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第2單元高頻考點檢測卷-語文四年級上冊統(tǒng)編版
一、看拼音寫詞語
1．根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)淖衷~。
“智能手機(jī)”“視頻通話”“網(wǎng)上購物”“點外賣”“掃碼支付”“智能家居”“共享單車”“網(wǎng)約車”“高鐵”“語音助手”“智能駕駛”“人臉識別”“直播”……對于這些事物，作為小學(xué)生的你可能并不覺得有什么特別，但如果你問一下爸爸媽媽，你就會發(fā)現(xiàn)，他們的童年里是沒有這些事物的。因為這些事物大多是 21shì jì　 　的新發(fā)明，甚至是以前的人不曾huàn xiǎng　 　過的。
這些新事物在短短的時間里gǎi biàn　 　了yì　 　萬人的生活方式，讓人與人之間的lián xì　 　 rì yì　 　緊密。這些新事物對人類影響chéng dù　 　之深，chāo guò　 　了歷史上rèn hé　 　一個時代。
是什么讓我們的生活發(fā)生了如此巨大的變化呢？是現(xiàn)代科學(xué)jì shù　 　。科技如同神話故事里能hū fēng huàn yǔ　 　、téng yún jià wù　 　的神仙，chuàng zào　 　了一個又一個奇跡，不斷gǎishàn　 　著人類的生活。
那科技的力量來自哪里呢？來自人類對自然規(guī)律的掌握。小到 yuán zǐhé　 　，大到宇宙，人類積極探索著大自然的ào mì　 　，不斷地尋找著 wù zhì　 　世界的規(guī)律。
然而，需要注意的是，科技是一把雙刃劍，在給人類帶來便利的同時，也給人類帶來了新的問題。這種情況促使人類開始思考關(guān)于“人與科技關(guān)系”的zhéxué　 　性問題：科技會將人類引向何方？如何確保科技服務(wù)于人類，而不是控制人類？
二、單選題
2．下列詞語中，加點字注音不正確的一項是（　　）
A．震撼（hàn） B．屋檐（yǎn）
C．喧嚷（xuān） D．躲避（bì）
3．與“蝴蝶是那樣柔弱，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？”意思不一樣的一項是（　　）
A．蝴蝶是那樣柔弱，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。
B．蝴蝶是那樣柔弱，難道能禁得起這猛烈的風(fēng)雨嗎？
C．蝴蝶是那樣柔弱，哪里禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？
D．蝴蝶是那樣柔弱，沒有一個禁不起這猛烈的風(fēng)雨。
4．樂樂十分驕傲，不愿向人請教。老師告誡他：“（　　）”
A．千里之行，始于足下。 B．近朱者赤，近墨者黑。
C．好問則裕，自用則小。 D．見善則遷，有過則改。
5．下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/>A．她昨天摔得那么重，今天居然照常來上課，真是出乎意料。
B．我最喜歡孫悟空了，他能騰云駕霧，一個跟頭十萬八千里。
C．我東翻西找，歸根到底把這本書找到了。
D．湖水很清澈，我們可以看見湖底橫七豎八的水草。
6．下列加點詞語不能用括號中的詞語代替的一項是（　　）
A．媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。（靈活）
B．螢火蟲是會發(fā)光的，使得黑夜充滿了幻想。（幻象）
C．剛得到自由的蟬從柔弱到強(qiáng)壯起來飛離樹枝，大概要三個半小時。（弱小）
D．我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？（躲藏）
7．下列說法正確的一項是（　　）
A．《一個豆莢里的五粒豆》出自《格林童話》。
B．給飛機(jī)裝上雷達(dá)來探路，科學(xué)家是從蜜蜂認(rèn)路上得到的啟示。
C．20世紀(jì)是一個“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”，是人類依靠科學(xué)技術(shù)來呼風(fēng)喚雨的。
D．閱讀時所產(chǎn)生的疑問，提出的問題必須與文章的主題或內(nèi)容相關(guān)，不能從其他角度提出問題。
三、填空題
8．請劃掉下列加點字的錯誤注音。
屏幕（píng pín）　 　蝙蝠（biān biǎn）　 　障礙（zàng zhàng）　 　
9．給下面的字換上不同的部首，再組詞。
謀 　 　　 　　 　　 　
豬 　 　　 　　 　　 　
住 　 　　 　　 　　 　
