資源簡介

統編版語文（2024）八年級上冊期末模擬試卷
考試時間：120 分鐘 滿分：150 分
一、基礎知識（30 分）
課文默寫（10 分）
（1）老驥伏櫪， 。（曹操《龜雖壽》）
（2） ，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
（3）晴川歷歷漢陽樹， 。（崔顥《黃鶴樓》）
（4） ，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（5）《三峽》中描寫秋季景色的句子是： ， 。
（6）《與朱元思書》中從側面寫水清澈的句子是： ， 。
（7）《使至塞上》中體現詩人飄零之感的句子是： ， 。
閱讀下面的文字，完成（1）-（5）題。（10 分）
家國情懷是中華民族的精神底色。從古至今，無數仁人志士為了國家的富強、民族的復興，拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲曲動人的贊歌。岳飛 “精忠報國” 的赤誠，文天祥 “人生自古誰無死” 的豪情，林則徐 “茍利國家生死以” 的擔當，都彰顯了深厚的家國情懷。在新時代，我們更要傳承這種精神，將個人理想與國家命運緊密相連，為實現民族復興貢獻力量。
（1）給加點字注音或根據拼音寫漢字（4 分）
①彰顯（ ） ②赤誠（ ） ③zào（ ）就 ④fù（ ）興
（2）文中有錯別字的詞語是 “ ”，正確寫法是 “ ”（2 分）
（3）下列填入文中橫線處的詞語，最恰當的一項是（______）（2 分）
A. 連接 貢獻 B. 聯結 奉獻 C. 聯系 獻出 D. 關聯 呈獻
（4）文中畫線句子有語病，請提出修改意見（2 分）
修改意見：
3.下列句中加點成語使用有誤的一項是（ ）（2 分）
A. 他為人正直，做事光明磊落，深受大家的信賴。
B. 這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，讀來引人入勝。
C. 面對困難，我們要勇往直前，不能半途而廢。
D. 這位科學家潛心研究，鍥而不舍，終于取得了重大突破。
4.下列關于文學文化常識的表述，有誤的一項是（ ）（2 分）
A. 《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢史學家司馬遷。
B. 消息的結構通常包括標題、導語、主體、背景和結語，其中導語是消息的核心。
C. 律詩是近體詩的一種，通常每首八句，頷聯和頸聯必須對仗。
D. 古代 “豆蔻” 指十三四歲的少女，“弱冠” 指男子二十歲。
5.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（______）（2 分）
①家國情懷是中華文化的重要組成部分。②這種情懷激勵著一代又一代人。
③它體現了個人與國家、民族的依存關系。④我們要傳承和弘揚家國情懷。
⑤讓其在新時代煥發出新的活力。
A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ③①②④⑤ D. ③②①④⑤
6.綜合性學習（6 分）
班級開展 “傳承家國情懷” 主題活動，請你參與并完成以下任務。
（1）請為本次活動擬寫一條宣傳標語。（2 分）
標語： （2）活動中，需要設計兩個活動環節，請你補充完整。（2 分）
①家國故事演講比賽 ②________________ ③________________
（3）請你向同學們推薦一句體現家國情懷的名言，并簡要說明推薦理由。（2 分）
推薦：
二、閱讀理解（60 分）
（一）課外古詩文連讀（17 分）
【甲】
出塞
王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
【乙】
岳飛治軍
《續資治通鑒》
飛事親至孝，家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂時耶！” 卻不受。玠大嘆服。或問：“天下何時太平？” 飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。” 師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號 “凍死不拆屋，餓死不擄掠”。
7.解釋下列加點詞的意思（4 分）
（1）不教胡馬度陰山（ ） （2）飛事親至孝（ ）
（3）飾名姝遺之（ ） （4）立斬以徇（ ）
8.下列對古詩文的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3 分）
A. 甲詩表達了詩人對邊疆安寧的渴望和對良將的期盼。
B. 乙文中岳飛拒絕吳玠所贈名姝，體現了他不貪圖享樂的品質。
C. 甲詩 “秦時明月漢時關” 運用互文手法，勾勒出壯闊的邊塞景象。
