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第二單元現代文閱讀易錯精選題-語文六年級上冊統編版
短文閱讀。
①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
②“打倒日本帝國主義！”
③“中國共產黨萬歲！”
④這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！
1．寫出下列詞語的近義詞。
① 豪邁——( ) ② 堅強——( )
2．“完”在字典上有5種意思：A全；B消耗盡；沒有剩的；C完結；D完成；E交納（賦稅）。選擇一下，下列含“完”的詞語中的意思： ① 燒完 ② 完稅
3．用文中加點詞造句。
4．文中畫橫線的句子中，體現了五壯士 的情懷。
5．“點面結合”是一種寫作中藝術手法的表現方式，“點”與“面”的相結合，更能表現對景物描寫的細致，使得讀者更能加深對所描寫實物的認識，使得寫作者的感情表達的更加充分。選段中第①段就用了此寫作手法。請根據上面對“點面結合”的介紹，從選段中的第①自然段找出“點”和“面”有關的句子，并抄寫下來。
①“點”：
②“面”：
閱讀。
開國大典（節選）
①閱兵式完畢，已經是傍晚的時候。天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續射入天空。天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游行就在這時候開始。游行隊伍分東西兩個方向出發，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊一隊按照次序走，走到正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們萬歲！”
②晚上九點半，游行隊伍才完全走出會場。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。
6．選文描寫的是“開國大典”中 的場面。
7．選文第1自然段運用了點面結合的方法描寫場面， 是“面”的描寫， 是“點”的描寫，不僅表現了人民當家做主的無比幸福的心情，還表現了人民群眾對毛主席的熱愛。
8．讀選文中畫“__”的句子，回答問題。
（1）這句話中的“紅流”指的是 。
（2）“光明充滿了整個北京城”有什么象征意義？
閱讀短文，完成練習。
愛國常在微小處
高震東
我今天講了什么是愛國主義。哪里是愛國主義？處處都是愛國主義！任何一個行為都可以愛國。大家都知道以色列與阿拉伯的戰爭。阿拉伯和以色列打仗打得正熱鬧的時候，世界正舉行選美比賽，那年以色列小姐正好當選“世界小姐”。許多電影界的人士都圍著她：“小姐簽約吧，將來你可以發大財了！”“簽約后你名利雙收，你何必回國呢，你的國家正在打仗，那么一個小國，隨時會被吃掉的！”“你回去多可怕！你現在又有錢，又有名，留在美國吧！”這位姑娘卻在電視上發表談話：“世界小姐不是我個人想選，我只是讓你們知道，以色列是一個優秀的民族，所以我出來競選。我想讓人們知道：地球上有以色列這個國家，所以我要出來競選。我今天被選上了，就完成了我的任務。我也告訴世界：以色列是個優秀的民族，因為我是世界上最漂亮的女人。同時還告訴世界：以色列這個國家正艱苦奮戰，希望全世界的人民同情我們，支持我們！支持我們國家的獨立！現在我的國家正在打仗，要錢何用？我們以色列亡國兩千年，因為我們文化不亡，所以我們還能建國。今天我要回去，為祖國而戰！”
她發表完這番談話，第二天就坐飛機回國了。這個消息發表后，全世界的人對以色列刮目相看！哇，以色列人真了不起啊！于是，以色列的軍隊軍心大振，他們像瘋了一樣，把阿拉伯的軍隊打得干干凈凈！這就是歷史上最偉大的七日戰爭！七天打完！這就是因為一個女孩子的一番話！
所以，同學們，愛國常常在一個微小的地方。“一言以喪邦，一言以興邦。”我們是受過高等教育的，我們肩負著國家的榮辱，人家看到我們就看到國家的希望。同學們，國家的前途是向后看的，個人的前途是往前看的。老師這樣一回顧，就知道三十年以后的中國是什么樣子，看看小學生就知道三十年后的中國是什么現象。如果他品德良好，道德高尚，愛國，三十年后國家就有希望。如果看見這個小朋友很愛國，很有禮貌，很有道德，那么三十年后的中國人是了不起的中國人。否則看著他怠惰、自私、傲慢、無禮、沒有水準，就知道三十年后的中國就是那個樣子。我們今天要雪恥圖強，力爭做得更好。不要丟了祖宗的臉，不要丟了我們漢唐先烈的臉。
