資源簡介

貴州省畢節地區2025年秋季八年級開學摸底考試語文模擬卷
（滿分120分，考試用時120分鐘）
注意事項：
1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用（共21分）
2025年6月22日，實驗中學組織開展語文實踐活動，下面是小語同學寫的宣傳稿，請按要求完成下面小題。（6分）
走進語文園地，走近歷史文化。一個民族的傳統文化和民族精神是由不同時代的人 薪火相傳，接續奮斗而來。從古至今，不少英雄豪杰或平凡人物都曾經留下自己的足跡：潛心貫注的呂蒙士別三日，當刮目相看；憂心忡忡的劉禹錫，身居陋室，讀書彈琴；游 歷齊魯的杜甫遠望泰山，壯志凌云；為人寬厚的葉圣陶，誨人不倦；遨游太空的楊利 偉歸途驚心動魄，圓滿完成任務；修茸茅屋的瑤族老人，品行如梨花般純潔美麗…… 他們偉大的精神，如迸濺的火花，照亮了我們前行的路。
1．(2分)文段中加點字詞的讀音和書寫，不正確的一項是（ ）
A．誨人不倦 B．遨 （áo） C．修茸 D．迸 （bèng）
2．(2分)文段中畫線的成語使用不恰當的一項是（ ）
A．潛心貫注 B．憂心忡忡 C．壯志凌云 D．驚心動魄
3．(2分)以下是同學們的學習心得，其中沒有語病的一項是（ ）
A．作為新一代青年，我們一定會接過傳承中華文化的火炬，將中華文明發揚光大。
B．漫步語文園地，讓我受到極大的鼓舞，原來歷史上有這么多值得欣賞和學習的人物。
C．我們初中生認真學好語文，不僅能塑造良好的精神氣質，還能增長知識才干。
D．前輩們的可貴精神指引著我們，能否繼承他們的奮斗精神對我們的人生起決定作用。
4．第二小組組織“傳承優良家風”綜合性學習活動，請你完成下列相關任務。
(1)（3分）2025年2月，中國青年報社對2667名青年進行了有關家風的問卷調查，九年級一班學生根據調查結果制作了以下的統計表，請參照表2在表1的橫線處補寫表頭，并根據表1、表2各探究出一條結論，不出現具體數據。
表1：____________
內容 比例（%）
是人生第一教育 74.6
能潛移默化地塑造人 65.3
影響個人樹立“三觀” 63.0
影響社會風尚 62.9
表2：優良家風的傳承途徑
內容 比例（%）
家長重言傳身教 83.1
要注重傳承與納新 71.6
家長帶孩子多做正能量的事 68.4
家長重視提升自身修養 57.6
表頭：表一____________
結論：表1 表2
(2)（4分）學校對全校學生調查發現，同學們家里有“孝親敬老”“誠實守信”“自強不息”等優良家風，請你從中選擇一種或另行補充，以“______的家風助我成長”開頭寫一段話，至少用到一種修辭手法，50字左右。
5．（8分）根據提示，在橫線上補寫詩文名句。
（1）無絲竹之亂耳， 。 (劉禹錫《陋室銘》）
（2）造化鐘神秀， 。 (杜甫《望岳》）
（3） ，衣冠簡樸古風存。 (陸游《游山西村》）
（4）落紅不是無情物， 。【龔自珍《己亥雜詩》(其五）】
（5）唐代詩人崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現鄉愁的詩句是“ ， ”。
（6） ？松柏有本性。（《贈從弟》）
（7）馨香盈懷袖， 。（《庭中有奇樹》）
二、閱讀（共49分）
（一）整本書閱讀（任選一題作答）（共5分）
6．閱讀名著，完成下面小題。
