資源簡介

《最后一片葉子》同步練習(xí)B卷2024-2025學(xué)年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊
一、語言文字運用
1. 下列詞語中字的讀音完全正確的一項是（ ）
A. 肺（fèi）炎 咳嗽（sou） 顫（zhàn）抖
B. 藤蔓（màn） 凝（níng）視 咆（páo）哮
C. 公寓（yù） 嘮（lāo）叨 沮（jǔ）喪
D. 痊（quán）愈 埋怨（mán） 哽咽（yè）
2. 下列對“歐·亨利式結(jié)尾”的理解不正確的一項是（ ）
A. 結(jié)尾突然轉(zhuǎn)折，產(chǎn)生強(qiáng)烈的戲劇效果
B. 結(jié)局往往出人意料，但符合邏輯
C. 以悲劇結(jié)局為主，引發(fā)讀者反思
D. 強(qiáng)調(diào)人性的復(fù)雜與生活的偶然性
3. 依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
① 貝爾曼___________地說：“總有一天我要畫一幅杰作，讓你們都離開這里。”
② 瓊珊___________地數(shù)著窗外的葉子：“十二片、十一片……”
③ 蘇艾___________地為瓊珊熬藥，眼里含著淚水。
A. 堅定 專注 細(xì)心
B. 堅決 專心 耐心
C. 倔強(qiáng) 專注 精心
D. 固執(zhí) 專心 用心
4. 下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A. 通過貝爾曼的犧牲，使瓊珊重新獲得了生命。
B. 蘇艾和瓊珊的友誼，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
C. 醫(yī)生說瓊珊的康復(fù)，取決于她是否有求生的信念。
D. 那片永不凋零的葉子，成為了瓊珊生命的希望。
5. 下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）
A. 瓊珊問：“蘇艾，你說那片葉子會落嗎”？
B. 貝爾曼怒吼道：“我才不會畫什么葉子，絕不”！
C. 醫(yī)生說：“只要堅持治療，瓊珊一定會好起來的”。
D. 蘇艾安慰她：“別擔(dān)心，葉子不會落的”。
6. 下列對作者歐·亨利的表述正確的一項是（ ）
A. 英國作家，以幽默諷刺風(fēng)格著稱
B. 代表作有《羊脂球》《漂亮朋友》
C. 被譽(yù)為“美國生活的幽默百科全書”
D. 其作品多描寫貴族生活，批判社會現(xiàn)實
7. 下列句子中使用了比喻修辭手法的一項是（ ）
A. 貝爾曼的畫筆在墻上舞動，仿佛在創(chuàng)作生命的奇跡。
B. 瓊珊的眼睛像一潭死水，毫無生氣。
C. 蘇艾的話語如春風(fēng)般溫暖了瓊珊的心。
D. 以上選項均正確
8. 文中“有次暴雨，我看見他把攤兒往屋檐下挪，懷里緊緊抱著別人送來修的一雙棉鞋，像是抱著什么寶貝”，老周這樣做的原因是（ ）
A. 這雙棉鞋價格昂貴，擔(dān)心被雨水損壞
B. 尊重顧客的物品，體現(xiàn)對修鞋工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)
C. 棉鞋是他自己的舊物，有特殊紀(jì)念意義
D. 想在鄰居面前表現(xiàn)自己，塑造細(xì)心的形象
9. 下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是（ ）
A. 《最后一片葉子》——歐·亨利——短篇小說
B. 《麥琪的禮物》——莫泊桑——法國
C. 《警察與贊美詩》——歐·亨利——美國
D. 《項鏈》——莫泊桑——短篇小說
10. 下列句子中沒有使用擬人修辭手法的一項是（ ）
A. 寒風(fēng)呼嘯著，撕扯著窗外的常春藤葉。
B. 貝爾曼的畫筆在墻上跳著最后的舞蹈。
C. 瓊珊的生命像風(fēng)中的殘燭，搖搖欲墜。
D. 那片葉子在風(fēng)雨中頑強(qiáng)地挺立著。
二、文本探究
1. 文章結(jié)構(gòu)：
開端：____________________________________________。
發(fā)展：瓊珊將生命與藤葉綁定，蘇艾求助貝爾曼。
高潮：風(fēng)雨夜貝爾曼畫葉，瓊珊重燃希望。
結(jié)局：____________________________________________。
2. 文章主旨：
小說通過______________________的故事，展現(xiàn)了______________________，揭示了______________________的主題。
三、課內(nèi)閱讀
閱讀《最后一片葉子》選段，回答問題：
“醫(yī)生今天早晨告訴我，你很快就會康復(fù)的。”蘇艾說，“現(xiàn)在我要去叫貝爾曼上來，做你的模特兒。”
1. 蘇艾為什么要叫貝爾曼做模特兒？這一情節(jié)有何作用？
2. 貝爾曼畫葉時的環(huán)境描寫（如“風(fēng)雨交加”）有何象征意義？
3. 瓊珊康復(fù)后，蘇艾才揭示葉子是畫的，這樣安排有什么好處？
4. 貝爾曼的“杰作”僅僅是一片葉子嗎？請結(jié)合全文分析。
5. 文中多次提到“葉子”，這一意象在小說中起到了什么作用？
6. 結(jié)合貝爾曼的人物形象，談?wù)勀銓Α盃奚瘛钡睦斫狻?br/>四、課外閱讀
《修鞋攤的老周》
巷口的修鞋攤擺了快二十年。老周坐在小馬扎上，背有點駝，手里的錐子在 leather（皮革）上鉆眼時，胳膊肘會輕輕顛一下，像老式座鐘的擺錘。
我第一次找他修鞋，是因為新買的皮鞋蹭掉了塊皮。“能補(bǔ)得看不出來嗎？”我把鞋遞過去，他瞇著眼瞅了瞅，從木箱里翻出一小罐棕色鞋油，又拿出塊絨布：“試試。”他的手指粗糙，指甲縫里嵌著黑泥，擦鞋時卻輕得像撫摸小貓。三分鐘后，鞋面上的劃痕真的不見了。
“多少錢？”“五塊。”他接過錢，塞進(jìn)腰間的布袋里，布袋上繡著褪色的“勞動最光榮”。旁邊的小姑娘遞來雙運動鞋，鞋底開了膠，他擺擺手：“不用脫，踩在我腿上就行。”小姑娘有點不好意思，他笑了：“我這腿，比石頭還硬。”
修鞋攤旁總圍著幾個老人，不是來修鞋，是來聊天的。張大爺說退休金又漲了，李奶奶夸他孫子考上了重點中學(xué)，老周一邊穿線，一邊應(yīng)和，錐子穿過鞋底的“咚咚”聲，成了聊天的背景音。有次暴雨，我看見他把攤兒往屋檐下挪，懷里緊緊抱著別人送來修的一雙棉鞋，像是抱著什么寶貝。
去年冬天，我去修靴子，見他在木箱上貼了張紙：“學(xué)生修鞋半價”。問起緣由，他指了指對面的中學(xué)：“孩子們零花錢少，穿的鞋又費。”正說著，一個男生跑過來，鞋跟掉了，急得直跺腳。老周讓他坐下，從工具箱里找出膠水，又用鐵鉗固定住，嘴里念叨：“別急，上課前準(zhǔn)能好。”男生掏出十塊錢，他只收了三塊，說：“下次考試進(jìn)步了，來給我報個喜就行。”
前幾天路過巷口，看見修鞋攤換了新招牌，是用紅漆寫的“老周修鞋”，旁邊多了個年輕人，正跟著他學(xué)用錐子。“我兒子，”老周眼里的光像剛擦亮的釘子，“大學(xué)畢業(yè)，說要接我的班。”年輕人有點靦腆，手里的錐子還不太穩(wěn)，老周在一旁扶著他的手：“慢點，對準(zhǔn)眼兒……對，就是這樣。”
陽光落在父子倆身上，老周的白發(fā)和年輕人的黑發(fā)挨在一起，像一截舊麻繩纏著一截新棉線。修鞋攤的叮當(dāng)聲，還在巷口繼續(xù)著，和二十年前一樣，不急不躁，卻把日子縫補(bǔ)得踏踏實實。
1. 下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ）
A. 老周修鞋技術(shù)嫻熟，能將皮鞋上的劃痕補(bǔ)得“看不出來”
B. 老周對顧客態(tài)度親切，允許小姑娘將鞋踩在自己腿上修
C. “學(xué)生修鞋半價”的規(guī)定，體現(xiàn)了老周對年輕人的關(guān)愛
D. 兒子接老周的班，是因為找不到更好的工作，只能繼承修鞋攤

