資源簡介

湖南省長沙市雅禮教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷
一、積累與運用（共20分）
1．（2024七上·長沙期中）下列詞語的字形和加點字的字音全都正確的一項是（　　）
A．醞釀（liàng） 匿笑（nì） 訣別 渾為一談
B．應(yīng)和（hè） 貯蓄（chǔ） 侍弄 人跡罕致
C．棱鏡（léng） 一霎（shà） 取決 各得其所
D．粗獷（guǎng） 蒞臨（wèi） 感概 咄咄逼人
2．（2024七上·長沙期中）下面這段話中加點詞語使用最不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/>明天就是校運會開幕式了，想想明天各班方陣都會盡情展示班級的風(fēng)采，那真是花團(tuán)錦簇的盛況；那時，方陣表演一浪高過一浪，定會美不勝收；老師和學(xué)生人頭攢動，整個操場上一定是人聲鼎沸。想到這里，校運會開幕式的畫面在頭腦里油然而生，我就激動得翻來覆去睡不著，真希望明天快點到來啊！
A．美不勝收 B．人聲鼎沸 C．油然而生 D．翻來覆去
3．（2024七上·長沙期中）下面是一位同學(xué)觀看學(xué)校校運會開幕式的“感言”，其中有語病的一項是（　　）
①10月18日上午，光明中學(xué)全體師生觀看了第十二屆校運會開幕式的全過程。②當(dāng)學(xué)校氣球隊、彩旗隊走過時，同學(xué)們掌聲不斷，歡呼雀躍。③當(dāng)初一各班級方陣表演時，站在前排的同學(xué)為防止擋住后排同學(xué)的視線，紛紛壓低身子，文明觀看。④通過這次開幕式各班表演，我們知道了班級成功的原因，是因為班級的凝聚力。
A．① B．② C．③ D．④
4．（2024七上·長沙期中）下列依次填入文段劃線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/>在我國的古典詩詞中，“月”備受文人騷客的青睞，詩人們屢屢將之訴諸筆端：李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，____________；張孝祥的“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”，____________；而李益的“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，____________。豐富的內(nèi)涵和獨特的韻味，成就了“月”在古典詩詞意象中的獨特地位。
①寫出了詩人看到清明澄澈的絢麗畫面。
②抒發(fā)了詩人對友人的關(guān)切和思念。
③描繪出詩人看到邊城夜色，凄神寒骨。
A．②①③ B．③②① C．③①② D．②③①
5．（2024七上·長沙期中）下列說法有明顯錯誤的一項是（　　）
A．《陳太丘與友期行》中“尊君在不？”其中的“尊君”是對別人父親的尊稱。“家君”是謙稱自己父親。
B．《行軍九日思長安故園》中的“強欲登高去”，寫的是傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。中秋節(jié)有登高、飲酒、賞月的習(xí)俗。
C．《天凈沙·秋思》是元代詩人馬致遠(yuǎn)寫作的一首元曲，這首詩屬于元曲中的“小令”，古人稱之為“秋思之祖”。
D．《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及其再傳弟子記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體文集。
6．（2024七上·長沙期中）古詩文默寫
（1）《論語》中強調(diào)興趣對學(xué)習(xí)的重要性的句子是：　 　，　 　。
（2）《次北固山下》中表現(xiàn)了新事物終將會取代舊事物的句子是　 　，　 　。
（3）《峨眉山月歌》一詩中，點明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)思念友人之情的兩句是：　 　，　 　。
二、綜合性學(xué)習(xí)（4分）
（2024七上·長沙期中）七年級4班擬于本周五開展班級“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你幫助完成以下任務(wù)：
7．請你篩選出下列詩詞中與交友無關(guān)的一項（　　）
A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
D．不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
8．在辦“有朋自遠(yuǎn)方來”的黑板報時，小雅同學(xué)抄錄了下面這則故事，同時想寫一句話總結(jié)并告訴同學(xué)們什么是真正的朋友，請幫他在故事末尾補寫出來。
張詠和寇準(zhǔn)是好朋友。當(dāng)寇準(zhǔn)要做宰相時，大家都在祝賀他青云直上前途無限，而張詠卻直言勸說寇準(zhǔn)“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準(zhǔn)不要做像霍光那樣不學(xué)無術(shù)的人。寇準(zhǔn)頓然大悟，勤奮學(xué)習(xí)，后成為一代名相。可見，真正的朋友　 　。
三、古詩文閱讀（共19分）
（2024七上·長沙期中）閱讀下面的詩歌，完成各題。
游溪
韋應(yīng)物①
野水煙鶴唳，楚天云雨空。
玩舟清景晚，垂釣綠蒲中。
落花飄旅衣，歸流澹②清風(fēng)。
緣源③不可極，遠(yuǎn)樹但青蔥。
【注】①韋應(yīng)物：唐代詩人，著名山水田園詩人。②澹：水波蕩漾。③源：水流始出的地方。
9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（　　）
A．本詩清新淡雅，以“游”統(tǒng)攝全篇，用生動的語言描寫劃舟游溪的所見之景。
B．頷聯(lián)“綠蒲垂釣”，趣味盎然，突出了詩人悠然自得、怡然自樂的閑適之情。
C．頸聯(lián)一“飄”一“澹”用詞精妙，從視覺的角度寫出了落花與流水的靜態(tài)美。
D．尾聯(lián)是全詩的點睛之筆，意味深遠(yuǎn)，富有哲理，表達(dá)了一種豁達(dá)的人生境界。
10．請從景中寓情的角度賞析本詩的首聯(lián)。
（2024七上·長沙期中）閱讀下面的文言文，完成各題。
卓茂字子康，南陽宛人也。嘗出門，有人認(rèn)其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何①時矣？”對曰：“月余日矣。”茂有馬數(shù)年心知其謬默然解以與之，而自挽②車而去。將去，顧之曰：“若非公之馬，幸③至丞相府歸我。”他日，馬主別得亡者，乃詣丞相府歸馬，叩頭謝之。
（選自《后漢書·卓茂傳》，有改動）
【注釋】①幾何：多少。②挽：拉。③幸：希望。
11．請根據(jù)表格中推薦的方法，寫出加點詞語的解釋。
加點字 方法 相應(yīng)內(nèi)容 正確解釋
嘗出門 課內(nèi)遷移 王戎七歲，嘗與諸小兒游 ①　 　
子亡馬幾何時矣 成語關(guān)聯(lián) 亡羊補牢 ②　 　
顧之曰 課內(nèi)遷移 元方入門不顧 ③　 　
乃詣丞相府歸馬 聯(lián)系語境 馬主別得亡者，乃詣丞相府歸馬 ④　 　
12．給下列句子斷句，正確的一項是（　　）
茂有馬數(shù)年心知其謬默然解以與之
A．茂有馬數(shù)/年心知其謬/默然解以與之
B．茂有馬數(shù)年/心知其謬/默然解以與之
C．茂有馬數(shù)年/心知其謬默然/解以與之
D．茂有馬數(shù)/年心知其謬默然/解以與之
13．翻譯下列句子。
若非公之馬，幸至丞相府歸我。
14．這件小事分別表現(xiàn)了卓茂和“馬主”怎樣的品質(zhì)？
四、文學(xué)作品閱讀（共13分）
（2024七上·長沙期中）最貴的臺燈
①時間進(jìn)入千禧年，我在英國倫敦讀預(yù)科班，準(zhǔn)備兩年之后在英國考大學(xué)。
②第二年，我租的舊公寓到期了，又一直找不到合適的房子。當(dāng)時已經(jīng)是冬天，寒風(fēng)刺骨，倫敦的天空下起了清雪，我頹喪地坐在愛丁堡市車站的長椅上，在越來越暗的天色里，我哭了起來。不知何時，一位老人坐到我旁邊，微笑著說：“孩子，你這么年輕，有什么傷心事一定會過去的。”傾訴的渴望讓我不管不顧，滔滔不絕地把全部的惶恐和委屈說給她聽。老人無法止住我的哭泣，她拉起我的手一直走到她的家里。那是一座破舊的住宅樓，房間擺放的用具都屬于上個世紀(jì)。遇到這樣的好人，真像是奇跡發(fā)生。
③就這樣，我總算再次安定下來了。
④老人很孤獨，從不提及自己的丈夫，她只有一個兒子，一年才看她一次。老人有糖尿病，腿腳已經(jīng)不便，卻堅持不肯去醫(yī)院。我一再追問，才知道她很久沒有交國民健康保險了。我偷偷地去為她辦理了國民健康保險，當(dāng)我把黃色的保險證交給她時，老人緊緊捧住我的手不說一句話。第二天，我請假陪她去醫(yī)院。老人的糖尿病已相當(dāng)嚴(yán)重，馬上會雙目失明，而且很可能轉(zhuǎn)為尿毒癥。回家的路上，老人安慰我說：“一個孤老婆子的活與死對這個世界的意義都不大，不要緊。”
⑤第二天清早，我把僅有的2000英鎊的存折塞給老人：“用這錢去住院吧。”我沒給老人推辭的機會。辦完了住院手續(xù)，我才知道那可憐的2000英鎊只夠她全部住院費的五分之四。
⑥2005年初夏，為了支付住院費，我沒日沒夜地打工。這期間她兒子來看過她一次，扔下為數(shù)不多的錢就走了。第二個月，老人失明了，并發(fā)的尿毒癥開始吞噬她最后的殘軀。
⑦8月的一天，我去醫(yī)院看她，一位陌生的男子見到我，如釋重負(fù)地塞給我一張紙說，他是公立律師事務(wù)所的湯姆，已根據(jù)老人的意愿為她起草了遺囑——老人已經(jīng)把她全部的、根本不能叫財產(chǎn)的財產(chǎn)給了我。
⑧律師走后，老人將桌子上一盞破舊的臺燈拿下來，她氣喘吁吁，用盡全部力氣才放進(jìn)我的手里。她說：“孩子，這盞臺燈是我丈夫生前的饋贈，跟了我57年。它的主人是中國清代的一位富商，據(jù)說是專辦宮廷事務(wù)的人。這么多年來，這盞臺燈是我的全部。別看它丑陋，最珍貴的東西不要從表面來判斷它。答應(yīng)我，在任何情況下不要把它送給任何人，要對它不離不棄。”
⑨2005年10月，老人辭世。她的兒子拒付母親的住院費，理由是遺產(chǎn)的繼承人也該繼承債務(wù)。那時，我還欠醫(yī)院1000英鎊的治療費。
⑩兩個星期后，湯姆律師帶著一位西裝革履的中年人找到我，他是老人的兒子，因為他懷疑母親藏有巨額財產(chǎn)，要求過目一下清單，否則就和我打官司。我毫不猶豫地同意了，然而當(dāng)他仔細(xì)過目了他母親的所有遺產(chǎn)以及那盞臺燈，默默地在“財產(chǎn)放棄說明書”上簽字，轉(zhuǎn)身離去。
而我直到2007年5月，才還清醫(yī)院的債務(wù)，成為了自由人。
一天晚上，我反復(fù)端詳這盞臺燈，實在看不出有什么特別。第二天，我?guī)е_燈去了倫敦最權(quán)威的古董店。店主用放大鏡端詳了老半天后告訴我：“這不像是一盞臺燈，從表面看和臺燈沒有什么區(qū)別，但是總是感覺有點奇怪。”老人臨終前說，最珍貴的東西不要憑表面來判斷，是在暗示我什么嗎？我下定決心弄清真相，于是讓店主找到了專門的機構(gòu)進(jìn)行鑒別。兩天后，店主打來電話，說那盞臺燈屬于清朝的道光年間，更令人難以置信的是，這其實不是臺燈，而是一座假發(fā)架！我們都驚呆了。店主拿著預(yù)估的價目表對我說：“小姐，恕我直言，你已經(jīng)是一個相當(dāng)富有的人了。”
老人一生困苦，至死都不肯出賣這盞臺燈。然而我始終不解，為什么她臨終前不肯對我說明真相。直到有一天，我路過湯姆律師的事務(wù)所才知道，老人怕我清楚真相后在她兒子面前露出破綻，她知道我不擅撒謊。