愛國是很具體的。我的學校門口有個標語：“離開校門一步，肩負忠信榮辱。”推而廣之，離開國門一步，肩負全國榮辱。一口痰吐在中國是小事，一口痰吐在外國，你就丟了中國十三億同胞的臉，因為你代表十三億中國人，而不是你個人。你千萬不要以為“好漢做事好漢當”，你錯了！你做不到，你不夠資格當！所以每個同學的一言一行都要注意。高老師回到國內，看到不順眼的要講要罵，要批評要建議，但是我離開了大陸回到臺灣，不會講大陸一句壞話。他們問：“大陸好嗎？”我說好得不得了！太好了，太棒了。到了美國就說中國人偉大得不得了，絕對不會丟中國人的臉，一句對中國的批評也沒有。但是，回來一定要實實在在地講話，誠誠懇懇地建議。
9．通讀全文，然后概括這篇演講詞的中心內容。
10．文中作者舉以色列“世界小姐”的事例，其目的是什么？
11．作者在文中批判了生活中的一種什么現象？為什么批判這種現象？
閱讀理解。
看戲
葉君建
①時間是晚上八點。太陽雖然早已經落下，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的，樹葉子也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。
②但劇場里并不是沒有人。相反，人擠得非常滿。每個角落里都是人，連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學生，甚至還有近郊來的市民。一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個人海。他們所發散出來的熱力和空中的暑氣凝結在一起。罩在這個人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
③舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公無私的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現了出來。
④當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地 下來， 在地上， 到空中， 進每個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那股狂暴的掌聲。
⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
⑥他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在了一起。隨著劇情的發展，女主角的歌舞漸漸進入高潮，觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮水在漲，沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時候要到達頂點，我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，像潮水一樣，涌到我們這位藝術家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺已經失去了界限，整個的劇場就是一個龐大的舞臺。
⑦我們的這位藝術家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個多世紀的舞臺生活后，六十多歲高齡的他仍然能創造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個奇跡。這種奇跡只有在我們的國家里才能產生——因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術家。
12．從下面選擇恰當的字填到文中的橫線上。
滴 濺 滾 落
13．請用簡練的語言概括本文的主要內容。
14．有人說文章第①段中加點詞“靜靜的”與下文觀眾的表現相矛盾，需要修改。你同意這種觀點嗎？結合短文說說你的理由。
15．文章運用了“點面結合”的描寫方法，第②至④段中第 段主要是“面”的描寫，第 段主要是“點”的描寫。請用“﹏﹏﹏”畫出描寫“點”的語句。
16．讀第④段，體會女主角高超的表演才華，并將表格填寫完整。
方面 特點
臺步 （1）
（2） 圓潤，遼遠，逼近，柔和，鏗鏘
（3） 一笑一顰
動作 （4）
17．第⑦段中的“這種奇跡”是指什么？
課外閱讀。
可愛的祖國
我們的祖國，地大物博，山河壯麗。她像一個巨人，屹立在世界的東方。
我國的領土廣大。我們的領土面積約有九百六十萬平方公里，是世界上領土面積最大的國家之一。當我國的東北進入bīnɡ tiān xuě dì（ ）的季節，南國的海島上卻 是一片盛夏的景象。我們的祖國多大啊！
我國的物產豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉等的年產量，以及畜牧的總頭數，在世界上都居于前列。
