資源簡(jiǎn)介

2024 學(xué)年第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研
七年級(jí)語(yǔ)文
第一部分 積累與運(yùn)用（共24分）
一、（5小題，16分）
1．（2分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（　　）
A．黝黑（yǒu） 迸濺（bìng） 哺育（fǔ） 拈輕怕重（niān）
B．驀然（mù） 憎惡（zēng） 挑逗（tiǎo） 鍥而不舍（qì）
C．躊躇（chú） 懲戒（chéng） 摻和（cān） 鋌而走險(xiǎn)（tíng）
D．校對(duì)（jiào） 鬈發(fā)（quán） 咀嚼（jué） 氣沖斗牛（dǒu）
2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）
A．蔭蔽 茫然無(wú)措 深霄 奈人尋味
B．蹣跚 大廷廣眾 安祥 誠(chéng)惶誠(chéng)恐
C．斑斕 仙露瓊漿 震悚 言外之意
D．竹蔑 瀝盡心血 遷徙 暗然失色
3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．記者繪聲繪色地講述了這一次救援行動(dòng)的驚險(xiǎn)過(guò)程，讓大家仿佛身臨其境。
B．陳家祠的陶塑鋒芒畢露，其絢麗的色彩和豐富的內(nèi)容，吸引著游客的目光。
C．科研團(tuán)隊(duì)的成員目空一切，日夜奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室，終于攻克了這項(xiàng)技術(shù)難題。
D．元旦晚會(huì)上，小明同學(xué)詼諧的表演讓全班同學(xué)忍俊不禁地捂著肚子笑起來(lái)。
4．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）
A．保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)需要運(yùn)用法律武器嚴(yán)厲打擊違法行為，防止侵權(quán)的事件不再發(fā)生。
B．與傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)相比，電子書(shū)閱讀器通常設(shè)計(jì)得非常輕薄，方便用戶(hù)隨身攜帶。
C．通過(guò)林間觀鳥(niǎo)、海邊識(shí)貝等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟H近自然的同時(shí)獲得知識(shí)與樂(lè)趣。
D．在廣州云臺(tái)花園中，市民可以悠閑地觀賞繽紛的花海和微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲。
5．（8分）為迎接第十五屆全運(yùn)會(huì)，社區(qū)籌建志愿者之家，請(qǐng)你參與其中，完成下面任務(wù)。
（1）請(qǐng)寫(xiě)出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的構(gòu)圖要素及寓意。（2分）
（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，將下列短語(yǔ)組合成上聯(lián)。（2分）
志愿青年 齊攜手 三地 灣區(qū)同心
上聯(lián)：
下聯(lián)：全運(yùn)聚力九州運(yùn)動(dòng)健將競(jìng)風(fēng)流
（3）志愿者之家將設(shè)置“全運(yùn)精神，榜樣力量”專(zhuān)題展板。請(qǐng)你選取一位中國(guó)運(yùn)動(dòng)員，介紹其事跡及精神。（3分）
二、（1小題，8分）
6．（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。
（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)（4分）
① ，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）
②馬上相逢無(wú)紙筆， 。（岑參《逢入京使》）
③無(wú)絲竹之亂耳， 。（劉禹錫《陋室銘》）
④蕩胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）
⑤ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