15．根據(jù)提示，從“我”的角度梳理故事情節(jié)。
我沒有房子住時被老人帶到自己的住宅樓→①　 　→②　 　→我接受老人饋贈的臺燈
16．請賞析第④段畫線句中加點的詞語。
我偷偷地去為她辦理了國民健康保險，當(dāng)我把黃色的保險證交給她時，老人緊緊捧住我的手不說一句話。
17．文章以“最貴的臺燈”為題，你從這個標(biāo)題中讀出了哪些豐富的含義？
五、名著閱讀（共8分）
18．（2024七上·長沙期中）下列關(guān)于名著的表述正確的一項是（　　）
A．《朝花夕拾》是魯迅的一部小說集。原名為《舊事重提》，后改名為《朝花夕拾》，“朝”表示早年的時候，“夕”表示晚年的時候，書名的意思是早上的花晚上拾取。
B．《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》中，魯迅先生認(rèn)為可以勉勵效仿的是《老萊娛親》和《黃香扇枕》，非常反感的是《郭巨埋兒》和《陸績懷橘》。
C．《西游記》是明代羅貫中創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。
D．閱讀《西游記》這樣的古典小說時，可以采用“精讀”與“跳讀”相結(jié)合的方法。
（2024七上·長沙期中）閱讀《西游記》時，呦呦發(fā)現(xiàn)孫悟空經(jīng)常流淚，為此他做了一些摘錄：
摘錄一：一日，與群猴喜宴之間，忽然憂惱，A墮下淚來。眾猴慌忙羅拜道：“大王何為煩惱？”猴王道：“我雖在歡喜之時，卻有一點遠(yuǎn)慮，故此煩惱。”眾猴又笑道：“大王好不知足！我等日日歡會，在仙山福地，古洞神洲，不伏麒麟轄，不伏鳳凰管，又不伏人間王位所拘束，自由自在，乃無量之福，為何遠(yuǎn)慮而憂也？”
（《第一回 靈根育孕源流出 心性修持大道生》）
摘錄二：你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了。……B止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。
（第二十七回 尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王》）
19．所摘錄的這兩處情節(jié)中，孫悟空都流淚了。他分別為什么而流淚？
20．我們印象中的孫悟空神通廣大，本領(lǐng)高強。這兩處流淚的情節(jié)是否和這個形象相矛盾？請說明理由
六、微寫作（10分）
21．（2024七上·長沙期中）五覺指我們?nèi)梭w的五種感覺：視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺。五覺法是指在繪景時，把視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多種感受結(jié)合起來，對景物進(jìn)行細(xì)致的描繪。
十一月，秋已深，冬將至。仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)在自然景物、人們穿戴等方面都相應(yīng)地發(fā)生了變化。請選取一個場景，運用五覺法，描繪你所感受到的長沙深秋之景。要求：不少于150字；至少運用人體三種感覺來描寫。
七、寫作（50分）
22．（2024七上·長沙期中）前不久，一首小詩火了——“媽媽說我撿來的，我笑了笑，我不想說出一個秘密……爸爸姓萬，我也姓萬，只有媽媽姓姜，誰是撿來的，不說你也明白。噓！我會將這個秘密永遠(yuǎn)藏在心中。”成長路上，我們心里或多或少都有自己的小秘密，那些和愛有關(guān)的秘密經(jīng)過時間的洗禮，逐漸變成了一顆閃著美麗光芒的琥珀。
請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，以“秘密”為題，寫一篇記敘文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）書寫工整，卷面整潔；
（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】形近字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本題考查字音字形辨析能力。
A.醞釀（liàng）——（niàng），渾為一談——混為一談；
B.貯蓄（chǔ）——（zhù），人跡罕致——人跡罕至；
C.字音字形全部正確；
D.蒞臨（wèi）——（lì），感概——感慨；
故答案為：C。
【點評】本題考查字音字形辨析能力。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。
2．【答案】C
【知識點】詞語的使用（搭配）
【解析】【分析】本題考查成語的理解和運用。
A.美不勝收：指美好的東西太多，以至于一時難以全部欣賞或接受。這個成語常用來形容自然風(fēng)光優(yōu)美、景色繁多，或者藝術(shù)作品精美絕倫，使得觀賞者應(yīng)接不暇，無法一一細(xì)賞。依據(jù)“方陣表演一浪高過一浪，定會美不勝收”可知，符合語境。
B.人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。依據(jù)“老師和學(xué)生人頭攢動，整個操場上一定是人聲鼎沸”可知，符合語境。
C.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。依據(jù)“校運會開幕式的畫面”可知，不符語境。
D.翻來覆去：形容一次又一次來回地翻動身體，通常用于描述人因為某些原因（如失眠）而躺在床上不停地翻身。依據(jù)“睡不著，真希望明天快點到來啊”可知，符合語境。
故答案為：C。
【點評】本題考查成語的使用，首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否。
3．【答案】D
【知識點】句式雜糅
【解析】【分析】本題考查病句的辨析和修改。
ABC.正確；
D.結(jié)合“ 通過這次開幕式各班表演，我們知道了班級成功的原因，是因為班級的凝聚力 ”可知，屬于句式雜糅。應(yīng)刪掉“是因為”。
故答案為：D。
【點評】本題考查病句的辨析和修改。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。
4．【答案】A
【知識點】句子排序
【解析】【分析】本題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。
第一空：結(jié)合“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，意思是我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。詞句把明月人格化，表達(dá)的對友人的關(guān)切和思念。故答案為：②；
第二空：結(jié)合“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”，意思是皎潔的明月和燦爛的銀河，在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。 此句描寫了洞庭湖水天輝映一片晶瑩的美景，營造了一個純凈又澄澈的境界，天穹地壤之間，一片空明澄澈，詞人的心境也變得純凈、澄明。故答案為：①；
第三空：結(jié)合“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，意思是回樂烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。 此句描寫了詩人登城時所見的邊疆月下清冷之景，用“沙似雪”“月如霜”等生動的比喻，渲染了蕭瑟冷清的氣氛。故答案為：③；
故答案為：A。
【點評】本題考查詩歌的理解和分析。古典詩詞鑒賞的基本方法：①了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。②把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。③品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。④探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
5．【答案】B
【知識點】歷法；節(jié)氣
【解析】【分析】A.對古代稱謂的分析：《陳太丘與友期行》中，“尊君在不？” 的 “尊君” 是對他人父親的尊稱，體現(xiàn)了禮貌；“家君” 則是謙稱自己的父親，符合古代稱謂禮儀。該選項說法正確。
B.對傳統(tǒng)佳節(jié)習(xí)俗的分析：《行軍九日思長安故園》中 “強欲登高去” 描寫的是重陽節(jié)習(xí)俗。重陽節(jié)有登高、飲菊花酒、插茱萸等習(xí)俗；而中秋節(jié)的習(xí)俗主要是賞月、吃月餅、飲桂花酒等，并無登高習(xí)俗。該選項將詩句對應(yīng)的節(jié)日及習(xí)俗混淆，說法明顯錯誤。
C.對元曲作品的分析：《天凈沙 秋思》是元代馬致遠(yuǎn)的作品，屬于元曲中的 “小令”。因其以簡潔的語言勾勒出天涯游子的思鄉(xiāng)之情，意境深遠(yuǎn)，被古人譽為 “秋思之祖”。該選項說法正確。
D.對經(jīng)典著作的分析：《論語》是儒家經(jīng)典之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，記錄了孔子及其弟子的言行，采用語錄體形式，語言簡潔精練。該選項說法正確。
故答案為：B
【點評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。
6．【答案】知之者不如好之者；好之者不如樂之者；海日生殘夜；江春入舊年；夜發(fā)清溪向三峽；思君不見下渝州
【知識點】理解性默寫
【解析】【分析】本題考查名篇名句的識記。作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“殘、溪、州”的字形注意書寫正確。
故答案為：
（1）知之者不如好之者；好之者不如樂之者；
（2）海日生殘夜；江春入舊年；
（3）夜發(fā)清溪向三峽；思君不見下渝州。
【點評】本題考查古詩文默寫。答好本題要考熟練地背誦積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇。
【答案】7．D
8．真正的朋友不是一味表揚贊美、遷就縱容你的人，而是能真誠指出你的缺點和不足，幫助你進(jìn)步的人。
【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容
【解析】【點評】（1）本題考查詩句的理解和賞析。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。首先，要明確題干要求，題干要求具體內(nèi)容，因此要注意語言流暢，信息完整，分條列點。
7．本題考查詩句的理解和賞析。
A．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是：四海之內(nèi)有知己朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也感覺像鄰居一樣近。與交友有關(guān)；
B．“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”意思是：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。與交友有關(guān)；
C．“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”意思是：不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下誰還不知道您呢？與交友有關(guān)；
