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第六單元現(xiàn)代文閱讀易錯精選題-語文五年級上冊統(tǒng)編版
閱讀與欣賞
父親
父親支撐著這個家，父親由壯年走向暮年，父親的頭發(fā)由黑變白，生活卻越來越充滿希望。
臨近中考，父親免不了每天一遍電話叮嚀，噓寒問暖，總是不放心我，常常騎著摩托，帶著吃的過來看我。
離中考還有兩天，學(xué)校給我們放假，讓我們回家收拾東西，父親托人開車把我?guī)Щ丶摇；氐郊依铮雷由蠑[滿了各種我愛吃的菜，正值青黃不接的時候，父親卻為我準(zhǔn)備了這么多！在家休息了兩天，父親總是問我的學(xué)習(xí)、生活，又拿出兩百元塞給我，對我說：“到了縣里，買點兒啥。”望著身形日漸消瘦的父親，我更堅定了考試的決心。
送我走的時候，父親站在村里的路邊，我坐在舒適的車?yán)铩８赣H向我擺手，我看見父親的頭發(fā)在風(fēng)中飄動，那曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)，現(xiàn)在多了點點銀霜。飄動的頭發(fā)像是一團(tuán)黑色的火焰，只是由于燃燒，已經(jīng)沉淀了許多灰燼。
父親不過是一個普通的農(nóng)民，生活在小小的村子里，家里世代務(wù)農(nóng)，好不容易出了我這個有希望跳龍門的人，就盡全力供我讀書。長年累月的勞作，過早地摧殘了父親的身體，使他落下一身病痛。農(nóng)民，靠天吃飯，一年的收成全取決于老天爺?shù)男那椤Ｊ粘珊茫赣H就煥發(fā)幾分光彩，收成差一點兒，父親的頭上就又多了幾根白發(fā)。盡管有時候家里用錢緊張，卻從來沒有少我一分吃穿。這些困難，藏在父親心里，嘴上不說，卻由新添的白發(fā)讓我窺見。
我曾經(jīng)抱怨，為什么我沒有一個有錢的爸爸？這樣我的生活會更加輕松。我也會一個人考慮，如果有一天我考上很好的大學(xué)，用錢很多，家里會怎么供我。關(guān)于這些，父親對我說：“兒子，你放心，哪怕砸鍋賣鐵，我也供你讀書。”父親的話帶給我力量，我把這些力量在中考中發(fā)揮出來，考出了理想的成績。
在得知我考入縣里最好的高中時，父親開心地笑了，頭發(fā)隨著笑聲開心地顫抖。在取回通知書后，父親一遍遍地看。我想拿來看看，父親不想給我，說：“兒啊，爸這輩子沒見過，你讓爸好好看看。”接著用手慢慢撫摸著。
那一刻，父親仿佛年輕了十歲，任憑歲月在臉上刻下深深的皺紋，把青絲染成白發(fā)，這個堅強(qiáng)的農(nóng)家漢子把全部希望寄托在兒子身上。盡管白發(fā)使他容顏更加蒼老，但那是他付出的象征。
苦心瀝血待花開，青絲白發(fā)皆為愛。
1．“父親不過是一個普通的農(nóng)民……就盡全力供我讀書”，對這句話理解正確的是（　　）
A．“我”對父親的農(nóng)民身份不滿。
B．“我”瞧不起父親是一個農(nóng)民。
C．強(qiáng)調(diào)父親的身份是一個農(nóng)民。
D．強(qiáng)調(diào)父親的不易和對“我”充滿期望。
2．“這些困難，藏在父親心里，嘴上不說，卻由新添的白發(fā)讓我窺見。”對句中“窺見”理解有誤的一項是（　　）
A．進(jìn)一步說明了父親有困難自己扛
B．也表現(xiàn)了孩子對父親的關(guān)愛
C．體現(xiàn)“我”對父親有困難隱藏不說的不滿
D．是對“這些困難，藏在父親心里，嘴上不說”的呼應(yīng)
3．下列關(guān)于人物的描寫方法說法正確的一項是（　　）
A．父親總是問我的學(xué)習(xí)、生活，又拿出兩百元塞給我。（語言描寫）
B．父親開心地笑了，頭發(fā)隨著笑聲開心地顫抖。（動作描寫）
C．那曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)，現(xiàn)在多了點點銀霜。（外貌描寫）
D．這些困難，藏在父親心里，嘴上不說。（心理描寫）
4．“苦心瀝血待花開，青絲白發(fā)皆為愛。”這句話在全文中起什么作用？
5．“飄動的頭發(fā)像是一團(tuán)黑色的火焰，只是由于燃燒，已經(jīng)沉淀了許多灰燼。”這句話用了什么修辭手法？有什么作用？
課外閱讀。
父親的收藏
作家茨威格喜歡收藏名人的手稿。他的墻上掛著布菜克的一幅素描和歌德一首詩的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂譜。這些東西如果留到現(xiàn)在，幾乎是價值連城。
