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廣東省茂名市高州市部分學校聯考2025年中考語文模擬試卷
一、積累運用（21分）
1．（2025·高州模擬）默寫古詩文。
（1）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。　 　，　 　。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（2）念天地之悠悠，　 　。（陳子昂《登幽州臺歌》）
（3）　 　，　 　。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。（白居易《賣炭翁》）
（4）域民不以封疆之界，　 　，　 　。（《得道者多助，失道者寡助》）
（5）雙兔傍地走，　 　？（《木蘭辭》）
（6）登高望遠，思緒萬千。王安石登飛來峰，由景悟理，寫下“　 　，　 　”來抒發不畏艱難、立志革新的遠大抱負；辛棄疾登上北固亭，心念家國，在《南鄉子·登京口北固亭有懷》一詞中發出“　 　？　 　”的感慨來抒發故園之思。
【答案】我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；獨愴然而涕下；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；固國不以山溪之險；威天下不以兵革之利；安能辨我是雄雌；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；何處望神州；滿眼風光北固樓
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】本題考查名句默寫。
（1）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”此句出自李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。當時王昌齡被貶龍標，李白聽聞后，寫下此詩表達對友人的關切與擔憂。詩人將自己的 “愁心” 托付給明月，希望明月能陪伴友人一直到偏遠的夜郎西部，運用擬人手法，把明月當作傳遞情感的使者，生動地展現出李白與王昌齡之間深厚的情誼。“郎” 字容易誤寫成 “朗”，“夜郎” 是古代的一個地名，要注意其正確寫法；“與” 不要寫成 “于”，在詩句中 “與” 是 “給” 的意思，將愁心給予明月，體現情感的傳遞。
（2）陳子昂的《幽州臺歌》中，詩人登上幽州臺，想到天地的廣闊無垠和時間的悠悠漫長，而自己卻生不逢時，懷才不遇，不禁 “獨愴然而涕下”。“愴然” 形容悲傷的樣子，這句詩將詩人孤獨、悲愴的情感抒發得淋漓盡致，讓讀者深切感受到他內心的苦悶與無奈 。“愴” 字右邊是 “倉”，不要寫成 “蒼”，“愴” 側重于表達悲傷的情緒；“涕” 指眼淚，在古文中與現代漢語 “鼻涕” 的含義不同，書寫時要注意。
（3）白居易的《賣炭翁》描繪了賣炭老人悲慘的生活境遇。老人身上衣服單薄，本應希望天氣暖和些，可他卻擔心炭價低廉，反而希望天氣更寒冷，這樣炭就能賣個好價錢 。這兩句詩通過鮮明的矛盾對比，深刻地揭示出當時社會底層人民生活的困苦，表達了詩人對勞動人民的深切同情。“炭” 字容易誤寫成 “碳”，“炭” 指木炭，與火有關，是賣炭翁的貨物；“賤” 右邊是 “戔”，注意筆畫不要寫錯，“賤” 體現出老人對炭價的擔憂。
（4）“固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”出自《得道者多助，失道者寡助》，強調治理國家不能僅僅依靠山河的險要，威懾天下也不能只憑借武力的強大。作者認為，施行 “仁政”，得到民心，才是治國安邦的關鍵，體現了孟子的政治主張和思想理念 。“固” 不要寫成 “故”，“固” 有鞏固、使穩固的意思；“險” 右邊是 “僉”，注意結構；“利” 不要寫成 “力”，“兵革之利” 指武力的強大。
（5）在《木蘭辭》中，花木蘭替父從軍，多年征戰后勝利歸來，恢復女兒裝扮。當同伴看到她的真實模樣時，發出 “雙兔傍地走，安能辨我是雄雌” 的感慨。意思是兩只兔子貼著地面跑，怎么能分辨出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？以此來形容木蘭女扮男裝的巧妙，也贊頌了木蘭的機智勇敢 。“辨” 容易寫成 “辯”，“辨” 側重于辨別、分辨，“辯” 則強調辯論、爭辯，這里要用 “辨”；“雄雌” 的 “雌” 右邊是 “此”，不要寫錯。
（6）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層” 出自王安石的《登飛來峰》，詩人登上飛來峰，看到浮云在腳下，卻不畏懼它們遮擋視線，因為自己站在高處，擁有廣闊的視野和堅定的信念 。這句詩蘊含哲理，表達了詩人不畏艱難、立志革新的遠大抱負。“何處望神州？滿眼風光北固樓” 是辛棄疾《南鄉子 登京口北固亭有懷》中的句子，詞人登上北固亭，極目遠眺，發出 “何處望神州” 的感慨，意思是哪里能看到中原大地呢？眼前只有北固樓的壯麗風光 。此句抒發了詞人對故土的思念和渴望收復失地的愛國情懷。“畏” 不要寫成 “為”，“不畏” 是不害怕的意思；“緣” 不要寫成 “原”，“自緣” 表示因為；“層” 注意結構，不要寫錯筆畫。“州” 不要寫成 “洲”，“神州” 代指中原地區，是固定用法；“滿” 注意左右結構的比例，不要寫得過寬或過窄。故答案為：（1）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（2）獨愴然而涕下（3）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒（4）固國不以山溪之險；威天下不以兵革之利（5）安能辨我是雄雌（6）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層（7）何處望神州；滿眼風光北固樓
【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。
（2025·高州模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
悠悠華夏歷史的長河之中，傳統文化曾迎來過無比（1）dǐng shèng的華彩，彼時，數不盡的精湛技藝與深邃思想交相輝映，濃郁醇厚的文化意蘊如春日暖陽，盡情洋溢在生活的每一寸角落。匠心獨運的手藝人，畢恭畢敬地□□著傳統工藝，在漫長歲月里默默盤桓，歷經代代相傳的熏陶，使得古老智慧的火種得以延續。
怎奈時光流轉，諸多傳統的美好竟悄然（2）yǐn nì于喧囂塵世背后，實在令人惋惜不已。幸而，還有一群堅毅的堅守者，他們心懷熱忱，統籌各方力量，以犀利獨到的目光審慎地剖析傳統，摒棄那些□□□□、流于表面的淺顯認知，深挖其深層與當代緊密□□的價值內涵。
翻開古籍經典，那一句句勸誡世人的金玉良言，飽含著先輩們聰穎非凡的哲思，讀來只覺唇齒留香，絕非（3）wèi tóng jiáo là。再看傳統建筑、戲曲等藝術瑰寶，雖歷經歲月滄桑，在時代浪潮沖擊下難免有些寂寥落寞，但其獨特詭譎的風格、曠遠深邃的意境，足以細細回味、駐足凝視。
2．請根據拼音寫詞語。
（1）dǐng shèng　 　 （2）yǐn nì　 　 （3）wèi tóng jiáo là　 　
3．下列依次填入選文空格處的詞語，最恰當的一項是（　　）
A．守候 附庸風雅 契合
B．侍候 浮光掠影 契合
C．守候 浮光掠影 貼近
D．侍候 附庸風雅 貼近
4．對選文畫橫線句子的修改完善，最恰當的一項是（　　）
A．但其獨特詭譎的意境、曠遠深邃的風格，足以駐足凝視、細細回味。
B．但其獨特詭譎的風格、曠遠深邃的意境，足以引人細細回味、駐足凝視。
C．但其獨特詭譎的風格、曠遠深邃的意境，足以引人駐足凝視、細細回味。
D．但其獨特詭譎的意境、曠遠深邃的風格，足以惹人駐足凝視、細細回味。
【答案】2．鼎盛；隱匿；味同嚼蠟
3．B
4．C
【知識點】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當
【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。
（2）本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。
（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
2．本題考查字音字形。“鼎盛”：讀音為 “dǐng shèng” ，“鼎” 在古代是象征權力和地位的重要器物，常用來表示盛大、隆重的場景。“鼎盛” 一詞形容事物發展到極其興盛的階段，如同熊熊燃燒的烈火達到最旺時刻。在文中 “傳統文化曾迎來過無比鼎盛的華彩”，生動地描繪出傳統文化在歷史上輝煌燦爛、蓬勃發展的狀態 。書寫時，“鼎” 字筆畫較多，要注意結構緊湊，上面的 “目” 要寫得端正，下面的部分筆畫穿插有序，避免寫錯。“隱匿”：讀作 “yǐn nì” ，“隱” 有隱藏、躲避的意思，“匿” 同樣表示藏起來不讓人發現。二者結合，“隱匿” 形象地表達出事物隱藏在某個角落，不被外界輕易察覺的狀態。文中 “諸多傳統的美好竟悄然隱匿于喧囂塵世背后”，描繪出隨著時光流逝，傳統文化逐漸被人們忽視，如同珍寶被遺落在角落 。書寫 “隱匿” 時，“隱” 左邊是 “阝”，右邊 “急” 字注意筆畫順序；“匿” 字里面是 “若”，不要少寫或錯寫筆畫。“味同嚼蠟”：拼音是 “wèi tóng jiáo là” ，從字面意思理解，就像咀嚼蠟燭一樣，沒有任何味道。這個詞語常用來形容文章、講話或事物枯燥乏味，讓人提不起興趣。在 “絕非味同嚼蠟” 中，強調古籍經典中的金玉良言充滿智慧，并非枯燥無趣 。書寫時，“嚼” 字左邊是 “口”，右邊 “爵” 字結構復雜，要注意筆畫的準確書寫；“蠟” 是 “蟲” 字旁，與蠟燭的材質有關，不要寫成 “臘”。
故答案為：鼎盛；隱匿；味同嚼蠟
3．本題考查詞語運用。“侍候” 側重于服侍、伺候，有一種精心照料、恭敬對待的意味 ，就像仆人用心照顧主人一樣。文中描述手藝人對待傳統工藝，用 “侍候” 更能體現出手藝人對傳統工藝的敬重，以及他們在傳承過程中像對待珍貴寶物般的悉心呵護 。而 “守候” 主要是等待、看護的意思，更強調在原地等待某個事物或人的出現，用在此處不能準確表達手藝人與傳統工藝的關系。所以，此處應選 “侍候”。“浮光掠影” 形容觀察不細致，印象不深刻，就像水面上的光一閃而過，影子迅速掠過 ，只能看到事物的表面現象。文中說摒棄對傳統的淺顯認知，“浮光掠影” 恰好符合這種只看到傳統表面，沒有深入探究其內涵的狀態 。“附庸風雅” 指的是為了裝點門面而結交文人，參加文化活動，側重于人的行為動機和社交表現，與對傳統認知的描述不相符。因此，這里應選 “浮光掠影”。“契合” 表示符合、投合，強調兩者之間高度一致，有著內在的緊密聯系 ，如同兩塊拼圖完美地拼合在一起。在描述傳統深層價值與當代的關系時，“契合” 更能體現出傳統文化的價值內涵與當代社會需求在本質上的相符，以及它們相互融合的緊密程度 。“貼近” 僅僅表示挨近、接近，程度相對較淺，無法準確表達出這種深度的關聯。所以，此處應選 “契合”。
故答案為：Ｂ
4．本題考查修改病句。
ＡＢＤ．正確；
Ｃ．原句 “但其獨特詭譎的風格、曠遠深邃的意境，足以細細回味、駐足凝視” 存在語序不當的問題 。從人們對事物的感知過程來看，通常是先通過視覺觀察，即 “駐足凝視”，對事物有了直觀的印象后，才會進一步深入思考、品味，也就是 “細細回味” 。所以，這兩個詞語的順序應該調換。同時，“引人” 比 “足以” 更能生動地體現出傳統藝術瑰寶對人們的吸引力，突出其魅力所在 。此外，“獨特詭譎” 用來修飾 “風格”，能夠形象地描繪出傳統藝術風格的奇特、與眾不同；“曠遠深邃” 修飾 “意境”，則很好地展現出其意境的深遠、廣闊，這樣的搭配更符合語言表達習慣。因此，修改后的句子 “但其獨特詭譎的風格、曠遠深邃的意境，足以引人駐足凝視、細細回味” 最為恰當。
故答案為：C
（2025·高州模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
粵菜即廣東菜，是中國八大菜系之一。粵菜包括潮汕菜、廣府菜、客家菜、粵西菜，以及其他廣東地方飲食文化和烹飪技藝的風味菜。廣東的飲食文化與中原各地一脈相通，粵菜不斷吸收外地特別是中國北方烹飪技藝和西餐烹飪技藝，靈活善變，貫通中西。
潮汕菜簡稱潮菜，是享譽中外的一大菜系，是粵菜菜系的主干和代表之一，它食材講究、選料廣博、做工精細、中西結合、質鮮味美、注重養生，著意追求色香味俱全，有中國最高端菜系之稱。廣府菜源自中原，做法比較復雜、精細，如煲仔飯、烤乳豬源自周代“八珍”美食；燒鵝源自宋朝名菜烤鴨；點心從中原傳到廣東后演變出廣式點心。廣東客家菜主要流行在梅州、惠州、河源、韶關、深圳等地，是粵港澳大灣區人文與經濟的溝通橋梁。粵西菜以廣東省粵西地區的湛江、茂名、陽江等地為代表，烹飪食材用料廣泛，有熱帶亞熱帶特色。
5．學校準備舉辦“粵菜美食節”，請你根據上述材料為美食節擬一條宣傳語。
6．為了增強校園“粵菜美食節”的教育效果，校報小記者將采訪校長，請你為此設計兩個采訪提問。
問題一：　 　
問題二：　 　
【答案】5．示例一：博采中西精髓，醉美當屬粵菜。示例二：嘗遍世界各地，味美還數粵菜。
6．示例：請問您設計校園“粵菜美食節”的用意是什么？；請問您覺得初中生應該為傳承粵菜做些什么？
【知識點】擬定標語、宣傳語等；語言得體
【解析】【點評】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。
（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可。
5．本題考查擬寫宣傳標語。材料中明確指出粵菜是中國八大菜系之一，涵蓋潮汕菜、廣府菜等多種地方菜系，這體現了粵菜的豐富多樣性；其具有食材講究、選料廣博、做工精細的特點，如潮汕菜注重養生，追求色香味俱全，廣府菜做法復雜精細 ；同時，粵菜還貫通中西，不斷吸收外地及西餐烹飪技藝，靈活善變。這些都是宣傳語可突出的亮點。語言需簡潔凝練，便于記憶和傳播，如 “博采中西精髓，醉美當屬粵菜”，僅 12 字就點明粵菜融合中西特色且極具魅力；要生動形象，富有感染力，像 “嘗遍世界各地，味美還數粵菜”，通過與世界各地美食對比，強調粵菜的美味，激發人們的好奇心和品嘗欲望；還可運用對偶、夸張等修辭手法增強吸引力，如 “舌尖上的粵菜，味蕾的狂歡”，運用比喻，將品嘗粵菜比作味蕾的狂歡，生動展現粵菜的誘人之處。
故答案為： 示例一：博采中西精髓，醉美當屬粵菜。示例二：嘗遍世界各地，味美還數粵菜。
6．本題考查擬寫采訪詞。從教育意義角度：可詢問校長舉辦美食節對學生在傳統文化傳承方面的作用，如 “校長您好，您認為舉辦‘粵菜美食節’對學生了解和傳承中華優秀傳統文化，尤其是粵菜文化，會起到怎樣的推動作用呢？” ，引導校長闡述美食節在文化傳承教育上的價值，讓學生明確活動背后的文化意義。從學生成長角度：思考美食節對學生個人能力、興趣培養的影響，例如 “校長，在您看來，‘粵菜美食節’能從哪些方面提升學生的動手能力、團隊協作能力和對美食文化的興趣呢？” ，關注學生在活動中的成長收獲，體現活動對學生全面發展的促進作用。從校園文化建設角度：詢問美食節對校園文化氛圍營造的意義，如 “校長，您期望‘粵菜美食節’如何豐富校園文化內涵，增強校園文化的凝聚力和吸引力呢？” ，了解校長對校園文化建設與美食節結合的規劃，凸顯活動在校園文化層面的重要性。
從未來發展角度：可以探討校長對美食節后續發展的期望和規劃，像 “校長，對于未來持續開展‘粵菜美食節’，您有哪些新的想法和計劃，以進一步強化其教育效果呢？” ，展現對美食節長期發展的關注，以及對教育效果不斷提升的追求。
