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第三單元歸類復習(單元練習)
2025-2026學年六年級語文上冊(統編版)
一 、看拼音，寫詞語。
gē da pí juàn bīng gùn duò jiǎo tuí rán
jǔ sàng diāo kè pā xià fā dá lǐ lùn
lèi sì cāi cè qǐ yuán shì dàng yǎng qì
tí gōng néng yuán bān diǎn kū wěi gān zào
cí chǎng shàng qiě yīn sù kǎo chá péi yǎng
jiē kāi mí yǔ qīng xié dà bù liú xīng
niàn niàn yǒu cí wàng hū suǒ yǐ bào lù wú yí
hǎi dào xīn mǎn yì zú
dāi tóu dāi nǎo wēi fēng lǐn lǐn
1.就是這條看起來 的狗打敗了那只
的公雞。
shā mò zhòu yè guān cè pāi shè
2. 科學家在 里 不停地 ,終于 到
shén mì
了所謂的“
現象”。
bié chū xīn cái xiàng pí chōu ti
3 . 他
(
地將
)
藏在了
的夾層里，誰知
jì gāo yì chóu
他姐姐
,沒用幾分鐘就找到了。
二、字音。
1.多音字，給加點字選擇正確的讀音，打“ √”。
(1)我的一支鋼筆卡(kǎqiǎ) 在了書桌和墻壁的縫(féng fèng)隙 里 。
(2)正月里，街上人頭攢(zǎn cuán)動，熱鬧非凡。
(3)探測器在大氣層非常稀薄(báo bó)的火星著(zháo zhuó)陸了。
(4)她能把人物的神態畫得惟妙惟肖(xiāo xiào),因此她的畫總是供(gōng gòng)不 應求。
(5)看著桌面上豁(huò huō)開的裂縫，他豁(huò huō)然開朗，找到了操縱竹節人的 關鍵。
2.易錯音，給加點字選擇正確的讀音，打“ √”。
嵌 入(qiàn gān) 儼然(yǎn yán) 一綹紅線(lǚ liǔ)
蟠 桃(pān pán) 咚 鏘(qiāng jiāng) 滄海一粟(sù lì)
鳴鐘擊磬(qìng qìn) 盔 甲(kuī huī) 隕 石(sǔn yǔn)
輪 廓(guōkuò) 雕鏤(lóu lòu) 咋咋呼呼(zhā zhà)
矗 立(chù zhù) 虎視眈眈(shěn dān)
(1)竹節人手拿偃(yàn yǎn)月刀，威風凜(lǐn lǐng)凜。
(2)這個風靡(mí mǐ)全城的小玩具，竟然是用木頭疙(gē gā)瘩雕刻出來的。
三 、選字填空。
(
【
爆 暴
】
) (
在地上
) (
炸
) (
手
) (
露無遺
)【趴 扒 】
(
急
記
) (
【澡 躁
燥
】
) (
木
) (
亂
) (
干
) (
洗
)【 棍 混 】
(
路
長
) (
【
栽
裁
載
】
) (
語
) (
盆
) (
縫
)【謎 迷 】
(
【
陪
賠
培
】
) (
錢
) (
養
) (
伴
)【 斑 班 】 點
四 、理解字義。
1.看右圖，給加點字選擇正確的解釋。(填序號)
(
籌
碼(
)
籌
款(
)
)統籌規劃( )
一籌莫展( )
2.給加點字選擇正確的解釋。(填序號)
(
籌(籌)
)chóu 儀 ① 計 數 的用具，多用竹子
制成：～碼。②謀劃，籌措：~ 備|～款|統～。[眾籌]向大眾 募集資金，以支持進行某項活 動。③計謀，辦法：一～莫展。
素：①本色，白色；②本來的；③蔬菜類的食物，跟“葷”相對；④平常；⑤副詞，向來；⑥古 代指潔白的生絹。
(1)驛寄梅花，魚傳尺素。 ( )
(2)我們飲食應該葷素搭配，這樣才能獲得充分的營養。 ( )
(3)體育競賽是對身體素質和思想素質的雙重考驗。 ( )
(4)我和他素不相識，但是他卻無私地幫助了我。 ( ) 裁：①用剪子剪布或用刀子割紙；②削減，去掉一部分；③決定，判斷；④安排取舍。
(5)公司的情況不容樂觀，因此決定裁員。 ( )
(6)奶奶年輕的時候是個裁縫，手藝特別好。 ( )
(7)明明做的泥人獨出心裁，令大家眼前一亮。 ( )
(8)這件事情大家爭論不休，最終決定交給領導裁奪。 ( )
五 、詞語 。
1.寫出加點詞語的近義詞。
