資源簡介

湖南省長沙市一中教育集團2024-2025學年八年級上學期語文期中試卷
一、積累與運用（共24分）
（2024八上·芙蓉期中）學校正在舉行運動會。下面是小麗寫的作文，請你認真閱讀并完成下面小題。
嬌陽似火。躁熱的看臺上，我們翹首以盼，期待著我們班的運動員方陣走過來。來了，他們來了！通過他們銳不可當的氣勢，使得其他班級都不由得為他們鼓掌。
接下來我們最期盼的比賽環節到了。
你看！那是小英在跳高，只見她凌空一躍——
我們屏息斂聲，生怕驚擾了這只輕盈的飛燕。“哇！”我們歡呼起來，小英又刷新了全校的跳高紀錄！！
你看！那是小明在做1000米的跑前準備。他皮膚黝黑，身形矯健。這時候，他邊上有個人大聲地說：“這一次，你依然是我的手下敗將！”因為他出言不遜，所以小明只是笑笑。其實，小明的初衷，只是不斷地超越自己。
“啪！”發令聲響起。
在振聾發聵的加油聲中，小明遙遙領先。
任勞任怨的班級志愿者們，已經準備好了水、葡萄糖，在終點等待著小明。
視線里出現了一個熟悉的身影，是小明！小明已是氣喘吁吁，但他沒有絲毫要停下來的意思——終于，他第一個沖過終點線，此時，他已筋疲力盡了。他用實力證明了自己。相信他以后一定會有所建樹！
裁判員掐著表，一絲不茍地記錄著每一位運動員的跑步成績。
廣播員們用抑揚頓挫的語調播報著獲獎名單。領獎臺上，校領導為優秀運動員們頒發了獎牌。
老師說，一個個獎牌，雋刻著的，是努力、是堅持！我想我一定會謹記老師的教誨。
學校舉行、策劃的運動會，帶給我們十分難忘的體驗。
1．下列選項中，加點字的讀音全部正確的一項是（　　）
A．翹首以盼（qiáo） 屏息斂聲（píng） 黝黑（yǒu） 振聾發聵（guì）
B．翹首以盼（qiào） 屏息斂聲（bǐng） 黝黑（yōu） 振聾發聵（kuì）
C．翹首以盼（qiáo） 屏息斂聲（bǐng） 黝黑（yǒu） 振聾發聵（kuì）
D．翹首以盼（qiào） 屏息斂聲（píng） 黝黑（yōu） 振聾發聵（guì）
2．下列選項中，字形全部正確的一項是（　　）
A．抑揚頓挫 躁熱 凌空
B．手下敗將 建樹 教誨
C．氣喘吁吁 雋刻 初衷
D．嬌陽似火 頒發 矯健
3．文中加點成語運用錯誤的一項是（　　）
A．在振聾發聵的加油聲中，小明遙遙領先。
B．任勞任怨的班級志愿者們，已經準備好了水、葡萄糖，在終點等待著小明。
C．終于，他第一個沖過終點線，此時，他已筋疲力盡了。
D．裁判員掐著表，一絲不茍地記錄著每一位運動員的跑步成績。
4．文中畫橫線的句子，沒有語病的一項是（　　）
A．通過他們銳不可當的氣勢，使得其他班級都不由得為他們鼓掌。
B．我們屏息斂聲，生怕驚擾了這只輕盈的飛燕。
C．因為他出言不遜，所以小明只是笑笑。
D．學校舉行、策劃的運動會，帶給我們十分難忘的體驗。
5．下面是老師對小麗這篇作文的點評，正確的語序是（　　）
①當然，小麗的作文還有一定的提升空間
②首先，如果能恰當地運用議論和抒情，那文章的主題就可以得到深化
③比如，她運用了比喻的修辭手法，寫出了跳高運動員輕盈而又優美的姿態
④小麗的這篇作文，可圈可點
⑤其次，漢字書寫和詞語運用可以更加準確，語句可以更加流暢
⑥此外，文章詳略得當，詳寫跑步，突出了“努力”和“堅持”這兩個中心詞
A．①②⑤④⑥③ B．④⑥③①②⑤
C．①②⑤④③⑥ D．④③⑥①②⑤
（2024八上·芙蓉期中）運動會結束后，咱們班計劃召開以“弘揚中華體育精神，培育中華體育文化”為主題的班會活動。班級擬邀請體育老師楊老師來班級做講座。
在講座中，楊老師展示了這樣一個案例。
在校乒乓球男單決賽中，小華的比分落后于小力。當時小力回球，裁判第一時間判的是出界。但小華發現這是一個擦邊球，應當由小力得分。于是他趕緊向裁判示意，裁判進行核實之后，改判小力得分。
看完案例，有的同學表達了這樣的觀點：在體育競賽中，勝利要擺在第一位，誠信沒那么重要。
6．小明對班級的邀請函給出了修改意見，其中不正確的一項是（　　）
邀請函
尊敬的楊老師：
您好！
我們班將召開以“弘揚中華體育精神，培育中華體育文化”為主題的班會活動，誠邀您來為我們做主題講座。我們深知您學問深厚，如果您能不吝賜教，我們必將洗耳恭聽。期待您到班指導！
A．完整的邀請函一般由標題、稱謂、正文、落款組成。這份邀請函缺少落款。
B．邀請函中要寫明具體的活動時間和活動地點。
C．“洗耳恭聽”可以換成“不恥下問”，表現出我們誠懇、謙虛的態度。
D．“期待您到班指導”，可以改成“期待您蒞臨指導”，使用敬辭，更能表達出尊敬之意。
7．小明不贊同這些同學的觀點。下面是他的發言提綱，請你幫他補充材料。
發言要點 具體內容
引經據典，增強說服力 （1）請你為他提供一條中國古代關于誠信的名言。
結合現實，點明危害 （2）請你結合楊老師展示的案例，分析在體育競賽中我們為什么要誠實守信，不少于50字。
8．（2024八上·芙蓉期中）古詩文默寫。
（1）王維的《使至塞上》一詩中，畫面開闊、意境雄渾的詩句是：　 　，　 　。
（2）白居易在《錢塘湖春行》一詩中，運用對偶和擬人的修辭，展現出春花初綻、春草吐綠的美景的詩句是：　 　，　 　。
（3）崔顥的《黃鶴樓》一詩中，直接抒發游子思鄉之情的詩句是：　 　？　 　。
二、古詩文閱讀（共21分）
（2024八上·芙蓉期中）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
春晴（其二）
陸游①
常年春日少春晴，拂面今朝暖吹輕。
水閣家家橫小舫，園亭處處聽新鶯。
桃花不管詩人老，菖葉空催野叟耕。
自笑此生余幾許，銅駝荊棘②尚關情。
【注】①陸游：南宋時期文學家、史學家、愛國詩人。②銅駝荊棘：出自《晉書·索靖傳》。意思是天下喪亂之后，宮門前的銅駝會倒在荊棘之中。后用“銅駝荊棘”形容國土淪陷后山河殘破、荒涼的景象。
9．下列對這首詩的理解或賞析，不正確的一項是（　　）
A．首聯第二句中，“拂”“暖”“輕”這三個字，表現出了春風輕柔、溫暖的特點。
B．頷聯視聽結合，生動地描繪了水邊人家橫放小船、小園里處處都能聽到黃鶯歌聲的情景，給人以寧靜和諧、生機盎然之感。
C．頸聯將桃花和菖葉擬人化，賦予其以人的情態。
D．尾聯中的“笑”，含義豐富，更多地表達了詩人的愉悅之情。
10．這首詩歌抒發了詩人的哪些情感？請結合全詩內容分析。
（2024八上·芙蓉期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
記承天寺夜游
蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】
范蜀公呼我卜鄰①
蘇 軾
范蜀公呼我卜鄰許下，許下多公卿，而我蓑衣箬笠，放蕩于東坡之上，豈復能事公卿哉？居②人久放浪，不覺有病，或然持養，百病皆作。如州縣久不治因循茍簡亦曰無事忽遇能吏百弊紛然非數月不能清凈也。要且堅忍不退，所謂一勞永逸也。
（選自《東坡志林》）
【注】①本文為蘇軾謫居黃州時所作。范蜀公：即范鎮，北宋名臣。他比蘇軾大二十多歲，一直對蘇軾關愛有加，是蘇軾的忘年之交。②居：在這里表示“處于某種狀態之中”。
11．下面對文中加點字詞的理解或推斷，錯誤的一項是（　　）
A．中國古代紀年方法主要包括干支紀年法、年號紀年法等。“元豐六年”是干支紀年法。
B．“卜”字有“占卜”“選擇（處所）”“賜予”等義項，“范蜀公呼我卜鄰”中“卜”的含義，應為“選擇（處所）”。
C．“而我蓑衣箬笠”中的“而”字，與“華而不實”中的“而”字用法一致。
D．“豈復能事公卿”中的“事”，根據語境推測，是“侍奉”的意思。
12．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（　　）
A．如州縣久不治/因循茍簡/亦曰/無事忽遇能吏/百弊紛然/非數月不能清凈也。
B．如州縣/久不治/因循茍簡/亦曰無事/忽遇能吏/百弊紛然/非數月不能清凈也。
C．如州縣久不治/因循茍簡/亦曰無事/忽遇能吏/百弊紛然/非數月不能清凈也。
D．如州縣/久不治/因循茍簡/亦曰/無事忽遇能吏/百弊紛然/非數月不能清凈也。
13．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
居人久放浪，不覺有病，或然持養，百病皆作。
14．甲、乙兩文都作于蘇軾被貶黃州期間。甲文中，蘇軾“尋”好友賞月；乙文中，蘇軾“拒”好友之邀。試從這一“尋”一“拒”之中，分析蘇軾的擇友之道。
三、文學作品閱讀（共17分）
（2024八上·芙蓉期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
榆樹坡上的茶攤
趙國洲
①榆樹坡向南，有個小集鎮叫狀元橋，方圓二十里鄉下人的買賣都集中在那里交易。早些年趕集的，多是徒步，拿肩挑，用車推。賣蔥賣蒜、賣魚賣蟹，都要圖個新鮮賣相，得早起。為趕早集，賣家往往在五更就從家里摸黑啟程，熟路走了一大陣子，見著天光，剛好就爬上榆樹坡。喘口氣，抽袋煙，才覺嗓子冒煙，肚中饑渴。要是能有一口水潤潤喉，那該多好！
②那不，還真就有一個茶攤。
③榆樹坡上多生榆樹，借靠近的四棵做柱，砍四根亂生的當梁，連出一個難看的不等邊方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住陽光不滴漏下來，就成茶攤。棚子里外走動著一個不算腐朽的老頭，老頭每天要到坡下河水邊提來三白鐵壺清水，煮熟，灌到暖水瓶里。坡不算陡，卻很長。坐在棚子里喝茶的客人，抬頭會發現白鐵壺在老頭左手和右手之間不停交換。他走起路來很是奇怪，一會兒拐左、一會兒拐右，成蛇行樣。走近了，還會聽到他的褲管里發出咯吱咯吱的聲音。仔細看就會發現，他的右腳脖子上露出了一截灰白色，原來他的右腿是白鉛做的。
④老頭的茶攤是一個青石桌。石面很平整，石桌上有兩個暖水瓶和四只倒扣著的黑窯碗。一個竹殼暖水瓶，一個鐵殼暖水瓶，竹殼暖水瓶外面的灰填滿了細密的竹編夾縫，鐵殼暖水瓶能看到花罩里面的瓶膽亮皮，但都不影響倒出的水是干凈的。翻過倒扣著的黑窯碗，沙塵敷在碗外，里邊黑亮，碗底的一小圈瓷白上還有晶晶的水色。竹殼暖水瓶倒出的是白開水，鐵殼暖水瓶倒出的是加了茶葉的黃水。白水二分，黃水五分。
⑤茶客說：“光靠賣兩碗茶水錢就能過日子？”
⑥老頭笑了，他拍拍自己的右腿說：“假的，殘疾人；又不落閑，南來北往的行人，爬上坡，不得想口水喝嗎？就擺了這個茶攤。”他又笑了說：“水不值錢，柴草不值錢，就這就夠了。”
⑦茶客點頭，說：“難為了。”起身趕路。
⑧過了些年，經過榆樹坡的這條小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南來北往的車輛。同樣，榆樹坡上也多了些接待過往行人的生意人家，都是開著小本錢的飯館。
⑨老頭又加了些老在臉皮上和身子骨上，但還能坐在石桌前守著茶攤。茶攤棚子旁邊多了個小飯館，經營小飯館的是一對年輕人，男的叫豆子，女的叫紅女，是老頭的兒子和兒媳。
⑩榆樹坡道邊幾家小飯館經營的都是一式的套餐：一碗米飯，配一碗油渣、豬肺雜燴，共兩塊錢。天蒙蒙亮的時候，各家小飯館前的木樁就倚上馱著麻袋的自行車，馬燈掛在棚子的門口，各家女人吆喝起的拉客聲爭著響亮。唯有豆子和紅女開的小飯館沒有吆喝聲，但擺在門里門外的桌凳卻坐滿了客人。
客人說：“你家的油渣香味正，豬肺也洗得白。”
紅女說：“我家的豬油都是從鎮上一天一趟買的，油渣都是新鮮的。豬肺都是自家買回來灌水洗的，不清水去紅不下鍋烀，味道就好。”
紅女家生意好，除了雜燴好吃，就是門邊還有老頭的茶攤。青石桌上的竹暖水瓶和鐵暖水瓶換成了紅塑料暖水瓶和藍塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。紅暖水瓶里是白開水，藍暖水瓶里還是黃色的開水，是茶葉漚的，“茶葉”是春天從榆樹坡上采挖的中草藥，清火。水和茶都不再收一分錢，只要客人在紅女家吃了套餐出來，暖瓶里的水隨便喝。