⑥ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》]
（2）中國(guó)有以詩(shī)入畫(huà)的傳統(tǒng)。小文用AI生成了兩幅畫(huà)，請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容配上合適的詩(shī)句。（4分）
圖畫(huà)
詩(shī)句 ① ， 。 ② ， 。
出處 王維《竹里館》 趙師秀《約客》
第二部分 閱讀與鑒賞（共46分）
三、（5小題，16分）
閱讀下面的文段，完成下列各題。（12分）
【甲】
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）
【乙】
惟清湘大滌子①山水、花卉、人物、翎毛無(wú)不擅場(chǎng)②，而蘭竹尤絕妙冠時(shí)③。蓋以竹干葉皆青翠，蘭花葉亦然，色相似也；蘭有幽芳，竹有勁節(jié)，德相似也；竹歷寒暑而不凋，蘭發(fā)四時(shí)而有蕊，壽相似也。清湘之意，深得花竹情理。余故仿佛其意。又聞?dòng)忻魅倌晡娜私陨铺m竹今不概見(jiàn)不識(shí)何故。
（節(jié)選自鄭板橋《題畫(huà)蘭竹石》）
[注釋]①清湘大滌子：即清代畫(huà)家石濤。②擅場(chǎng)：精通。③冠時(shí)：當(dāng)世第一。
7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 （2分）
A.濯清漣而不妖/竹歷寒暑而不凋
B.香遠(yuǎn)益清/自以為大有所益
C.清湘之意/目似瞑，意暇甚
D.深得花竹情理/木理有疏密
8.下列對(duì)【乙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （2分）
A.又聞?dòng)忻?三百年文人皆善/蘭竹今不概見(jiàn)/不識(shí)何故
B.又聞?dòng)忻?三百年文人/皆善蘭竹/今不概見(jiàn)不識(shí)何故
C.又聞?dòng)忻魅倌?文人皆善/蘭竹今不概見(jiàn)/不識(shí)何故
D.又聞?dòng)忻魅倌?文人皆善蘭竹/今不概見(jiàn)/不識(shí)何故
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中的劃?rùn)M線句子。（4分）
①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
②蓋以竹干葉皆青翠，蘭花葉亦然。
10.兩文都通過(guò)描寫(xiě)植物的特點(diǎn)寄托作者的精神追求，請(qǐng)結(jié)合文本舉例分析。（4分）
11．（4分）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
登飛來(lái)峰
王安石
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
（1）請(qǐng)描繪“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”的畫(huà)面。（2分）
（2）詩(shī)歌最后兩句蘊(yùn)含了怎樣的哲理？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要回答。（2分）
四、（8小題，30分）
（一）（13分）閱讀以下材料，完成下列各題。
近年來(lái)，我國(guó)低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，小文同學(xué)搜集了一些資料向同學(xué)們介紹低空經(jīng)濟(jì)。
材料一：
在湖北武漢短途出行可坐“空中巴士”，在廣東深圳點(diǎn)的外賣(mài)可由無(wú)人機(jī)投遞，在福建泉州下單的臍橙搭著無(wú)人機(jī)“飛”出果園……低空經(jīng)濟(jì)加速布局、前景廣闊。加速布局，得益于技術(shù)不斷創(chuàng)新。近年來(lái)，飛行裝備在無(wú)人化、電動(dòng)化、智能化方面進(jìn)展顯著，凸顯低空飛行高效、便捷的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)低空產(chǎn)業(yè)發(fā)展。前景廣闊，體現(xiàn)在應(yīng)用場(chǎng)景持續(xù)拓展。城市空中交通，個(gè)性化旅游、多樣化物流等需求的增加也成為低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。此外，在應(yīng)急救援、環(huán)境監(jiān)測(cè)、城市管理等多個(gè)領(lǐng)域，低空經(jīng)濟(jì)也逐漸嶄露頭角。
