資源簡介 2024學(xué)年第二學(xué)期二年級期末階段練習(xí)語文注意事項(xiàng):1.答題前,務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在練習(xí)卷及答題卡相應(yīng)位置。2.請將答案寫在答題卡上,寫在本練習(xí)卷上無效。請按答題卡要求規(guī)范答題。3.本練習(xí)卷共4頁,練習(xí)時(shí)間60分鐘。練習(xí)結(jié)束后,請將本練習(xí)卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1. 根據(jù)語段中的拼音書寫漢字。春風(fēng)liàn liàn bù shě( ),蟬鳴已落滿枝頭,夏天來了。二月天里zuì( )春煙的楊柳已gé wài( )蔥郁,借著驕陽在自己zhōu wéi( )投下一片綠蔭。假山旁的一池春水已化作滿塘嬌紅,吟出“接天蓮葉無窮bì( ),映日hé huā( )別樣紅”,流傳古今。春天里還找媽媽的蝌蚪已變身池塘音樂jīng líng( ),它們shǐ jìn( )唱個(gè)不停,直到j(luò)īn pí lì jìn( )。沉迷春花秋月的文人會(huì)hòu huǐ( )吧,沒給夏天多留點(diǎn)筆墨。2. 給語段中加點(diǎn)的字詞注音。阿明在屋子里待了一天,傍晚才彈( )奏起他的古董鋼琴,修長手指不斷砸向泛黃琴鍵,音符從指間掙( )脫開來,傳向窗外。李奶奶坐在墻根下?lián)u著蒲扇( ),聽得津( )津有味。阿紅拿著掃( )帚對洗菜的強(qiáng)哥吆喝( ):“嘿,老奶能聽懂似的!”“噓,老奶的確聽不懂,也架不住她樂意,倒( )不如不打攪他們。”盡( )管強(qiáng)哥知道李奶奶聽不懂曲子,但他深知阿明需要聽眾,老太太也需要鋼琴的叮咚。3. 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語或成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A. 學(xué)生應(yīng)降低對手機(jī)的關(guān)注,對它們視而不見。 B. 文文生病了,沒有力氣,整個(gè)人軟綿綿的。C. 小語做錯(cuò)事,卻認(rèn)為是老師故意讓他難為情。 D. 丁丁捏的人偶很像真人,看起來生機(jī)勃勃。4. 與“難道它的味道很特別嗎?”一句中“特別”一詞用法相同的一項(xiàng)是( )A. 春天有時(shí)很冷,特別是下雨天。 B. 放假在家時(shí)間久了特別無聊。C. 大家都覺得你的品味特別高級。 D. 同學(xué)們都認(rèn)為他的思維方式很特別。5. 下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是( )A. 雨越下越大。往窗外望去,樹啊、房子啊、馬路啊,都看不清了。B. 這是雨點(diǎn)兒留下的腳印,叫雨痕;這是波浪的足跡,叫波痕。C. 大象說:“我的耳朵生來就是這樣”。D. 他用二十七年編成了一部新的藥物書:就是著名的《本草綱目》。判斷對錯(cuò),對的打“√”,錯(cuò)的打“×”。6. 太陽是忠實(shí)的向?qū)В柟庀聵淠驹诘厣系挠白又钢狈健#? )7. “底”、“原”、“處”、“遞”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。( )8. 《蜘蛛開店》告訴我們要發(fā)揮自身優(yōu)勢,靈活調(diào)整行動(dòng)策略。( )9. “辣”字的偏旁部首是辛部,共14畫。( )10. 黃帝是看到草帽的形狀受到了啟發(fā)造出了車。( )11. 將下列字詞按一定順序排列組成通順的句子。①驚奇地 ②生出了 ③翅膀 ④自己身上 ⑤它 ⑥色彩斑斕的 ⑦發(fā)現(xiàn)___________________________________________12. 請給下面的句子排序,連成一段連貫的話。( )我屏住呼吸,一動(dòng)不動(dòng),生怕嚇跑它。( )它揮舞著翅膀,從遠(yuǎn)處迎面向我飛來。( )下過一陣雨,太陽又出來了。( )飛著飛著就落在了我的頭上。( )我看見一只蜻蜓在陽光里飛翔。( )忽然,一陣風(fēng)吹過,它慌慌張張地從我頭頂逃離。13. 按要求寫句子。(1)仿寫:田野,蔥蔥綠綠,像一片柔軟的綠毯。__________________(用AABB式詞語)(2)仿寫:云朵,雪白雪白的,好像一群小綿羊。__________________(用ABAB式詞語)(3)請將下面三個(gè)句子合并成一句意思完整的話:_____________________________①夜晚的天空黑黑的。②夜空中零星地分布著幾顆星星。③星星在夜空中眨著眼睛。14. 下面四幅圖是某系列故事叢書其中兩冊的目錄,據(jù)此回答問題。(1)每冊書中各故事篇幅相近,圖_______、圖_______是一組目錄,圖_______、圖_______是一組目錄。(2)根據(jù)目錄推測該系列故事主人公可能是_________;_________可能是這個(gè)系列叢書的第一個(gè)故事。