(1)（2分）保爾的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質：
(2)（3分）作為好書推薦官，你需要根據不同讀者的讀書需求，有理有據地給出推薦理由。請你根據小語或小文的需求向其推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。
小語：我最近很迷茫，我又對未來有很多向往，想搞好學習，但數學實在太難，很難堅持下去。有和我一樣的人嗎？
小文：我熱愛小說創作，最近陷入了困境，總感覺寫作形式單一，不太吸引人。
我選擇向 推薦，推薦的理由：
7．（5分）詩人流沙河在《理想》這首詩里說：“平凡的人因有理想而偉大，有理想者就是一個‘大寫的人’。”請你從《紅星照耀中國》中選擇一個人物，寫出他的理想以及人物為此做出的努力。
（二）詩歌鑒賞
8．（4分）閱讀下面這首詩歌，回答問題
楚江①懷古（其一）
馬戴
露氣寒光集，微陽②下楚丘。猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。
廣澤③生明月，蒼山夾亂流④。云中君⑤不見，竟夕⑥自悲秋。
【注釋】①楚江：應指沅江。②微陽：夕陽。③廣澤：指洞庭湖。④亂流：形容涌蕩的江波。⑤云中君：神話傳說中的云神。也兼指屈原《九歌·云中君》，借寫屈原之事。⑥竟夕：通宵。
結合全詩，分析本詩主要運用的表現手法和作者抒發的情感。
（三）文言文閱讀
（10分）閱讀甲、乙文本，完成下列各題。
【甲】
《三峽》（節選）
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
【乙】
陸游《入蜀記》（有刪改）
自雷江口行大江，江南群山，蒼翠萬疊，如列屏障，凡數十里不絕。自金陵以西，所未有也。是日，便風張帆，舟行甚速，然江面浩渺，白浪如山，所乘二千斛舟①，搖兀掀舞，才如一葉。過獅子磯，一名佛指磯，蘚壁百尺，青林綠筱，倒生壁間，圖畫有所不及。猶恨舟行北岸，不得過其下。旁有數磯亦奇峭，□皆非獅子比也。至馬當，所謂上元水府②。山勢尤秀拔，正面山腳直插大江。廟依峭崖架空為閣，登降者皆自閣西崖腹小石徑，捫蘿側足而上，宛若登梯。……舟至石壁下，忽晝晦，風勢橫甚，舟人大恐失色，急下帆，趨小港，竭力牽抗，僅能入港。
【注釋】①二千斛舟：指載重二千斛的大船。斛，古代容量單位。②上元水府：長江水神廟之一。
9．(2分)對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A．沿溯阻絕 溯：逆流而上
B．空谷傳響 響：回聲
C．凡數十里不絕 絕：滅絕
D．猶恨舟行北岸 恨：遺憾
10．(2分)最適合填入畫波浪線 句子□中的一項是（ ）
旁有數磯亦奇峭， 皆非獅子比也。
A．故 B．以 C．乃 D．然
11．(2分)下列對選文有關內容的解釋和分析，正確的一項是（ ）
A．兩篇文章都是先總體概寫江邊群山連綿的雄偉景象，后細致描繪山水和林巒。
B．甲文著重抓住不同季節景物特征描寫，乙文著重刻畫一日內不同時段的景物。
C．同樣是寫江流迅疾的特點，甲文以正面描寫為主，乙文則以側面描寫為主。
D．兩篇文章都抒發了作者對自然山水的喜愛之情以及游賞過程中的人生感悟。
12．(4分)翻譯下列句子。
（1）其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
（2）江南群山，蒼翠萬疊，如列屏障，凡數十里不絕。