故答案為：示例：請問您設計校園“粵菜美食節”的用意是什么？請問您覺得初中生應該為傳承粵菜做些什么？
二、（17分）
（2025·高州模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
【甲】
①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（歐陽修《醉翁亭記》）
【乙】
①今滁介江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至，民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。而孰知上之功德，休養生息，涵煦于百年之深也。
②修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉；掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也遂書以名其亭焉。
（節選自歐陽修《豐樂亭記》）
7．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（　　）
A．雜然而前陳者/吳廣以為然
B．太守歸而賓客從也/擇其善者而從之
C．而孰知上之功德/卿言多務，孰若孤
D．醉能同其樂/樂其地僻而事簡
8．把下面的句子翻譯成現代漢語。
（1）朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
（2）又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。
9．請用三條“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。
夫 宣 上 恩 德 以 與 民 共 樂 刺 史 之 事 也 遂 書 以 名 其 亭 焉
10．甲、乙兩文很好地體現了范仲淹《岳陽樓記》中“處江湖之遠則憂其君”的古仁人風范，請結合相關內容簡要分析。
11．學校地理社團擬在“游山河，賞勝景”主題活動中宣傳“醉翁亭”“豐樂亭”兩處景觀。作為社團成員，請你任選一處，結合甲乙兩文相關內容，寫一則宣傳語。要求：①包含景觀名稱；②突出景觀特點；③語言簡潔。
【答案】7．C
8．（1）早晨前往（山中游玩），傍晚歸來，四季的景色各不相同，那游玩的樂趣也就無窮無盡呀。（2）又慶幸這里的百姓為那年景的豐收而高興，因而樂意和我一同游玩。
9．夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事也/遂書以名其亭焉
10．范仲淹《岳陽樓記》中“處江湖之遠則憂其君”的古仁人即便身處僻遠的江湖之間，也不忘為君主分憂，作者雖然身處逆境，被貶官遠調，但甲文中表達了隨遇而安、與民同樂的積極情懷，乙文中體現了為君主宣揚圣德偉績、讓百姓安居樂業的志向。
11．示例一：醉翁亭：野芳佳木游人悅，其樂無窮醉翁亭。
示例二：豐樂亭：四時之景皆可愛，政通人和豐樂亭。
【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；根據文言文中某一內容談觀點；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義
【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。
（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。
（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。
（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。
（5）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據，或以情動人，或以理服人。【參考譯文】
　　【甲】至于太陽的升起，而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚。野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一片濃郁的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。早晨進山，傍晚回城。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。
至于背負著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往絡繹不絕的，是滁州人在出游。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯雜地擺在面前的，那是太守在宴請賓客。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏蒼老，頭發花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。
不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修。
　　【乙】如今，滁州處在長江、淮河之間，是乘船坐車的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活著不知道外面的事情，安心于田間耕作，滿足于衣食溫飽的生活，歡樂地過日子，一直到死。有誰曉得這是皇帝的功德，讓百姓休養生息，（皇帝的恩澤）像陽光雨露般滋潤百姓達百年之久。
我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風落霜結冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風光，無一不令人喜愛。那時又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。
7．本題考查一詞多義。
A ．“雜然而前陳者” 中，“然” 為助詞，用于形容詞后，譯為 “…… 的樣子”，描繪出眾多事物雜亂擺放的樣子；“吳廣以為然” 里，“然” 作形容詞，意為 “正確”，指吳廣認為某事是正確的。二者含義截然不同 。
B．“太守歸而賓客從也” 中，“從” 是動詞，意為 “跟隨”，描述賓客跟隨著太守返回的情景；“擇其善者而從之” 里，“從” 同樣是動詞，但表示 “學習”，強調選取好的方面去學習。兩個 “從” 字語境不同，語義有別 。
C．“而孰知上之功德” 與 “卿言多務，孰若孤” 中，“孰” 均為疑問代詞，意思是 “誰” 。前句詢問誰知曉皇上的功德，后句是孫權詢問誰比自己事務更多，二者用法與含義一致，該選項正確。
D ．“醉能同其樂” 中，“樂” 是名詞，指 “快樂”，表達醉后能與眾人共享快樂；“樂其地僻而事簡” 里，“樂” 為意動用法，譯為 “以…… 為樂”，表示以當地偏僻、事務簡單為樂。詞性和語義均有差異 。
故答案為：C
8．本題考查文言翻譯。（1）重點詞：“朝” 和 “暮” 分別指 “早晨” 和 “傍晚” ，點明出行與返回的時間；“四時” 即 “四季” ，涵蓋春、夏、秋、冬。（2）重點詞：“幸” 意為 “慶幸” ，傳達作者的情感；“樂” 為意動用法，“以…… 為樂” ，描述百姓對豐收的喜悅；“歲物之豐成” 指 “年景的豐收” ；“予” 是 “我” 。
故答案為： （1）早晨前往（山中游玩），傍晚歸來，四季的景色各不相同，那游玩的樂趣也就無窮無盡呀。（2）又慶幸這里的百姓為那年景的豐收而高興，因而樂意和我一同游玩。
9．本題考查文言文斷句。 句意為：宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內的事。 要根據句意和句子結構進行斷句“夫宣上恩德”，“夫” 為發語詞，引出下文，“宣上恩德” 是動賓結構，意為 “宣揚皇上的恩德” ，語義完整，其后斷開。“以與民共樂”，“以” 表目的，“與民共樂” 說明宣揚恩德的目的是與百姓共享歡樂 ，表意清晰，在此斷開。“刺史之事也”，“也” 為判斷句標志，表明 “宣揚皇上恩德、與民共樂” 是刺史的職責 ，獨立成句，后斷開。“遂書以名其亭焉”，“遂” 表示承接，“書” 指 “寫下”，“名” 是 “命名”，即于是寫下這篇文章來為亭子命名 ，整體連貫，無需再斷。
故答案為： 夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事也/遂書以名其亭焉
10．本題考查內容的理解和概括。《醉翁亭記》：從 “至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也” 可見，滁州百姓在歐陽修治理下，能夠自在出游，生活安樂，這表明歐陽修雖遭貶謫，卻積極治理，使百姓安居樂業 。“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”“起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也”“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也” 等內容，展現歐陽修以山水為樂，與賓客歡飲，更以百姓之樂為樂，體現出他隨遇而安的樂觀心態和與民同樂的政治情懷 ，這正是他身處偏遠仍為君主分憂，通過造福百姓彰顯君主德政的體現。《豐樂亭記》：“而孰知上之功德，休養生息，涵煦于百年之深也”“夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也遂書以名其亭焉” 等語句，表明歐陽修看到滁州百姓安樂，便想到這是君主的功德，且以宣揚皇上恩德、與民同樂為己任 。他雖被貶，卻時刻不忘宣揚君主圣德，努力讓百姓安居樂業，充分展現了 “憂其君” 的風范。
故答案為：范仲淹《岳陽樓記》中“處江湖之遠則憂其君”的古仁人即便身處僻遠的江湖之間，也不忘為君主分憂，作者雖然身處逆境，被貶官遠調，但甲文中表達了隨遇而安、與民同樂的積極情懷，乙文中體現了為君主宣揚圣德偉績、讓百姓安居樂業的志向。
11．本題考查拓展運用，擬寫標語。醉翁亭：依據 “晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”，可提煉出醉翁亭景色早晚變化、四季各異，充滿樂趣的特點；從 “宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也”“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，能感受到歐陽修與民同樂的情懷。如宣傳語 “山水變幻醉翁情，四時同游樂無窮”，既體現景色之美，又暗含與民同樂之意 。豐樂亭：由 “掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛” 可知，豐樂亭四季景色宜人；從 “而安于畎畝衣食，以樂生送死”“又幸其民樂其歲物之豐成”“使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也”，可體會到當地百姓因生活安樂、年景豐收而喜悅，以及歐陽修對太平盛世和君主恩德的贊頌。像 “豐歲樂民享安寧，四季秀色聚此亭”，既突出豐樂亭的名字寓意，又描繪景色與百姓安樂的景象 。
故答案為： 示例一：醉翁亭：野芳佳木游人悅，其樂無窮醉翁亭。示例二：豐樂亭：四時之景皆可愛，政通人和豐樂亭。
三、（10分）
（2025·高州模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一
①根據《中國網絡視聽發展研究報告（2024）》，截至2023年12月，我國網絡視聽用戶規模達10.74億，全網短視頻賬號總數達15.5億個，主要短視頻平臺日均短視頻更新量近8000萬。在龐大的內容庫中，中華優秀傳統文化相關短視頻深受廣大網友喜愛。據統計，近一年時間，僅在一家平臺上就有將近1500萬網友分享自己的傳統文化體驗，漆扇、簪花、馬面裙打卡視頻分別實現318倍、55倍、15倍增長，購買非遺相關產品用戶數增長328%。
②從創作源頭看，短視頻吸納了更廣泛的創作者。非遺傳承人、高校教師、傳統文化愛好者……他們在各自領域持續深耕，看待傳統文化視角獨特，呈現內容更有深度、更加新穎。遂溪醒獅和獅頭彩扎傳承人記錄舞獅日常，分享獅頭彩扎制作技藝；語文老師將課堂內容以切條方式呈現，生動有趣、文采斐然；美食博主參照古籍中的食譜，展示中華美食文化的博大精深。短視頻將個體的經驗、知識、技能挖掘出來，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛。
（摘編自任飛帆《傳統文化的青春面孔》）
材料二
①在剛剛結束的巴黎奧運會上，一些運動員在賽后采訪時透露了自己的旅游心愿單，引得各地文旅短視頻賬號發布相關內容，掀起一波旅游宣傳熱潮。
②當下，“跟著短視頻去旅行”成為越來越多人的選擇。透過小小的手機屏幕，人們不僅可以欣賞壯美河山，感受遼闊大地的風土人情，還可以與相隔萬里的網友分享旅行見聞。短視頻賦能文旅，不僅作為高效便捷的傳播方式吸引游客，更作為一種變革力量深度介入文旅全領域，開辟廣闊新賽道，書寫以文塑旅、以旅彰文的更多可能。在移動互聯網發展浪潮中，文旅繁榮的新圖景徐徐展開。
③在這條新賽道上，旅游景觀以多維形態全新呈現，目觀、身臨、神游交融互通。作為新興媒介，短視頻具有強大的再現能力，在呈現景觀的同時也創造著景觀。無論城市、鄉村，還是自然風光、歷史遺跡，一旦進入短視頻，便意味著一次形象重構。
（摘編自胡一峰《提升在場感豐富新場景》）
材料三
①微短劇之所以受歡迎，離不開順應媒介變革迭代的藝術表達。當前，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一。微短劇在短視頻的基礎上結構故事，體量小、節奏快、情節密、反轉多，更適配碎片化的觀看時間。同時，在微短劇發展初期，大多數作品是用戶自行生產。互聯網的低門檻創作，點燃了大眾記錄人生百味、抒發真情實感的熱情。此外，微短劇制作周期短、置景成本低、拍攝成本少、變現機會多。這給年輕人提供了更多機會，進而有利于涌現創意、提升內容豐富性。
②也應看到，微短劇在高速發展中也暴露出一些不容回避的問題。比如，為快速投放而粗制濫造、為博眼球而格調低下，這必將對健康的創作生態和商業循環造成傷害。作為擁有廣泛受眾的新型文化產品，微短劇不能走粗放發展的歧途，應該在吸引流量的同時更注重質量。
（摘編自任飛帆《微短劇如何“短而精”》）
材料四
①網絡微短劇如何規范發展，業已成為當前網絡視聽行業一個重要問題。
②如何規范網絡微短劇發展，讓網絡微短劇的大流量轉為正能量？近年來，國家廣播電視總局積極搭建起微短劇創作生產全鏈條管理框架，要求網絡微短劇敘事上要“微言大義”、管理上要“防微杜漸”。自2024年6月1日開始，網絡視聽平臺、小程序等播出或引流推送的所有微短劇均需持有網絡劇片發行許可證，或者平臺相應的上線備案號。與此同時，多地政府推出扶持政策，鼓勵網絡微短劇與時代同向、與人民同心、與創新同行，積極推動網絡微短劇從野蠻生長的1.0階段，轉型為主流化、精品化的2.0階段。
（摘編自范志忠《網絡微短劇的高質量發展路徑（光影視界）》）
12．下列是對材料的理解與分析，請選出不正確的一項（　　）
A．材料一以一系列數據，令人信服地介紹了近年來我國網絡視聽事業促進傳統文化迅猛發展的態勢，字里行間充滿振奮。
B．從現實看，短視頻作為一種變革力量深度介入文旅全領域，開辟廣闊新賽道，書寫以文塑旅、以旅彰文的更多可能。
