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廣東省茂名市博雅中學2024-2025學年九年級上學期語文期中試卷
一、積累運用（21分）
1．（2024九上·茂名期中）默寫古詩文。
（1）春蠶到死絲方盡，　 　。（李商隱《無題》）
（2）　 　，愛上層樓。愛上層樓，　 　。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）
（3）　 　，　 　，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）
（4）多歧路，今安在？　 　，　 　。（李白《行路難》）
（5）古人云：“詩言志。”歷代詩人情動于中而形于言。“　 　，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）這是劉禹錫以新事物必將代替舊事物的哲理，表達人生的積極感悟；“　 　，　 　”（《岳陽樓記》）這是范仲淹以天下為己任，憂國憂民的崇高情懷；“　 　，　 　”（《左遷至藍關示侄孫湘》）這是韓愈表達自己忠君報國、舍己無私的決心。腹有詩書氣自華，從詩詞我們可以感同身受，得到無盡的力量。
【答案】蠟炬成灰淚始干；少年不識愁滋味；為賦新詞強說愁；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；沉舟側畔千帆過；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】本題考查名句默寫。
（1） 出自李商隱《無題》，根據記憶與詩句的連貫性，應填 “ 蠟炬成灰淚始干 ”。
（2） 出自 辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》 ，根據記憶與詩句的連貫性，應填 “ 少年不識愁滋味 ”“ 為賦新詞強說愁 ”。
（3） 出自 蘇軾《水調歌頭》 ，根據記憶與詩句的連貫性，應填 “ 人有悲歡離合 ”“ 月有陰晴圓缺 ”。
（4） 出自 李白《行路難》 ，根據記憶與詩句的連貫性，應填 “ 長風破浪會有時 ”“ 直掛云帆濟滄海 ”。
（5） 第8空，根據劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》以及“新事物必將代替舊事物”的哲理提示，應填“沉舟側畔千帆過”。
第9 - 10空，范仲淹《岳陽樓記》中體現以天下為己任、憂國憂民情懷的句子就是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
第11 - 12空，韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》里表達自己忠君報國、舍己無私決心的是“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年” 。本題中的“蠟炬、賦、滄、畔、弊、衰朽”等字詞容易寫錯，注意規范書寫。
故答案為：蠟炬成灰淚始干；少年不識愁滋味；為賦新詞強說愁；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；沉舟側畔千帆過；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年。
【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。
（2024九上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
青春是乘風破浪的：世界之大，有太多的知識值得學習，太多的未知值得_________，對學習保持熱愛、對奮斗充滿熱情、對困難無所畏懼，才能激揚青春的澎湃力量。青春是值得__________的；要積極敞開心胸、擁抱自然，始終保持chún cuì、向往本真，堅持崇尚文明、鑄就美好，在志存高遠中闊步前進，在hán yǎng身心中敦品勵行。青春值得__________的；在平凡崗位堅守奉獻，在困難挑戰中bù zhé bù náo，在急難險重時沖鋒在前，在創新創業中敢為人先，青春將在奮斗中出彩閃光。廣大青年要提振拼搏向上、奮斗進取的精氣神，不斷自我超越、自我提升，以青春之我、奮斗之我，創造青春之中國、青春之民族。
2．根據拼音寫出相應的詞語。
（1）chún cuì　 　 （2）hán yǎng　 　 （3）bù zhé bù náo　 　
3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）
A．探求 贊譽 孜孜不倦
B．探求 美譽 誨人不倦
C．追求 美譽 孜孜不倦
D．追求 贊譽 誨人不倦
4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（　　）
A．不斷自我超越、自我提升，以青春、奮斗之我，創造青春之中國、青春之民族。
B．不斷自我提升、自我超越，以青春之我、奮斗之我，創造青春之中國、青春之民族。
C．不斷自我超越、自我提升，創造青春之中國、青春之民族，成就青春之我、奮斗之我。
D．不斷自我提升、自我超越，創造青春之中國、青春之民族，成就青春之我、奮斗之我。
【答案】2．純粹；涵養；不折不撓
3．A
4．B
【知識點】漢字的部首與偏旁；同音字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當
【解析】【點評】（1）本題考查字形識記能力。需先積累多音字、形近易錯字；答題時看清題目，字音結合組詞與語境判斷，字形依據形旁辨義、結構區分，善用排除法，多練強化記憶。（2）本題考查近義詞辨析。解答時能理解詞語的含義，并能結合具體語境做出正確判斷。平時注意多積累，作答時根據題目要求認真辨析即可。
（3）本題考查病句修改。修改病句先讀句憑語感初判，再從語法查成分、搭配、語序、結構，關注表意是否清晰合理，最后用增、刪、調、換的方法修正。
2．本題考查字形識記能力。
純粹：chún cuì，意思是指不摻雜其它成分的；無雜質的；不含添加、替代或異質物質的。注意“粹”不能寫成“萃”。
涵養：hán yǎng，控制情緒的能力；修養；道德修養；滋潤養育，培養；積蓄、保持水分。注意“涵”不能寫成“函”。
不折不撓：bù zhé bù náo，意思是面對壓力和困難不屈服、頑強。注意“撓”不能寫成“鐃”。
故答案為：純粹；涵養；不折不撓。
3．本題考查近義詞辨析。
一空：“探求”意為探索研究，尋找答案或真理，適用于描述對未知領域的探索；“追求”則更多用于表達對目標或理想的追求。根據“世界之大，有太多的知識值得學習”“對學習保持熱愛、對奮斗充滿熱情、對困難無所畏懼，才能激揚青春的澎湃力量”可知，“探求”更符合對未知的探索之意；
二空：“贊譽”表示稱贊和表揚，適合用來形容青春的價值；“美譽”指美好的名聲。結合“要積極敞開心胸、擁抱自然，始終保持純粹、向往本真，堅持崇尚文明、鑄就美好，在志存高遠中闊步前進，在涵養身心中敦品勵行”可知，這里填寫對青春價值的認可，因此選擇“贊譽”；
三空：“孜孜不倦”形容勤奮努力，不知疲倦，適合用來形容在奮斗過程中的堅持不懈；“誨人不倦”則是指教導別人時耐心而不厭煩。結合“在平凡崗位堅守奉獻，在困難挑戰中不折不撓，在急難險重時沖鋒在前，在創新創業中敢為人先，青春將在奮斗中出彩閃光”可知，這里填寫青春需要不知疲倦的勤奮努力，因此選擇“孜孜不倦”；
故答案為： A。
4．本題考查病句修改。
畫波浪線的句子語序不當，應把“自我超越”“自我提升”調換位置：不斷自我提升、自我超越，以青春之我、奮斗之我，創造青春之中國、青春之民族；
故答案為： B。
（2024九上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
記者從10月31日交通運輸部舉行的新聞發布會上獲悉，《交通強國建設綱要》印發五年來，我國交通運輸綜合實力實現大幅躍升，部分優勢領域現代化水平躋身世界前列。
交通運輸部數據顯示，目前我國綜合立體交通網總里程超過600萬公里，橫貫東西、縱貫南北的綜合運輸大通道加快貫通。我國客、貨運輸主要指標連續多年位居世界前列。我國交通運輸領域清潔低碳轉型加快推進，全國鐵路電氣化率達到75.2%，新能源汽車數量約占全球一半，機場電氣化率超過60%。
前三季度我國交通固定資產投資達27131億元。港口集裝箱吞吐量2.5億標箱，同比增長7.7%，其中內貿、外貿同比分別增長7.1%和8.2%。跨區域人員流動量490.9億人次，同比增長5.4%。我國交通運輸經濟運行穩中有進，多個主要指標均實現增長。
5．請為以上新聞材料擬寫標題，不超過18字。
6．你所在的九（1）班擬召開“新時代強國成就”主題班會，鄰居劉叔叔是市交通局副局長。班主任讓你邀請他下周二下午16點整到你們班介紹我國交通事業發展的概況。見到劉叔叔后你該怎么說？
你說：　 　。
【答案】5．示例：我國交通運輸綜合實力實現大幅躍升
6．示例：劉叔叔，您好！我所在的九（1）班計劃召開“新時代強國成就”主題班會，班主任聽說您是市交通局副局長，特別讓我邀請您下周二下午16點整到我們班介紹我國交通事業發展的概況。您看可以嗎？
【知識點】語言得體；擬寫新聞材料標題
【解析】【點評】（1）本題考查擬寫新聞標題。作答時先把握核心內容，需突出時間、地點、事件，同時注意語言簡潔凝練，避免冗余，可適當運用對仗、比喻等手法增強表現力，最終確保標題既能精準涵蓋材料核心，又能吸引讀者注意。
（2）本題考查邀請語擬寫。需先明確邀請的對象、目的、時間、地點等核心信息，確保要素完整；再根據對象的身份選用得體的稱呼和語氣，體現尊重與誠意；接著用簡潔明了的語言說明邀請事由，突出活動的意義或吸引力，讓被邀請者清楚活動價值；最后可加上禮貌性的征詢語，使邀請更顯周到。整體需做到信息明確、語氣得體、情感真摯，符合社交禮儀規范。
5．本題考查擬寫新聞標題。仔細讀懂材料，采用“人物（對象）+事件+原因或結果”的方法，結合新聞材料的導語和主體進行概括作答，注意字數的限制。
根據材料“《交通強國建設綱要》印發五年來，我國交通運輸綜合實力實現大幅躍升，部分優勢領域現代化水平躋身世界前列”可得出新聞對象是：我國交通運輸綜合實力；新聞事件：實現大幅躍升。綜合得出新聞的主要內容：我國交通運輸綜合實力實現大幅躍升。
故答案為： 示例：我國交通運輸綜合實力實現大幅躍升
6．本題考查邀請語擬寫。擬寫時，要明確邀請對象及邀請目的，即邀請劉叔叔參加即將舉行的“新時代強國成就”主題班會，并對同學們介紹我國交通事業發展的概況。可按照“稱呼+問候語+自我介紹+活動要點（時間：下周二下午16點整，地點：你所在的九（1）班，活動主題：“新時代強國成就”）+發出邀請征詢語”的形式進行擬寫。
示例：劉叔叔，您好！我是九（1）班的學生。我們班最近準備召開一次“新時代強國成就”主題班會，目的是為了讓同學們更好地了解國家近年來在各領域取得的輝煌成就。鑒于您在市交通局的工作背景和豐富經驗，我們班主任希望邀請您能在下周二下午4點的時候，來到我們班，為我們介紹一下我國交通事業發展的情況。如果您的時間允許，懇請您能接受我們的邀請。如果有任何不便之處，也請您提前告知我們，我們會盡量調整安排。感謝您對我們學習的支持，期待您的到來！
故答案為：示例：劉叔叔，您好！我所在的九（1）班計劃召開“新時代強國成就”主題班會，班主任聽說您是市交通局副局長，特別讓我邀請您下周二下午16點整到我們班介紹我國交通事業發展的概況。您看可以嗎？
二、（18分）
（2024九上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
【甲】
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
……
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
（節選自歐陽修《醉翁亭記》）
【乙】
而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎！而其東則廬山，秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹①脫粟而食之，曰：“樂哉！游乎！”
方是時予弟子由適在濟南聞而賦之，且名其臺曰“超然”。以見予之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。
（節選自蘇軾《超然臺記》②）
【注】①淪（yuè）：煮。②蘇軾反對王安石變法、被新黨排擠出朝廷，先任開封府推官。繼任杭州通判，后改任密州太守，《超然臺記》作于任職密州期間。
7．下列各組句子，加點詞語意思相同的一項是（　　）
A．有亭翼然臨于泉上者/執策而臨之
B．宴酣之樂/風月之夕
C．醉翁之意不在酒/意將隧入以攻其后也
D．若夫日出而林霏開/連月不開
8．用現代漢語翻譯出下面句子的意思。
（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。
（2）予未嘗不在，客未嘗不從。
9．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷三處）。
方是時予弟子由適在濟南聞而賦之
10．結合（甲）（乙）兩個選段，具體談談歐陽修和蘇軾之“樂”的相似之處。
11．結合下材料，聯系生活學習經歷，談談歐陽修和蘇軾的人生態度給你的啟示。
【材料一】
歐陽修懷著不平和憤懣抵達滁州。這次貶謫已不是第一次，景祐三年被貶為夷陵縣令，當時他就暗下決心，一定要善處逆境，對貧賤悲戚以平常心處之，將貶謫作為砥礪節操、提升修養境界的一個契機。所以這次來到滁州，歐陽修并沒有一蹶不振，他漸漸地愛上了這里的清麗山水和淳樸民風。
【材料二】
頭戴斗笠，腳穿木屐，雙手撩起衣擺，展廳起點處明代朱之蕃所繪的蘇軾像軸，讓不少“只讀其文，未見其人”的觀眾對蘇軾有了直觀印象。這是蘇軾被流放儋州時的生活寫照，盡管艱苦，他仍泰然處之。“蘇軾的一生跌宕起伏，但他從未放棄對生命的歡歌。”
【答案】7．B
8．（1）欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。（2）我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。
9．方是時/予弟子由/適在濟南/聞而賦之
10．①享受山野生活之趣的快樂（或“就地取材的宴飲之樂”）。歐陽修和蘇軾都有用野菜、池（泉）魚、自釀酒宴賓的快樂。②與人同游的快樂。歐陽修與滁州百姓、賓客同游而快樂；蘇軾有“客未嘗不從”的快樂。
11．示例一：棘阿米巴角膜炎已經困擾了我很久，病重時的畏光、刺痛一度讓我情緒異常低落。歐陽修和蘇軾的人生態度，讓我明白：雖然我的生命之舟遭遇人生的狂風暴雨，但我可以像他們一樣，在晦暗的日子里絕不放棄對生命的歡歌。
