鍵在于捕捉成長中 “從無到有” 的細微變化，用真實的故事和細膩的描寫，展現 “多了一份______” 背后的付出與收獲，讓讀者感受到成長的力量與溫度。
【點評】這里是考查半命題作文，就題材來看，屬于圍繞成長過程中的收獲與感悟展開的情感類作文，學生在日常習作中涉及成長主題的練習較多，對這類題材并不陌生。但想要寫出新意、脫穎而出并不簡單，需要注意以下幾個方面的問題：
A. 重視立意，注意多點題。立意就是明確 “成長路上多了的這一份” 究竟是什么，以及它對 “我” 的成長有何意義，比如是讓 “我” 學會了直面困境，還是懂得了珍惜情感。寫作時要注意多點題，開頭可以通過場景或對比點明 “多了一份什么”，文中可以借助 “我” 的心理活動或與他人的互動暗示這份收獲，結尾則要通過議論升華，強調這份收獲對未來的影響，讓 “成長路上，我又多了一份……” 的核心貫穿全文。
B. 選好題材。可以選擇學習中的突破（如從膽怯到敢于發言）、人際交往中的轉變（如從自我中心到懂得體諒）、生活中的感悟（如從依賴到獨立）等題材。題材可以是新穎的成長片段，也可以是常見的生活場景，但要用獨特的視角寫出新意，比如同樣是寫 “多了一份勇敢”，可以聚焦 “在課堂上主動糾正老師的小錯誤” 這樣具體的瞬間。選材時，要盡量寫自己親身經歷的，要盡量寫能體現 “從無到有” 變化的，要盡量通過一個具體的片段展開，避免泛泛而談成長的全過程。
C. 設計線索。線索是將成長中 “多了一份……” 的過程串聯起來的脈絡。可以以 “物品” 為線索，如 “一支斷墨的鋼筆” 串聯起從放棄到堅持的故事；可以以 “情感變化” 為線索，如從 “抵觸” 到 “理解” 再到 “踐行”，展現對 “責任” 的認知過程；也可以以 “時間” 為線索，如 “一個學期的變化”，聚焦在這段時間里 “多了一份自律” 的具體表現。清晰的線索能讓文章結構更連貫，主題更突出。
D. 感情真摯，寫出細節。考場作文要融入真實的情感，比如獲得收獲時的喜悅、克服困難時的掙扎、領悟道理時的豁然等，這些情感要通過具體細節體現。細節描寫要抓住典型瞬間，如 “她把傘往我這邊傾斜時，肩膀被雨水打濕的弧度”“攥著滿分試卷的手，指尖微微發白的樣子”，這些細節能讓 “多了一份……” 的感受更真實可感，給文章增添溫度，也能讓讀者更容易產生共鳴。
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