C．為規范網絡微短劇良性發展，多地政府推出扶持政策，鼓勵網絡微短劇與時代同向、與人民同心、與創新同行。
D．微短劇作為擁有廣泛受眾的新型文化產品，應進一步注重更新速度，高效率地滿足大眾需求，最大限度地吸引流量。
13．請結合材料一、二、三，說說短視頻給當今生活帶來了哪些變化。
14．短視頻作為一種新的媒介形式，以其快速、直觀等特點迅速擠占了青少年的時間和空間。有人認為，防范青少年沉迷短視頻是刻不容緩的事，對此，請你提出至少三條有效建議。
【答案】12．D
13．①很多短視頻在傳播中華優秀傳統文化，堅定文化自信；②短視頻的創作者來自各個領域，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛；③短視頻讓旅游景觀以多維形態全新呈現，給人以新奇的體驗；④短視頻更適配碎片化的觀看時間，被人們作為日常休閑娛樂方式。
14．示例：①政府部門加強監管，營造清朗的網絡視聽環境；②短視頻平臺要設置“青少年模式”，對應用進行嚴格限制；③多供給優質的精神文化產品，滿足青少年的成長需求；④學校積極組織開展豐富多彩的文體活動，充盈學生課余生活；⑤監護人要及時關注青少年心理需求，做好監管與保護。
【知識點】理解概括材料主要內容；啟示、感悟、建議類
【解析】【導語】這四則材料共同分析了短視頻作為一種新興媒介在不同領域的影響和發展現狀。材料一重點展示了短視頻對中華傳統文化傳播的積極作用；材料二探討其在文旅領域的變革和促進作用；材料三和四則聚焦于微短劇，分析其受歡迎的原因及當前發展面臨的問題，并探討提升質量和正能量的路徑。文章通過多維度的分析展現了短視頻的廣泛影響力，以及在快速發展中需要注意的規范問題。
【點評】 （1）本題考查信息篩選與辨析。先通讀抓主旨，再依題干定位原文，接著比對選項與原文細節，警惕曲解、無中生有等陷阱，結合語境、手法理解內容情感，判斷選項正誤。
（2）本題考查材料提煉與概括。需先通讀材料，理清段落層次和邏輯關系，標記關鍵信息；再剔除次要信息，提煉各部分核心意思；若材料涉及多方面內容，需按類別整合，確保涵蓋主要要點且不遺漏關鍵信息；最后用簡潔、準確的語言進行歸納，做到條理清晰、忠于原文，既全面反映材料主旨，又避免冗余和偏離核心。
（3）本題考查拓展運用。需先明確問題核心，結合相關背景分析問題產生的關鍵環節或涉及的主體；再針對不同主體，從各自的職責與可行角度出發，提出具體、可操作的建議；最后梳理建議的邏輯，確保每條建議既緊扣問題本質，又具有現實針對性，形成全面且務實的解決方案。
12．本題考查信息篩選與辨析。
D.由【材料三】第②段“也應看到，微短劇在高速發展中也暴露出一些不容回避的問題。比如，為快速投放而粗制濫造、為博眼球而格調低下，這必將對健康的創作生態和商業循環造成傷害。作為擁有廣泛受眾的新型文化產品，微短劇不能走粗放發展的歧途，應該在吸引流量的同時更注重質量”可知，微短劇在快速發展過程中出現的一些問題，如內容粗糙、格調不高，并指出這類作品應該在追求流量的同時更加重視品質，避免走向粗放發展的道路。本項中“注重更新速度，高效率地滿足大眾需求，最大限度地吸引流量”與原文意思不符；
故答案為：D。
13．本題考查材料提煉與概括。
由【材料一】第①段“在龐大的內容庫中，中華優秀傳統文化相關短視頻深受廣大網友喜愛。據統計，近一年時間，僅在一家平臺上就有將近1500萬網友分享自己的傳統文化體驗，漆扇、簪花、馬面裙打卡視頻分別實現318倍、55倍、15倍增長，購買非遺相關產品用戶數增長328%”可得出：很多短視頻在傳播中華優秀傳統文化，堅定了文化自信。
由【材料一】第②段“非遺傳承人、高校教師、傳統文化愛好者……他們在各自領域持續深耕，看待傳統文化視角獨特，呈現內容更有深度、更加新穎。遂溪醒獅和獅頭彩扎傳承人記錄舞獅日常，分享獅頭彩扎制作技藝；語文老師將課堂內容以切條方式呈現，生動有趣、文采斐然；美食博主參照古籍中的食譜，展示中華美食文化的博大精深。短視頻將個體的經驗、知識、技能挖掘出來，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛”可得出：短視頻的創作者來自各個領域，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛。
由【材料二】第③段“在這條新賽道上，旅游景觀以多維形態全新呈現，目觀、身臨、神游交融互通。作為新興媒介，短視頻具有強大的再現能力，在呈現景觀的同時也創造著景觀。無論城市、鄉村，還是自然風光、歷史遺跡，一旦進入短視頻，便意味著一次形象重構”可得出：短視頻讓旅游景觀以多維形態全新呈現，給人以新奇的體驗。
由【材料三】第①段“當前，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一。微短劇在短視頻的基礎上結構故事，體量小、節奏快、情節密、反轉多，更適配碎片化的觀看時間”可得出：短視頻更適配碎片化的觀看時間，被人們作為日常休閑娛樂方式。
故答案為： ①很多短視頻在傳播中華優秀傳統文化，堅定文化自信；②短視頻的創作者來自各個領域，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛；③短視頻讓旅游景觀以多維形態全新呈現，給人以新奇的體驗；④短視頻更適配碎片化的觀看時間，被人們作為日常休閑娛樂方式。
14．本題考查拓展運用。結合“防范青少年沉迷短視頻”的話題，分析材料相關內容，并結合實際情況，提出有實踐性的建議。
結合【材料二】第②段“當下，‘跟著短視頻去旅行’成為越來越多人的選擇。透過小小的手機屏幕，人們不僅可以欣賞壯美河山，感受遼闊大地的風土人情，還可以與相隔萬里的網友分享旅行見聞。短視頻賦能文旅，不僅作為高效便捷的傳播方式吸引游客，更作為一種變革力量深度介入文旅全領域，開辟廣闊新賽道，書寫以文塑旅、以旅彰文的更多可能”可知，短視頻通過賦能文旅，來豐富人們的精神世界，開闊視野。由此可提出：學校積極組織開展豐富多彩的文體活動，充盈學生課余生活；鼓勵青少年參與體育運動、藝術創作、社會實踐等豐富多彩的線下活動，培養興趣愛好，拓寬社交圈子，減少對電子產品的依賴；社區和學校可以組織各類興趣小組或俱樂部，為青少年提供更多交流互動的機會。
由【材料三】第①段“當前，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一。微短劇在短視頻的基礎上結構故事，體量小、節奏快、情節密、反轉多，更適配碎片化的觀看時間”，第②段“微短劇在高速發展中也暴露出一些不容回避的問題。比如，為快速投放而粗制濫造、為博眼球而格調低下，這必將對健康的創作生態和商業循環造成傷害”可知，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一，占據了人們過多的空閑時間，而且在內容上有很多不利于青少年成長的內容。由此可提出：短視頻平臺應當建立健全青少年模式，設置合理的使用時間限制，如每日累計使用時間不超過2小時；禁止未成年人夜間使用；家長需要樹立正確的育兒觀念，與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的內心世界和需求，給予適當的關心和支持；家長自身也要做好榜樣，適度使用電子產品，避免給孩子帶來不良示范。
結合【材料四】第②段“近年來，國家廣播電視總局積極搭建起微短劇創作生產全鏈條管理框架，要求網絡微短劇敘事上要‘微言大義’、管理上要‘防微杜漸’”“多地政府推出扶持政策，鼓勵網絡微短劇與時代同向、與人民同心、與創新同行，積極推動網絡微短劇從野蠻生長的1.0階段，轉型為主流化、精品化的2.0階段”等內容可提出：政府部門和平臺方應加強對短視頻內容的審核，確保內容健康有益，減少暴力、色情、低俗等不良信息的傳播；鼓勵創作高質量的文化、教育類內容，為青少年提供更多有益的信息來源。
故答案為：示例：①政府部門加強監管，營造清朗的網絡視聽環境；②短視頻平臺要設置“青少年模式”，對應用進行嚴格限制；③多供給優質的精神文化產品，滿足青少年的成長需求；④學校積極組織開展豐富多彩的文體活動，充盈學生課余生活；⑤監護人要及時關注青少年心理需求，做好監管與保護。
四、（16分）
（2025·高州模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
“路不平”的故事
羅日新
①下午的分組討論會按時進行，忽然我被一雙熟悉的眼睛吸引住了，幾乎同時，他也認出了我。又是幾乎同時，我倆站起來，向對方快步走去，一邊伸手一邊嘴里叫著對方的名字：“日新！”
②“路不平同志！”我臉上帶著抑制不住的喜悅，低聲親昵地叫了他一聲。
③他立刻伸出左手，右手先往口袋里摸了摸，然后向后，做了一個彈弓發射的姿勢。我則立刻掉過身子，雙手抱頭，做出一副準備逃跑的樣子。兩個人哈哈大笑。
④我和錢勝利同歲、同班，還是鄰居。他小時候家里很窮，三歲那年，因為出麻疹，醫療條件有限，落下了小兒麻痹的后遺癥。平時看不大出來，走路也大致跟正常人一樣，但一旦跑起來，一條腿長一條腿短的毛病就會立刻顯現。按說這樣一來，他就會比平常人跑得慢，但實際的情形是，他反而跑得飛快，我們都趕不上他。
⑤那時候，我們剛上初中，住在大冶鋼廠的宿舍區。我們這些看戰爭電影、聽英雄故事長大的孩子們，總是嘴里喊著“沖啊，殺啊”，模仿電影里戰士們威武雄壯的樣子。
⑥有一天下晚自習，早已埋伏在二樓的“敵方”已經占據了有利地形，率先對我們發起了攻擊。
⑦“中計了，快跑！”眼見著泥巴雨掉下來，我們大聲喊著，趕緊掉頭就跑。跑著跑著，大家發現，腳下高高低低的錢勝利居然已經跑到了最前面。這時候，不知道是誰，率先停下來指著他哈哈大笑，很快，“戰友”們喊著他的名字，笑成一片。
⑧錢勝利停下腳步，滿腹狐疑地轉過頭來。看到有人開始一腳高一腳低地學他跑步，邊學邊捂著肚子大笑，他一下明白了。情急之下，尷尬之中沖口而出：“笑什么！是路不平！”
⑨我們笑得更歡了，像一群擠在一起的猴子。
⑩這時候，“敵人”也跑下樓來，追上了我們。見我們笑成一團，他們也開始笑，邊笑邊學：“笑什么！是路不平！”
這時候，不知誰喊了一句：“別笑了，路不平同志該生氣了！”
大家于是笑得更歡了，笑得已是“敵友不分”。只有錢勝利一個人，默默地離笑聲越來越遠，離隊伍也越來越遠。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起來。
從此，錢勝利就得了個“路不平同志”的綽號。我們再去找他參加戰斗，他找各種借口不出來；學校安排郊游，他讓家長請假不參加。
后來，我發現他身上多了一個橡皮彈弓，幾個磨得圓圓的小石子常被他放在口袋里。如果路上有人喊他“路不平同志”，他立刻怒目圓睜、子彈上膛，像個緊繃的驚嘆號！一時間，嚇得我們這些曾經的“戰友”也都不敢輕易開玩笑了。
時間轉眼到了初二下學期，學校要舉行秋季運動會，要求每個人都要參加一個或多個項目，為班集體爭取榮譽。我們一群人嘰嘰喳喳議論該報什么、報什么能拿第一名的時候，錢勝利坐在座位上，一聲不吭。桌上的報名表也整個被他用胳膊擋住了。我們都不敢過去問他，一來是看他拒人于千里之外的樣子不好惹，二來也忌憚他兜里隨時能彈射出來的石子。到了正式比賽的那天，謎底終于揭曉。他報的居然是一百米！
當他站在起跑線上像個緊繃的驚嘆號時，我們這些知道他綽號的人都忍不住在心里給他豎了一個大拇指。
發令槍響了，只見他如彈弓般彈射出去，一腳高一腳低地沖在了最前面。然后，不出所料，他的壓倒性優勢一直保持到最后！如他的名字，他如愿以償成了勝利者！
整個操場都沸騰了！同學們高喊著“錢勝利，加油！”為他鼓勁兒、歡呼。奇怪的是，全場沒有一個人喊他“路不平同志”。
從此，班級里再也沒有人在公開場合喊過他“路不平同志”。
放學路上，他又開始跟我小嘴不停了。笑容重新回到了他臉上。
真沒想到，三十年后我們會在行業會議上重逢。錢勝利現在事業有成，見多識廣。他現在不僅敢說話、愛說話，而且說的話讓人聽了如沐春風。歲月給了他很多改變，舉手投足間，他自信滿滿，張弛有度，再也不是那個緊繃的“驚嘆號”了。
“日新，你知道嗎？‘路不平同志’這五個字，對我來說，不是綽號，而是指示牌，是勛章，將來也可以當墓志銘。”錢勝利笑著。
看著他憨態可掬的樣子，我心里充滿了感動。三十年的時光，在他身上留下的不僅僅是歲月的痕跡，更是一種堅韌和豁達的精神。我想，這就是生活給予我們的最好禮物吧，無論道路多么崎嶇，只要我們有勇氣去面對，去跨越，就一定能走向屬于自己的勝利。
（選自《光明日報》2024年11月8日，有刪改）
15．請根據選文內容，梳理“路不平同志”——錢勝利的人生軌跡。
心路歷程 ① 驕傲、開心
重要經歷 被同學們嘲笑 ② 30年后重逢
①　 　②　 　③　 　
16．對比是本文的寫作手法之一，請結合選文內容列舉一例并簡析其表達效果。
17．選文兩次將錢勝利比喻成“驚嘆號”。請簡要分析其對刻畫人物形象的不同作用。
18．在班級閱讀心得分享活動中，有同學認為本文的題目改為“勝利往事”更好。請談談你的意見及理由。
【答案】15．苦惱、生氣；奪冠后受尊重；自信、從容
16．示例一：錢勝利有腿腳的先天缺陷與短跑竟然取得了冠軍形成了對比，鮮明地突出了主觀努力的重要意義，強調了“勤能補拙”。
示例二：伙伴們之前對錢勝利腿腳有缺陷的嘲笑輕視與他獲得冠軍后的贊賞肯定形成對比，鮮明地突出了主觀努力能戰勝不足、贏得優勢。
17．第一處驚嘆號的比喻，生動地寫出了錢勝利面對同學嘲笑時，手拿彈弓、隨時發射反擊、身體緊繃的姿態，同時也表現出他內心的憤怒與苦惱。第二處驚嘆號，既寫出了錢勝利在起跑線上站得筆直、向缺陷挑戰的姿態，又表現了他要用缺陷贏取尊嚴的堅定與自信。
18．示例一：原題目好。因為題目交代了文章的主人公和主要內容。“路不平”是主人公錢勝利的綽號，文章記敘了他面對同學因自己身體缺陷而起的綽號，從最初的憤怒、苦惱，到后來用跑步奪冠贏回尊嚴，再到三十年后事業有成、自信坦然的成長故事。“路不平”也含蓄表達了文章主旨：要直面人生的缺陷與困境、勇于戰勝它，贏得尊嚴，活出自信。同時，這一題目還能引起讀者好奇，引發閱讀興趣。
示例二：“勝利往事”好。因為這個題目一語雙關，表層含義是指主人公錢勝利的人生經歷，深層含義指主人公從最初的憤怒、苦惱，到后來用跑步奪冠贏回尊嚴，再到三十年后事業有成、自信坦然的成長故事。突出了選文主旨：要直面人生的缺陷與困境、勇于戰勝它，贏得尊嚴，活出自信。同時，這一題目還能引起讀者好奇，引發閱讀興趣。
【知識點】文章的表達方式和表達技巧；梳理、概括文章情節；文章標題及其作用；理解文章關鍵語句意思；小說
【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。
（2）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現手法四個方面。然后根據文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。
（3）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。
（4）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。