(3)如果小文讀到第115頁,那么她可能在讀的故事是_________。二、閱讀理解與分析古詩文閱讀。15. 名句名篇默寫。(1)__________________,一行白鷺上青天。(《絕句》)(2)野火燒不盡,__________________。(《賦得古原草送別》)(3)微微風(fēng)簇浪,__________________(《舟夜書所見》)(4)誠信者,__________________。(《管子》)閱讀下面的兩首古詩,回答問題。憫農(nóng)(其一) 唐·李紳 春種一粒粟,秋收萬顆子。 四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死。 蠶婦 宋·張俞 昨日入城市,歸來淚滿巾。 遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人。16. 左詩詩題中的“憫”字的含義是_________。作者通過_________、_________、_________(用詩中的詞語回答)之間的對比來表達(dá)憫農(nóng)的情感。17. 右詩中蠶婦“淚滿巾”的原因是:__________________。造成左詩中“農(nóng)夫猶餓死”的人可能是右詩中的_________。18. 關(guān)于上面兩首古詩說法不正確的是( )①左詩的首聯(lián)和頷聯(lián)運(yùn)用夸張手法體現(xiàn)土地的肥沃。②農(nóng)夫和蠶婦都是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者,但不是成果的享受人。③左右兩詩風(fēng)格相近,語言平實(shí),卻字字有力,表達(dá)了對社會(huì)不公的不滿。④蠶婦只是穿不了羅綺,農(nóng)夫卻餓死了,蠶婦過得比農(nóng)夫幸福。現(xiàn)代文閱讀。閱讀下面的短文,回答問題。①在戰(zhàn)國時(shí)期,有個(gè)叫樂羊子的人,他的妻子很有見識(shí)。②樂羊子出門求學(xué),過了一年就回到家。正在家中織布的妻子看見丈夫回來有些意外,便問他為什么這么快就回來了。樂羊子說:“我在外面久了,有點(diǎn)想家了,所以專程回來看看。”妻子聽了樂羊子的話,順手就拿起織布機(jī)旁的一把剪刀,把織布機(jī)上正在織的布剪斷了。樂羊子看到后茫然不解,就忙問妻子她為什么要這樣做。③妻子說:“這布就是一絲一線慢慢積累起來的,現(xiàn)在我把它剪斷,那我之前沒日沒夜花費(fèi)的時(shí)間和精力就都白白浪費(fèi)了。你求學(xué)也應(yīng)該一樣,日積月累,堅(jiān)持不懈,才能獲得知識(shí)和成就。如果你因?yàn)橄爰揖蜏?zhǔn)備半途而廢,那和我剪斷這布有什么區(qū)別呢?”④樂羊子聽了妻子的話,恍然大悟,于是又出門繼續(xù)求學(xué),整整七年都再?zèng)]有回家,歷經(jīng)風(fēng)霜,嘗遍疾苦,最終成為了一個(gè)有學(xué)問的人。19. 從文中找出下列詞語的反義詞。①堅(jiān)持不懈—( ) ②恍然大悟—( )20. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。樂羊子的妻子用織布來比喻求學(xué)_________的過程,又通過_________讓樂羊子明白了_________的道理,最終成為一個(gè)有學(xué)問的人,所以說樂羊子的妻子是個(gè)_________的人。21. 為短文配一個(gè)標(biāo)題,下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)氖牵? )①樂羊子求學(xué) ②半途而廢 ③織布的道理閱讀下面的短文,回答問題。對著大山喊話的孩子①有一個(gè)孩子,無意間跑到山上對著山谷喊了一聲:“你好啊……”聲音剛落,從四面八方傳來了陣陣“你好啊……”的回聲。②見大山回應(yīng)了,孩子既高興又驚訝,于是又喊了一聲:“你是誰呀 ”大山也回音:“你是誰呀 ”大山?jīng)]有直接回答孩子的問題,他有點(diǎn)不耐煩了,又對著遠(yuǎn)處的山谷喊了一聲:“你為什么不告訴我你是誰 ”幾乎同時(shí),大山也不耐煩地說道:“你為什么不告訴我你是誰 ”③終于,孩子忍不住生氣了,帶著怨憤大聲喊道:“我恨你。”他哪里知道這一喊不得了,整個(gè)世界傳來的聲音都是“我恨你,我恨你……”顯然,大山好像也有脾氣了,回答中同樣帶著憤怒的情緒,沒有給孩子任何情面。④見狀,孩子撒腿就往回跑,一邊跑一邊哭,“大山,我討厭你,你欺負(fù)我……”,就這樣一路哭著、跑著、喃喃自語著回了家。孩子泣不成聲地把山上發(fā)生的事情告訴了媽媽。媽媽笑了笑,對孩子說“孩子,你回去對著大山喊‘我愛你’,試試看結(jié)果會(huì)怎樣。”⑤于是,孩子又跑到了山上,按照媽媽的交代去做。這次果然被包圍在了“_________”的回聲中。⑥____________________________________。22. 