（四）現代文閱讀
（15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。
菜油香，外婆忙
夏生荷
①超市的貨架上擺了一排菜籽油，還有個好聽懷舊的名字：外婆鄉小炸。湊近看標簽，產地居然是我的老家，不禁讓我想起兒時跟外婆一起收油菜籽的情景。
②我的老家位于長江中下游地區，那里的鄉人們都喜歡種油菜，大片大片的。外婆雖然年紀大了，但還是農活不輟，種了很多油菜，能收很多菜籽。
③春天，金燦燦的油菜花開在田野上，是季節最美的外衣。喜歡看油菜花的人很多，知道油菜籽的人卻很少，了解收割不易的人則更是沒有幾個了。
④油菜花大美過后，會結成籽，沒有了往日燦爛的模樣。它先是泛青，再泛黃，等到一粒粒油菜籽飽滿之時，便要收割了。更準確地說，是砍而不是割——成熟的油菜秸稈粗壯結實，需用鋒利的砍刀用力去砍方可。
⑤外婆是四川人，年輕時不僅是個美少女，還頗有點文化，上過高中。她千里迢迢嫁了來，外公卻常年在外，家里家外的一切事宜便都由她承擔起來。兒時，外出打工的父母把我寄養在外婆家，因此我日日見證了她的辛勞。
⑥星期天，我也會去油菜地給外婆幫些小忙，比如給她送點水喝，或者帶去磨刀石……外婆很能干，她給油菜上很多的土木灰當肥料，平日里除草也勤快，棵棵油菜的秸稈都長得異常粗壯。
⑦收割菜籽，一般在夏初之際。5月中下旬的早晨和上午，氣溫不太高，還沾著點露水，那時收割，菜籽不會因外力觸碰而破殼落地，造成浪費。而每到收割季，我都會看見矮小的外婆，在一望無際的油菜地里一點點地挪動，沒完沒了地砍呀砍。外婆手小，根本握不過來，要分好幾次砍。只見她彎著身子，一刀一刀揮砍，“咔嚓”“咔嚓”的響聲，伴著汗水默默流淌下來。
⑧被砍倒的油菜就鋪放在地里晾曬，曬干水分后，便是踩籽了。怎么踩呢？外婆在地上鋪一大塊塑料薄膜，再把油菜抱上去，一把把放整齊，然后站上去，用腳將菜籽從秸稈上踩下來。這看上去挺輕松的，其實不然。因為要在陽光最厲害時踩，殼才易破開，籽才能出來。天氣悶熱時，菜籽殼的灰末四處飄蕩，落到身上癢得死人，卻又不能去抓，否則會越抓越癢。
⑨我問外婆，你不癢嗎？外婆笑應：“癢呀，但要忍著哦。”就這樣，無數粒黑得晶瑩透徹的菜籽，被外婆一腳一腳踩脫殼，黑珍珠般在陽光下閃閃發亮。
⑩因為太多，常常要個把星期，才能踩完所有的油菜籽。之后，外婆把它們一擔擔挑送到鎮上的老油坊里，換回一張張油票。有了這些油票，一家人一整年的吃油就不愁了。外婆還讓我父母帶些去打工的地方吃，能省下不少的買油錢。那黑中泛著紅亮的菜籽油可真香啊，淋進熱鍋里，再尋常的農家菜，也能被浸潤得無比美味了。
外婆的身體很好，一直活到了86歲。我覺得其中一大部分得歸功于菜籽油，它含膽固醇少，常年吃能軟化血管。當然，更重要的，還跟她的勤勞有著很大關系。
油菜的一生，跟外婆很像——開花，美化春天；結籽，留下美味……
我從超市的架子上拿下一桶“外婆家小炸”，買回了家。菜油很香，外婆在世時很忙，我想她了。
（選自《半月談》2022年9月11日，有刪改）
13．(3分)本文是一篇回憶性散文。看看文章記錄了外婆和油菜的哪幾件事，試為每件事擬一個小標題。
14．(4分)做批注是非常好的讀書方法。請根據括號里的提示為下列句子做批注。
（1）而每到收割季，我都會看見矮小的外婆，在一望無際的油菜地里一點點地挪動，沒完沒了地砍呀砍。（從詞語運用的角度）
（2）外婆在地上鋪一大塊塑料薄膜，再把油菜抱上去，一把把放整齊，然后站上去，用腳將菜籽從秸稈上踩下來。（從描寫的角度）