客人說：“老爹爹，我要是沒在你家的小飯鋪吃套餐，也能白喝你的茶水嗎？”
老頭笑了，說：“你就是在那邊小飯館吃了豬肺油渣，過來喝茶清胃，我也待見呀。現在孩子自己掙錢了，還用我養活他們？”又笑了，說：“天下的水到處流，天下的路到處通，水個個喝，路人人走，能分你水我水，你路我路？天下客人路過一回榆樹坡不容易，榆樹坡人的名聲就讓帶走了。你不行好，人家會說你好，傳你好？”
客人說：“榆樹坡好，您的茶更好！”
又過了些年，在政府的扶持下，榆樹坡的大道變成了一條水泥公路。榆樹坡成了一個大集市，有了理發店、水果攤、油榨房、雜貨店……豆子和紅女開的小飯館成了賓館。
榆樹坡變了，只有那茶攤還在。那個石桌讓大理石圍了一圈，成了一個平放著的“石匾”，“石匾”里有一個白鐵煮水器，一塊白牌子上寫道：口渴自飲。
客人問：“擺茶攤的老爺爺呢？”
豆子說：“抗戰勝利七十周年，老爸剛好一百歲，他說，‘小鬼子，我一條腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。”
客人無言，走下榆樹坡。看那河水，亮亮清清，不知從哪流來；看這條道，悠悠長長，通向遠方……
（選自《躬耕》2024年6期，有刪改）
15．請根據下面的表格，梳理文章內容。
榆樹坡的交通 茶攤的變化
小道 青石桌；一個竹殼暖水瓶，一個鐵殼暖水瓶；白水二分，黃水五分
① ③
② ④
16．請結合上下文，分析第 段中加點詞的表達效果。
紅女說：“我家的豬油都是從鎮上一天一趟買的，油渣都是新鮮的。豬肺都是自家買回來灌水洗的，不清水去紅不下鍋烀，味道就好。”
17．文中的老頭是一個什么樣的人？請簡要概括。
18．結合全文內容，分析“茶攤”的豐富意蘊。
四、名著閱讀（共8分）
19．（2024八上·芙蓉期中）閱讀從《紅星照耀中國》中節選的兩個片段，完成小題。
【片段一】
毛澤東談了十幾個晚上，卻很少提到他自己和他對于這些事情的作用……很明顯，他認為個人是無關緊要的。像我所遇見的一些別的共產黨人一樣，他只樂于談委員會、團體、軍隊、議決案、戰斗、戰術、辦法等，而很少談到個人的經驗。
【片段二】
在南方幾年中，朱德領導“赤色聯軍”打數百次小仗、數十次大仗，沖破五次大規模的“圍剿”，在最后一次“圍剿”中，敵軍的進攻武力（包括重炮隊、飛機隊、機械化部隊）超過他八九倍，敵軍的資源也超過他無數倍……我們不得不承認，關于戰術的靈敏、巧妙的流動、行軍的神奇，他一再證明自己勝過敵方任何將官。
下面是對《紅星照耀中國》所作的分析，不正確的一項是（　　）
A．閱讀紀實作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的事實。
B．片段一中，這些共產黨人之所以很少談個人的經驗，是因為他們具有高度的集體主義精神。
C．由片段二，我們可以看出朱德具有卓越的軍事領導才能。革命之所以能勝利，都是因為優秀人物的領導。
D．閱讀歷史作品，要能從中獲得啟迪。從本書中，我們能汲取到多種精神營養：愛國主義精神、堅定的理想信念、勇于斗爭的精神、團結合作的精神、艱苦奮斗的精神等。
20．（2024八上·芙蓉期中）讀紀實文學作品，在把握作品中的“事實”之后，還要讀明白作者想用事實說什么“話”。閱讀下面的片段，分析其中的數據，結合全書，探究作者想用事實說什么“話”。
我發現在六十二個到會的人之中，有九個是從城市工人階級家庭出身，其余都是農人，直接來自田間。二十一個是以前的白軍士兵，六個來自舊東北軍隊。只有八個人是結了婚的，二十一個來自“紅色家庭”——這就是說，來自某個蘇維埃里那些土地分配中已經分到了土地的農民的家庭。三十四個人年齡在二十歲以下，二十四個人年齡在二十歲到二十五歲之間，只有四個人年齡超過三十歲。
（節選自《紅星照耀中國》）
五、表達與寫作（共50分）
21．（2024八上·芙蓉期中）生活中我們總是能聽到這些質疑：
跑步有什么意義？
記單詞有什么意義？
學習有什么意義？
……
其實很多時候，不是一件事情沒有意義，而是我們沒有發現它的意義。
請結合你自身的經歷，以“發現________的意義”為題，寫一篇文章，讓同學們讀了你的文章以后受到啟發。
要求：①請先將題目補充完整；②寫一篇記敘文；③字跡工整、書寫規范，不少于600字；④文中不要出現真實的人名、校名、地名。
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
3．A
4．B
5．D
【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；常見易混成語辨析；句子排序；語序不當
【解析】【點評】(1)本題考查字音。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調號
(2本題考查字形。注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思
(3)本題考查成語辨析。必須注意以下幾點：一、要透徹了解成語的含義，掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。有些人之所以用錯成語，原因較多，但從根本上來說，是沒有透徹了解成語的含義造成的。了解成語的含義，尤其要注意成語的“含義”：①字面義；②整體義；③比喻義；④褒貶義；⑤特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對象，注意區別。四、用語得體，敬謙有別
(4)本題考查病句辨析。本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力
(5)本題考查語句排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關聯詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。
1．本題考查字音。
翹首以盼：qiáo shǒu yǐ pàn。
屏息斂聲：bǐng xī liǎn shēng。
黝黑：yǒu hēi。
振聾發聵：zhèn lóng fā kuì。
故答案為：C。
2．本題考查字形。
A.有誤，躁熱——燥熱；
C.有誤，雋刻——鐫刻；
D.有誤，嬌陽似火——驕陽似火；
故答案為： B。
3．本題考查成語辨析。
A.使用有誤。振聾發聵：意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。用在這里形容加油聲有錯誤，望文生義；
B.使用正確。任勞任怨：做事能夠經受勞苦和別人的抱怨。此處形容班級志愿者很辛苦，使用正確；
C.使用正確。筋疲力盡：非常疲乏，一點力氣也沒有了。此處形容他很累，使用正確；
D.使用正確。一絲不茍：形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎。此處形容裁判員記錄成績很認真，使用正確；
故答案為： A。
4．本題考查病句辨析。
A.有語病，缺少主語，刪去“通過”或“使得”；
B.沒有語病。
C.有語病，關聯詞使用不當，“因為……所以……”改為“雖然……但是……”；
D.有語病，語序不當，“舉行”和“策劃”互換位置；
故答案為： B。
5．本題考查語句排序。
④是總體對作文的一個肯定性評價，應放在開頭；③是在舉例說明作文的優點，承接前面的肯定評價進一步闡述具體好在哪里，所以在④之后；⑥也是在說明作文的優點，和③一樣都是對作文閃光點的闡述，可放在③之后；①這里開始轉折，指出作文存在不足，在闡述完優點后引出不足很合理，所以在⑥之后；②是在具體說提升空間的其中一點，按照邏輯順序先說“首先”的方面，在①之后；
⑤是接著說提升空間的另一方面，在②之后。
所以正確的語序是④③⑥①②⑤。
故答案為： D。
【答案】6．C
7．（1）示例：“民無信不立。”“人背信則名不達。”“言必信，行必果。”“誠信乃為人之本。”“以實待人，非惟益人，益己尤大。”（答出一條中國古代關于誠信的名言）
（2）答題要點：結合了楊老師給出的案例，并且結合恰當；分析出不講誠信對于個人的危害，如損害個人形象、喪失尊嚴等；分析出不講誠信對于集體的危害，如損害班級形象等。
【知識點】其他常識；主題活動
【解析】【點評】
(1)本題考查邀請函的寫法。怎么寫邀請函
第一步標題
標題可以直接書寫為“邀請函”三個字，或者是“活動名稱+邀請函”。需要注意的是邀請函”三字是完整的文種名稱，與公文中的“函”是兩種不同的文種，因此一般不能拆開書寫，如：“邀請XXX函”。
第二步稱呼
稱呼的寫法“敬語+姓名+后綴”，敬語如：親愛的、尊敬的，后綴如；先生、女士等，這樣的邀請函是發給個人的。還有邀請函是發送給公司的，一般書寫“公司全稱”就可以。再有就是網絡，媒體或報刊上公開發布的邀請函，沒有明確的對象，可省略稱呼，或以“敬啟者”統稱。
第三步正文
正文一般先要交代活動的背景、目的。然后注明具體活動，如：活動時間、地點、名稱等，接下來寫邀請語，如：“特此邀請您參加”。最后，可以寫上敬語，如下圖。也可省略。
第四步落款
落款注明舉辦單位，并蓋章，寫明具體的邀請時間。
(2)本題考查材料內容補充。平時要注意積累各種名言警句，并注意分類整理，學會運用。
6．本題考查邀請函的寫法的。
C.有誤，“洗耳恭聽”是指專心地聽，是一種敬辭，表示對對方的尊重。而“不恥下問”指向地位比自己低、知識比自己少的人請教，不感到羞恥。用在這里不合適。向老師請教不能用“不恥下問”。
故答案為：C。
7．本題考查材料內容補充。
（1）開放性試題，寫一條中國古代關于誠信的名言。如：“人而無信，不知其可也”“民 無信不立”。
（2）結合案例從公平競爭、體育精神等方面分析誠實守信的意義，強調不誠信會破壞競賽秩序和體育精神，只有誠信才能讓體育競賽真正發揮其價值。
故答案為：（1）示例：“民無信不立。”“人背信則名不達。”“言必信，行必果。”“誠信乃為人之本。”“以實待人，非惟益人，益己尤大。”（答出一條中國古代關于誠信的名言）（2）答題要點：結合了楊老師給出的案例，并且結合恰當；分析出不講誠信對于個人的危害，如損害個人形象、喪失尊嚴等；分析出不講誠信對于集體的危害，如損害班級形象等
8．【答案】大漠孤煙直；長河落日圓；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；日暮鄉關何處是；煙波江上使人愁
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】本題考查名句默寫。本題中的“漠、落、漸、沒、蹄、暮”等字詞容易寫錯。
故答案為：第1空、大漠孤煙直； 第2空、長河落日圓；第3空、亂花漸欲迷人眼； 第4空、淺草才能沒馬蹄； 第5空、日暮鄉關何處是；第6空、煙波江上使人愁
【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。
【答案】9．D
10．首聯和頷聯描寫了春天晴日的宜人，展現了一種春景美麗、富有生機，人民安居樂業的喜人景象，表達了自己對春日風光的喜愛之情；頸聯借桃花、菖葉體現詩人的衰老，流露出詩人對時光流逝的哀傷；尾聯運用“銅駝荊棘”的典故，表達了詩人雖然余生有限，卻依然擔憂國事的愛國之情。
【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者表達的思想感情
【解析】【點評】(1)本題考查對古詩內容的理解與分析。古詩鑒賞的基本方法：①了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。②把握作者思想特點和詩詞創作的風格流派。③品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。④探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。