D．“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”意思是：不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。表現(xiàn)的是征人思鄉(xiāng)之情，與交友無關(guān)；
故答案為：D。
8．本題考查內(nèi)容理解與概括。
結(jié)合“當(dāng)寇準(zhǔn)要做宰相時，大家都在祝賀他青云直上前途無限，而張詠卻直言勸說寇準(zhǔn)‘《霍光傳》不可不讀’，勸寇準(zhǔn)不要做像霍光那樣不學(xué)無術(shù)的人”內(nèi)容可知，忠言逆耳利于行，不是一味遷就、縱容，而是能真心指正你的缺點，給予你幫助的人，才是真正的朋友。
故答案為：真正的朋友不是一味表揚贊美、遷就縱容你的人，而是能真誠指出你的缺點和不足，幫助你進(jìn)步的人。
【答案】9．C
10．首聯(lián)描繪了如下圖景：野外煙水迷蒙，水天一色，白鶴聲聲鳴叫，清幽婉轉(zhuǎn)；天空云散雨停，空曠遼遠(yuǎn)。在這樣一個美好幽靜的時刻泛舟游溪，可見詩人內(nèi)心的閑適愉悅。
【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情
【解析】【點評】（1）本題考查內(nèi)容理解。可在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合各個選項的表述，逐項判斷正誤。（2）本題考查詩句賞析。方法為：①初讀古詩，知其概貌。它要求從讀入手，大體了解、感知全詩寫的是什么內(nèi)容；對不懂的字詞，可以借助字典來解決。②再讀古詩，理解詩意。在初步感知的基礎(chǔ)上，要從詞到句、從句到篇連起來，由部分到整體把全詩的意思弄清楚。③誦讀古詩，品味詩境。在理解詩意的基礎(chǔ)上，要通過誦讀，咀嚼詩味，想像詩的意境。④體味情感，勾畫詩境。俗話說“詩中有畫，畫中有詩”。當(dāng)你與作者的情感形成共鳴時，通過自身的豐富想像，用筆簡要地勾畫出詩的意境。這樣，由詩到畫，將詩情畫意融為一體，就會逐步取得學(xué)習(xí)古詩的較佳效果。
9．本題考查內(nèi)容的理解和分析。
ABD.正確；
C.有誤，頸聯(lián)一“飄”一“澹”用詞精妙，從視覺的角度寫出了落花與流水的“動態(tài)美”，不是靜態(tài)美。
故答案為：C。
10．本題考查詩句的賞析。
結(jié)合“野水煙鶴唳，楚天云雨空”的意思是：郊野的溪水漲滿，村煙中，白鶴多，鶴唳傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。方才還陰云密布，春雨瀟瀟，現(xiàn)在雨住云退，萬里楚天舒。由“煙”“楚天”，再結(jié)合下文“玩舟”“垂釣”等詞語可知，首聯(lián)描繪了一副迷蒙遼闊、淡泊閑適的畫面。表達(dá)了詩人閑適愉悅的心情。
故答案為：首聯(lián)描繪了如下圖景：野外煙水迷蒙，水天一色，白鶴聲聲鳴叫，清幽婉轉(zhuǎn)；天空云散雨停，空曠遼遠(yuǎn)。在這樣一個美好幽靜的時刻泛舟游溪，可見詩人內(nèi)心的閑適愉悅。
【答案】11．曾經(jīng)；丟失；回頭看；到
12．B
13．如果不是你的馬，希望你到丞相府歸還給我。
14．卓茂：仁厚（寬厚、寬容）；馬主：誠實（誠信）
【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（2）本題考查文言文斷句。本題考查文言文斷句。首先要讀懂句子的意思，根據(jù)意思可以準(zhǔn)確斷句。句子讀不懂的時候，也可以根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。
（3）本題考查文言文翻譯。本題考查翻譯文言語句。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。
（4）本題考查人物形。①分析側(cè)面描寫。通過抓住與人物相關(guān)的其他人的言行或情感來分析；②分析評價、總結(jié)性句子；③分析文中的具體事件。通過分析與主人公有關(guān)的事件，提煉人物的形象(性格)特點。概括人物言行：作答此類題時需要先圍繞人物的某形象特點或品質(zhì)，在原文中找出能體現(xiàn)這一形象特點或品質(zhì)的事例，然后對事例進(jìn)行概括。
參考譯文：
卓茂字子康，是南陽郡宛人。卓茂曾經(jīng)出行在外，有人指認(rèn)他的馬是自己丟失的。卓茂問道：“您丟失馬多長時間了？”那人回答說：“一個多月了。”卓茂擁有這馬已經(jīng)幾年，心里知道那人弄錯了，但還是默默解開馬給了他，自己拉著車離去，將要離開時回頭說：“如果不是先生的馬，希望您到丞相府還給我。”后來有一天，馬的主人在別處找到了丟失的馬，于是到丞相府送馬，磕頭向卓茂道歉。
11．本題考查文言文實詞的理解。
①句意：卓茂曾經(jīng)出行在外。根據(jù)課內(nèi)遷移的方法，“王戎七歲，嘗與諸小兒游”的意思是：：王戎七歲時，曾經(jīng)與許多小孩一起游玩；嘗：曾經(jīng)。由此可知，“嘗”的意思是：曾經(jīng)。
②句意：您丟失馬多長時間了。根據(jù)成語關(guān)聯(lián)的方法，“亡羊補牢”的意思是：指羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚；亡：丟失。由此可知，“亡”的意思是：丟失。
③句意：回頭看，說。根據(jù)課內(nèi)遷移法的方法，“元方頭也不回地走進(jìn)家門”的意思是：元方頭也不回地走進(jìn)家門。由此可知，“顧”的意思是：回頭看。
④句意：于是到丞相府送馬。根據(jù)聯(lián)系語境的方法，“馬主別得亡者，乃詣丞相府歸馬”的意思是：馬的主人在別處找到了丟失的馬，于是到丞相府送馬。由此可知，“詣”的意思是：到。
故答案為：①曾經(jīng)；②丟失；③回頭看；④到。
12．本題考查文言文斷句。該句句意為：卓茂擁有這馬已經(jīng)幾年，心里知道那人弄錯了，但還是默默解開馬給了他。結(jié)合句子結(jié)構(gòu)分析可知，“茂有馬數(shù)年”“心知其謬”“默然解以與之”是彼此句意完整，講事情的先后。正確斷句為：茂有馬數(shù)年/心知其謬/默然解以與之。
故答案為：B。
13．本題考查文言文翻譯。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
若：如果；幸：希望；歸：歸還。句意為：如果不是你的馬，希望你到丞相府歸還給我。
故答案為：如果不是你的馬，希望你到丞相府歸還給我。
14．本題考查人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。
結(jié)合“茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之”可知，卓茂知道不是這人丟的馬，但還是解下馬給了他，表現(xiàn)了卓茂寬容大度的品質(zhì)；結(jié)合“馬主別得亡者，乃詣丞相府歸馬”可知，后來那個人在另外的地方找到了自己丟的馬，于是到丞相府去把馬還給了卓茂，表現(xiàn)了“馬主”講究誠信的品質(zhì)。
故答案為：卓茂：仁厚（寬厚、寬容）；馬主：誠實（誠信）。
【答案】15．我為老人辦國民健康保險；我傾盡全力讓老人住院
16．“偷偷”的意思是“暗暗地”，文中指“我”瞞著老人替她辦理保險，不想讓她知道，怕她拒絕，突出表現(xiàn)了“我”的善良體貼與細(xì)心。“緊緊”的意思是“牢固”，文中指老人抓著“我”的手不放松，突顯了老人對“我”的感激之情。
17．①臺燈是一座假發(fā)架，是珍貴的文物，從價值上看“最貴”。②女孩照顧生病的老人，并且在自己生活并不富裕的情況盡量幫助老人，直到她走完人生的最后一程，這種善心“最貴”；③老人最后把珍貴的臺燈饋贈給女孩，這種懂得感恩的品質(zhì)“最貴”。
【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；小說
【解析】【點評】
（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。做題的關(guān)鍵是一定認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。再者逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。（2）本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。本題結(jié)合具體的句子分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。
（3）本題考查標(biāo)題理解。文章標(biāo)題的妙處需從標(biāo)題含義、結(jié)構(gòu)作用、表現(xiàn)手法、表達(dá)效果四個維度展開，采用（表層含義+深層含義+結(jié)構(gòu)功能+藝術(shù)特色）的答題框架。
15．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。
第①空：結(jié)合“我一再追問，才知道她很久沒有交國民健康保險了。我偷偷地去為她辦理了國民健康保險，當(dāng)我把黃色的保險證交給她時，老人緊緊捧住我的手不說一句話”可概括：我為老人辦國民健康保險；
第②空：結(jié)合“第二天清早，我把僅有的2000英鎊的存折塞給老人：‘用這錢去住院吧。’”“2005年初夏，為了支付住院費，我沒日沒夜地打工”可概括：我傾盡全力讓老人住院。
故答案為：我為老人辦國民健康保險；我傾盡全力讓老人住院。
16．本題考查對詞語的賞析。結(jié)合“我偷偷地去為她辦理了國民健康保險，當(dāng)我把黃色的保險證交給她時，老人緊緊捧住我的手不說一句話。”可知，句中的“偷偷”、“緊緊”，可知運用了疊詞；“偷偷”有“悄悄、暗暗”之意，“緊緊”有“牢固，不放松”之意；“偷偷”表現(xiàn)我很感激老人讓我留住所以瞞著老人為她辦理了國民健康保險，不想讓老人知曉，擔(dān)心善良的老人會拒絕自己的好意；“緊緊”表現(xiàn)了老人的狀態(tài)，老人感受到“我”的好意，十分感動感激。
故答案為：“偷偷”的意思是“暗暗地”，文中指“我”瞞著老人替她辦理保險，不想讓她知道，怕她拒絕，突出表現(xiàn)了“我”的善良體貼與細(xì)心。“緊緊”的意思是“牢固”，文中指老人抓著“我”的手不放松，突顯了老人對“我”的感激之情。
17．本題考查標(biāo)題的理解。根據(jù)“兩天后，店主打來電話，說那盞臺燈屬于清朝的道光年間，更令人難以置信的是，這其實不是臺燈，而是一座假發(fā)架！我們都驚呆了。店主拿著預(yù)估的價目表對我說：‘小姐，恕我直言，你已經(jīng)是一個相當(dāng)富有的人了’”，可知，臺燈是一座假發(fā)架，是珍貴的文物，從價值上看“最貴”；
根據(jù)“2005年初夏，為了支付住院費，我沒日沒夜地打工”、第⑨段“2005年10月，老人辭世。她的兒子拒付母親的住院費，理由是遺產(chǎn)的繼承人也該繼承債務(wù)。那時，我還欠醫(yī)院1000英鎊的治療費”，可知，女孩照顧生病的老人，并且在自己生活并不富裕的情況盡量幫助老人，直到她走完人生的最后一程，這種善心“最貴”；
根據(jù)“律師走后，老人將桌子上一盞破舊的臺燈拿下來，她氣喘吁吁，用盡全部力氣才放進(jìn)我的手里。她說：‘孩子，這盞臺燈是我丈夫生前的饋贈，跟了我57年。它的主人是中國清代的一位富商，據(jù)說是專辦宮廷事務(wù)的人。這么多年來，這盞臺燈是我的全部。別看它丑陋，最珍貴的東西不要從表面來判斷它。答應(yīng)我，在任何情況下不要把它送給任何人，要對它不離不棄’”，可知，老人最后把珍貴的臺燈饋贈給女孩，這種懂得感恩的品質(zhì)“最貴”。
