資源簡介

統編版語文九年級上冊期末復習試卷
滿分：150分 時間：150分鐘
一、積累與運用（30分）
（一）基礎知識（12分，每小題3分）
1. 下列詞語中劃線字的注音完全正確的一項是（ ）
A. 妖嬈(ráo) 褻瀆(xiè) 箴言(jiān) 矯揉造作(jiǎo)
B. 濡養(rú) 誆騙(kuāng) 恣睢(zì) 前仆后繼(pū)
C. 襤褸(lǚ) 端詳(xiáng) 拮據(jù) 根深蒂固(dì)
D. 棧橋(zhàn) 闊綽(chuò) 勾當(gōu) 孜孜不倦(zī)
2. 下列句子中劃線成語使用恰當的一項是（ ）
A. 他做事總是鳩占鵲巢，把別人的功勞據為己有。
B. 這篇文章語言矯揉造作，讀來令人耳目一新。
C. 面對困難，我們要有前仆后繼的精神，勇往直前。
D. 他的一番高談闊論，讓在場的專家都自慚形穢。
（二）古詩文積累（10分）
3. 默寫填空（6分）
（1）________________，月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（2）春蠶到死絲方盡，________________。（李商隱《無題》）
（3）《岳陽樓記》中表現作者遠大政治抱負的句子是：________________，________________。
4. 古詩詞鑒賞（4分）
閱讀下面這首詞，回答問題。
《丑奴兒·書博山道中壁》
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。
（1）這首詞運用了________的表現手法，通過對比少年與"而今"對"愁"的不同感受，表達了詞人________的情感。（2分）
（2）簡析"卻道天涼好個秋"的深層含義。（2分）
二、閱讀理解（60分）
（一）現代文閱讀（24分）
閱讀下面文字，完成5-8題。（12分）
《精神的三間小屋》（節選）
人的肢體活動需要空間，心靈活動也需要空間。那容心之所該有怎樣的面積和布置？......
5. 文中"精神的三間小屋"分別指什么？請簡要概括。（3分）
6. 分析文中畫線句子的修辭手法及表達效果。（3分）
7. 結合全文，談談為什么作者說安放自身的小屋"好像是一個怪異的說法"？（3分）
8. 聯系生活實際，說說你對"精神小屋"的理解。（3分）
閱讀下面文字，完成9-12題。（12分）
《敬業與樂業》（節選）
第一要敬業。"敬"字為古圣賢教人做人最簡易、直接的法門......
9. 選文的中心論點是什么？（2分）
10. 作者認為怎樣才能做到"敬業"？（3分）
11. 文中引用孔子"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"有什么作用？（3分）
12. 結合自身經歷，談談你對"樂業"的理解。（4分）
（二）古詩文閱讀（26分）
閱讀下面文言文，完成13-16題。（12分）
《岳陽樓記》（節選）
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興......
13. 解釋下列加點詞語。（4分）
（1）越明年：________ （2）百廢具興：________
（3）不以物喜：________ （4）居廟堂之高：________
14. 翻譯句子。（4分）
（1）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。
（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
15. 文中"古仁人之心"指什么？（2分）
16. 結合現實，談談你對"先憂后樂"精神的理解。（2分）
閱讀下面古詩，完成17-18題。（6分）
《行路難》（其一）
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢......
17. 詩中"冰塞川""雪滿山"比喻什么？（2分）
18. 賞析最后兩句的深刻含義。（4分）
比較閱讀，完成19-21題。（8分）
【甲】《醉翁亭記》（節選）
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美......
【乙】《湖心亭看雪》（節選）
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕......