15．本題考查內容理解和概括。 ① 對應 “被同學們嘲笑” 的經歷，文中第 7 - 14 段生動呈現了這一過程。錢勝利因小兒麻痹后遺癥，跑步時腿腳不便，同學們發現后，先是指著他哈哈大笑，甚至模仿他跑步的樣子 ，如 “有人開始一腳高一腳低地學他跑步，邊學邊捂著肚子大笑”。這讓錢勝利從最初的 “滿腹狐疑” 到明白被嘲笑后的尷尬、憤怒，他默默遠離人群，“仿佛前路真的一下子不平了起來” 。此后，他隨身攜帶橡皮彈弓，只要有人喊綽號，就 “怒目圓睜、子彈上膛”，這種極具攻擊性的反應，正是他內心苦惱、生氣的強烈外顯，深刻展現出他因身體缺陷被嘲笑后的痛苦與反抗。② 依據 “驕傲、開心” 的心路歷程，在第 15 - 20 段中，初二下學期運動會成為錢勝利人生的轉折點。他出人意料地報名一百米比賽，站在起跑線上時，“如彈弓般彈射出去”，以 “壓倒性優勢一直保持到最后” ，成功奪冠。這一成績徹底改變了同學們對他的態度，整個操場為他沸騰，大家高喊 “錢勝利，加油”，再無人喊他 “路不平同志” 。他重新融入集體，笑容回到臉上，從被嘲笑的對象轉變為被尊重的勝利者，這一經歷讓他收獲了自信與驕傲。 ③ 對應 “30 年后重逢” 的情節，在第 21 - 23 段中，再次見到錢勝利時，他已 “事業有成，見多識廣”。此時的他 “不僅敢說話、愛說話，而且說的話讓人聽了如沐春風”，舉手投足間 “自信滿滿，張弛有度” 。他對 “路不平同志” 這個綽號有了全新的認知，將其視為 “指示牌”“勛章”，甚至愿意作為墓志銘，這種豁達的態度，充分體現出他歷經歲月沉淀后，內心的自信與從容，完成了從自卑到自信的完美蛻變。
故答案為：苦惱、生氣；奪冠后受尊重；自信、從容
16．本題考查內容理解和寫作手法分析。文中第 4 段詳細描述錢勝利因小兒麻痹后遺癥，跑步時 “一條腿長一條腿短”，這是他明顯的身體劣勢，也是同學們嘲笑他的原因 。然而在第 17 段運動會場景中，他卻在一百米比賽里 “如彈弓般彈射出去”，并以 “壓倒性優勢一直保持到最后”，成功奪冠。這種強烈的對比，將他身體上的不足與運動場上的輝煌成就鮮明對照，有力地突出了個人主觀努力的強大力量，深刻詮釋了 “勤能補拙” 的道理 ，表明無論先天條件如何，只要不懈努力，就能克服困難，實現自我超越，走向成功。前期，同學們對錢勝利充滿嘲笑與輕視，如第 7 - 9 段中，大家看到他跑步姿勢后，“哈哈大笑”“學他跑步，邊學邊捂著肚子大笑” ，甚至 “敵友不分” 地一同嘲笑。但在第 17 - 18 段他奪冠后，態度發生巨大轉變，“整個操場都沸騰了”，同學們高喊 “錢勝利，加油” 為他歡呼，無人再喊他的綽號 。這種態度上的鮮明對比，生動展現出錢勝利通過自身努力贏得了他人的尊重，深刻體現出在成長過程中，憑借個人奮斗可以改變他人看法，戰勝自身不足，從而在集體中獲得認可，凸顯了努力拼搏的重要意義。
故答案為：示例一：錢勝利有腿腳的先天缺陷與短跑竟然取得了冠軍形成了對比，鮮明地突出了主觀努力的重要意義，強調了“勤能補拙”。示例二：伙伴們之前對錢勝利腿腳有缺陷的嘲笑輕視與他獲得冠軍后的贊賞肯定形成對比，鮮明地突出了主觀努力能戰勝不足、贏得優勢。
17．本題考查內容理解和詞句賞析。第一處 “驚嘆號”：在第 14 段中，“如果路上有人喊他‘路不平同志’，他立刻怒目圓睜、子彈上膛，像個緊繃的驚嘆號” 。這里的比喻，精準地描繪出錢勝利面對嘲笑時的外在姿態，他怒目圓睜、準備用彈弓反擊，身體處于高度緊繃狀態，如同一個隨時可能爆發的驚嘆號 。這一形象不僅展現了他的憤怒，更深刻反映出他內心因被嘲笑而產生的強烈苦惱與無奈，凸顯出他在面對他人惡意時的自我保護與反抗心理，生動刻畫了一個因身體缺陷而敏感、倔強的少年形象。第二處 “驚嘆號”：第 16 段中，“當他站在起跑線上像個緊繃的驚嘆號時，我們這些知道他綽號的人都忍不住在心里給他豎了一個大拇指” 。此時的 “驚嘆號”，描繪的是他在起跑線上的姿態，他站得筆直，充滿力量，如同一個堅定的驚嘆號 。這一比喻，既展現了他外在的堅毅，更體現出他內心要用跑步成績打破他人偏見、贏回尊嚴的堅定決心與強大自信 。與第一處 “驚嘆號” 所表達的憤怒苦惱不同，此處的 “驚嘆號” 象征著他的勇敢挑戰與積極進取，展現出他在成長過程中面對困境時的勇敢與堅韌，使人物形象更加立體豐滿。
故答案為： 第一處驚嘆號的比喻，生動地寫出了錢勝利面對同學嘲笑時，手拿彈弓、隨時發射反擊、身體緊繃的姿態，同時也表現出他內心的憤怒與苦惱。第二處驚嘆號，既寫出了錢勝利在起跑線上站得筆直、向缺陷挑戰的姿態，又表現了他要用缺陷贏取尊嚴的堅定與自信。
18．本題考查內容理解和標題賞析。原題目 “‘路不平’的故事” 從內容上看，“路不平” 直接點明文章主人公錢勝利的綽號，且這一綽號貫穿全文，是故事發展的重要線索 。文章圍繞他因綽號被嘲笑、通過努力改變他人看法等情節展開，使讀者能迅速抓住核心人物與事件。在主旨表達上，“路不平” 不僅指他身體上的缺陷，更象征著人生道路的坎坷 。錢勝利在面對 “路不平” 的困境時，憑借堅韌和努力實現自我價值，含蓄而深刻地揭示了文章 “直面人生缺陷與困境，勇于戰勝它，贏得尊嚴與自信” 的主旨 。從表達效果來說，該題目新穎獨特，充滿懸念，容易引發讀者的好奇心，促使讀者想要深入了解 “路不平” 背后的故事，增強文章的吸引力。“勝利往事” 此題目具有一語雙關的妙處，表層含義直接指向主人公錢勝利的經歷，點明故事圍繞他展開 ；深層含義則寓意著他從被嘲笑的困境中走向成功，實現自我勝利的成長歷程 ，同樣突出了文章主旨。同時，“勝利往事” 這一表述也能引發讀者對往事的好奇，激發閱讀興趣。但相較于原題目，它在凸顯人物獨特身份特征上稍顯不足，且在主旨表達的含蓄性和深刻性方面，不如 “路不平” 這一具有象征意義的題目，容易讓讀者產生寬泛的聯想，無法精準聚焦到文章核心內涵。
故答案為：示例一：原題目好。因為題目交代了文章的主人公和主要內容。“路不平”是主人公錢勝利的綽號，文章記敘了他面對同學因自己身體缺陷而起的綽號，從最初的憤怒、苦惱，到后來用跑步奪冠贏回尊嚴，再到三十年后事業有成、自信坦然的成長故事。“路不平”也含蓄表達了文章主旨：要直面人生的缺陷與困境、勇于戰勝它，贏得尊嚴，活出自信。同時，這一題目還能引起讀者好奇，引發閱讀興趣。示例二：“勝利往事”好。因為這個題目一語雙關，表層含義是指主人公錢勝利的人生經歷，深層含義指主人公從最初的憤怒、苦惱，到后來用跑步奪冠贏回尊嚴，再到三十年后事業有成、自信坦然的成長故事。突出了選文主旨：要直面人生的缺陷與困境、勇于戰勝它，贏得尊嚴，活出自信。同時，這一題目還能引起讀者好奇，引發閱讀興趣。
五、（6分）
19．（2025·高州模擬）文學名著中常常有人物因為重大的人生抉擇而發生了巨大變化，下列人物不符合這一特點的一項是（　　）
A．尼摩船長——勇救印度采珠人《海底兩萬里》
B．李逵——江州劫法場《水滸傳》
C．保爾——冒死救朱赫來《鋼鐵是怎樣煉成的》
D．魯迅——棄醫從文《朝花夕拾》
【答案】A
【知識點】作品的人物形象；《朝花夕拾》；《海底兩萬里》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《水滸傳》
【解析】【分析】本題考查名著內容理解。
A.在《海底兩萬里》中，尼摩船長勇救印度采珠人這一情節，展現出他善良、富有同情心以及對壓迫者的反抗精神 。尼摩船長從始至終都是一位神秘且堅定的反殖民主義者，他建造鸚鵡螺號，在海底進行各種活動，本質上是為了逃避陸地的壓迫和追尋自由、正義。勇救印度采珠人，只是他一貫善良品格和反抗精神的自然流露，并沒有使他的人生軌跡或性格發生根本性轉變 。在這之前，他就已經秉持著自己的價值觀和行動準則，此后也依然繼續著他的海底冒險與對壓迫者的抗爭，所以該事件不符合 “因重大抉擇而發生巨大變化” 的特點。
ＢＣＤ．正確。
故答案為：A
【點評】本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。
20．（2025·高州模擬）歷來的讀者都以“一體三性”來評價《西游記》的人物，如孫悟空既有猴子的動物性，又有人類的特性，還有神仙的本領。請結合原著的相關情節內容，簡要分析豬八戒的“一體三性”。
【答案】示例：豬八戒具有典型的“一體三性”。（1）動物性：他長著豬的外表，像豬一樣好逸惡勞，貪吃貪睡；（2）人性：他像普通勞動者一樣貪小便宜，好耍小聰明，搬弄是非，挑撥離間；（3）神性：他能三十六般變化，騰云駕霧，時常協助悟空降妖伏魔。
【知識點】作品的人物形象；《西游記》
【解析】【分析】本題考查名著人物形象。豬八戒的動物性在其外貌與生活習性上體現得淋漓盡致。從外貌看，他 “黑臉短毛，長喙大耳”，豬頭豬耳的外形特征鮮明，讓人一眼便能聯想到豬的模樣 。這種外貌設定，為他的動物性奠定了直觀基礎。在生活習性方面，貪吃是其最為突出的動物性表現。例如在五莊觀中，他聽聞人參果 “聞一聞，就活三百六十歲；吃一個，就活四萬七千年”，便饞得 “口里水泱泱的流”，迫不及待慫恿孫悟空去偷取 。拿到人參果后，他囫圇吞棗般將果子吃下，連味道都沒嘗清楚，還吵嚷著要再吃，盡顯貪吃本性。此外，他還嗜睡，在取經途中，一有機會就找地方睡覺，如在平頂山巡山時，他偷懶躲進草叢酣睡，將師父的囑托拋諸腦后，這與豬愛睡覺的習性如出一轍 。這些情節生動地展現了豬八戒作為豬的動物性特征，使人物形象更具獨特性和趣味性。豬八戒的人性特點豐富而復雜，既有缺點，也有優點，展現出普通人的真實一面。他身上有著諸多凡人的弱點，比如貪戀女色。在 “四圣試禪心” 情節中，黎山老母等四位菩薩化作母女，以招婿為由試探師徒四人取經的決心。豬八戒一見到美麗的女子和豐厚的家產，頓時心花怒放，全然不顧自己的取經使命 。他先是扭扭捏捏地讓老婦人給自己介紹小女兒，后來更是表示愿意 “做個倒踏門”，入贅為婿，其貪戀女色的本性暴露無遺。此外，他還自私懶惰、愛占小便宜，在分行李時，總想著多拿些財物；遇到困難就嚷嚷著要散伙回高老莊，不愿承擔責任 。然而，豬八戒也有善良、憨厚的一面。在取經途中，他多次保護唐僧，如在黃袍怪將唐僧變成老虎時，是他前往花果山請回孫悟空，解救師父 。盡管他常抱怨、偷懶，但在關鍵時刻也能堅守職責，這種矛盾與復雜性，正是人性真實的寫照，讓讀者感受到他是一個有血有肉的人物。豬八戒的神性源于他前世天蓬元帥的身份，這賦予了他強大的法術和神通。他精通三十六般天罡變化，雖然在變化的靈活性和多樣性上不如孫悟空的七十二變，但在降妖除魔時也發揮了重要作用 。在流沙河收服沙僧時，豬八戒跳入河中與沙僧大戰，憑借自身本領與沙僧周旋，為收服沙僧創造了條件 。在后續的取經路上，面對各種妖魔鬼怪，他常協助孫悟空作戰，利用騰云駕霧的本領追擊妖怪，使用九齒釘耙與妖怪搏斗 。盡管他有時表現得不夠積極，但不可否認其神性本領在團隊中起到了不可或缺的作用，是唐僧師徒取經團隊中重要的戰斗力之一。
故答案為：示例：豬八戒具有典型的“一體三性”。（1）動物性：他長著豬的外表，像豬一樣好逸惡勞，貪吃貪睡；（2）人性：他像普通勞動者一樣貪小便宜，好耍小聰明，搬弄是非，挑撥離間；（3）神性：他能三十六般變化，騰云駕霧，時常協助悟空降妖伏魔。
【點評】 本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。
六、作文（50分）
21．（2025·高州模擬）請以“贏在細節”為題，寫一篇作文。
要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于500字；③文中不得出現真實姓名和校名。
【答案】例文：
贏在細節
“天下大事，必作于細。”細節，宛如夜空中閃爍的繁星，雖渺小卻能匯聚成璀璨的星河；細節，恰似春日里悄然綻放的花朵，雖細微卻能裝點出絢爛的春天。贏在細節，方能鑄就輝煌。
贏在細節，是成功的基石。日本經營之神松下幸之助曾說：“對產品來說，不是100分就是0分。”他深知，任何一個細微的瑕疵都可能讓產品失去競爭力，讓企業失去客戶的信任。在松下公司，每一個零部件的生產都有嚴格的標準，每一道工序都經過反復的檢驗。正是這種對細節的執著追求，讓松下產品在全球市場上贏得了良好的口碑，使松下公司成為了世界知名的企業。相反，那些忽視細節的企業，往往在激烈的市場競爭中敗下陣來。曾經輝煌一時的三鹿集團，因為忽視了奶粉生產中的一個細節——三聚氰胺的添加，導致無數嬰兒患病，企業聲譽一落千丈，最終走向了破產的深淵。細節決定成敗，贏在細節，才能為成功打下堅實的基礎。
贏在細節，是智慧的體現。科學家們在探索未知的道路上，總是對細節保持著高度的敏感。牛頓被蘋果砸中，這一看似平常的細節，卻引發了他對萬有引力的深入思考。他沒有忽略這個小小的細節，而是通過不斷地觀察、實驗和分析，最終揭示了宇宙間物體相互吸引的規律，為經典力學的發展做出了巨大貢獻。屠呦呦在研究青蒿素的過程中，對傳統中醫藥典籍中的每一個細節都進行了仔細研讀，對每一次實驗的數據都進行了精準記錄和分析。她從東晉葛洪《肘后備急方》中“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的記載中獲得靈感，經過無數次的嘗試和改進，終于成功提取出青蒿素，為全球瘧疾防治做出了不可磨滅的貢獻。細節中蘊含著智慧的火花，贏在細節，才能開啟成功的大門。
贏在細節，是修養的彰顯。在生活中，一個注重細節的人，往往能夠給人留下良好的印象。一個微笑、一句問候、一個禮貌的舉止，這些看似微不足道的細節，卻能體現出一個人的修養和素質。在人際交往中，我們常常會因為一些細節而對他人產生好感或反感。比如，在與人交談時，認真傾聽對方的講話，不隨意打斷，這是對他人的尊重；在公共場合，遵守秩序，愛護環境，這是對社會公德的遵守。注重細節，不僅能讓我們的生活更加和諧美好，還能讓我們贏得他人的尊重和信任。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，關注細節，做好細節。因為，贏在細節，我們才能在人生的道路上走得更穩、更遠，才能收獲屬于自己的成功與輝煌。
【知識點】全命題作文
【解析】【分析】“贏在細節” 這一題目，核心聚焦于 “細節” 與 “贏” 兩個關鍵詞，屬于觀點型命題 ，直接點明了文章需探討的核心話題，強調細節對于取得成功的重要性。從體裁上看，題目要求文體自選（詩歌除外），給予了較大的創作空間，可寫成記敘文、議論文等多種文體。
【題干分析】題目意義分析：“贏” 意味著獲得成功、取得勝利；“細節” 指的是細小的環節、細微之處。“贏在細節” 表達的是在做事的過程中，注重細微之處，能夠成為走向成功的關鍵因素 。它揭示了細節與成功之間的緊密聯系，暗示我們無論是學習、工作還是生活，關注細節往往能帶來意想不到的收獲。寫作思路闡述：記敘文角度：開頭可以通過設置懸念或描寫一個與細節相關的場景引入主題，如描述一場重要比賽中，因選手忽略一個小細節而失敗的場景，引發讀者興趣 。事例素材可選取自己在學習中因注重筆記細節而提高成績，或在生活中因留意家人喜好細節而增進感情等真實經歷，以小見大展現細節的重要性 。結尾總結從經歷中領悟到 “贏在細節” 的道理，升華主題。寫作時需注意詳略得當，重點描寫與細節相關的情節，避免平鋪直敘。議論文角度：開頭可引用名人名言或列舉典型事例，如海爾集團憑借對產品細節的嚴格把控成為知名品牌，引出 “贏在細節” 的論點 。中間從 “為什么贏在細節” 展開論述，可闡述細節能體現態度、決定品質、影響全局等觀點，運用道理論證、舉例論證等方法，如以達·芬奇畫雞蛋注重細節最終成為大師為例，增強說服力 。結尾總結強調細節的重要性，呼吁大家注重細節，贏得成功。寫作誤區方面，要避免空泛說理，需結合具體事例，同時注意論點、論據、論證的緊密結合。
【立意提取】
1．注重細節，為成功奠基
2．細節之處見真章，細微之中定輸贏
3．以細節為帆，駛向成功彼岸【點評】這篇作文緊扣 “贏在細節” 的主題，結構清晰，論證有力。開篇以優美的比喻句和名言引入，生動形象地點明細節的重要性，迅速抓住讀者眼球。主體部分采用總分總的結構，從 “成功的基石”“智慧的體現”“修養的彰顯” 三個方面展開論述，層次分明，邏輯嚴密 。在論證過程中，作者旁征博引，巧妙運用松下幸之助的名言、松下公司與三鹿集團的對比案例，以及牛頓發現萬有引力、屠呦呦提取青蒿素等經典事例，從企業經營、科學研究等不同角度進行論證，使文章論據豐富、說服力強。同時，文章還聯系生活實際，闡述注重細節在人際交往中的重要性，讓主題更具現實意義 。語言表達上，文章用詞準確，句式多樣且靈活，排比、比喻等修辭手法的運用增添了文采，增強了文章的感染力。結尾再次引用名言，呼應開頭，深化主題，發出號召，給人以積極向上的力量。整體而言，這是一篇主題明確、論證充分、語言優美的佳作。