(2)本題考查賞析詩歌情感。主旨情感類（思想感情）解析方法：這種題型主要考查我們對詩歌的主題思想和情感態度的領悟。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據所描繪的形象特點及作家的風格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來推斷詩人的情感態度。初中階段所學詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉、友情、愛情、熱愛大自然、關心民生等。
9．本題考查對古詩 的理解與分析。
D.不正確。從“自笑此生余幾許，銅駝荊棘尚關情”可知，詩人是在感慨自己余生不多，但仍心系國家殘破的景象，尾聯的“笑”不是愉悅之情，此“笑”是一種自嘲，包含著無奈和對國家命運的擔憂。
故答案為：D。
10．本題考查賞析詩歌情感。
根據首聯、頷聯的內容可知，春日向來晴好的時候少，而今朝春風輕柔溫暖，水邊家家橫放著小船，園亭處處能聽到黃鶯啼鳴，這般美麗且富有生機的春景，還有那寧靜和諧的氛圍，充分展現出春日風光的美好，表現了詩人對春日風光的由衷喜愛。
根據頸聯“桃花不管詩人老，菖葉空催野叟耕”可知，桃花依舊綻放，并不在意詩人已日漸衰老，菖蒲葉子生長，徒然催促著老農去耕種。在這里，詩人以桃花、菖葉對照自身，鮮明地體現出自己隨著時光推移而逐漸老去的無奈，從中流露出對時光悄然流逝的哀傷之感。
根據尾聯“自笑此生余幾許，銅駝荊棘尚關情”可知，詩人先是自嘲余生已經沒有多少時日了，然而即便如此，心中卻依舊牽掛著那如“銅駝荊棘”所形容的國土淪陷后山河殘破、荒涼的景象。通過運用這個典故，表達詩人盡管余生有限，卻依然深深擔憂著國家大事的愛國情懷。
故答案為：首聯和頷聯描寫了春天晴日的宜人，展現了一種春景美麗、富有生機，人民安居樂業的喜人景象，表達了自己對春日風光的喜愛之情；頸聯借桃花、菖葉體現詩人的衰老，流露出詩人對時光流逝的哀傷；尾聯運用“銅駝荊棘”的典故，表達了詩人雖然余生有限，卻依然擔憂國事的愛國之情。
【答案】11．A
12．C
13．一個人放浪形骸久了，(自己)不覺得有什么病痛，如果忽然要保養起來，(反而)各種疾病都會發作。
14．蘇軾選擇朋友，不重對方的身份地位，而注重對方是否和自己志趣相投(志同道合)。甲文中的張懷民與蘇軾一樣被貶，經歷相似、心境亦有相似之處，兩人夜賞月色，都熱愛自然；乙文中，蘇軾雖然有與公卿們交友的機會，但他認為自己與“公卿”志趣不同，因而拒絕了好友的邀請。
【知識點】根據文言文中某一內容談觀點；記承天寺夜游；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】【分析】(1)本題考查文言詞語理解。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現象
(2)本題考查文言斷句。碰到斷句篇段，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處。主謂之間要停頓，文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。遇到對話，根據上下文判斷對話雙方，來斷句
(3)本題考查文言語句翻譯。理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。
(4)本題考查內容理解。在讀懂文章內容的基礎上，根據題目的要求，從文中篩選出相關信息進行回答，回答要點要全面，注意結合文章的寫作背景，作者的經歷等。
【參考譯文】
【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時月光照進門里，（十分美好，動人游興），（于是）我高興地起來走到戶外。想到沒有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
【乙】范蜀公招呼我在許州選擇住處與他為鄰，許州有很多達官貴人，然而我穿著蓑衣戴著箬笠，在東坡上自由自在地生活，又怎么能夠再去侍奉那些達官貴人呢？人長期自由自在、無拘無束地生活，不覺得有什么毛病，倘若忽然開始刻意保養身體，各種毛病就都出現了。就好像州縣長時間沒有得到有效治理，因循守舊、敷衍了事，也號稱無事，忽然遇到有能力的官吏，各種弊病就紛紛顯露出來，沒有幾個月的時間是不能清理整頓好的。關鍵是要堅忍而不退縮，這就是所說的一次辛勞而能換來永遠安逸呀。
11．本題考查文言詞語理解。
A.有錯誤，“元豐六年”，元豐是宋神宗趙頊的一個年號，是年號紀年法，不是干支紀年法。干支紀年法是用天干和地支相配，組成六十個基本單位，依次循環紀年。
故答案為：A。
12．本題考查文言斷句。
本句句意：就好像州縣長時間沒有得到有效治理，因循守舊、敷衍了事，也號稱無事，忽然遇到有能力的官吏，各種弊病就紛紛顯露出來，沒有幾個月的時間是不能清理整頓好的。“如州縣久不治”表意完整，是比喻；“因循茍簡”描繪了州縣治理不善的狀態，是一個獨立的四字詞語，所以斷開；“亦曰無事”承接前面的狀態，單獨成句；“忽遇能吏”轉換情境，講遇到有能力的官吏，需要斷開；“百弊紛然”描述出現的狀況，最后“非數月不能清凈也”是對解決這些問題所需時間的說明。
所以斷句為：如州縣久不治/因循茍簡/亦曰無事/忽遇能吏/百弊紛然/非數月不能清凈也。
故答案為： C。
13．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞的翻譯：居：處于；放浪：指自由自在、無拘無束的狀態；或然：倘若，假如，表示假設的情況；持養：這里指刻意保養身體的意思；作：發作，這里指身體（疾病）出現的意思。
故答案為： 一個人放浪形骸久了，(自己)不覺得有什么病痛，如果忽然要保養起來，(反而)各種疾病都會發作。
14．本題考查內容理解。
根據甲文“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”等內容可知，在《記承天寺夜游》中，蘇軾在被貶黃州的境遇下，夜不能寐而起行賞月。他“念無與為樂者”，便尋張懷民。張懷民此時亦未寢，二人同為被貶之人，有著相似的坎坷經歷。他們在中庭漫步，欣賞那如積水空明般的月色，從“但少閑人如吾兩人者耳”能看出二人都有著超脫世俗的閑情雅致，對自然之美有著共同的熱愛。
根據乙文“范蜀公呼我卜鄰許下，許下多公卿，而我蓑衣箬笠，放蕩于東坡之上，豈復能事公卿哉”可知，在《范蜀公呼我卜鄰》中，范蜀公邀蘇軾在許州與公卿為鄰。許州公卿眾多，但蘇軾卻拒絕，因為他身著蓑衣箬笠，放蕩于東坡之上，追求的是自由隨性的生活。他認為自己與那些公卿志趣不同，不愿改變自己的生活方式去迎合，可見蘇軾交朋友重在志趣相投，而不是身份地位。
故答案為： 蘇軾選擇朋友，不重對方的身份地位，而注重對方是否和自己志趣相投(志同道合)。甲文中的張懷民與蘇軾一樣被貶，經歷相似、心境亦有相似之處，兩人夜賞月色，都熱愛自然；乙文中，蘇軾雖然有與公卿們交友的機會，但他認為自己與“公卿”志趣不同，因而拒絕了好友的邀請。
【答案】15．①大道　②水泥公路　③青石桌；紅塑料暖水瓶和藍塑料暖水瓶；在紅女家吃套餐，喝水不收錢　④“石匾”；白鐵煮水器；口渴自飲
16．三個“都是”，強調了紅女家的飯館食材新鮮，表現了紅女和豆子的善良、誠信以及高度的行業責任感，(答到其中兩點)體現出了老頭對夫妻二人的正面影響。
17．樂于助人/具有奉獻精神；樂觀/富有革命樂觀主義精神；勤勞；性格豁達，思想開明。
18．①文中的老頭在榆樹坡擺茶攤，方便趕集的路人解渴；而且茶水質優價廉，到了后面甚至不再收費。可見茶攤是樂于助人、樂于奉獻等中華民族傳統美德的體現，也是淳樸民風的象征。
②茶攤是經濟發展、人民生活越來越富裕的見證。榆樹坡上的茶攤，見證了榆樹坡邊上的小路變成大道、再被修成水泥公路的過程，交通越來越便利；見證了人們從徒步趕集到車來車往，見證了榆樹坡上的商店越來越多，人們的生活越來越富裕。
③茶攤的故事，表現了抗戰勝利以來，黨和政府的英明領導、人民群眾的努力奮斗。
【知識點】記敘性散文；概括理解文中人物形象；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點；分析文段、人物、情節的作用
【解析】【分析】(1)本題考查對內容的梳理與概括。，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據文章內容，找到相關語段，結合關鍵語句，篩選出符合題意的答案。
(2)本題考查重要詞語的表達效果。賞析詞語的表達效果可從以下幾方面入手：
①修辭手法，表現手法，富有表現力的詞語本身：如詞語的感彩（貶詞褒用、褒詞貶用）、詞語的語體色彩（方言、口語、書面語）、疊詞的節奏韻律美、形容詞的生動優美、動詞的具體凝練傳神等。
②答題模式：效果詞（形象生動、準確傳神等）+結合詞語的語境義+作者的思想感情。
③聯系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情
(3)本題考查人物形象分析與概括。分析典型人物形象，①是通過人物言談舉止、衣著神態以及與其他人物關系的分析，把握人物性格及其與主題思想的聯系，人物的性格特征是指在一定時代、社會、環境中人物所體現的獨有的思想、品質、行為、習慣等方面的特征。概括人物性格特征應抓住言行心理等方面進行。②是要分析作者塑造這個人物時所采用的表現手法。③是要把人物放到作者特設的情節和環境中去分析
(4)本題考查物象意蘊分析。
物象在文中的作用：
①從人物形象塑造的角度：對人物形象有隱喻、襯托的作用
②從情節安排的角度：---推動故事情節的發展；---……作為線索，貫穿全文，使文章結構嚴謹；
③從環境描寫的角度：---交代人物活動的環境背景；---對時代特色氛圍做暗示、揭示；
④從中心主旨的角度：具有襯托，象征的意義，有揭示和深化主題的作用。
15．本題考查對內容的梳理與概括。
第一空，根據第⑧段“過了些年，經過榆樹坡的這條小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南來北往的車輛”可知這里應填“大道”。
第二空，根據第 段“又過了些年，在政府的扶持下，榆樹坡的大道變成了一條水泥公路。榆樹坡成了一個大集市，有了理發店、水果攤、油榨房、雜貨店……”可知此處填“水泥公路”。
第三空，根據第⑩段“榆樹坡道邊幾家小飯館經營的都是一式的套餐：一碗米飯，配一碗油渣、豬肺雜燴，共兩塊錢……唯有豆子和紅女開的小飯館沒有吆喝聲，但擺在門里門外的桌凳卻坐滿了客人”，第 段“紅女家生意好，除了雜燴好吃，就是門邊還有老頭的茶攤。青石桌上的竹暖水瓶和鐵暖水瓶換成了紅塑料暖水瓶和藍塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。紅暖水瓶里是白開水，藍暖水瓶里還是黃色的開水，是茶葉漚的，‘茶葉’是春天從榆樹坡上采挖的中草藥，清火。水和茶都不再收一分錢，只要客人在紅女家吃了套餐出來，暖瓶里的水隨便喝”可知，在大道時期，茶攤有了新變化，還是那張青石桌，但暖水瓶換成了紅塑料暖水瓶和藍塑料暖水瓶，并且只要在紅女家吃套餐，喝水就不收錢。所以這里應該填： 青石桌；紅塑料暖水瓶和藍塑料暖水瓶；在紅女家吃套餐，喝水不收錢
第四空，根據第 段“榆樹坡變了，只有那茶攤還在。那個石桌讓大理石圍了一圈，成了一個平放著的‘石匾’，‘石匾’里有一個白鐵煮水器，一塊白牌子上寫道：口渴自飲”能夠看出，到了水泥公路時期，茶攤又有了新模樣，石桌變成了被大理石圍著的“石匾”，此處應填：“石匾”；白鐵煮水器；口渴自飲。
故答案為：①大道　②水泥公路　③青石桌；紅塑料暖水瓶和藍塑料暖水瓶；在紅女家吃套餐，喝水不收錢　④“石匾”；白鐵煮水器；口渴自飲