示例二：面臨中考倍感壓力的我，經常煩躁、發脾氣，甚至一度想放棄。歐陽修和蘇軾的人生態度，讓我明白：人生的困境是我砥礪節操、磨煉意志的契機，我要勇敢面對，積極迎考。
【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義
【解析】【導語】歐陽修的《醉翁亭記》和蘇軾的《超然臺記》分別表現了隱逸與超然之境的樂趣。歐陽修以“醉翁之意不在酒”表達在山水之間的精神滿足，強調在逆境中體會生活樂趣。蘇軾則通過新聞臺的超脫視角展現“游于物之外”的無所不樂，彰顯內心的豁達與對官場不滿的超脫。兩者都體現了淡泊名利、寄情山水的安然心態，展現古代文人追求內心寧靜的生活態度。
【點評】 （1）本題考查一詞多義。解答時需結合語境準確理解詞語含義，對比分析同一詞語在不同句子中的意思，留意古今異義、詞性活用等特殊現象，通過細致辨析確定正確答案。
（2）本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。
（3）本題考查劃分文言句子節奏的能力。解答時先理解句子大意，確定句子敘述的事件和邏輯順序，借助虛詞輔助斷句，如“而”“也”等，“而”常表轉折、承接等關系，“也”多為句末語氣詞。注意句子成分，主謂賓結構完整處可適當斷句。
（4）本題考查內容理解與分析。需先分別研讀各文本，梳理出不同人物“樂”的具體表現，明確各自“樂”的內涵；再圍繞“樂”這一核心，將不同人物的“樂”進行橫向對比，篩選出在表現形式、情感本質上具有共性的內容；接著結合文本細節分析這些共性背后的深層關聯；最后用精準語言概括其相似點，確保既立足文本具體描述，又能提煉出本質共性，避免遺漏關鍵信息或偏離核心情感。
（5）本題考查人物形象評析與啟示。需先精讀材料，提煉人物在特定境遇中的核心行為、態度及精神特質；再將這些特質與自身生活、學習中的常見場景相聯系，明確可借鑒的具體方式；最后圍繞“人物精神—現實場景—具體行動”的邏輯，闡述從中獲得的啟示，確保既緊扣材料中人物的特質，又能結合實際體現啟示的現實意義，避免空泛議論或脫離材料。
參考譯文：
【甲】環繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。
……
至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。
【乙】在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。從臺上向南望去，馬耳、常山時隱時現，有時似乎很近，有時又似乎很遠，或許有隱士住在那里吧？臺的東面就是盧山，秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關，隱隱約約象一道城墻，姜太公、齊桓公的英雄業績，尚有留存。向北俯視濰水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰功，又哀嘆他不得善終。這臺雖然高，但卻非常安穩；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，大家一邊吃一面贊嘆：“多么快活的游樂啊！”
這個時候，我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟南做官，聽說了這件事，寫了一篇文章，并且給這個臺子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！
7．本題考查一詞多義。
A.臨：居高面下/面對；
B.之：都是結構助詞，的；
C.意：這里指情趣/意圖；
D.開：消散，散開/放晴；
故答案為：B。
8．本題考查文言句子翻譯。
（1）重點詞：得：領會；寓：寄托。句意： 欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。
（2）重點詞：嘗：曾經；從：跟從、跟隨。句意：我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。
故答案為： （1）欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。（2）我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。
9．本題考查劃分文言句子節奏的能力。先梳理句子的大意，結合語法，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。
句意為：這個時候，我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟南做官，聽說了這件事，并就這件事寫了一篇文章。根據句意可知，“方是時”是時間狀語，交代時間背景，說明接下來發生的事情是在某個特定的時間點；“予弟子由”是主語，“適在濟南”和“聞而賦之”介紹了子由所處的位置和做的事“賦之”。因此可斷句為：方是時/予弟子由/適在濟南/聞而賦之。
故答案為： 方是時/予弟子由/適在濟南/聞而賦之 。
10．本題考查內容理解與分析。
根據甲文“前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可知，歐陽修寄情山水（熱愛自然），享受與滁州百姓、賓客同游而快樂，享受就地取材的宴飲之樂。歐陽修和百姓一起享自然之樂、游玩宴飲之樂，并為百姓生活的富足安適快樂。
根據乙文“臺高而安。深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，渝脫粟而食之，曰：‘樂哉！游乎！’”可知，蘇軾雖然被貶到了生活境況惡劣的膠西，卻依然享受山野生活之趣的快樂，享受與客同游的快樂，在逆境中保持樂觀豁達的態度，自得其樂。
故答案為：①享受山野生活之趣的快樂（或“就地取材的宴飲之樂”）。歐陽修和蘇軾都有用野菜、池（泉）魚、自釀酒宴賓的快樂。②與人同游的快樂。歐陽修與滁州百姓、賓客同游而快樂；蘇軾有“客未嘗不從”的快樂。
11．本題考查人物形象評析與啟示。
結合【材料一】“歐陽修懷著不平和憤懣抵達滁州。這次貶謫已不是第一次，景祐三年被貶為夷陵縣令，當時他就暗下決心，一定要善處逆境，對貧賤悲戚以平常心處之，將貶謫作為砥礪節操、提升修養境界的一個契機。所以這次來到滁州，歐陽修并沒有一蹶不振，他漸漸地愛上了這里的清麗山水和淳樸民風”可知，【甲】文通過細致描寫滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四幅畫面，生動形象地表現了作者雖然被貶，但是寄情山水、與民同樂的情懷。
結合【材料二】“頭戴斗笠，腳穿木屐，雙手撩起衣擺，展廳起點處明代朱之蕃所繪的蘇軾像軸，讓不少‘只讀其文，未見其人’的觀眾對蘇軾有了直觀印象。這是蘇軾被流放儋州時的生活寫照，盡管艱苦，他仍泰然處之。‘蘇軾的一生跌宕起伏，但他從未放棄對生命的歡歌。’”可知，【乙】文“雨雪之朝，風月之夕”，都時常登臺游樂，親手做菜做飯，飲酒歡歌。細致生動地描寫有力地突出了“樂”字；“且名其臺曰‘超然’，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也”是點題之筆，表現了作者被流放之際仍心無外物、樂觀豁達的人生態度。
結合以上分析可知，無論歐陽修，還是蘇軾，兩人在被貶之際依然能夠通過寄情山水、超然物外而保持樂觀豁達的人生態度，這啟示我們成績優異時，不驕傲；遭遇打擊挫折時，不氣餒。無論順境、逆境，都應該保持熱愛生活、樂觀豁達的積極向上的人生態度。結合材料和文段，聯系生活學習經歷，談談歐陽修和蘇軾的人生態度給你的啟示即可，本題答案不唯一，言之成理即可。
示例：面臨中考，壓力倍增，常常會感到莫名的煩躁，不想復習，上課也無法專心，成績一直往下掉，有一段時間甚至想放棄努力了。歐陽修和蘇軾的遭遇和樂觀的人生態度，讓我重新拾起了信息，也明白了，人生不順心事十有八九，無論順境，還是逆境，都要樂觀勇敢面對，保持熱愛生活、樂觀豁達的積極向上的人生態度。
故答案為： 示例一：棘阿米巴角膜炎已經困擾了我很久，病重時的畏光、刺痛一度讓我情緒異常低落。歐陽修和蘇軾的人生態度，讓我明白：雖然我的生命之舟遭遇人生的狂風暴雨，但我可以像他們一樣，在晦暗的日子里絕不放棄對生命的歡歌。
示例二：面臨中考倍感壓力的我，經常煩躁、發脾氣，甚至一度想放棄。歐陽修和蘇軾的人生態度，讓我明白：人生的困境是我砥礪節操、磨煉意志的契機，我要勇敢面對，積極迎考。
三、（10分）
（2024九上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一
①根據《中國網絡視聽發展研究報告（2024）》，截至2023年12月，我國網絡視聽用戶規模達10.74億，全網短視頻賬號總數達15.5億個，主要短視頻平臺日均短視頻更新量近8000萬。在龐大的內容庫中，中華優秀傳統文化相關短視頻深受廣大網友喜愛。據統計，近一年時間，僅在一家平臺上就有將近1500萬網友分享自己的傳統文化體驗，漆扇、簪花、馬面裙打卡視頻分別實現318倍、55倍、15倍增長，購買非遺相關產品用戶數增長328%。
②從創作源頭看，短視頻吸納了更廣泛的創作者。非遺傳承人、高校教師、傳統文化愛好者……他們在各自領域持續深耕，看待傳統文化視角獨特，呈現內容更有深度、更加新穎。遂溪醒獅和獅頭彩扎傳承人記錄舞獅日常，分享獅頭彩扎制作技藝；語文老師將課堂內容以切條方式呈現，生動有趣、文采斐然；美食博主參照古籍中的食譜，展示中華美食文化的博大精深。短視頻將個體的經驗、知識、技能挖掘出來，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛。
（摘編自任飛帆《傳統文化的青春面孔》）
材料二
①在剛剛結束的巴黎奧運會上，一些運動員在賽后采訪時透露了自己的旅游心愿單，引得各地文旅短視頻賬號發布相關內容，掀起一波旅游宣傳熱潮。
②當下，“跟著短視頻去旅行”成為越來越多人的選擇。透過小小的手機屏幕，人們不僅可以欣賞壯美河山，感受遼闊大地的風土人情，還可以與相隔萬里的網友分享旅行見聞。短視頻賦能文旅，不僅作為高效便捷的傳播方式吸引游客，更作為一種變革力量深度介入文旅全領域，開辟廣闊新賽道，書寫以文塑旅、以旅彰文的更多可能。在移動互聯網發展浪潮中，文旅繁榮的新圖景徐徐展開。
③在這條新賽道上，旅游景觀以多維形態全新呈現，目觀、身臨、神游交融互通。作為新興媒介，短視頻具有強大的再現能力，在呈現景觀的同時也創造著景觀。無論城市、鄉村，還是自然風光、歷史遺跡，一旦進入短視頻，便意味著一次形象重構。
（摘編自胡一峰《提升在場感豐富新場景》）
材料三
①微短劇之所以受歡迎，離不開順應媒介變革迭代的藝術表達。當前，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一。微短劇在短視頻的基礎上結構故事，體量小、節奏快、情節密、反轉多，更適配碎片化的觀看時間。同時，在微短劇發展初期，大多數作品是用戶自行生產。互聯網的低門檻創作，點燃了大眾記錄人生百味、抒發真情實感的熱情。此外，微短劇制作周期短、置景成本低、拍攝成本少、變現機會多。這給年輕人提供了更多機會，進而有利于涌現創意、提升內容豐富性。
②也應看到，微短劇在高速發展中也暴露出一些不容回避的問題。比如，為快速投放而粗制濫造、為博眼球而格調低下，這必將對健康的創作生態和商業循環造成傷害。作為擁有廣泛受眾的新型文化產品，微短劇不能走粗放發展的歧途，應該在吸引流量的同時更注重質量。
（摘編自任飛帆《微短劇如何“短而精”》）
材料四
①網絡微短劇如何規范發展，業已成為當前網絡視聽行業一個重要問題。
②如何規范網絡微短劇發展，讓網絡微短劇的大流量轉為正能量？近年來，國家廣播電視總局積極搭建起微短劇創作生產全鏈條管理框架，要求網絡微短劇敘事上要“微言大義”、管理上要“防微杜漸”。自2024年6月1日開始，網絡視聽平臺、小程序等播出或引流推送的所有微短劇均需持有網絡劇片發行許可證，或者平臺相應的上線備案號。與此同時，多地政府推出扶持政策，鼓勵網絡微短劇與時代同向、與人民同心、與創新同行，積極推動網絡微短劇從野蠻生長的1.0階段，轉型為主流化、精品化的2.0階段。
（摘編自范志忠《網絡微短劇的高質量發展路徑（光影視界）》）
12．下列是對材料的理解與分析，請選出不正確的一項（　　）
A．材料一以一系列數據，令人信服地介紹了近年來我國網絡視聽事業促進傳統文化迅猛發展的態勢，字里行間充滿振奮。
B．從現實看，短視頻作為一種變革力量深度介入文旅全領域，開辟廣闊新賽道，書寫以文塑旅、以旅彰文的更多可能。
C．為規范網絡微短劇良性發展，多地政府推出扶持政策，鼓勵網絡微短劇與時代同向、與人民同心、與創新同行。
D．微短劇作為擁有廣泛受眾的新型文化產品，應進一步注重更新速度，高效率地滿足大眾需求，最大限度地吸引流量。
13．請結合材料一、二、三，說說短視頻給當今生活帶來了哪些變化。
14．短視頻作為一種新的媒介形式，以其快速、直觀等特點迅速擠占了青少年的時間和空間。有人認為，防范青少年沉迷短視頻是刻不容緩的事，對此，請你提出至少三條有效建議。
【答案】12．D
13．①很多短視頻在傳播中華優秀傳統文化，堅定文化自信；②短視頻的創作者來自各個領域，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛；③短視頻讓旅游景觀以多維形態全新呈現，給人以新奇的體驗；④短視頻更適配碎片化的觀看時間，被人們作為日常休閑娛樂方式。
14．示例：①政府部門加強監管，營造清朗的網絡視聽環境；②短視頻平臺要設置“青少年模式”，對應用進行嚴格限制；③多供給優質的精神文化產品，滿足青少年的成長需求；④學校積極組織開展豐富多彩的文體活動，充盈學生課余生活；⑤監護人要及時關注青少年心理需求，做好監管與保護。
【知識點】理解概括材料主要內容；啟示、感悟、建議類
【解析】【導語】這四則材料共同分析了短視頻作為一種新興媒介在不同領域的影響和發展現狀。材料一重點展示了短視頻對中華傳統文化傳播的積極作用；材料二探討其在文旅領域的變革和促進作用；材料三和四則聚焦于微短劇，分析其受歡迎的原因及當前發展面臨的問題，并探討提升質量和正能量的路徑。文章通過多維度的分析展現了短視頻的廣泛影響力，以及在快速發展中需要注意的規范問題。
【點評】 （1）本題考查信息篩選與辨析。先通讀抓主旨，再依題干定位原文，接著比對選項與原文細節，警惕曲解、無中生有等陷阱，結合語境、手法理解內容情感，判斷選項正誤。
（2）本題考查材料提煉與概括。需先通讀材料，理清段落層次和邏輯關系，標記關鍵信息；再剔除次要信息，提煉各部分核心意思；若材料涉及多方面內容，需按類別整合，確保涵蓋主要要點且不遺漏關鍵信息；最后用簡潔、準確的語言進行歸納，做到條理清晰、忠于原文，既全面反映材料主旨，又避免冗余和偏離核心。
