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第2單元高頻考點檢測卷-語文六年級上冊統編版
一、單選題
1．下列詞語中，加點字注音有錯誤的一項是（　　）
A．電鈕（niǔ） B．旗幟（zhì）
C．瞻仰（zhān） D．擎著（qín）
2．下面詞語書寫完全正確的一項是（　　）
A．日蔻 險要 制服 粉身碎骨 B．檢閱 拒離 完畢 氣壯山河
C．高潮 一致 眺望 居高鄰下 D．政府 坦克 預定 驚天動地
3．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（　　）
A．五嶺逶迤騰細浪（高低起伏）
B．金沙水拍云崖暖（高聳入云的山崖）
C．萬水千山只等閑（只當作平常的事）
D．三軍過后盡開顏（個個笑逐顏開）
4．小海的演講稿中用到了很多四字詞語，其中使用有誤的一項是（　　）
A．為了革命的勝利，革命先輩即使粉身碎骨也在所不惜。
B．革命先輩前赴后繼、英勇斗爭的事跡，讓人聽后心潮澎湃。
C．從古至今，中華民族創造了無數居高臨下的偉業。
D．經過一番不懈的努力，他終于做成了一件驚天動地的大事。
5．在演講活動中，麗麗同學寫了一篇題為“爭做黨的好少年”的演講稿，稿件中有以下幾句話，但順序亂了，請你幫她排列一下，排序正確的一項是（　　）
①成長中難免遇到困難。②困難便成了他們成長的攔路虎。③而有的人把困難當成試金石，愈挫愈勇。④有的人遇到困難就害怕，退縮了。⑤最終他們戰勝了困難，成就了自己。
A．①④②③⑤ B．①③②④⑤ C．④②③⑤① D．②④⑤③①
6．在抗美援朝戰場上，楊根思打出了最后一顆子彈，然后毅然決然地抱起炸藥包，拉響導火索，與敵人同歸于盡。這種“____”的精神永遠為我們所銘記。橫線上應填（　　）
A．天下興亡，匹夫有責 B．捐軀赴國難，視死忽如歸
C．以身作則，同甘共苦 D．位卑未敢忘憂國
二、填空題
7．給加點字選擇正確的讀音。
噢（ō āo）　 　，原來在那千鈞（jūn j n）　 　一發的時刻，是好心的路人救下了落入水中的孩童。
8．先把下列四字詞語補充完整，再按要求完成練習。
（1）將下面的四字詞語補充完整。
　 　動　 　動 紋　 　不動 痛痛　 　 粉身　 　骨
（2）這名攀巖者正在懸崖峭壁上奮力攀爬，即使面臨　 　的危險，也毫不退縮。
（3）炎熱的午后，悅悅迫不及待跳入泳池中，　 　地游起來。
9．根據情境提示，完成填空。
（1）曹植用詩句“　 　，　 　”展示了英雄們捐軀為國、視死如歸的崇高精神境界。
（2）“慈母手中線，　 　。臨行密密縫，　 　”這幾句詩采用白描手法，通過臨行前縫衣的場景，展示了一個真切感人的慈母形象。
（3）我國的領土面積雖大，但沒有一寸是多余的。這正如李綱所說：“　 　，　 　，　 　。”
（4）陸游的詩句“　 　”同顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”意思相近，表明雖然自己地位低微，但不敢忘記憂國憂民的責任。
（5）在《游子吟》中，寄托了游子對母親的感激之情的詩句是“　 　，　 　”。
三、看拼音寫詞語
10．看拼音，寫字詞。
（1）他扔shǒu liú dàn　 　總要把胳膊lūn　 　一個圈，好使出渾身的力氣。
（2）fù bān zhǎng　 　告訴我們，只有抓緊tiě suǒ　 　，quán shén guàn zhù　 　，小心謹慎，才能順利dù hé　 　。
（3）山勢xiǎn yào　 　，戰士們仍堅持pān dēng　 　，依托大樹和巖石向rì kòu　 　射擊。不少敵人墜落shān jiàn　 　fěn shēn suì gǔ　 　。
四、課內閱讀
課內閱讀。
接著，升國旗。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進行曲》中徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是五十四門大炮齊發，一共二十八響。起初是全場（肅靜寂靜 安靜），只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。
接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強有力的（聲調 語調）向全世界發出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們熱愛領袖的心情融成一陣（熱情 熱烈 熱心）的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。
11．在括號里選出恰當的詞語。
12．“新中國的國旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進行曲》中徐徐上升。”這句話中破折號的作用是（　　）。
A．解釋說明 B．話題突然轉變
C．聲音延長 D．表示話語的中斷
13．選文按照　 　順序，寫了　 　和　 　兩個場面。
14．選文中畫橫線的句子表達了什么？
15．“中國人民從此站起來了。”這句話有什么深刻含義？寫寫你的理解。
五、古詩文閱讀
閱讀文言文，完成練習。
范仲淹有志于天下