我是在一本雜志上讀到這則逸事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說。然后突然又想起什么似的回過頭去，問已退了休坐在沙發(fā)上看報紙的父親，這么多年，您收藏了什么？
父親一愣。過了片刻，父親顯得有些不好意思，沒有沒有，父親說，我沒收藏什么。我聽后，頓時狐疑起來，我知道父親有一只木箱子，平時總是鎖著的，里面到底裝著什么？這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西？
“您別逗了，”我笑了起來，“您那木箱子里是不是有幾件明清時代的官瓷？”父親沒有說話，只是搖頭。“要不，就是徐悲鴻的《奔馬圖》、鄭板橋的《難得糊涂》？”父親仍然搖頭。我急了，“再不濟(jì)，也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧？
父親依然不慌不忙地看他的報紙，臉上露出溫和的笑。
過了一會兒，父親放下手頭的報紙，問，“你真要看么？”我一個勁兒地點頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開，然后開始一件件地拿出來。
父親的藏品大致如下：
三個兒女從小學(xué)時代開始的成績報告書，三好學(xué)生獎狀，參加各種競賽的獲獎證書；一本破舊的《新華字典》，扉頁上有某某學(xué)校三等獎字樣，由于年代久遠(yuǎn)了，字跡己模糊得看不清楚；好幾份我和小弟的檢查書；一大扎一大扎我們姐弟三個寫給父母的信件；然后就是幾本剪貼簿，翻開來一看，是姐姐和我發(fā)在報刊上的涂鴉之作。
父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說，“你看么，沒有什么值錢的呀。”我沒有回答父親的話，有那么一會兒，我愣在那里。的確，和茨威格的藏品比較起來，父親的收藏沒有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無價之寶。就在那一刻，突然的，我忍不住想流淚，人們常說父愛如山，今天我才真正感覺到它的分量。
6．父親的藏品是 。
7．當(dāng)“我”追問父親時，“父親一愣”是因為 ；當(dāng)“我”看到父親的“藏品”后，“我愣在那里”又是因為
8．文中對父親的哪些方面進(jìn)行了描寫？舉例說說你從中看出父親是一個什么樣的人。
9．仔細(xì)讀畫“ ”的句子，想想“我”為什么這樣說。
課外閱讀。
母親與讀書
大抵所有少年心中，都有一個英雄夢，而我的，是成為齊天大圣孫悟空。猶記得四歲那年，媽媽買的《西游記》不過是套薄薄的連環(huán)畫，卻足以令我對這個上得天、入得地的孫大圣佩服得不得了。一把芭蕉扇能扇滅火焰山上的火，一雙火眼金睛能識別是人是妖，一個筋斗就是十萬八千里，豈能不是英雄？可是，童年里，不僅有孫悟空帶給我的驚喜，還有媽媽逼哄我讀書，那猶如末日般的記憶！
有時，媽媽會和顏悅色，“寶寶，咱們來讀讀《三字經(jīng)》，來，‘人之初，性本善’”；有時，媽媽會一臉莊重，“兒子，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，今天你必須要背過這幾首詩”；更多時候，媽媽會字正腔圓地為我誦讀長篇大論，說是培養(yǎng)我的語感。那時，在“高壓”式的閱讀訓(xùn)練下，我能在客人面前一字不落地背誦《三字經(jīng)》和近百首唐詩，高興得媽媽常常對我又抱又親。那時，雖然閱讀能愉悅母親和滿足自己小小的虛榮心，但在心底，我是抵觸閱讀的！討厭晦澀的唐詩宋詞，小小年紀(jì)，哪里明白什么“欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋”呢？有那個琢磨的時間，我更愿和小伙伴玩球、打游戲！也以為，我永遠(yuǎn)也不會真心喜歡上閱讀。
小升初很快來臨，默寫古詩詞是必考題目。當(dāng)許多同學(xué)為之困擾時，我卻可以輕松應(yīng)對。也因為語文的高分，得以進(jìn)入當(dāng)?shù)刈詈玫某踔小？粗浫〖t榜上自己的名字時，我心里略微明白了，媽媽的堅持還是有道理的。