1 / 1廣東省茂名市高州市部分學校聯考2025年中考語文模擬試卷
一、積累運用（21分）
1．（2025·高州模擬）默寫古詩文。
（1）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。　 　，　 　。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（2）念天地之悠悠，　 　。（陳子昂《登幽州臺歌》）
（3）　 　，　 　。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。（白居易《賣炭翁》）
（4）域民不以封疆之界，　 　，　 　。（《得道者多助，失道者寡助》）
（5）雙兔傍地走，　 　？（《木蘭辭》）
（6）登高望遠，思緒萬千。王安石登飛來峰，由景悟理，寫下“　 　，　 　”來抒發不畏艱難、立志革新的遠大抱負；辛棄疾登上北固亭，心念家國，在《南鄉子·登京口北固亭有懷》一詞中發出“　 　？　 　”的感慨來抒發故園之思。
（2025·高州模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
悠悠華夏歷史的長河之中，傳統文化曾迎來過無比（1）dǐng shèng的華彩，彼時，數不盡的精湛技藝與深邃思想交相輝映，濃郁醇厚的文化意蘊如春日暖陽，盡情洋溢在生活的每一寸角落。匠心獨運的手藝人，畢恭畢敬地□□著傳統工藝，在漫長歲月里默默盤桓，歷經代代相傳的熏陶，使得古老智慧的火種得以延續。
怎奈時光流轉，諸多傳統的美好竟悄然（2）yǐn nì于喧囂塵世背后，實在令人惋惜不已。幸而，還有一群堅毅的堅守者，他們心懷熱忱，統籌各方力量，以犀利獨到的目光審慎地剖析傳統，摒棄那些□□□□、流于表面的淺顯認知，深挖其深層與當代緊密□□的價值內涵。
翻開古籍經典，那一句句勸誡世人的金玉良言，飽含著先輩們聰穎非凡的哲思，讀來只覺唇齒留香，絕非（3）wèi tóng jiáo là。再看傳統建筑、戲曲等藝術瑰寶，雖歷經歲月滄桑，在時代浪潮沖擊下難免有些寂寥落寞，但其獨特詭譎的風格、曠遠深邃的意境，足以細細回味、駐足凝視。
2．請根據拼音寫詞語。
（1）dǐng shèng　 　 （2）yǐn nì　 　 （3）wèi tóng jiáo là　 　
3．下列依次填入選文空格處的詞語，最恰當的一項是（　　）
A．守候 附庸風雅 契合
B．侍候 浮光掠影 契合
C．守候 浮光掠影 貼近
D．侍候 附庸風雅 貼近
4．對選文畫橫線句子的修改完善，最恰當的一項是（　　）
A．但其獨特詭譎的意境、曠遠深邃的風格，足以駐足凝視、細細回味。
B．但其獨特詭譎的風格、曠遠深邃的意境，足以引人細細回味、駐足凝視。
C．但其獨特詭譎的風格、曠遠深邃的意境，足以引人駐足凝視、細細回味。
D．但其獨特詭譎的意境、曠遠深邃的風格，足以惹人駐足凝視、細細回味。
（2025·高州模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
粵菜即廣東菜，是中國八大菜系之一。粵菜包括潮汕菜、廣府菜、客家菜、粵西菜，以及其他廣東地方飲食文化和烹飪技藝的風味菜。廣東的飲食文化與中原各地一脈相通，粵菜不斷吸收外地特別是中國北方烹飪技藝和西餐烹飪技藝，靈活善變，貫通中西。
潮汕菜簡稱潮菜，是享譽中外的一大菜系，是粵菜菜系的主干和代表之一，它食材講究、選料廣博、做工精細、中西結合、質鮮味美、注重養生，著意追求色香味俱全，有中國最高端菜系之稱。廣府菜源自中原，做法比較復雜、精細，如煲仔飯、烤乳豬源自周代“八珍”美食；燒鵝源自宋朝名菜烤鴨；點心從中原傳到廣東后演變出廣式點心。廣東客家菜主要流行在梅州、惠州、河源、韶關、深圳等地，是粵港澳大灣區人文與經濟的溝通橋梁。粵西菜以廣東省粵西地區的湛江、茂名、陽江等地為代表，烹飪食材用料廣泛，有熱帶亞熱帶特色。
5．學校準備舉辦“粵菜美食節”，請你根據上述材料為美食節擬一條宣傳語。
6．為了增強校園“粵菜美食節”的教育效果，校報小記者將采訪校長，請你為此設計兩個采訪提問。
問題一：　 　
問題二：　 　
二、（17分）
（2025·高州模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
【甲】
①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（歐陽修《醉翁亭記》）
【乙】
①今滁介江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至，民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。而孰知上之功德，休養生息，涵煦于百年之深也。
②修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉；掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也遂書以名其亭焉。
（節選自歐陽修《豐樂亭記》）
7．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（　　）
A．雜然而前陳者/吳廣以為然
B．太守歸而賓客從也/擇其善者而從之
C．而孰知上之功德/卿言多務，孰若孤
D．醉能同其樂/樂其地僻而事簡
8．把下面的句子翻譯成現代漢語。
（1）朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
（2）又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。
9．請用三條“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。
夫 宣 上 恩 德 以 與 民 共 樂 刺 史 之 事 也 遂 書 以 名 其 亭 焉
10．甲、乙兩文很好地體現了范仲淹《岳陽樓記》中“處江湖之遠則憂其君”的古仁人風范，請結合相關內容簡要分析。
11．學校地理社團擬在“游山河，賞勝景”主題活動中宣傳“醉翁亭”“豐樂亭”兩處景觀。作為社團成員，請你任選一處，結合甲乙兩文相關內容，寫一則宣傳語。要求：①包含景觀名稱；②突出景觀特點；③語言簡潔。
三、（10分）
（2025·高州模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一
①根據《中國網絡視聽發展研究報告（2024）》，截至2023年12月，我國網絡視聽用戶規模達10.74億，全網短視頻賬號總數達15.5億個，主要短視頻平臺日均短視頻更新量近8000萬。在龐大的內容庫中，中華優秀傳統文化相關短視頻深受廣大網友喜愛。據統計，近一年時間，僅在一家平臺上就有將近1500萬網友分享自己的傳統文化體驗，漆扇、簪花、馬面裙打卡視頻分別實現318倍、55倍、15倍增長，購買非遺相關產品用戶數增長328%。
②從創作源頭看，短視頻吸納了更廣泛的創作者。非遺傳承人、高校教師、傳統文化愛好者……他們在各自領域持續深耕，看待傳統文化視角獨特，呈現內容更有深度、更加新穎。遂溪醒獅和獅頭彩扎傳承人記錄舞獅日常，分享獅頭彩扎制作技藝；語文老師將課堂內容以切條方式呈現，生動有趣、文采斐然；美食博主參照古籍中的食譜，展示中華美食文化的博大精深。短視頻將個體的經驗、知識、技能挖掘出來，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛。
（摘編自任飛帆《傳統文化的青春面孔》）
材料二
①在剛剛結束的巴黎奧運會上，一些運動員在賽后采訪時透露了自己的旅游心愿單，引得各地文旅短視頻賬號發布相關內容，掀起一波旅游宣傳熱潮。
②當下，“跟著短視頻去旅行”成為越來越多人的選擇。透過小小的手機屏幕，人們不僅可以欣賞壯美河山，感受遼闊大地的風土人情，還可以與相隔萬里的網友分享旅行見聞。短視頻賦能文旅，不僅作為高效便捷的傳播方式吸引游客，更作為一種變革力量深度介入文旅全領域，開辟廣闊新賽道，書寫以文塑旅、以旅彰文的更多可能。在移動互聯網發展浪潮中，文旅繁榮的新圖景徐徐展開。
③在這條新賽道上，旅游景觀以多維形態全新呈現，目觀、身臨、神游交融互通。作為新興媒介，短視頻具有強大的再現能力，在呈現景觀的同時也創造著景觀。無論城市、鄉村，還是自然風光、歷史遺跡，一旦進入短視頻，便意味著一次形象重構。
（摘編自胡一峰《提升在場感豐富新場景》）
材料三
①微短劇之所以受歡迎，離不開順應媒介變革迭代的藝術表達。當前，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一。微短劇在短視頻的基礎上結構故事，體量小、節奏快、情節密、反轉多，更適配碎片化的觀看時間。同時，在微短劇發展初期，大多數作品是用戶自行生產。互聯網的低門檻創作，點燃了大眾記錄人生百味、抒發真情實感的熱情。此外，微短劇制作周期短、置景成本低、拍攝成本少、變現機會多。這給年輕人提供了更多機會，進而有利于涌現創意、提升內容豐富性。
②也應看到，微短劇在高速發展中也暴露出一些不容回避的問題。比如，為快速投放而粗制濫造、為博眼球而格調低下，這必將對健康的創作生態和商業循環造成傷害。作為擁有廣泛受眾的新型文化產品，微短劇不能走粗放發展的歧途，應該在吸引流量的同時更注重質量。
（摘編自任飛帆《微短劇如何“短而精”》）
材料四
①網絡微短劇如何規范發展，業已成為當前網絡視聽行業一個重要問題。
②如何規范網絡微短劇發展，讓網絡微短劇的大流量轉為正能量？近年來，國家廣播電視總局積極搭建起微短劇創作生產全鏈條管理框架，要求網絡微短劇敘事上要“微言大義”、管理上要“防微杜漸”。自2024年6月1日開始，網絡視聽平臺、小程序等播出或引流推送的所有微短劇均需持有網絡劇片發行許可證，或者平臺相應的上線備案號。與此同時，多地政府推出扶持政策，鼓勵網絡微短劇與時代同向、與人民同心、與創新同行，積極推動網絡微短劇從野蠻生長的1.0階段，轉型為主流化、精品化的2.0階段。
（摘編自范志忠《網絡微短劇的高質量發展路徑（光影視界）》）
12．下列是對材料的理解與分析，請選出不正確的一項（　　）
A．材料一以一系列數據，令人信服地介紹了近年來我國網絡視聽事業促進傳統文化迅猛發展的態勢，字里行間充滿振奮。
B．從現實看，短視頻作為一種變革力量深度介入文旅全領域，開辟廣闊新賽道，書寫以文塑旅、以旅彰文的更多可能。
C．為規范網絡微短劇良性發展，多地政府推出扶持政策，鼓勵網絡微短劇與時代同向、與人民同心、與創新同行。
D．微短劇作為擁有廣泛受眾的新型文化產品，應進一步注重更新速度，高效率地滿足大眾需求，最大限度地吸引流量。
13．請結合材料一、二、三，說說短視頻給當今生活帶來了哪些變化。
14．短視頻作為一種新的媒介形式，以其快速、直觀等特點迅速擠占了青少年的時間和空間。有人認為，防范青少年沉迷短視頻是刻不容緩的事，對此，請你提出至少三條有效建議。
四、（16分）
（2025·高州模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
“路不平”的故事
羅日新
①下午的分組討論會按時進行，忽然我被一雙熟悉的眼睛吸引住了，幾乎同時，他也認出了我。又是幾乎同時，我倆站起來，向對方快步走去，一邊伸手一邊嘴里叫著對方的名字：“日新！”
②“路不平同志！”我臉上帶著抑制不住的喜悅，低聲親昵地叫了他一聲。
③他立刻伸出左手，右手先往口袋里摸了摸，然后向后，做了一個彈弓發射的姿勢。我則立刻掉過身子，雙手抱頭，做出一副準備逃跑的樣子。兩個人哈哈大笑。
④我和錢勝利同歲、同班，還是鄰居。他小時候家里很窮，三歲那年，因為出麻疹，醫療條件有限，落下了小兒麻痹的后遺癥。平時看不大出來，走路也大致跟正常人一樣，但一旦跑起來，一條腿長一條腿短的毛病就會立刻顯現。按說這樣一來，他就會比平常人跑得慢，但實際的情形是，他反而跑得飛快，我們都趕不上他。
⑤那時候，我們剛上初中，住在大冶鋼廠的宿舍區。我們這些看戰爭電影、聽英雄故事長大的孩子們，總是嘴里喊著“沖啊，殺啊”，模仿電影里戰士們威武雄壯的樣子。
⑥有一天下晚自習，早已埋伏在二樓的“敵方”已經占據了有利地形，率先對我們發起了攻擊。
⑦“中計了，快跑！”眼見著泥巴雨掉下來，我們大聲喊著，趕緊掉頭就跑。跑著跑著，大家發現，腳下高高低低的錢勝利居然已經跑到了最前面。這時候，不知道是誰，率先停下來指著他哈哈大笑，很快，“戰友”們喊著他的名字，笑成一片。
⑧錢勝利停下腳步，滿腹狐疑地轉過頭來。看到有人開始一腳高一腳低地學他跑步，邊學邊捂著肚子大笑，他一下明白了。情急之下，尷尬之中沖口而出：“笑什么！是路不平！”
⑨我們笑得更歡了，像一群擠在一起的猴子。
⑩這時候，“敵人”也跑下樓來，追上了我們。見我們笑成一團，他們也開始笑，邊笑邊學：“笑什么！是路不平！”
這時候，不知誰喊了一句：“別笑了，路不平同志該生氣了！”
大家于是笑得更歡了，笑得已是“敵友不分”。只有錢勝利一個人，默默地離笑聲越來越遠，離隊伍也越來越遠。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起來。
從此，錢勝利就得了個“路不平同志”的綽號。我們再去找他參加戰斗，他找各種借口不出來；學校安排郊游，他讓家長請假不參加。
后來，我發現他身上多了一個橡皮彈弓，幾個磨得圓圓的小石子常被他放在口袋里。如果路上有人喊他“路不平同志”，他立刻怒目圓睜、子彈上膛，像個緊繃的驚嘆號！一時間，嚇得我們這些曾經的“戰友”也都不敢輕易開玩笑了。
時間轉眼到了初二下學期，學校要舉行秋季運動會，要求每個人都要參加一個或多個項目，為班集體爭取榮譽。我們一群人嘰嘰喳喳議論該報什么、報什么能拿第一名的時候，錢勝利坐在座位上，一聲不吭。桌上的報名表也整個被他用胳膊擋住了。我們都不敢過去問他，一來是看他拒人于千里之外的樣子不好惹，二來也忌憚他兜里隨時能彈射出來的石子。到了正式比賽的那天，謎底終于揭曉。他報的居然是一百米！
當他站在起跑線上像個緊繃的驚嘆號時，我們這些知道他綽號的人都忍不住在心里給他豎了一個大拇指。
發令槍響了，只見他如彈弓般彈射出去，一腳高一腳低地沖在了最前面。然后，不出所料，他的壓倒性優勢一直保持到最后！如他的名字，他如愿以償成了勝利者！
整個操場都沸騰了！同學們高喊著“錢勝利，加油！”為他鼓勁兒、歡呼。奇怪的是，全場沒有一個人喊他“路不平同志”。
從此，班級里再也沒有人在公開場合喊過他“路不平同志”。
放學路上，他又開始跟我小嘴不停了。笑容重新回到了他臉上。
真沒想到，三十年后我們會在行業會議上重逢。錢勝利現在事業有成，見多識廣。他現在不僅敢說話、愛說話，而且說的話讓人聽了如沐春風。歲月給了他很多改變，舉手投足間，他自信滿滿，張弛有度，再也不是那個緊繃的“驚嘆號”了。
“日新，你知道嗎？‘路不平同志’這五個字，對我來說，不是綽號，而是指示牌，是勛章，將來也可以當墓志銘。”錢勝利笑著。
看著他憨態可掬的樣子，我心里充滿了感動。三十年的時光，在他身上留下的不僅僅是歲月的痕跡，更是一種堅韌和豁達的精神。我想，這就是生活給予我們的最好禮物吧，無論道路多么崎嶇，只要我們有勇氣去面對，去跨越，就一定能走向屬于自己的勝利。
（選自《光明日報》2024年11月8日，有刪改）
15．請根據選文內容，梳理“路不平同志”——錢勝利的人生軌跡。
心路歷程 ① 驕傲、開心
重要經歷 被同學們嘲笑 ② 30年后重逢
①　 　②　 　③　 　
16．對比是本文的寫作手法之一，請結合選文內容列舉一例并簡析其表達效果。
17．選文兩次將錢勝利比喻成“驚嘆號”。請簡要分析其對刻畫人物形象的不同作用。
18．在班級閱讀心得分享活動中，有同學認為本文的題目改為“勝利往事”更好。請談談你的意見及理由。
五、（6分）
19．（2025·高州模擬）文學名著中常常有人物因為重大的人生抉擇而發生了巨大變化，下列人物不符合這一特點的一項是（　　）
A．尼摩船長——勇救印度采珠人《海底兩萬里》