故答案為：①臺燈是一座假發(fā)架，是珍貴的文物，從價值上看“最貴”。②女孩照顧生病的老人，并且在自己生活并不富裕的情況盡量幫助老人，直到她走完人生的最后一程，這種善心“最貴”；③老人最后把珍貴的臺燈饋贈給女孩，這種懂得感恩的品質(zhì)“最貴”。
18．【答案】D
【知識點】作家作品；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《西游記》
【解析】【分析】本題考查文學(xué)文化常識的積累。
A.有誤，《朝花夕拾》是散文集，不是小說集；
B.有誤，《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》中，魯迅先生認(rèn)為可以勉勵效仿的是《黃香扇枕》和《陸績懷橘》，非常反感的是《郭巨埋兒》和《老萊娛親》；
C.有誤《西游記》是明代吳承恩創(chuàng)作的，不是羅貫中創(chuàng)作的；
D.正確。
故答案為：D。
【點評】本題考查文學(xué)常識的記憶。在分類的基礎(chǔ)上把某些有相同點的知識按一定順序集中在一起強化記憶。可以以考點為分類標(biāo)準(zhǔn)，如：①時代國別，可以借鑒古代史書體例中的編年體和國別體的方法，按不同時代和不同國家來記憶。②風(fēng)格流派，如山水田園詩派、邊塞詩派、婉約派、豪放派等。③地位評價，如四大名著、世界三大短篇小說巨匠等。④文章體裁，如小說、詩歌、散文、戲劇等。⑤題材人物，如《范進(jìn)中舉》《孔乙己》等都塑造了受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識分子形象。⑥作家作品，如蘇軾的詩、詞及文等。⑦字號稱呼，如柳河?xùn)|、杜拾遺、太史公等。
【答案】19．A.因慮及生死無常而流淚 B.因師父將他趕回花果山而流淚
20．不矛盾。男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處(意近即可)。第一次哭表達(dá)出了孫悟空對人生的思考(擔(dān)心死亡)；第二次哭表現(xiàn)出了他因被冤枉而被驅(qū)逐的痛心(對唐僧的不舍)
【知識點】概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；《西游記》
【解析】【點評】（1）考查名著情節(jié)。本題考查名著人物和情節(jié)的把握。選擇最能體現(xiàn)人物精神內(nèi)核的動作；將動作與名著關(guān)鍵情節(jié)、主題深度關(guān)聯(lián)；用簡潔畫面?zhèn)鬟f深刻內(nèi)涵。（2）本題考查把握名著中的人物形象。該題型一般考查名著中的主要人物姓名(綽號)及其性格特點。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情節(jié)，結(jié)合人物的主要事跡、時代背景、個性化語言等分析人物的性格特征。注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，要結(jié)合所給情節(jié)或選段文字，多角度地進(jìn)行分析，把握人物性格的發(fā)展變化。解答時要注意人物、性格與情節(jié)必須對應(yīng)吻合，不能張冠李戴。
19．本題考查名著情節(jié)。摘錄一：結(jié)合后文“猴王道：‘今日雖不歸人王法律，不懼禽獸威服，將來年老血衰，暗中有閻王老子管著，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人之內(nèi)？’”可知，孫悟空因為想到現(xiàn)在雖快活，終有一日會“年老血衰”，終將死去，不得久在天人之內(nèi)。因慮及生死無常而流淚。
摘錄二：白骨精三次幻化均被悟空識破并打殺，奈何長死肉眼凡胎，不識妖魔，又在八戒的鼓動下，將悟空逐走。悟空因為師父把他趕回花果山而流淚。
故答案為：A.因慮及生死無常而流淚 ；B.因師父將他趕回花果山而流淚。
20．本題考查人物形象。孫悟空既有人性也有神性，兩者在他的身上都有體現(xiàn)。“神通廣大，本領(lǐng)高強”體現(xiàn)的是他的神性。兩次落淚體現(xiàn)了他的人性。他因擔(dān)心死亡而流淚，表現(xiàn)了他對人生無常的思考，這也是他超出群猴的地方。他因自己受冤被逐而流淚，表現(xiàn)了他的委屈與對唐僧的不舍，也表現(xiàn)了他的責(zé)任感。因此并不矛盾。
故答案為：不矛盾。男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處(意近即可)。第一次哭表達(dá)出了孫悟空對人生的思考(擔(dān)心死亡)；第二次哭表現(xiàn)出了他因被冤枉而被驅(qū)逐的痛心(對唐僧的不舍)。
21．【答案】參考范文：
道路兩邊的銀杏不知不覺間換上了金色外套，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉像蝴蝶一樣，翩翩起舞有些依然堅挺在樹上，有些慢悠悠打著旋落到了地面，不一會就鋪滿了地面。一陣秋風(fēng)迎面吹來，涼涼的，頓時神清氣爽。風(fēng)中還夾雜著絲絲清香。咦？哪里來的香氣？迎著風(fēng)的方向望去，哦，是丹桂開花了，不由閉眼深呼吸。
【知識點】微寫作（片斷寫作）
【解析】【分析】本題考查微寫作能力。要求運用“視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺”五覺中的至少三種感覺來描寫，描繪你所感受到的長沙深秋之景。字?jǐn)?shù)不少于150字；注意運用感覺器官結(jié)合起來多角度細(xì)致描繪景物，表達(dá)清晰流暢即可。
示例：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流”。秋季的橘子洲五彩斑斕，儼然一副迷人的畫卷。片片火紅的楓葉，耀眼的格外奪目。竹林褪去翠綠的衣裳換上郁郁蔥蔥的新裝。橘子洲上數(shù)千株的柑橘，掛滿了又紅又圓的柑橘，橘果累累，果香四溢。閉了眼，空氣里滿是甘甜的味道，仿佛在誘惑人的嘴巴。
參考范文：
道路兩邊的銀杏不知不覺間換上了金色外套，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉像蝴蝶一樣，翩翩起舞有些依然堅挺在樹上，有些慢悠悠打著旋落到了地面，不一會就鋪滿了地面。一陣秋風(fēng)迎面吹來，涼涼的，頓時神清氣爽。風(fēng)中還夾雜著絲絲清香。咦？哪里來的香氣？迎著風(fēng)的方向望去，哦，是丹桂開花了，不由閉眼深呼吸。
【點評】本題考查微寫作。微寫作的技巧：（一）直抒題意，無需鋪陳：微寫作以精準(zhǔn)為手段，以直抒題意為核心。不渲染、不鋪陳，圍繞主題、按要求直接寫中心內(nèi)容。一般來說，微寫作只能寫材料要求所制約的某一特定的時間和空間內(nèi)的人或事，不能超出這一時空范圍，不能不受時空限制而任意發(fā)揮和聯(lián)想。由于受漢語“螺旋式”思維習(xí)慣的影響，很多學(xué)生總很難做到這樣的要求，一不注意就會造成作文字?jǐn)?shù)已達(dá)到要求，中心內(nèi)容卻還沒有表述完整的現(xiàn)象。如小作文“請用200字左右的文字描寫學(xué)校升國旗的場景”，寫作時就必須圍繞“場景”這一中心，直接描寫與“場景”密切關(guān)聯(lián)的國旗、國歌和人，而與場景無關(guān)的天空、校園環(huán)境等都無需描述；（二）精妙布局，恰當(dāng)升華：微寫作雖“小”但布局謀篇是必須的。同樣的事件可以從不同的角度、用不同的方式、采取不同的時空順序來寫，這就需要對文章結(jié)構(gòu)做出必要的布局規(guī)劃，比如采用象征比喻，倒序，照應(yīng)，懸念巧合等等，增加布局謀篇的精妙手法，使其具有獨具匠心的效果。微寫作也要強調(diào)“點睛之筆”，也就是要“升華主題”。升華主題就是把在主題的基礎(chǔ)上自然延伸或提高的部分，在結(jié)尾用簡練的語言表達(dá)出來。寫作技巧是：根據(jù)事件，寫出感想；通過聯(lián)想，寫出感悟；謳歌贊美，寫出感嘆；敘述經(jīng)歷，寫出感化。這樣可以使作文具有更強烈的吸引力和感染力，才會給讀者留下更深刻的印象。
22．【答案】例文：
秘密
每個人心中都有一片廣闊的天地，在這個天地里，有親人和朋友，但總要留一個屬于自己的小小的地方，我把它稱之為“秘密花園”。現(xiàn)實中我確實有一個屬于我自己的秘密花園，那就是我家房子角一個小花棚。
我的秘密花園，它可以讓我在那里放肆的哭，讓我在那里隨意的笑，讓我在那里隨心所欲的唱。
前幾天，我和媽媽出去玩，在景區(qū)有很多賣小商品的小攤位，上面擺滿了各種各樣的紀(jì)念品和玩具，讓我們看的眼花繚亂，我從一個賣花的攤位前經(jīng)過，我前面那個小妹妹看見了一盆花兒，可能她覺得那花很漂亮吧，就順手摸了一下。我跟在后面也順手摸了一下，“這誰家的小孩？ 怎么這么不懂規(guī)矩！”我被攤主的話嚇了一愣，頓時臉變得通紅。我就隨手摸一下，有什么大不了的，而且她也摸了，為什么不說她呢？ 我心想。我把臉拉的老長，氣哄哄地走了。回家的路上，我一直板著個臉，還在為剛才那事生氣。下車后，我來到了我的秘密花園，坐下來，我仔細(xì)想了想今天發(fā)生的事。我想通了，確實是我不對，我決定向媽媽承認(rèn)錯誤。這時，一陣風(fēng)吹過，花草們隨風(fēng)搖曳，在向我點頭微笑，好像對我說，你做對了快去吧！我跑了出去向媽媽承認(rèn)了錯誤，做人首先要做一個懂禮貌的孩子。
有一次考試，我考的不理想，我不想把卷子拿給父母看，放學(xué)后，我來到我的秘密花園。我正低著頭傷心難過時，忽然看到一只小螞蟻在搬一粒米，只見他一會兒在前面用嘴咬著使勁拉，一會兒又跑到后面用頭頂著使勁推，可是米還是紋絲不動。它反反復(fù)復(fù)做了很多次，米終于向前移動了一點點。我突然心中一震，這小小的螞蟻都有堅持不懈，永不放棄的精神，難道作為一個堂堂男子漢的我，就不能做到嗎？這不就是一次小小的打擊嗎？以后只要堅持不懈的努力學(xué)習(xí)，一定會有收獲的。我拿著卷子大踏步的走進(jìn)屋里。
這就是讓我找到快樂，讓我找到自信和勇氣，讓我成長的地方——我的秘密花園。
【知識點】記敘文；全命題作文
【解析】【分析】本題考查全命題作文的寫作能力。
一，審題立意。“秘密”意思是加以隱蔽，不讓人知道；隱蔽的事情；尚未被發(fā)現(xiàn)或揭露的事物。“秘密”不僅為文章設(shè)定了氛圍與情愫而且是敘述的主體對象。其內(nèi)容和情境必須相對的隱秘，傾吐的文字必須是低調(diào)而舒緩、詩意、活潑亦不失神秘。本文立意可通過對“秘密”的敘寫表現(xiàn)各種主題，比如積極奮進(jìn)、堅強勇敢、心地善良，可以寫秘密的地方，秘密的善舉，心中的秘密等。
二，構(gòu)思選材。本文適合寫成記敘文的格式。選材范圍也很寬廣，可以表述自己對成長過程中的迷茫、困惑、煩憂、喜悅等個性體驗；也可以是對周圍環(huán)境的觀察與思考沉淀下的感悟；也可以是對社會熱點話題的焦灼與煩悶；還可以是對現(xiàn)實或?qū)ψ髌分械娜嘶蚴碌馁|(zhì)疑。首先，需要營造適合于傾吐秘密的情境。敘寫秘密時，需情意真切，讓人讀之可感、可信；其次，秘密的具體內(nèi)容必須與設(shè)置的情境、與傾吐者的身份相契合，可以運用多種人物形象描寫，或者敘述順序可以用插敘的方式更能增加“秘密”的神秘感；最后，文章所要表達(dá)的主旨，必須是健康向上的。秘密中蘊藏的，應(yīng)該是智慧的練達(dá)，善良的成熟，蒼涼的質(zhì)樸，和豁達(dá)的人性。
【點評】本題考查命題作文的寫作。命題作文的審題通常可以從以下方面入手，一要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。五是指審題時把題中有些關(guān)鍵詞的語法意義作一番自我詮釋，體會清楚后，再用來指導(dǎo)構(gòu)思立意。
1 / 1湖南省長沙市雅禮教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷
一、積累與運用（共20分）
1．（2024七上·長沙期中）下列詞語的字形和加點字的字音全都正確的一項是（　　）
A．醞釀（liàng） 匿笑（nì） 訣別 渾為一談
B．應(yīng)和（hè） 貯蓄（chǔ） 侍弄 人跡罕致
C．棱鏡（léng） 一霎（shà） 取決 各得其所
D．粗獷（guǎng） 蒞臨（wèi） 感概 咄咄逼人
【答案】C
【知識點】形近字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本題考查字音字形辨析能力。
A.醞釀（liàng）——（niàng），渾為一談——混為一談；
B.貯蓄（chǔ）——（zhù），人跡罕致——人跡罕至；
C.字音字形全部正確；
D.蒞臨（wèi）——（lì），感概——感慨；
故答案為：C。
【點評】本題考查字音字形辨析能力。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。
2．（2024七上·長沙期中）下面這段話中加點詞語使用最不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/>明天就是校運會開幕式了，想想明天各班方陣都會盡情展示班級的風(fēng)采，那真是花團(tuán)錦簇的盛況；那時，方陣表演一浪高過一浪，定會美不勝收；老師和學(xué)生人頭攢動，整個操場上一定是人聲鼎沸。想到這里，校運會開幕式的畫面在頭腦里油然而生，我就激動得翻來覆去睡不著，真希望明天快點到來啊！
A．美不勝收 B．人聲鼎沸 C．油然而生 D．翻來覆去
【答案】C
【知識點】詞語的使用（搭配）
【解析】【分析】本題考查成語的理解和運用。
A.美不勝收：指美好的東西太多，以至于一時難以全部欣賞或接受。這個成語常用來形容自然風(fēng)光優(yōu)美、景色繁多，或者藝術(shù)作品精美絕倫，使得觀賞者應(yīng)接不暇，無法一一細(xì)賞。依據(jù)“方陣表演一浪高過一浪，定會美不勝收”可知，符合語境。
B.人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。依據(jù)“老師和學(xué)生人頭攢動，整個操場上一定是人聲鼎沸”可知，符合語境。
C.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。依據(jù)“校運會開幕式的畫面”可知，不符語境。
D.翻來覆去：形容一次又一次來回地翻動身體，通常用于描述人因為某些原因（如失眠）而躺在床上不停地翻身。依據(jù)“睡不著，真希望明天快點到來啊”可知，符合語境。
故答案為：C。
【點評】本題考查成語的使用，首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否。
3．（2024七上·長沙期中）下面是一位同學(xué)觀看學(xué)校校運會開幕式的“感言”，其中有語病的一項是（　　）
①10月18日上午，光明中學(xué)全體師生觀看了第十二屆校運會開幕式的全過程。②當(dāng)學(xué)校氣球隊、彩旗隊走過時，同學(xué)們掌聲不斷，歡呼雀躍。③當(dāng)初一各班級方陣表演時，站在前排的同學(xué)為防止擋住后排同學(xué)的視線，紛紛壓低身子，文明觀看。④通過這次開幕式各班表演，我們知道了班級成功的原因，是因為班級的凝聚力。
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【知識點】句式雜糅
【解析】【分析】本題考查病句的辨析和修改。
ABC.正確；
D.結(jié)合“ 通過這次開幕式各班表演，我們知道了班級成功的原因，是因為班級的凝聚力 ”可知，屬于句式雜糅。應(yīng)刪掉“是因為”。
故答案為：D。
【點評】本題考查病句的辨析和修改。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。
4．（2024七上·長沙期中）下列依次填入文段劃線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/>在我國的古典詩詞中，“月”備受文人騷客的青睞，詩人們屢屢將之訴諸筆端：李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，____________；張孝祥的“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”，____________；而李益的“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，____________。豐富的內(nèi)涵和獨特的韻味，成就了“月”在古典詩詞意象中的獨特地位。
①寫出了詩人看到清明澄澈的絢麗畫面。
②抒發(fā)了詩人對友人的關(guān)切和思念。
③描繪出詩人看到邊城夜色，凄神寒骨。
A．②①③ B．③②① C．③①② D．②③①
【答案】A
【知識點】句子排序
【解析】【分析】本題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。
第一空：結(jié)合“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，意思是我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。詞句把明月人格化，表達(dá)的對友人的關(guān)切和思念。故答案為：②；
第二空：結(jié)合“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”，意思是皎潔的明月和燦爛的銀河，在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。 此句描寫了洞庭湖水天輝映一片晶瑩的美景，營造了一個純凈又澄澈的境界，天穹地壤之間，一片空明澄澈，詞人的心境也變得純凈、澄明。故答案為：①；
第三空：結(jié)合“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，意思是回樂烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。 此句描寫了詩人登城時所見的邊疆月下清冷之景，用“沙似雪”“月如霜”等生動的比喻，渲染了蕭瑟冷清的氣氛。故答案為：③；
故答案為：A。
【點評】本題考查詩歌的理解和分析。古典詩詞鑒賞的基本方法：①了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。②把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。③品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。④探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
5．（2024七上·長沙期中）下列說法有明顯錯誤的一項是（　　）
A．《陳太丘與友期行》中“尊君在不？”其中的“尊君”是對別人父親的尊稱。“家君”是謙稱自己父親。
B．《行軍九日思長安故園》中的“強欲登高去”，寫的是傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。中秋節(jié)有登高、飲酒、賞月的習(xí)俗。
C．《天凈沙·秋思》是元代詩人馬致遠(yuǎn)寫作的一首元曲，這首詩屬于元曲中的“小令”，古人稱之為“秋思之祖”。
D．《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及其再傳弟子記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體文集。
【答案】B
【知識點】歷法；節(jié)氣
【解析】【分析】A.對古代稱謂的分析：《陳太丘與友期行》中，“尊君在不？” 的 “尊君” 是對他人父親的尊稱，體現(xiàn)了禮貌；“家君” 則是謙稱自己的父親，符合古代稱謂禮儀。該選項說法正確。
B.對傳統(tǒng)佳節(jié)習(xí)俗的分析：《行軍九日思長安故園》中 “強欲登高去” 描寫的是重陽節(jié)習(xí)俗。重陽節(jié)有登高、飲菊花酒、插茱萸等習(xí)俗；而中秋節(jié)的習(xí)俗主要是賞月、吃月餅、飲桂花酒等，并無登高習(xí)俗。該選項將詩句對應(yīng)的節(jié)日及習(xí)俗混淆，說法明顯錯誤。
C.對元曲作品的分析：《天凈沙 秋思》是元代馬致遠(yuǎn)的作品，屬于元曲中的 “小令”。因其以簡潔的語言勾勒出天涯游子的思鄉(xiāng)之情，意境深遠(yuǎn)，被古人譽為 “秋思之祖”。該選項說法正確。
D.對經(jīng)典著作的分析：《論語》是儒家經(jīng)典之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，記錄了孔子及其弟子的言行，采用語錄體形式，語言簡潔精練。該選項說法正確。
故答案為：B
【點評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。
6．（2024七上·長沙期中）古詩文默寫
（1）《論語》中強調(diào)興趣對學(xué)習(xí)的重要性的句子是：　 　，　 　。
（2）《次北固山下》中表現(xiàn)了新事物終將會取代舊事物的句子是　 　，　 　。
（3）《峨眉山月歌》一詩中，點明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)思念友人之情的兩句是：　 　，　 　。
【答案】知之者不如好之者；好之者不如樂之者；海日生殘夜；江春入舊年；夜發(fā)清溪向三峽；思君不見下渝州
【知識點】理解性默寫
【解析】【分析】本題考查名篇名句的識記。作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“殘、溪、州”的字形注意書寫正確。
故答案為：
（1）知之者不如好之者；好之者不如樂之者；
（2）海日生殘夜；江春入舊年；
（3）夜發(fā)清溪向三峽；思君不見下渝州。
【點評】本題考查古詩文默寫。答好本題要考熟練地背誦積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇。
二、綜合性學(xué)習(xí)（4分）
（2024七上·長沙期中）七年級4班擬于本周五開展班級“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你幫助完成以下任務(wù)：
7．請你篩選出下列詩詞中與交友無關(guān)的一項（　　）
A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
D．不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
8．在辦“有朋自遠(yuǎn)方來”的黑板報時，小雅同學(xué)抄錄了下面這則故事，同時想寫一句話總結(jié)并告訴同學(xué)們什么是真正的朋友，請幫他在故事末尾補寫出來。
張詠和寇準(zhǔn)是好朋友。當(dāng)寇準(zhǔn)要做宰相時，大家都在祝賀他青云直上前途無限，而張詠卻直言勸說寇準(zhǔn)“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準(zhǔn)不要做像霍光那樣不學(xué)無術(shù)的人。寇準(zhǔn)頓然大悟，勤奮學(xué)習(xí)，后成為一代名相。可見，真正的朋友　 　。
【答案】7．D
8．真正的朋友不是一味表揚贊美、遷就縱容你的人，而是能真誠指出你的缺點和不足，幫助你進(jìn)步的人。