（3）本題考查拓展運用。需先明確問題核心，結合相關背景分析問題產生的關鍵環節或涉及的主體；再針對不同主體，從各自的職責與可行角度出發，提出具體、可操作的建議；最后梳理建議的邏輯，確保每條建議既緊扣問題本質，又具有現實針對性，形成全面且務實的解決方案。
12．本題考查信息篩選與辨析。
D.由【材料三】第②段“也應看到，微短劇在高速發展中也暴露出一些不容回避的問題。比如，為快速投放而粗制濫造、為博眼球而格調低下，這必將對健康的創作生態和商業循環造成傷害。作為擁有廣泛受眾的新型文化產品，微短劇不能走粗放發展的歧途，應該在吸引流量的同時更注重質量”可知，微短劇在快速發展過程中出現的一些問題，如內容粗糙、格調不高，并指出這類作品應該在追求流量的同時更加重視品質，避免走向粗放發展的道路。本項中“注重更新速度，高效率地滿足大眾需求，最大限度地吸引流量”與原文意思不符；
故答案為：D。
13．本題考查材料提煉與概括。
由【材料一】第①段“在龐大的內容庫中，中華優秀傳統文化相關短視頻深受廣大網友喜愛。據統計，近一年時間，僅在一家平臺上就有將近1500萬網友分享自己的傳統文化體驗，漆扇、簪花、馬面裙打卡視頻分別實現318倍、55倍、15倍增長，購買非遺相關產品用戶數增長328%”可得出：很多短視頻在傳播中華優秀傳統文化，堅定了文化自信。
由【材料一】第②段“非遺傳承人、高校教師、傳統文化愛好者……他們在各自領域持續深耕，看待傳統文化視角獨特，呈現內容更有深度、更加新穎。遂溪醒獅和獅頭彩扎傳承人記錄舞獅日常，分享獅頭彩扎制作技藝；語文老師將課堂內容以切條方式呈現，生動有趣、文采斐然；美食博主參照古籍中的食譜，展示中華美食文化的博大精深。短視頻將個體的經驗、知識、技能挖掘出來，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛”可得出：短視頻的創作者來自各個領域，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛。
由【材料二】第③段“在這條新賽道上，旅游景觀以多維形態全新呈現，目觀、身臨、神游交融互通。作為新興媒介，短視頻具有強大的再現能力，在呈現景觀的同時也創造著景觀。無論城市、鄉村，還是自然風光、歷史遺跡，一旦進入短視頻，便意味著一次形象重構”可得出：短視頻讓旅游景觀以多維形態全新呈現，給人以新奇的體驗。
由【材料三】第①段“當前，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一。微短劇在短視頻的基礎上結構故事，體量小、節奏快、情節密、反轉多，更適配碎片化的觀看時間”可得出：短視頻更適配碎片化的觀看時間，被人們作為日常休閑娛樂方式。
故答案為： ①很多短視頻在傳播中華優秀傳統文化，堅定文化自信；②短視頻的創作者來自各個領域，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛；③短視頻讓旅游景觀以多維形態全新呈現，給人以新奇的體驗；④短視頻更適配碎片化的觀看時間，被人們作為日常休閑娛樂方式。
14．本題考查拓展運用。結合“防范青少年沉迷短視頻”的話題，分析材料相關內容，并結合實際情況，提出有實踐性的建議。
結合【材料二】第②段“當下，‘跟著短視頻去旅行’成為越來越多人的選擇。透過小小的手機屏幕，人們不僅可以欣賞壯美河山，感受遼闊大地的風土人情，還可以與相隔萬里的網友分享旅行見聞。短視頻賦能文旅，不僅作為高效便捷的傳播方式吸引游客，更作為一種變革力量深度介入文旅全領域，開辟廣闊新賽道，書寫以文塑旅、以旅彰文的更多可能”可知，短視頻通過賦能文旅，來豐富人們的精神世界，開闊視野。由此可提出：學校積極組織開展豐富多彩的文體活動，充盈學生課余生活；鼓勵青少年參與體育運動、藝術創作、社會實踐等豐富多彩的線下活動，培養興趣愛好，拓寬社交圈子，減少對電子產品的依賴；社區和學校可以組織各類興趣小組或俱樂部，為青少年提供更多交流互動的機會。
由【材料三】第①段“當前，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一。微短劇在短視頻的基礎上結構故事，體量小、節奏快、情節密、反轉多，更適配碎片化的觀看時間”，第②段“微短劇在高速發展中也暴露出一些不容回避的問題。比如，為快速投放而粗制濫造、為博眼球而格調低下，這必將對健康的創作生態和商業循環造成傷害”可知，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一，占據了人們過多的空閑時間，而且在內容上有很多不利于青少年成長的內容。由此可提出：短視頻平臺應當建立健全青少年模式，設置合理的使用時間限制，如每日累計使用時間不超過2小時；禁止未成年人夜間使用；家長需要樹立正確的育兒觀念，與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的內心世界和需求，給予適當的關心和支持；家長自身也要做好榜樣，適度使用電子產品，避免給孩子帶來不良示范。
結合【材料四】第②段“近年來，國家廣播電視總局積極搭建起微短劇創作生產全鏈條管理框架，要求網絡微短劇敘事上要‘微言大義’、管理上要‘防微杜漸’”“多地政府推出扶持政策，鼓勵網絡微短劇與時代同向、與人民同心、與創新同行，積極推動網絡微短劇從野蠻生長的1.0階段，轉型為主流化、精品化的2.0階段”等內容可提出：政府部門和平臺方應加強對短視頻內容的審核，確保內容健康有益，減少暴力、色情、低俗等不良信息的傳播；鼓勵創作高質量的文化、教育類內容，為青少年提供更多有益的信息來源。
故答案為：示例：①政府部門加強監管，營造清朗的網絡視聽環境；②短視頻平臺要設置“青少年模式”，對應用進行嚴格限制；③多供給優質的精神文化產品，滿足青少年的成長需求；④學校積極組織開展豐富多彩的文體活動，充盈學生課余生活；⑤監護人要及時關注青少年心理需求，做好監管與保護。
四、（15分）
（2024九上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
“修書”的樂趣
孫現富
①“老孫！”周末一大早，我去古舊書市“淘寶”，耳邊突然傳來一聲呼喊。循聲張望，發現一個熟悉的身影，是戰友老王。早就聽說，他從部隊自主擇業后從事舊書收藏和古籍修復，沒想到會在這里相遇。
②多年前，我和老王同在一個軍種服役。那時就知道他喜歡收藏舊書，還聽說他愛人隨軍后，專門從事古籍修復。退役后，他們夫妻倆靠著熱愛和執著，傳承起這門冷僻的技藝，還有了自己的“古籍修復工作室”，在圈內小有名氣。
③老王的攤位主要以古籍、碑帖為主。他藏有大量手抄本，涉及各種題材，這些可都是他的“寶貝”。他打開手機相冊給我看。家里的書柜里、架子上，古舊書籍滿滿當當。“數量已有上萬冊！”老王的口氣自豪，讓我羨慕。
④“飯來啦！”我們暢聊正酣，碰巧老王的愛人來送飯。當年我就非常欽佩她放棄工作專心修書的勇氣，很想知道其中緣由，這次終于有了機會。
⑤原來當年隨軍后，老王的愛人偶然看到丈夫買回的一本石印古籍，紙頁泛黃，字體漂亮，這是她第一次接觸古籍。只可惜，書中有不少被蟲子蛀咬的地方，還有一些殘缺。她很心疼，試圖請人修復，可未能如愿。于是她就從網上查找資料，還買來專業教材，嘗試自己修復，然而效果很不理想。
⑥查找資料時她發現，全國從事專業古籍修復的人員并不多，所以，就動了自己學習古籍修復的念頭：“當時想的是，把破損的書籍修好，給后人留下一段完整的記憶。”
⑦聽罷，我對他們的執著更增添了幾分敬意。說起來容易，做起來卻并不簡單。對老王的愛人來說，一切都是從零開始。她聯系過幾家圖書館想自費參加學習，可惜這些培訓都不對外。經人介紹，她找到了一家省級圖書館的一位老師，才算正式走上古籍修復之路。
⑧雖說有思想準備，但跨進了門檻才發現，困難遠比自己想象的多。修復一本破損古籍，需要刷塵、拆線、粘頁、補殘等二十多道工序，還要蒸、揭、托，一招一式都有嚴格的操作規范。老王的愛人從舊書刷塵、紙張配染、糨糊調制等最基礎的知識學起。
⑨常常是，長夜孤燈下，一把剪刀，一只鑷子，一把刷子，一個噴壺，一瓶糨糊，一練就是幾個小時。有時，要先去除舊的修復紙和上面的糨糊，必須噴水潤濕后，再用針尖和手指肚把那些紙一點點搓掉。手輕了，搓不掉；手重了，搓壞紙。如何掌握好火候，非常考驗人。
⑩有一年，一位藏家托人寄來幾部殘損嚴重的古籍，其中一部每頁都有幾十個蛀洞。老王的愛人先用軟刷、鑷子細心清除臟物，然后用毛筆尖蘸糨糊沿孔洞周邊涂抹，以相近顏色的修復紙貼補，再用針錐、鑷子等工具小心去除多余的修復紙和孔洞周圍的糨糊。每頁都要花費五六個小時，有的甚至需三四天時間。三個月后，古籍重獲新生，藏家驚詫不已，連連稱贊。
那時老王只能利用業余時間給妻子打下手。退役后，他虛心當起妻子的學徒，并很快成為最佳拍檔。常常是，妻子完成修復的前幾道工序，后面的殘字補缺就交給老王。
殘字補缺，是補全古籍上所缺的內容。這道工序既需要一定的書法基礎，又需要考證文字、版本等信息。老王十幾歲就開始練習書法，這項工作不在話下。只是抄補費時又費力，每頁都要花上幾個小時甚至十幾個小時。
有人說，古籍修復像繡花，要的是精細，考驗的是韌性和耐力。“其實，比繡花還繁瑣。古籍本身很脆弱，經手的每頁紙不少歷史都在百年以上，不能反復嘗試。有時候，還要會‘老牛大憋氣’！”老王笑言。
見我疑惑，他愛人接過話頭：“有些古籍受損嚴重，書頁絮化，修復時必須屏住呼吸，如果喘氣太粗，就會紙屑橫飛，甚至導致已校好的殘字錯位。”
如此一講，我似乎找到了古籍修復這門技藝“冷僻”的原因。老王說，還有一個因素，就是收入的問題。他剛修完一部古籍，耗時十多天，收費也不高。盡管如此，他們夫妻倆還是如癡如醉，沒有想過放棄。
“入行時是愛好，后來就是責任。做的時間越長，無形當中就有了一種使命感。”老王說。為了傳承好這門技藝，他們夫妻倆從十幾年前就開始通過網絡做起民間古籍保護宣傳，還經常自己帶著古籍善本、宣紙和修復工具到學校、社區舉辦公益講座，讓人們了解古籍修復的技藝，感受傳統文化的魅力。
看到越來越多的人開始關注古籍，看到那些殘破的古籍重獲新生，老王夫妻倆開心地笑了。那一刻，所有的堅守、所有的付出，他們都覺得值了！
（《人民日報》2024年08月12日）
15．請結合選文，概括老王夫婦從事古籍修復的原因。
16．品味⑨段中畫橫線句子，體會其表達效果。
常常是，長夜孤燈下，一把剪刀，一只鑷子，一把刷子，一個噴壺，一瓶糨糊，一練就是幾個小時。
17．有人認為刪去第⑩段也不影響文章的整體效果，你認為這一段能刪嗎？
18．學校將邀請老王夫婦進校園進行古籍保護宣傳，請你結合選文內容，寫一段宣傳活動的開場白，讓大家懂得保護古籍的重要性和古籍修復師背后的付出。
【答案】15．①自身對古籍的熱愛和執著；②想把破損的書籍修好，給后人留下一段完整的記憶；②全國從事專業古籍修復的人員很少，喜歡的石印古籍找不到人修復。
16．連用六個“一”組成一組排比，句式整齊，節奏感強，突出老王愛人學習古籍修復的艱辛和付出的努力，表現了古籍修復工作者的堅韌、執著，暗含贊美之情。
17．示例：不能刪。這一段插敘了一年前老王愛人幫助一位藏家修復幾部殘損嚴重的古籍的事情，表現了修復古籍耗時之長，過程之艱難，需要的耐力，以及老王愛人高超的技藝，同時也體現了古籍修復師為傳統文化的傳承做出的巨大貢獻，深化文章主題，表達作者由衷的贊美之情。
18．示例：老師們，同學們：古籍是古人智慧的結晶，是文化傳承的主要形式。自古以來，人們就對古籍，特別是珍貴的善本非常重視。我們要保護好、傳承好中華優秀傳統文化。古籍修復師將一本本蟲蛀、殘損的古籍進行修復，讓古籍重獲新生，他們修復的不僅是書，更是文化的傳承，他們專注、執著的工匠精神值得我們每一個人學習。
【知識點】散文
【解析】【導語】 這篇文章通過敘述一對退役夫婦投身古籍修復事業的故事，展現了他們對傳統文化的熱愛與執著。作者運用細膩的筆觸描繪了古籍修復工作的復雜與艱辛，以及這對夫婦面對挑戰時的堅韌不拔。文章不僅傳達了對古籍修復者崇高精神的贊美，也喚起了讀者對文化遺產保護重要性的認識。同時，文中融入了個人情感，使故事更加溫馨動人，激發了人們對傳統文化傳承的關注與思考。
【點評】 （1）本題考查內容概括。解答時先依據題目要求鎖定關鍵信息所在范圍，抓取文本中的核心詞句，再提煉整合，舍去冗余修飾，用簡潔凝練的語言概括出事件的核心內容即可。
（2）本題考查句子賞析。解答時先鎖定語句，判斷修辭（如比喻、擬人）、表現手法（如對比、襯托）、描寫方法（如人物細節、環境描寫）或句式特點；再分析關鍵詞，結合上下文理解表層意思；最后從塑造人物形象、推動情節、表達情感、深化主題等角度挖掘深層作用，條理清晰作答。
（3）本題考查句段的作用。需從內容和結構兩方面著手。內容上，看句段寫了什么，有無點明主旨、表達情感、塑造人物等作用；結構上，根據句段所處位置分析，開頭可能是開篇點題、設置懸念、引出下文等，中間多為承上啟下、推動情節發展，結尾則有總結全文、照應開頭或題目、升華主題等作用。
（4）本題考查設計開場白的能力。寫作時按照一定的邏輯順序組織內容，先點明主題，再闡述主題活動的重要性和意義，最后引出演講活動的開始。語言要簡潔明了，富有感染力，能夠吸引聽眾的注意力。同時，要注意語言的規范性和準確性，符合演講活動的正式場合。
15．本題考查內容概括。
由第②段“多年前，我和老王同在一個軍種服役。那時就知道他喜歡收藏舊書，還聽說他愛人隨軍后，專門從事古籍修復。退役后，他們夫妻倆靠著熱愛和執著，傳承起這門冷僻的技藝”可得出：自身對古籍的熱愛和執著。
由第⑥段“當時想的是，把破損的書籍修好，給后人留下一段完整的記憶”可得出：想把破損的書籍修好，給后人留下一段完整的記憶。
由第⑤段“當年隨軍后，老王的愛人偶然看到丈夫買回的一本石印古籍，紙頁泛黃，字體漂亮，這是她第一次接觸古籍。只可惜，書中有不少被蟲子蛀咬的地方，還有一些殘缺。她很心疼，試圖請人修復，可未能如愿”、第⑥段“找資料時她發現，全國從事專業古籍修復的人員并不多，所以，就動了自己學習古籍修復的念頭”可得出：全國從事專業古籍修復的人員很少，喜歡的石印古籍找不到人修復。
故答案為： ①自身對古籍的熱愛和執著；②想把破損的書籍修好，給后人留下一段完整的記憶；②全國從事專業古籍修復的人員很少，喜歡的石印古籍找不到人修復。
16．本題考查句子賞析。
“長夜孤燈下”是環境描寫，營造了一個安靜、孤獨的工作環境；夜晚的寂靜和孤燈的光線，突顯了修復工作的漫長和單調，也暗示了這項工作需要極大的耐心和毅力；
“一把剪刀，一只鑷子，一把刷子，一個噴壺，一瓶糨糊”這些具體的工具列出來，不僅展示了古籍修復所需的精細工具，還讓讀者能夠想象到修復過程中的每一個步驟；這些工具的存在，使得修復工作顯得更加專業和復雜；
“一練就是幾個小時”強調了修復工作的時間長度，表明這項工作不僅需要技術，還需要長時間的專注和堅持；幾個小時的時間跨度，突顯了修復者的耐心和毅力。