B．李逵——江州劫法場《水滸傳》
C．保爾——冒死救朱赫來《鋼鐵是怎樣煉成的》
D．魯迅——棄醫從文《朝花夕拾》
20．（2025·高州模擬）歷來的讀者都以“一體三性”來評價《西游記》的人物，如孫悟空既有猴子的動物性，又有人類的特性，還有神仙的本領。請結合原著的相關情節內容，簡要分析豬八戒的“一體三性”。
六、作文（50分）
21．（2025·高州模擬）請以“贏在細節”為題，寫一篇作文。
要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于500字；③文中不得出現真實姓名和校名。
答案解析部分
1．【答案】我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；獨愴然而涕下；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；固國不以山溪之險；威天下不以兵革之利；安能辨我是雄雌；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；何處望神州；滿眼風光北固樓
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】本題考查名句默寫。
（1）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”此句出自李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。當時王昌齡被貶龍標，李白聽聞后，寫下此詩表達對友人的關切與擔憂。詩人將自己的 “愁心” 托付給明月，希望明月能陪伴友人一直到偏遠的夜郎西部，運用擬人手法，把明月當作傳遞情感的使者，生動地展現出李白與王昌齡之間深厚的情誼。“郎” 字容易誤寫成 “朗”，“夜郎” 是古代的一個地名，要注意其正確寫法；“與” 不要寫成 “于”，在詩句中 “與” 是 “給” 的意思，將愁心給予明月，體現情感的傳遞。
（2）陳子昂的《幽州臺歌》中，詩人登上幽州臺，想到天地的廣闊無垠和時間的悠悠漫長，而自己卻生不逢時，懷才不遇，不禁 “獨愴然而涕下”。“愴然” 形容悲傷的樣子，這句詩將詩人孤獨、悲愴的情感抒發得淋漓盡致，讓讀者深切感受到他內心的苦悶與無奈 。“愴” 字右邊是 “倉”，不要寫成 “蒼”，“愴” 側重于表達悲傷的情緒；“涕” 指眼淚，在古文中與現代漢語 “鼻涕” 的含義不同，書寫時要注意。
（3）白居易的《賣炭翁》描繪了賣炭老人悲慘的生活境遇。老人身上衣服單薄，本應希望天氣暖和些，可他卻擔心炭價低廉，反而希望天氣更寒冷，這樣炭就能賣個好價錢 。這兩句詩通過鮮明的矛盾對比，深刻地揭示出當時社會底層人民生活的困苦，表達了詩人對勞動人民的深切同情。“炭” 字容易誤寫成 “碳”，“炭” 指木炭，與火有關，是賣炭翁的貨物；“賤” 右邊是 “戔”，注意筆畫不要寫錯，“賤” 體現出老人對炭價的擔憂。
（4）“固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”出自《得道者多助，失道者寡助》，強調治理國家不能僅僅依靠山河的險要，威懾天下也不能只憑借武力的強大。作者認為，施行 “仁政”，得到民心，才是治國安邦的關鍵，體現了孟子的政治主張和思想理念 。“固” 不要寫成 “故”，“固” 有鞏固、使穩固的意思；“險” 右邊是 “僉”，注意結構；“利” 不要寫成 “力”，“兵革之利” 指武力的強大。
（5）在《木蘭辭》中，花木蘭替父從軍，多年征戰后勝利歸來，恢復女兒裝扮。當同伴看到她的真實模樣時，發出 “雙兔傍地走，安能辨我是雄雌” 的感慨。意思是兩只兔子貼著地面跑，怎么能分辨出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？以此來形容木蘭女扮男裝的巧妙，也贊頌了木蘭的機智勇敢 。“辨” 容易寫成 “辯”，“辨” 側重于辨別、分辨，“辯” 則強調辯論、爭辯，這里要用 “辨”；“雄雌” 的 “雌” 右邊是 “此”，不要寫錯。
（6）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層” 出自王安石的《登飛來峰》，詩人登上飛來峰，看到浮云在腳下，卻不畏懼它們遮擋視線，因為自己站在高處，擁有廣闊的視野和堅定的信念 。這句詩蘊含哲理，表達了詩人不畏艱難、立志革新的遠大抱負。“何處望神州？滿眼風光北固樓” 是辛棄疾《南鄉子 登京口北固亭有懷》中的句子，詞人登上北固亭，極目遠眺，發出 “何處望神州” 的感慨，意思是哪里能看到中原大地呢？眼前只有北固樓的壯麗風光 。此句抒發了詞人對故土的思念和渴望收復失地的愛國情懷。“畏” 不要寫成 “為”，“不畏” 是不害怕的意思；“緣” 不要寫成 “原”，“自緣” 表示因為；“層” 注意結構，不要寫錯筆畫。“州” 不要寫成 “洲”，“神州” 代指中原地區，是固定用法；“滿” 注意左右結構的比例，不要寫得過寬或過窄。故答案為：（1）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（2）獨愴然而涕下（3）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒（4）固國不以山溪之險；威天下不以兵革之利（5）安能辨我是雄雌（6）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層（7）何處望神州；滿眼風光北固樓
【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。
【答案】2．鼎盛；隱匿；味同嚼蠟
3．B
4．C
【知識點】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當
【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。
（2）本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。
（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
2．本題考查字音字形。“鼎盛”：讀音為 “dǐng shèng” ，“鼎” 在古代是象征權力和地位的重要器物，常用來表示盛大、隆重的場景。“鼎盛” 一詞形容事物發展到極其興盛的階段，如同熊熊燃燒的烈火達到最旺時刻。在文中 “傳統文化曾迎來過無比鼎盛的華彩”，生動地描繪出傳統文化在歷史上輝煌燦爛、蓬勃發展的狀態 。書寫時，“鼎” 字筆畫較多，要注意結構緊湊，上面的 “目” 要寫得端正，下面的部分筆畫穿插有序，避免寫錯。“隱匿”：讀作 “yǐn nì” ，“隱” 有隱藏、躲避的意思，“匿” 同樣表示藏起來不讓人發現。二者結合，“隱匿” 形象地表達出事物隱藏在某個角落，不被外界輕易察覺的狀態。文中 “諸多傳統的美好竟悄然隱匿于喧囂塵世背后”，描繪出隨著時光流逝，傳統文化逐漸被人們忽視，如同珍寶被遺落在角落 。書寫 “隱匿” 時，“隱” 左邊是 “阝”，右邊 “急” 字注意筆畫順序；“匿” 字里面是 “若”，不要少寫或錯寫筆畫。“味同嚼蠟”：拼音是 “wèi tóng jiáo là” ，從字面意思理解，就像咀嚼蠟燭一樣，沒有任何味道。這個詞語常用來形容文章、講話或事物枯燥乏味，讓人提不起興趣。在 “絕非味同嚼蠟” 中，強調古籍經典中的金玉良言充滿智慧，并非枯燥無趣 。書寫時，“嚼” 字左邊是 “口”，右邊 “爵” 字結構復雜，要注意筆畫的準確書寫；“蠟” 是 “蟲” 字旁，與蠟燭的材質有關，不要寫成 “臘”。
故答案為：鼎盛；隱匿；味同嚼蠟
3．本題考查詞語運用。“侍候” 側重于服侍、伺候，有一種精心照料、恭敬對待的意味 ，就像仆人用心照顧主人一樣。文中描述手藝人對待傳統工藝，用 “侍候” 更能體現出手藝人對傳統工藝的敬重，以及他們在傳承過程中像對待珍貴寶物般的悉心呵護 。而 “守候” 主要是等待、看護的意思，更強調在原地等待某個事物或人的出現，用在此處不能準確表達手藝人與傳統工藝的關系。所以，此處應選 “侍候”。“浮光掠影” 形容觀察不細致，印象不深刻，就像水面上的光一閃而過，影子迅速掠過 ，只能看到事物的表面現象。文中說摒棄對傳統的淺顯認知，“浮光掠影” 恰好符合這種只看到傳統表面，沒有深入探究其內涵的狀態 。“附庸風雅” 指的是為了裝點門面而結交文人，參加文化活動，側重于人的行為動機和社交表現，與對傳統認知的描述不相符。因此，這里應選 “浮光掠影”。“契合” 表示符合、投合，強調兩者之間高度一致，有著內在的緊密聯系 ，如同兩塊拼圖完美地拼合在一起。在描述傳統深層價值與當代的關系時，“契合” 更能體現出傳統文化的價值內涵與當代社會需求在本質上的相符，以及它們相互融合的緊密程度 。“貼近” 僅僅表示挨近、接近，程度相對較淺，無法準確表達出這種深度的關聯。所以，此處應選 “契合”。
故答案為：Ｂ
4．本題考查修改病句。
ＡＢＤ．正確；
Ｃ．原句 “但其獨特詭譎的風格、曠遠深邃的意境，足以細細回味、駐足凝視” 存在語序不當的問題 。從人們對事物的感知過程來看，通常是先通過視覺觀察，即 “駐足凝視”，對事物有了直觀的印象后，才會進一步深入思考、品味，也就是 “細細回味” 。所以，這兩個詞語的順序應該調換。同時，“引人” 比 “足以” 更能生動地體現出傳統藝術瑰寶對人們的吸引力，突出其魅力所在 。此外，“獨特詭譎” 用來修飾 “風格”，能夠形象地描繪出傳統藝術風格的奇特、與眾不同；“曠遠深邃” 修飾 “意境”，則很好地展現出其意境的深遠、廣闊，這樣的搭配更符合語言表達習慣。因此，修改后的句子 “但其獨特詭譎的風格、曠遠深邃的意境，足以引人駐足凝視、細細回味” 最為恰當。
故答案為：C
【答案】5．示例一：博采中西精髓，醉美當屬粵菜。示例二：嘗遍世界各地，味美還數粵菜。
6．示例：請問您設計校園“粵菜美食節”的用意是什么？；請問您覺得初中生應該為傳承粵菜做些什么？
【知識點】擬定標語、宣傳語等；語言得體
【解析】【點評】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。
（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可。
5．本題考查擬寫宣傳標語。材料中明確指出粵菜是中國八大菜系之一，涵蓋潮汕菜、廣府菜等多種地方菜系，這體現了粵菜的豐富多樣性；其具有食材講究、選料廣博、做工精細的特點，如潮汕菜注重養生，追求色香味俱全，廣府菜做法復雜精細 ；同時，粵菜還貫通中西，不斷吸收外地及西餐烹飪技藝，靈活善變。這些都是宣傳語可突出的亮點。語言需簡潔凝練，便于記憶和傳播，如 “博采中西精髓，醉美當屬粵菜”，僅 12 字就點明粵菜融合中西特色且極具魅力；要生動形象，富有感染力，像 “嘗遍世界各地，味美還數粵菜”，通過與世界各地美食對比，強調粵菜的美味，激發人們的好奇心和品嘗欲望；還可運用對偶、夸張等修辭手法增強吸引力，如 “舌尖上的粵菜，味蕾的狂歡”，運用比喻，將品嘗粵菜比作味蕾的狂歡，生動展現粵菜的誘人之處。
故答案為： 示例一：博采中西精髓，醉美當屬粵菜。示例二：嘗遍世界各地，味美還數粵菜。
6．本題考查擬寫采訪詞。從教育意義角度：可詢問校長舉辦美食節對學生在傳統文化傳承方面的作用，如 “校長您好，您認為舉辦‘粵菜美食節’對學生了解和傳承中華優秀傳統文化，尤其是粵菜文化，會起到怎樣的推動作用呢？” ，引導校長闡述美食節在文化傳承教育上的價值，讓學生明確活動背后的文化意義。從學生成長角度：思考美食節對學生個人能力、興趣培養的影響，例如 “校長，在您看來，‘粵菜美食節’能從哪些方面提升學生的動手能力、團隊協作能力和對美食文化的興趣呢？” ，關注學生在活動中的成長收獲，體現活動對學生全面發展的促進作用。從校園文化建設角度：詢問美食節對校園文化氛圍營造的意義，如 “校長，您期望‘粵菜美食節’如何豐富校園文化內涵，增強校園文化的凝聚力和吸引力呢？” ，了解校長對校園文化建設與美食節結合的規劃，凸顯活動在校園文化層面的重要性。
從未來發展角度：可以探討校長對美食節后續發展的期望和規劃，像 “校長，對于未來持續開展‘粵菜美食節’，您有哪些新的想法和計劃，以進一步強化其教育效果呢？” ，展現對美食節長期發展的關注，以及對教育效果不斷提升的追求。
故答案為：示例：請問您設計校園“粵菜美食節”的用意是什么？請問您覺得初中生應該為傳承粵菜做些什么？
【答案】7．C
8．（1）早晨前往（山中游玩），傍晚歸來，四季的景色各不相同，那游玩的樂趣也就無窮無盡呀。（2）又慶幸這里的百姓為那年景的豐收而高興，因而樂意和我一同游玩。
9．夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事也/遂書以名其亭焉
10．范仲淹《岳陽樓記》中“處江湖之遠則憂其君”的古仁人即便身處僻遠的江湖之間，也不忘為君主分憂，作者雖然身處逆境，被貶官遠調，但甲文中表達了隨遇而安、與民同樂的積極情懷，乙文中體現了為君主宣揚圣德偉績、讓百姓安居樂業的志向。
11．示例一：醉翁亭：野芳佳木游人悅，其樂無窮醉翁亭。
示例二：豐樂亭：四時之景皆可愛，政通人和豐樂亭。
【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；根據文言文中某一內容談觀點；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義
【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。
（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。
（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。
（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。
（5）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據，或以情動人，或以理服人。【參考譯文】
　　【甲】至于太陽的升起，而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚。野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一片濃郁的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。早晨進山，傍晚回城。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。
至于背負著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往絡繹不絕的，是滁州人在出游。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯雜地擺在面前的，那是太守在宴請賓客。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏蒼老，頭發花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。
不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修。
　　【乙】如今，滁州處在長江、淮河之間，是乘船坐車的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活著不知道外面的事情，安心于田間耕作，滿足于衣食溫飽的生活，歡樂地過日子，一直到死。有誰曉得這是皇帝的功德，讓百姓休養生息，（皇帝的恩澤）像陽光雨露般滋潤百姓達百年之久。