（節(jié)選自呂鐘正《低空經(jīng)濟(jì)前景廣闊》）
材料二：
低空經(jīng)濟(jì)是指在3000米以下，以低空空域?yàn)橐劳校擅裼糜腥嘶驘o(wú)人駕駛航空器低空飛行活動(dòng)衍生出的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)要強(qiáng)化科技引領(lǐng)，以創(chuàng)新鏈提升價(jià)值鏈。安徽蕪湖一家無(wú)人機(jī)及零部件生產(chǎn)企業(yè)重視科技攻關(guān)，研發(fā)的無(wú)人機(jī)飛控系統(tǒng)可精準(zhǔn)服務(wù)不同作業(yè)場(chǎng)景。2023亞洲通用航空展上，浙江一家企業(yè)展出9座混動(dòng)飛機(jī)模型，該機(jī)型能降低70%燃油消耗和尾氣排放。著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，既要把原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步拓展我國(guó)無(wú)人機(jī)發(fā)展的比較優(yōu)勢(shì)，也要集聚力量攻堅(jiān)克難，突破通用航空器整機(jī)和發(fā)動(dòng)機(jī)等核心零部件關(guān)鍵技術(shù)。同時(shí)，還要為低空經(jīng)濟(jì)裝上“數(shù)字大腦”，推動(dòng)構(gòu)建支撐低空經(jīng)濟(jì)的設(shè)施網(wǎng)、空聯(lián)網(wǎng)、航路網(wǎng)、服務(wù)網(wǎng)。抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革機(jī)遇，推進(jìn)低空經(jīng)濟(jì)與物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、新能源等技術(shù)和產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，就能助力低空經(jīng)濟(jì)“高飛”。
（整理自《光明日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》）
材料三：
低空經(jīng)濟(jì)作為國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，在快速發(fā)展的同時(shí)也面臨著諸多安全挑戰(zhàn)。
低空飛行活動(dòng)增多使空域管理難度加大。如何合理劃分低空飛行區(qū)域，避免與民航等空域沖突，是亟待解決的問(wèn)題。有專(zhuān)家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)考慮在現(xiàn)有適飛空域和管制空域基礎(chǔ)上，細(xì)化城市空間和空域分類(lèi)與動(dòng)態(tài)調(diào)整，建立空域管理協(xié)同平臺(tái)，加強(qiáng)審批流程標(biāo)準(zhǔn)化。
有數(shù)據(jù)顯示，截至2024年6月，全國(guó)實(shí)名登記的無(wú)人機(jī)已達(dá)187.5萬(wàn)架。無(wú)人機(jī)的應(yīng)用場(chǎng)景和市場(chǎng)潛力巨大。目前低空飛行服務(wù)保障設(shè)施短缺，低空飛行網(wǎng)絡(luò)尚未形成，與發(fā)展需求存在較大差距。為此，專(zhuān)家建議，要加大無(wú)人機(jī)偵測(cè)、感知、識(shí)別、反制等基礎(chǔ)設(shè)施投入，優(yōu)化飛行服務(wù)設(shè)施建設(shè)，提升低空飛行的安全性和便捷性，充分發(fā)揮其促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的引擎作用。
（整理自公安部新聞傳媒公眾號(hào)）
材料四：
發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)，離不開(kāi)人才的支撐。我國(guó)低空經(jīng)濟(jì)快速崛起，對(duì)人才的需求也日益迫切。據(jù)估算，目前低空經(jīng)濟(jì)催生出的新崗位，僅無(wú)人機(jī)操控員這一項(xiàng)就有100萬(wàn)的人才缺口。低空經(jīng)濟(jì)人才不僅需要掌握無(wú)人機(jī)等低空飛行器的專(zhuān)業(yè)技能，還需要能夠應(yīng)用人工智能、信息、控制等前沿技術(shù)，更需要能夠在技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮綜合作用。