我國礦產資源種類多、分布廣、儲量大，有蘊藏豐富的煤、石油、鐵、銅等，還有許許多多資源等待我們去勘探、開發和利用。
我國的山河壯麗。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗立在我國西南的西藏邊境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國點綴得格外美麗。qì shì xióng wěi（ ）的萬里長城，更是我們偉大祖國的象征，它給祖國大好河山增添了壯麗的色彩。
我們在祖國的懷抱里成長，非常幸福。我們為有這樣可愛的祖國而自豪。
18．讀拼音，在短文中的括號里寫出相應的詞語。
19．（1）“地大物博”的“博”應解釋為 ( )
①（量）多；豐富②通曉③博取；取得
（2）“點綴”的“綴”應解釋為 ( )
①用針線等使連起來②組合字句篇章③裝飾
20．從短文中找出下列詞語的近義詞。壯觀 ( ) 矗立 ( )
21．找出短文第五自然段中的一個比喻句。并說說這樣寫的好處。
閱讀與欣賞。
董存瑞舍身炸碉堡
1948年5月25日，攻城的大炮震撼著整個隆化城，解放隆化的戰斗打響了。戰士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學。嗒嗒嗒……突然，從一座橋上噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。那座橋架在隆化中學墻外的一條旱河上。狡猾的敵人在橋的兩側筑了墻，頂上加了蓋兒，構成了一座碉堡。沖鋒的部隊被壓在一個小土坡下面，抬不起頭。沖在最前面的一個戰士倒下了。
董存瑞瞪著敵人的碉堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉它！”
“連長，我掩護！”戰友郅順義也懇切地說。
連長和指導員商量了一下，同意了他們的請求。
“同志們，扔手榴彈！”連長給戰士們下了命令。
董存瑞抱起炸藥包，郅順義背起兩兜手榴彈，同時躍出戰壕，沖了上去。他們互相配合，郅順義扔一陣手榴彈，董存瑞就向前躍進幾步；郅順義再扔一陣，董存瑞再躍進幾步。跟在后面的戰友把一捆捆手榴彈送到郅順義手里。
敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，地上冒起了點點塵土和白煙。董存瑞夾緊炸藥包一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒又向前滾了好幾米。突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血。敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網。董存瑞離碉堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈掩護。董存瑞趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下。
董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀碉堡。就在這時候，嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖啊！”
巨大的喊聲震得地動山搖，前進的道路炸開了。戰士們沖過煙霧，沿著董存瑞開辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。勝利的紅旗在隆化中學上空迎風飄揚。
[選自《義務教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊》（語文出版社），有改動]
22．“董存瑞舍身炸暗堡”這個英雄故事發生在哪個時期？（ ）
A．抗日戰爭
B．解放戰爭
C．朝鮮戰爭
D．游擊戰爭
23．對“導火索‘哧哧’地冒著白煙，閃著火花。”這句話理解錯誤的一項是（ ）
A．這句話寫出了危及的局面。
B．這句話寫出導火索燃燒時很壯觀。
C．“哧哧”這個詞模擬導火索的燃燒聲。
D．這句話從聲音和形態兩個方面進行細致描寫。
24．根據文章內容填一填。
道路被封鎖——( )——負傷前行——( )——解放隆化
25．“他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。”這句話寫出了董存瑞怎樣的形象？分析句子的表達特色。
26．從第七自然段中找出“面”描寫的一句話，結合相關內容分析這樣寫的好處。
《第二單元現代文閱讀易錯精選題-語文六年級上冊統編版》參考答案