2. 文中畫線句子運用了什么描寫手法？有什么作用？
“他的手指粗糙，指甲縫里嵌著黑泥，擦鞋時卻輕得像撫摸小貓。”

3. 結(jié)合全文，概括老周的性格特點。

4. 文章結(jié)尾“老周的白發(fā)和年輕人的黑發(fā)挨在一起，像一截舊麻繩纏著一截新棉線”有什么含義？

5. 修鞋攤的“叮當(dāng)聲”在文中多次出現(xiàn)，有什么象征意義？
B卷答案
一、語言文字運用
1. D 2. C 3. C 4. D 5. C 6. C 7. D 8. B 9. B 10. C
二、文本探究
開端：瓊珊感染肺炎，生命垂危；結(jié)局：貝爾曼病逝，瓊珊康復(fù)。
主旨：貝爾曼犧牲自己挽救瓊珊，展現(xiàn)人性的偉大，揭示愛與希望的主題。
三、課內(nèi)閱讀
1. 為貝爾曼的犧牲做鋪墊，暗示葉子是畫的。
2. 象征生命的艱難與貝爾曼的犧牲精神。
3. 引發(fā)情感共鳴，深化主題。
4. 不僅是葉子，更是貝爾曼生命的杰作與愛的見證。
5. 貫穿全文，象征希望與生命。
6. 犧牲是無私的愛與人性的升華。
四、課外閱讀
1. D（兒子接班是主動選擇，體現(xiàn)對父親職業(yè)的認(rèn)可，而非“找不到更好的工作”）

2. 運用細(xì)節(jié)描寫（對比手法），“手指粗糙、嵌著黑泥”表現(xiàn)老周勞作的辛苦，“輕得像撫摸小貓”突出他修鞋時的細(xì)致用心，形成對比，刻畫了老周技藝精湛、對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的形象。

3. ① 技術(shù)嫻熟：能快速修復(fù)各類鞋子問題；② 善良親切：對顧客態(tài)度溫和，關(guān)愛學(xué)生；③ 樸實真誠：不貪利，收價公道；④ 熱愛本職：堅守修鞋攤二十年，傳承手藝。

4. 用“舊麻繩”比喻老周的白發(fā)，象征他多年的堅守和歲月的沉淀；用“新棉線”比喻兒子的黑發(fā)，象征手藝的傳承和新生；整句話體現(xiàn)了傳統(tǒng)手藝在代際傳遞中延續(xù)，暗含對平凡職業(yè)堅守精神的贊美。

5.① 象征著老周踏實肯干的工匠精神；② 代表著巷口平凡而安穩(wěn)的生活氣息；③ 暗含著人與人之間溫暖和諧的關(guān)系（如老周與顧客、鄰里的互動）。

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