16．本題考查重要詞語的表達效果。
根據第 段內容可知，三個“都是”反復強調，突出了紅女家飯館在食材來源和處理上的用心。“我家的豬油都是從鎮上一天一趟買的，油渣都是新鮮的”，說明他們為了保證食材的新鮮，不辭辛勞地每天去鎮上采購，這體現了他們的勤勞以及對顧客負責的態度。“豬肺都是自家買回來灌水洗的，不清水去紅不下鍋烀”，進一步強調了他們在食材處理上的嚴謹，不敷衍了事，只為做出味道好的食物，這表現了他們的誠信。而這種善良、誠信以及高度的行業責任感，與老頭經營茶攤時的質樸、善良和為他人著想的品質是一脈相承的，可見老頭對夫妻二人有正面的影響，他們在經營中傳承了老頭的美好品質。
故答案為：三個“都是”，強調了紅女家的飯館食材新鮮，表現了紅女和豆子的善良、誠信以及高度的行業責任感，(答到其中兩點)體現出了老頭對夫妻二人的正面影響。
17．本題考查人物形象分析與概括。
根據第③段“老頭每天要到坡下河水邊提來三白鐵壺清水，煮熟，灌到暖水瓶里”以及第⑥段“又不落閑，南來北往的行人，爬上坡，不得想口水喝嗎？就擺了這個茶攤”可知，老頭每天不辭辛勞地準備茶水，擺茶攤只為給過往爬坡后口渴的行人提供飲水之便，體現了他樂于助人、具有奉獻精神。
根據第 段“抗戰勝利七十周年，老爸剛好一百歲，他說，‘小鬼子，我一條腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了”可以看出，老頭雖因戰爭失去了一條腿，但他能以如此豁達、樂觀的態度面對過往經歷，還能在提及時哈哈一笑，這表明他樂觀且富有革命樂觀主義精神。
根據第③段“老頭每天要到坡下河水邊提來三白鐵壺清水，煮熟，灌到暖水瓶里。坡不算陡，卻很長。坐在棚子里喝茶的客人，抬頭會發現白鐵壺在老頭左手和右手之間不停交換。他走起路來很是奇怪，一會兒拐左、一會兒拐右，成蛇行樣”可知，老頭每天都要完成去坡下提水、燒水并將水灌到暖水瓶等一系列繁瑣的工作，即使坡路行走不便，他依舊堅持，這體現他的勤勞，不辭辛苦。
根據第 段“天下的水到處流，天下的路到處通，水個個喝，路人人走，能分你水我水，你路我路？天下客人路過一回榆樹坡不容易，榆樹坡人的名聲就讓帶走了。你不行好，人家會說你好，傳你好？”可以了解到，老頭對于過往行人喝水的事情看得很開，認為不應區分彼此，而且重視榆樹坡的名聲，希望通過善待客人來傳播好名聲。這體現出他豁達，思想開明。
故答案為： 樂于助人/具有奉獻精神；樂觀/富有革命樂觀主義精神；勤勞；性格豁達，思想開明。
18．本題考查物象意蘊分析。
①根據第③段“老頭每天要到坡下河水邊提來三白鐵壺清水，煮熟，灌到暖水瓶里”以及第⑥段“又不落閑，南來北往的行人，爬上坡，不得想口水喝嗎？就擺了這個茶攤。他又笑了說：‘水不值錢，柴草不值錢，就這就夠了’”可知，老頭擺茶攤純粹是為了給那些趕早集、爬坡后口渴的路人提供解渴之處，并且一開始茶水質優價廉，到后來如第 段提到的，只要客人在紅女家吃了套餐出來，暖瓶里的水隨便喝，甚至不再收費。茶攤成為了這種中華民族傳統美德的具體體現，同時也象征著榆樹坡這片地方所具有的淳樸民風，大家都以幫助他人、方便他人為樂。
②根據第⑧段“過了些年，經過榆樹坡的這條小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南來北往的車輛。同樣，榆樹坡上也多了些接待過往行人的生意人家，都是開著小本錢的飯館”，再到第 段“又過了些年，在政府的扶持下，榆樹坡的大道變成了一條水泥公路。榆樹坡成了一個大集市，有了理發店、水果攤、油榨房、雜貨店……豆子和紅女開的小飯館成了賓館”可以看出，榆樹坡上的交通在不斷發展變化，從最初的小道逐漸變成大道，進而成為水泥公路，與之相伴的是商業也日益繁榮，人們的出行方式從徒步趕集發展到車來車往，榆樹坡上的各類店鋪越來越多。而在這整個過程中，茶攤始終存在，它見證了這一切的變遷，所以說茶攤是經濟發展、人民生活越來越富裕的見證。
③文中從老頭擺茶攤的早期，歷經榆樹坡交通和商業的逐步發展，到后來如第 段提到的在政府扶持下榆樹坡發生巨大變化等內容，都展現了一個時間跨度較長的發展歷程。在這個歷程中，既有像老頭、豆子、紅女這樣的普通人民群眾通過自身努力經營生意、為他人提供便利等奮斗行為，也體現了黨和政府在背后的英明領導。所以茶攤的故事不僅僅是關于一個小攤位的變遷，更是從側面表現了抗戰勝利以來，黨和政府的英明領導以及人民群眾的努力奮斗所帶來的一系列積極變化。
故答案為： ①文中的老頭在榆樹坡擺茶攤，方便趕集的路人解渴；而且茶水質優價廉，到了后面甚至不再收費。可見茶攤是樂于助人、樂于奉獻等中華民族傳統美德的體現，也是淳樸民風的象征。
②茶攤是經濟發展、人民生活越來越富裕的見證。榆樹坡上的茶攤，見證了榆樹坡邊上的小路變成大道、再被修成水泥公路的過程，交通越來越便利；見證了人們從徒步趕集到車來車往，見證了榆樹坡上的商店越來越多，人們的生活越來越富裕。
③茶攤的故事，表現了抗戰勝利以來，黨和政府的英明領導、人民群眾的努力奮斗。
19．【答案】C
【知識點】《紅星照耀中國》
【解析】【分析】本題考查名著閱讀內容理解與分析。
C.不正確，“都是因為優秀人物的領導”錯誤，革命勝利的原因有很多，比如科學的理論指導、中國共產黨的正確領導、革命黨人的艱苦奮斗、人民群眾的廣泛支持等。
故答案為：C。
【點評】本題考查名著閱讀內容理解與分析。名著閱讀中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節，甚至要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。
20．【答案】①從出身背景來看，大多數與會者來自農民家庭，反映了中國共產黨在農村地區具有深厚的群眾基礎。同時，其余人員還包括工人階級、前白軍士兵和舊東北軍隊成員，意味著中國共產黨在各個群體中都具有影響力。
②從年齡上看，大部分人都在三十歲以下，反映了中國共產黨在青年中具有極大的影響力和吸引力。
③有二十一人來自“紅色家庭”，這表明土地革命取得了顯著的成果，中國共產黨的土地政策得到了農民的廣泛支持。
④只有八個人已婚，意味著當時的生活環境比較艱苦，也意味著他們將更多的精力投入在革命事業上。
【知識點】《紅星照耀中國》
【解析】【分析】本題考查名著閱讀。
根據原文“其余都是農人，直接來自田間。二十一個是以前的白軍士兵，六個來自舊東北軍隊。只有九個人是從城市工人階級家庭出身”可知，出身背景方面，在到會的六十二人中，農民出身占了絕大多數，這充分體現出農民群體在中國共產黨的發展中占據重要比重，反映了中國共產黨扎根農村，在廣大農村地區深深扎根，有著深厚的群眾基礎。而同時存在來自不同群體如工人階級、前白軍士兵和舊東北軍隊成員，這表明中國共產黨的理念和行動具有廣泛的號召力，在各個不同層面、不同群體的人群中都能產生影響，吸引著他們投身到相關事業當中。
根據原文“三十四個人年齡在二十歲以下，二十四個人年齡在二十歲到二十五歲之間，只有四個人年齡超過三十歲”能夠看出，年齡方面，到會人員里年齡在三十歲以下的多達五十八人，占了絕大部分比例。如此多的年輕人聚集在此，這清晰地反映出中國共產黨對于青年群體有著極大的影響力和吸引力，讓廣大青年愿意投身其中，成為推動相關事業發展的有生力量。
根據原文“二十一個來自‘紅色家庭’——這就是說，來自某個蘇維埃里那些土地分配中已經分到了土地的農民的家庭”可了解到，“紅色家庭”方面，有相當數量的二十一人來自分到土地的農民家庭，也就是“紅色家庭”。這一情況有力地表明了中國共產黨所推行的土地革命政策成效顯著，通過合理的土地分配讓農民切實受益，所以才會有這么多來自享受土地分配成果家庭的人員參與其中，這充分體現了中國共產黨的土地政策得到了農民群體的廣泛支持。
婚姻狀況方面，根據原文“只有八個人是結了婚的”可以推斷出，在到會的六十二人中，已婚者僅占少數。這一方面反映出當時的整體生活環境是比較艱苦的，人們可能因忙于各項事業而無暇顧及個人的婚姻生活；另一方面也意味著這些人將更多的精力都全身心地投入到了革命等偉大的事業之中，為了更遠大的目標而暫時擱置了個人的婚姻事宜。
【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。
21．【答案】例文：
發現閱讀的意義
書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養品；書，是人類智慧的結晶。我與書為伴，遨游在知識的海洋，漫步在文學的殿堂，發現了閱讀的意義。
小時候，我并不喜歡閱讀。那一本本厚厚的書，在我眼里就像一塊塊沉重的磚頭，讓我望而生畏。每次看到書，我都會想盡辦法逃避，要么找借口出去玩，要么就隨便翻幾頁應付了事。
直到有一天，我在電視上看到了一個關于讀書的節目。節目中，一位位學者、作家暢談著閱讀的樂趣和意義，他們口中那些優美的詞句、深刻的思想，讓我心生向往。那一刻，我對閱讀有了一絲好奇，心想：閱讀真的有那么神奇嗎？帶著這份好奇，我開始嘗試著閱讀一些簡單的書籍。剛開始的時候，我讀得很慢，也很吃力，但漸漸地，我被書中精彩的故事所吸引。我仿佛置身于一個全新的世界，與書中的人物一起歡笑，一起哭泣。我開始感受到閱讀的魅力，也明白了為什么那么多人熱愛閱讀。
隨著閱讀量的增加，我發現閱讀的意義遠不止于此。閱讀讓我開闊了視野，增長了知識。通過閱讀，我了解了世界各地的風土人情、歷史文化，認識了許多偉大的人物。我仿佛穿越時空，與古人對話，與智者交流。閱讀讓我變得更加聰慧，更加有思想。
閱讀還讓我學會了思考。在閱讀的過程中，我會不斷地思考書中的問題，分析人物的性格和行為。這種思考讓我變得更加敏銳，更加善于發現問題和解決問題。閱讀讓我擁有了獨立思考的能力，不再人云亦云。
閱讀更讓我懂得了人生的道理。書中那些深刻的人生感悟、勵志的故事，讓我在面對困難和挫折時，變得更加堅強和勇敢。閱讀讓我明白了人生的價值和意義，讓我更加珍惜生命，熱愛生活。
在閱讀的世界里，我不斷地成長，不斷地進步。我發現了閱讀的意義，它就像一盞明燈，照亮了我前行的道路；它就像一把鑰匙，打開了我智慧的大門；它就像一位良師益友，陪伴著我度過了一個又一個美好的時光。
讓我們一起走進閱讀的世界，去發現閱讀的意義，去感受閱讀的魅力，去享受閱讀的快樂吧！
【知識點】半命題作文
【解析】【分析】本題考查半命題作文。審題立意。題目為“發現_______的意義”，可以選擇的對象很多。以“發現閱讀的意義”為例，立意可以是通過講述自己在閱讀中的經歷和感悟，揭示閱讀對個人成長、知識積累、心靈滋養等方面的重要意義。主題圍繞發現某一事物的意義展開，重點在于“發現”的過程和所發現的“意義”。
選材構思。本題要求寫成記敘文。重在寫如何發現的過程及發現的意義是什么。如寫“發現傾聽的意義”，在學校里，自己總是急于表達自己的觀點，很少認真傾聽同學的想法。有一次小組討論，大家各抒己見，爭論不休。自己依然固執己見，結果導致小組任務失敗。后來，在一次與好友的交談中，自己試著靜下心來傾聽好友的煩惱。好友感受到了被理解和尊重，心情逐漸好轉。自己也從好友的經歷中獲得了啟發。深化主題：通過這兩件事，明白了傾聽的重要性。傾聽是打開他人心靈之門的鑰匙，能讓我們收獲真摯的友誼和寶貴的人生經驗。又如寫“發現寬容的意義”，在公交車上，一個年輕人不小心踩到了自己的腳，卻沒有道歉。自己非常生氣，與年輕人發生了爭吵。后來，自己在一本書中讀到了關于寬容的故事，深受觸動。再次遇到類似的情況時，選擇了寬容對方。對方感激地向自己道歉，兩人的關系也得到了緩和。深化主題：寬容是一種美德，它能化解矛盾，讓世界變得更加美好。學會寬容，我們的心靈也會更加寬廣。
【點評】文章圍繞“閱讀的意義”展開，內容層次豐富且有遞進性。從小時候對閱讀的抗拒，到逐漸被書籍吸引，再到深入探討閱讀帶來的視野開闊、思考能力提升以及人生感悟，文章呈現出一個清晰的成長過程