1． 豪爽 剛強 2． B E 3．解放軍叔叔走路時總是昂首挺胸，精神抖擻。 4．對日本帝國主義的仇恨，對祖國和人民熱愛 5． 說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。 五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。
【解析】1．本題考查近義詞。
近義詞就是意思相近的詞語。如何找出給出詞語的近義詞，可以從共同詞素和詞的意義這兩個方面去找。
豪邁：（形）氣魄大，勇氣足。近義詞有：曠達、豪爽、奔放、豁達等。
堅強：（形）強固而不可動搖。近義詞有：剛正、頑強、頑固、堅貞等。
2．本題考查多義字。
大多數漢字具有兩個或兩個以上的義項，對于這樣同時存在相互聯系的幾個不同意義的漢字，我們叫它多義字。一個字具體取哪個字義，應把字放到具體的語境中，看看哪個解釋最合乎語境。在多個義項對幾個語境的題目中，先要把義項和詞語讀完，準確理解詞語的含義，利用代入法、對比、排除手段篩選出答案，最后做出正確的選擇。
“燒完”的意思是物體燃燒后沒有剩下的東西。這里的“完”是指沒有剩的，故選B；“完稅”的意思是指稅單核發后，由承辦方代書通知買賣雙方，完成稅款繳交，買方并于此時給付第三期款的程序。這里的“完”是指交納“賦稅”的意思，故選E。
3．本題考查造句的能力。
首先了解加點字的含義，然后再根據對詞語含義的理解去寫出合適的句子。
昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。如：他們昂首挺胸地走進了會場。
4．本題考查對句子的理解。
仔細閱讀全文段可知，句子“打倒日本帝國主義！”是五壯士跳崖時呼喊的壯烈口號，充分體現出了五壯士對日本帝國主義的強烈的仇恨；“中國共產黨萬歲！”這句話表現出了五壯士對黨和人民的熱愛與忠誠。
5．本題考查對寫作手法的理解。
通過題目給出的“點面結合”的介紹可知，“點”就是對景物細致的描寫；“面”就是就是對人或事及景物等，進行概括性的描寫。閱讀句子“班長馬寶玉激動地說：‘同志們，我們的任務勝利完成了！’說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。”可知，這是對班長馬寶玉的描寫，故是“點”；閱讀句子“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。”可知，這句是對五壯士跳崖時的動作和表情描寫，是“面”。
6．群眾游行 7． 群眾游行和歡呼 毛主席回應游行群眾 8． 舞著燈籠火把的人群 “光明充滿了整個北京城”不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京、使全國永遠擺脫了黑暗統治，獲得了光明。
【解析】6．本題考查文章內容理解。
根據第①自然段“群眾游行就在這時候開始。”可知選文描寫的是“開國大典”中“群眾游行”的場面。
7．本題考查“點面結合”描寫方法的理解能力。
第①自然段中群眾游行，游行隊伍分東西兩個方向出發，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產黨萬歲!”“中華人民共和國萬歲!”“中央人民政府萬歲!”他們一隊一隊按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，一舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲!”……不斷地高呼“人民萬歲!”“同志們萬歲!”是“面”的描寫；“毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們萬歲！”是場面中“點”的描寫，詳細寫出了毛主席是如何熱烈回應游行群眾的。
8．（1）本題考查句子含義理解。
文中畫線句子“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。”這里的紅流：運用了比喻的修辭手法，紅流指“擎著燈”“舞著火把”的游行隊伍。
（2）本題考查句子含義理解。
聯系上下文，“兩股紅流”，指分頭向東西兩個方向行進的、“擎著燈”“舞著火把”的游行隊伍，“光明充滿了整個北京城”，不光是說燈籠火把照亮了北京城，更象征著中華人民共和國的成立使北京城永遠擺脫了過去的黑暗統治，成為一座和人民群眾一樣有了光明前途的城市。
9．愛國要從具體的小事做起。 10．為了引出作者的觀點——愛國常常在微小的地方，并以此作為事例論據。 11．批判了“好漢做事好漢當”的錯誤觀點。因為所有中國人是一個整體，而不是十三億個個人。
【解析】9．本題考查概括議論文的論點。