我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風落霜結冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風光，無一不令人喜愛。那時又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。
7．本題考查一詞多義。
A ．“雜然而前陳者” 中，“然” 為助詞，用于形容詞后，譯為 “…… 的樣子”，描繪出眾多事物雜亂擺放的樣子；“吳廣以為然” 里，“然” 作形容詞，意為 “正確”，指吳廣認為某事是正確的。二者含義截然不同 。
B．“太守歸而賓客從也” 中，“從” 是動詞，意為 “跟隨”，描述賓客跟隨著太守返回的情景；“擇其善者而從之” 里，“從” 同樣是動詞，但表示 “學習”，強調選取好的方面去學習。兩個 “從” 字語境不同，語義有別 。
C．“而孰知上之功德” 與 “卿言多務，孰若孤” 中，“孰” 均為疑問代詞，意思是 “誰” 。前句詢問誰知曉皇上的功德，后句是孫權詢問誰比自己事務更多，二者用法與含義一致，該選項正確。
D ．“醉能同其樂” 中，“樂” 是名詞，指 “快樂”，表達醉后能與眾人共享快樂；“樂其地僻而事簡” 里，“樂” 為意動用法，譯為 “以…… 為樂”，表示以當地偏僻、事務簡單為樂。詞性和語義均有差異 。
故答案為：C
8．本題考查文言翻譯。（1）重點詞：“朝” 和 “暮” 分別指 “早晨” 和 “傍晚” ，點明出行與返回的時間；“四時” 即 “四季” ，涵蓋春、夏、秋、冬。（2）重點詞：“幸” 意為 “慶幸” ，傳達作者的情感；“樂” 為意動用法，“以…… 為樂” ，描述百姓對豐收的喜悅；“歲物之豐成” 指 “年景的豐收” ；“予” 是 “我” 。
故答案為： （1）早晨前往（山中游玩），傍晚歸來，四季的景色各不相同，那游玩的樂趣也就無窮無盡呀。（2）又慶幸這里的百姓為那年景的豐收而高興，因而樂意和我一同游玩。
9．本題考查文言文斷句。 句意為：宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內的事。 要根據句意和句子結構進行斷句“夫宣上恩德”，“夫” 為發語詞，引出下文，“宣上恩德” 是動賓結構，意為 “宣揚皇上的恩德” ，語義完整，其后斷開。“以與民共樂”，“以” 表目的，“與民共樂” 說明宣揚恩德的目的是與百姓共享歡樂 ，表意清晰，在此斷開。“刺史之事也”，“也” 為判斷句標志，表明 “宣揚皇上恩德、與民共樂” 是刺史的職責 ，獨立成句，后斷開。“遂書以名其亭焉”，“遂” 表示承接，“書” 指 “寫下”，“名” 是 “命名”，即于是寫下這篇文章來為亭子命名 ，整體連貫，無需再斷。
故答案為： 夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事也/遂書以名其亭焉
10．本題考查內容的理解和概括。《醉翁亭記》：從 “至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也” 可見，滁州百姓在歐陽修治理下，能夠自在出游，生活安樂，這表明歐陽修雖遭貶謫，卻積極治理，使百姓安居樂業 。“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”“起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也”“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也” 等內容，展現歐陽修以山水為樂，與賓客歡飲，更以百姓之樂為樂，體現出他隨遇而安的樂觀心態和與民同樂的政治情懷 ，這正是他身處偏遠仍為君主分憂，通過造福百姓彰顯君主德政的體現。《豐樂亭記》：“而孰知上之功德，休養生息，涵煦于百年之深也”“夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也遂書以名其亭焉” 等語句，表明歐陽修看到滁州百姓安樂，便想到這是君主的功德，且以宣揚皇上恩德、與民同樂為己任 。他雖被貶，卻時刻不忘宣揚君主圣德，努力讓百姓安居樂業，充分展現了 “憂其君” 的風范。
故答案為：范仲淹《岳陽樓記》中“處江湖之遠則憂其君”的古仁人即便身處僻遠的江湖之間，也不忘為君主分憂，作者雖然身處逆境，被貶官遠調，但甲文中表達了隨遇而安、與民同樂的積極情懷，乙文中體現了為君主宣揚圣德偉績、讓百姓安居樂業的志向。
11．本題考查拓展運用，擬寫標語。醉翁亭：依據 “晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”，可提煉出醉翁亭景色早晚變化、四季各異，充滿樂趣的特點；從 “宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也”“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，能感受到歐陽修與民同樂的情懷。如宣傳語 “山水變幻醉翁情，四時同游樂無窮”，既體現景色之美，又暗含與民同樂之意 。豐樂亭：由 “掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛” 可知，豐樂亭四季景色宜人；從 “而安于畎畝衣食，以樂生送死”“又幸其民樂其歲物之豐成”“使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也”，可體會到當地百姓因生活安樂、年景豐收而喜悅，以及歐陽修對太平盛世和君主恩德的贊頌。像 “豐歲樂民享安寧，四季秀色聚此亭”，既突出豐樂亭的名字寓意，又描繪景色與百姓安樂的景象 。
故答案為： 示例一：醉翁亭：野芳佳木游人悅，其樂無窮醉翁亭。示例二：豐樂亭：四時之景皆可愛，政通人和豐樂亭。
【答案】12．D
13．①很多短視頻在傳播中華優秀傳統文化，堅定文化自信；②短視頻的創作者來自各個領域，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛；③短視頻讓旅游景觀以多維形態全新呈現，給人以新奇的體驗；④短視頻更適配碎片化的觀看時間，被人們作為日常休閑娛樂方式。
14．示例：①政府部門加強監管，營造清朗的網絡視聽環境；②短視頻平臺要設置“青少年模式”，對應用進行嚴格限制；③多供給優質的精神文化產品，滿足青少年的成長需求；④學校積極組織開展豐富多彩的文體活動，充盈學生課余生活；⑤監護人要及時關注青少年心理需求，做好監管與保護。
【知識點】理解概括材料主要內容；啟示、感悟、建議類
【解析】【導語】這四則材料共同分析了短視頻作為一種新興媒介在不同領域的影響和發展現狀。材料一重點展示了短視頻對中華傳統文化傳播的積極作用；材料二探討其在文旅領域的變革和促進作用；材料三和四則聚焦于微短劇，分析其受歡迎的原因及當前發展面臨的問題，并探討提升質量和正能量的路徑。文章通過多維度的分析展現了短視頻的廣泛影響力，以及在快速發展中需要注意的規范問題。
【點評】 （1）本題考查信息篩選與辨析。先通讀抓主旨，再依題干定位原文，接著比對選項與原文細節，警惕曲解、無中生有等陷阱，結合語境、手法理解內容情感，判斷選項正誤。
（2）本題考查材料提煉與概括。需先通讀材料，理清段落層次和邏輯關系，標記關鍵信息；再剔除次要信息，提煉各部分核心意思；若材料涉及多方面內容，需按類別整合，確保涵蓋主要要點且不遺漏關鍵信息；最后用簡潔、準確的語言進行歸納，做到條理清晰、忠于原文，既全面反映材料主旨，又避免冗余和偏離核心。
（3）本題考查拓展運用。需先明確問題核心，結合相關背景分析問題產生的關鍵環節或涉及的主體；再針對不同主體，從各自的職責與可行角度出發，提出具體、可操作的建議；最后梳理建議的邏輯，確保每條建議既緊扣問題本質，又具有現實針對性，形成全面且務實的解決方案。
12．本題考查信息篩選與辨析。
D.由【材料三】第②段“也應看到，微短劇在高速發展中也暴露出一些不容回避的問題。比如，為快速投放而粗制濫造、為博眼球而格調低下，這必將對健康的創作生態和商業循環造成傷害。作為擁有廣泛受眾的新型文化產品，微短劇不能走粗放發展的歧途，應該在吸引流量的同時更注重質量”可知，微短劇在快速發展過程中出現的一些問題，如內容粗糙、格調不高，并指出這類作品應該在追求流量的同時更加重視品質，避免走向粗放發展的道路。本項中“注重更新速度，高效率地滿足大眾需求，最大限度地吸引流量”與原文意思不符；
故答案為：D。
13．本題考查材料提煉與概括。
由【材料一】第①段“在龐大的內容庫中，中華優秀傳統文化相關短視頻深受廣大網友喜愛。據統計，近一年時間，僅在一家平臺上就有將近1500萬網友分享自己的傳統文化體驗，漆扇、簪花、馬面裙打卡視頻分別實現318倍、55倍、15倍增長，購買非遺相關產品用戶數增長328%”可得出：很多短視頻在傳播中華優秀傳統文化，堅定了文化自信。
由【材料一】第②段“非遺傳承人、高校教師、傳統文化愛好者……他們在各自領域持續深耕，看待傳統文化視角獨特，呈現內容更有深度、更加新穎。遂溪醒獅和獅頭彩扎傳承人記錄舞獅日常，分享獅頭彩扎制作技藝；語文老師將課堂內容以切條方式呈現，生動有趣、文采斐然；美食博主參照古籍中的食譜，展示中華美食文化的博大精深。短視頻將個體的經驗、知識、技能挖掘出來，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛”可得出：短視頻的創作者來自各個領域，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛。
由【材料二】第③段“在這條新賽道上，旅游景觀以多維形態全新呈現，目觀、身臨、神游交融互通。作為新興媒介，短視頻具有強大的再現能力，在呈現景觀的同時也創造著景觀。無論城市、鄉村，還是自然風光、歷史遺跡，一旦進入短視頻，便意味著一次形象重構”可得出：短視頻讓旅游景觀以多維形態全新呈現，給人以新奇的體驗。
由【材料三】第①段“當前，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一。微短劇在短視頻的基礎上結構故事，體量小、節奏快、情節密、反轉多，更適配碎片化的觀看時間”可得出：短視頻更適配碎片化的觀看時間，被人們作為日常休閑娛樂方式。
故答案為： ①很多短視頻在傳播中華優秀傳統文化，堅定文化自信；②短視頻的創作者來自各個領域，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛；③短視頻讓旅游景觀以多維形態全新呈現，給人以新奇的體驗；④短視頻更適配碎片化的觀看時間，被人們作為日常休閑娛樂方式。
14．本題考查拓展運用。結合“防范青少年沉迷短視頻”的話題，分析材料相關內容，并結合實際情況，提出有實踐性的建議。
結合【材料二】第②段“當下，‘跟著短視頻去旅行’成為越來越多人的選擇。透過小小的手機屏幕，人們不僅可以欣賞壯美河山，感受遼闊大地的風土人情，還可以與相隔萬里的網友分享旅行見聞。短視頻賦能文旅，不僅作為高效便捷的傳播方式吸引游客，更作為一種變革力量深度介入文旅全領域，開辟廣闊新賽道，書寫以文塑旅、以旅彰文的更多可能”可知，短視頻通過賦能文旅，來豐富人們的精神世界，開闊視野。由此可提出：學校積極組織開展豐富多彩的文體活動，充盈學生課余生活；鼓勵青少年參與體育運動、藝術創作、社會實踐等豐富多彩的線下活動，培養興趣愛好，拓寬社交圈子，減少對電子產品的依賴；社區和學校可以組織各類興趣小組或俱樂部，為青少年提供更多交流互動的機會。
由【材料三】第①段“當前，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一。微短劇在短視頻的基礎上結構故事，體量小、節奏快、情節密、反轉多，更適配碎片化的觀看時間”，第②段“微短劇在高速發展中也暴露出一些不容回避的問題。比如，為快速投放而粗制濫造、為博眼球而格調低下，這必將對健康的創作生態和商業循環造成傷害”可知，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一，占據了人們過多的空閑時間，而且在內容上有很多不利于青少年成長的內容。由此可提出：短視頻平臺應當建立健全青少年模式，設置合理的使用時間限制，如每日累計使用時間不超過2小時；禁止未成年人夜間使用；家長需要樹立正確的育兒觀念，與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的內心世界和需求，給予適當的關心和支持；家長自身也要做好榜樣，適度使用電子產品，避免給孩子帶來不良示范。
結合【材料四】第②段“近年來，國家廣播電視總局積極搭建起微短劇創作生產全鏈條管理框架，要求網絡微短劇敘事上要‘微言大義’、管理上要‘防微杜漸’”“多地政府推出扶持政策，鼓勵網絡微短劇與時代同向、與人民同心、與創新同行，積極推動網絡微短劇從野蠻生長的1.0階段，轉型為主流化、精品化的2.0階段”等內容可提出：政府部門和平臺方應加強對短視頻內容的審核，確保內容健康有益，減少暴力、色情、低俗等不良信息的傳播；鼓勵創作高質量的文化、教育類內容，為青少年提供更多有益的信息來源。
故答案為：示例：①政府部門加強監管，營造清朗的網絡視聽環境；②短視頻平臺要設置“青少年模式”，對應用進行嚴格限制；③多供給優質的精神文化產品，滿足青少年的成長需求；④學校積極組織開展豐富多彩的文體活動，充盈學生課余生活；⑤監護人要及時關注青少年心理需求，做好監管與保護。
【答案】15．苦惱、生氣；奪冠后受尊重；自信、從容
16．示例一：錢勝利有腿腳的先天缺陷與短跑竟然取得了冠軍形成了對比，鮮明地突出了主觀努力的重要意義，強調了“勤能補拙”。
示例二：伙伴們之前對錢勝利腿腳有缺陷的嘲笑輕視與他獲得冠軍后的贊賞肯定形成對比，鮮明地突出了主觀努力能戰勝不足、贏得優勢。
17．第一處驚嘆號的比喻，生動地寫出了錢勝利面對同學嘲笑時，手拿彈弓、隨時發射反擊、身體緊繃的姿態，同時也表現出他內心的憤怒與苦惱。第二處驚嘆號，既寫出了錢勝利在起跑線上站得筆直、向缺陷挑戰的姿態，又表現了他要用缺陷贏取尊嚴的堅定與自信。
18．示例一：原題目好。因為題目交代了文章的主人公和主要內容。“路不平”是主人公錢勝利的綽號，文章記敘了他面對同學因自己身體缺陷而起的綽號，從最初的憤怒、苦惱，到后來用跑步奪冠贏回尊嚴，再到三十年后事業有成、自信坦然的成長故事。“路不平”也含蓄表達了文章主旨：要直面人生的缺陷與困境、勇于戰勝它，贏得尊嚴，活出自信。同時，這一題目還能引起讀者好奇，引發閱讀興趣。
示例二：“勝利往事”好。因為這個題目一語雙關，表層含義是指主人公錢勝利的人生經歷，深層含義指主人公從最初的憤怒、苦惱，到后來用跑步奪冠贏回尊嚴，再到三十年后事業有成、自信坦然的成長故事。突出了選文主旨：要直面人生的缺陷與困境、勇于戰勝它，贏得尊嚴，活出自信。同時，這一題目還能引起讀者好奇，引發閱讀興趣。
【知識點】文章的表達方式和表達技巧；梳理、概括文章情節；文章標題及其作用；理解文章關鍵語句意思；小說
【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。
（2）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現手法四個方面。然后根據文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。
（3）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。
（4）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。