范仲淹二歲而孤①，家貧無依。少有大志每以天下為己任發憤苦讀。或夜昏怠，輒②以水沃面。食不給③，啖（dàn）粥而讀。既仕④，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫⑤守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉⑥，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士⑦當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”
（選自《宋名臣言行錄》，有刪改）
[注釋]①孤：幼年喪父。②輒：總是，就。③給：供應。④既仕：考取功名做官后。⑤謫：貶官。⑥食不重肉：吃飯不用兩道肉食，借指飲食節儉。⑦士：讀書人。
16．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（　　）
A．家貧無依（依靠）
B．或夜昏怠（有的人）
C．輒以水沃面（洗）
D．妻子衣食僅自足而已（妻子兒女）
17．用“/”為下面句子斷句。（標兩處）
少有大志每以天下為己任發憤苦讀
18．【思維導圖】聯系選文，完成下面的思維導圖，并填一填。
19．下列對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（　　）
A．讀書人可以在天下人憂傷之前先憂傷，在天下人快樂之后才快樂。
B．讀書人可以在天下人哭泣之前先哭泣，在天下人都快樂之后才快樂。
C．讀書人應當先比天下人都憂愁，然后比天下人都快樂。
D．讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。
六、現代文閱讀
殘缺的饅頭
曹德權
①血色黃昏，硝煙滾滾。
②日軍56師團長驅直入，進占怒江西岸，在惠通橋沿岸同中國軍隊展開決戰。
③距惠通橋不到五十千米的泥濘公路上，開來五輛重型卡車。第一輛車上坐著一個穿少校制服的大胡子。兩小時前，他接到集團軍總部的命令：不惜一切代價，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。那里，耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個師打到剩下不足一個團的兵力了，全體官兵已有四天沒吃過一口食物，士兵們連槍都端不起來了，而他們接到的命令是必須再堅守二十四小時，即使剩下一兵一卒。
④卡車在公路上瘋狂地彈跳著向前沖去。不該發生的事發生了，第一輛卡車扎進炮彈坑里，熄火了。押車官兵全部下了車，跑去搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。就在這時候，聚來不少餓得皮包骨的饑民，怯生生地圍著卡車轉。不知是誰喊了一聲：“車里有饅頭！”頓時，四野的饑民們一擁而上，鉆進車廂去搶饅頭！
第④自然段中畫橫線的句子是____（點 面）的描寫。第⑥自然段中畫波浪線的句子是____（點 面）的描寫，這樣寫的好處是____。
⑤大胡子少校手提輕機槍，沖到被搶饅頭的車前，嘴角抽搐著，雙眼滴血，一咬牙將機槍端起來對準饑民，只聽一片啪啪的舉槍聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。
⑥就在這時，大胡子少校的雙眼直直盯著車身，然后痛苦地閉上了雙眼。在車尾，一個十二三歲的小女孩，餓得雙眼深陷，骨瘦如柴。一雙臟兮兮的手抓住饅頭，嘴里還咬著一個饅頭，雙眼驚駭而哀痛地望著大胡子少校。
⑦大胡子少校渾身戰栗著，兩幅畫面在眼前交替著。他丟下機槍，面朝饑民們跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉親們哪，前邊守怒江的弟兄們已經四天沒有吃飯了，他們空著肚子在和敵人拼刺刀哇！你們……”
⑧四野霎時一片寂靜，所有人如石雕一般。
⑨小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，將手里的饅頭遞到大胡子少校手上，連同她咬過一口的饅頭也遞上去，說：“叔叔，我不知道這些饅頭是送到前邊去的。這個饅頭我咬了一口，請他們別嫌棄，請他們吃了多殺敵人，好嗎？”
⑩大胡子少校一下抱起小女孩，只一個勁地點頭。他將臉貼著小女孩的臉問：“你叫什么名字？”女孩有氣無力地答道：“我叫小翠。”
大胡子少校顫聲說道：“好妹妹，等我們打敗了敵人，一定讓你吃上又大又白的饅頭，一定讓你吃飽，好嗎？”
小女孩吃力地點點頭，臉上露出稚氣的笑。
所有的饑民此時都將抓在手里的饅頭默默地送回了車上，然后用最后一點力氣抱起一塊塊填彈坑的石頭……
車隊終于怒吼著向怒江方向沖去……
一周后，大胡子少校和耿振華師長來到陷車的地方。大胡子少校手里提著一小袋饅頭。耿師長手里也拿著一個饅頭，一個發黃的有個缺口的饅頭。他們在找一個叫小翠的小女孩。
一個老大娘將他們引到一座新的小墳包前，說：“她家七口人，她是最后一個死的，在三天前餓死了！”
大胡子少校和耿師長咚地跪在新墳前。
凄厲的槍聲伴著一聲號叫：“小翠妹，所有的中國軍人會為你報仇！”
三十四年后，一位將軍臨死前拿出一個有個缺口且發黑的干饅頭，說：“把這饅頭的故事……講給……孩子們……聽。”
（選自《北方人》，有刪改）
20．【思維導圖】小標題可以幫助我們很好地梳理故事情節，小沛同學在默讀完選文后，嘗試用這種方法梳理小說情節，有幾處他不太確定，請你幫幫他。
