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第四單元歸類復習(單元練習)
2025-2026學年六年級語文上冊(統編版)
一、看拼音，寫字詞。
páo xiào jīng huāng sǎng zi yōng dài dǎng yuán
shēn yín fèi huà tūn mò měng rán dèng yǎn
jiū chū xī miè bào yuàn qīng tīng tàn wàng
zhào gù kùn nan yōu lǜ xīn jīng ròu tiào
hōng míng hòu nǎo sháo zì zuò zì shòu
hēi ma
1. ，你走快點兒 !”他說。
āi
2. ，我知道啦！”她回答道。
yīn lěng yú fū zhòu zhe xiān kāi
在 的 天 氣 里， 眉 頭，
shī lín lín yú wǎng zāo gāo
了 的 說道：“ 真！ 一條大魚
都沒有。”
xiōng yǒng péng pài diē diē zhuàng zhuàng
的海浪拍擊著海岸，他
shā yǎ fēng bào
走進家門，用 的聲音說道：“ 就要來了。”
二、字音。
1. 多音字，給加點字選擇正確的讀音，打“√”。
(1)他在一個小作(zuō zuò)坊里工作(zuō zuò)。
(2)這個小戰士第一次在野外宿(sù xiǔ)營，激動得整宿(sù xiǔ)沒睡著。
(3)妹妹不小心把手扎(zhā zhá zā)破了,我們要給她包扎(zhā zhá zā),她卻掙扎
(zhā zhá zā)著不讓。
(4)看著老班長哽咽(yàn yè)草根和魚骨,我們哽咽(yàn yè)了。
2. 易錯音，用“\”劃掉加點字錯誤的讀音。
攙扶(chān chán) 勉強(qiáng qiǎng) 澎湃(pài bài)
裹住(guǒ bāo) 蜷縮(juǎn quán) 熄燈(xī xí)
黧黑(lí qū) 青稞(kē guǒ) 收斂(liǎn niǎn)
抽噎(yē yī) 瞻仰(zān zhān)
(1)魁(kuí dǒu)梧的漁夫用右手搔(náo sāo)了搔后腦勺,憨厚地笑了。
(2)水漸漸躥(cuàn cuān)上來,放肆(sì yì)地舔著人們的腰。死亡在洪水的獰
(níng nìng)笑聲中逼近。
三、選字填空。
【躥 竄】 【澎 膨】
改 上 下跳 湃 脹
四、理解字義。(填序號)
困：①陷在艱難痛苦里面，包圍住；②窮苦，艱難；③疲乏，困倦；④睡。
1. 這件事做起來很困難。 ( )
2. 孩子困了，該睡覺了。 ( )
3. 雖然剩下的是殘兵敗將，但是困獸猶斗，我們不能放松警惕。 ( )
五、詞語。
1. 寫出加點詞語的近義詞。
(1)水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。 ( )
(2)丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚。 ( )
(3)只要身體還健康，就沒有什么可抱怨的。 ( )
(4)桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。 ( )
2. 寫出加點詞語的反義詞。
(1)老漢沙啞地喊話：“橋窄！ 排成一隊，不要擠！” ( )
(2)望著他那十分嚴峻的臉，我一句話也說不上來。 ( )
(3)屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。 ( )
(4)人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。 ( )
3. 選詞填空。
突然 猛然
(1)這件事發生得太( )了，我還沒有準備好。
(2)這次失敗，讓一向驕傲的他( )醒悟。
4. 補全下面的四字詞語，并按要求完成練習。
A.( )( )可當 B. 跌跌( )( ) C. 洶涌( )( )
D. 自( )自( ) E. 心( )肉( ) F. 忐忑( )( )
G. 三( )兩( ) H.( )出( )外 I. 熱氣( )( )
J. 目不( )( ) K. 昏迷( )( ) L. 奄奄( )( )
(1)除了上面的詞語，D還可能是 ，G還可能是 。
(2)除了B,我還能寫出兩個 AABB式詞語: 、 。
(3)A中最后一個字的讀音是 。
(4)小李 地走進李老師的辦公室。(選詞填空，填序號)
(5)我愛浩瀚的大海，愛奔騰不息的長江，愛 的黃河。(選詞填空，填序號)