19. 兩文描寫景物的角度有何不同？（2分）
20. 比較兩文作者的情感態度。（3分）
21. 兩文在語言表達上各有什么特色？（3分）
（三）名著閱讀（10分）
22. 根據《艾青詩選》內容完成題目。（5分）
（1）艾青詩歌中的主要意象有________、________等。（2分）
（2）簡析《我愛這土地》中"為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉"的情感內涵。（3分）
23. 根據《水滸傳》內容完成題目。（5分）
（1）魯智深"拳打鎮關西"體現了他________的性格特點。（1分）
（2）比較武松與林沖的人物形象差異。（4分）
三、寫作（60分）
24. 閱讀下面材料，按要求作文。
教材中《精神的三間小屋》告訴我們："人的肢體活動需要空間，心靈活動也需要空間。"《岳陽樓記》則展現了"不以物喜，不以己悲"的博大胸懷。
請以"心靈的居所"為題，寫一篇文章。可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。
要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③不得套作、抄襲；④文中不得出現真實的人名、校名。
參考答案及解析
一、積累與運用（30分）
（一）基礎知識（12分）
1. 答案：B
解析：A項"箴"應讀zhēn；C項"據"應讀jū；D項"勾"應讀gòu。"箴言"指勸誡的話，"拮據"指經濟窘迫，都是易錯讀音。
2. 答案：C
解析：A項"鳩占鵲巢"比喻強占他人居所，與語境不符；B項"矯揉造作"含貶義，與"耳目一新"矛盾；D項"自慚形穢"指因不如別人而慚愧，使用不當。
（二）古詩文積累（10分）
3. 默寫填空（6分）
（1）露從今夜白
（2）蠟炬成灰淚始干
（3）先天下之憂而憂 后天下之樂而樂
解析：本題考查課標要求背誦篇目，注意（3）題要完整寫出對偶句，不能只寫半句。
4. 古詩詞鑒賞（4分）
（1）對比 飽經滄桑后的無奈與苦澀（2分）
解析：上片"少年"與下片"而今"形成時間對比，"不識愁"與"識盡愁"構成情感對比。
（2）表面寫秋涼，實則含蓄表達心中難以言說的愁苦，體現"欲說還休"的復雜心境。（2分）
解析：此句用環境描寫代替直抒胸臆，是辛棄疾"以景結情"的典型手法，需結合全詞"愁"的主題分析。
二、閱讀理解（60分）
（一）現代文閱讀（24分）
5. 答案：①盛放愛恨的情感小屋 ②安放事業的職業小屋 ③樹立自我的精神小屋（3分）
解析：本題考查信息篩選能力，需準確提取三個段落的中心句。每個要點1分，順序可調。
6. 答案：運用比喻修辭，將充滿愛的小屋比作"金色池塘"，生動形象地表現出愛的溫暖與光明，增強感染力。（3分）
解析：修辭判斷1分，效果分析2分。要結合"光明溫暖"的情感色彩作答。
7. 答案：因為在現實生活中，人們常常忽略自我價值，將全部精力投入外界，所以專門為自我保留精神空間反而顯得"怪異"。（3分）
解析：需聯系文本中"我們自己的精神住所，不住著自己，又住著誰呢"的反問句理解作者的批判態度。
8. 答案示例：精神小屋如同心靈港灣，讓我們在忙碌生活中保持精神獨立。如學習中設立"閱讀小屋"，每天留出固定時間閱讀，滋養心靈。（3分）
解析：開放性試題，需包含"比喻理解"和"生活實例"兩個要素，言之成理即可。
9. 答案：人生在世，要敬業也要樂業。（2分）
解析：論點提取題，需綜合兩個段落的首句概括。
10. 答案：①專心致志，心無旁騖；②忠實于所做之事；③將全部精力投入其中。（3分）
解析：信息篩選題，對應原文"將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖"等句，每點1分。
11. 答案：①作為道理論據增強說服力；②引出"樂業"的重要性；③體現傳統文化底蘊。（3分）
解析：引用作用題，需從論證功能、結構作用和文化價值三個維度作答。