不少地方積極出臺(tái)舉措，助力低空經(jīng)濟(jì)人才培育。比如：深圳大力引進(jìn)全球低空領(lǐng)域高層次人才，對(duì)頂尖人才提供事業(yè)平臺(tái)、科研經(jīng)費(fèi)、團(tuán)隊(duì)支持、生活保障等一攬子“政策包”；湖南提出大力培育引進(jìn)低空經(jīng)濟(jì)高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，支持省內(nèi)職業(yè)高校開(kāi)設(shè)低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，對(duì)重大創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高校，統(tǒng)籌現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃、生均經(jīng)常性撥款等相關(guān)資金給予支持。
目前，不少高校也已相繼設(shè)立低空交通空管、飛行器設(shè)計(jì)與工程、無(wú)人駕駛航空器系統(tǒng)工程、無(wú)人機(jī)系統(tǒng)工程以及智能飛行器技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。在此基礎(chǔ)上，要繼續(xù)加強(qiáng)教育資源統(tǒng)籌與規(guī)劃，超前布局，支持高校動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)圍繞生產(chǎn)服務(wù)、公共服務(wù)、航空消費(fèi)等低空經(jīng)濟(jì)應(yīng)用場(chǎng)景，培養(yǎng)更多低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)和管理人才。同時(shí)，推動(dòng)低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)企業(yè)與高校深度對(duì)接，支持具備低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)的企業(yè)在教學(xué)研究、人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等方面開(kāi)展合作，使低空經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)更好適應(yīng)市場(chǎng)需求。
（節(jié)選自秦勃《加快培育低空經(jīng)濟(jì)人才》）
12.為介紹低空經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀，小文對(duì)材料進(jìn)行整理，其中與材料不相符的一項(xiàng)是（3分）
A.短途出行可坐“空中巴士”、臍橙搭著無(wú)人機(jī)“飛”出果園，都是低空經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用場(chǎng)景。
B.應(yīng)急救援、環(huán)境監(jiān)測(cè)、城市管理等領(lǐng)域需求增加已成為低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。
C.低空飛行服務(wù)保障設(shè)施短缺和低空飛行網(wǎng)絡(luò)尚未形成，是目前低空經(jīng)濟(jì)面臨的問(wèn)題。
D.不少地方通過(guò)引進(jìn)高層次人才、支持高校開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)等舉措，推進(jìn)低空經(jīng)濟(jì)人才培育工作。
13.為介紹低空經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，小文對(duì)材料進(jìn)行了分析，其中與材料相符的一項(xiàng)是（3分）
A.發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)需強(qiáng)化科技引領(lǐng)，結(jié)合原始創(chuàng)新與集成創(chuàng)新，突破核心零部件關(guān)鍵技術(shù)。