1 / 1湖南省長沙市一中教育集團2024-2025學年八年級上學期語文期中試卷
一、積累與運用（共24分）
（2024八上·芙蓉期中）學校正在舉行運動會。下面是小麗寫的作文，請你認真閱讀并完成下面小題。
嬌陽似火。躁熱的看臺上，我們翹首以盼，期待著我們班的運動員方陣走過來。來了，他們來了！通過他們銳不可當的氣勢，使得其他班級都不由得為他們鼓掌。
接下來我們最期盼的比賽環節到了。
你看！那是小英在跳高，只見她凌空一躍——
我們屏息斂聲，生怕驚擾了這只輕盈的飛燕。“哇！”我們歡呼起來，小英又刷新了全校的跳高紀錄！！
你看！那是小明在做1000米的跑前準備。他皮膚黝黑，身形矯健。這時候，他邊上有個人大聲地說：“這一次，你依然是我的手下敗將！”因為他出言不遜，所以小明只是笑笑。其實，小明的初衷，只是不斷地超越自己。
“啪！”發令聲響起。
在振聾發聵的加油聲中，小明遙遙領先。
任勞任怨的班級志愿者們，已經準備好了水、葡萄糖，在終點等待著小明。
視線里出現了一個熟悉的身影，是小明！小明已是氣喘吁吁，但他沒有絲毫要停下來的意思——終于，他第一個沖過終點線，此時，他已筋疲力盡了。他用實力證明了自己。相信他以后一定會有所建樹！
裁判員掐著表，一絲不茍地記錄著每一位運動員的跑步成績。
廣播員們用抑揚頓挫的語調播報著獲獎名單。領獎臺上，校領導為優秀運動員們頒發了獎牌。
老師說，一個個獎牌，雋刻著的，是努力、是堅持！我想我一定會謹記老師的教誨。
學校舉行、策劃的運動會，帶給我們十分難忘的體驗。
1．下列選項中，加點字的讀音全部正確的一項是（　　）
A．翹首以盼（qiáo） 屏息斂聲（píng） 黝黑（yǒu） 振聾發聵（guì）
B．翹首以盼（qiào） 屏息斂聲（bǐng） 黝黑（yōu） 振聾發聵（kuì）
C．翹首以盼（qiáo） 屏息斂聲（bǐng） 黝黑（yǒu） 振聾發聵（kuì）
D．翹首以盼（qiào） 屏息斂聲（píng） 黝黑（yōu） 振聾發聵（guì）
2．下列選項中，字形全部正確的一項是（　　）
A．抑揚頓挫 躁熱 凌空
B．手下敗將 建樹 教誨
C．氣喘吁吁 雋刻 初衷
D．嬌陽似火 頒發 矯健
3．文中加點成語運用錯誤的一項是（　　）
A．在振聾發聵的加油聲中，小明遙遙領先。
B．任勞任怨的班級志愿者們，已經準備好了水、葡萄糖，在終點等待著小明。
C．終于，他第一個沖過終點線，此時，他已筋疲力盡了。
D．裁判員掐著表，一絲不茍地記錄著每一位運動員的跑步成績。
4．文中畫橫線的句子，沒有語病的一項是（　　）
A．通過他們銳不可當的氣勢，使得其他班級都不由得為他們鼓掌。
B．我們屏息斂聲，生怕驚擾了這只輕盈的飛燕。
C．因為他出言不遜，所以小明只是笑笑。
D．學校舉行、策劃的運動會，帶給我們十分難忘的體驗。
5．下面是老師對小麗這篇作文的點評，正確的語序是（　　）
①當然，小麗的作文還有一定的提升空間
②首先，如果能恰當地運用議論和抒情，那文章的主題就可以得到深化
③比如，她運用了比喻的修辭手法，寫出了跳高運動員輕盈而又優美的姿態
④小麗的這篇作文，可圈可點
⑤其次，漢字書寫和詞語運用可以更加準確，語句可以更加流暢
⑥此外，文章詳略得當，詳寫跑步，突出了“努力”和“堅持”這兩個中心詞
A．①②⑤④⑥③ B．④⑥③①②⑤
C．①②⑤④③⑥ D．④③⑥①②⑤
【答案】1．C
2．B
3．A
4．B
5．D
【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；常見易混成語辨析；句子排序；語序不當
【解析】【點評】(1)本題考查字音。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調號
(2本題考查字形。注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思
(3)本題考查成語辨析。必須注意以下幾點：一、要透徹了解成語的含義，掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。有些人之所以用錯成語，原因較多，但從根本上來說，是沒有透徹了解成語的含義造成的。了解成語的含義，尤其要注意成語的“含義”：①字面義；②整體義；③比喻義；④褒貶義；⑤特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對象，注意區別。四、用語得體，敬謙有別
(4)本題考查病句辨析。本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力
(5)本題考查語句排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關聯詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。
1．本題考查字音。
翹首以盼：qiáo shǒu yǐ pàn。
屏息斂聲：bǐng xī liǎn shēng。
黝黑：yǒu hēi。
振聾發聵：zhèn lóng fā kuì。
故答案為：C。
2．本題考查字形。
A.有誤，躁熱——燥熱；
C.有誤，雋刻——鐫刻；
D.有誤，嬌陽似火——驕陽似火；
故答案為： B。
3．本題考查成語辨析。
A.使用有誤。振聾發聵：意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。用在這里形容加油聲有錯誤，望文生義；
B.使用正確。任勞任怨：做事能夠經受勞苦和別人的抱怨。此處形容班級志愿者很辛苦，使用正確；
C.使用正確。筋疲力盡：非常疲乏，一點力氣也沒有了。此處形容他很累，使用正確；
D.使用正確。一絲不茍：形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎。此處形容裁判員記錄成績很認真，使用正確；
故答案為： A。
4．本題考查病句辨析。
A.有語病，缺少主語，刪去“通過”或“使得”；
B.沒有語病。
C.有語病，關聯詞使用不當，“因為……所以……”改為“雖然……但是……”；
D.有語病，語序不當，“舉行”和“策劃”互換位置；
故答案為： B。
5．本題考查語句排序。
④是總體對作文的一個肯定性評價，應放在開頭；③是在舉例說明作文的優點，承接前面的肯定評價進一步闡述具體好在哪里，所以在④之后；⑥也是在說明作文的優點，和③一樣都是對作文閃光點的闡述，可放在③之后；①這里開始轉折，指出作文存在不足，在闡述完優點后引出不足很合理，所以在⑥之后；②是在具體說提升空間的其中一點，按照邏輯順序先說“首先”的方面，在①之后；
⑤是接著說提升空間的另一方面，在②之后。
所以正確的語序是④③⑥①②⑤。
故答案為： D。
（2024八上·芙蓉期中）運動會結束后，咱們班計劃召開以“弘揚中華體育精神，培育中華體育文化”為主題的班會活動。班級擬邀請體育老師楊老師來班級做講座。
在講座中，楊老師展示了這樣一個案例。
在校乒乓球男單決賽中，小華的比分落后于小力。當時小力回球，裁判第一時間判的是出界。但小華發現這是一個擦邊球，應當由小力得分。于是他趕緊向裁判示意，裁判進行核實之后，改判小力得分。
看完案例，有的同學表達了這樣的觀點：在體育競賽中，勝利要擺在第一位，誠信沒那么重要。
6．小明對班級的邀請函給出了修改意見，其中不正確的一項是（　　）
邀請函
尊敬的楊老師：
您好！
我們班將召開以“弘揚中華體育精神，培育中華體育文化”為主題的班會活動，誠邀您來為我們做主題講座。我們深知您學問深厚，如果您能不吝賜教，我們必將洗耳恭聽。期待您到班指導！
A．完整的邀請函一般由標題、稱謂、正文、落款組成。這份邀請函缺少落款。
B．邀請函中要寫明具體的活動時間和活動地點。
C．“洗耳恭聽”可以換成“不恥下問”，表現出我們誠懇、謙虛的態度。
D．“期待您到班指導”，可以改成“期待您蒞臨指導”，使用敬辭，更能表達出尊敬之意。
7．小明不贊同這些同學的觀點。下面是他的發言提綱，請你幫他補充材料。
發言要點 具體內容
引經據典，增強說服力 （1）請你為他提供一條中國古代關于誠信的名言。
結合現實，點明危害 （2）請你結合楊老師展示的案例，分析在體育競賽中我們為什么要誠實守信，不少于50字。
【答案】6．C
7．（1）示例：“民無信不立。”“人背信則名不達。”“言必信，行必果。”“誠信乃為人之本。”“以實待人，非惟益人，益己尤大。”（答出一條中國古代關于誠信的名言）
（2）答題要點：結合了楊老師給出的案例，并且結合恰當；分析出不講誠信對于個人的危害，如損害個人形象、喪失尊嚴等；分析出不講誠信對于集體的危害，如損害班級形象等。
【知識點】其他常識；主題活動
【解析】【點評】
(1)本題考查邀請函的寫法。怎么寫邀請函
第一步標題
標題可以直接書寫為“邀請函”三個字，或者是“活動名稱+邀請函”。需要注意的是邀請函”三字是完整的文種名稱，與公文中的“函”是兩種不同的文種，因此一般不能拆開書寫，如：“邀請XXX函”。
第二步稱呼
稱呼的寫法“敬語+姓名+后綴”，敬語如：親愛的、尊敬的，后綴如；先生、女士等，這樣的邀請函是發給個人的。還有邀請函是發送給公司的，一般書寫“公司全稱”就可以。再有就是網絡，媒體或報刊上公開發布的邀請函，沒有明確的對象，可省略稱呼，或以“敬啟者”統稱。
第三步正文
正文一般先要交代活動的背景、目的。然后注明具體活動，如：活動時間、地點、名稱等，接下來寫邀請語，如：“特此邀請您參加”。最后，可以寫上敬語，如下圖。也可省略。
第四步落款
落款注明舉辦單位，并蓋章，寫明具體的邀請時間。
(2)本題考查材料內容補充。平時要注意積累各種名言警句，并注意分類整理，學會運用。
6．本題考查邀請函的寫法的。
C.有誤，“洗耳恭聽”是指專心地聽，是一種敬辭，表示對對方的尊重。而“不恥下問”指向地位比自己低、知識比自己少的人請教，不感到羞恥。用在這里不合適。向老師請教不能用“不恥下問”。
故答案為：C。
7．本題考查材料內容補充。
（1）開放性試題，寫一條中國古代關于誠信的名言。如：“人而無信，不知其可也”“民 無信不立”。
（2）結合案例從公平競爭、體育精神等方面分析誠實守信的意義，強調不誠信會破壞競賽秩序和體育精神，只有誠信才能讓體育競賽真正發揮其價值。
故答案為：（1）示例：“民無信不立。”“人背信則名不達。”“言必信，行必果。”“誠信乃為人之本。”“以實待人，非惟益人，益己尤大。”（答出一條中國古代關于誠信的名言）（2）答題要點：結合了楊老師給出的案例，并且結合恰當；分析出不講誠信對于個人的危害，如損害個人形象、喪失尊嚴等；分析出不講誠信對于集體的危害，如損害班級形象等
8．（2024八上·芙蓉期中）古詩文默寫。
（1）王維的《使至塞上》一詩中，畫面開闊、意境雄渾的詩句是：　 　，　 　。
（2）白居易在《錢塘湖春行》一詩中，運用對偶和擬人的修辭，展現出春花初綻、春草吐綠的美景的詩句是：　 　，　 　。
（3）崔顥的《黃鶴樓》一詩中，直接抒發游子思鄉之情的詩句是：　 　？　 　。
【答案】大漠孤煙直；長河落日圓；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；日暮鄉關何處是；煙波江上使人愁
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】本題考查名句默寫。本題中的“漠、落、漸、沒、蹄、暮”等字詞容易寫錯。
故答案為：第1空、大漠孤煙直； 第2空、長河落日圓；第3空、亂花漸欲迷人眼； 第4空、淺草才能沒馬蹄； 第5空、日暮鄉關何處是；第6空、煙波江上使人愁
【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。
二、古詩文閱讀（共21分）
（2024八上·芙蓉期中）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