15．(4分)本文題目為《菜油香，外婆忙》，可作者在③④兩段用了大量篇幅寫油菜花的開花與結籽，你認為這些內容有什么作用？
16．(4分)讀完這篇文章，你也許會想到這些詞語：勤勞、堅強、思念、愛……請任選兩個詞語，結合內容簡要分析，并談談你獲得的啟示。
（15分）閱讀下文，完成下面小題。
爺爺的拐杖
①小時候看見爺爺的那只拐杖就是一根雜木棒，他除了睡覺外，拐杖就沒離開過，爺爺說那是他爺爺的爺爺從老山里撿來的。爺爺走路時基本就不用拐杖撐力，只是擺一個樣子罷了，那時爺爺的年齡也就五十開外，但他相對于同齡人來說，他的身體是最好的，有時我跟在他后面小跑才能和他并駕齊驅，那拐杖輕飄飄的在爺爺的右腿旁隨著爺爺的腳步行走。
②有一次我和幾個同伴一起玩耍，他們慫恿我一起去偷杏子吃，我想，他反正是我的爺爺，即使發現了也不要緊，便和同伴們悄悄地摸進了園子，看看周圍也不見爺爺的影子，同伴們趴在埂子下邊，我“蹭蹭蹭”爬上了一棵大杏樹，蹲在枝丫上連摘帶吃，這時突然聽到一聲大喝：“下來……”我一聽是爺爺趕忙住手，透過杏樹的枝葉看著爺爺，只見他瞪著一雙眼看我，我慌忙下樹，褲子被樹枝掛住，撕開了一道口子，爺爺站在樹下說：“慢慢下……”聽著他緩和的語氣，我想不要緊，看來爺爺原諒了我，哪知我剛落地，爺爺的那只拐杖“啪”的一下抽在我的屁股上，打得我好疼啊。“再偷不偷了……”爺爺又一次舉起拐杖，我趕忙說：“不偷了，不偷了……”爺爺舉起的拐杖慢慢放下，一句話也沒說……
③給同伴們分了杏子，我特意留了幾個，回到家里分給了弟妹，父親看見問我：“你去園子了？”“嗯，偷杏子被爺爺打了一拐杖”“打得對對的，那杏子熟了要分給社員們的，你偷不挨打才怪呢……”
④自從挨了爺爺的打，我看見那只拐杖也是“氣不打一處來”，一次看見爺爺睡下后，我悄悄地將拐杖拿出門去想把它弄折，首先我將拐杖橫放在膝蓋上，兩手抓住拐杖的兩頭向內使勁，那拐杖就是“巋然不折”，我心里想看你有多結實，我走到門外的那個石鎖前，抬起拐杖狠命地掄下，哪知拐杖被石鎖反彈，隨之掙脫弧口反向我彈來，打到我的額頭上，我自討苦吃挨了自己的“打”，折回屋里悄悄地將拐杖放回原處。
⑤秋收的季節到了，園子里只剩下那些綴滿樹枝的杏子，村里人早出晚歸上山收麥，都會路過園子，這季節爺爺拄著那只拐杖在園子里走得格外勤了，每棵杏樹下面都留下了爺爺拐杖斑駁的印跡，那拐杖堅硬的性格里也滲透了爺爺的倔強和韌性。麥收剛完，爺爺便讓隊長派上四五個人，拿上一大塊帆布，四人扯住帆布的四角站在樹下，一人爬在杏樹的大丫杈上，抓住樹枝使勁搖晃，那杏子撲棱棱地往下掉在帆布上，偶爾有滾落地上的杏子卻被摔成稀巴爛，樹梢的杏子好像有些死皮賴臉不愿意掉下，爺爺邊將自己的拐杖遞給樹上的人，用它輕輕地敲擊樹枝，那些杏子才不情愿的掉下……“分杏子啦……分杏子啦……”村里的孩子們聽見隊長的喊叫，一個個往園子里跑。
⑥1981年我光榮參軍了，去公社集中的那天，爺爺執意地要把我送村外的岔路口，我騎著生產隊的大紅馬，爺爺一直跟在后面送我，我扭頭看著爺爺，爺爺握著的那只拐杖，輕飄飄的、無聲無息地在爺爺的身旁一上一下劃著弧線，到了岔路口我連說著：“爺爺您快回去吧！”爺爺的那只拐杖和爺爺一樣站在那里一動不動地看著我遠去的背影……
