資源簡介

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七年級下冊 第四單元《走進法治天地》單元作業(yè)設計
一、單元信息
基本信息 學科 年級 學期 教材版本 單元名稱
道德與法治 七年級 第二學期 統(tǒng)編版 走進法治天地
單元組織方式 自然單元 重組單元
課時信息 序號 課時名稱 對應教材內(nèi)容
1 生活需要法律 第九課第一框
2 法律保障生活 第九課第二框
3 法律為我們護航 第十課第一框
4 我們與法律同行 第十課第二框
二、單元分析
(一)課標要求
本單元所依據(jù)的課程標準的相應部分是“成長中的我”中的“心中有法”。具體對應的內(nèi)容標準是“知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范”。理解“我國公民在法律面前一律平等”。知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和途徑，提高運用法律的能力?！?br/>(二)教材分析
2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯
本單元從學校生活領(lǐng)域過渡到社會生活領(lǐng)域，著力體現(xiàn)學生生命成長的連續(xù)性與教育內(nèi)容的銜接，既是本冊教材最后一個單元，也是整套教材法律部分的起始單元。
第九課《法律在我們身邊》從法律對國家、個人成長、社會生活的重要作用切入，用一連串的問題引導學生思考法律與生活的關(guān)系、法律的產(chǎn)生與作用等問題，激發(fā)學生的學習興趣與探究熱情。
第一框“生活需要法律”，從生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三個方面引導學生感受生活與法律息息相關(guān)，簡要介紹法治的發(fā)展進程，引導學生了解法治的含義和意義，知道法治建設對國家發(fā)展的重要作用，增強學生的法治觀念。
第二框“法律保障生活”，通過法律與其他行為規(guī)范的對比，闡釋法律是一種特殊的行為規(guī)范。結(jié)合與人們公共生活密切相關(guān)的一些法律規(guī)定和生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的案例，引導學生進一步明確法律的作用。
第十課《法律伴我們成長》引言用簡短的文字表達了三層含義：中國邁向法治時代，這既是中國發(fā)展的時代背景，也是學習本課內(nèi)容的時代背景；我們需要積極適應法治時代的要求，學會依法辦事；法律保護我們健康成長，是上一課內(nèi)容的延伸。
第一框“法律為我們護航”，從未成年人自身的特點和人類社會的發(fā)展等角度闡釋未成年人需要特殊保護的原因，引導學生從我國采取的一系列保護未成年人成長的法律措施中，感受法律的關(guān)愛，進一步理解“法律為我們護航”。
第二框“我們與法律同行”，引導學生樹立法治意識，學會依法辦事，為推進法治中國建設貢獻自己的力量，為后面繼續(xù)學習法律知識奠定基礎。
(三)學情分析
建設社會主義法治國家，需要高度重視青少年法治意識的培養(yǎng)。未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩負實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任。抓好青少年的法治宣傳教育工作，引導青少年樹立社會主義法治理念和法治意識，養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，提高法律素養(yǎng)，對于青少年的健康成長和國家的長治久安都具有重要意義。
隨著年齡的增長，初中學生的生活經(jīng)驗、社會閱歷不斷豐富，他們初步感受到法律與自己的生活息息相關(guān)。因此，這一單元的設置是為了促進學生健康成長，引導學生尊法學法守法用法，增強法律意識，明確推進法治中國建設的意義，了解法律的產(chǎn)生、法律的特征和作用，體會法律讓生活更美好。黨的十八屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》指出， “增強全民法治觀念，推進法治社會建設”“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起”。 《青少年法治教育大綱》提出了初中階段法治教育的目標： “使學生初步了解個人成長和參與社會生活必備的基本法律常識，進一步強化守法意識、公民意識、權(quán)利與義務相統(tǒng)一觀念、程序思維，初步建立憲法法律至上、民主法治等理念，初步具備運用法律知識辨別是非的能力，初步具備依法維護自身合法權(quán)益、參與社會生活的能力?！币虼?，道德與法治課程要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，引導學生了解、掌握個人成長和參與社會生活必需的法律常識和制度、明晰行為規(guī)則，規(guī)范行為習慣，培育法治觀念，自覺尊法、守法；增強依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運用法律方法維護自身權(quán)益、通過法律途徑參與國家和社會
三、單元學習與作業(yè)目標
1.理解法律對生活的保障作用。
2.樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識，自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力。
3.了解法律對未成年人特殊的關(guān)愛和保護，做到心中有法。