“一把剪刀，一只鑷子，一把刷子，一個噴壺，一瓶糨糊，一練就是幾個小時”連用六個“一”組成排比句式，節奏感強，突出老王愛人學習古籍修復的艱辛和付出的努力。
結合以上分析可歸納出：這段文字通過環境、工具和時間的描寫，生動地展現了古籍修復工作的艱難和細致。它不僅讓讀者感受到了修復者的工作狀態，還傳遞了一種敬業精神和對傳統文化的尊重。這種細致入微的描寫，使讀者能夠更好地理解和感受到古籍修復者的辛勤付出和專業精神，表達了作者對古籍修復工作者的堅韌、執著，暗含贊美之情。
故答案為：連用六個“一”組成一組排比，句式整齊，節奏感強，突出老王愛人學習古籍修復的艱辛和付出的努力，表現了古籍修復工作者的堅韌、執著，暗含贊美之情。
17．本題考查句段的作用。先明確表達“不能刪”的觀點，然后結合第⑩段的具體語句分析其對刻畫人物、表達主題的作用。
由“有一年”可知，第⑩段是中斷敘述過程插入的故事情節，是插敘；由“一位藏家托人寄來幾部殘損嚴重的古籍，其中一部每頁都有幾十個蛀洞。老王的愛人先用軟刷、鑷子細心清除臟物，然后用毛筆尖蘸糨糊沿孔洞周邊涂抹，以相近顏色的修復紙貼補，再用針錐、鑷子等工具小心去除多余的修復紙和孔洞周圍的糨糊。每頁都要花費五六個小時，有的甚至需三四天時間”可知，通過具體案例詳細描述了老王的愛人修復一部嚴重殘損古籍的過程。這個案例不僅展示了古籍修復的復雜性和難度，還具體說明了修復的具體步驟和所需時間。強調了古籍修復工作的意義和價值。它不僅是一項技術活，更是一種對傳統文化的傳承和保護。這一段的描述，有助于強化文章的主題，即古籍修復的重要性及其背后的文化意義。
其中“老王的愛人先用軟刷、鑷子細心清除臟物，然后用毛筆尖蘸糨糊沿孔洞周邊涂抹，以相近顏色的修復紙貼補，再用針錐、鑷子等工具小心去除多余的修復紙和孔洞周圍的糨糊。每頁都要花費五六個小時，有的甚至需三四天時間。三個月后，古籍重獲新生”展示了老王的愛人高超的專業技能和高度的敬業精神。她不僅需要耐心和細心，還需要具備扎實的技術和專業知識。這一段的具體描述，使得人物形象更加豐滿和立體，讀者能夠更深刻地感受到她的專業性和對工作的熱愛，深化文章主題，表達作者由衷的贊美之情。
故答案為： 示例：不能刪。這一段插敘了一年前老王愛人幫助一位藏家修復幾部殘損嚴重的古籍的事情，表現了修復古籍耗時之長，過程之艱難，需要的耐力，以及老王愛人高超的技藝，同時也體現了古籍修復師為傳統文化的傳承做出的巨大貢獻，深化文章主題，表達作者由衷的贊美之情。
18．本題考查設計開場白的能力。答題時內容要緊扣活動主題——“讓大家懂得保護古籍的重要性和古籍修復師背后的付出”，語言要親切，要有激情，能點燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑，富有感召力；作答時先要有稱呼和問候語，然后介紹活動的內容或意義。
老師們、親愛的同學們：大家好！古籍是中華民族寶貴的文化遺產，每一頁紙張都記錄著先賢的智慧和歷史的痕跡。然而，隨著時間的流逝，這些珍貴的文獻面臨著不同程度的損壞和遺失。因此，古籍保護不僅是一項技術活，更是一項文化傳承的重要任務。老王夫婦多年來致力于古籍修復，他們從零開始，自學專業知識，克服重重困難，最終成為專業的古籍修復師。今天，老王夫婦將與我們分享他們的修復經驗和心得，讓我們更加深入地了解古籍保護的重要性和古籍修復師背后的辛勤付出。希望通過今天的活動，大家能夠更加珍惜和保護我們身邊的文化遺產，共同為傳承中華優秀傳統文化貢獻自己的力量。
故答案為： 示例：老師們，同學們：古籍是古人智慧的結晶，是文化傳承的主要形式。自古以來，人們就對古籍，特別是珍貴的善本非常重視。我們要保護好、傳承好中華優秀傳統文化。古籍修復師將一本本蟲蛀、殘損的古籍進行修復，讓古籍重獲新生，他們修復的不僅是書，更是文化的傳承，他們專注、執著的工匠精神值得我們每一個人學習。
五、（6分）
（2024九上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
19．閱讀名著，人物身上的反抗精神常讓我們印象深刻，請根據提示補充相應例子。
作品名稱 人物 體現反抗精神的事例
《西游記》 孫悟空 大鬧天宮
《水滸傳》 林沖 ①　 　
《駱駝祥子》 祥子 ②　 　
《紅星照耀中國》 徐海東 回擊富家子弟的欺壓
20．名著都是值得多次重讀和細品的書。請將下面這一段描寫的批注補充完整。
武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！”“黑旋風”便睜圓怪眼大叫道：“招安招安招甚鳥安！”只一腳把桌子踢起顛做粉碎。宋江大喝道：“這黑廝怎敢如此無禮？左右與我推去斬訖報來！”……宋江道：“我在江州醉后誤吟了反詩，得他氣力來。今日又作《滿江紅》詞，險些兒壞了他性命！早是得眾兄弟諫救了。他與我身上情分最重因此潛然淚下。”便叫武松：“兄弟你也是個曉事的人，我主張招安，要改邪歸正為國家臣子，如何便冷了眾人的心？” 批注：這段對宋江化解危機的言行描寫，巧妙地表現其個性，值得細品。 _______________________________________
【答案】19．示例：雪夜上梁山；示例：怒辭楊宅
20．示例：不是按照反對的順序處理，而是先處理李逵再處理武松，以斬殺死黨李逵“滅火”，進而試圖說服武松，足見宋江工于心計、城府極深的特點。
【知識點】《西游記》；《駱駝祥子》；《紅星照耀中國》；《水滸傳》
【解析】【點評】（1）本題考查名著閱讀理解。需先明確考查的是文學作品中人物的反抗精神體現，核心在于緊扣人物經歷的關鍵情節，分析其在遭受壓迫或不公待遇后，從隱忍到奮起反抗的具體行為。思路上，應結合人物所處的環境與遭遇的迫害，定位能凸顯其反抗意識的典型事件，通過事件中人物的行動，精準提煉出體現反抗精神的情節名稱，確保情節與人物反抗行為的關聯性緊密，表述準確規范。（2）本題考查詞句的理解和賞析。作答時需聚焦于文學作品中人物的行為策略與深層動機，通過分析人物在特定情境下的處理方式，梳理其行為邏輯與步驟，進而從具體行動中提煉人物的性格特質，確保分析緊扣情節細節，揭示行為與性格間的內在關聯，表述精準且邏輯清晰。
19．本題考查名著閱讀理解。結合原著具體內容，分析具體人物的具體情節，從中找出最能體現其反抗精神的故事，并提煉即可。
①結合《水滸傳》內容梳理與林沖有關的情節，可得出：林沖原為東京八十萬禁軍槍棒教頭，武藝高強，他被逼上梁山的過程是：“誤入白虎堂”“落難野豬林”“風雪山神廟”“雪夜上梁山”。
在第七回“花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂”。因林沖的妻子長得漂亮，被太尉高俅的兒子高衙內調戲。但林沖發現是高衙內后選擇了忍氣吞聲，以求平安無事。高俅為滿足兒子心愿，想設計害死林沖，找人賣刀給林沖，又要看刀，使林沖誤帶寶刀入白虎堂，致使林沖蒙受冤屈。
第八回“林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林”。林沖蒙冤刺配滄州，因畏懼權勢不敢反抗，接受了刺配滄州的現實；而高太尉仍不放心，又指使公差在途中行兇，幸虧魯智深在野豬林相救，林沖才保住性命。野豬林林沖脫險后，卻不想殺死謀害他的兩個公差，仍然幻想著回東京。
第十回“林教頭風雪山神廟 陸虞候火燒草料場”。林沖被發配滄州牢城后，看守草料場，高俅又指使陸謙放火暗算。林沖發現后殺了陸謙，冒著風雪連夜投奔梁山泊。可以說“林教頭風雪山神廟”這一章確實是林沖這個人物的命運關鍵轉折點，也推動了小說情節更加合理的發展，林沖此前的形象是心存幻想、逆來順受、委曲求全的，但在此回后，林沖終于識破了統治階級的丑陋面目，忍無可忍、奮起反抗，最終被逼的走投無路，變成與統治階級勢不兩立，敢于反抗，有血有肉的英雄人物。他的經歷正是小說“官逼民反”主題的生動體現。
由以上分析可得出，最能體現林沖反抗精神的情節是：“風雪山神廟”或“雪夜上梁山”。
②《駱駝祥子》是作家老舍所著的長篇小說，以舊北平為背景，描寫了一個外號“駱駝”名叫祥子的人力車夫“三起三落”的悲慘遭遇，反映了生活在城市最底層的廣大勞動人民的痛苦，暴露了舊社會的罪惡。祥子原本是一個勤勞、善良且充滿希望的年輕人，但經過一系列的不幸和打擊后，他的性格逐漸發生了變化。盡管祥子最終走向了消極和墮落，但在小說中仍然有一些情節體現了他最初的反抗精神。
1、買車夢想：祥子最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的洋車，不再受雇主的欺壓和剝削。為了實現這個夢想，他省吃儉用，拼命工作。即使在遭遇搶劫、被騙等挫折后，祥子依然沒有放棄，繼續努力攢錢買車。這種不屈不撓的精神是他反抗命運的重要體現。
2、對抗命運：祥子第一次買車后不久，就被大兵搶走了車子。面對這一沉重打擊，祥子并沒有就此沉淪，而是選擇重新站起來，繼續為夢想奮斗。這種在逆境中不放棄、勇敢面對困難的態度，展現了他頑強的生命力和反抗精神。
3、怒辭楊宅：祥子在楊宅拉包月車，受到楊太太和楊先生的不公平對待，經常被責罵和欺負。一次，楊太太無端指責祥子偷懶，祥子忍無可忍，憤怒地反駁并辭去了這份工作，離開了楊宅。這一情節展現了祥子在遭受侮辱和不公時的反抗精神。
從以上情節中列舉能體現祥子反抗精神的情節即可。
故答案為：雪夜上梁山；示例：怒辭楊宅。
20．本題考查詞句的理解和賞析。
由“武松叫道：‘今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！’‘黑旋風’便睜圓怪眼大叫道：‘招安招安招甚鳥安！’只一腳把桌子踢起顛做粉碎”可知，這段文字寫了宋江的招安遇到了武松和李逵的反對。這里運用了語言描寫和動作描寫的方法，刻畫了武松和李逵的不同形象：武松理性冷靜，關心兄弟們的情感和士氣，忠誠于梁山事業，有責任感和大局觀；李逵直率沖動，語言和行為都極為直接，忠誠于兄弟和事業，義氣滿滿。
由“宋江大喝道：‘這黑廝怎敢如此無禮？左右與我推去斬訖報來！’”“宋江道：‘我在江州醉后誤吟了反詩，得他氣力來。今日又作《滿江紅》詞，險些兒壞了他性命！早是得眾兄弟諫救了。他與我身上情分最重因此潛然淚下。’”“便叫武松：‘兄弟你也是個曉事的人，我主張招安，要改邪歸正為國家臣子，如何便冷了眾人的心？’”可知，宋江面對武松和李逵的反對，先是嚴厲斥責，展現了他作為領袖的權威和果斷，他需要維護自己的威信，防止內部混亂；又解釋原因，表示對兄弟們的深厚感情，尤其是對李逵的感激之情，他希望通過解釋來緩和緊張氣氛；并進一步說服武松。這段話不僅表達了他對未來的期望，也試圖讓武松和其他兄弟理解他的立場和決策。由此可以看出，宋江善于用語言和情感來化解矛盾，爭取兄弟們的理解和支持，展現了他處理復雜局面的智慧和手腕。
結合以上分析，可從“宋江化解危機的言行”的角度進行批注。
示例：這段文字通過對宋江化解危機的言行描寫，展現了他復雜的性格特征。面對武松和李逵的強烈反對，宋江先是嚴厲斥責李逵，表現出他作為領袖的權威和果斷；隨后，他又解釋自己為何主張招安，說明自己與梁山好漢們的深厚情誼，尤其是與武松、李逵等人的特殊關系，以此來緩和緊張氣氛，爭取兄弟們的理解和支持。宋江的言行既體現了他對兄弟們的關愛，也展示了他處理復雜局面的智慧和手腕，是一個值得細細品味的經典片段。
故答案為：示例：不是按照反對的順序處理，而是先處理李逵再處理武松，以斬殺死黨李逵“滅火”，進而試圖說服武松，足見宋江工于心計、城府極深的特點。
六、作文（50分）
21．（2024九上·茂名期中）閱讀下面的文字，按要求寫作文。
人們常把對自己有很大幫助的人稱作“貴人”。人生最好的貴人，就是努力向上、樂觀進取的自己。
請以“做自己的貴人”為題目寫一篇文章。
要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現真實姓名和校名。
【答案】例文：
做自己的貴人
生活像一片深邃的海洋，時而風平浪靜，帶來寧靜與安詳；時而波濤洶涌，拋來困難與挑戰。我們總期待貴人出現，助自己破浪前行，卻常忽略，人生最好的貴人，其實是努力向上、樂觀進取的自己。
小學時，我被選入學校的繪畫社團。起初，滿心歡喜，以為繪畫不過是信手涂鴉，可很快就被現實潑了冷水。復雜的素描線條、難以調配的色彩，像一道道高墻，將我困在沮喪的角落。看著別人的作品一次次被表揚展示，我的畫卻如同黯淡的丑小鴨，自卑與焦慮如潮水般將我淹沒，甚至想放棄。
然而，當我收拾畫具準備離開時，目光落在一幅名人畫作上，畫家在歷經坎坷、病痛纏身時仍堅持創作，筆下色彩是對生活的熱愛與抗爭。那一刻，我決定做自己的貴人，主動打破困境。我重新制定計劃，每天早起練習線條，課余研究色彩搭配，周末泡在美術館學技巧、找靈感。
努力慢慢有了回報，線條從歪扭變得流暢，色彩從雜亂變得和諧。老師開始夸贊我的進步，同學也投來欽佩目光。可成長之路從不缺波折，一次重要比賽，我在賽場突發高燒，手抖得厲害，精心準備的構思似被打亂的棋局。但過往努力鑄就的樂觀精神成了“定海神針”，我不斷告訴自己能行，咬牙堅持，調整狀態完成比賽，還獲得不錯名次。
回首過往，我深知所謂“貴人”，不是等來的，是在風雨中自己為自己撐傘，于坎坷處自己搭橋鋪路。如今步入初中，學業壓力如山，可曾經戰勝繪畫困境的經歷，讓我明白只要懷揣努力與樂觀，不向困難低頭，在知識海洋遇“暗礁”時冷靜分析，被難題“圍困”時積極探索，我便能一次次做自己的貴人，掌控人生航向，駛向充滿希望與光明的遠方，書寫屬于自己的輝煌篇章。
【知識點】全命題作文
【解析】【分析】本題考查命題作文。
第一，審題立意。“做自己的貴人”這一命題，強調了個人在成長與奮斗過程中的主體性和自我價值。審題時，我們需明確“貴人”通常指給予幫助、指引或機遇的人，而題目中的“自己”則指個體本身。立意上，文章應圍繞個人如何通過積極努力、樂觀進取的態度，成為自己人生道路上的指引者和支持者。這要求作者深入挖掘自我成長的力量，展現個人在面對困難、挑戰時如何憑借堅韌不拔的意志和積極向上的心態，實現自我超越和成長。
第二，選材構思。在選材上，可以從個人經歷、名人傳記、歷史故事等多個角度入手。例如，可以選取自己在學習、生活中遇到的困境和挑戰，通過具體事例展現如何通過自我激勵、不斷學習、勇于嘗試等方式，克服困難，最終取得成功。同時，也可以引用名人或歷史人物的事跡，如他們在逆境中如何堅持自我，最終成為自己的貴人。構思上，可以采用對比等多種手法，使文章內容豐富、觀點鮮明，讓讀者在閱讀過程中產生共鳴，受到啟發。
【點評】總評：這篇作文緊扣“做自己的貴人”這一主題，以個人經歷為載體，情感真摯，邏輯清晰，從敘事到說理過渡自然，較好地詮釋了“貴人即自身努力與樂觀”的內涵。
優點：立意鮮明且接地氣，用海洋比喻開篇生動引入主題；繪畫經歷的敘述具體詳實，從遇挫到突破的細節（如練習線條、賽場堅持）真實可感，讓觀點有扎實支撐；結尾由事及理，延伸至初中生活，升華主題，感染力強。
建議：可適當精簡部分過程性描述（如初期學畫的挫敗），騰出筆墨深化“努力與樂觀如何成為自己貴人”的感悟，讓說理更顯深刻；語言可再錘煉，避免少量重復表述（如對“困難”的描述），使行文更凝練。
