資源簡介

第2周 中職同步作業周周練
晨讀在線
1.成語識記
【不可救藥】 藥：治療。病已重到無法用藥醫治的程度。比喻已經到了無法挽救的地步。出自《詩經·大雅·板》：“匪我言耄，爾用憂謔。多將熇熇，不可救藥。”
【不可思議】 原有神秘奧妙的意思。現多指無法想象，難以理解。出自《維摩詰所說經·不思議品》：“諸佛菩薩有解脫名不可思議。”
【不謀而合】 謀：商量；合：相符。事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。出自晉·干寶《搜神記》卷二：“二人之言，不謀而合。”
【不期而遇】 期：約定時間。沒有約定而遇見。指意外碰見。出自《谷梁傳·隱公八年》：“不期而會曰遇。”
【不屈不撓】 屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現十分頑強。
出自《漢書·敘傳下》：“樂昌篤實，不橈不詘。”
【不速之客】 沒有約請而自到的客人。出自《周易·需》：“有不速之客三人來，敬之終吉。”
【不屑置辯】 認為不值得爭辯。屑：認為值得；置辯：辯論，申辯。
【不言而喻】 喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。出自《孟子·盡心上》：“仁義禮智根于心，其生色也，然見于面。盎于背，施于四體，四體不言而喻。”
【不折不扣】 折、扣：出售商品時，按定價減去的成數。沒有折扣，表示完全、十足的意思。出自老舍《女店員》第二幕：“如今的婦女跟男人不折不扣一樣尊貴！”
【層巒疊嶂】 層巒：山連著山；疊嶂：許多高險的像屏障一樣的山。形容山峰多而險峻。出自宋·陸九淵《與王謙仲書》：“方丈檐間，層巒疊嶂，奔騰飛動，近者數十里，遠者數百里，爭奇競秀。”
2.素材誦讀
東坡詩云：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。秋天，你可以剝開一顆金黃誘人的蜜柚，然后打開家里的音響，放上一曲理查德的《秋日私語》，帶著美好的心情，隨著鋼琴王子那帶著魔力的十指，進入一種美妙的境界。在優美的旋律中，你仿佛聽到了，秋天那沙沙的腳步聲，正漸漸地向你走來，向你微笑。
3.名句默寫
（1）《沁園春·長沙》中起過渡作用的句子是：“____________，____________。”
（2）《沁園春·長沙》一詞中表現青年學子撰寫文章評論國事的句子是：“____________，____________。”
（3）《沁園春·長沙》中表現詞人年輕時評論時政，書寫激濁揚清文章的兩句是： ， 。
（4）《沁園春·長沙》中表現了詞人年輕時意氣奔放，強勁有力的兩句是： ， 。
（5）《沁園春·長沙》中景物描寫富有層次，其中最具動態美的兩句是： ， 。
鞏固提升
一、語言積累與運用
1．下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是（ ）
A．稚氣（zhì） 細膩（nì） 幽壑（hè） 錙銖必較（zī）
B．婉轉（wǎn） 混沌（tún） 麻痹（bì） 鍥而不舍（qì）
C．鉚釘（mǎo） 窈窕（tiǎo） 消耗（hào） 筋疲力盡（jīn）
D．碾軋（niǎn） 洗漱（shù） 憔悴（cuì） 燙手山芋（tàng）
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A．幼稚 慷慨 純粹 量體載衣
B．暇想 卑劣 膽怯 枯燥無味
C．靶子 濫用 辨別 面目可憎
D．抽屜 帷幕 接洽 禍國泱民
3.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（ ）
到車站接了父親回到都市中的家里，我無法形容父親的表情有多么近乎 。他在屋內轉了三圈，才放下提著的裝滿番薯的麻袋， 地說：“你咧，你竟住在無土的所在！”接著一陣劇烈的干咳，一個人住在腳踏不到 的地方，父親竟不能忍受：他的番薯該種在那里？
A.無望 憤憤 泥土 B.失望 惱怒 土地
C.絕望 責備 大地 D.渴望 抱怨 鄉土
4．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（　　）