春晴（其二）
陸游①
常年春日少春晴，拂面今朝暖吹輕。
水閣家家橫小舫，園亭處處聽新鶯。
桃花不管詩人老，菖葉空催野叟耕。
自笑此生余幾許，銅駝荊棘②尚關情。
【注】①陸游：南宋時期文學家、史學家、愛國詩人。②銅駝荊棘：出自《晉書·索靖傳》。意思是天下喪亂之后，宮門前的銅駝會倒在荊棘之中。后用“銅駝荊棘”形容國土淪陷后山河殘破、荒涼的景象。
9．下列對這首詩的理解或賞析，不正確的一項是（　　）
A．首聯第二句中，“拂”“暖”“輕”這三個字，表現出了春風輕柔、溫暖的特點。
B．頷聯視聽結合，生動地描繪了水邊人家橫放小船、小園里處處都能聽到黃鶯歌聲的情景，給人以寧靜和諧、生機盎然之感。
C．頸聯將桃花和菖葉擬人化，賦予其以人的情態。
D．尾聯中的“笑”，含義豐富，更多地表達了詩人的愉悅之情。
10．這首詩歌抒發了詩人的哪些情感？請結合全詩內容分析。
【答案】9．D
10．首聯和頷聯描寫了春天晴日的宜人，展現了一種春景美麗、富有生機，人民安居樂業的喜人景象，表達了自己對春日風光的喜愛之情；頸聯借桃花、菖葉體現詩人的衰老，流露出詩人對時光流逝的哀傷；尾聯運用“銅駝荊棘”的典故，表達了詩人雖然余生有限，卻依然擔憂國事的愛國之情。
【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者表達的思想感情
【解析】【點評】(1)本題考查對古詩內容的理解與分析。古詩鑒賞的基本方法：①了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。②把握作者思想特點和詩詞創作的風格流派。③品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。④探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。
(2)本題考查賞析詩歌情感。主旨情感類（思想感情）解析方法：這種題型主要考查我們對詩歌的主題思想和情感態度的領悟。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據所描繪的形象特點及作家的風格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來推斷詩人的情感態度。初中階段所學詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉、友情、愛情、熱愛大自然、關心民生等。
9．本題考查對古詩 的理解與分析。
D.不正確。從“自笑此生余幾許，銅駝荊棘尚關情”可知，詩人是在感慨自己余生不多，但仍心系國家殘破的景象，尾聯的“笑”不是愉悅之情，此“笑”是一種自嘲，包含著無奈和對國家命運的擔憂。
故答案為：D。
10．本題考查賞析詩歌情感。
根據首聯、頷聯的內容可知，春日向來晴好的時候少，而今朝春風輕柔溫暖，水邊家家橫放著小船，園亭處處能聽到黃鶯啼鳴，這般美麗且富有生機的春景，還有那寧靜和諧的氛圍，充分展現出春日風光的美好，表現了詩人對春日風光的由衷喜愛。
根據頸聯“桃花不管詩人老，菖葉空催野叟耕”可知，桃花依舊綻放，并不在意詩人已日漸衰老，菖蒲葉子生長，徒然催促著老農去耕種。在這里，詩人以桃花、菖葉對照自身，鮮明地體現出自己隨著時光推移而逐漸老去的無奈，從中流露出對時光悄然流逝的哀傷之感。
根據尾聯“自笑此生余幾許，銅駝荊棘尚關情”可知，詩人先是自嘲余生已經沒有多少時日了，然而即便如此，心中卻依舊牽掛著那如“銅駝荊棘”所形容的國土淪陷后山河殘破、荒涼的景象。通過運用這個典故，表達詩人盡管余生有限，卻依然深深擔憂著國家大事的愛國情懷。
故答案為：首聯和頷聯描寫了春天晴日的宜人，展現了一種春景美麗、富有生機，人民安居樂業的喜人景象，表達了自己對春日風光的喜愛之情；頸聯借桃花、菖葉體現詩人的衰老，流露出詩人對時光流逝的哀傷；尾聯運用“銅駝荊棘”的典故，表達了詩人雖然余生有限，卻依然擔憂國事的愛國之情。
（2024八上·芙蓉期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
記承天寺夜游
蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】
范蜀公呼我卜鄰①
蘇 軾
范蜀公呼我卜鄰許下，許下多公卿，而我蓑衣箬笠，放蕩于東坡之上，豈復能事公卿哉？居②人久放浪，不覺有病，或然持養，百病皆作。如州縣久不治因循茍簡亦曰無事忽遇能吏百弊紛然非數月不能清凈也。要且堅忍不退，所謂一勞永逸也。
（選自《東坡志林》）
【注】①本文為蘇軾謫居黃州時所作。范蜀公：即范鎮，北宋名臣。他比蘇軾大二十多歲，一直對蘇軾關愛有加，是蘇軾的忘年之交。②居：在這里表示“處于某種狀態之中”。
11．下面對文中加點字詞的理解或推斷，錯誤的一項是（　　）
A．中國古代紀年方法主要包括干支紀年法、年號紀年法等。“元豐六年”是干支紀年法。
B．“卜”字有“占卜”“選擇（處所）”“賜予”等義項，“范蜀公呼我卜鄰”中“卜”的含義，應為“選擇（處所）”。
C．“而我蓑衣箬笠”中的“而”字，與“華而不實”中的“而”字用法一致。
D．“豈復能事公卿”中的“事”，根據語境推測，是“侍奉”的意思。
12．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（　　）
A．如州縣久不治/因循茍簡/亦曰/無事忽遇能吏/百弊紛然/非數月不能清凈也。
B．如州縣/久不治/因循茍簡/亦曰無事/忽遇能吏/百弊紛然/非數月不能清凈也。
C．如州縣久不治/因循茍簡/亦曰無事/忽遇能吏/百弊紛然/非數月不能清凈也。
D．如州縣/久不治/因循茍簡/亦曰/無事忽遇能吏/百弊紛然/非數月不能清凈也。
13．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
居人久放浪，不覺有病，或然持養，百病皆作。
14．甲、乙兩文都作于蘇軾被貶黃州期間。甲文中，蘇軾“尋”好友賞月；乙文中，蘇軾“拒”好友之邀。試從這一“尋”一“拒”之中，分析蘇軾的擇友之道。
【答案】11．A
12．C
13．一個人放浪形骸久了，(自己)不覺得有什么病痛，如果忽然要保養起來，(反而)各種疾病都會發作。
14．蘇軾選擇朋友，不重對方的身份地位，而注重對方是否和自己志趣相投(志同道合)。甲文中的張懷民與蘇軾一樣被貶，經歷相似、心境亦有相似之處，兩人夜賞月色，都熱愛自然；乙文中，蘇軾雖然有與公卿們交友的機會，但他認為自己與“公卿”志趣不同，因而拒絕了好友的邀請。
【知識點】根據文言文中某一內容談觀點；記承天寺夜游；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】【分析】(1)本題考查文言詞語理解。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現象
(2)本題考查文言斷句。碰到斷句篇段，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處。主謂之間要停頓，文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。遇到對話，根據上下文判斷對話雙方，來斷句
(3)本題考查文言語句翻譯。理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。
(4)本題考查內容理解。在讀懂文章內容的基礎上，根據題目的要求，從文中篩選出相關信息進行回答，回答要點要全面，注意結合文章的寫作背景，作者的經歷等。
【參考譯文】
【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時月光照進門里，（十分美好，動人游興），（于是）我高興地起來走到戶外。想到沒有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
【乙】范蜀公招呼我在許州選擇住處與他為鄰，許州有很多達官貴人，然而我穿著蓑衣戴著箬笠，在東坡上自由自在地生活，又怎么能夠再去侍奉那些達官貴人呢？人長期自由自在、無拘無束地生活，不覺得有什么毛病，倘若忽然開始刻意保養身體，各種毛病就都出現了。就好像州縣長時間沒有得到有效治理，因循守舊、敷衍了事，也號稱無事，忽然遇到有能力的官吏，各種弊病就紛紛顯露出來，沒有幾個月的時間是不能清理整頓好的。關鍵是要堅忍而不退縮，這就是所說的一次辛勞而能換來永遠安逸呀。
11．本題考查文言詞語理解。
A.有錯誤，“元豐六年”，元豐是宋神宗趙頊的一個年號，是年號紀年法，不是干支紀年法。干支紀年法是用天干和地支相配，組成六十個基本單位，依次循環紀年。
故答案為：A。
12．本題考查文言斷句。
本句句意：就好像州縣長時間沒有得到有效治理，因循守舊、敷衍了事，也號稱無事，忽然遇到有能力的官吏，各種弊病就紛紛顯露出來，沒有幾個月的時間是不能清理整頓好的。“如州縣久不治”表意完整，是比喻；“因循茍簡”描繪了州縣治理不善的狀態，是一個獨立的四字詞語，所以斷開；“亦曰無事”承接前面的狀態，單獨成句；“忽遇能吏”轉換情境，講遇到有能力的官吏，需要斷開；“百弊紛然”描述出現的狀況，最后“非數月不能清凈也”是對解決這些問題所需時間的說明。
所以斷句為：如州縣久不治/因循茍簡/亦曰無事/忽遇能吏/百弊紛然/非數月不能清凈也。
故答案為： C。
13．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞的翻譯：居：處于；放浪：指自由自在、無拘無束的狀態；或然：倘若，假如，表示假設的情況；持養：這里指刻意保養身體的意思；作：發作，這里指身體（疾病）出現的意思。
故答案為： 一個人放浪形骸久了，(自己)不覺得有什么病痛，如果忽然要保養起來，(反而)各種疾病都會發作。
14．本題考查內容理解。
根據甲文“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”等內容可知，在《記承天寺夜游》中，蘇軾在被貶黃州的境遇下，夜不能寐而起行賞月。他“念無與為樂者”，便尋張懷民。張懷民此時亦未寢，二人同為被貶之人，有著相似的坎坷經歷。他們在中庭漫步，欣賞那如積水空明般的月色，從“但少閑人如吾兩人者耳”能看出二人都有著超脫世俗的閑情雅致，對自然之美有著共同的熱愛。
根據乙文“范蜀公呼我卜鄰許下，許下多公卿，而我蓑衣箬笠，放蕩于東坡之上，豈復能事公卿哉”可知，在《范蜀公呼我卜鄰》中，范蜀公邀蘇軾在許州與公卿為鄰。許州公卿眾多，但蘇軾卻拒絕，因為他身著蓑衣箬笠，放蕩于東坡之上，追求的是自由隨性的生活。他認為自己與那些公卿志趣不同，不愿改變自己的生活方式去迎合，可見蘇軾交朋友重在志趣相投，而不是身份地位。
故答案為： 蘇軾選擇朋友，不重對方的身份地位，而注重對方是否和自己志趣相投(志同道合)。甲文中的張懷民與蘇軾一樣被貶，經歷相似、心境亦有相似之處，兩人夜賞月色，都熱愛自然；乙文中，蘇軾雖然有與公卿們交友的機會，但他認為自己與“公卿”志趣不同，因而拒絕了好友的邀請。
三、文學作品閱讀（共17分）
（2024八上·芙蓉期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
榆樹坡上的茶攤
趙國洲
①榆樹坡向南，有個小集鎮叫狀元橋，方圓二十里鄉下人的買賣都集中在那里交易。早些年趕集的，多是徒步，拿肩挑，用車推。賣蔥賣蒜、賣魚賣蟹，都要圖個新鮮賣相，得早起。為趕早集，賣家往往在五更就從家里摸黑啟程，熟路走了一大陣子，見著天光，剛好就爬上榆樹坡。喘口氣，抽袋煙，才覺嗓子冒煙，肚中饑渴。要是能有一口水潤潤喉，那該多好！
②那不，還真就有一個茶攤。