1 / 1廣東省茂名市博雅中學2024-2025學年九年級上學期語文期中試卷
一、積累運用（21分）
1．（2024九上·茂名期中）默寫古詩文。
（1）春蠶到死絲方盡，　 　。（李商隱《無題》）
（2）　 　，愛上層樓。愛上層樓，　 　。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）
（3）　 　，　 　，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）
（4）多歧路，今安在？　 　，　 　。（李白《行路難》）
（5）古人云：“詩言志。”歷代詩人情動于中而形于言。“　 　，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）這是劉禹錫以新事物必將代替舊事物的哲理，表達人生的積極感悟；“　 　，　 　”（《岳陽樓記》）這是范仲淹以天下為己任，憂國憂民的崇高情懷；“　 　，　 　”（《左遷至藍關示侄孫湘》）這是韓愈表達自己忠君報國、舍己無私的決心。腹有詩書氣自華，從詩詞我們可以感同身受，得到無盡的力量。
（2024九上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
青春是乘風破浪的：世界之大，有太多的知識值得學習，太多的未知值得_________，對學習保持熱愛、對奮斗充滿熱情、對困難無所畏懼，才能激揚青春的澎湃力量。青春是值得__________的；要積極敞開心胸、擁抱自然，始終保持chún cuì、向往本真，堅持崇尚文明、鑄就美好，在志存高遠中闊步前進，在hán yǎng身心中敦品勵行。青春值得__________的；在平凡崗位堅守奉獻，在困難挑戰中bù zhé bù náo，在急難險重時沖鋒在前，在創新創業中敢為人先，青春將在奮斗中出彩閃光。廣大青年要提振拼搏向上、奮斗進取的精氣神，不斷自我超越、自我提升，以青春之我、奮斗之我，創造青春之中國、青春之民族。
2．根據拼音寫出相應的詞語。
（1）chún cuì　 　 （2）hán yǎng　 　 （3）bù zhé bù náo　 　
3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（　　）
A．探求 贊譽 孜孜不倦
B．探求 美譽 誨人不倦
C．追求 美譽 孜孜不倦
D．追求 贊譽 誨人不倦
4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（　　）
A．不斷自我超越、自我提升，以青春、奮斗之我，創造青春之中國、青春之民族。
B．不斷自我提升、自我超越，以青春之我、奮斗之我，創造青春之中國、青春之民族。
C．不斷自我超越、自我提升，創造青春之中國、青春之民族，成就青春之我、奮斗之我。
D．不斷自我提升、自我超越，創造青春之中國、青春之民族，成就青春之我、奮斗之我。
（2024九上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
記者從10月31日交通運輸部舉行的新聞發布會上獲悉，《交通強國建設綱要》印發五年來，我國交通運輸綜合實力實現大幅躍升，部分優勢領域現代化水平躋身世界前列。
交通運輸部數據顯示，目前我國綜合立體交通網總里程超過600萬公里，橫貫東西、縱貫南北的綜合運輸大通道加快貫通。我國客、貨運輸主要指標連續多年位居世界前列。我國交通運輸領域清潔低碳轉型加快推進，全國鐵路電氣化率達到75.2%，新能源汽車數量約占全球一半，機場電氣化率超過60%。
前三季度我國交通固定資產投資達27131億元。港口集裝箱吞吐量2.5億標箱，同比增長7.7%，其中內貿、外貿同比分別增長7.1%和8.2%。跨區域人員流動量490.9億人次，同比增長5.4%。我國交通運輸經濟運行穩中有進，多個主要指標均實現增長。
5．請為以上新聞材料擬寫標題，不超過18字。
6．你所在的九（1）班擬召開“新時代強國成就”主題班會，鄰居劉叔叔是市交通局副局長。班主任讓你邀請他下周二下午16點整到你們班介紹我國交通事業發展的概況。見到劉叔叔后你該怎么說？
你說：　 　。
二、（18分）
（2024九上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
【甲】
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
……
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
（節選自歐陽修《醉翁亭記》）
【乙】
而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎！而其東則廬山，秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹①脫粟而食之，曰：“樂哉！游乎！”
方是時予弟子由適在濟南聞而賦之，且名其臺曰“超然”。以見予之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。
（節選自蘇軾《超然臺記》②）
【注】①淪（yuè）：煮。②蘇軾反對王安石變法、被新黨排擠出朝廷，先任開封府推官。繼任杭州通判，后改任密州太守，《超然臺記》作于任職密州期間。
7．下列各組句子，加點詞語意思相同的一項是（　　）
A．有亭翼然臨于泉上者/執策而臨之
B．宴酣之樂/風月之夕
C．醉翁之意不在酒/意將隧入以攻其后也
D．若夫日出而林霏開/連月不開
8．用現代漢語翻譯出下面句子的意思。
（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。
（2）予未嘗不在，客未嘗不從。
9．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷三處）。
方是時予弟子由適在濟南聞而賦之
10．結合（甲）（乙）兩個選段，具體談談歐陽修和蘇軾之“樂”的相似之處。
11．結合下材料，聯系生活學習經歷，談談歐陽修和蘇軾的人生態度給你的啟示。
【材料一】
歐陽修懷著不平和憤懣抵達滁州。這次貶謫已不是第一次，景祐三年被貶為夷陵縣令，當時他就暗下決心，一定要善處逆境，對貧賤悲戚以平常心處之，將貶謫作為砥礪節操、提升修養境界的一個契機。所以這次來到滁州，歐陽修并沒有一蹶不振，他漸漸地愛上了這里的清麗山水和淳樸民風。
【材料二】
頭戴斗笠，腳穿木屐，雙手撩起衣擺，展廳起點處明代朱之蕃所繪的蘇軾像軸，讓不少“只讀其文，未見其人”的觀眾對蘇軾有了直觀印象。這是蘇軾被流放儋州時的生活寫照，盡管艱苦，他仍泰然處之。“蘇軾的一生跌宕起伏，但他從未放棄對生命的歡歌。”
三、（10分）
（2024九上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一
①根據《中國網絡視聽發展研究報告（2024）》，截至2023年12月，我國網絡視聽用戶規模達10.74億，全網短視頻賬號總數達15.5億個，主要短視頻平臺日均短視頻更新量近8000萬。在龐大的內容庫中，中華優秀傳統文化相關短視頻深受廣大網友喜愛。據統計，近一年時間，僅在一家平臺上就有將近1500萬網友分享自己的傳統文化體驗，漆扇、簪花、馬面裙打卡視頻分別實現318倍、55倍、15倍增長，購買非遺相關產品用戶數增長328%。
②從創作源頭看，短視頻吸納了更廣泛的創作者。非遺傳承人、高校教師、傳統文化愛好者……他們在各自領域持續深耕，看待傳統文化視角獨特，呈現內容更有深度、更加新穎。遂溪醒獅和獅頭彩扎傳承人記錄舞獅日常，分享獅頭彩扎制作技藝；語文老師將課堂內容以切條方式呈現，生動有趣、文采斐然；美食博主參照古籍中的食譜，展示中華美食文化的博大精深。短視頻將個體的經驗、知識、技能挖掘出來，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛。
（摘編自任飛帆《傳統文化的青春面孔》）
材料二
①在剛剛結束的巴黎奧運會上，一些運動員在賽后采訪時透露了自己的旅游心愿單，引得各地文旅短視頻賬號發布相關內容，掀起一波旅游宣傳熱潮。
②當下，“跟著短視頻去旅行”成為越來越多人的選擇。透過小小的手機屏幕，人們不僅可以欣賞壯美河山，感受遼闊大地的風土人情，還可以與相隔萬里的網友分享旅行見聞。短視頻賦能文旅，不僅作為高效便捷的傳播方式吸引游客，更作為一種變革力量深度介入文旅全領域，開辟廣闊新賽道，書寫以文塑旅、以旅彰文的更多可能。在移動互聯網發展浪潮中，文旅繁榮的新圖景徐徐展開。
③在這條新賽道上，旅游景觀以多維形態全新呈現，目觀、身臨、神游交融互通。作為新興媒介，短視頻具有強大的再現能力，在呈現景觀的同時也創造著景觀。無論城市、鄉村，還是自然風光、歷史遺跡，一旦進入短視頻，便意味著一次形象重構。
（摘編自胡一峰《提升在場感豐富新場景》）
材料三
①微短劇之所以受歡迎，離不開順應媒介變革迭代的藝術表達。當前，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一。微短劇在短視頻的基礎上結構故事，體量小、節奏快、情節密、反轉多，更適配碎片化的觀看時間。同時，在微短劇發展初期，大多數作品是用戶自行生產。互聯網的低門檻創作，點燃了大眾記錄人生百味、抒發真情實感的熱情。此外，微短劇制作周期短、置景成本低、拍攝成本少、變現機會多。這給年輕人提供了更多機會，進而有利于涌現創意、提升內容豐富性。
②也應看到，微短劇在高速發展中也暴露出一些不容回避的問題。比如，為快速投放而粗制濫造、為博眼球而格調低下，這必將對健康的創作生態和商業循環造成傷害。作為擁有廣泛受眾的新型文化產品，微短劇不能走粗放發展的歧途，應該在吸引流量的同時更注重質量。
（摘編自任飛帆《微短劇如何“短而精”》）
材料四
①網絡微短劇如何規范發展，業已成為當前網絡視聽行業一個重要問題。
②如何規范網絡微短劇發展，讓網絡微短劇的大流量轉為正能量？近年來，國家廣播電視總局積極搭建起微短劇創作生產全鏈條管理框架，要求網絡微短劇敘事上要“微言大義”、管理上要“防微杜漸”。自2024年6月1日開始，網絡視聽平臺、小程序等播出或引流推送的所有微短劇均需持有網絡劇片發行許可證，或者平臺相應的上線備案號。與此同時，多地政府推出扶持政策，鼓勵網絡微短劇與時代同向、與人民同心、與創新同行，積極推動網絡微短劇從野蠻生長的1.0階段，轉型為主流化、精品化的2.0階段。
（摘編自范志忠《網絡微短劇的高質量發展路徑（光影視界）》）
12．下列是對材料的理解與分析，請選出不正確的一項（　　）
A．材料一以一系列數據，令人信服地介紹了近年來我國網絡視聽事業促進傳統文化迅猛發展的態勢，字里行間充滿振奮。
B．從現實看，短視頻作為一種變革力量深度介入文旅全領域，開辟廣闊新賽道，書寫以文塑旅、以旅彰文的更多可能。
C．為規范網絡微短劇良性發展，多地政府推出扶持政策，鼓勵網絡微短劇與時代同向、與人民同心、與創新同行。
D．微短劇作為擁有廣泛受眾的新型文化產品，應進一步注重更新速度，高效率地滿足大眾需求，最大限度地吸引流量。
13．請結合材料一、二、三，說說短視頻給當今生活帶來了哪些變化。
14．短視頻作為一種新的媒介形式，以其快速、直觀等特點迅速擠占了青少年的時間和空間。有人認為，防范青少年沉迷短視頻是刻不容緩的事，對此，請你提出至少三條有效建議。
四、（15分）
（2024九上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
“修書”的樂趣
孫現富
①“老孫！”周末一大早，我去古舊書市“淘寶”，耳邊突然傳來一聲呼喊。循聲張望，發現一個熟悉的身影，是戰友老王。早就聽說，他從部隊自主擇業后從事舊書收藏和古籍修復，沒想到會在這里相遇。
②多年前，我和老王同在一個軍種服役。那時就知道他喜歡收藏舊書，還聽說他愛人隨軍后，專門從事古籍修復。退役后，他們夫妻倆靠著熱愛和執著，傳承起這門冷僻的技藝，還有了自己的“古籍修復工作室”，在圈內小有名氣。
③老王的攤位主要以古籍、碑帖為主。他藏有大量手抄本，涉及各種題材，這些可都是他的“寶貝”。他打開手機相冊給我看。家里的書柜里、架子上，古舊書籍滿滿當當。“數量已有上萬冊！”老王的口氣自豪，讓我羨慕。
④“飯來啦！”我們暢聊正酣，碰巧老王的愛人來送飯。當年我就非常欽佩她放棄工作專心修書的勇氣，很想知道其中緣由，這次終于有了機會。
⑤原來當年隨軍后，老王的愛人偶然看到丈夫買回的一本石印古籍，紙頁泛黃，字體漂亮，這是她第一次接觸古籍。只可惜，書中有不少被蟲子蛀咬的地方，還有一些殘缺。她很心疼，試圖請人修復，可未能如愿。于是她就從網上查找資料，還買來專業教材，嘗試自己修復，然而效果很不理想。
⑥查找資料時她發現，全國從事專業古籍修復的人員并不多，所以，就動了自己學習古籍修復的念頭：“當時想的是，把破損的書籍修好，給后人留下一段完整的記憶。”
⑦聽罷，我對他們的執著更增添了幾分敬意。說起來容易，做起來卻并不簡單。對老王的愛人來說，一切都是從零開始。她聯系過幾家圖書館想自費參加學習，可惜這些培訓都不對外。經人介紹，她找到了一家省級圖書館的一位老師，才算正式走上古籍修復之路。
⑧雖說有思想準備，但跨進了門檻才發現，困難遠比自己想象的多。修復一本破損古籍，需要刷塵、拆線、粘頁、補殘等二十多道工序，還要蒸、揭、托，一招一式都有嚴格的操作規范。老王的愛人從舊書刷塵、紙張配染、糨糊調制等最基礎的知識學起。
⑨常常是，長夜孤燈下，一把剪刀，一只鑷子，一把刷子，一個噴壺，一瓶糨糊，一練就是幾個小時。有時，要先去除舊的修復紙和上面的糨糊，必須噴水潤濕后，再用針尖和手指肚把那些紙一點點搓掉。手輕了，搓不掉；手重了，搓壞紙。如何掌握好火候，非常考驗人。
⑩有一年，一位藏家托人寄來幾部殘損嚴重的古籍，其中一部每頁都有幾十個蛀洞。老王的愛人先用軟刷、鑷子細心清除臟物，然后用毛筆尖蘸糨糊沿孔洞周邊涂抹，以相近顏色的修復紙貼補，再用針錐、鑷子等工具小心去除多余的修復紙和孔洞周圍的糨糊。每頁都要花費五六個小時，有的甚至需三四天時間。三個月后，古籍重獲新生，藏家驚詫不已，連連稱贊。
那時老王只能利用業余時間給妻子打下手。退役后，他虛心當起妻子的學徒，并很快成為最佳拍檔。常常是，妻子完成修復的前幾道工序，后面的殘字補缺就交給老王。
殘字補缺，是補全古籍上所缺的內容。這道工序既需要一定的書法基礎，又需要考證文字、版本等信息。老王十幾歲就開始練習書法，這項工作不在話下。只是抄補費時又費力，每頁都要花上幾個小時甚至十幾個小時。
有人說，古籍修復像繡花，要的是精細，考驗的是韌性和耐力。“其實，比繡花還繁瑣。古籍本身很脆弱，經手的每頁紙不少歷史都在百年以上，不能反復嘗試。有時候，還要會‘老牛大憋氣’！”老王笑言。
見我疑惑，他愛人接過話頭：“有些古籍受損嚴重，書頁絮化，修復時必須屏住呼吸，如果喘氣太粗，就會紙屑橫飛，甚至導致已校好的殘字錯位。”