4.結(jié)合實例，初步學會運用法律維護自己、他人和集體的合法權(quán)益。
5.通過思考與感悟，正確認識法治意識的重要性，知道依法辦事的要求，落實到實際生活的行動中。
四、單元作業(yè)設計思路
(一)單元作業(yè)設計基本原則
1.培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，立足于培育學生的政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識。
2.素質(zhì)教育導向。緊緊圍繞課程標準和統(tǒng)編教材，有機銜接課堂教學，鞏固必備知識，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。
3.堅持以生為本。作業(yè)設計要遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長規(guī)律，有益于學生的身心健康。提倡布置探究性、實踐性和開放性的作業(yè)，激發(fā)學生學習興趣， 增強學生學習自信心。
4.落實減負提質(zhì)。嚴格控制作業(yè)總量和時長，建議以課為單元進行作業(yè)設計。課時作業(yè)不超過 15 分鐘，單元質(zhì)量檢測不超過 30 分鐘。題量適中的同時，要提高作業(yè)設計水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。
(二)單元作業(yè)設計基本流程
1.精準分析課標要求、教學內(nèi)容和學情。對課程標準的分析，既要考慮“內(nèi)容要求”，也要重視“活動建議”“教學提示”。對教學內(nèi)容的分析，要深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，明確本單元內(nèi)容在全書的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對學情的分析，要建立在調(diào)研的基礎上，解決學生實際問題。
2.制訂單元學習和作業(yè)目標。從學生實際出發(fā)，服務于學生發(fā)展，科學制訂單元學習目標，在此基礎上，制訂單元作業(yè)目標。單元學習目標與作業(yè)目標要統(tǒng)籌規(guī)劃，有機結(jié)合。
3.設計流程
五、課時作業(yè)
第一課時
作業(yè)1
(一)作業(yè)內(nèi)容
一、單項選擇題
1.偷別人的東西，要受到法律的制裁；沒有足夠的證據(jù)污蔑別人，要受到法律的制裁；防衛(wèi)過當?shù)葧艿椒傻膽土P。這說明( )
A.生活與法律息息相關(guān) B.法律懲罰犯錯誤的行為
C.只要不違法，法律就離我們很遠 D.法律離不開生活
2.每晚7時許，廣場舞愛好者在各個小區(qū)空地上揮汗起舞。這邊是《卡路里》，那邊是《小蘋果》，讓周圍居民苦不堪言。律師認為，在增強居民社會公德意識的同時，還需執(zhí)法部門嚴格執(zhí)法。從生活與法律的角度，材料說明( )
①法律能解決生活中一切問題
②日常生活中的矛盾還需要法律來調(diào)整
③法律與我們的生活息息相關(guān)
④法律調(diào)節(jié)社會關(guān)系，為人們生活服務
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱?！边@句話告訴我們的道理是 ( )
A. 要制定完備的法律體系 B.法律完備則國力就會強盛
C.要堅持依法治國方略 D.法律與每個人的生活息息相關(guān)
二、非選擇題
4.閱讀材料， 回答問題。
七年級(3)班同學要出一期法治教育的電子小報，請你參與其中，回答下列問題。
結(jié)合所學知識，為上面的內(nèi)容寫一段解讀。
5.把下列內(nèi)容與對應的法律連接起來。
敏敏晚上休息時，樓上夜半歌舞聲擾人清夢 《道路交通安全法》
小剛上初中時，父母讓他輟學回家 《義務教育法》
露露的父母離異后，父親不按協(xié)議支付撫養(yǎng)費 《消費者權(quán)益保障法》
我上飯店吃飯時，吃到了含有蘇丹紅的雞翅 《婚姻法》
我出行時，有人闖紅燈而影響交通 《勞動法》
假期加班時，老板不給加班工資 《居民治安管理條例》
(二)時間要求:15 分鐘
(三)評價設計
評價指標 水平
優(yōu)秀 良好 合格
掌握必備知識， 理論聯(lián)系實際
提高關(guān)鍵能力，善于交流合作
增強法律意識， 做堅定捍衛(wèi)者
認識法律作用，用法指導行為
總體評價結(jié)果： 。
(四)作業(yè)分析與設計意圖
這部分作業(yè)根據(jù)課標要求，將難度呈現(xiàn)遞進趨勢，這樣可以滿足不同層次學生的實際需求。通過作業(yè)設計與實施，可以引導學生關(guān)注法律與生活，將生活和法律相結(jié)合，增強學生法治意識，做法治社會的合格公民。
作業(yè) 2
(一)作業(yè)內(nèi)容
《法律在我身邊》主題班會
某市中學生積極開展”法制教育系列活動”，某中學七年級(2)班的全體同學踴躍參加到這一活動中去，他們舉行了一次以“法律在我身邊”為內(nèi)容的主題班會。如果你是該班的學生，請你運用所學的相關(guān)知識，完成以下問題：
(1)請你為班會設計一個主題。
(2)列舉實例說明法律在你生活中的作用。
(3)請你談談開展本次主題班會給你帶來的體會或啟示
(二)時間要求:15 分鐘
(三)評價設計
評價指標 水平
優(yōu)秀 良好 合格
掌握必備知識， 理論聯(lián)系實際
提升關(guān)鍵能力， 善于交流合作
增強法律意識， 做堅定捍衛(wèi)者
認識法律作用，用法指導行為

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