⑦1990年83歲的爺爺終于閑在家里了，常常坐在那個石鎖上發呆，但那只拐杖還是不離手，偶爾舉起它嚇唬著那些圍觀他的公母雞。這年的春天爺爺不行了，等我回去時爺爺早已入土，我懷著沉痛的心情與兄弟們一起走進了家族的墳冢，爺爺的墳頭上插著的魂幡僅剩幾條白色的紙穗隨著春分搖曳，發出“吧嗒嗒嗒”的聲響，我跪在墳前點燃一卷燒紙，默默禱告在天國的爺爺原諒我遲來的送行……
⑧爺爺的那只拐杖仍然立在爺爺的炕頭，顯得孤單凄涼，我拿起拐杖用手掌來回的滑動感覺有點冰涼，但我的內心已感覺到拐杖的骨子里滲透了爺爺體溫，傳送在我心靈里的仍是爺爺那種倔強堅韌的性格語言，拐杖那些纖絲交錯的血管里流淌著山泉的水，偶有幾片花瓣點綴，哦，這不是那園中的玫瑰花嗎？細細端詳那拐杖的拐彎處影影約約顯現著那些高低起伏的群山，我想原來我的祖先們手握住的是那連綿不斷的群山，它是山河的橋梁，一頭踩著地，一頭撐著天，它才是大山的精靈，永遠穿行在黑土地里！
（作者：李孝賢。有刪改）
17．(3分)文章圍繞“爺爺的拐杖”寫了哪些事？請從爺爺的角度進行概括。
18．(4分)文中“爺爺”這一形象深入人心，請結合文章內容談談“爺爺”身上具有怎樣的品質。
19．(4分)請簡要分析文章第④段如何表現“拐杖”的倔強堅韌的？
20．(4分)文章語言質樸但字里行間流露出“我”對爺爺的深情，請你結合文章具體內容，簡要分析作者的情感。
三、作文（共50分）
21．每個人都會在某一時間、某一地點擁有了自己的高光時刻，這一刻，讓你銘記于心，照亮你的前路。
請以“我的閃耀時刻”為題目，寫一篇文章。
要求：①表達意圖明確，內容具體充實。
②除詩歌外，文體不限。不少于600字。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
參考答案
【答案】1．C 2．B 3．A
4.【答案】(1) 優良家風的重要地位 絕大多數青年認同家風對個人成長和社會風氣具有深遠影響。 家長言傳身教是傳承優良家風的核心途徑。
(2)孝親敬老的家風助我成長。它如一盞明燈，照亮我心靈的角落。每當為父母端上一杯熱茶，或是輕捶他們疲憊的肩膀，這份溫情便化作春雨，悄然滋養我感恩的幼苗。
5.【答案】 無案牘之勞形 陰陽割昏曉 簫鼓追隨春社近 化作春泥更護花 日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁 豈不罹凝寒 路遠莫致之
6.【答案】(1)為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。
(2) 示例一： 小語《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本非常值得一讀的書，主人公保爾的經歷一定會給你啟發。保爾理想堅定，他立志為共產主義理想不斷奮斗，即使雙目失明，身體癱瘓，仍以文學創作為武器，寫成《暴風雨所誕生的》，重返戰斗隊伍。在槍林彈雨的戰場上他無懼死亡，勇往直前。在修鐵路時，天氣非常惡劣，物資極度匱乏，他憑借鋼鐵般的意志，即使發高燒也沒有退縮。
示例二：小文 《鋼是怎樣煉成的》是一本藝術成就非常高的書。該書形式豐富，文章中穿插了大量的內心獨白、格言警句、書信和日記（或：環境描寫非常出色，有營造氛圍、推動情節發展、塑造人物、深化主題等作用）。
7.【答案】示例1：毛澤東懷抱改造中國的理想，于秋收起義擎起星火，在井岡山建立工農武裝，開辟“農村包圍城市”的道路；長征路上，他以智慧帶領紅軍突破重圍，在陜北建立新的革命中心，將理想一步步變為現實。