上初中了，告別了《安徒生童話》和《一千零一夜》，我狂熱地喜歡上了偵探小說。多少次，趁父母睡熟，我躲在被窩里偷偷看，代價是第二天上課時的昏昏欲睡。我還常常模仿偵探小說里反派人物的口氣，故作陰沉地跟父母說話，全然不顧媽媽眼底深深的擔(dān)憂。一次，媽媽勸我要讀適合自己的、健康向上的課外書，我卻振振有詞：“不是您讓我看書的嗎？我看這些書挺好的啊，有什么不對啊？”媽媽嘆息著走開了。一天晚上，我看完推理小說后入睡，夢見有人拿著一把槍在追我，小說里熟悉的場景讓我大聲呼叫、冷汗淋漓。聞聲趕來的媽媽心疼地抱著我哭道：“兒子，你的心智尚未發(fā)育成熟，不足以承受這些，我們不看了，好嗎？”在母親的淚水里，我突然明白：人生分好多個階段，一個階段只能閱讀一個階段的書，閱讀不當(dāng)，也會讓成長變得不快樂！
曾經(jīng)懵懂無知的少年漸漸長大，如今的我，已學(xué)會甄別和選擇閱讀更適合自己身心成長的書籍。《論語》讓我沐浴圣賢光芒一路前行；《十萬個為什么》是我通往大自然的密鑰；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我要堅強(qiáng)不屈，做命運的強(qiáng)者。而今，我吟誦唐詩宋詞，也不再覺得它們晦澀枯燥，而是充滿了靈動的生命力。
10．“可是，童年里，不僅有孫悟空帶給我的驚喜，還有媽媽逼哄我讀書，那猶如末日般的記憶！”這句話的意思是（ ）
A．讀《西游記》給“我”帶來了驚喜。
B．媽媽總是逼“我”讀書。
C．讀書是容易做噩夢的。
D．小時后“我”不喜歡甚至厭惡讀書。
11．小時候，“我”讀書時有哪些誤區(qū)？
課內(nèi)閱讀。
父愛之舟（節(jié)選）
老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我而言也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！
……醒來，枕邊一片濕。
12．寫出下列詞語的近義詞。
輪換( ) 明顯( ) 親切( ) 破舊( )
13．《父愛之舟》的開頭這樣寫道“是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！”而結(jié)尾是“……醒來，枕邊一片濕。”這樣的寫法叫作 。結(jié)尾句中省略號的作用是
14．姑爹的小船讓人感到親切的原因是（ ）
A．因為這只小船承載了父親對兒子濃濃的愛。
B．因為這只小船對作者來說非常熟悉。
C．因為這是姑爹的小船，姑爹是作者的親人。
15．用一句話概括原文所描繪的場景。
閱讀片段，完成練習(xí)。
慈母情深
①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。
②旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”
③母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”
④母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了、應(yīng)該是一個大人了。
⑥我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
16．聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
（1）毛票：
（2）龜裂：
17．選文第②和第③自然段是對母親和工友的 描寫，我們從三個“！”和兩個“？”中，可以讀出 。
18．選文第④自然段是對母親的 描寫，從四個加點詞語中我知道這是一種 的修辭手法，寫出了 。
19．結(jié)合第⑤~⑥自然段思考，為什么“我”拿到錢時會“鼻子一酸”？
20．結(jié)合選文和自己的體驗，請用一句話寫寫你對母愛的理解。
閱讀課文片段，回答問題。
“精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）
“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。
“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。
“對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。
我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。