【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容
【解析】【點評】（1）本題考查詩句的理解和賞析。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。首先，要明確題干要求，題干要求具體內(nèi)容，因此要注意語言流暢，信息完整，分條列點。
7．本題考查詩句的理解和賞析。
A．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是：四海之內(nèi)有知己朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也感覺像鄰居一樣近。與交友有關(guān)；
B．“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”意思是：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。與交友有關(guān)；
C．“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”意思是：不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下誰還不知道您呢？與交友有關(guān)；
D．“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”意思是：不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。表現(xiàn)的是征人思鄉(xiāng)之情，與交友無關(guān)；
故答案為：D。
8．本題考查內(nèi)容理解與概括。
結(jié)合“當(dāng)寇準(zhǔn)要做宰相時，大家都在祝賀他青云直上前途無限，而張詠卻直言勸說寇準(zhǔn)‘《霍光傳》不可不讀’，勸寇準(zhǔn)不要做像霍光那樣不學(xué)無術(shù)的人”內(nèi)容可知，忠言逆耳利于行，不是一味遷就、縱容，而是能真心指正你的缺點，給予你幫助的人，才是真正的朋友。
故答案為：真正的朋友不是一味表揚贊美、遷就縱容你的人，而是能真誠指出你的缺點和不足，幫助你進(jìn)步的人。
三、古詩文閱讀（共19分）
（2024七上·長沙期中）閱讀下面的詩歌，完成各題。
游溪
韋應(yīng)物①
野水煙鶴唳，楚天云雨空。
玩舟清景晚，垂釣綠蒲中。
落花飄旅衣，歸流澹②清風(fēng)。
緣源③不可極，遠(yuǎn)樹但青蔥。
【注】①韋應(yīng)物：唐代詩人，著名山水田園詩人。②澹：水波蕩漾。③源：水流始出的地方。
9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（　　）
A．本詩清新淡雅，以“游”統(tǒng)攝全篇，用生動的語言描寫劃舟游溪的所見之景。
B．頷聯(lián)“綠蒲垂釣”，趣味盎然，突出了詩人悠然自得、怡然自樂的閑適之情。
C．頸聯(lián)一“飄”一“澹”用詞精妙，從視覺的角度寫出了落花與流水的靜態(tài)美。
D．尾聯(lián)是全詩的點睛之筆，意味深遠(yuǎn)，富有哲理，表達(dá)了一種豁達(dá)的人生境界。
10．請從景中寓情的角度賞析本詩的首聯(lián)。
【答案】9．C
10．首聯(lián)描繪了如下圖景：野外煙水迷蒙，水天一色，白鶴聲聲鳴叫，清幽婉轉(zhuǎn)；天空云散雨停，空曠遼遠(yuǎn)。在這樣一個美好幽靜的時刻泛舟游溪，可見詩人內(nèi)心的閑適愉悅。
【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情
【解析】【點評】（1）本題考查內(nèi)容理解。可在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合各個選項的表述，逐項判斷正誤。（2）本題考查詩句賞析。方法為：①初讀古詩，知其概貌。它要求從讀入手，大體了解、感知全詩寫的是什么內(nèi)容；對不懂的字詞，可以借助字典來解決。②再讀古詩，理解詩意。在初步感知的基礎(chǔ)上，要從詞到句、從句到篇連起來，由部分到整體把全詩的意思弄清楚。③誦讀古詩，品味詩境。在理解詩意的基礎(chǔ)上，要通過誦讀，咀嚼詩味，想像詩的意境。④體味情感，勾畫詩境。俗話說“詩中有畫，畫中有詩”。當(dāng)你與作者的情感形成共鳴時，通過自身的豐富想像，用筆簡要地勾畫出詩的意境。這樣，由詩到畫，將詩情畫意融為一體，就會逐步取得學(xué)習(xí)古詩的較佳效果。
9．本題考查內(nèi)容的理解和分析。
ABD.正確；
C.有誤，頸聯(lián)一“飄”一“澹”用詞精妙，從視覺的角度寫出了落花與流水的“動態(tài)美”，不是靜態(tài)美。
故答案為：C。
10．本題考查詩句的賞析。
結(jié)合“野水煙鶴唳，楚天云雨空”的意思是：郊野的溪水漲滿，村煙中，白鶴多，鶴唳傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。方才還陰云密布，春雨瀟瀟，現(xiàn)在雨住云退，萬里楚天舒。由“煙”“楚天”，再結(jié)合下文“玩舟”“垂釣”等詞語可知，首聯(lián)描繪了一副迷蒙遼闊、淡泊閑適的畫面。表達(dá)了詩人閑適愉悅的心情。
故答案為：首聯(lián)描繪了如下圖景：野外煙水迷蒙，水天一色，白鶴聲聲鳴叫，清幽婉轉(zhuǎn)；天空云散雨停，空曠遼遠(yuǎn)。在這樣一個美好幽靜的時刻泛舟游溪，可見詩人內(nèi)心的閑適愉悅。
（2024七上·長沙期中）閱讀下面的文言文，完成各題。
卓茂字子康，南陽宛人也。嘗出門，有人認(rèn)其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何①時矣？”對曰：“月余日矣。”茂有馬數(shù)年心知其謬默然解以與之，而自挽②車而去。將去，顧之曰：“若非公之馬，幸③至丞相府歸我。”他日，馬主別得亡者，乃詣丞相府歸馬，叩頭謝之。
（選自《后漢書·卓茂傳》，有改動）
【注釋】①幾何：多少。②挽：拉。③幸：希望。
11．請根據(jù)表格中推薦的方法，寫出加點詞語的解釋。
加點字 方法 相應(yīng)內(nèi)容 正確解釋
嘗出門 課內(nèi)遷移 王戎七歲，嘗與諸小兒游 ①　 　
子亡馬幾何時矣 成語關(guān)聯(lián) 亡羊補牢 ②　 　
顧之曰 課內(nèi)遷移 元方入門不顧 ③　 　
乃詣丞相府歸馬 聯(lián)系語境 馬主別得亡者，乃詣丞相府歸馬 ④　 　
12．給下列句子斷句，正確的一項是（　　）
茂有馬數(shù)年心知其謬默然解以與之
A．茂有馬數(shù)/年心知其謬/默然解以與之
B．茂有馬數(shù)年/心知其謬/默然解以與之
C．茂有馬數(shù)年/心知其謬默然/解以與之
D．茂有馬數(shù)/年心知其謬默然/解以與之
13．翻譯下列句子。
若非公之馬，幸至丞相府歸我。
14．這件小事分別表現(xiàn)了卓茂和“馬主”怎樣的品質(zhì)？
【答案】11．曾經(jīng)；丟失；回頭看；到
12．B
13．如果不是你的馬，希望你到丞相府歸還給我。
14．卓茂：仁厚（寬厚、寬容）；馬主：誠實（誠信）
【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（2）本題考查文言文斷句。本題考查文言文斷句。首先要讀懂句子的意思，根據(jù)意思可以準(zhǔn)確斷句。句子讀不懂的時候，也可以根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。
（3）本題考查文言文翻譯。本題考查翻譯文言語句。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。
（4）本題考查人物形。①分析側(cè)面描寫。通過抓住與人物相關(guān)的其他人的言行或情感來分析；②分析評價、總結(jié)性句子；③分析文中的具體事件。通過分析與主人公有關(guān)的事件，提煉人物的形象(性格)特點。概括人物言行：作答此類題時需要先圍繞人物的某形象特點或品質(zhì)，在原文中找出能體現(xiàn)這一形象特點或品質(zhì)的事例，然后對事例進(jìn)行概括。
參考譯文：
卓茂字子康，是南陽郡宛人。卓茂曾經(jīng)出行在外，有人指認(rèn)他的馬是自己丟失的。卓茂問道：“您丟失馬多長時間了？”那人回答說：“一個多月了。”卓茂擁有這馬已經(jīng)幾年，心里知道那人弄錯了，但還是默默解開馬給了他，自己拉著車離去，將要離開時回頭說：“如果不是先生的馬，希望您到丞相府還給我。”后來有一天，馬的主人在別處找到了丟失的馬，于是到丞相府送馬，磕頭向卓茂道歉。
11．本題考查文言文實詞的理解。
①句意：卓茂曾經(jīng)出行在外。根據(jù)課內(nèi)遷移的方法，“王戎七歲，嘗與諸小兒游”的意思是：：王戎七歲時，曾經(jīng)與許多小孩一起游玩；嘗：曾經(jīng)。由此可知，“嘗”的意思是：曾經(jīng)。
②句意：您丟失馬多長時間了。根據(jù)成語關(guān)聯(lián)的方法，“亡羊補牢”的意思是：指羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚；亡：丟失。由此可知，“亡”的意思是：丟失。
③句意：回頭看，說。根據(jù)課內(nèi)遷移法的方法，“元方頭也不回地走進(jìn)家門”的意思是：元方頭也不回地走進(jìn)家門。由此可知，“顧”的意思是：回頭看。
④句意：于是到丞相府送馬。根據(jù)聯(lián)系語境的方法，“馬主別得亡者，乃詣丞相府歸馬”的意思是：馬的主人在別處找到了丟失的馬，于是到丞相府送馬。由此可知，“詣”的意思是：到。
故答案為：①曾經(jīng)；②丟失；③回頭看；④到。
12．本題考查文言文斷句。該句句意為：卓茂擁有這馬已經(jīng)幾年，心里知道那人弄錯了，但還是默默解開馬給了他。結(jié)合句子結(jié)構(gòu)分析可知，“茂有馬數(shù)年”“心知其謬”“默然解以與之”是彼此句意完整，講事情的先后。正確斷句為：茂有馬數(shù)年/心知其謬/默然解以與之。
故答案為：B。
13．本題考查文言文翻譯。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
若：如果；幸：希望；歸：歸還。句意為：如果不是你的馬，希望你到丞相府歸還給我。
故答案為：如果不是你的馬，希望你到丞相府歸還給我。
14．本題考查人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。
結(jié)合“茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之”可知，卓茂知道不是這人丟的馬，但還是解下馬給了他，表現(xiàn)了卓茂寬容大度的品質(zhì)；結(jié)合“馬主別得亡者，乃詣丞相府歸馬”可知，后來那個人在另外的地方找到了自己丟的馬，于是到丞相府去把馬還給了卓茂，表現(xiàn)了“馬主”講究誠信的品質(zhì)。
故答案為：卓茂：仁厚（寬厚、寬容）；馬主：誠實（誠信）。
四、文學(xué)作品閱讀（共13分）
（2024七上·長沙期中）最貴的臺燈
①時間進(jìn)入千禧年，我在英國倫敦讀預(yù)科班，準(zhǔn)備兩年之后在英國考大學(xué)。
②第二年，我租的舊公寓到期了，又一直找不到合適的房子。當(dāng)時已經(jīng)是冬天，寒風(fēng)刺骨，倫敦的天空下起了清雪，我頹喪地坐在愛丁堡市車站的長椅上，在越來越暗的天色里，我哭了起來。不知何時，一位老人坐到我旁邊，微笑著說：“孩子，你這么年輕，有什么傷心事一定會過去的。”傾訴的渴望讓我不管不顧，滔滔不絕地把全部的惶恐和委屈說給她聽。老人無法止住我的哭泣，她拉起我的手一直走到她的家里。那是一座破舊的住宅樓，房間擺放的用具都屬于上個世紀(jì)。遇到這樣的好人，真像是奇跡發(fā)生。
③就這樣，我總算再次安定下來了。