A．作家大都重視寫作前的情感培養：有的借欣賞音樂進入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來使自己興奮。
B．講述一件事，希望人了解；闡述一個道理，希望人明白；提出一個請求，希望人應允；交際總是有目的的。
C．一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷，生命終究歸于平淡。
D．林則徐說：“海納百川，有容乃大。”這里的“容”不僅是寬容、理解；也是默許、等待；不僅是思想的無終無止，更是情感的無邊無際。
5.下列各句中沒有語病的一項是（ ）
A．從以往強調普及義務教育，到今天強調義務教育均衡發展，我們可以清晰地看到實現教育平等正成為義務教育事業發展的大方向。
B．新聞中心負責接待前來采訪的中外記者，并為他們提供采訪所需的傳輸通訊和資料，答復有關“文化創意博覽會”采訪的相關問題。
C．根據市政規劃，到2020年，北京的地鐵線路總長將達到561.5公里，有望超過美國紐約，成為世界上擁有地鐵線路最長的城市。
D．醫生說，只要患者身體條件允許，就可以給他做手術。這次手術的成功關系到他受損的關節能否得到修復，恢復正常的活動能力。
6. 下列語句順序排列最恰當的一項是（ ）
①與舞蹈一樣，畫中煙波浩渺的江河、層巒起伏的群山，都充滿了韻律美。
②舞蹈演員們眉眼鋒利，絳唇高髻，利落甩袖，仿佛化作《千里江山圖》中的山巒，舞出山水相依之感，舞出明月般存在千年的靈魂。
③正如“詩畫本一律”，舞者和畫者對這千里江山也必定有文化理解上的共鳴，《只此青綠》將文化傳承中的“藝術通感”發揮得淋漓盡致，彰顯了中國人特有的浪漫。
④春晚節目《只此青綠》是以舞蹈的形式對古代名畫《千里江山圖》進行了意境還原。
A．④①③② B．③④①② C．①③②④ D．④②①③
7．下面的文字是一則倡議書的片段，其中有五處表達不當，請找出并作修改。
全體市民要以實際行動來保護野生動物，盡量拒絕食用野味，不近距離摸野生動物，不干擾野生動物休息。萬一發現非法捕獵、售賣野生動物等違法行為，應立即向執法部門通報。
二、閱讀理解
文章忌俗濫，生活也忌俗濫。“風行水上，自然成紋”，文章的妙處如此，生活的妙處也是如此。在什么地位，是怎樣的人，感到怎樣情趣，便現出怎樣言行風采，叫人一見就覺其諧和完整，這才是藝術的生活。
所謂藝術的生活就是本色的生活。世間有兩種人的生活最不藝術，一種是俗人，一種是偽君子。“俗人”根本就缺乏本色，“偽君子”則竭力遮蓋本色。朱晦庵有一首詩說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”藝術的生活就是有“源頭活水”的生活。俗人迷于名利，與世浮沉，心里沒有“天光云影”，就因為沒有源頭活水。他們的大病是生命的干枯。“偽君子”則于這種“俗人”的資格之上，又加上“沐猴而冠”的伎倆。他們的特點不僅見于道德上的虛偽，而且一言一笑、一舉一動，都叫人起不美之感。無論是“俗人”或是“偽君子”，他們都是生活中的“茍且者”。像柏格森所說的，他們都是“生命的機械化”，只能作喜劇中的角色。生活落到喜劇里去的人大半都是不藝術的。
一般人常以為藝術家是一班最隨便的人，其實在藝術范圍之內，藝術家是最嚴肅不過的。在鍛煉作品時常嘔心嘔肝，一筆一劃也不肯茍且。王荊公作“春風又綠江南岸”一句詩時，原來“綠”字是“到”字，后來由“到”字改為“過”字，由“過”字改為“入”字，由“入”字改為“滿”字，改了十幾次之后才定為“綠”字。即此一端可以想見藝術家的嚴肅了。善于生活者對于生活也是這樣徹底認真，不讓一塵一芥妨礙整個生命的和諧。曾子臨死時記得床上的席子是季路的，一定叫門人把它換過才瞑目。吳季札心里已經暗許贈劍給徐君，沒有實行徐君就已死去，他很鄭重地把劍掛在徐君墓旁樹上，以見“中心契合死生不渝”的風誼。像這一類的言行看來雖似小節，而善于生活者卻不肯輕易放過，正猶如詩人不肯輕易放過一字一句一樣。小節如此，大節更不消說。董狐寧愿斷頭不肯掩蓋史實，夷齊餓死不愿降周，這種風度是道德的也是藝術的。我們主張人生的藝術化，就是主張對于人生的嚴肅主義。