B.將現(xiàn)有適飛空域和管制空域進(jìn)行合理劃分，就能滿(mǎn)足日益增多的低空飛行活動(dòng)需求。
C.我國(guó)低空經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)人才需求迫切，低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)崗位共有100萬(wàn)人才缺口。
D.高校已與低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)企業(yè)深度對(duì)接，通過(guò)針對(duì)性培養(yǎng)，人才將更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。
14.小文根據(jù)材料推測(cè)未來(lái)將出現(xiàn)以下低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的職業(yè)，其中不正確的一項(xiàng)是 （3分）
A.空中的士司機(jī)：負(fù)責(zé)操控飛行器，快速精準(zhǔn)地運(yùn)送乘客。
B.空域規(guī)劃與飛行管理師：從事空域管理及低空飛行服務(wù)。
C.太空電梯操作員：操作太空電梯，運(yùn)送航天人員及物資。
D.飛行器設(shè)計(jì)工程師：從事飛行器的技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)。
15.你對(duì)我國(guó)發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)有哪些建議？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要回答。（4分）
（二）（17分）閱讀下面文字，完成下列各題。
酸棗兒
趙翔
①我們家屋后，有一片山嶺，我們都稱(chēng)作北嶺。母親喜歡種花，我的性格也隨了母親，特別喜歡花花草草，于是北嶺便成了我探索自然的絕佳去處。我常常跟著大人們?nèi)ケ睅X，他們干著繁雜的農(nóng)活，我則沿著滿(mǎn)是雜草的小路，去探索那些藏在山野之間的野花野草。
②北嶺有趣的地方并不多，一個(gè)是嶺后邊有條溝，溝里的水時(shí)有時(shí)無(wú)，可以去捉一些螃蟹和泥鰍；再一個(gè)就是亂石堆里和峭壁上的酸棗叢，到夏天時(shí)，酸棗叢便格外茂盛，像極了在山嶺間飄蕩的綠色云霧。
③酸棗樹(shù)大都長(zhǎng)不高，有些甚至可以說(shuō)是匍匐在地上。它們的枝條總是瘦瘦弱弱的，仿佛一折就斷，但如此瘦弱的生命，卻總是能夠吸引著我駐足感慨，那貧瘠的石縫里，又怎會(huì)生出如此清冷的靈魂。
④暮春的酸棗樹(shù)，剛剛萌芽，長(zhǎng)出小小的翠綠的葉子來(lái)，像是舒展開(kāi)的毛尖兒茶。細(xì)細(xì)地豆了。再往更深處尋，偶爾也會(huì)遇見(jiàn)野兔子，一道灰影，箭也似的從酸棗叢里竄出來(lái)，再細(xì)看尋找，還能尋著枝上掛著未落凈的酸棗兒，絳紅色干癟的小果子，倒有點(diǎn)像是獨(dú)屬于北國(guó)的紅時(shí)，它早已經(jīng)跑沒(méi)影了，只剩下酸棗樹(shù)的樁子上掛著些灰白的兔子毛。樁子干枯，裸露出酸棗樹(shù)虬龍似的根，碎石塊堆在那棵早已沒(méi)有多少水分的根上。
⑤六七月是酸棗樹(shù)長(zhǎng)得最盛的時(shí)候，也是酸棗兒的花期。從遠(yuǎn)處看去，已是一片綠色的煙云。酸棗兒開(kāi)花也不張揚(yáng)，碎碎的，如繁星般藏在葉子下邊。小米粒大小，鵝黃色的花，像是在一片綠錦上繡出來(lái)的一樣。酸率花落了，亂石上便零零碎碎地撒著些黃色的花，像是一塊塊桂花糕。也有結(jié)果子早的酸棗樹(shù)，枝條上掛著些青色的酸棗兒果子，于是本就羸弱的枝條，顯得更加瘦削。這時(shí)候的酸棗兒尚不好吃，酸澀，沒(méi)有果內(nèi)，但是我總是喜歡摘幾顆塞進(jìn)嘴里，舍不得吐。酸棗兒熟透，紅透，還得等到秋天，同著玉米一起成熟。
⑥酸棗熟透了，就和紅瑪端珠子一般，沉甸甸地垂在酸棗樹(shù)上，同肥胖的玉米棒子比起來(lái)，那小小的果子當(dāng)然更不起眼兒了，可是那果子紅得深沉。
⑦秋收的潮汐褪去，北嶺上露出了原始的土地。人們順手摘下酸棗兒，塞到沾滿(mǎn)泥土的口袋里，也順手伐下酸棗樹(shù)，充當(dāng)自己家看護(hù)糧食的籬笆墻。酸棗樹(shù)便同著整個(gè)秋季應(yīng)聲倒下，倒在了秋收的號(hào)角里，隨著酸棗樹(shù)一同倒下的還有我燦若棗花的童年。