12. 答案示例：作為學生，我發現當以快樂心態學習時效率更高。如解數學題，從抗拒到主動鉆研，發現邏輯之美后，學習變成享受。（4分）
解析：需包含"觀點闡述"和"具體事例"，體現從"敬業"到"樂業"的升華過程。
（二）古詩文閱讀（26分）
13. 答案：（1）到 （2）同"俱"，全、都 （3）因為 （4）指朝廷（4分）
解析：文言實詞解釋題，注意（2）題通假字和（4）題借代用法。
14. 答案：（1）它連接著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，水勢浩大，寬闊無邊。（2分）
（2）在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。（2分）
解析：翻譯題需落實關鍵詞：（1）"銜""吞"的擬人化翻譯；（2）"先""后"的時間狀語位置。
15. 答案：不以環境好壞和個人得失而改變的心志，始終憂國憂民的情懷。（2分）
解析：內容理解題，要緊扣"不以物喜，不以己悲"與"憂其民""憂其君"的關系。
16. 答案示例：這種精神在當代體現為社會責任意識。如扶貧干部舍小家為大家，正是"先憂后樂"的生動實踐。（2分）
解析：拓展延伸題，需結合具體社會現象，體現傳統精神的當代價值。
17. 答案：比喻人生道路上的艱難險阻和重重阻礙。（2分）
解析：意象分析題，需結合李白被排擠的政治背景理解象征意義。
18. 答案：這兩句在反復慨嘆"行路難"后陡然振起，表現詩人沖破阻礙的堅定信念。"長風破浪"化用宗愨典故，展現豪邁氣概；"濟滄海"象征實現理想，整句體現樂觀進取精神。（4分）
解析：賞析題需從結構作用、用典手法、情感表達三個層面作答，每點1分，表述1分。
19. 答案：甲文從宏觀到微觀，全景式描寫；乙文聚焦特寫，突出雪后空靈之境。（2分）
解析：比較閱讀題，甲文"環滁皆山→西南諸峰→醉翁亭"的空間順序與乙文"上下一白→長堤一痕"的特寫形成對比。
20. 答案：相同點：都表現對自然的熱愛；不同點：歐陽修是與民同樂的豁達，張岱是遺世獨立的高潔。（3分）
解析：情感比較題，相同點1分，不同點2分。需結合《醉翁亭記》"太守之樂"與《湖心亭看雪》"獨往"分析。
21. 答案：甲文多用判斷句（"...也"）和遞進句式，節奏明快；乙文善用白描，簡潔傳神，如"上下一白"。（3分）
解析：語言風格題，甲文特點1.5分（判斷句+遞進式），乙文特點1.5分（白描+例句）。
（三）名著閱讀（10分）
22. 答案：（1）土地 太陽（或"黎明""火把"）（2分）
（2）直抒胸臆，表達對祖國刻骨銘心的愛。"淚水"與"深沉"形成強烈情感張力，體現詩人憂國憂民的赤子之心。（3分）
解析：（1）題考查艾青詩歌核心意象；（2）題需分析設問修辭與"土地"意象的象征意義。
23. 答案：（1）嫉惡如仇（或"見義勇為"）（1分）
（2）武松：剛烈果斷，主動反抗（如血刃潘金蓮）；林沖：隱忍退讓，被迫反抗（如火燒草料場才徹底覺醒）。（4分）
解析：人物比較題，需結合典型情節分析。每人特點2分（性格1分+事例1分）。
三、寫作（60分）
24. 評分標準
【一類文（54-60分）】
緊扣"心靈空間"主題，能結合《精神的三間小屋》《岳陽樓記》深度思考。如：
- 從"情感小屋"談親情滋養
- 從"不以物喜"談心靈境界
要求：立意深刻，結構嚴謹，語言優美，事例典型。
【二類文（45-53分）】
主題明確，能聯系教材內容。如：
- 描述自己的"讀書小屋"
- 討論心靈減壓的重要性
要求：觀點清晰，結構完整，語言流暢。
【三類文（36-44分）】
基本符合題意，但內容較單薄。如：
- 簡單敘述一個"安靜空間"
- 對課文理解較淺顯
要求：結構基本完整，語言通順。
【四類文（35分以下）】
偏離題意或內容空洞。備注：字數不足300字，評分不超過30分。

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