④老人很孤獨，從不提及自己的丈夫，她只有一個兒子，一年才看她一次。老人有糖尿病，腿腳已經(jīng)不便，卻堅持不肯去醫(yī)院。我一再追問，才知道她很久沒有交國民健康保險了。我偷偷地去為她辦理了國民健康保險，當(dāng)我把黃色的保險證交給她時，老人緊緊捧住我的手不說一句話。第二天，我請假陪她去醫(yī)院。老人的糖尿病已相當(dāng)嚴(yán)重，馬上會雙目失明，而且很可能轉(zhuǎn)為尿毒癥。回家的路上，老人安慰我說：“一個孤老婆子的活與死對這個世界的意義都不大，不要緊。”
⑤第二天清早，我把僅有的2000英鎊的存折塞給老人：“用這錢去住院吧。”我沒給老人推辭的機會。辦完了住院手續(xù)，我才知道那可憐的2000英鎊只夠她全部住院費的五分之四。
⑥2005年初夏，為了支付住院費，我沒日沒夜地打工。這期間她兒子來看過她一次，扔下為數(shù)不多的錢就走了。第二個月，老人失明了，并發(fā)的尿毒癥開始吞噬她最后的殘軀。
⑦8月的一天，我去醫(yī)院看她，一位陌生的男子見到我，如釋重負(fù)地塞給我一張紙說，他是公立律師事務(wù)所的湯姆，已根據(jù)老人的意愿為她起草了遺囑——老人已經(jīng)把她全部的、根本不能叫財產(chǎn)的財產(chǎn)給了我。
⑧律師走后，老人將桌子上一盞破舊的臺燈拿下來，她氣喘吁吁，用盡全部力氣才放進(jìn)我的手里。她說：“孩子，這盞臺燈是我丈夫生前的饋贈，跟了我57年。它的主人是中國清代的一位富商，據(jù)說是專辦宮廷事務(wù)的人。這么多年來，這盞臺燈是我的全部。別看它丑陋，最珍貴的東西不要從表面來判斷它。答應(yīng)我，在任何情況下不要把它送給任何人，要對它不離不棄。”
⑨2005年10月，老人辭世。她的兒子拒付母親的住院費，理由是遺產(chǎn)的繼承人也該繼承債務(wù)。那時，我還欠醫(yī)院1000英鎊的治療費。
⑩兩個星期后，湯姆律師帶著一位西裝革履的中年人找到我，他是老人的兒子，因為他懷疑母親藏有巨額財產(chǎn)，要求過目一下清單，否則就和我打官司。我毫不猶豫地同意了，然而當(dāng)他仔細(xì)過目了他母親的所有遺產(chǎn)以及那盞臺燈，默默地在“財產(chǎn)放棄說明書”上簽字，轉(zhuǎn)身離去。
而我直到2007年5月，才還清醫(yī)院的債務(wù)，成為了自由人。
一天晚上，我反復(fù)端詳這盞臺燈，實在看不出有什么特別。第二天，我?guī)е_燈去了倫敦最權(quán)威的古董店。店主用放大鏡端詳了老半天后告訴我：“這不像是一盞臺燈，從表面看和臺燈沒有什么區(qū)別，但是總是感覺有點奇怪。”老人臨終前說，最珍貴的東西不要憑表面來判斷，是在暗示我什么嗎？我下定決心弄清真相，于是讓店主找到了專門的機構(gòu)進(jìn)行鑒別。兩天后，店主打來電話，說那盞臺燈屬于清朝的道光年間，更令人難以置信的是，這其實不是臺燈，而是一座假發(fā)架！我們都驚呆了。店主拿著預(yù)估的價目表對我說：“小姐，恕我直言，你已經(jīng)是一個相當(dāng)富有的人了。”
老人一生困苦，至死都不肯出賣這盞臺燈。然而我始終不解，為什么她臨終前不肯對我說明真相。直到有一天，我路過湯姆律師的事務(wù)所才知道，老人怕我清楚真相后在她兒子面前露出破綻，她知道我不擅撒謊。
15．根據(jù)提示，從“我”的角度梳理故事情節(jié)。
我沒有房子住時被老人帶到自己的住宅樓→①　 　→②　 　→我接受老人饋贈的臺燈
16．請賞析第④段畫線句中加點的詞語。
我偷偷地去為她辦理了國民健康保險，當(dāng)我把黃色的保險證交給她時，老人緊緊捧住我的手不說一句話。
17．文章以“最貴的臺燈”為題，你從這個標(biāo)題中讀出了哪些豐富的含義？
【答案】15．我為老人辦國民健康保險；我傾盡全力讓老人住院
16．“偷偷”的意思是“暗暗地”，文中指“我”瞞著老人替她辦理保險，不想讓她知道，怕她拒絕，突出表現(xiàn)了“我”的善良體貼與細(xì)心。“緊緊”的意思是“牢固”，文中指老人抓著“我”的手不放松，突顯了老人對“我”的感激之情。
17．①臺燈是一座假發(fā)架，是珍貴的文物，從價值上看“最貴”。②女孩照顧生病的老人，并且在自己生活并不富裕的情況盡量幫助老人，直到她走完人生的最后一程，這種善心“最貴”；③老人最后把珍貴的臺燈饋贈給女孩，這種懂得感恩的品質(zhì)“最貴”。
【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；小說
【解析】【點評】
（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。做題的關(guān)鍵是一定認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。再者逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。（2）本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。本題結(jié)合具體的句子分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。
（3）本題考查標(biāo)題理解。文章標(biāo)題的妙處需從標(biāo)題含義、結(jié)構(gòu)作用、表現(xiàn)手法、表達(dá)效果四個維度展開，采用（表層含義+深層含義+結(jié)構(gòu)功能+藝術(shù)特色）的答題框架。
15．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。
第①空：結(jié)合“我一再追問，才知道她很久沒有交國民健康保險了。我偷偷地去為她辦理了國民健康保險，當(dāng)我把黃色的保險證交給她時，老人緊緊捧住我的手不說一句話”可概括：我為老人辦國民健康保險；
第②空：結(jié)合“第二天清早，我把僅有的2000英鎊的存折塞給老人：‘用這錢去住院吧。’”“2005年初夏，為了支付住院費，我沒日沒夜地打工”可概括：我傾盡全力讓老人住院。
故答案為：我為老人辦國民健康保險；我傾盡全力讓老人住院。
16．本題考查對詞語的賞析。結(jié)合“我偷偷地去為她辦理了國民健康保險，當(dāng)我把黃色的保險證交給她時，老人緊緊捧住我的手不說一句話。”可知，句中的“偷偷”、“緊緊”，可知運用了疊詞；“偷偷”有“悄悄、暗暗”之意，“緊緊”有“牢固，不放松”之意；“偷偷”表現(xiàn)我很感激老人讓我留住所以瞞著老人為她辦理了國民健康保險，不想讓老人知曉，擔(dān)心善良的老人會拒絕自己的好意；“緊緊”表現(xiàn)了老人的狀態(tài)，老人感受到“我”的好意，十分感動感激。
故答案為：“偷偷”的意思是“暗暗地”，文中指“我”瞞著老人替她辦理保險，不想讓她知道，怕她拒絕，突出表現(xiàn)了“我”的善良體貼與細(xì)心。“緊緊”的意思是“牢固”，文中指老人抓著“我”的手不放松，突顯了老人對“我”的感激之情。
17．本題考查標(biāo)題的理解。根據(jù)“兩天后，店主打來電話，說那盞臺燈屬于清朝的道光年間，更令人難以置信的是，這其實不是臺燈，而是一座假發(fā)架！我們都驚呆了。店主拿著預(yù)估的價目表對我說：‘小姐，恕我直言，你已經(jīng)是一個相當(dāng)富有的人了’”，可知，臺燈是一座假發(fā)架，是珍貴的文物，從價值上看“最貴”；
根據(jù)“2005年初夏，為了支付住院費，我沒日沒夜地打工”、第⑨段“2005年10月，老人辭世。她的兒子拒付母親的住院費，理由是遺產(chǎn)的繼承人也該繼承債務(wù)。那時，我還欠醫(yī)院1000英鎊的治療費”，可知，女孩照顧生病的老人，并且在自己生活并不富裕的情況盡量幫助老人，直到她走完人生的最后一程，這種善心“最貴”；
根據(jù)“律師走后，老人將桌子上一盞破舊的臺燈拿下來，她氣喘吁吁，用盡全部力氣才放進(jìn)我的手里。她說：‘孩子，這盞臺燈是我丈夫生前的饋贈，跟了我57年。它的主人是中國清代的一位富商，據(jù)說是專辦宮廷事務(wù)的人。這么多年來，這盞臺燈是我的全部。別看它丑陋，最珍貴的東西不要從表面來判斷它。答應(yīng)我，在任何情況下不要把它送給任何人，要對它不離不棄’”，可知，老人最后把珍貴的臺燈饋贈給女孩，這種懂得感恩的品質(zhì)“最貴”。
故答案為：①臺燈是一座假發(fā)架，是珍貴的文物，從價值上看“最貴”。②女孩照顧生病的老人，并且在自己生活并不富裕的情況盡量幫助老人，直到她走完人生的最后一程，這種善心“最貴”；③老人最后把珍貴的臺燈饋贈給女孩，這種懂得感恩的品質(zhì)“最貴”。
五、名著閱讀（共8分）
18．（2024七上·長沙期中）下列關(guān)于名著的表述正確的一項是（　　）
A．《朝花夕拾》是魯迅的一部小說集。原名為《舊事重提》，后改名為《朝花夕拾》，“朝”表示早年的時候，“夕”表示晚年的時候，書名的意思是早上的花晚上拾取。
B．《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》中，魯迅先生認(rèn)為可以勉勵效仿的是《老萊娛親》和《黃香扇枕》，非常反感的是《郭巨埋兒》和《陸績懷橘》。
C．《西游記》是明代羅貫中創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。
D．閱讀《西游記》這樣的古典小說時，可以采用“精讀”與“跳讀”相結(jié)合的方法。
【答案】D
【知識點】作家作品；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《西游記》
【解析】【分析】本題考查文學(xué)文化常識的積累。
A.有誤，《朝花夕拾》是散文集，不是小說集；
B.有誤，《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》中，魯迅先生認(rèn)為可以勉勵效仿的是《黃香扇枕》和《陸績懷橘》，非常反感的是《郭巨埋兒》和《老萊娛親》；
C.有誤《西游記》是明代吳承恩創(chuàng)作的，不是羅貫中創(chuàng)作的；
D.正確。
故答案為：D。
【點評】本題考查文學(xué)常識的記憶。在分類的基礎(chǔ)上把某些有相同點的知識按一定順序集中在一起強化記憶。可以以考點為分類標(biāo)準(zhǔn)，如：①時代國別，可以借鑒古代史書體例中的編年體和國別體的方法，按不同時代和不同國家來記憶。②風(fēng)格流派，如山水田園詩派、邊塞詩派、婉約派、豪放派等。③地位評價，如四大名著、世界三大短篇小說巨匠等。④文章體裁，如小說、詩歌、散文、戲劇等。⑤題材人物，如《范進(jìn)中舉》《孔乙己》等都塑造了受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識分子形象。⑥作家作品，如蘇軾的詩、詞及文等。⑦字號稱呼，如柳河?xùn)|、杜拾遺、太史公等。
（2024七上·長沙期中）閱讀《西游記》時，呦呦發(fā)現(xiàn)孫悟空經(jīng)常流淚，為此他做了一些摘錄：
摘錄一：一日，與群猴喜宴之間，忽然憂惱，A墮下淚來。眾猴慌忙羅拜道：“大王何為煩惱？”猴王道：“我雖在歡喜之時，卻有一點遠(yuǎn)慮，故此煩惱。”眾猴又笑道：“大王好不知足！我等日日歡會，在仙山福地，古洞神洲，不伏麒麟轄，不伏鳳凰管，又不伏人間王位所拘束，自由自在，乃無量之福，為何遠(yuǎn)慮而憂也？”
（《第一回 靈根育孕源流出 心性修持大道生》）
摘錄二：你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了。……B止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。
（第二十七回 尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王》）
19．所摘錄的這兩處情節(jié)中，孫悟空都流淚了。他分別為什么而流淚？
20．我們印象中的孫悟空神通廣大，本領(lǐng)高強。這兩處流淚的情節(jié)是否和這個形象相矛盾？請說明理由
