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北京首都師范大學(xué)附中2025-2026學(xué)年新高一分班考試語文試卷(圖片版,含答案)

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北京首都師范大學(xué)附中2025-2026學(xué)年新高一分班考試語文試卷(圖片版,含答案)

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首師大附中新高一分班考試-語文
參考答案
一、綜合運用(共50分)
1.(1)學(xué)不可以已
(2)青,取之于藍,而青于藍
(3)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣
(4)鍥而舍之,朽木不折,鍥而不舍,金石可鏤
2.C
3.B
4.C
5.D
6.(1)我曾經(jīng)三次做官,三次被國君辭退,鮑叔不認(rèn)為我沒有才能。
(2)所以,他在《管子》一書中稱述說:“倉庫儲備充實了,百姓才懂得禮節(jié):衣食豐足
了,百姓才能分辨榮辱:國君的作為合乎法度,“六親”才會得以穩(wěn)固”。
(3)管仲執(zhí)政的時候,善于把禍患化為吉祥,使失敗轉(zhuǎn)化為成功。他重視分別事物的輕重
緩急,慎重地權(quán)衡事情的利弊得失。
7.①寫明子產(chǎn)死去和死去的時間,交代了鄭人和孔子對子產(chǎn)的哀悼。
②為下文敘寫子產(chǎn)的政績和對子產(chǎn)的懷念做鋪墊。
③領(lǐng)起下文以樹為抒情載體的敘寫和議論,使文章在主題的表達上更加形象生動。
④奠定全文的感情基調(diào)。
8.(1)襯托。以子產(chǎn)墓前夕陽西下時的冷清蒼茫來襯托子產(chǎn)被后人淡忘的感慨。
(2)比喻。把子產(chǎn)執(zhí)政改革中有人對他的謾罵和編排比作秋風(fēng),把子產(chǎn)寫作那棵繁茂的大
樹,“抖抖身子”寫出了子產(chǎn)對謾罵和編排的毫不在意。
9.①愛民重民,為政清廉。
②不畏時難,支撐危局的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。
③克己奉公,嚴(yán)于律己,嚴(yán)格約束后人。
④知道感恩,但個人利益和國家利益沖突時能以國家利益為重。
⑤不計詆毀的豁達胸襟。
10.①主題方面的理解。“溫潤”主要指本文情感的抒發(fā)委婉含蓄,怨而不怒,哀而不傷。
因為本文主題更多的是正向贊美和歌頌,表達了對子產(chǎn)的沉痛悼念,對子產(chǎn)執(zhí)政智慧、清廉
品行、愛民措施和愛國情懷的崇敬。“凌厲”主要指本文情感抒發(fā)上批判的意味不重,導(dǎo)致
啟發(fā)性、深刻性不強。比如文章在表達對現(xiàn)代人遺忘了子產(chǎn)和子產(chǎn)身上所體現(xiàn)出的美好品德
的慨嘆、對現(xiàn)代人毀壞自然和傳統(tǒng)文化景觀的悲痛時,情感沒有針砭時弊的強烈釋放,并且
文章對子產(chǎn)價值的內(nèi)涵和時代意義也沒有進行詳細的解說和深刻的闡釋。
②語言運用上,遣詞造句富有匠心,文章敘述處簡潔,抒情處典雅,描寫處細膩:但是規(guī)范
有余創(chuàng)新不足,少了一點文字本身的奇崛和張力。
③文章象征、比喻的藝術(shù)手法運用嫻熟,深刻精警:但是缺少了一些實驗性的探索,難以給
人新穎的閱讀體驗。
11.愛
(1)喜歡
(2)喜愛
(3)吝惜
(4)愛惜
(5)喜愛
12.安
(1)安穩(wěn),安定
(2)怎么,哪里
(3)安逸,安穩(wěn)
(4)安撫,撫慰
(5)哪里
(6)安身、養(yǎng)生
(7)使…安定
13.被
(1)表示被動
(2)通“披”,穿在身上或披在身上
(3)覆蓋
(4)遭受
14.倍
(1)背叛,違背
(2)增加
(3)越發(fā),更加
15.本
(1)根本,基礎(chǔ)
(2)版本,稿本
(3)本來,原來
(4)原本的
(5)推究本源
2首師大附中新高一分班考試
語文
一、綜合運用(共50分)
1.根據(jù)《勸學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容,回答下面的練習(xí)
(1)人們常說,活到老,學(xué)到老,荀子《勸學(xué)》篇中
這句話印證了這句話。
(2)韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學(xué)》中的
”觀點相同。
(3)荀子在《勸學(xué)》中說,君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個句子是:
(4)《勸學(xué)》開篇就提出了全文的中心論點,即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持
之以恒的句子是:
根據(jù)文章,完成下面練習(xí)
管仲者,潁上人也。少時常與鮑叔牙游,鮑叔知其賢。管仲貧困,常欺鮑叔,鮑叔終善
遇之,不以為言。已而鮑叔事齊公子小白,管仲事公子糾。及小白立為桓公,公子糾死,管
仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用,任政于齊,齊桓公以霸,九合諸侯,一匡天下,管仲之
謀也。
管仲曰:“吾始困時,嘗與鮑叔賈,分財利多自與,鮑叔不以我為貪,知我貧也。吾嘗
為鮑叔謀事而更窮困,鮑叔不以我為愚,知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君,鮑叔不以
我為不肖,知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走,鮑叔不以我為怯,知我有老母也。公子糾敗,召
忽死之,吾幽囚受辱,鮑叔不以我為無恥,知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父
母,知我者鮑子也。”
鮑叔既進管仲,以身下之。子孫世祿于齊,有封邑者十余世,常為名大夫。天下不多管
仲之賢而多鮑叔能知人也。
管仲既任政相齊,以區(qū)區(qū)之齊在海濱,通貨積財,富國強兵,與俗同好惡。故其稱曰:
“倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱,上服度則六親固。”“四維不張,國乃滅亡。”“下
令如流水之源,令順民心。”故論卑而易行。俗之所欲,因而予之:俗之所否,因而去之。
其為政也,善因禍而為福,轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重,慎權(quán)衡。桓公實怒少姬,南襲蔡,管
仲因而伐楚,責(zé)包茅不入貢于周室。桓公實北征山戎,而管仲因而令燕修召公之政。于柯之
會,桓公欲背曹沫之約,管仲因而信之,諸侯由是歸齊。故曰:“知與之為取,政之寶也。”
管仲富擬于公室,有三歸、反坫,齊人不以為侈。管仲卒,齊國遵其政,常強于諸侯。
1
2.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()
A.少時常與鮑叔牙游
游:交往
B.天下不多管仲之賢
多:嘉許,贊美
C.若望仆不相師
望:期望,希望
D.既而大叔命西鄙北鄙貳于己
鄙:邊境,邊邑
3.下列各組句子中,加點詞的用法和意義相同的一組是()
A.①齊國遵其政,常強于諸侯
②鄙陋沒世而文采不表于后世也
B.①俗之所欲,因而予之
②古人之觀于天地,往往有得
C.①有三歸、反坫,齊人不以為侈
②邠人偷嗜暴惡者,率以貨竄名軍伍中
D.①知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也
②臣與將軍戮力而攻秦
4.下列文言句的句式與例句句式相同的一項是(
例句:“孝子不匱,永錫爾類”,其是之謂乎?
A.子孫世祿于齊,有封邑者十余世
B.貴輕重,慎權(quán)衡。
C.臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關(guān)破素。
D.邠人偷嗜暴惡者,率以貨竄名軍伍中
5.下列對文中詞語及課本文化常識的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()
A.文中“上服度則六親固。”“六親”指外祖父母、父母、姊妹、妻兄弟之子、從母之子、
女之子。亦泛指親族、親戚。
B.古人幼時命名,成年取字。字是為了便于他人稱謂,對平輩或者尊輩一般稱字。“管仲夷
吾者,潁上人也。”管仲,字仲,名夷吾。
C.孝廉,晉代以來選拔人才的一種科目名,即每年由地方官考察當(dāng)?shù)厝宋铮虺⑼扑]孝順
父母的人出來做官。
D.華山之陽即華山的南面,韓信被封為淮陰侯,淮陰,當(dāng)在淮水的南面。
6.請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)吾嘗三仕三見逐于君,鮑叔不以我為不肖。
(2)故其稱曰:“倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱,上服度則六親固。”
(3)其為政也,善因禍而為福,轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重,慎權(quán)衡。
2

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