倍 　 　　 　　 　　 　
10．四字詞語。
（1）將下面的四字詞語補(bǔ)充完整。
呼風(fēng)　 　 出乎　 　料 　 　駕霧
（2）根據(jù)句子的意思，選擇對應(yīng)的詞語填入橫線上。
①使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。　 　
②事情的發(fā)展變化超出了人們的預(yù)先估計。 　 　
（3）讀句子，選擇最合適的詞語填空。
①古人之所以修建龍王廟，是因為他們相信龍王能夠　 　。
②我的不起眼的小陀螺擊敗了對方的大陀螺，真是　 　。
③這名滑雪運(yùn)動員猶如　 　一般，從雪坡上飛馳而下。
四、課內(nèi)閱讀
閱讀理解
夜間飛行的秘密（節(jié)選）
蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？
為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實驗。他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。
科學(xué)家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
三次實驗的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。
11．選文中“　 　”一詞寫出了屋子里的繩子很多很雜。
12．選文第2自然段中加點的“這個問題”指的是什么？ 在選文中用橫線畫出來。
13．選文中，科學(xué)家通過蒙上蝙蝠的眼睛、　 　、　 　三次實驗，證明蝙蝠夜里飛行靠的不是　 　，而是靠　 　。
14．語文要素請你閱讀選文，從下面的提問角度中任選一個（填序號），嘗試提出自己的問題。
A.針對選文內(nèi)容 B.針對選文寫法 C.聯(lián)系生活經(jīng)驗
角度：　 　
問題：　 　
五、古詩文閱讀
小古文閱讀。
鯀禹治水
洪水滔天，鯀①竊帝之息壤②以堙③洪水，不待帝命。帝令祝融④殺鯀于羽郊⑤鯀復(fù)生禹，帝乃命禹卒⑥布⑦土以定九州。
禹治洪水，通軒轅山，化為熊⑧。謂涂山氏⑨曰：“欲餉⑩，聞鼓聲乃來。”
禹跳石 ，誤中鼓，涂山氏往，見禹方作熊，慚而去。至嵩高山下，化為石，方生啟。禹曰：“歸我子！”石破北方而啟生。
【注釋】①鯀：人名，禹的父親。②息壤：據(jù)說是天帝的神土，能不斷生長。③堙：堵塞，填塞。④祝融：火神的名字。⑤羽郊：羽山的近郊。⑥卒：最后，終于。⑦布：同“敷”，鋪陳，布置。⑧化為熊：古人覺得熊的力量大，所以認(rèn)為禹化作熊有了強(qiáng)大的力量，來開山疏通洪水。⑨涂山氏：禹的妻子。⑩餉：送飯食給人。 跳石：路動石塊。
15．借助注釋讀懂故事，完成下面表格。
事情 　 　
起因 　 　
經(jīng)過 　 　
結(jié)果 　 　
16．結(jié)合注釋，翻譯句子。
禹跳石，誤中鼓，涂山氏往，見禹方作熊，慚而去。
17．下面選項中關(guān)于神話人物形象分析得不正確的一項是（　　）。
A．天帝命令祝融殺死鯀，說明他很殘忍。
B．天帝命令禹“卒布土以定九州”，說明他也是有可取之處的。
C．鯀和禹為了治水都做了很多努力，他們是人類的英雄。
D．涂山氏為了逃過熊的追捕變成了石頭，表現(xiàn)了她的機(jī)智。
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀課外短文，完成練習(xí)。
荷花之謎
佚 名
荷花何以出淤泥而不染？是因為荷花的表面十分光滑，污垢難以停留？不是。科學(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推幔箟γ嫦窈苫ㄒ粯硬灰资艿轿廴荆垒狨r艷色彩。
荷花能自身加熱，即使外界氣溫降到 它也能保持花朵內(nèi)的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。晚間，花瓣關(guān)閉，待在溫暖的花朵里的昆蟲歡悅得很；第二天清晨，荷風(fēng)送香，身上沾滿了花粉的昆蟲立即可以起飛，不必先曬太陽（許多昆蟲的起飛需要以上的胸廓溫度），從而可避免成為敵人的獵物。
荷花還有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力。科學(xué)家用一千多年前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了千余年的古蓮竟然能長出嫩綠的新芽。科學(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修復(fù)細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修復(fù)“衰老損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢想成真嗎？