下列選項(xiàng)中適合填入第5自然段橫線處的是( )①我恨你,我恨你 ②我愛你,我愛你 ③我愛你,我愛你……23. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。孩子問候大山時(shí),大山回答他:_________孩子問大山身份時(shí),大山回答他:_________。大山不說出它身份時(shí),孩子生氣了,大山也_________了。孩子向大山表達(dá)愛時(shí),大山也用愛回應(yīng)他。24. 下列選項(xiàng)中與短文表達(dá)的道理相似的一項(xiàng)是( )①己所不欲,勿施于人 ②愛人者,人恒愛之 ③予人玫瑰,手有余香25. 在文末的橫線處續(xù)寫一句話作為短文的結(jié)尾段落。__________________________________________。三、看圖觀察與寫話26. 下圖中父子兩人圍著一棵樹做什么?會(huì)說些什么?最后又會(huì)明白什么?請根據(jù)圖片①-④,展開合理想象,寫一段父與子之間發(fā)生的有趣故事。(圖片來源于網(wǎng)絡(luò))2024學(xué)年第二學(xué)期二年級期末階段練習(xí)語文注意事項(xiàng):1.答題前,務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填寫在練習(xí)卷及答題卡相應(yīng)位置。2.請將答案寫在答題卡上,寫在本練習(xí)卷上無效。請按答題卡要求規(guī)范答題。3.本練習(xí)卷共4頁,練習(xí)時(shí)間60分鐘。練習(xí)結(jié)束后,請將本練習(xí)卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用【1題答案】【答案】 ①. 戀戀不舍 ②. 醉 ③. 格外 ④. 周圍 ⑤. 碧 ⑥. 荷花 ⑦. 精靈 ⑧. 使勁 ⑨. 筋疲力盡 ⑩. 后悔【2題答案】【答案】 ①. tán ②. zhèng ③. shàn ④. jīn ⑤. sào ⑥. he ⑦. dào ⑧. jǐn【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】B判斷對錯(cuò),對的打“√”,錯(cuò)的打“×”。【6題答案】【答案】×【7題答案】【答案】√【8題答案】【答案】√【9題答案】【答案】√【10題答案】【答案】√【11題答案】【答案】⑤①⑦④②⑥③【12題答案】【答案】 ①. ⑤##5##五 ②. ③##3##三 ③. ①##1##一 ④. ④##4##四 ⑤. ②##2##二 ⑥. ⑥##6##六【13題答案】【答案】 ①. 柳條,細(xì)細(xì)長長,像一縷靈動(dòng)的綠絲。 ②. 麥田,金黃金黃的,好像一片燦爛的陽光。 ③. 夜晚的天空黑黑的,零星地分布著幾顆眨著眼睛的星星。【14題答案】【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② ④. ④ ⑤. 笨狼 ⑥. 《笨狼是誰》 ⑦. 《茶杯里的蘋果樹》或《在墻上畫畫》二、閱讀理解與分析古詩文閱讀。【15題答案】【答案】 ①. 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 ②. 春風(fēng)吹又生 ③. 散作滿河星 ④. 天下之結(jié)也【16~18題答案】【答案】16. ①. 同情、憐憫 ②. 萬顆子 ③. 無閑田 ④. 猶餓死17. ①. 遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人 ②. 遍身羅綺者18. ④現(xiàn)代文閱讀。【19~21題答案】【答案】19. ①. 半途而廢 ②. 茫然不解20. ①. 日積月累 ②. 剪斷織布 ③. 求學(xué)不能半途而廢 ④. 有見識(shí)21. ②【22~25題答案】【答案】22. ③ 23. ①. 你好啊 ②. 你誰呀 ③. 生氣24. ② 25. 孩子笑著跑回家,對媽媽說:“原來大山和人一樣,你對它好,它也會(huì)對你好呀!”三、看圖觀察與寫話【26題答案】【答案】例文:春天的一個(gè)早晨,晴空萬里,爸爸把小峰叫到家門口的一棵小樹下,他想要知道小峰一年以后能長多高。爸爸說:“你站好,別動(dòng)。”拿來錘子在樹干上釘了個(gè)釘子做記號。小峰好奇地問:“爸爸,為什么要在樹上釘釘子呢?”爸爸回答:“這樣我們就可以知道你每年長高了多少。冬天到了,樹葉全落了下來,只剩下光禿禿的樹干,小峰在樹旁邊堆了一個(gè)小雪人。小峰對爸爸說:“爸爸,你看我堆的雪人,它比去年的釘子還高呢!”爸爸笑著說:“那是因?yàn)闃湟查L高了,雪人當(dāng)然也比釘子高了。”轉(zhuǎn)眼間春回大地,萬物復(fù)蘇,樹枝上長出了碧綠的樹葉,爸爸又帶著小峰來到小樹下量身高,小峰往樹下一站,驚訝地說:“爸爸,為什么我比去年矮了?”爸爸笑著解釋:“這是因?yàn)闃溟L得比你快,所以釘子的位置看起來比你高了。” 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