如此一講，我似乎找到了古籍修復這門技藝“冷僻”的原因。老王說，還有一個因素，就是收入的問題。他剛修完一部古籍，耗時十多天，收費也不高。盡管如此，他們夫妻倆還是如癡如醉，沒有想過放棄。
“入行時是愛好，后來就是責任。做的時間越長，無形當中就有了一種使命感。”老王說。為了傳承好這門技藝，他們夫妻倆從十幾年前就開始通過網絡做起民間古籍保護宣傳，還經常自己帶著古籍善本、宣紙和修復工具到學校、社區舉辦公益講座，讓人們了解古籍修復的技藝，感受傳統文化的魅力。
看到越來越多的人開始關注古籍，看到那些殘破的古籍重獲新生，老王夫妻倆開心地笑了。那一刻，所有的堅守、所有的付出，他們都覺得值了！
（《人民日報》2024年08月12日）
15．請結合選文，概括老王夫婦從事古籍修復的原因。
16．品味⑨段中畫橫線句子，體會其表達效果。
常常是，長夜孤燈下，一把剪刀，一只鑷子，一把刷子，一個噴壺，一瓶糨糊，一練就是幾個小時。
17．有人認為刪去第⑩段也不影響文章的整體效果，你認為這一段能刪嗎？
18．學校將邀請老王夫婦進校園進行古籍保護宣傳，請你結合選文內容，寫一段宣傳活動的開場白，讓大家懂得保護古籍的重要性和古籍修復師背后的付出。
五、（6分）
（2024九上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
19．閱讀名著，人物身上的反抗精神常讓我們印象深刻，請根據提示補充相應例子。
作品名稱 人物 體現反抗精神的事例
《西游記》 孫悟空 大鬧天宮
《水滸傳》 林沖 ①　 　
《駱駝祥子》 祥子 ②　 　
《紅星照耀中國》 徐海東 回擊富家子弟的欺壓
20．名著都是值得多次重讀和細品的書。請將下面這一段描寫的批注補充完整。
武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！”“黑旋風”便睜圓怪眼大叫道：“招安招安招甚鳥安！”只一腳把桌子踢起顛做粉碎。宋江大喝道：“這黑廝怎敢如此無禮？左右與我推去斬訖報來！”……宋江道：“我在江州醉后誤吟了反詩，得他氣力來。今日又作《滿江紅》詞，險些兒壞了他性命！早是得眾兄弟諫救了。他與我身上情分最重因此潛然淚下。”便叫武松：“兄弟你也是個曉事的人，我主張招安，要改邪歸正為國家臣子，如何便冷了眾人的心？” 批注：這段對宋江化解危機的言行描寫，巧妙地表現其個性，值得細品。 _______________________________________
六、作文（50分）
21．（2024九上·茂名期中）閱讀下面的文字，按要求寫作文。
人們常把對自己有很大幫助的人稱作“貴人”。人生最好的貴人，就是努力向上、樂觀進取的自己。
請以“做自己的貴人”為題目寫一篇文章。
要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現真實姓名和校名。
答案解析部分
1．【答案】蠟炬成灰淚始干；少年不識愁滋味；為賦新詞強說愁；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；沉舟側畔千帆過；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】本題考查名句默寫。
（1） 出自李商隱《無題》，根據記憶與詩句的連貫性，應填 “ 蠟炬成灰淚始干 ”。
（2） 出自 辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》 ，根據記憶與詩句的連貫性，應填 “ 少年不識愁滋味 ”“ 為賦新詞強說愁 ”。
（3） 出自 蘇軾《水調歌頭》 ，根據記憶與詩句的連貫性，應填 “ 人有悲歡離合 ”“ 月有陰晴圓缺 ”。
（4） 出自 李白《行路難》 ，根據記憶與詩句的連貫性，應填 “ 長風破浪會有時 ”“ 直掛云帆濟滄海 ”。
（5） 第8空，根據劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》以及“新事物必將代替舊事物”的哲理提示，應填“沉舟側畔千帆過”。
第9 - 10空，范仲淹《岳陽樓記》中體現以天下為己任、憂國憂民情懷的句子就是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
第11 - 12空，韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》里表達自己忠君報國、舍己無私決心的是“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年” 。本題中的“蠟炬、賦、滄、畔、弊、衰朽”等字詞容易寫錯，注意規范書寫。
故答案為：蠟炬成灰淚始干；少年不識愁滋味；為賦新詞強說愁；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；沉舟側畔千帆過；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年。
【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。
【答案】2．純粹；涵養；不折不撓
3．A
4．B
【知識點】漢字的部首與偏旁；同音字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當
【解析】【點評】（1）本題考查字形識記能力。需先積累多音字、形近易錯字；答題時看清題目，字音結合組詞與語境判斷，字形依據形旁辨義、結構區分，善用排除法，多練強化記憶。（2）本題考查近義詞辨析。解答時能理解詞語的含義，并能結合具體語境做出正確判斷。平時注意多積累，作答時根據題目要求認真辨析即可。
（3）本題考查病句修改。修改病句先讀句憑語感初判，再從語法查成分、搭配、語序、結構，關注表意是否清晰合理，最后用增、刪、調、換的方法修正。
2．本題考查字形識記能力。
純粹：chún cuì，意思是指不摻雜其它成分的；無雜質的；不含添加、替代或異質物質的。注意“粹”不能寫成“萃”。
涵養：hán yǎng，控制情緒的能力；修養；道德修養；滋潤養育，培養；積蓄、保持水分。注意“涵”不能寫成“函”。
不折不撓：bù zhé bù náo，意思是面對壓力和困難不屈服、頑強。注意“撓”不能寫成“鐃”。
故答案為：純粹；涵養；不折不撓。
3．本題考查近義詞辨析。
一空：“探求”意為探索研究，尋找答案或真理，適用于描述對未知領域的探索；“追求”則更多用于表達對目標或理想的追求。根據“世界之大，有太多的知識值得學習”“對學習保持熱愛、對奮斗充滿熱情、對困難無所畏懼，才能激揚青春的澎湃力量”可知，“探求”更符合對未知的探索之意；
二空：“贊譽”表示稱贊和表揚，適合用來形容青春的價值；“美譽”指美好的名聲。結合“要積極敞開心胸、擁抱自然，始終保持純粹、向往本真，堅持崇尚文明、鑄就美好，在志存高遠中闊步前進，在涵養身心中敦品勵行”可知，這里填寫對青春價值的認可，因此選擇“贊譽”；
三空：“孜孜不倦”形容勤奮努力，不知疲倦，適合用來形容在奮斗過程中的堅持不懈；“誨人不倦”則是指教導別人時耐心而不厭煩。結合“在平凡崗位堅守奉獻，在困難挑戰中不折不撓，在急難險重時沖鋒在前，在創新創業中敢為人先，青春將在奮斗中出彩閃光”可知，這里填寫青春需要不知疲倦的勤奮努力，因此選擇“孜孜不倦”；
故答案為： A。
4．本題考查病句修改。
畫波浪線的句子語序不當，應把“自我超越”“自我提升”調換位置：不斷自我提升、自我超越，以青春之我、奮斗之我，創造青春之中國、青春之民族；
故答案為： B。
【答案】5．示例：我國交通運輸綜合實力實現大幅躍升
6．示例：劉叔叔，您好！我所在的九（1）班計劃召開“新時代強國成就”主題班會，班主任聽說您是市交通局副局長，特別讓我邀請您下周二下午16點整到我們班介紹我國交通事業發展的概況。您看可以嗎？
【知識點】語言得體；擬寫新聞材料標題
【解析】【點評】（1）本題考查擬寫新聞標題。作答時先把握核心內容，需突出時間、地點、事件，同時注意語言簡潔凝練，避免冗余，可適當運用對仗、比喻等手法增強表現力，最終確保標題既能精準涵蓋材料核心，又能吸引讀者注意。
（2）本題考查邀請語擬寫。需先明確邀請的對象、目的、時間、地點等核心信息，確保要素完整；再根據對象的身份選用得體的稱呼和語氣，體現尊重與誠意；接著用簡潔明了的語言說明邀請事由，突出活動的意義或吸引力，讓被邀請者清楚活動價值；最后可加上禮貌性的征詢語，使邀請更顯周到。整體需做到信息明確、語氣得體、情感真摯，符合社交禮儀規范。
5．本題考查擬寫新聞標題。仔細讀懂材料，采用“人物（對象）+事件+原因或結果”的方法，結合新聞材料的導語和主體進行概括作答，注意字數的限制。
根據材料“《交通強國建設綱要》印發五年來，我國交通運輸綜合實力實現大幅躍升，部分優勢領域現代化水平躋身世界前列”可得出新聞對象是：我國交通運輸綜合實力；新聞事件：實現大幅躍升。綜合得出新聞的主要內容：我國交通運輸綜合實力實現大幅躍升。
故答案為： 示例：我國交通運輸綜合實力實現大幅躍升
6．本題考查邀請語擬寫。擬寫時，要明確邀請對象及邀請目的，即邀請劉叔叔參加即將舉行的“新時代強國成就”主題班會，并對同學們介紹我國交通事業發展的概況。可按照“稱呼+問候語+自我介紹+活動要點（時間：下周二下午16點整，地點：你所在的九（1）班，活動主題：“新時代強國成就”）+發出邀請征詢語”的形式進行擬寫。
示例：劉叔叔，您好！我是九（1）班的學生。我們班最近準備召開一次“新時代強國成就”主題班會，目的是為了讓同學們更好地了解國家近年來在各領域取得的輝煌成就。鑒于您在市交通局的工作背景和豐富經驗，我們班主任希望邀請您能在下周二下午4點的時候，來到我們班，為我們介紹一下我國交通事業發展的情況。如果您的時間允許，懇請您能接受我們的邀請。如果有任何不便之處，也請您提前告知我們，我們會盡量調整安排。感謝您對我們學習的支持，期待您的到來！
故答案為：示例：劉叔叔，您好！我所在的九（1）班計劃召開“新時代強國成就”主題班會，班主任聽說您是市交通局副局長，特別讓我邀請您下周二下午16點整到我們班介紹我國交通事業發展的概況。您看可以嗎？
【答案】7．B
8．（1）欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。（2）我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。
9．方是時/予弟子由/適在濟南/聞而賦之
10．①享受山野生活之趣的快樂（或“就地取材的宴飲之樂”）。歐陽修和蘇軾都有用野菜、池（泉）魚、自釀酒宴賓的快樂。②與人同游的快樂。歐陽修與滁州百姓、賓客同游而快樂；蘇軾有“客未嘗不從”的快樂。
11．示例一：棘阿米巴角膜炎已經困擾了我很久，病重時的畏光、刺痛一度讓我情緒異常低落。歐陽修和蘇軾的人生態度，讓我明白：雖然我的生命之舟遭遇人生的狂風暴雨，但我可以像他們一樣，在晦暗的日子里絕不放棄對生命的歡歌。
示例二：面臨中考倍感壓力的我，經常煩躁、發脾氣，甚至一度想放棄。歐陽修和蘇軾的人生態度，讓我明白：人生的困境是我砥礪節操、磨煉意志的契機，我要勇敢面對，積極迎考。
【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義
【解析】【導語】歐陽修的《醉翁亭記》和蘇軾的《超然臺記》分別表現了隱逸與超然之境的樂趣。歐陽修以“醉翁之意不在酒”表達在山水之間的精神滿足，強調在逆境中體會生活樂趣。蘇軾則通過新聞臺的超脫視角展現“游于物之外”的無所不樂，彰顯內心的豁達與對官場不滿的超脫。兩者都體現了淡泊名利、寄情山水的安然心態，展現古代文人追求內心寧靜的生活態度。
【點評】 （1）本題考查一詞多義。解答時需結合語境準確理解詞語含義，對比分析同一詞語在不同句子中的意思，留意古今異義、詞性活用等特殊現象，通過細致辨析確定正確答案。
（2）本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。
（3）本題考查劃分文言句子節奏的能力。解答時先理解句子大意，確定句子敘述的事件和邏輯順序，借助虛詞輔助斷句，如“而”“也”等，“而”常表轉折、承接等關系，“也”多為句末語氣詞。注意句子成分，主謂賓結構完整處可適當斷句。
（4）本題考查內容理解與分析。需先分別研讀各文本，梳理出不同人物“樂”的具體表現，明確各自“樂”的內涵；再圍繞“樂”這一核心，將不同人物的“樂”進行橫向對比，篩選出在表現形式、情感本質上具有共性的內容；接著結合文本細節分析這些共性背后的深層關聯；最后用精準語言概括其相似點，確保既立足文本具體描述，又能提煉出本質共性，避免遺漏關鍵信息或偏離核心情感。
（5）本題考查人物形象評析與啟示。需先精讀材料，提煉人物在特定境遇中的核心行為、態度及精神特質；再將這些特質與自身生活、學習中的常見場景相聯系，明確可借鑒的具體方式；最后圍繞“人物精神—現實場景—具體行動”的邏輯，闡述從中獲得的啟示，確保既緊扣材料中人物的特質，又能結合實際體現啟示的現實意義，避免空泛議論或脫離材料。
參考譯文：
【甲】環繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。
……
至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。
【乙】在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。從臺上向南望去，馬耳、常山時隱時現，有時似乎很近，有時又似乎很遠，或許有隱士住在那里吧？臺的東面就是盧山，秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關，隱隱約約象一道城墻，姜太公、齊桓公的英雄業績，尚有留存。向北俯視濰水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰功，又哀嘆他不得善終。這臺雖然高，但卻非常安穩；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，大家一邊吃一面贊嘆：“多么快活的游樂啊！”
這個時候，我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟南做官，聽說了這件事，寫了一篇文章，并且給這個臺子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！
7．本題考查一詞多義。
A.臨：居高面下/面對；
B.之：都是結構助詞，的；
C.意：這里指情趣/意圖；
D.開：消散，散開/放晴；
故答案為：B。
8．本題考查文言句子翻譯。
（1）重點詞：得：領會；寓：寄托。句意： 欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。