本文是一片演講稿，屬于議論文，找演講詞的中心內容實際就是查找這篇議論文的論點。找論點一看題目，二看開頭，三看結尾，四看中間。一般出現在題目和開頭。本文題目《愛國常在微小處》就是它的論點，可以表述為：愛國要從具體的小事做起。
10．本題考查分析議論文開頭的作用。
以色列“世界小姐”的一番話讓以色列軍隊軍心大振，把阿拉伯軍隊打得干干凈凈。以色列“世界小姐”的發言是一件微小的事情，但卻扭轉了自己國家的戰局，證明了愛國常常在一個微小的地方，這就水到渠成地引出了作者的觀點，同時這件事也可以作為一個支撐自己論點的論據。
11．本題考查文章內容理解。
抓住本題關鍵詞“批判”，瀏覽文章，發現最后一段有“你錯了！你做不到，你不夠資格當！”說明作者在批判，找到批判前面的句子，你千萬不要以為“好漢做事好漢當”，可知批判的現象是“好漢做事好漢當”的錯誤觀點。
從最后一段“一口痰吐在中國是小事，一口痰吐在外國，你就丟了中國十三億同胞的臉，因為你代表十三億中國人，而不是你個人。”可知出了國門，我們就是中國人的代表，代表的是十三億中國人全體，而不是個體，中國人是一個整體。
12．滾 滴 濺 落 13．首都勞動人民在勞動劇場觀看梅蘭芳同志演出的京劇。 14．不同意。“靜靜的”寫出了觀眾等待梅蘭芳入場時的安靜，突出觀眾對梅蘭芳的期待。從靜到動的變化，更加表現出觀眾對藝術家梅蘭芳的熱情和對梅蘭芳的舞臺藝術的喜愛。 15．②③ ④ 她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地 下來， 在地上， 到空中， 進每個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那股狂暴的掌聲。 16． 輕盈而矯健 歌喉 表情 優雅、婀娜 17．六十多歲的高齡他仍然能創造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現出這樣充沛的青春活力。
【分析】12．本題考查選字填空。
滴：液體一點一點地向下落。 使液體一點一點地向下落。一點一點地向下落的液體。 用于滴下的液體的數量。
濺：液體受沖擊向四外飛射。
滾，本意為翻滾、沸騰。滾詞性有多種，可以是動詞，以為滾動，離開等。
落，其本義是指樹葉掉下來、往下降，引申為衰敗、飄零；停留；失落；蕭條冷落等義。
結合語境，由“一粒一粒”、“下來”可知是：滾；滾下來之后應該是“滴在地上”，又從底衫“濺”起到空中，最后從空中“落”到每個人的心里。
13．本題主要考查對文章內容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行概括。
細讀文章，從文章可知主人公是“我”和首都的勞動人民，事件是在劇院觀看由梅蘭芳同志創作的戲劇，學生結合文章內容進行補充即可。
示例：本文主要寫了“我”在劇院觀看由梅蘭芳同志創作的戲劇。表現了“我”對戲劇的熱愛以及對梅蘭芳同志的深深敬意。
14．本題考查詞語的表達效果。
首先要理解詞語的意思，分析其運用的寫作手法，然后結合文本分析其作用。“靜靜的”意思沒有聲音。本文指露天劇場演出前的人們的安靜。“靜靜的”一詞表達了人們對演出和藝術家的期待，“靜靜的”和主角出場后人們情不自禁雷鳴般的掌聲形成對比，寫出了觀眾情緒的變化，更加表達出人們對藝術家的熱愛之情。
15．本題考查了對文章點面表現手法的理解。
點面寫法，是指將最能表現文章主題、刻畫中心人物的關鍵材料作為“點”安排在最突出的位置上，面起著補充、陪襯、鋪墊、烘托以及聯結過渡的作用。文章中的第②段是描寫的劇場的觀眾等待表演開始的場景；第③段是對演出開始時的描寫；這些描寫主要是為了烘托主要人物——梅蘭芳，是“面”的描寫。第④自然段對梅蘭芳先生的出場、唱腔、身段等進行了詳細描寫，是“點”的描寫。
16．本題主要考查對文章內容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行概括。
結合“當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候”可知臺步的特點；由“她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。”可知是：歌喉；由“歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中”可知是：表情；由“從她的優雅的‘水袖’中，從她的婀娜的身段中”可知是動作。
17．本題主要考查對文章重點內容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。
結合“過了半個多世紀的舞臺生活后，六十多歲高齡的他仍然能創造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個奇跡”作答即可。