(1)生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關。 ( )
(2)三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。 ( )
2. 寫出加點詞語的反義詞。
(1)這里的建筑布局、環境氣氛，和前幾部分迥然不同。 ( )
(2)火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的( )和枯萎造成的。
3. 在括號里填入合適的詞語。
( )的裂縫 ( )的面紗 ( )的內金水河
( )的太空 ( )的琉璃瓦 ( )的黑色線條
4. 選詞填空。
考查 考察
(1)他們到各地( )水利工程。
(2)這道題綜合( )了學生對知識的理解和遷移運用的能力。 神奇 神秘
(3)為了揭開宇宙( )的面紗，科學家們一直努力對宇宙進行探索。
(4)風就像一位( )的魔術師，她的手輕輕一揮，云彩就變成了小兔子，再一揮，
云彩又變成了老虎。
精致 精良 精巧
(5)這幅作品構思( ),獲得了大家的一致好評。
(6)這種球拍制作( ),深受人們喜愛。
(7)這個瓷娃娃小巧( ),十分可愛。
恰當 適當 妥當 適合
(8)這一段話很( )地寫出了戰士的心情。
(9)真要去上海，也該等把這件事辦( )再走哇!
(10)( )生物生存的溫度、必要的水分、( )成分的大氣、足夠的光和熱 是天體上存在生命至少應該有的幾個條件。
5. 補全本單元所學的四字詞語，并按要求完成練習。
得意( )( ) 呆( )呆( ) 威風( )( )
前( )盡( ) 別出( )( ) 大步( )( )
弄( )成( ) 怒氣( )( ) 暴露( )( )
( )( )有詞 忘乎( )( ) 心( ) 意 ( )
( )手( )腳 迥然( )( ) ( )( )樓閣
( )( )貫注 ( )( )有序
(1)上面的許多詞語在結構上都很有特點，根據下面的提示填一填。
①AABC 式詞語： o
②ABAC 式詞語：。
③ABCC式詞語：
④含有一組反義詞的詞語： o
(2)與“如出一轍”意思相反的詞語是 。(選詞填空)
(3)他閉著眼睛，嘴里 ,可是沒有人能聽懂。(選詞填空)
(4)戰爭一爆發，侵略者殘暴的本質便 了。(選詞填空)
(5)抱著心愛的玩具，弟弟 地進入了夢鄉。(選詞填空) 6.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是( )。
A. 人民群眾的智慧是無窮的，個人的才能只不過是滄海一粟。 B. 小明虎視眈眈地盯著眼前的蛋糕，就等媽媽發令準備開吃了。 C. 他經營的工廠破產了，20年來的努力化為烏有。
D. 她本來有意露一手，慌亂間反倒技高一籌，把鹽當糖撒了。
六 、句子練習。
1.用修改符號修改病句。
(1)地球之外有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。
(2)人們至今尚未還沒有在地球以外的太空中找到生命存在的確鑿證據。
2.讀句子，注意加點字，用幾個連續的動詞寫一句話。
把穿著九個竹節的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節們就 站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜。
3.照樣子，寫寫人物入迷的樣子。
偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。
4.讀下面這段話，注意加點的部分，選擇一個話題，用這種方法說一說。
人們認為天體上若有生命存在，至少應有這樣幾個條件： 一是適合生物生存的溫 度，一般應在-50～150 ℃之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都 和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發現少數厭氧菌能 在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有 足夠的光和熱，為生命系統提供能源
請爸爸給你買一本課外書 競選班級的勞動委員
七、標點符號。(在□里填上合適的標點符號)