⑧我這個(gè)鄉(xiāng)下的孩子，被時(shí)代的洪流驅(qū)逐到了陌生的城市里，再也未見(jiàn)過(guò)北嶺的酸棗兒。城市的高樓，高過(guò)了天邊的月，高過(guò)了老家屋后的北嶺，高過(guò)了北嶺上的酸棗樹(shù)。我在鋼筋混凝土鑄成的世界里獨(dú)自彷徨，失意與落魄的情緒總是像潮水一樣蔓延，淹沒(méi)我心底的孤島。
⑨直到有一天，我在花鳥(niǎo)市場(chǎng)遇見(jiàn)了那一抹熟悉的倩影。它仿佛一直都是那個(gè)模樣，小小的翠綠色的葉子匍匐在枝干上，碎碎的花兒點(diǎn)綴在翠綠之間，仍舊像是一抹綠色的煙云裊裊升起。可是，它又仿佛變了模樣，它被禁錮在了小小的花盆兒里！細(xì)長(zhǎng)的枝干被大大小小的鋼絲細(xì)繩束縛著，扭曲成了夸張的模樣。它又好像被圈養(yǎng)成了寵兒，享受著人們的供養(yǎng)與呵護(hù)。熙熙攘攘的人群紛紛稱(chēng)贊著花匠的設(shè)計(jì)精巧，稱(chēng)贊著酸棗樹(shù)的婀娜身姿，稱(chēng)贊著這來(lái)自山野間的浪漫。
⑩我卻覺(jué)得它可憐，可憐得如同籠中的鳥(niǎo)，如同缸里的魚(yú)。它是來(lái)自亂石堆里的酸棗樹(shù)嗎？它還記得山野的風(fēng)嗎？它真的安于現(xiàn)狀嗎？我常常問(wèn)著內(nèi)心，始終得不到答案。
當(dāng)我早已忘記過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我再次遇見(jiàn)了它，我欣喜地發(fā)現(xiàn)它的枝頭上竟垂?jié)M了赤紅的果實(shí)。鳥(niǎo)兒出籠，魚(yú)兒入海，那小小的花盆未能禁錮住酸棗兒倔強(qiáng)的靈魂！它們可以在亂石堆里迸濺出生命的火花，亦可以在小小的花盆里完成自己的使命。
我相信，即使再貧瘠的土地，亦會(huì)綻放出燦爛的生命；即使再卑微的生命，亦能實(shí)現(xiàn)其璀璨的價(jià)值。
（有刪改）
16.下列對(duì)文本的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.開(kāi)篇交代北嶺是“我”探索自然的絕佳去處，為后文“我”與酸棗兒的故事奠定環(huán)境基礎(chǔ)。
B.從暮春到秋季，作者細(xì)致描寫(xiě)了酸棗樹(shù)的生命歷程，體現(xiàn)出作者對(duì)酸棗兒的深厚感情。
C.文中將酸棗樹(shù)在山野自由生長(zhǎng)與在花盆被束縛的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，突出了生命的不同境遇。
D.作者回憶童年與酸棗相關(guān)的經(jīng)歷，采用倒敘手法，豐富文章內(nèi)容，突出了對(duì)童年的懷念。
17.作者對(duì)酸棗兒的情感不斷變化，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全下面表格。（4分）
18.按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句子和加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）
①城市的高樓，高過(guò)了天邊的月，高過(guò)了老家屋后的北嶺，高過(guò)了北嶺上的酸棗樹(shù)。（從修辭手法的角度）
②我欣喜地發(fā)現(xiàn)它的枝頭上竟垂?jié)M了赤紅的果實(shí)。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）
19.文章最后一段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）
第三部分 寫(xiě)作（共50分）
五、（1小題，50分）
20．（50分）請(qǐng)以《在_____中學(xué)習(xí)語(yǔ)文》為題寫(xiě)一篇文章。
要求：
①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；
②文體自選（詩(shī)歌除外）；
③600字以上；
④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。
六、附加題（共8分）
【整本書(shū)閱讀】
文學(xué)社開(kāi)展整本書(shū)主題閱讀分享會(huì)，請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)。
21． 下面是小文整理的發(fā)言提綱，請(qǐng)你根據(jù)提示，將表格填寫(xiě)完整。（4分）