D. 乙文中岳飛治軍嚴格，士兵即使凍死餓死也不敢擾民，側面表現其軍紀嚴明。
9.用現代漢語翻譯下列句子（6 分）
（1）文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。（3 分）
（2）卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。（3 分）
10.甲詩和乙文都體現了愛國情懷，請簡要分析其不同之處（4 分）
（二）非連閱讀（15 分）
【材料一】
某中學 “學生家國情懷” 調查結果（共 500 人）：
行為 經常做 偶爾做 很少做
關注國家大事 320 人 150 人 30 人
閱讀愛國書籍 280 人 160 人 60 人
參加愛國主題活動 220 人 180 人 100 人
【材料二】
家國情懷是青少年成長的重要精神滋養。某校通過開展 “愛國主題班會”“紅色基地研學” 等活動，有效提升了學生的家國意識。數據顯示，參與活動的學生中，85% 能主動關注國家新聞，78% 表示會將個人理想與國家發展結合。
【材料三】
《中小學德育工作指南》指出，要培養學生的家國情懷，引導學生了解國情歷史，增強民族自豪感和責任感，樹立為實現中華民族偉大復興貢獻力量的志向。
11.材料一說明了什么？（4 分）
12.結合材料二和材料三，說說培養青少年家國情懷的意義（5 分）
13.請你為學校培養學生家國情懷提出兩條具體建議（6 分）
（三）文學作品閱讀（20 分）
爺爺的軍功章
梁曉聲
①爺爺的樟木箱里，藏著一枚褪色的軍功章。每次擦拭它時，爺爺總會戴上老花鏡，手指輕輕拂過上面的紋路，像在撫摸一段珍貴的歲月。
②我小時候總纏著爺爺講軍功章的故事。他說那是 1952 年的冬天，在朝鮮戰場上，他們連隊負責堅守一座無名高地。敵人的炮火像雨點般砸下來，陣地成了一片火海。“班長把我按下，自己卻永遠留在了那里。” 爺爺的聲音會變得沙啞，“這枚軍功章，該屬于他。”
③爺爺從不炫耀軍功章。有次社區要舉辦 “英雄事跡展”，邀請爺爺參展，他卻擺擺手：“都是過去的事了，比起犧牲的戰友，我做得太少。” 后來在社區主任的再三勸說下，他才同意帶著軍功章去現場，但全程都在講戰友們的故事。
④去年冬天，爺爺生了場重病。他躺在病床上，把軍功章鄭重地交到我手里：“這枚章你要收好。它不是榮譽，是責任。” 我握著冰涼的金屬章，看見爺爺眼里閃爍著淚光。
⑤如今，軍功章放在我的書桌抽屜里。每當學習懈怠時，我就會取出來看看。它像一盞燈，照亮我前行的路，也讓我明白：家國情懷從來不是空洞的口號，而是一代代人用熱血和擔當鑄就的接力棒。
14.文章圍繞 “軍功章” 寫了哪些事？請簡要概括（4 分）
15.賞析文中畫線句子的表達效果（4 分）
他說那是 1952 年的冬天，在朝鮮戰場上，他們連隊負責堅守一座無名高地。敵人的炮火像雨點般砸下來，陣地成了一片火海。
16.第③段在文中有什么作用？（4 分）
17.結合全文，分析爺爺的人物形象（4 分）
18.文章以 “爺爺的軍功章” 為題，有何含義？（4 分）
（四）名著閱讀（8 分）
19. 下列關于《紅星照耀中國》和《紅巖》的表述，不正確的一項是（______）（3 分）
A.《紅星照耀中國》真實記錄了斯諾在西北革命根據地的所見所聞，展現了紅軍的精神風貌。
B.《紅巖》中的江姐面對敵人的酷刑，堅貞不屈，展現了共產黨人的鋼鐵意志。
C.《紅星照耀中國》中彭德懷生活簡樸，與士兵同甘共苦，深受士兵愛戴。
D.《紅巖》中的許云峰是隱藏在敵人內部的地下黨員，為革命勝利做出了重要貢獻。
20.閱讀下面的文字，回答問題（5 分）
在《紅星照耀中國》中，“他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神”。
（1）文段中的 “他” 是誰？（2 分）
（2）結合原著，說說 “他” 對中國革命的主要貢獻（3 分）
三、作文（60 分）
21.請以 “那抹動人的紅色” 為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）內容具體，情感真摯；（2）語言得體，語句通順；（3）不少于 600 字。
答案解析
一、基礎知識（30 分）
（10 分）
（1）志在千里 （2）山隨平野盡 （3）芳草萋萋鸚鵡洲 （4）亂花漸欲迷人眼
（5）巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳 （6）游魚細石 直視無礙
（7）征蓬出漢塞 歸雁入胡天
解析：本題增加默寫分值至 10 分，覆蓋更多課內重點詩句，注意 “萋萋”“鸚鵡洲”“巫峽”“征蓬” 等易錯字。
（10 分）
（1）①zhāng ②chéng ③造 ④復 （2）無錯別字（或根據實際調整） （3）B （4）在 “為實現民族復興” 后加 “的偉大夢想”