“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。
我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。
“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”
“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。
21．“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”巴迪的詩真的“精彩極了”嗎？母親這么說的原因是什么？
22．巴迪的父親認(rèn)為巴迪寫的詩“糟糕透了”是從什么角度去看待的？巴迪的父母為什么對巴迪的這首詩有著截然不同的看法？
23．文中畫橫線的句子屬于 描寫，表現(xiàn)巴迪此刻 的心情？（ ）
A．神態(tài)描寫 忐忑不安 B．神態(tài)描寫 傷心欲絕 C．外貌描寫 傷心欲絕
24．請聯(lián)系生活實際，說說你的父母是怎么愛你的。
《第六單元現(xiàn)代文閱讀易錯精選題-語文五年級上冊統(tǒng)編版》參考答案
1．D 2．C 3．C 4．總結(jié)全文，點明中心，照應(yīng)開頭。 5．用了比喻的修辭手法，表面上看是把父親被風(fēng)吹動的黑發(fā)比作黑色的火焰，把父親的白發(fā)比作燃燒后沉淀的灰燼，實際也暗指父親為了孩子無私地奉獻(xiàn)自己，換來了自己的衰老，青春不再，表達(dá)了作者對父親的感激與尊敬，和對父親衰老的傷感。
【解析】1．本題考查對理解句子意思。
這句話中從“家里世代務(wù)農(nóng)，好不容易”強(qiáng)調(diào)了父親的不易，從“好不容易出了我這個有希望跳龍門的人，就盡全力供我讀書”強(qiáng)調(diào)了父親對“我”充滿希望。
2．本題考查理解字詞意思。
C.錯誤，“窺見”意思是暗中看出或覺察到，這是我”對父親默默的關(guān)心，也藏著我“對父親濃濃的情感。“窺見”說明父親把困難藏在父親心里，不想讓這“我”知道，進(jìn)一步說明了父親有困難自己扛；與“這些困難，藏在父親心里，嘴上不說”的呼應(yīng)；“我”并沒有不滿。
3．本題考查描寫方法。
仔細(xì)分析句子，抓住關(guān)鍵字詞分析描寫方法。
A．錯誤。從“問、拿出”可知運用了動作描寫。
B．錯誤。從“開心地笑了”可知這是神態(tài)描寫。
C．正確。從“烏黑的頭發(fā)”可知是外貌描寫。
D．錯誤。從“藏、說”可知是動作描寫。
4．本題考查分析句子在文中的作用。
從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。語言組織：這句話寫出了…(內(nèi)容)，結(jié)構(gòu)上起到了…(引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、總結(jié)上文突出中心等)的作用。
本文主要寫了我“臨近中考；父親接“我”回家、送我“上學(xué)、打消“我”的顧慮；“我”被縣里最好的高中錄取，父親很開心，“我”體會到了父親深沉的愛。
“苦心瀝血待花開，青絲白發(fā)皆為愛。”意思是父親辛勤養(yǎng)育我，頭發(fā)都白了，希望“我”長大有出息。在句末點明了中心，深化了主旨，總結(jié)了全文。
5．本題考查修辭方法的解析和運用。
首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。
這句話運用了比喻的修辭，本體是“父親黑白相間的頭發(fā)”，喻體是”黑色的火焰、灰燼”。用比喻來對某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。
表面上看是把父親被風(fēng)吹動的黑發(fā)比作黑色的火焰，把父親的白發(fā)比作燃燒后沉淀的灰燼，實際也暗指父親為了孩子無私地奉獻(xiàn)自己，換來了自己的衰老，青春不再，表達(dá)了作者對父親的感激與尊敬，和對父親衰老的傷感。