藝術家估定事物的價值，全以它能否納入和諧的整體為標準，往往出乎一般人之意料。他能看重一般人所看輕的，也能看輕一般人所看重的。在看重一件事物時，他知道執著；在看輕一件事物時，他也知道擺脫。藝術的能事不僅見于知所取，尤其見于知所舍。蘇東坡論文，謂如水行山谷中，行于其所不得不行，止于其所不得不止。這就是取舍恰到好處，藝術化的人生也是如此。善于生活者對于世間一切，不但能認真，而且能擺脫。在認真時見出他的嚴肅，在擺脫時見出他的豁達。孟敏墮甑，不顧而去，郭林宗見到以為奇怪。他說：“甑已碎，顧之何益？”哲學家斯賓諾莎寧愿靠磨鏡過活，不愿當大學教授，怕妨礙他的自由。王徽之居山陰，有一天夜雪初霽，月色清朗，忽然想起他的朋友戴逵，便乘小舟到剡溪去訪他，剛到門口便把船劃回去。他說：“乘興而來，興盡而返。”這幾件事彼此相差很遠，卻都可以見出藝術家的豁達。偉大的人生和偉大的藝術都要同時并有嚴肅與豁達之勝。
（選自朱光潛《談美》）
1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（ ）
A．缺乏本色的“俗人”迷于名利，與世浮沉；而偽君子則是“沐猴而冠”，他們都是生活中的茍且者。
B．藝術的生活是本色的生活，是感到怎樣的情趣就現出怎樣的言行風采的諧和完整的生活。
C．善于生活者不肯放過生活中的小節，正是這種對于人生的嚴肅認真才使得他們的生活藝術化。
D．藝術家不僅知所取，也知所舍，他們的取舍和一般人是截然相反的。
2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ）
A．以文章藝術化生活為論題，先破后立，在否定了俗人與偽君子的生活態度后，分析了藝術化生活的特征，在邏輯上是逐層遞進的。
B．文章將藝術化的生活態度與藝術家對待藝術的態度相提并論，運用類比說理的技巧指出藝術化的生活特點是嚴肅與豁達并舉。
C．文章第三段不厭其詳地敘述王荊公改字的例子是為了更好地突出人物在藝術范圍內的嚴肅態度。
D．文章第四段舉孟敏墮甑不顧而去、斯賓諾莎磨鏡過活、王徽之雪夜訪戴逵“乘興而來，興盡而返”之例證明藝術家同時并有嚴肅和豁達的態度。
3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（ ）
A．擁有藝術化人生的人，生活是不會落到喜劇里去的。
B．對大節的堅守、對小節的執著是一個對待生活徹底認真的人的本色風度，這種風度里包含了人物對道德的真誠追求。
C．一般人對藝術家的取舍感到意外，是因為他們的取舍標準不同。藝術家的眼光往往是超乎功利，取乎和諧的。
D．晉代一些只知豁達而不知嚴肅的清流名士,灑脫自在,但他們的人生算不上作者眼中的藝術化人生。
明理精進
【讀故事】
善待對手
　　動物園最近從國外引進了一只極其兇悍的美洲豹供人觀賞。為了更好地招待這位遠方來的貴客，動物園的管理員們每天為它準備了精美的飯食，并且特意開辟了一個不小的場地供它活動和游玩。然而它始終悶悶不樂，整天無精打采。
　　也許是剛到異鄉，有點想家吧 誰知過了兩個多月，美洲豹還是老樣子，甚至連飯菜都不想吃了。
　　眼看著它就要不行了，園長驚慌了，連忙請來獸醫多方診治，檢查結果又無甚大病。萬般無奈之下，有人提議，不如在草地上放幾只美洲虎，或許有些希望。
　　原來人們無意間發現，每當有虎經過時，美洲豹總會站起來怒目相向，嚴陣以待。
　　果不其然，棲息之所有了美洲虎的加入，美洲豹立刻變得活躍警惕起來，又恢復了昔日的威風。
　 【學道理】人生中只有有了對手，才會時刻激勵我們保持旺盛的斗志，不斷去挖掘自身的潛力。善待你的對手吧，因為他的存在就像是一針強心劑;感謝你的對手吧，他會使你成為一只威風凜凜的“美洲豹”。
【參考答案】
晨讀在線
1.略
2.略
3.名句默寫
（1）攜來百侶曾游 憶往昔崢嶸歲月稠
（2）指點江山 激揚文字
（3）指點江山 激揚文字
（4）書生意氣 揮斥方遒
（5）鷹擊長空 魚翔淺底
鞏固提升
一、語言積累與運用
1.B【詳解】本題考查學生識記常用字字音的能力。B.“混沌”的“沌”應讀“dùn”，“鍥而不舍”的“鍥”應讀“qiè”。
2.D【詳解】本題考查學生識記現代漢語常用字字形的能力。A.“量體載衣”中“載”應寫作“裁”；B.“暇想”中“暇”應寫作“遐”；C.“禍國泱民”中“泱”應寫作“殃”。