書(shū)名 作者 擬定主題 內(nèi)容概要
① 魯迅 ② 在百草園拔何首烏、摘覆盆子是童年的樂(lè)趣；被要求背書(shū)而耽誤看五猖會(huì)是童年的遺憾。
《駱駝祥子》 老舍 祥子的奮斗與墮落 ③
22．下面是沙龍研討環(huán)節(jié)的場(chǎng)景，請(qǐng)根據(jù)主持人的提問(wèn)發(fā)表你的看法。（4分）
主持人：各位同學(xué)，今天沙龍研討的主題是“成長(zhǎng)路上的重要他人”。人生旅途中總有人影響我們的成長(zhǎng)，名著里也不乏這樣的故事。現(xiàn)在，我們聚焦兩組人物：《西游記》中的菩提祖師與孫悟空，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來(lái)與保爾。請(qǐng)大家結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勥@些“重要他人”分別在哪個(gè)方面幫助主人公獲得成長(zhǎng)。
你：2024 學(xué)年第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研
七年級(jí)語(yǔ)文參考答案
1.D【A.“迸濺”的“迸”應(yīng)讀作“bèng”，“哺育”的“哺”應(yīng)讀作“bǔ”。
B.“驀然”的“驀”應(yīng)讀作“mò”，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀作“qiè”。C.，“摻和”的“摻”應(yīng)讀作“chān”，“鋌而走險(xiǎn)”的“鋌”應(yīng)讀作“tǐng”。】
2.C【A.有誤，“深霄”的“霄”應(yīng)為“宵”，“奈人尋味”的“奈”應(yīng)為“耐”。B.有誤，“大廷廣眾”的“廷”應(yīng)為“庭”，“安祥”的“祥”應(yīng)為“詳”。D.有誤，“竹蔑”的“蔑”應(yīng)為“篾”，“暗然失色”的“暗”應(yīng)為“黯”。】
3.A【A.使用正確，繪聲繪色：指以可見(jiàn)或可理解的形式來(lái)描繪或概括，形容描寫(xiě)或敘述一段事情很逼真。】
4.B【A.有誤，否定不當(dāng)，“防止”和“不再”表意重復(fù)，可刪去“不再”。C.有誤，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“讓”。D.有誤，搭配不當(dāng)，“觀賞”不能與“沙沙聲”搭配，可在“微風(fēng)”前加“聆聽(tīng)”。】
5.（1）示例：構(gòu)圖要素：會(huì)徽由多彩的線條構(gòu)成的綻放圖案、“China-Guangdong|Hong Kong|Macao”字樣、“2025”字樣等組成。寓意：多彩的線條構(gòu)成的綻放圖案，象征著活力與激情，寓意著運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿(mǎn)活力和激情；同時(shí)也代表著粵港澳大灣區(qū)的多元融合與蓬勃發(fā)展。“China-Guangdong|Hong Kong|Macao”字樣突出了舉辦地是中國(guó)廣東、香港、澳門(mén)，體現(xiàn)了區(qū)域特色和團(tuán)結(jié)協(xié)作。“2025”字樣表明了運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間。整體會(huì)徽傳達(dá)出運(yùn)動(dòng)會(huì)將是一場(chǎng)充滿(mǎn)活力、激情，融合多元文化，促進(jìn)區(qū)域交流與發(fā)展的體育盛會(huì)。
（2）灣區(qū)同心三地志愿青年齊攜手
（3）以全紅嬋為例。
事跡：全紅嬋是中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員，2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)上，年僅14歲的她在女子10米跳臺(tái)決賽中，以三跳滿(mǎn)分的成績(jī)奪得金牌，打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。她出身普通家庭，憑借刻苦訓(xùn)練與天賦，在國(guó)際賽事中嶄露頭角，成為奧運(yùn)冠軍。
精神：她展現(xiàn)出超越年齡的堅(jiān)韌與專(zhuān)注，訓(xùn)練中不怕苦累，即使受傷也堅(jiān)持恢復(fù)；面對(duì)大賽壓力，始終保持冷靜心態(tài)，用實(shí)力證明自己。其拼搏向上、為夢(mèng)想全力以赴的精神，彰顯了新時(shí)代青年的奮斗力量，激勵(lì)著同齡人勇于追逐理想。