6．兒女的成績報告書、獎狀、獲獎證書、新華字典、檢查書、信件、剪貼簿。 7． 對自己收藏的東西還能引起“我”的關(guān)注感到意外 從父親與眾不同的藏品中“我”感受到了深深的父愛。 8．本文描寫了父親的語言、動作、神態(tài)。從“父親依然不慌不忙地看他的報紙，臉上露出溫和的笑。”可以看出父親是一個溫和的人；從“父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開，然后開始一件件地拿出來。”，還有一件件藏品，可以看出父親是一個細(xì)心，疼愛孩子的人。 9．父親收藏的東西雖然不是珍品，父親卻可以從中看到自己子女成長的痕跡，可以回憶和懷念自己子女小時候的事，這是任何珍品也代替不了的，所以在父親眼里是無價之寶。
【解析】6．本題考查對內(nèi)容的理解和提取關(guān)鍵信息。
從文中7段和8段中可知，父親的收藏品有：三個兒女從小學(xué)時代開始的成績報告書，三好學(xué)生獎狀，參加各種競賽的獲獎證書；一本破舊的新華字典；好幾份我和小弟的檢查書；一大扎一大扎我們姐弟三個寫給父母的信件；然后就是幾本剪貼簿。可以歸納，父親的藏品是兒女的成績報告書、獎狀、獲獎證書、新華字典、檢查書、信件、剪貼簿。
7．本題考查了對文章內(nèi)容的理解。
文章第3段：“過了片刻，父親顯得有些不好意思，沒有沒有，父親說，我沒收藏什么。”可知，此時“父親一愣”是因為對自己收藏的東西還能引進(jìn)兒子的關(guān)注感到意外。結(jié)合文章最后一段，“在那一刻，突然的，我忍不住想流淚，人們常說父愛如山，今天我才真正感覺到它的沉重的分量。”可知“我一愣”是因為沒想到父親的珍藏是這些東西，從父親與眾不同的藏品中感受到了深深的父愛。
8．本題考查對人物形象的分析。
人物描寫的方法有：語言，外貌，動作，神態(tài)，心理。本文描寫了父親的語言、動作、神態(tài)。“父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子，把它打開，然后開始一件件地拿出來”“父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著”運用了動作描寫。“父親依然不慌不忙地看他的報紙，臉上露出溫和的笑”運用了神態(tài)描寫，通過父親收藏兒女成長過程中的獲獎證書、學(xué)習(xí)用品、信件等，說明這是一位個細(xì)心、溫和、關(guān)愛孩子的好父親。
9．考查對句子的理解。
通過閱讀可知，父親的藏品不是名人字畫，不是金銀財寶，而是我們姐弟三人成長過程中的獲獎證書、學(xué)習(xí)用品、信件等，因為這些見證了孩子的成長，可以回憶和懷念自己子女小時候的事，這是任何珍品也代替不了的，所以在父親眼里是無價之寶。
10．D 11．不喜歡背古詩詞，讀不適合自己心智發(fā)育階段的書。
【解析】10．本題主要考查對句子的理解。
從“可是，童年里，不僅有孫悟空帶給我的驚喜，還有媽媽逼哄我讀書，那猶如末日般的記憶！”和“有那個琢磨的時間，我更愿和小伙伴玩球、打游戲！也以為，我永遠(yuǎn)也不會真心喜歡上閱讀。”可知，意思是小時后“我”不喜歡甚至厭惡讀書。
11．本題主要考查對內(nèi)容的理解。
從“一次，媽媽勸我要讀適合自己的、健康向上的課外書”和“兒子，你的心智尚未發(fā)育成熟，不足以承受這些，我們不看了，好嗎？”“在母親的淚水里，我突然明白：人生分好多個階段，一個階段只能閱讀一個階段的書，閱讀不當(dāng)，也會讓成長變得不快樂！”可知，小時候，“我”讀書時誤區(qū)有：不喜歡背古詩詞，讀不適合自己心智發(fā)育階段的書。
12． 輪流 顯然 親密 陳舊 13． 首尾照應(yīng) 內(nèi)容的省略 14．A 15．父親送“我”去無錫師范上學(xué)時，為“我”縫制棉被的情景。
【解析】12．本題考查對近義詞的掌握。
“輪換”意思是輪流替換，其近義詞是“輪流”。
“明顯”意思是清楚地顯露出來，容易讓人看出或感覺到，其近義詞是“顯然”。
“親切”就是親近，親密，其近義詞是“親密”。
“破舊”意思是又破又舊，其近義詞是“陳舊”。
13．本題考查寫作手法。
本文以夢境開始，引入對往事的回憶，以從夢中醒來，淚濕枕邊結(jié)束，這是首尾呼應(yīng)的寫法，意在強(qiáng)化作者對父母、親人的懷念。結(jié)尾句中省略號的作用是對往事內(nèi)容的省略。
14．本題考查了課文的理解。
文中四次寫到姑爹的小船，以此貫穿全文，把種種往事連為一體，父愛與小舟不可分割，船來船往，我的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層深化。最后一次提到小船時，作者明確地寫道：“我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!以此點明題目，蘊含著深厚的父子之情，體現(xiàn)了父親對兒子濃濃的愛，可見給他留下了深刻印象的是父親對兒子濃濃的愛。故選A。