③榆樹坡上多生榆樹，借靠近的四棵做柱，砍四根亂生的當梁，連出一個難看的不等邊方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住陽光不滴漏下來，就成茶攤。棚子里外走動著一個不算腐朽的老頭，老頭每天要到坡下河水邊提來三白鐵壺清水，煮熟，灌到暖水瓶里。坡不算陡，卻很長。坐在棚子里喝茶的客人，抬頭會發現白鐵壺在老頭左手和右手之間不停交換。他走起路來很是奇怪，一會兒拐左、一會兒拐右，成蛇行樣。走近了，還會聽到他的褲管里發出咯吱咯吱的聲音。仔細看就會發現，他的右腳脖子上露出了一截灰白色，原來他的右腿是白鉛做的。
④老頭的茶攤是一個青石桌。石面很平整，石桌上有兩個暖水瓶和四只倒扣著的黑窯碗。一個竹殼暖水瓶，一個鐵殼暖水瓶，竹殼暖水瓶外面的灰填滿了細密的竹編夾縫，鐵殼暖水瓶能看到花罩里面的瓶膽亮皮，但都不影響倒出的水是干凈的。翻過倒扣著的黑窯碗，沙塵敷在碗外，里邊黑亮，碗底的一小圈瓷白上還有晶晶的水色。竹殼暖水瓶倒出的是白開水，鐵殼暖水瓶倒出的是加了茶葉的黃水。白水二分，黃水五分。
⑤茶客說：“光靠賣兩碗茶水錢就能過日子？”
⑥老頭笑了，他拍拍自己的右腿說：“假的，殘疾人；又不落閑，南來北往的行人，爬上坡，不得想口水喝嗎？就擺了這個茶攤。”他又笑了說：“水不值錢，柴草不值錢，就這就夠了。”
⑦茶客點頭，說：“難為了。”起身趕路。
⑧過了些年，經過榆樹坡的這條小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南來北往的車輛。同樣，榆樹坡上也多了些接待過往行人的生意人家，都是開著小本錢的飯館。
⑨老頭又加了些老在臉皮上和身子骨上，但還能坐在石桌前守著茶攤。茶攤棚子旁邊多了個小飯館，經營小飯館的是一對年輕人，男的叫豆子，女的叫紅女，是老頭的兒子和兒媳。
⑩榆樹坡道邊幾家小飯館經營的都是一式的套餐：一碗米飯，配一碗油渣、豬肺雜燴，共兩塊錢。天蒙蒙亮的時候，各家小飯館前的木樁就倚上馱著麻袋的自行車，馬燈掛在棚子的門口，各家女人吆喝起的拉客聲爭著響亮。唯有豆子和紅女開的小飯館沒有吆喝聲，但擺在門里門外的桌凳卻坐滿了客人。
客人說：“你家的油渣香味正，豬肺也洗得白。”
紅女說：“我家的豬油都是從鎮上一天一趟買的，油渣都是新鮮的。豬肺都是自家買回來灌水洗的，不清水去紅不下鍋烀，味道就好。”
紅女家生意好，除了雜燴好吃，就是門邊還有老頭的茶攤。青石桌上的竹暖水瓶和鐵暖水瓶換成了紅塑料暖水瓶和藍塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。紅暖水瓶里是白開水，藍暖水瓶里還是黃色的開水，是茶葉漚的，“茶葉”是春天從榆樹坡上采挖的中草藥，清火。水和茶都不再收一分錢，只要客人在紅女家吃了套餐出來，暖瓶里的水隨便喝。
客人說：“老爹爹，我要是沒在你家的小飯鋪吃套餐，也能白喝你的茶水嗎？”
老頭笑了，說：“你就是在那邊小飯館吃了豬肺油渣，過來喝茶清胃，我也待見呀。現在孩子自己掙錢了，還用我養活他們？”又笑了，說：“天下的水到處流，天下的路到處通，水個個喝，路人人走，能分你水我水，你路我路？天下客人路過一回榆樹坡不容易，榆樹坡人的名聲就讓帶走了。你不行好，人家會說你好，傳你好？”
客人說：“榆樹坡好，您的茶更好！”
又過了些年，在政府的扶持下，榆樹坡的大道變成了一條水泥公路。榆樹坡成了一個大集市，有了理發店、水果攤、油榨房、雜貨店……豆子和紅女開的小飯館成了賓館。
榆樹坡變了，只有那茶攤還在。那個石桌讓大理石圍了一圈，成了一個平放著的“石匾”，“石匾”里有一個白鐵煮水器，一塊白牌子上寫道：口渴自飲。
客人問：“擺茶攤的老爺爺呢？”
豆子說：“抗戰勝利七十周年，老爸剛好一百歲，他說，‘小鬼子，我一條腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。”
客人無言，走下榆樹坡。看那河水，亮亮清清，不知從哪流來；看這條道，悠悠長長，通向遠方……
（選自《躬耕》2024年6期，有刪改）
15．請根據下面的表格，梳理文章內容。
榆樹坡的交通 茶攤的變化
小道 青石桌；一個竹殼暖水瓶，一個鐵殼暖水瓶；白水二分，黃水五分
① ③
② ④
16．請結合上下文，分析第 段中加點詞的表達效果。
紅女說：“我家的豬油都是從鎮上一天一趟買的，油渣都是新鮮的。豬肺都是自家買回來灌水洗的，不清水去紅不下鍋烀，味道就好。”
17．文中的老頭是一個什么樣的人？請簡要概括。
18．結合全文內容，分析“茶攤”的豐富意蘊。
【答案】15．①大道　②水泥公路　③青石桌；紅塑料暖水瓶和藍塑料暖水瓶；在紅女家吃套餐，喝水不收錢　④“石匾”；白鐵煮水器；口渴自飲
16．三個“都是”，強調了紅女家的飯館食材新鮮，表現了紅女和豆子的善良、誠信以及高度的行業責任感，(答到其中兩點)體現出了老頭對夫妻二人的正面影響。
17．樂于助人/具有奉獻精神；樂觀/富有革命樂觀主義精神；勤勞；性格豁達，思想開明。
18．①文中的老頭在榆樹坡擺茶攤，方便趕集的路人解渴；而且茶水質優價廉，到了后面甚至不再收費。可見茶攤是樂于助人、樂于奉獻等中華民族傳統美德的體現，也是淳樸民風的象征。
②茶攤是經濟發展、人民生活越來越富裕的見證。榆樹坡上的茶攤，見證了榆樹坡邊上的小路變成大道、再被修成水泥公路的過程，交通越來越便利；見證了人們從徒步趕集到車來車往，見證了榆樹坡上的商店越來越多，人們的生活越來越富裕。
③茶攤的故事，表現了抗戰勝利以來，黨和政府的英明領導、人民群眾的努力奮斗。
【知識點】記敘性散文；概括理解文中人物形象；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點；分析文段、人物、情節的作用
【解析】【分析】(1)本題考查對內容的梳理與概括。，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據文章內容，找到相關語段，結合關鍵語句，篩選出符合題意的答案。
(2)本題考查重要詞語的表達效果。賞析詞語的表達效果可從以下幾方面入手：
①修辭手法，表現手法，富有表現力的詞語本身：如詞語的感彩（貶詞褒用、褒詞貶用）、詞語的語體色彩（方言、口語、書面語）、疊詞的節奏韻律美、形容詞的生動優美、動詞的具體凝練傳神等。
②答題模式：效果詞（形象生動、準確傳神等）+結合詞語的語境義+作者的思想感情。
③聯系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情
(3)本題考查人物形象分析與概括。分析典型人物形象，①是通過人物言談舉止、衣著神態以及與其他人物關系的分析，把握人物性格及其與主題思想的聯系，人物的性格特征是指在一定時代、社會、環境中人物所體現的獨有的思想、品質、行為、習慣等方面的特征。概括人物性格特征應抓住言行心理等方面進行。②是要分析作者塑造這個人物時所采用的表現手法。③是要把人物放到作者特設的情節和環境中去分析
(4)本題考查物象意蘊分析。
物象在文中的作用：
①從人物形象塑造的角度：對人物形象有隱喻、襯托的作用
②從情節安排的角度：---推動故事情節的發展；---……作為線索，貫穿全文，使文章結構嚴謹；
③從環境描寫的角度：---交代人物活動的環境背景；---對時代特色氛圍做暗示、揭示；
④從中心主旨的角度：具有襯托，象征的意義，有揭示和深化主題的作用。
15．本題考查對內容的梳理與概括。
第一空，根據第⑧段“過了些年，經過榆樹坡的這條小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南來北往的車輛”可知這里應填“大道”。
第二空，根據第 段“又過了些年，在政府的扶持下，榆樹坡的大道變成了一條水泥公路。榆樹坡成了一個大集市，有了理發店、水果攤、油榨房、雜貨店……”可知此處填“水泥公路”。
第三空，根據第⑩段“榆樹坡道邊幾家小飯館經營的都是一式的套餐：一碗米飯，配一碗油渣、豬肺雜燴，共兩塊錢……唯有豆子和紅女開的小飯館沒有吆喝聲，但擺在門里門外的桌凳卻坐滿了客人”，第 段“紅女家生意好，除了雜燴好吃，就是門邊還有老頭的茶攤。青石桌上的竹暖水瓶和鐵暖水瓶換成了紅塑料暖水瓶和藍塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。紅暖水瓶里是白開水，藍暖水瓶里還是黃色的開水，是茶葉漚的，‘茶葉’是春天從榆樹坡上采挖的中草藥，清火。水和茶都不再收一分錢，只要客人在紅女家吃了套餐出來，暖瓶里的水隨便喝”可知，在大道時期，茶攤有了新變化，還是那張青石桌，但暖水瓶換成了紅塑料暖水瓶和藍塑料暖水瓶，并且只要在紅女家吃套餐，喝水就不收錢。所以這里應該填： 青石桌；紅塑料暖水瓶和藍塑料暖水瓶；在紅女家吃套餐，喝水不收錢
第四空，根據第 段“榆樹坡變了，只有那茶攤還在。那個石桌讓大理石圍了一圈，成了一個平放著的‘石匾’，‘石匾’里有一個白鐵煮水器，一塊白牌子上寫道：口渴自飲”能夠看出，到了水泥公路時期，茶攤又有了新模樣，石桌變成了被大理石圍著的“石匾”，此處應填：“石匾”；白鐵煮水器；口渴自飲。
故答案為：①大道　②水泥公路　③青石桌；紅塑料暖水瓶和藍塑料暖水瓶；在紅女家吃套餐，喝水不收錢　④“石匾”；白鐵煮水器；口渴自飲
16．本題考查重要詞語的表達效果。
根據第 段內容可知，三個“都是”反復強調，突出了紅女家飯館在食材來源和處理上的用心。“我家的豬油都是從鎮上一天一趟買的，油渣都是新鮮的”，說明他們為了保證食材的新鮮，不辭辛勞地每天去鎮上采購，這體現了他們的勤勞以及對顧客負責的態度。“豬肺都是自家買回來灌水洗的，不清水去紅不下鍋烀”，進一步強調了他們在食材處理上的嚴謹，不敷衍了事，只為做出味道好的食物，這表現了他們的誠信。而這種善良、誠信以及高度的行業責任感，與老頭經營茶攤時的質樸、善良和為他人著想的品質是一脈相承的，可見老頭對夫妻二人有正面的影響，他們在經營中傳承了老頭的美好品質。
故答案為：三個“都是”，強調了紅女家的飯館食材新鮮，表現了紅女和豆子的善良、誠信以及高度的行業責任感，(答到其中兩點)體現出了老頭對夫妻二人的正面影響。
17．本題考查人物形象分析與概括。
根據第③段“老頭每天要到坡下河水邊提來三白鐵壺清水，煮熟，灌到暖水瓶里”以及第⑥段“又不落閑，南來北往的行人，爬上坡，不得想口水喝嗎？就擺了這個茶攤”可知，老頭每天不辭辛勞地準備茶水，擺茶攤只為給過往爬坡后口渴的行人提供飲水之便，體現了他樂于助人、具有奉獻精神。
根據第 段“抗戰勝利七十周年，老爸剛好一百歲，他說，‘小鬼子，我一條腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了”可以看出，老頭雖因戰爭失去了一條腿，但他能以如此豁達、樂觀的態度面對過往經歷，還能在提及時哈哈一笑，這表明他樂觀且富有革命樂觀主義精神。
根據第③段“老頭每天要到坡下河水邊提來三白鐵壺清水，煮熟，灌到暖水瓶里。坡不算陡，卻很長。坐在棚子里喝茶的客人，抬頭會發現白鐵壺在老頭左手和右手之間不停交換。他走起路來很是奇怪，一會兒拐左、一會兒拐右，成蛇行樣”可知，老頭每天都要完成去坡下提水、燒水并將水灌到暖水瓶等一系列繁瑣的工作，即使坡路行走不便，他依舊堅持，這體現他的勤勞，不辭辛苦。
根據第 段“天下的水到處流，天下的路到處通，水個個喝，路人人走，能分你水我水，你路我路？天下客人路過一回榆樹坡不容易，榆樹坡人的名聲就讓帶走了。你不行好，人家會說你好，傳你好？”可以了解到，老頭對于過往行人喝水的事情看得很開，認為不應區分彼此，而且重視榆樹坡的名聲，希望通過善待客人來傳播好名聲。這體現出他豁達，思想開明。
故答案為： 樂于助人/具有奉獻精神；樂觀/富有革命樂觀主義精神；勤勞；性格豁達，思想開明。
18．本題考查物象意蘊分析。