（2）重點詞：嘗：曾經；從：跟從、跟隨。句意：我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。
故答案為： （1）欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。（2）我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。
9．本題考查劃分文言句子節奏的能力。先梳理句子的大意，結合語法，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。
句意為：這個時候，我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟南做官，聽說了這件事，并就這件事寫了一篇文章。根據句意可知，“方是時”是時間狀語，交代時間背景，說明接下來發生的事情是在某個特定的時間點；“予弟子由”是主語，“適在濟南”和“聞而賦之”介紹了子由所處的位置和做的事“賦之”。因此可斷句為：方是時/予弟子由/適在濟南/聞而賦之。
故答案為： 方是時/予弟子由/適在濟南/聞而賦之 。
10．本題考查內容理解與分析。
根據甲文“前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可知，歐陽修寄情山水（熱愛自然），享受與滁州百姓、賓客同游而快樂，享受就地取材的宴飲之樂。歐陽修和百姓一起享自然之樂、游玩宴飲之樂，并為百姓生活的富足安適快樂。
根據乙文“臺高而安。深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，渝脫粟而食之，曰：‘樂哉！游乎！’”可知，蘇軾雖然被貶到了生活境況惡劣的膠西，卻依然享受山野生活之趣的快樂，享受與客同游的快樂，在逆境中保持樂觀豁達的態度，自得其樂。
故答案為：①享受山野生活之趣的快樂（或“就地取材的宴飲之樂”）。歐陽修和蘇軾都有用野菜、池（泉）魚、自釀酒宴賓的快樂。②與人同游的快樂。歐陽修與滁州百姓、賓客同游而快樂；蘇軾有“客未嘗不從”的快樂。
11．本題考查人物形象評析與啟示。
結合【材料一】“歐陽修懷著不平和憤懣抵達滁州。這次貶謫已不是第一次，景祐三年被貶為夷陵縣令，當時他就暗下決心，一定要善處逆境，對貧賤悲戚以平常心處之，將貶謫作為砥礪節操、提升修養境界的一個契機。所以這次來到滁州，歐陽修并沒有一蹶不振，他漸漸地愛上了這里的清麗山水和淳樸民風”可知，【甲】文通過細致描寫滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四幅畫面，生動形象地表現了作者雖然被貶，但是寄情山水、與民同樂的情懷。
結合【材料二】“頭戴斗笠，腳穿木屐，雙手撩起衣擺，展廳起點處明代朱之蕃所繪的蘇軾像軸，讓不少‘只讀其文，未見其人’的觀眾對蘇軾有了直觀印象。這是蘇軾被流放儋州時的生活寫照，盡管艱苦，他仍泰然處之。‘蘇軾的一生跌宕起伏，但他從未放棄對生命的歡歌。’”可知，【乙】文“雨雪之朝，風月之夕”，都時常登臺游樂，親手做菜做飯，飲酒歡歌。細致生動地描寫有力地突出了“樂”字；“且名其臺曰‘超然’，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也”是點題之筆，表現了作者被流放之際仍心無外物、樂觀豁達的人生態度。
結合以上分析可知，無論歐陽修，還是蘇軾，兩人在被貶之際依然能夠通過寄情山水、超然物外而保持樂觀豁達的人生態度，這啟示我們成績優異時，不驕傲；遭遇打擊挫折時，不氣餒。無論順境、逆境，都應該保持熱愛生活、樂觀豁達的積極向上的人生態度。結合材料和文段，聯系生活學習經歷，談談歐陽修和蘇軾的人生態度給你的啟示即可，本題答案不唯一，言之成理即可。
示例：面臨中考，壓力倍增，常常會感到莫名的煩躁，不想復習，上課也無法專心，成績一直往下掉，有一段時間甚至想放棄努力了。歐陽修和蘇軾的遭遇和樂觀的人生態度，讓我重新拾起了信息，也明白了，人生不順心事十有八九，無論順境，還是逆境，都要樂觀勇敢面對，保持熱愛生活、樂觀豁達的積極向上的人生態度。
故答案為： 示例一：棘阿米巴角膜炎已經困擾了我很久，病重時的畏光、刺痛一度讓我情緒異常低落。歐陽修和蘇軾的人生態度，讓我明白：雖然我的生命之舟遭遇人生的狂風暴雨，但我可以像他們一樣，在晦暗的日子里絕不放棄對生命的歡歌。
示例二：面臨中考倍感壓力的我，經常煩躁、發脾氣，甚至一度想放棄。歐陽修和蘇軾的人生態度，讓我明白：人生的困境是我砥礪節操、磨煉意志的契機，我要勇敢面對，積極迎考。
【答案】12．D
13．①很多短視頻在傳播中華優秀傳統文化，堅定文化自信；②短視頻的創作者來自各個領域，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛；③短視頻讓旅游景觀以多維形態全新呈現，給人以新奇的體驗；④短視頻更適配碎片化的觀看時間，被人們作為日常休閑娛樂方式。
14．示例：①政府部門加強監管，營造清朗的網絡視聽環境；②短視頻平臺要設置“青少年模式”，對應用進行嚴格限制；③多供給優質的精神文化產品，滿足青少年的成長需求；④學校積極組織開展豐富多彩的文體活動，充盈學生課余生活；⑤監護人要及時關注青少年心理需求，做好監管與保護。
【知識點】理解概括材料主要內容；啟示、感悟、建議類
【解析】【導語】這四則材料共同分析了短視頻作為一種新興媒介在不同領域的影響和發展現狀。材料一重點展示了短視頻對中華傳統文化傳播的積極作用；材料二探討其在文旅領域的變革和促進作用；材料三和四則聚焦于微短劇，分析其受歡迎的原因及當前發展面臨的問題，并探討提升質量和正能量的路徑。文章通過多維度的分析展現了短視頻的廣泛影響力，以及在快速發展中需要注意的規范問題。
【點評】 （1）本題考查信息篩選與辨析。先通讀抓主旨，再依題干定位原文，接著比對選項與原文細節，警惕曲解、無中生有等陷阱，結合語境、手法理解內容情感，判斷選項正誤。
（2）本題考查材料提煉與概括。需先通讀材料，理清段落層次和邏輯關系，標記關鍵信息；再剔除次要信息，提煉各部分核心意思；若材料涉及多方面內容，需按類別整合，確保涵蓋主要要點且不遺漏關鍵信息；最后用簡潔、準確的語言進行歸納，做到條理清晰、忠于原文，既全面反映材料主旨，又避免冗余和偏離核心。
（3）本題考查拓展運用。需先明確問題核心，結合相關背景分析問題產生的關鍵環節或涉及的主體；再針對不同主體，從各自的職責與可行角度出發，提出具體、可操作的建議；最后梳理建議的邏輯，確保每條建議既緊扣問題本質，又具有現實針對性，形成全面且務實的解決方案。
12．本題考查信息篩選與辨析。
D.由【材料三】第②段“也應看到，微短劇在高速發展中也暴露出一些不容回避的問題。比如，為快速投放而粗制濫造、為博眼球而格調低下，這必將對健康的創作生態和商業循環造成傷害。作為擁有廣泛受眾的新型文化產品，微短劇不能走粗放發展的歧途，應該在吸引流量的同時更注重質量”可知，微短劇在快速發展過程中出現的一些問題，如內容粗糙、格調不高，并指出這類作品應該在追求流量的同時更加重視品質，避免走向粗放發展的道路。本項中“注重更新速度，高效率地滿足大眾需求，最大限度地吸引流量”與原文意思不符；
故答案為：D。
13．本題考查材料提煉與概括。
由【材料一】第①段“在龐大的內容庫中，中華優秀傳統文化相關短視頻深受廣大網友喜愛。據統計，近一年時間，僅在一家平臺上就有將近1500萬網友分享自己的傳統文化體驗，漆扇、簪花、馬面裙打卡視頻分別實現318倍、55倍、15倍增長，購買非遺相關產品用戶數增長328%”可得出：很多短視頻在傳播中華優秀傳統文化，堅定了文化自信。
由【材料一】第②段“非遺傳承人、高校教師、傳統文化愛好者……他們在各自領域持續深耕，看待傳統文化視角獨特，呈現內容更有深度、更加新穎。遂溪醒獅和獅頭彩扎傳承人記錄舞獅日常，分享獅頭彩扎制作技藝；語文老師將課堂內容以切條方式呈現，生動有趣、文采斐然；美食博主參照古籍中的食譜，展示中華美食文化的博大精深。短視頻將個體的經驗、知識、技能挖掘出來，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛”可得出：短視頻的創作者來自各個領域，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛。
由【材料二】第③段“在這條新賽道上，旅游景觀以多維形態全新呈現，目觀、身臨、神游交融互通。作為新興媒介，短視頻具有強大的再現能力，在呈現景觀的同時也創造著景觀。無論城市、鄉村，還是自然風光、歷史遺跡，一旦進入短視頻，便意味著一次形象重構”可得出：短視頻讓旅游景觀以多維形態全新呈現，給人以新奇的體驗。
由【材料三】第①段“當前，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一。微短劇在短視頻的基礎上結構故事，體量小、節奏快、情節密、反轉多，更適配碎片化的觀看時間”可得出：短視頻更適配碎片化的觀看時間，被人們作為日常休閑娛樂方式。
故答案為： ①很多短視頻在傳播中華優秀傳統文化，堅定文化自信；②短視頻的創作者來自各個領域，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛；③短視頻讓旅游景觀以多維形態全新呈現，給人以新奇的體驗；④短視頻更適配碎片化的觀看時間，被人們作為日常休閑娛樂方式。
14．本題考查拓展運用。結合“防范青少年沉迷短視頻”的話題，分析材料相關內容，并結合實際情況，提出有實踐性的建議。
結合【材料二】第②段“當下，‘跟著短視頻去旅行’成為越來越多人的選擇。透過小小的手機屏幕，人們不僅可以欣賞壯美河山，感受遼闊大地的風土人情，還可以與相隔萬里的網友分享旅行見聞。短視頻賦能文旅，不僅作為高效便捷的傳播方式吸引游客，更作為一種變革力量深度介入文旅全領域，開辟廣闊新賽道，書寫以文塑旅、以旅彰文的更多可能”可知，短視頻通過賦能文旅，來豐富人們的精神世界，開闊視野。由此可提出：學校積極組織開展豐富多彩的文體活動，充盈學生課余生活；鼓勵青少年參與體育運動、藝術創作、社會實踐等豐富多彩的線下活動，培養興趣愛好，拓寬社交圈子，減少對電子產品的依賴；社區和學校可以組織各類興趣小組或俱樂部，為青少年提供更多交流互動的機會。
由【材料三】第①段“當前，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一。微短劇在短視頻的基礎上結構故事，體量小、節奏快、情節密、反轉多，更適配碎片化的觀看時間”，第②段“微短劇在高速發展中也暴露出一些不容回避的問題。比如，為快速投放而粗制濫造、為博眼球而格調低下，這必將對健康的創作生態和商業循環造成傷害”可知，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一，占據了人們過多的空閑時間，而且在內容上有很多不利于青少年成長的內容。由此可提出：短視頻平臺應當建立健全青少年模式，設置合理的使用時間限制，如每日累計使用時間不超過2小時；禁止未成年人夜間使用；家長需要樹立正確的育兒觀念，與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的內心世界和需求，給予適當的關心和支持；家長自身也要做好榜樣，適度使用電子產品，避免給孩子帶來不良示范。
結合【材料四】第②段“近年來，國家廣播電視總局積極搭建起微短劇創作生產全鏈條管理框架，要求網絡微短劇敘事上要‘微言大義’、管理上要‘防微杜漸’”“多地政府推出扶持政策，鼓勵網絡微短劇與時代同向、與人民同心、與創新同行，積極推動網絡微短劇從野蠻生長的1.0階段，轉型為主流化、精品化的2.0階段”等內容可提出：政府部門和平臺方應加強對短視頻內容的審核，確保內容健康有益，減少暴力、色情、低俗等不良信息的傳播；鼓勵創作高質量的文化、教育類內容，為青少年提供更多有益的信息來源。
故答案為：示例：①政府部門加強監管，營造清朗的網絡視聽環境；②短視頻平臺要設置“青少年模式”，對應用進行嚴格限制；③多供給優質的精神文化產品，滿足青少年的成長需求；④學校積極組織開展豐富多彩的文體活動，充盈學生課余生活；⑤監護人要及時關注青少年心理需求，做好監管與保護。
【答案】15．①自身對古籍的熱愛和執著；②想把破損的書籍修好，給后人留下一段完整的記憶；②全國從事專業古籍修復的人員很少，喜歡的石印古籍找不到人修復。
16．連用六個“一”組成一組排比，句式整齊，節奏感強，突出老王愛人學習古籍修復的艱辛和付出的努力，表現了古籍修復工作者的堅韌、執著，暗含贊美之情。
17．示例：不能刪。這一段插敘了一年前老王愛人幫助一位藏家修復幾部殘損嚴重的古籍的事情，表現了修復古籍耗時之長，過程之艱難，需要的耐力，以及老王愛人高超的技藝，同時也體現了古籍修復師為傳統文化的傳承做出的巨大貢獻，深化文章主題，表達作者由衷的贊美之情。
18．示例：老師們，同學們：古籍是古人智慧的結晶，是文化傳承的主要形式。自古以來，人們就對古籍，特別是珍貴的善本非常重視。我們要保護好、傳承好中華優秀傳統文化。古籍修復師將一本本蟲蛀、殘損的古籍進行修復，讓古籍重獲新生，他們修復的不僅是書，更是文化的傳承，他們專注、執著的工匠精神值得我們每一個人學習。
【知識點】散文
【解析】【導語】 這篇文章通過敘述一對退役夫婦投身古籍修復事業的故事，展現了他們對傳統文化的熱愛與執著。作者運用細膩的筆觸描繪了古籍修復工作的復雜與艱辛，以及這對夫婦面對挑戰時的堅韌不拔。文章不僅傳達了對古籍修復者崇高精神的贊美，也喚起了讀者對文化遺產保護重要性的認識。同時，文中融入了個人情感，使故事更加溫馨動人，激發了人們對傳統文化傳承的關注與思考。
【點評】 （1）本題考查內容概括。解答時先依據題目要求鎖定關鍵信息所在范圍，抓取文本中的核心詞句，再提煉整合，舍去冗余修飾，用簡潔凝練的語言概括出事件的核心內容即可。
（2）本題考查句子賞析。解答時先鎖定語句，判斷修辭（如比喻、擬人）、表現手法（如對比、襯托）、描寫方法（如人物細節、環境描寫）或句式特點；再分析關鍵詞，結合上下文理解表層意思；最后從塑造人物形象、推動情節、表達情感、深化主題等角度挖掘深層作用，條理清晰作答。
（3）本題考查句段的作用。需從內容和結構兩方面著手。內容上，看句段寫了什么，有無點明主旨、表達情感、塑造人物等作用；結構上，根據句段所處位置分析，開頭可能是開篇點題、設置懸念、引出下文等，中間多為承上啟下、推動情節發展，結尾則有總結全文、照應開頭或題目、升華主題等作用。
（4）本題考查設計開場白的能力。寫作時按照一定的邏輯順序組織內容，先點明主題，再闡述主題活動的重要性和意義，最后引出演講活動的開始。語言要簡潔明了，富有感染力，能夠吸引聽眾的注意力。同時，要注意語言的規范性和準確性，符合演講活動的正式場合。
15．本題考查內容概括。