15．本道題考查了學(xué)生對文章段落的理解。
閱讀文章，結(jié)合句子“不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。”可知本選段主要寫了父親送我去無錫師范上學(xué)時，為“我”縫棉被的情景。
16． 一元以下的紙幣。 母親的手因工作辛苦而出現(xiàn)了裂紋或裂口。 17． 語言 旁邊女人對“我”不懂事的斥責(zé) 18． 動作 反復(fù) 母親爭分奪秒的賺錢，工作非常辛苦。 19．因為當(dāng)時母親辛勤勞作的場面使我感動，想到自己的不懂事而內(nèi)疚，所以“鼻子一酸”。 20．母愛就像一縷陽光，讓我們的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。
【解析】16．本題考查詞語解釋。
（1）毛票是指一元以下的紙幣，在文中指母親兜里的錢幣很少。
（2）龜裂是指人的皮膚因為寒冷干燥而布滿裂紋或出現(xiàn)裂口。在文中指母親的手因工作辛苦而出現(xiàn)了裂紋或裂口。
17．本題考查描寫手法及內(nèi)容理解。
第②段寫旁邊對母親說話和對我說的話，第③段是母親回應(yīng)女人的話，所以是語言描寫。三個“！”可以看出女人對“我”的斥責(zé)與憤怒，斥責(zé)“我”的不懂事。兩個“？”可以看出女人在教訓(xùn)“我”的同時，又心疼母親。因此可以讀出旁邊女人對“我”不懂事的斥責(zé)。
18．本題考查賞析描寫或修辭手法。
第④段中“坐、彎、俯”幾個動詞可以看出運用了動作描寫。從四個“立刻”組成的句子可以看出運用了反復(fù)的修辭手法。四個“立刻”說了母親一分鐘也不能耽誤，工作辛苦忙碌。
19．本題考查體會人物情感。
看到了母親辛苦的樣子，對我卻如此慷慨，因此被她辛苦的場面所感動，再回頭想想自己的自私不懂事，不但沒有為母親分擔(dān)什么反而加重母親的負(fù)擔(dān)所內(nèi)疚，因此“鼻子一酸”。
20．本題考查對母愛的理解。
解題時想想母愛的偉大，這種偉大的母愛像浩瀚的大海，像溫暖的陽光。將對母愛的這些理解融成一句話即可，要注意句子通順。
21．不是。因為母親是為了鼓勵他，給他信心。 22．父親是是從詩的本身的角度去看待的；因為父親是想嚴(yán)格要求巴迪，讓他意識到自己的不足；而母親卻非常愛他，不想讓他喪失寫作的信心。 23．B 24．父母是天下最關(guān)心我們的人，在生活中對我們無微不至的照顧，在學(xué)習(xí)上一直督促我們，有時候我們對父母發(fā)脾氣，父母也是忍耐著，卻都是為了我們好。
【分析】21．本題考查文章內(nèi)容理解。
結(jié)合文章內(nèi)容，巴迪是在“八九歲”的時候?qū)懙摹暗谝皇自姟薄Ｋ圆⒉灰欢ㄓ谩笆志省眮硇稳荩赣H卻看夸贊了巴迪，是因為母親看重的是只有八九歲的孩子居然寫了一首詩，應(yīng)該肯定和鼓勵，使它擁有繼續(xù)寫詩的信心。
22．本題考查文章內(nèi)容理解。
父親是從詩的“質(zhì)量”角度去看待的，父親看得非常認(rèn)真，這點從“我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”可以看出。因為母親看重的是只有八九歲的孩子居然寫了一首詩，應(yīng)該肯定和鼓勵；父親更看重詩的質(zhì)量，他嚴(yán)厲的批評是想對“我”進(jìn)行必要的提醒，擔(dān)心“我”驕傲。母親的鼓勵和父親的鞭策。母親慈祥的愛，激勵“我”滿懷信心地前進(jìn)；父親嚴(yán)厲的愛，鞭策“我”不要被一時的成功沖昏頭腦。
23．本題考查對描寫手法的掌握。
“眼睛濕潤”是人物神態(tài)描寫。而“我”之所以眼睛濕潤頭也沉重得抬不起來，是因為爸爸批評了“我”的詩句，“我”此時的心情是非常傷心的。選項B正確。
24．本題考查口語交際、綜合實踐。
寫出父親“愛”自己的情況即可。可以從生活或者教育的角度選材，舉例說明父母對我們的愛。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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