示例2：徐海東立志推翻剝削壓迫，建立工農當家做主的紅色政權。他組建農民自衛軍，率部轉戰鄂豫皖，建立根據地。他堅守革命信念，以頑強斗志堅持武裝斗爭，為革命理想不懈奮斗。
8.【答案】全詩運用借景抒情的表現手法，描寫在深秋薄暮時分，詩人泛舟于洞庭，見到殘陽西下，水闊山青，聽到樹上猿啼，江流聲聲，不禁引起了對屈原的緬懷，因“云中君不見”而“竟夕自悲秋”。憑吊屈原，追慕先賢，實則抒發懷才不遇的感慨，借以表達自己的愁苦憂傷的心情。
【答案】9．C 10．D 11．C 12．（1）這當中一千二百多里，即使乘著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。
（2）江南的群山，林木蒼綠，山巒重疊，好像一列屏障。總共行駛數十里連綿的景象沒有中斷。
【答案】13．①外婆料理油菜地；②外婆收割油菜；③外婆在烈日下踩油菜；④外婆挑油菜籽換油票。 14．（1）“矮小”與“一望無際”形成巨大反差，“一點點”和“沒完沒了”形成反差，突出表現外婆收割油菜的艱難與不易。
（2）“鋪”“放”“站”“踩”等一系列的動詞，是對外婆踩油菜的動作描寫，生動地展現踩油菜過程的不易以及外婆踩油菜的嫻熟，突出外婆的能干。 15．①寫油菜花的美以及油菜花的成熟過程暗示了外婆的人生經歷，年輕時的美少女，到嫁人后用勞動創造美好；②讓大家熟悉油菜的生長過程，為下文寫外婆和油菜的故事作鋪墊；③同時與第12段內容“油菜的一生，跟外婆很像——開花，美化春天；結籽，留下美味……”相互照應，使結構更加嚴謹。 16．示例：“勤勞”與“堅強”。從外婆和油菜打交道的過程，不管是照料油菜還是收割油菜、踩油菜、賣油菜，都可以看出外婆的勤勞，這讓我明白只有勤勞才能創造美好生活，勤勞能更好實現人生價值。從外婆雖為美女，但能堅持勞作，尤其是外婆在烈日下踩油菜時因為菜籽殼的灰沫導致皮膚奇癢，但卻強忍著去面對的細節，都體現了外婆的堅強。這讓我明白做人只有堅強才能應對一切困難，才能有收獲有成就。
【答案】17．①爺爺用拐杖教育偷杏子的“我”；②爺爺拄著拐杖巡園子；③爺爺讓杏樹上的人用拐杖敲杏子；④爺爺拄著拐杖送我去參軍；⑤爺爺舉起拐杖嚇唬著那些圍觀他的公母雞；⑥爺爺去世，拐杖顯得孤單凄涼。 18．①工作認真，責任心強：農忙時擔心杏子，拄著拐杖不停巡邏；孫子偷園子里的杏子，用拐杖教訓。②關愛孫子、嚴慈相濟：我參軍時爺爺送別我后久久不肯離去；發現“我”偷杏子，當我被樹枝掛住時，爺爺語言和緩，對我的安全充滿了擔心。看到我無事后，他用拐杖教育我；在教育我偷杏子時，爺爺點到為止，聽到我承認錯誤后就放下了拐杖。 19．①運用詞語“巋然不折”表現“拐杖”倔強堅韌；
②通過我的動作、心理描寫：運用“橫放”“抓住”“使勁”“抬起”“掄下”等動詞寫出我盡自己最大的力量也沒有把拐杖弄折，從側面襯托出“拐杖”倔強堅韌；
③拐杖被石鎖反彈，掙脫弧口反向我彈來，打到我的額頭上，從正面表現“拐杖”倔強堅韌。 20．①爺爺拄著拐杖對果園的日夜守護，手握自己的信念，忠于職守，表達了對爺爺的贊美和敬佩之情。
②爺爺在我犯錯時教訓我，在我離開時目送我，表達我對爺爺的感激之情；
③因工作原因無法送爺爺最后一程，字里行間透露出作者的遺憾和愧疚。
④通過寫拐杖這一個與爺爺形影不離的物件，回憶爺爺生活中的點點滴滴，也無形中表現了作者對爺爺的深深懷念之情。
21.略

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