【答案】19．A.因慮及生死無常而流淚 B.因師父將他趕回花果山而流淚
20．不矛盾。男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處(意近即可)。第一次哭表達(dá)出了孫悟空對人生的思考(擔(dān)心死亡)；第二次哭表現(xiàn)出了他因被冤枉而被驅(qū)逐的痛心(對唐僧的不舍)
【知識點】概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；《西游記》
【解析】【點評】（1）考查名著情節(jié)。本題考查名著人物和情節(jié)的把握。選擇最能體現(xiàn)人物精神內(nèi)核的動作；將動作與名著關(guān)鍵情節(jié)、主題深度關(guān)聯(lián)；用簡潔畫面?zhèn)鬟f深刻內(nèi)涵。（2）本題考查把握名著中的人物形象。該題型一般考查名著中的主要人物姓名(綽號)及其性格特點。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情節(jié)，結(jié)合人物的主要事跡、時代背景、個性化語言等分析人物的性格特征。注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，要結(jié)合所給情節(jié)或選段文字，多角度地進(jìn)行分析，把握人物性格的發(fā)展變化。解答時要注意人物、性格與情節(jié)必須對應(yīng)吻合，不能張冠李戴。
19．本題考查名著情節(jié)。摘錄一：結(jié)合后文“猴王道：‘今日雖不歸人王法律，不懼禽獸威服，將來年老血衰，暗中有閻王老子管著，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人之內(nèi)？’”可知，孫悟空因為想到現(xiàn)在雖快活，終有一日會“年老血衰”，終將死去，不得久在天人之內(nèi)。因慮及生死無常而流淚。
摘錄二：白骨精三次幻化均被悟空識破并打殺，奈何長死肉眼凡胎，不識妖魔，又在八戒的鼓動下，將悟空逐走。悟空因為師父把他趕回花果山而流淚。
故答案為：A.因慮及生死無常而流淚 ；B.因師父將他趕回花果山而流淚。
20．本題考查人物形象。孫悟空既有人性也有神性，兩者在他的身上都有體現(xiàn)。“神通廣大，本領(lǐng)高強”體現(xiàn)的是他的神性。兩次落淚體現(xiàn)了他的人性。他因擔(dān)心死亡而流淚，表現(xiàn)了他對人生無常的思考，這也是他超出群猴的地方。他因自己受冤被逐而流淚，表現(xiàn)了他的委屈與對唐僧的不舍，也表現(xiàn)了他的責(zé)任感。因此并不矛盾。
故答案為：不矛盾。男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處(意近即可)。第一次哭表達(dá)出了孫悟空對人生的思考(擔(dān)心死亡)；第二次哭表現(xiàn)出了他因被冤枉而被驅(qū)逐的痛心(對唐僧的不舍)。
六、微寫作（10分）
21．（2024七上·長沙期中）五覺指我們?nèi)梭w的五種感覺：視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺。五覺法是指在繪景時，把視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多種感受結(jié)合起來，對景物進(jìn)行細(xì)致的描繪。
十一月，秋已深，冬將至。仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)在自然景物、人們穿戴等方面都相應(yīng)地發(fā)生了變化。請選取一個場景，運用五覺法，描繪你所感受到的長沙深秋之景。要求：不少于150字；至少運用人體三種感覺來描寫。
【答案】參考范文：
道路兩邊的銀杏不知不覺間換上了金色外套，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉像蝴蝶一樣，翩翩起舞有些依然堅挺在樹上，有些慢悠悠打著旋落到了地面，不一會就鋪滿了地面。一陣秋風(fēng)迎面吹來，涼涼的，頓時神清氣爽。風(fēng)中還夾雜著絲絲清香。咦？哪里來的香氣？迎著風(fēng)的方向望去，哦，是丹桂開花了，不由閉眼深呼吸。
【知識點】微寫作（片斷寫作）
【解析】【分析】本題考查微寫作能力。要求運用“視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺”五覺中的至少三種感覺來描寫，描繪你所感受到的長沙深秋之景。字?jǐn)?shù)不少于150字；注意運用感覺器官結(jié)合起來多角度細(xì)致描繪景物，表達(dá)清晰流暢即可。
示例：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流”。秋季的橘子洲五彩斑斕，儼然一副迷人的畫卷。片片火紅的楓葉，耀眼的格外奪目。竹林褪去翠綠的衣裳換上郁郁蔥蔥的新裝。橘子洲上數(shù)千株的柑橘，掛滿了又紅又圓的柑橘，橘果累累，果香四溢。閉了眼，空氣里滿是甘甜的味道，仿佛在誘惑人的嘴巴。
參考范文：
道路兩邊的銀杏不知不覺間換上了金色外套，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉像蝴蝶一樣，翩翩起舞有些依然堅挺在樹上，有些慢悠悠打著旋落到了地面，不一會就鋪滿了地面。一陣秋風(fēng)迎面吹來，涼涼的，頓時神清氣爽。風(fēng)中還夾雜著絲絲清香。咦？哪里來的香氣？迎著風(fēng)的方向望去，哦，是丹桂開花了，不由閉眼深呼吸。
【點評】本題考查微寫作。微寫作的技巧：（一）直抒題意，無需鋪陳：微寫作以精準(zhǔn)為手段，以直抒題意為核心。不渲染、不鋪陳，圍繞主題、按要求直接寫中心內(nèi)容。一般來說，微寫作只能寫材料要求所制約的某一特定的時間和空間內(nèi)的人或事，不能超出這一時空范圍，不能不受時空限制而任意發(fā)揮和聯(lián)想。由于受漢語“螺旋式”思維習(xí)慣的影響，很多學(xué)生總很難做到這樣的要求，一不注意就會造成作文字?jǐn)?shù)已達(dá)到要求，中心內(nèi)容卻還沒有表述完整的現(xiàn)象。如小作文“請用200字左右的文字描寫學(xué)校升國旗的場景”，寫作時就必須圍繞“場景”這一中心，直接描寫與“場景”密切關(guān)聯(lián)的國旗、國歌和人，而與場景無關(guān)的天空、校園環(huán)境等都無需描述；（二）精妙布局，恰當(dāng)升華：微寫作雖“小”但布局謀篇是必須的。同樣的事件可以從不同的角度、用不同的方式、采取不同的時空順序來寫，這就需要對文章結(jié)構(gòu)做出必要的布局規(guī)劃，比如采用象征比喻，倒序，照應(yīng)，懸念巧合等等，增加布局謀篇的精妙手法，使其具有獨具匠心的效果。微寫作也要強調(diào)“點睛之筆”，也就是要“升華主題”。升華主題就是把在主題的基礎(chǔ)上自然延伸或提高的部分，在結(jié)尾用簡練的語言表達(dá)出來。寫作技巧是：根據(jù)事件，寫出感想；通過聯(lián)想，寫出感悟；謳歌贊美，寫出感嘆；敘述經(jīng)歷，寫出感化。這樣可以使作文具有更強烈的吸引力和感染力，才會給讀者留下更深刻的印象。
七、寫作（50分）
22．（2024七上·長沙期中）前不久，一首小詩火了——“媽媽說我撿來的，我笑了笑，我不想說出一個秘密……爸爸姓萬，我也姓萬，只有媽媽姓姜，誰是撿來的，不說你也明白。噓！我會將這個秘密永遠(yuǎn)藏在心中。”成長路上，我們心里或多或少都有自己的小秘密，那些和愛有關(guān)的秘密經(jīng)過時間的洗禮，逐漸變成了一顆閃著美麗光芒的琥珀。
請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，以“秘密”為題，寫一篇記敘文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）書寫工整，卷面整潔；
（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
【答案】例文：
秘密
每個人心中都有一片廣闊的天地，在這個天地里，有親人和朋友，但總要留一個屬于自己的小小的地方，我把它稱之為“秘密花園”。現(xiàn)實中我確實有一個屬于我自己的秘密花園，那就是我家房子角一個小花棚。
我的秘密花園，它可以讓我在那里放肆的哭，讓我在那里隨意的笑，讓我在那里隨心所欲的唱。
前幾天，我和媽媽出去玩，在景區(qū)有很多賣小商品的小攤位，上面擺滿了各種各樣的紀(jì)念品和玩具，讓我們看的眼花繚亂，我從一個賣花的攤位前經(jīng)過，我前面那個小妹妹看見了一盆花兒，可能她覺得那花很漂亮吧，就順手摸了一下。我跟在后面也順手摸了一下，“這誰家的小孩？ 怎么這么不懂規(guī)矩！”我被攤主的話嚇了一愣，頓時臉變得通紅。我就隨手摸一下，有什么大不了的，而且她也摸了，為什么不說她呢？ 我心想。我把臉拉的老長，氣哄哄地走了。回家的路上，我一直板著個臉，還在為剛才那事生氣。下車后，我來到了我的秘密花園，坐下來，我仔細(xì)想了想今天發(fā)生的事。我想通了，確實是我不對，我決定向媽媽承認(rèn)錯誤。這時，一陣風(fēng)吹過，花草們隨風(fēng)搖曳，在向我點頭微笑，好像對我說，你做對了快去吧！我跑了出去向媽媽承認(rèn)了錯誤，做人首先要做一個懂禮貌的孩子。
有一次考試，我考的不理想，我不想把卷子拿給父母看，放學(xué)后，我來到我的秘密花園。我正低著頭傷心難過時，忽然看到一只小螞蟻在搬一粒米，只見他一會兒在前面用嘴咬著使勁拉，一會兒又跑到后面用頭頂著使勁推，可是米還是紋絲不動。它反反復(fù)復(fù)做了很多次，米終于向前移動了一點點。我突然心中一震，這小小的螞蟻都有堅持不懈，永不放棄的精神，難道作為一個堂堂男子漢的我，就不能做到嗎？這不就是一次小小的打擊嗎？以后只要堅持不懈的努力學(xué)習(xí)，一定會有收獲的。我拿著卷子大踏步的走進(jìn)屋里。
這就是讓我找到快樂，讓我找到自信和勇氣，讓我成長的地方——我的秘密花園。
【知識點】記敘文；全命題作文
【解析】【分析】本題考查全命題作文的寫作能力。
一，審題立意。“秘密”意思是加以隱蔽，不讓人知道；隱蔽的事情；尚未被發(fā)現(xiàn)或揭露的事物。“秘密”不僅為文章設(shè)定了氛圍與情愫而且是敘述的主體對象。其內(nèi)容和情境必須相對的隱秘，傾吐的文字必須是低調(diào)而舒緩、詩意、活潑亦不失神秘。本文立意可通過對“秘密”的敘寫表現(xiàn)各種主題，比如積極奮進(jìn)、堅強勇敢、心地善良，可以寫秘密的地方，秘密的善舉，心中的秘密等。
二，構(gòu)思選材。本文適合寫成記敘文的格式。選材范圍也很寬廣，可以表述自己對成長過程中的迷茫、困惑、煩憂、喜悅等個性體驗；也可以是對周圍環(huán)境的觀察與思考沉淀下的感悟；也可以是對社會熱點話題的焦灼與煩悶；還可以是對現(xiàn)實或?qū)ψ髌分械娜嘶蚴碌馁|(zhì)疑。首先，需要營造適合于傾吐秘密的情境。敘寫秘密時，需情意真切，讓人讀之可感、可信；其次，秘密的具體內(nèi)容必須與設(shè)置的情境、與傾吐者的身份相契合，可以運用多種人物形象描寫，或者敘述順序可以用插敘的方式更能增加“秘密”的神秘感；最后，文章所要表達(dá)的主旨，必須是健康向上的。秘密中蘊藏的，應(yīng)該是智慧的練達(dá)，善良的成熟，蒼涼的質(zhì)樸，和豁達(dá)的人性。
【點評】本題考查命題作文的寫作。命題作文的審題通常可以從以下方面入手，一要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。五是指審題時把題中有些關(guān)鍵詞的語法意義作一番自我詮釋，體會清楚后，再用來指導(dǎo)構(gòu)思立意。
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