①根據第③段“老頭每天要到坡下河水邊提來三白鐵壺清水，煮熟，灌到暖水瓶里”以及第⑥段“又不落閑，南來北往的行人，爬上坡，不得想口水喝嗎？就擺了這個茶攤。他又笑了說：‘水不值錢，柴草不值錢，就這就夠了’”可知，老頭擺茶攤純粹是為了給那些趕早集、爬坡后口渴的路人提供解渴之處，并且一開始茶水質優價廉，到后來如第 段提到的，只要客人在紅女家吃了套餐出來，暖瓶里的水隨便喝，甚至不再收費。茶攤成為了這種中華民族傳統美德的具體體現，同時也象征著榆樹坡這片地方所具有的淳樸民風，大家都以幫助他人、方便他人為樂。
②根據第⑧段“過了些年，經過榆樹坡的這條小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南來北往的車輛。同樣，榆樹坡上也多了些接待過往行人的生意人家，都是開著小本錢的飯館”，再到第 段“又過了些年，在政府的扶持下，榆樹坡的大道變成了一條水泥公路。榆樹坡成了一個大集市，有了理發店、水果攤、油榨房、雜貨店……豆子和紅女開的小飯館成了賓館”可以看出，榆樹坡上的交通在不斷發展變化，從最初的小道逐漸變成大道，進而成為水泥公路，與之相伴的是商業也日益繁榮，人們的出行方式從徒步趕集發展到車來車往，榆樹坡上的各類店鋪越來越多。而在這整個過程中，茶攤始終存在，它見證了這一切的變遷，所以說茶攤是經濟發展、人民生活越來越富裕的見證。
③文中從老頭擺茶攤的早期，歷經榆樹坡交通和商業的逐步發展，到后來如第 段提到的在政府扶持下榆樹坡發生巨大變化等內容，都展現了一個時間跨度較長的發展歷程。在這個歷程中，既有像老頭、豆子、紅女這樣的普通人民群眾通過自身努力經營生意、為他人提供便利等奮斗行為，也體現了黨和政府在背后的英明領導。所以茶攤的故事不僅僅是關于一個小攤位的變遷，更是從側面表現了抗戰勝利以來，黨和政府的英明領導以及人民群眾的努力奮斗所帶來的一系列積極變化。
故答案為： ①文中的老頭在榆樹坡擺茶攤，方便趕集的路人解渴；而且茶水質優價廉，到了后面甚至不再收費。可見茶攤是樂于助人、樂于奉獻等中華民族傳統美德的體現，也是淳樸民風的象征。
②茶攤是經濟發展、人民生活越來越富裕的見證。榆樹坡上的茶攤，見證了榆樹坡邊上的小路變成大道、再被修成水泥公路的過程，交通越來越便利；見證了人們從徒步趕集到車來車往，見證了榆樹坡上的商店越來越多，人們的生活越來越富裕。
③茶攤的故事，表現了抗戰勝利以來，黨和政府的英明領導、人民群眾的努力奮斗。
四、名著閱讀（共8分）
19．（2024八上·芙蓉期中）閱讀從《紅星照耀中國》中節選的兩個片段，完成小題。
【片段一】
毛澤東談了十幾個晚上，卻很少提到他自己和他對于這些事情的作用……很明顯，他認為個人是無關緊要的。像我所遇見的一些別的共產黨人一樣，他只樂于談委員會、團體、軍隊、議決案、戰斗、戰術、辦法等，而很少談到個人的經驗。
【片段二】
在南方幾年中，朱德領導“赤色聯軍”打數百次小仗、數十次大仗，沖破五次大規模的“圍剿”，在最后一次“圍剿”中，敵軍的進攻武力（包括重炮隊、飛機隊、機械化部隊）超過他八九倍，敵軍的資源也超過他無數倍……我們不得不承認，關于戰術的靈敏、巧妙的流動、行軍的神奇，他一再證明自己勝過敵方任何將官。
下面是對《紅星照耀中國》所作的分析，不正確的一項是（　　）
A．閱讀紀實作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的事實。
B．片段一中，這些共產黨人之所以很少談個人的經驗，是因為他們具有高度的集體主義精神。
C．由片段二，我們可以看出朱德具有卓越的軍事領導才能。革命之所以能勝利，都是因為優秀人物的領導。
D．閱讀歷史作品，要能從中獲得啟迪。從本書中，我們能汲取到多種精神營養：愛國主義精神、堅定的理想信念、勇于斗爭的精神、團結合作的精神、艱苦奮斗的精神等。
【答案】C
【知識點】《紅星照耀中國》
【解析】【分析】本題考查名著閱讀內容理解與分析。
C.不正確，“都是因為優秀人物的領導”錯誤，革命勝利的原因有很多，比如科學的理論指導、中國共產黨的正確領導、革命黨人的艱苦奮斗、人民群眾的廣泛支持等。
故答案為：C。
【點評】本題考查名著閱讀內容理解與分析。名著閱讀中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節，甚至要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。
20．（2024八上·芙蓉期中）讀紀實文學作品，在把握作品中的“事實”之后，還要讀明白作者想用事實說什么“話”。閱讀下面的片段，分析其中的數據，結合全書，探究作者想用事實說什么“話”。
我發現在六十二個到會的人之中，有九個是從城市工人階級家庭出身，其余都是農人，直接來自田間。二十一個是以前的白軍士兵，六個來自舊東北軍隊。只有八個人是結了婚的，二十一個來自“紅色家庭”——這就是說，來自某個蘇維埃里那些土地分配中已經分到了土地的農民的家庭。三十四個人年齡在二十歲以下，二十四個人年齡在二十歲到二十五歲之間，只有四個人年齡超過三十歲。
（節選自《紅星照耀中國》）
【答案】①從出身背景來看，大多數與會者來自農民家庭，反映了中國共產黨在農村地區具有深厚的群眾基礎。同時，其余人員還包括工人階級、前白軍士兵和舊東北軍隊成員，意味著中國共產黨在各個群體中都具有影響力。
②從年齡上看，大部分人都在三十歲以下，反映了中國共產黨在青年中具有極大的影響力和吸引力。
③有二十一人來自“紅色家庭”，這表明土地革命取得了顯著的成果，中國共產黨的土地政策得到了農民的廣泛支持。
④只有八個人已婚，意味著當時的生活環境比較艱苦，也意味著他們將更多的精力投入在革命事業上。
【知識點】《紅星照耀中國》
【解析】【分析】本題考查名著閱讀。
根據原文“其余都是農人，直接來自田間。二十一個是以前的白軍士兵，六個來自舊東北軍隊。只有九個人是從城市工人階級家庭出身”可知，出身背景方面，在到會的六十二人中，農民出身占了絕大多數，這充分體現出農民群體在中國共產黨的發展中占據重要比重，反映了中國共產黨扎根農村，在廣大農村地區深深扎根，有著深厚的群眾基礎。而同時存在來自不同群體如工人階級、前白軍士兵和舊東北軍隊成員，這表明中國共產黨的理念和行動具有廣泛的號召力，在各個不同層面、不同群體的人群中都能產生影響，吸引著他們投身到相關事業當中。
根據原文“三十四個人年齡在二十歲以下，二十四個人年齡在二十歲到二十五歲之間，只有四個人年齡超過三十歲”能夠看出，年齡方面，到會人員里年齡在三十歲以下的多達五十八人，占了絕大部分比例。如此多的年輕人聚集在此，這清晰地反映出中國共產黨對于青年群體有著極大的影響力和吸引力，讓廣大青年愿意投身其中，成為推動相關事業發展的有生力量。
根據原文“二十一個來自‘紅色家庭’——這就是說，來自某個蘇維埃里那些土地分配中已經分到了土地的農民的家庭”可了解到，“紅色家庭”方面，有相當數量的二十一人來自分到土地的農民家庭，也就是“紅色家庭”。這一情況有力地表明了中國共產黨所推行的土地革命政策成效顯著，通過合理的土地分配讓農民切實受益，所以才會有這么多來自享受土地分配成果家庭的人員參與其中，這充分體現了中國共產黨的土地政策得到了農民群體的廣泛支持。
婚姻狀況方面，根據原文“只有八個人是結了婚的”可以推斷出，在到會的六十二人中，已婚者僅占少數。這一方面反映出當時的整體生活環境是比較艱苦的，人們可能因忙于各項事業而無暇顧及個人的婚姻生活；另一方面也意味著這些人將更多的精力都全身心地投入到了革命等偉大的事業之中，為了更遠大的目標而暫時擱置了個人的婚姻事宜。
【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。
五、表達與寫作（共50分）
21．（2024八上·芙蓉期中）生活中我們總是能聽到這些質疑：
跑步有什么意義？
記單詞有什么意義？
學習有什么意義？
……
其實很多時候，不是一件事情沒有意義，而是我們沒有發現它的意義。
請結合你自身的經歷，以“發現________的意義”為題，寫一篇文章，讓同學們讀了你的文章以后受到啟發。
要求：①請先將題目補充完整；②寫一篇記敘文；③字跡工整、書寫規范，不少于600字；④文中不要出現真實的人名、校名、地名。
【答案】例文：
發現閱讀的意義
書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養品；書，是人類智慧的結晶。我與書為伴，遨游在知識的海洋，漫步在文學的殿堂，發現了閱讀的意義。
小時候，我并不喜歡閱讀。那一本本厚厚的書，在我眼里就像一塊塊沉重的磚頭，讓我望而生畏。每次看到書，我都會想盡辦法逃避，要么找借口出去玩，要么就隨便翻幾頁應付了事。
直到有一天，我在電視上看到了一個關于讀書的節目。節目中，一位位學者、作家暢談著閱讀的樂趣和意義，他們口中那些優美的詞句、深刻的思想，讓我心生向往。那一刻，我對閱讀有了一絲好奇，心想：閱讀真的有那么神奇嗎？帶著這份好奇，我開始嘗試著閱讀一些簡單的書籍。剛開始的時候，我讀得很慢，也很吃力，但漸漸地，我被書中精彩的故事所吸引。我仿佛置身于一個全新的世界，與書中的人物一起歡笑，一起哭泣。我開始感受到閱讀的魅力，也明白了為什么那么多人熱愛閱讀。
隨著閱讀量的增加，我發現閱讀的意義遠不止于此。閱讀讓我開闊了視野，增長了知識。通過閱讀，我了解了世界各地的風土人情、歷史文化，認識了許多偉大的人物。我仿佛穿越時空，與古人對話，與智者交流。閱讀讓我變得更加聰慧，更加有思想。
閱讀還讓我學會了思考。在閱讀的過程中，我會不斷地思考書中的問題，分析人物的性格和行為。這種思考讓我變得更加敏銳，更加善于發現問題和解決問題。閱讀讓我擁有了獨立思考的能力，不再人云亦云。
閱讀更讓我懂得了人生的道理。書中那些深刻的人生感悟、勵志的故事，讓我在面對困難和挫折時，變得更加堅強和勇敢。閱讀讓我明白了人生的價值和意義，讓我更加珍惜生命，熱愛生活。
在閱讀的世界里，我不斷地成長，不斷地進步。我發現了閱讀的意義，它就像一盞明燈，照亮了我前行的道路；它就像一把鑰匙，打開了我智慧的大門；它就像一位良師益友，陪伴著我度過了一個又一個美好的時光。
讓我們一起走進閱讀的世界，去發現閱讀的意義，去感受閱讀的魅力，去享受閱讀的快樂吧！
【知識點】半命題作文
【解析】【分析】本題考查半命題作文。審題立意。題目為“發現_______的意義”，可以選擇的對象很多。以“發現閱讀的意義”為例，立意可以是通過講述自己在閱讀中的經歷和感悟，揭示閱讀對個人成長、知識積累、心靈滋養等方面的重要意義。主題圍繞發現某一事物的意義展開，重點在于“發現”的過程和所發現的“意義”。
選材構思。本題要求寫成記敘文。重在寫如何發現的過程及發現的意義是什么。如寫“發現傾聽的意義”，在學校里，自己總是急于表達自己的觀點，很少認真傾聽同學的想法。有一次小組討論，大家各抒己見，爭論不休。自己依然固執己見，結果導致小組任務失敗。后來，在一次與好友的交談中，自己試著靜下心來傾聽好友的煩惱。好友感受到了被理解和尊重，心情逐漸好轉。自己也從好友的經歷中獲得了啟發。深化主題：通過這兩件事，明白了傾聽的重要性。傾聽是打開他人心靈之門的鑰匙，能讓我們收獲真摯的友誼和寶貴的人生經驗。又如寫“發現寬容的意義”，在公交車上，一個年輕人不小心踩到了自己的腳，卻沒有道歉。自己非常生氣，與年輕人發生了爭吵。后來，自己在一本書中讀到了關于寬容的故事，深受觸動。再次遇到類似的情況時，選擇了寬容對方。對方感激地向自己道歉，兩人的關系也得到了緩和。深化主題：寬容是一種美德，它能化解矛盾，讓世界變得更加美好。學會寬容，我們的心靈也會更加寬廣。
【點評】文章圍繞“閱讀的意義”展開，內容層次豐富且有遞進性。從小時候對閱讀的抗拒，到逐漸被書籍吸引，再到深入探討閱讀帶來的視野開闊、思考能力提升以及人生感悟，文章呈現出一個清晰的成長過程
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