六、句子練習。
1. 用修改符號修改病句。
(1)我突然聽見外面傳來了巨大的轟鳴聲。
(2)老漢似乎好像要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
2. 判斷下面句子使用的描寫方法，將序號填在括號里。
A. 語言描寫 B. 動作描寫 C. 神態描寫 D. 心理描寫
(1)桑娜臉色蒼白，神情激動。 ( )
(2)老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。 ( )
(3)老漢沙啞地喊話：“橋窄！ 排成一隊，不要擠！ 黨員排在后邊！” ( )
(4)桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。 ( )
3. 讀一讀，體會人物復雜的內心世界，試著寫一寫你忐忑不安時的心理活動。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢 這是鬧著玩的嗎 自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦 ……不，還沒來！ ……為什么把他們抱過來啊 ……他會揍我的！ 那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
七、積累運用與課文理解。
1. 古詩積累運用。
回 鄉 偶 書
[唐]
，鄉音無改鬢毛衰。
, 。
《回鄉偶書》中“ ”緊扣題目，單刀直入，點明離家與回鄉相距年歲之久、時間之遙，其中也蘊藏著很深的感慨。“ ”用了對比的手法，但不是自然與人生的對比，而是語言與鬢發的對比，表達了詩人這時悲喜交加的感情。“ ， ”兩句給我們展示了一個非常戲劇性的場面，全詩就在這有問無答處悄然作結，而弦外之音卻如空谷傳響，久久不絕。
2. 判斷下面的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
(1)《橋》中的環境描寫對情節的發展有推動作用。洪水“放肆地舔著人們的腰”和“木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟”營造出危急的形勢，襯托出老漢沉著無畏、不徇私情的形象。 ( )
(2)《窮人》是俄國著名作家高爾基寫的一篇短篇小說。 ( )
(3)雖然《窮人》一文中沒有一處“窮”字，我們卻能從字里行間如“勉強填飽”“沒有鞋穿”中看出一家人生活的窘迫。 ( )
(4)《金色的魚鉤》中最后一個自然段寫魚鉤“閃爍著燦爛的金色的光芒”，這象征著老班長忠于黨、忠于人民、舍己為人的革命精神永放光芒。 ( )
3. 讀一讀，連一連。
《童年》 亞米契斯 外祖父打阿廖沙
《小英雄雨來》 高爾基 孩子們幫助掃煙囪的男孩
《愛的教育》 管樺 雨來給八路軍送雞毛信
第四單元歸類復習答案
一、咆哮 驚慌 嗓子 擁戴 黨員
呻吟 廢話 吞沒 猛然 瞪眼
揪出 熄滅 抱怨 傾聽 探望
照顧 困難 憂慮 心驚肉跳
轟鳴 后腦勺 自作自受
1. 嘿 嘛
2. 唉
3. 陰冷 漁夫 皺著 掀開 濕淋淋
漁網 糟糕
4. 洶涌澎湃 跌跌撞撞 沙啞 風暴
二、1. (1) zuō zuò (2) sù xiǔ(3) zhā zā zhá (4) yàn yè
三、竄 躥 澎 膨
四、1. ② 2. ③ 3. ①
五、1. 示例:(1)肆意 (2)愛惜 (3)埋怨(4)膽戰心驚
2. 示例:(1)清脆 (2)溫和 (3)溫暖(4)平平穩穩
3.(1)突然
(2)猛然
4. 示例:
A. 勢不 B. 撞撞 C. 澎湃
D. 作 受 E. 驚 跳 F. 不安
G. 長 短 H. 喜望 I. 騰騰
J. 轉睛 K. 不醒 L. 一息
(1)自給自足 三言兩語
(2)清清楚楚 干干凈凈
(3) dāng (4)F (5)C
六、1. 示例:
2. (1)C (2)B (3)A (4)D
3. 示例:
放學后，我在外邊玩得久了，看到路燈都亮了，心里咯噔一下：“糟了，這下回家又得晚了。前幾天爸爸剛說過，放學后直接回家，不要到處去玩，可是這才幾天，我就給忘了。完了完了，我還是想想等會兒進門該怎么跟爸爸道歉吧,唉……”
七、1. 賀知章 少小離家老大回 兒童相見不相識 笑問客從何處來
少小離家老大回 鄉音無改鬢毛衰
兒童相見不相識 笑問客從何處來
2. (1)√ (2)× (3)√ (4)√
3.

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