1. 下課時□教室里擺開場子□吸引了一圈黑腦袋□攢著觀戰□還跺腳拍手□咋咋呼呼□好不熱鬧□常要等老師進來□才知道已經上課□便一哄作鳥獸散□
2. 昨天清早□天氣驟然變冷□空中布滿了鉛色的陰云□中午□凜冽的北風刮起來了□呼呼地刮了一個下午□黃昏時分□風停了□下起鵝毛般的大雪來□
八、下列關于“有目的地閱讀”的方法運用不恰當的一項是( )。
A. 在閱讀《故宮博物院》時，想畫一張故宮參觀路線圖，需要篩選材料，選擇閱讀材料一、材 料三和材料四
B. 想從《草原》一文中體會“蒙漢情深”,第一自然段就不需要逐字逐句讀了
C. 帶著“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這個任務讀《竹節人》時，關于玩竹節人的 有趣經歷這部分內容，瀏覽一下就可以了
D. 在閱讀《宇宙生命之謎》 一文時，不管閱讀目的是什么,都要逐字逐句閱讀文章
九 、積累運用與課文理解。
1. 古詩積累運用。
春 日
[ ]朱熹
勝日尋芳泗水濱， 等閑識得東風面，
(1)詩人用“ ”這兩句具體形象 地描繪了光景之新，抒寫了尋芳所得。
(2)我還能再寫出幾句與春天有關的詩句。(至少出自兩首古詩)
2.判斷下列說法是否正確，正確的打“ √”,錯誤的打“×”。
(1)《竹節人》一文中，作者回憶了童年時代做竹節人、玩竹節人等的情景，表現了童年游 戲的樂趣，同時也抒發了對老師沒收竹節人的怨念。 ( )
(2)《宇宙生命之謎》是一篇科普說明文，主要介紹了科學家對“地球以外其他星球上是 否也有生命存在”這個問題的研究和探索。 ( )
(3)閱讀時，根據不同的閱讀目的，我們需要關注不同的內容。 ( )
(4)文章里有的信息可能是不準確的，我們需要查詢相關資料，然后作出判斷。 ( )
·17 ·
第三單元歸類復習答案
疙 瘩 疲 倦 冰 棍 跺 腳 頹 然
沮 喪 雕 刻 趴 下 發 達 理 論
類 似 猜 測 起 源 適 當 氧氣
提供 能 源 斑 點 枯 萎 干燥
磁場 尚 且 因 素 考 察 培 養
揭開 謎 語 傾 斜 大 步 流 星
念念有詞 忘乎所以 暴露無遺
海盜 心滿意足
1.呆頭呆腦 威風凜凜
2.沙 漠 晝 夜 觀測 拍攝 神秘
3.別出心裁 橡皮 抽屜技高 一 籌
二、1.
(1)qiǎfèng
(2)cuán
(3)bó zhuó
(4)xiào gōng
(5)huō huò
2.qiàn yǎn liǔpán qiāng sù qìng kuī yǔn kuò lòu zhā chù dān
(1)yǎn lǐn (2)mǐgē
三 、扒 趴 爆 暴 棍 混 躁 燥 澡 謎 迷 載 裁 栽
斑 班 培 陪 賠
四 、1.②①③②
2. (1)⑥(2)③(3)②(4)⑤
(5)②(6)①(7)④(8)③
五、1.示例：(1)密切(2)屹立
2.示例：(1)如出一轍(2)生長
3 . 示 例 ： 豁 開 神 秘 彎 彎 遙 遠 金黃 色 縱 橫
4. (1)考察(2)考查 (3)神秘 (4)神奇(5)精巧(6)精良
(7)精致(8)恰當 (9)妥當(10)適合適當
5 . 揚 揚 頭 腦 凜 凜 功 棄 心 裁 流 星 巧 拙 沖 沖 無 遺 念念 所 以 滿 足 輕 輕 不 同 亭 臺 全神井然
(1)①念念有詞
②呆頭呆腦輕手輕腳
③得意揚揚 威風凜凜 怒氣沖沖
④弄巧成拙
(2)迥然不同
(3)念念有詞
(4)暴露無遺
(5)心滿意足
6.D
六、示例：
2.為了看比賽，我們在下課后使勁兒往人群前面湊，瞪大眼睛，看到精彩處就跺 腳拍手，好不熱鬧。
3.他聽這首歌曲聽得入了迷，漸漸地開始 手舞足蹈，嘴里也一直哼著調兒。
4.競選班級的勞動委員，我主要有以下幾 個優勢：一是我熱愛勞動；二是我擔任 過值周生，無論是平時的值日還是大型 勞動，我都能積極參與；三是我有較強 的溝通能力與組織能力，能把任務做 好；四是我具有強烈的責任感，不怕 吃苦。
八、D
九、1. 宋 無邊光景一時新 萬紫千紅總 是春
(1)等閑識得東風面 萬紫千紅總 是春
(2)示例：遲日江山麗，春風花草香。 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
2. (1)× (2) √
(3) √ (4) √

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