（選自《作文評點報》，有刪改）
18．【思維導(dǎo)圖】閱讀短文，完成思維導(dǎo)圖，并完成練習(xí)。
我發(fā)現(xiàn)：每一個自然段都是先寫 ，再寫 ，最后寫 。
19．【思辨探究】下列關(guān)于荷花之謎的說法，正確的一項是（　　）
A．“荷花效應(yīng)”是指因為荷花花瓣表面光滑，污垢難以停留。
B．荷花自身加熱使動物不敢靠近，從而可避免昆蟲成為敵人的獵物。
C．文中“疙瘩”和“動力機(jī)構(gòu)”兩個詞語的引號的用法相同。
D．倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修復(fù)“衰老損壞”的基因，把這種基因移植到其他植物乃至人身上，也不可能讓人類的不老夢想成真。
20．第三自然段畫橫線的句子中加點的“余”字　 　（能 不能）去掉，因為　 　。
21．【閱讀要素】想一想，寫一寫。
小文：閱讀時，我會動腦筋思考，針對內(nèi)容提出問題：　 　。
小語：我會針對寫法提出問題，幫助更好地讀懂文章：　 　。
七、寫作題
22．假如讓你設(shè)計一個智能機(jī)器人，來作為陪伴你生活的一分子，你會設(shè)計什么樣的智能機(jī)器人？ 會怎么設(shè)計它的性格呢？ 為什么？ 請寫一篇習(xí)作，不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】世紀(jì)；幻想；改變；億；聯(lián)系；日益；程度；超過；任何；技術(shù)；呼風(fēng)喚雨；騰云駕霧；創(chuàng)造；改善；原子核；奧秘；物質(zhì)；哲學(xué)
2．【答案】B
3．【答案】D
4．【答案】C
5．【答案】C
6．【答案】B
7．【答案】C
8．【答案】pín；biān；zàng
9．【答案】媒；媒體；煤；煤炭；賭；賭氣；堵；堵住；駐；駐足；注；注意；賠；賠錢；培；培養(yǎng)
10．【答案】（1）喚雨；意；騰云
（2）呼風(fēng)喚雨；出乎意料
（3）呼風(fēng)喚雨；出乎意料；騰云駕霧
【答案】11．橫七豎八
12．難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？
13．塞上蝙蝠的耳朵；封住蝙蝠的嘴；眼睛；靠嘴和耳朵配合起來探路的
14．A/B；蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合起來探路的？/為什么第一次實驗寫得詳細(xì)，后兩次實驗寫得簡略？
【答案】15．大禹治水；洪水泛濫；大禹化身為熊，打通軒轅山，疏通大水；平定水患
16．禹踩到石頭，石頭誤打中了鼓，涂山氏過去，看到變作熊的禹，感到很羞慚就離開了。
17．D
【答案】18．表面有小“疙瘩”；能自身加熱；保護(hù)傳播花粉的昆蟲；荷花的特點；荷花具有這個特點的原因；這個特點的作用或價值
19．C
20．不能；“余”代表超過千年，去掉后與原意不符，“余”字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
21．“荷花效應(yīng)”帶給人們什么啟示？；文章一開頭就提了兩個問題，這樣寫有什么好處？
22．【答案】我的智能機(jī)器人伙伴 在未來，我要設(shè)計一款獨一無二的智能機(jī)器人，讓它成為我生活中重要的一分子。
我設(shè)計的這個智能機(jī)器人有著可愛的外表，它的身體是圓潤的，像一個放大版的湯圓，整體呈淡藍(lán)色，給人一種清新又溫暖的感覺。它的眼睛大大的，像兩顆明亮的星星，閃爍著靈動的光芒。
在性格方面，我會把它設(shè)計得十分溫柔和耐心。因為我希望在我遇到困難或者不開心的時候，它能像一位知心大姐姐一樣，溫柔地安慰我，耐心地傾聽我的煩惱。它從不會對我發(fā)脾氣，總是用那輕柔的聲音鼓勵我、支持我。
它還會很幽默風(fēng)趣，總能在我覺得無聊或者壓力大的時候，講出一個個有趣的笑話或者做出一些滑稽的動作逗我開心，讓我忘卻所有的煩惱和疲憊。
我之所以這樣設(shè)計它的性格，是因為在生活中，我們都需要一個能給予我們溫暖、耐心陪伴又能帶來歡樂的伙伴呀，而它就會是我生活中那個最特別、最貼心的存在，陪伴我度過每一個或快樂或難過的日子。
我相信，有了這樣一個智能機(jī)器人的陪伴，我的生活一定會變得更加豐富多彩。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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