15．本題考查內容理解和概括。 ① 對應 “被同學們嘲笑” 的經歷，文中第 7 - 14 段生動呈現了這一過程。錢勝利因小兒麻痹后遺癥，跑步時腿腳不便，同學們發現后，先是指著他哈哈大笑，甚至模仿他跑步的樣子 ，如 “有人開始一腳高一腳低地學他跑步，邊學邊捂著肚子大笑”。這讓錢勝利從最初的 “滿腹狐疑” 到明白被嘲笑后的尷尬、憤怒，他默默遠離人群，“仿佛前路真的一下子不平了起來” 。此后，他隨身攜帶橡皮彈弓，只要有人喊綽號，就 “怒目圓睜、子彈上膛”，這種極具攻擊性的反應，正是他內心苦惱、生氣的強烈外顯，深刻展現出他因身體缺陷被嘲笑后的痛苦與反抗。② 依據 “驕傲、開心” 的心路歷程，在第 15 - 20 段中，初二下學期運動會成為錢勝利人生的轉折點。他出人意料地報名一百米比賽，站在起跑線上時，“如彈弓般彈射出去”，以 “壓倒性優勢一直保持到最后” ，成功奪冠。這一成績徹底改變了同學們對他的態度，整個操場為他沸騰，大家高喊 “錢勝利，加油”，再無人喊他 “路不平同志” 。他重新融入集體，笑容回到臉上，從被嘲笑的對象轉變為被尊重的勝利者，這一經歷讓他收獲了自信與驕傲。 ③ 對應 “30 年后重逢” 的情節，在第 21 - 23 段中，再次見到錢勝利時，他已 “事業有成，見多識廣”。此時的他 “不僅敢說話、愛說話，而且說的話讓人聽了如沐春風”，舉手投足間 “自信滿滿，張弛有度” 。他對 “路不平同志” 這個綽號有了全新的認知，將其視為 “指示牌”“勛章”，甚至愿意作為墓志銘，這種豁達的態度，充分體現出他歷經歲月沉淀后，內心的自信與從容，完成了從自卑到自信的完美蛻變。
故答案為：苦惱、生氣；奪冠后受尊重；自信、從容
16．本題考查內容理解和寫作手法分析。文中第 4 段詳細描述錢勝利因小兒麻痹后遺癥，跑步時 “一條腿長一條腿短”，這是他明顯的身體劣勢，也是同學們嘲笑他的原因 。然而在第 17 段運動會場景中，他卻在一百米比賽里 “如彈弓般彈射出去”，并以 “壓倒性優勢一直保持到最后”，成功奪冠。這種強烈的對比，將他身體上的不足與運動場上的輝煌成就鮮明對照，有力地突出了個人主觀努力的強大力量，深刻詮釋了 “勤能補拙” 的道理 ，表明無論先天條件如何，只要不懈努力，就能克服困難，實現自我超越，走向成功。前期，同學們對錢勝利充滿嘲笑與輕視，如第 7 - 9 段中，大家看到他跑步姿勢后，“哈哈大笑”“學他跑步，邊學邊捂著肚子大笑” ，甚至 “敵友不分” 地一同嘲笑。但在第 17 - 18 段他奪冠后，態度發生巨大轉變，“整個操場都沸騰了”，同學們高喊 “錢勝利，加油” 為他歡呼，無人再喊他的綽號 。這種態度上的鮮明對比，生動展現出錢勝利通過自身努力贏得了他人的尊重，深刻體現出在成長過程中，憑借個人奮斗可以改變他人看法，戰勝自身不足，從而在集體中獲得認可，凸顯了努力拼搏的重要意義。
故答案為：示例一：錢勝利有腿腳的先天缺陷與短跑竟然取得了冠軍形成了對比，鮮明地突出了主觀努力的重要意義，強調了“勤能補拙”。示例二：伙伴們之前對錢勝利腿腳有缺陷的嘲笑輕視與他獲得冠軍后的贊賞肯定形成對比，鮮明地突出了主觀努力能戰勝不足、贏得優勢。
17．本題考查內容理解和詞句賞析。第一處 “驚嘆號”：在第 14 段中，“如果路上有人喊他‘路不平同志’，他立刻怒目圓睜、子彈上膛，像個緊繃的驚嘆號” 。這里的比喻，精準地描繪出錢勝利面對嘲笑時的外在姿態，他怒目圓睜、準備用彈弓反擊，身體處于高度緊繃狀態，如同一個隨時可能爆發的驚嘆號 。這一形象不僅展現了他的憤怒，更深刻反映出他內心因被嘲笑而產生的強烈苦惱與無奈，凸顯出他在面對他人惡意時的自我保護與反抗心理，生動刻畫了一個因身體缺陷而敏感、倔強的少年形象。第二處 “驚嘆號”：第 16 段中，“當他站在起跑線上像個緊繃的驚嘆號時，我們這些知道他綽號的人都忍不住在心里給他豎了一個大拇指” 。此時的 “驚嘆號”，描繪的是他在起跑線上的姿態，他站得筆直，充滿力量，如同一個堅定的驚嘆號 。這一比喻，既展現了他外在的堅毅，更體現出他內心要用跑步成績打破他人偏見、贏回尊嚴的堅定決心與強大自信 。與第一處 “驚嘆號” 所表達的憤怒苦惱不同，此處的 “驚嘆號” 象征著他的勇敢挑戰與積極進取，展現出他在成長過程中面對困境時的勇敢與堅韌，使人物形象更加立體豐滿。
故答案為： 第一處驚嘆號的比喻，生動地寫出了錢勝利面對同學嘲笑時，手拿彈弓、隨時發射反擊、身體緊繃的姿態，同時也表現出他內心的憤怒與苦惱。第二處驚嘆號，既寫出了錢勝利在起跑線上站得筆直、向缺陷挑戰的姿態，又表現了他要用缺陷贏取尊嚴的堅定與自信。
18．本題考查內容理解和標題賞析。原題目 “‘路不平’的故事” 從內容上看，“路不平” 直接點明文章主人公錢勝利的綽號，且這一綽號貫穿全文，是故事發展的重要線索 。文章圍繞他因綽號被嘲笑、通過努力改變他人看法等情節展開，使讀者能迅速抓住核心人物與事件。在主旨表達上，“路不平” 不僅指他身體上的缺陷，更象征著人生道路的坎坷 。錢勝利在面對 “路不平” 的困境時，憑借堅韌和努力實現自我價值，含蓄而深刻地揭示了文章 “直面人生缺陷與困境，勇于戰勝它，贏得尊嚴與自信” 的主旨 。從表達效果來說，該題目新穎獨特，充滿懸念，容易引發讀者的好奇心，促使讀者想要深入了解 “路不平” 背后的故事，增強文章的吸引力。“勝利往事” 此題目具有一語雙關的妙處，表層含義直接指向主人公錢勝利的經歷，點明故事圍繞他展開 ；深層含義則寓意著他從被嘲笑的困境中走向成功，實現自我勝利的成長歷程 ，同樣突出了文章主旨。同時，“勝利往事” 這一表述也能引發讀者對往事的好奇，激發閱讀興趣。但相較于原題目，它在凸顯人物獨特身份特征上稍顯不足，且在主旨表達的含蓄性和深刻性方面，不如 “路不平” 這一具有象征意義的題目，容易讓讀者產生寬泛的聯想，無法精準聚焦到文章核心內涵。
故答案為：示例一：原題目好。因為題目交代了文章的主人公和主要內容。“路不平”是主人公錢勝利的綽號，文章記敘了他面對同學因自己身體缺陷而起的綽號，從最初的憤怒、苦惱，到后來用跑步奪冠贏回尊嚴，再到三十年后事業有成、自信坦然的成長故事。“路不平”也含蓄表達了文章主旨：要直面人生的缺陷與困境、勇于戰勝它，贏得尊嚴，活出自信。同時，這一題目還能引起讀者好奇，引發閱讀興趣。示例二：“勝利往事”好。因為這個題目一語雙關，表層含義是指主人公錢勝利的人生經歷，深層含義指主人公從最初的憤怒、苦惱，到后來用跑步奪冠贏回尊嚴，再到三十年后事業有成、自信坦然的成長故事。突出了選文主旨：要直面人生的缺陷與困境、勇于戰勝它，贏得尊嚴，活出自信。同時，這一題目還能引起讀者好奇，引發閱讀興趣。
19．【答案】A
【知識點】作品的人物形象；《朝花夕拾》；《海底兩萬里》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《水滸傳》
【解析】【分析】本題考查名著內容理解。
A.在《海底兩萬里》中，尼摩船長勇救印度采珠人這一情節，展現出他善良、富有同情心以及對壓迫者的反抗精神 。尼摩船長從始至終都是一位神秘且堅定的反殖民主義者，他建造鸚鵡螺號，在海底進行各種活動，本質上是為了逃避陸地的壓迫和追尋自由、正義。勇救印度采珠人，只是他一貫善良品格和反抗精神的自然流露，并沒有使他的人生軌跡或性格發生根本性轉變 。在這之前，他就已經秉持著自己的價值觀和行動準則，此后也依然繼續著他的海底冒險與對壓迫者的抗爭，所以該事件不符合 “因重大抉擇而發生巨大變化” 的特點。
ＢＣＤ．正確。
故答案為：A
【點評】本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。
20．【答案】示例：豬八戒具有典型的“一體三性”。（1）動物性：他長著豬的外表，像豬一樣好逸惡勞，貪吃貪睡；（2）人性：他像普通勞動者一樣貪小便宜，好耍小聰明，搬弄是非，挑撥離間；（3）神性：他能三十六般變化，騰云駕霧，時常協助悟空降妖伏魔。
【知識點】作品的人物形象；《西游記》
【解析】【分析】本題考查名著人物形象。豬八戒的動物性在其外貌與生活習性上體現得淋漓盡致。從外貌看，他 “黑臉短毛，長喙大耳”，豬頭豬耳的外形特征鮮明，讓人一眼便能聯想到豬的模樣 。這種外貌設定，為他的動物性奠定了直觀基礎。在生活習性方面，貪吃是其最為突出的動物性表現。例如在五莊觀中，他聽聞人參果 “聞一聞，就活三百六十歲；吃一個，就活四萬七千年”，便饞得 “口里水泱泱的流”，迫不及待慫恿孫悟空去偷取 。拿到人參果后，他囫圇吞棗般將果子吃下，連味道都沒嘗清楚，還吵嚷著要再吃，盡顯貪吃本性。此外，他還嗜睡，在取經途中，一有機會就找地方睡覺，如在平頂山巡山時，他偷懶躲進草叢酣睡，將師父的囑托拋諸腦后，這與豬愛睡覺的習性如出一轍 。這些情節生動地展現了豬八戒作為豬的動物性特征，使人物形象更具獨特性和趣味性。豬八戒的人性特點豐富而復雜，既有缺點，也有優點，展現出普通人的真實一面。他身上有著諸多凡人的弱點，比如貪戀女色。在 “四圣試禪心” 情節中，黎山老母等四位菩薩化作母女，以招婿為由試探師徒四人取經的決心。豬八戒一見到美麗的女子和豐厚的家產，頓時心花怒放，全然不顧自己的取經使命 。他先是扭扭捏捏地讓老婦人給自己介紹小女兒，后來更是表示愿意 “做個倒踏門”，入贅為婿，其貪戀女色的本性暴露無遺。此外，他還自私懶惰、愛占小便宜，在分行李時，總想著多拿些財物；遇到困難就嚷嚷著要散伙回高老莊，不愿承擔責任 。然而，豬八戒也有善良、憨厚的一面。在取經途中，他多次保護唐僧，如在黃袍怪將唐僧變成老虎時，是他前往花果山請回孫悟空，解救師父 。盡管他常抱怨、偷懶，但在關鍵時刻也能堅守職責，這種矛盾與復雜性，正是人性真實的寫照，讓讀者感受到他是一個有血有肉的人物。豬八戒的神性源于他前世天蓬元帥的身份，這賦予了他強大的法術和神通。他精通三十六般天罡變化，雖然在變化的靈活性和多樣性上不如孫悟空的七十二變，但在降妖除魔時也發揮了重要作用 。在流沙河收服沙僧時，豬八戒跳入河中與沙僧大戰，憑借自身本領與沙僧周旋，為收服沙僧創造了條件 。在后續的取經路上，面對各種妖魔鬼怪，他常協助孫悟空作戰，利用騰云駕霧的本領追擊妖怪，使用九齒釘耙與妖怪搏斗 。盡管他有時表現得不夠積極，但不可否認其神性本領在團隊中起到了不可或缺的作用，是唐僧師徒取經團隊中重要的戰斗力之一。
故答案為：示例：豬八戒具有典型的“一體三性”。（1）動物性：他長著豬的外表，像豬一樣好逸惡勞，貪吃貪睡；（2）人性：他像普通勞動者一樣貪小便宜，好耍小聰明，搬弄是非，挑撥離間；（3）神性：他能三十六般變化，騰云駕霧，時常協助悟空降妖伏魔。
【點評】 本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。
21．【答案】例文：
贏在細節
“天下大事，必作于細。”細節，宛如夜空中閃爍的繁星，雖渺小卻能匯聚成璀璨的星河；細節，恰似春日里悄然綻放的花朵，雖細微卻能裝點出絢爛的春天。贏在細節，方能鑄就輝煌。
贏在細節，是成功的基石。日本經營之神松下幸之助曾說：“對產品來說，不是100分就是0分。”他深知，任何一個細微的瑕疵都可能讓產品失去競爭力，讓企業失去客戶的信任。在松下公司，每一個零部件的生產都有嚴格的標準，每一道工序都經過反復的檢驗。正是這種對細節的執著追求，讓松下產品在全球市場上贏得了良好的口碑，使松下公司成為了世界知名的企業。相反，那些忽視細節的企業，往往在激烈的市場競爭中敗下陣來。曾經輝煌一時的三鹿集團，因為忽視了奶粉生產中的一個細節——三聚氰胺的添加，導致無數嬰兒患病，企業聲譽一落千丈，最終走向了破產的深淵。細節決定成敗，贏在細節，才能為成功打下堅實的基礎。
贏在細節，是智慧的體現。科學家們在探索未知的道路上，總是對細節保持著高度的敏感。牛頓被蘋果砸中，這一看似平常的細節，卻引發了他對萬有引力的深入思考。他沒有忽略這個小小的細節，而是通過不斷地觀察、實驗和分析，最終揭示了宇宙間物體相互吸引的規律，為經典力學的發展做出了巨大貢獻。屠呦呦在研究青蒿素的過程中，對傳統中醫藥典籍中的每一個細節都進行了仔細研讀，對每一次實驗的數據都進行了精準記錄和分析。她從東晉葛洪《肘后備急方》中“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的記載中獲得靈感，經過無數次的嘗試和改進，終于成功提取出青蒿素，為全球瘧疾防治做出了不可磨滅的貢獻。細節中蘊含著智慧的火花，贏在細節，才能開啟成功的大門。
贏在細節，是修養的彰顯。在生活中，一個注重細節的人，往往能夠給人留下良好的印象。一個微笑、一句問候、一個禮貌的舉止，這些看似微不足道的細節，卻能體現出一個人的修養和素質。在人際交往中，我們常常會因為一些細節而對他人產生好感或反感。比如，在與人交談時，認真傾聽對方的講話，不隨意打斷，這是對他人的尊重；在公共場合，遵守秩序，愛護環境，這是對社會公德的遵守。注重細節，不僅能讓我們的生活更加和諧美好，還能讓我們贏得他人的尊重和信任。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，關注細節，做好細節。因為，贏在細節，我們才能在人生的道路上走得更穩、更遠，才能收獲屬于自己的成功與輝煌。
【知識點】全命題作文
【解析】【分析】“贏在細節” 這一題目，核心聚焦于 “細節” 與 “贏” 兩個關鍵詞，屬于觀點型命題 ，直接點明了文章需探討的核心話題，強調細節對于取得成功的重要性。從體裁上看，題目要求文體自選（詩歌除外），給予了較大的創作空間，可寫成記敘文、議論文等多種文體。
【題干分析】題目意義分析：“贏” 意味著獲得成功、取得勝利；“細節” 指的是細小的環節、細微之處。“贏在細節” 表達的是在做事的過程中，注重細微之處，能夠成為走向成功的關鍵因素 。它揭示了細節與成功之間的緊密聯系，暗示我們無論是學習、工作還是生活，關注細節往往能帶來意想不到的收獲。寫作思路闡述：記敘文角度：開頭可以通過設置懸念或描寫一個與細節相關的場景引入主題，如描述一場重要比賽中，因選手忽略一個小細節而失敗的場景，引發讀者興趣 。事例素材可選取自己在學習中因注重筆記細節而提高成績，或在生活中因留意家人喜好細節而增進感情等真實經歷，以小見大展現細節的重要性 。結尾總結從經歷中領悟到 “贏在細節” 的道理，升華主題。寫作時需注意詳略得當，重點描寫與細節相關的情節，避免平鋪直敘。議論文角度：開頭可引用名人名言或列舉典型事例，如海爾集團憑借對產品細節的嚴格把控成為知名品牌，引出 “贏在細節” 的論點 。中間從 “為什么贏在細節” 展開論述，可闡述細節能體現態度、決定品質、影響全局等觀點，運用道理論證、舉例論證等方法，如以達·芬奇畫雞蛋注重細節最終成為大師為例，增強說服力 。結尾總結強調細節的重要性，呼吁大家注重細節，贏得成功。寫作誤區方面，要避免空泛說理，需結合具體事例，同時注意論點、論據、論證的緊密結合。
【立意提取】
1．注重細節，為成功奠基
2．細節之處見真章，細微之中定輸贏
3．以細節為帆，駛向成功彼岸【點評】這篇作文緊扣 “贏在細節” 的主題，結構清晰，論證有力。開篇以優美的比喻句和名言引入，生動形象地點明細節的重要性，迅速抓住讀者眼球。主體部分采用總分總的結構，從 “成功的基石”“智慧的體現”“修養的彰顯” 三個方面展開論述，層次分明，邏輯嚴密 。在論證過程中，作者旁征博引，巧妙運用松下幸之助的名言、松下公司與三鹿集團的對比案例，以及牛頓發現萬有引力、屠呦呦提取青蒿素等經典事例，從企業經營、科學研究等不同角度進行論證，使文章論據豐富、說服力強。同時，文章還聯系生活實際，闡述注重細節在人際交往中的重要性，讓主題更具現實意義 。語言表達上，文章用詞準確，句式多樣且靈活，排比、比喻等修辭手法的運用增添了文采，增強了文章的感染力。結尾再次引用名言，呼應開頭，深化主題，發出號召，給人以積極向上的力量。整體而言，這是一篇主題明確、論證充分、語言優美的佳作。
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