21．【批注閱讀】小沛同學關注到了選文在描寫饑民搶饅頭的場景時運用了點面結合的寫法，請你幫助他完成文中的批注。
22．小沛同學關注到選文的體裁是小說。讀小說，應關注　 　和　 　，感受人物形象。這篇小說人物眾多，對人物形象也塑造得十分鮮明，相信你一定深有體會。請你結合小說內容，完善下面的“小說人物閱讀卡片”。
小說人物閱讀卡片 人物：　 　（限填1人） 人物形象：　 　（填詞語，至少寫出1個） 相關情節：　 　溫馨提示：①從文中找出與之對應的描述。②用精練的語言分點列出理由。③回答清晰有層次。（結合情節概述，不得照抄原文）
23．小沛同學讀小說時，留意到大胡子少校前后跪了兩次，他分析認為，這兩次跪下時的心理不同：第一次是　 　；第二次是　 　。（兩處均為多選）
A．因為看著餓得皮包骨的饑民，少校充滿同情，內心是痛苦的。
B．因為小姑娘選擇歸還饅頭，最后自己卻餓死了，少校對她充滿敬意。
C．因為中國的軍隊已經到了彈盡糧絕的地步，全體官兵已有四天沒吃過一口食物，少校懇求饑民理解他的難處。
D．因為他要不惜一切代價將彈藥及食品送上惠通橋南高地而無法幫助小姑娘，少校感到很愧疚、心痛。
E．因為耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，少校跪下乞求上蒼保佑我軍打敗敵人。
24．【思辨探究】小說最后一個自然段是一個特寫鏡頭，小沛同學覺得這個特寫鏡頭有深意，你是如何理解這位將軍斷斷續續說的話的？請結合小說內容談一談。
七、寫作題
25．我們每個人都參加過校內外的很多活動，如運動會、升旗儀式、植樹活動、拔河比賽……哪一次活動令你印象最為深刻呢？運用本單元所學的點面結合的方法，寫一寫讓自己印象深刻的活動吧！題目自擬，不少于 450字。
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】D
3．【答案】A
4．【答案】C
5．【答案】A
6．【答案】B
7．【答案】ō；jūn
8．【答案】（1）一；不；絲；快快；碎
（2）粉身碎骨
（3）痛痛快快
9．【答案】（1）捐軀赴國難；視死忽如歸
（2）游子身上衣；意恐遲遲歸
（3）祖宗疆土；當以死守；不可以尺寸與人
（4）位卑未敢忘憂國
（5）誰言寸草心；報得三春暉
10．【答案】（1）手榴彈；掄
（2）副班長；鐵索；全神貫注；渡河
（3）險要；攀登；日寇；山澗；粉身碎骨
【答案】11．肅靜，語調，熱烈
12．A
13．時間；升國旗；宣讀公告
14．以毛澤東為領袖的中國共產黨領導中國各族人民推翻了反動統治，使人民當家作主，站了起來。選舉毛澤東為主席是眾望所歸，符合民意的。所以當聽到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”時，廣場上的人們熱烈地鼓掌、歡呼。
15．中國人民挺直腰桿當家作主了，不再受壓迫、受剝削了。
【答案】16．B
17．少有大志/每以天下為己任/發憤苦讀
18．為官時；心懷天下，憂國憂民；刻苦自勵；志向遠大、心懷天下、刻苦勤奮
19．D
【答案】20．大胡子少校奉命運送物資去前線；小姑娘明戰情，率先歸還饅頭；大胡子少校再尋小姑娘，得知其死訊
21．面；點；生動形象地表現了饑民們既對饅頭充滿渴望，又對持槍官兵充滿恐懼的心理
22．情節；環境；小翠；善良、懂事明理；小翠飽受戰爭之苦，忍饑挨餓，終于搶到饅頭，得知前線彈盡糧絕，寧愿餓死也要率先還糧，可見其善良、懂事明理，令人敬佩。
23．AC；BD
24．小說結尾中將軍臨死前還保存著這個干饅頭，說明他認為這個饅頭的價值非常大，臨終前他讓人把這個故事講給孩子們聽，是想讓人們傳承小姑娘的愛國精神，珍惜和平，在關鍵時刻能夠舍棄小我的利益去保全國家、民族的利益。
25．【答案】范文：
一次有意義的拔河比賽
歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活，許多事情已經模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養我們的觀察力，組織了一場拔
河比賽。老師把我們分為兩個隊，一個是“猛虎隊”，另一個是“雄鷹隊”。我被分到了“雄鷹隊”。兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。
隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向“猛虎隊”，一會兒又移向“雄鷹隊”，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態。此時，我方的隊長李明都急紅了眼，你看他臉憋得通紅，齜著牙、咧著嘴，雙手緊握繩子鉚足了勁向自己隊伍方向拉。在他的帶領下，我們隊都使出了全力，隨著啦啦隊的吶喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們“雄鷹隊”勝了。后來兩局我們隊乘勝前進，連續獲勝，最終我們取得了勝利。
這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，每當我困難時，我一想到這次比賽，就信心倍增。我永遠也不會忘記這次拔河比賽。
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