6.（1）①朔氣傳金柝
②憑君傳語(yǔ)報(bào)平安
③無(wú)案牘之勞形
④決眥入歸鳥(niǎo)
⑤煙籠寒水月籠沙
⑥夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨
（2）①獨(dú)坐幽篁里 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（注意“篁”的書(shū)寫(xiě)）
②黃梅時(shí)節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙
7.A【A.相同，兩個(gè)“而”均為轉(zhuǎn)折連詞，譯為“卻、但是”。甲文中“濯清漣而不妖”指蓮花經(jīng)清水洗滌卻不妖媚；乙文中“竹歷寒暑而不凋”指竹子歷經(jīng)寒暑卻不凋零。】
8.D
9.①只可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，卻不能靠近玩弄啊。
②因?yàn)橹褡拥那o和葉都是青翠的，蘭花的莖和葉也是如此。
10.甲文借蓮花“出淤泥而不染”等特點(diǎn)，寄托作者不與世俗同流合污、正直高潔的君子追求；乙文借蘭竹“幽芳”“勁節(jié)”“歷寒暑不凋”等特點(diǎn)，贊美文人淡泊、堅(jiān)貞的品格，暗含對(duì)傳統(tǒng)精神追求的推崇。
11.（1）飛來(lái)峰頂有座高聳入云的塔，聽(tīng)說(shuō)雞鳴時(shí)分可以看見(jiàn)旭日升起。
（2）只有立足高遠(yuǎn)，才能夠排除種種迷霧，看到事物的本來(lái)面目。無(wú)論生活或?qū)W習(xí)，都要有一個(gè)較高的立足點(diǎn)和較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，只有這樣，他才能避開(kāi)種種假象的迷惑，排除前進(jìn)道路上的重重障礙，向理想之境邁進(jìn)。
12.B【B.有誤，材料一提到“城市空中交通，個(gè)性化旅游、多樣化物流等需求的增加也成為低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。此外，在應(yīng)急救援、環(huán)境監(jiān)測(cè)、城市管理等多個(gè)領(lǐng)域，低空經(jīng)濟(jì)也逐漸嶄露頭角”，說(shuō)明應(yīng)急救援等領(lǐng)域是低空經(jīng)濟(jì)應(yīng)用場(chǎng)景，并非發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，該項(xiàng)與材料不相符。】
13.A
14.C【C.有誤，太空電梯不屬于低空經(jīng)濟(jì)范疇（低空經(jīng)濟(jì)是指在3000米以下），“太空電梯操作員”不是低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域職業(yè)。】
15.示例：強(qiáng)化科技引領(lǐng)、優(yōu)化空域管理、完善服務(wù)設(shè)施、加強(qiáng)人才培育。
16.D
17.①“我”探索北嶺，喜愛(ài)酸棗樹(shù)
②失落（失意/落魄）
③“我”在花鳥(niǎo)市場(chǎng)看到被禁錮在花盆里的酸棗樹(shù)
④敬佩（贊嘆/欣喜）
18.①排比，突出城市高樓之高，襯出“我”在城市的失意與對(duì)故鄉(xiāng)、童年的思念。
②“竟”表意外，突出“我”見(jiàn)酸棗樹(shù)結(jié)果的驚喜，贊其頑強(qiáng)。
19.內(nèi)容上，升華主旨，強(qiáng)調(diào)生命頑強(qiáng)與價(jià)值；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文、呼應(yīng)前文，使結(jié)構(gòu)完整。
附加題：
21.①《朝花夕拾》
②童年的樂(lè)趣與遺憾
③祥子懷揣著買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想來(lái)到城市，辛苦拉車(chē)努力奮斗，經(jīng)歷了買(mǎi)車(chē)丟車(chē)等三起三落的坎坷，最終在小福子死后徹底墮落，成為自暴自棄的行尸走肉。
22.示例：菩提祖師在本領(lǐng)技能方面幫助孫悟空成長(zhǎng)，朱赫來(lái)在思想和人生方向上幫助保爾成長(zhǎng)。

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