故選D。
3.A
4．C【詳解】本題考查學生正確運用標點符號的能力。
A.兩個分號應改為逗號，句中沒有逗號，直接使用分號不符合點號使用的層次關系規定。
B.“交際”前的分號改為冒號，最后一句話是總結句，總結語前應用冒號。
D.第一處分號（“理解”后面）應為逗號。因為兩個“不僅”構成了兩個并列的分句，而第一個分句又由兩個并列分句“是……也是……”構成，“寬容、理解”中間是頓號，因此“理解”后面應為逗號。故選C。
5.A【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。B.成分贅余，“有關”和“相關”重復，可刪去“相關”。C.搭配不當，“北京的地鐵線路總長……成為……城市”中主賓搭配不當，應是“北京成為世界上擁有地鐵線路最長的城市”。D.一面對兩面，“手術的成功”和“關節能否得到修復”不照應，可改為“這次手術的成功與否”。故選A。
6.D【詳解】本題考查排序。第④句簡要介紹《只此青綠》與《千里江山圖》的關系，故排在首句；第②句緊承第④句寫舞蹈之美，故排在④句之后；第①句“與舞蹈一樣”由舞蹈轉到寫畫作，排在②句之后；第③句“詩畫本一律”是總結句，排在末句；正確排序為：④②①③；故選D。
7.【詳解】從題干可知，這是一則倡議書的片段。“盡量”指達到最大限度。而句子想要表達的是一定不能再食用野味，應將“盡量”改為“堅決”。“摸”是口語，既然是倡議書，就應用書面語，應將“摸”改為“接觸”。“休息”一般指人的行為，此處是說野生動物，應將“休息”改為“棲息”。“萬一”表示可能性極小的假設(用于不如意的事)，但是比較口語化，應將“萬一”改為“如果”或“一旦”。“通報”指上級機關把工作情況或經驗教訓等用書面形式通告下級機關。此處是讓市民向執法部門反映非法捕獵、售賣野生動物等違法行為，應用“舉報”。
答案：①將“盡量”改為“堅決”；②將“摸”改為“接觸”；③將“休息”改為“棲息”；④將“萬一”改為“如果(一旦)”；⑤將“通報”改為“舉報”。
二、閱讀理解
1.B【解析】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼。此題題干要求“下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是”。A項，“而偽君子則是‘沐猴而冠’”理解有誤。原文是“‘偽君子’則于這種‘俗人’的資格之上，又加上“沐猴而冠”的伎倆”，可見此項以偏概全了。C項，“善于生活者不肯放過生活中的小節，……才使得他們的生活藝術化”理解有誤。此選項前后兩個句子是因果關系，參考原文文句“像這一類的言行看來雖似小節，而善于生活者卻不肯輕易放過，正猶如詩人不肯輕易放過一字一句一樣。小節如此，大節更不消說”可知，原文沒有指出二者的因果聯系，故此項強加因果。D項，“他們的取舍和一般人是截然相反的”理解有誤。參考原文文句“往往出乎一般人之意料。他能看重一般人所看輕的，也能看輕一般人所看重的”可知，不是“取舍截然相反”之意，故此項曲解文意，判斷絕對。故選B。
2．D【解析】此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。題干要求“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是”。D項，“……之例證明藝術家同時并有嚴肅和豁達的態度”理解有誤。依據原文“這幾件事彼此相差很遠，卻都可以見出藝術家的豁達”可知，作者舉三者之例是為了證明善于生活者在擺脫時見出他的豁達。不能證明藝術家有嚴肅的態度。故選D。
3．A【詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，題干要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。題干要求“根據原文內容，下列說法不正確的一項是”。A項，“擁有藝術化人生的人，生活是不會落到喜劇里去的”理解有誤。依據原文文句“生活落到喜劇里去的人大半都是不藝術的”可知，擁有藝術化人生的人，生活也有可能是落到喜劇里的，反向推理不成立。故選A。

展開更多......

收起↑