由第②段“多年前，我和老王同在一個軍種服役。那時就知道他喜歡收藏舊書，還聽說他愛人隨軍后，專門從事古籍修復。退役后，他們夫妻倆靠著熱愛和執著，傳承起這門冷僻的技藝”可得出：自身對古籍的熱愛和執著。
由第⑥段“當時想的是，把破損的書籍修好，給后人留下一段完整的記憶”可得出：想把破損的書籍修好，給后人留下一段完整的記憶。
由第⑤段“當年隨軍后，老王的愛人偶然看到丈夫買回的一本石印古籍，紙頁泛黃，字體漂亮，這是她第一次接觸古籍。只可惜，書中有不少被蟲子蛀咬的地方，還有一些殘缺。她很心疼，試圖請人修復，可未能如愿”、第⑥段“找資料時她發現，全國從事專業古籍修復的人員并不多，所以，就動了自己學習古籍修復的念頭”可得出：全國從事專業古籍修復的人員很少，喜歡的石印古籍找不到人修復。
故答案為： ①自身對古籍的熱愛和執著；②想把破損的書籍修好，給后人留下一段完整的記憶；②全國從事專業古籍修復的人員很少，喜歡的石印古籍找不到人修復。
16．本題考查句子賞析。
“長夜孤燈下”是環境描寫，營造了一個安靜、孤獨的工作環境；夜晚的寂靜和孤燈的光線，突顯了修復工作的漫長和單調，也暗示了這項工作需要極大的耐心和毅力；
“一把剪刀，一只鑷子，一把刷子，一個噴壺，一瓶糨糊”這些具體的工具列出來，不僅展示了古籍修復所需的精細工具，還讓讀者能夠想象到修復過程中的每一個步驟；這些工具的存在，使得修復工作顯得更加專業和復雜；
“一練就是幾個小時”強調了修復工作的時間長度，表明這項工作不僅需要技術，還需要長時間的專注和堅持；幾個小時的時間跨度，突顯了修復者的耐心和毅力。
“一把剪刀，一只鑷子，一把刷子，一個噴壺，一瓶糨糊，一練就是幾個小時”連用六個“一”組成排比句式，節奏感強，突出老王愛人學習古籍修復的艱辛和付出的努力。
結合以上分析可歸納出：這段文字通過環境、工具和時間的描寫，生動地展現了古籍修復工作的艱難和細致。它不僅讓讀者感受到了修復者的工作狀態，還傳遞了一種敬業精神和對傳統文化的尊重。這種細致入微的描寫，使讀者能夠更好地理解和感受到古籍修復者的辛勤付出和專業精神，表達了作者對古籍修復工作者的堅韌、執著，暗含贊美之情。
故答案為：連用六個“一”組成一組排比，句式整齊，節奏感強，突出老王愛人學習古籍修復的艱辛和付出的努力，表現了古籍修復工作者的堅韌、執著，暗含贊美之情。
17．本題考查句段的作用。先明確表達“不能刪”的觀點，然后結合第⑩段的具體語句分析其對刻畫人物、表達主題的作用。
由“有一年”可知，第⑩段是中斷敘述過程插入的故事情節，是插敘；由“一位藏家托人寄來幾部殘損嚴重的古籍，其中一部每頁都有幾十個蛀洞。老王的愛人先用軟刷、鑷子細心清除臟物，然后用毛筆尖蘸糨糊沿孔洞周邊涂抹，以相近顏色的修復紙貼補，再用針錐、鑷子等工具小心去除多余的修復紙和孔洞周圍的糨糊。每頁都要花費五六個小時，有的甚至需三四天時間”可知，通過具體案例詳細描述了老王的愛人修復一部嚴重殘損古籍的過程。這個案例不僅展示了古籍修復的復雜性和難度，還具體說明了修復的具體步驟和所需時間。強調了古籍修復工作的意義和價值。它不僅是一項技術活，更是一種對傳統文化的傳承和保護。這一段的描述，有助于強化文章的主題，即古籍修復的重要性及其背后的文化意義。
其中“老王的愛人先用軟刷、鑷子細心清除臟物，然后用毛筆尖蘸糨糊沿孔洞周邊涂抹，以相近顏色的修復紙貼補，再用針錐、鑷子等工具小心去除多余的修復紙和孔洞周圍的糨糊。每頁都要花費五六個小時，有的甚至需三四天時間。三個月后，古籍重獲新生”展示了老王的愛人高超的專業技能和高度的敬業精神。她不僅需要耐心和細心，還需要具備扎實的技術和專業知識。這一段的具體描述，使得人物形象更加豐滿和立體，讀者能夠更深刻地感受到她的專業性和對工作的熱愛，深化文章主題，表達作者由衷的贊美之情。
故答案為： 示例：不能刪。這一段插敘了一年前老王愛人幫助一位藏家修復幾部殘損嚴重的古籍的事情，表現了修復古籍耗時之長，過程之艱難，需要的耐力，以及老王愛人高超的技藝，同時也體現了古籍修復師為傳統文化的傳承做出的巨大貢獻，深化文章主題，表達作者由衷的贊美之情。
18．本題考查設計開場白的能力。答題時內容要緊扣活動主題——“讓大家懂得保護古籍的重要性和古籍修復師背后的付出”，語言要親切，要有激情，能點燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑，富有感召力；作答時先要有稱呼和問候語，然后介紹活動的內容或意義。
老師們、親愛的同學們：大家好！古籍是中華民族寶貴的文化遺產，每一頁紙張都記錄著先賢的智慧和歷史的痕跡。然而，隨著時間的流逝，這些珍貴的文獻面臨著不同程度的損壞和遺失。因此，古籍保護不僅是一項技術活，更是一項文化傳承的重要任務。老王夫婦多年來致力于古籍修復，他們從零開始，自學專業知識，克服重重困難，最終成為專業的古籍修復師。今天，老王夫婦將與我們分享他們的修復經驗和心得，讓我們更加深入地了解古籍保護的重要性和古籍修復師背后的辛勤付出。希望通過今天的活動，大家能夠更加珍惜和保護我們身邊的文化遺產，共同為傳承中華優秀傳統文化貢獻自己的力量。
故答案為： 示例：老師們，同學們：古籍是古人智慧的結晶，是文化傳承的主要形式。自古以來，人們就對古籍，特別是珍貴的善本非常重視。我們要保護好、傳承好中華優秀傳統文化。古籍修復師將一本本蟲蛀、殘損的古籍進行修復，讓古籍重獲新生，他們修復的不僅是書，更是文化的傳承，他們專注、執著的工匠精神值得我們每一個人學習。
【答案】19．示例：雪夜上梁山；示例：怒辭楊宅
20．示例：不是按照反對的順序處理，而是先處理李逵再處理武松，以斬殺死黨李逵“滅火”，進而試圖說服武松，足見宋江工于心計、城府極深的特點。
【知識點】《西游記》；《駱駝祥子》；《紅星照耀中國》；《水滸傳》
【解析】【點評】（1）本題考查名著閱讀理解。需先明確考查的是文學作品中人物的反抗精神體現，核心在于緊扣人物經歷的關鍵情節，分析其在遭受壓迫或不公待遇后，從隱忍到奮起反抗的具體行為。思路上，應結合人物所處的環境與遭遇的迫害，定位能凸顯其反抗意識的典型事件，通過事件中人物的行動，精準提煉出體現反抗精神的情節名稱，確保情節與人物反抗行為的關聯性緊密，表述準確規范。（2）本題考查詞句的理解和賞析。作答時需聚焦于文學作品中人物的行為策略與深層動機，通過分析人物在特定情境下的處理方式，梳理其行為邏輯與步驟，進而從具體行動中提煉人物的性格特質，確保分析緊扣情節細節，揭示行為與性格間的內在關聯，表述精準且邏輯清晰。
19．本題考查名著閱讀理解。結合原著具體內容，分析具體人物的具體情節，從中找出最能體現其反抗精神的故事，并提煉即可。
①結合《水滸傳》內容梳理與林沖有關的情節，可得出：林沖原為東京八十萬禁軍槍棒教頭，武藝高強，他被逼上梁山的過程是：“誤入白虎堂”“落難野豬林”“風雪山神廟”“雪夜上梁山”。
在第七回“花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂”。因林沖的妻子長得漂亮，被太尉高俅的兒子高衙內調戲。但林沖發現是高衙內后選擇了忍氣吞聲，以求平安無事。高俅為滿足兒子心愿，想設計害死林沖，找人賣刀給林沖，又要看刀，使林沖誤帶寶刀入白虎堂，致使林沖蒙受冤屈。
第八回“林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林”。林沖蒙冤刺配滄州，因畏懼權勢不敢反抗，接受了刺配滄州的現實；而高太尉仍不放心，又指使公差在途中行兇，幸虧魯智深在野豬林相救，林沖才保住性命。野豬林林沖脫險后，卻不想殺死謀害他的兩個公差，仍然幻想著回東京。
第十回“林教頭風雪山神廟 陸虞候火燒草料場”。林沖被發配滄州牢城后，看守草料場，高俅又指使陸謙放火暗算。林沖發現后殺了陸謙，冒著風雪連夜投奔梁山泊。可以說“林教頭風雪山神廟”這一章確實是林沖這個人物的命運關鍵轉折點，也推動了小說情節更加合理的發展，林沖此前的形象是心存幻想、逆來順受、委曲求全的，但在此回后，林沖終于識破了統治階級的丑陋面目，忍無可忍、奮起反抗，最終被逼的走投無路，變成與統治階級勢不兩立，敢于反抗，有血有肉的英雄人物。他的經歷正是小說“官逼民反”主題的生動體現。
由以上分析可得出，最能體現林沖反抗精神的情節是：“風雪山神廟”或“雪夜上梁山”。
②《駱駝祥子》是作家老舍所著的長篇小說，以舊北平為背景，描寫了一個外號“駱駝”名叫祥子的人力車夫“三起三落”的悲慘遭遇，反映了生活在城市最底層的廣大勞動人民的痛苦，暴露了舊社會的罪惡。祥子原本是一個勤勞、善良且充滿希望的年輕人，但經過一系列的不幸和打擊后，他的性格逐漸發生了變化。盡管祥子最終走向了消極和墮落，但在小說中仍然有一些情節體現了他最初的反抗精神。
1、買車夢想：祥子最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的洋車，不再受雇主的欺壓和剝削。為了實現這個夢想，他省吃儉用，拼命工作。即使在遭遇搶劫、被騙等挫折后，祥子依然沒有放棄，繼續努力攢錢買車。這種不屈不撓的精神是他反抗命運的重要體現。
2、對抗命運：祥子第一次買車后不久，就被大兵搶走了車子。面對這一沉重打擊，祥子并沒有就此沉淪，而是選擇重新站起來，繼續為夢想奮斗。這種在逆境中不放棄、勇敢面對困難的態度，展現了他頑強的生命力和反抗精神。
3、怒辭楊宅：祥子在楊宅拉包月車，受到楊太太和楊先生的不公平對待，經常被責罵和欺負。一次，楊太太無端指責祥子偷懶，祥子忍無可忍，憤怒地反駁并辭去了這份工作，離開了楊宅。這一情節展現了祥子在遭受侮辱和不公時的反抗精神。
從以上情節中列舉能體現祥子反抗精神的情節即可。
故答案為：雪夜上梁山；示例：怒辭楊宅。
20．本題考查詞句的理解和賞析。
由“武松叫道：‘今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！’‘黑旋風’便睜圓怪眼大叫道：‘招安招安招甚鳥安！’只一腳把桌子踢起顛做粉碎”可知，這段文字寫了宋江的招安遇到了武松和李逵的反對。這里運用了語言描寫和動作描寫的方法，刻畫了武松和李逵的不同形象：武松理性冷靜，關心兄弟們的情感和士氣，忠誠于梁山事業，有責任感和大局觀；李逵直率沖動，語言和行為都極為直接，忠誠于兄弟和事業，義氣滿滿。
由“宋江大喝道：‘這黑廝怎敢如此無禮？左右與我推去斬訖報來！’”“宋江道：‘我在江州醉后誤吟了反詩，得他氣力來。今日又作《滿江紅》詞，險些兒壞了他性命！早是得眾兄弟諫救了。他與我身上情分最重因此潛然淚下。’”“便叫武松：‘兄弟你也是個曉事的人，我主張招安，要改邪歸正為國家臣子，如何便冷了眾人的心？’”可知，宋江面對武松和李逵的反對，先是嚴厲斥責，展現了他作為領袖的權威和果斷，他需要維護自己的威信，防止內部混亂；又解釋原因，表示對兄弟們的深厚感情，尤其是對李逵的感激之情，他希望通過解釋來緩和緊張氣氛；并進一步說服武松。這段話不僅表達了他對未來的期望，也試圖讓武松和其他兄弟理解他的立場和決策。由此可以看出，宋江善于用語言和情感來化解矛盾，爭取兄弟們的理解和支持，展現了他處理復雜局面的智慧和手腕。
結合以上分析，可從“宋江化解危機的言行”的角度進行批注。
示例：這段文字通過對宋江化解危機的言行描寫，展現了他復雜的性格特征。面對武松和李逵的強烈反對，宋江先是嚴厲斥責李逵，表現出他作為領袖的權威和果斷；隨后，他又解釋自己為何主張招安，說明自己與梁山好漢們的深厚情誼，尤其是與武松、李逵等人的特殊關系，以此來緩和緊張氣氛，爭取兄弟們的理解和支持。宋江的言行既體現了他對兄弟們的關愛，也展示了他處理復雜局面的智慧和手腕，是一個值得細細品味的經典片段。
故答案為：示例：不是按照反對的順序處理，而是先處理李逵再處理武松，以斬殺死黨李逵“滅火”，進而試圖說服武松，足見宋江工于心計、城府極深的特點。
21．【答案】例文：
做自己的貴人
生活像一片深邃的海洋，時而風平浪靜，帶來寧靜與安詳；時而波濤洶涌，拋來困難與挑戰。我們總期待貴人出現，助自己破浪前行，卻常忽略，人生最好的貴人，其實是努力向上、樂觀進取的自己。
小學時，我被選入學校的繪畫社團。起初，滿心歡喜，以為繪畫不過是信手涂鴉，可很快就被現實潑了冷水。復雜的素描線條、難以調配的色彩，像一道道高墻，將我困在沮喪的角落。看著別人的作品一次次被表揚展示，我的畫卻如同黯淡的丑小鴨，自卑與焦慮如潮水般將我淹沒，甚至想放棄。
然而，當我收拾畫具準備離開時，目光落在一幅名人畫作上，畫家在歷經坎坷、病痛纏身時仍堅持創作，筆下色彩是對生活的熱愛與抗爭。那一刻，我決定做自己的貴人，主動打破困境。我重新制定計劃，每天早起練習線條，課余研究色彩搭配，周末泡在美術館學技巧、找靈感。
努力慢慢有了回報，線條從歪扭變得流暢，色彩從雜亂變得和諧。老師開始夸贊我的進步，同學也投來欽佩目光。可成長之路從不缺波折，一次重要比賽，我在賽場突發高燒，手抖得厲害，精心準備的構思似被打亂的棋局。但過往努力鑄就的樂觀精神成了“定海神針”，我不斷告訴自己能行，咬牙堅持，調整狀態完成比賽，還獲得不錯名次。
回首過往，我深知所謂“貴人”，不是等來的，是在風雨中自己為自己撐傘，于坎坷處自己搭橋鋪路。如今步入初中，學業壓力如山，可曾經戰勝繪畫困境的經歷，讓我明白只要懷揣努力與樂觀，不向困難低頭，在知識海洋遇“暗礁”時冷靜分析，被難題“圍困”時積極探索，我便能一次次做自己的貴人，掌控人生航向，駛向充滿希望與光明的遠方，書寫屬于自己的輝煌篇章。
【知識點】全命題作文
【解析】【分析】本題考查命題作文。
第一，審題立意。“做自己的貴人”這一命題，強調了個人在成長與奮斗過程中的主體性和自我價值。審題時，我們需明確“貴人”通常指給予幫助、指引或機遇的人，而題目中的“自己”則指個體本身。立意上，文章應圍繞個人如何通過積極努力、樂觀進取的態度，成為自己人生道路上的指引者和支持者。這要求作者深入挖掘自我成長的力量，展現個人在面對困難、挑戰時如何憑借堅韌不拔的意志和積極向上的心態，實現自我超越和成長。
第二，選材構思。在選材上，可以從個人經歷、名人傳記、歷史故事等多個角度入手。例如，可以選取自己在學習、生活中遇到的困境和挑戰，通過具體事例展現如何通過自我激勵、不斷學習、勇于嘗試等方式，克服困難，最終取得成功。同時，也可以引用名人或歷史人物的事跡，如他們在逆境中如何堅持自我，最終成為自己的貴人。構思上，可以采用對比等多種手法，使文章內容豐富、觀點鮮明，讓讀者在閱讀過程中產生共鳴，受到啟發。
【點評】總評：這篇作文緊扣“做自己的貴人”這一主題，以個人經歷為載體，情感真摯，邏輯清晰，從敘事到說理過渡自然，較好地詮釋了“貴人即自身努力與樂觀”的內涵。
優點：立意鮮明且接地氣，用海洋比喻開篇生動引入主題；繪畫經歷的敘述具體詳實，從遇挫到突破的細節（如練習線條、賽場堅持）真實可感，讓觀點有扎實支撐；結尾由事及理，延伸至初中生活，升華主題，感染力強。
建議：可適當精簡部分過程性描述（如初期學畫的挫敗），騰出筆墨深化“努力與樂觀如何成為自己貴人”的感悟，讓說理更顯深刻；語言可再錘煉，避免少量重復表述（如對“困難”的描述），使行文更凝練。
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