18．冰天雪地 氣勢雄偉 19． ① ③ 20． 壯麗 屹立 21．生動形象寫出了太湖、西湖及祖國的美麗。
【解析】18．本題主要考查根據讀音寫詞語。注意“冰、雪”容易寫錯。
19．本題主要考查字詞的解釋。
（1）“地大物博”意思：土地廣大，物產豐富。“博”的意思：（量）多；豐富。
（2）“點綴”意思：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。“綴”的意思：裝飾。
20．本題主要考查對近義詞的理解。
壯觀 ：雄偉的景象。近義詞：壯麗。
矗立：高聳地立著。近義詞：屹立。
21．本題主要考查對修辭手法的理解。
從“波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國點綴得格外美麗。”可知，句子把西湖比作鏡子，運用比喻的手法，生動形象寫出了太湖、西湖及祖國的美麗。
22．B 23．B 24． 請求任務 舍身炸暗堡 25．寫出了董存瑞視死如歸、頂天立地的形象。用“巨人”凸顯董存瑞形象高大；對目光細致的描寫表現董存瑞堅定的信念和視死如歸的精神。 26．面的描寫的句子有：“敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，地上冒起了點點塵土和白煙。”“敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網。”
面的描寫句子寫出了敵人的兇猛，敵方火力的密集,襯托出董存瑞英勇無畏的精神和身手敏捷的特點。
【分析】22．本題考查提取關鍵信息的能力。
由文章第一段內容“1948年5月25日，攻城的大炮震撼著整個隆化城，解放隆化的戰斗打響了”可知“董存瑞舍身炸暗堡”這個英雄故事發生在解放戰爭時期。選B。
23．本題考查句子的理解與分析。
“導火索‘哧哧’地冒著白煙，閃著火花。”從聲音和形態兩個方面進行細致描寫，寫出了危及的局面。“哧哧”這個詞模擬導火索的燃燒聲。
B項理解錯誤。這句話并沒有表明導火索燃燒時很壯觀，而是突出了緊張的氣氛。
24．本題考查文章主要內容的概括。
首先應該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個內容的篇幅，通過比較找到主要內容。對于內容重點則要根據每個重點段內容具體概括。
文章第一段交代了事情的起因：道路被封鎖。
文章第二到五自然段“他跑到連長身邊，堅決地說：‘連長，我去炸掉它！’‘連長，我掩護！’戰友郅順義也懇切地說”寫了董存瑞與戰友請求任務。
文章第六、七自然段“董存瑞夾緊炸藥包一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒又向前滾了好幾米。突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血”寫了董存瑞負傷前行。
文章第八自然段“在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒”寫了董存瑞舍身炸暗堡。
文章結尾“戰士們沖過煙霧，沿著董存瑞開辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。勝利的紅旗在隆化中學上空迎風飄揚”寫了解放隆化。
25．本題考查句子的理解與分析。
“他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。”這句話運用比喻的修辭手法，將董存瑞比作巨人一般挺立著，凸顯董存瑞形象高大；對目光細致的描寫表現董存瑞堅定的信念和視死如歸的精神。寫出了董存瑞視死如歸、頂天立地的形象。
26．本題考查描寫手法的運用。
點面結合，指的就是詳寫和略寫的相結合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面”，指的是多個事物的概括描寫。
第七自然段中面的描寫的句子有：“敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，地上冒起了點點塵土和白煙。”“敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網。”通過對敵人的概括性描寫，寫出了敵人的兇猛，敵方火力的密集，襯托出董存瑞英勇無畏的精神和身手敏捷的特點。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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