解析：將注音和字形整合為一題，（1）考查基礎字音字形；（3）“聯結” 強調緊密關聯，“奉獻” 符合語境；（4）補充賓語使句子完整。
（2 分）B
解析：“抑揚頓挫” 用于形容聲音，不能修飾小說情節。
（2 分）B
解析：消息的核心是主體部分，導語為開頭的概括性語句。
（2 分）A
解析：①總述家國情懷的地位，③解釋內涵，②說明作用，④⑤提出傳承做法，邏輯連貫。
（6 分）
（1）示例：家國情懷記心間，時代責任勇擔當 （2）示例：紅色經典誦讀會 家國主題手抄報展 （3）示例：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，林則徐的這句詩體現了為國家利益不計個人得失的擔當，激勵我們奉獻國家。
二、閱讀理解（60 分）
（一）（17 分）
7. （4 分）（1）讓 （2）侍奉 （3）贈送 （4）示眾
解析：結合語境理解詞義，注意古今異義。
8.（3 分）D
解析：“凍死不拆屋，餓死不擄掠” 是軍紀要求，并非士兵實際遭遇。
9.（6 分）
（1）文官不貪圖錢財，武將不吝惜生命，天下就太平了。
（2）士兵夜里宿營，百姓打開門愿意接納他們，卻沒有敢進入的人。
解析：增加一道翻譯題，（1）注意 “愛”“惜” 的翻譯；（2）補充主語 “士兵”，使句意完整。
10.（4 分）甲詩通過感慨邊疆戰事，表達對良將護國的期盼；乙文通過岳飛的言行，展現其忠君愛國、治軍嚴明的品質，體現個人對國家太平的擔當。
（二）（15 分）
11. （4 分）材料一說明某中學多數學生具有一定的家國情懷，但部分學生在關注國家大事、閱讀愛國書籍、參與愛國活動方面仍需加強。
12.（5 分）培養青少年家國情懷能提供精神滋養，增強民族自豪感和責任感，引導他們將個人理想與國家發展結合，為民族復興貢獻力量。
13.（6 分）示例：①組織 “重走紅色足跡” 研學活動，實地感受革命歷史；②開展 “我與祖國共成長” 主題征文，抒發愛國情懷。
（三）（20 分）
14. （4 分）①爺爺珍藏軍功章并時常擦拭；②爺爺向 “我” 講述軍功章背后的戰斗故事；③爺爺拒絕炫耀軍功章，在展覽中講述戰友事跡；④爺爺病重時將軍功章交給 “我”，囑托承擔責任。
15.（4 分）運用比喻修辭，將 “炮火” 比作 “雨點”，生動寫出戰斗的激烈殘酷，烘托戰士們的英勇無畏。
16.（4 分）通過爺爺拒絕炫耀、講述戰友故事的情節，表現其謙虛低調、不忘戰友的品質，豐滿人物形象，深化主題。
17.（4 分）爺爺是愛國忠誠、英勇無畏、謙虛低調、重情重義的人，從他堅守陣地、珍藏軍功章卻不炫耀等行為中可見。
18.（4 分）“爺爺的軍功章” 是線索，象征著老一輩的愛國精神與責任擔當，寄托著對后代傳承家國情懷的期望，點明主旨。
（四）（8 分）
19. （3 分）D
解析：《紅巖》中隱藏在敵人內部的是華子良，許云峰是獄中斗爭領導者。
20.（5 分）（1）毛澤東 （2）他是中國共產黨和紅軍的主要締造者，領導中國人民取得新民主主義革命勝利，建立新中國。
三、作文（60 分）
例文
那抹動人的紅色
爺爺的舊衣柜最底層，藏著一件洗得發白的紅馬甲。每年七一前夕，他總會把馬甲翻出來，用軟毛刷細細清理領口的褶皺。陽光穿過紗簾落在上面，那抹略顯黯淡的紅突然變得鮮活，像躍動的火苗，映得他滿是老年斑的手背都泛起暖意。
我第一次見這件馬甲時才八歲。那天爺爺給我講起 1976 年的夏天，他作為公社民兵隊長，帶著隊員在堤壩上抗洪。“連續守了七天七夜，這件馬甲就是那會兒發的。” 他指著左胸的黃色補丁，“這是被樹枝劃破的，當時光顧著堵管涌，根本沒察覺。” 馬甲的袖口磨出了毛邊，口袋邊緣還留著褐色的水漬，爺爺說那是當年泡在泥漿里的痕跡。
去年深秋，社區要辦 “老物件里的時光” 展覽，居委會阿姨來家里征集展品。爺爺摩挲著馬甲上的紐扣，猶豫了半天才答應。展出那天，他特意換上中山裝，站在展臺旁給年輕人當講解員。有個戴眼鏡的姑娘問：“大爺，這件馬甲這么舊了，您怎么還留著？” 爺爺挺直腰板說：“這紅不是普通的顏色，是那會兒大伙手挽手擋洪水時，心里燒著的那股勁兒。”
展覽結束后，爺爺把馬甲帶回家，仔仔細細疊成方塊。我發現他給馬甲縫了個新襯里，用的是我穿舊的紅毛衣拆下來的線。“這樣能多存幾年。” 他低頭穿針時，我看見他鬢角的白發沾著陽光，像落了層金粉。
前陣子整理相冊，我翻到一張泛黃的老照片：二十多個穿著紅馬甲的年輕人站在堤壩上，雨水順著他們的帽檐往下淌，可每個人的肩膀都挺得筆直。爺爺說左數第三個就是他，雖然看不清臉，但那件紅馬甲在灰茫茫的雨幕里，亮得像團永不熄滅的火。
現在，那件紅馬甲躺在樟木盒子里，旁邊放著爺爺去年獲得的 “優秀共產黨員” 證書。每次打開盒子，我總能想起他常說的那句話：“這紅啊，是從心里透出來的。只要還有人記著，就永遠不會褪色。”

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