資源簡介 統(tǒng)編版語文(2024)八年級上冊第一次月考模擬試卷考試時(shí)間:120 分鐘 滿分:150 分一、基礎(chǔ)知識(30 分)1.閱讀下面的文字,完成(1)-(5)題。(10 分)誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是立身之本。古往今來,有許多關(guān)于誠信的故事流傳千古。商鞅立木取信,推動(dòng)了變法的實(shí)施;季布一諾千金,贏得了眾人的尊重。誠信如同燈塔,指引人們在社會(huì)中前行;誠信好似基石,支撐起人與人之間的信任橋梁。我們要傳承誠信美德,讓誠信之花在心中綻放。(1)給加點(diǎn)字注音(2 分)①商鞅( ) ②綻放( ) ③流 chuán( ) ④支 chēng( )(2)文中有錯(cuò)別字的詞語是 “”,正確寫法是 “”(2 分)(3)下列填入文中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2 分)A. 尊重 指引 B. 敬重 指導(dǎo) C. 重視 指揮 D. 崇敬 指引(4)文中畫線句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖姡? 分)修改意見:2.下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是( )(2 分)A. 他為人誠信,一諾千金,答應(yīng)別人的事一定做到。B. 這部小說情節(jié)跌宕起伏,抑揚(yáng)頓挫,吸引了眾多讀者。C. 商鞅立木取信的故事,彰顯了誠信對于治國的重要性。D. 面對困難,我們要勇往直前,不能半途而廢。3.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述,有誤的一項(xiàng)是( )(2 分)A. 《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》,文中回憶了作者在日本留學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。B. 新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn),主要描繪新聞事件中的片段,強(qiáng)調(diào)時(shí)效性和真實(shí)性。C. 律詩通常每首八句,頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗,偶數(shù)句押平聲韻,首句可押可不押。D. 古代男子二十歲行冠禮,表示成年,女子十五歲行笄禮,表示成年,稱為 “及笄”。4.將下列句子組成語意連貫的一段話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2 分)①誠信是人際交往的通行證。②只有堅(jiān)守誠信,才能贏得他人的信任。③在社會(huì)交往中,人們都希望與誠信的人合作。④失去誠信,就會(huì)失去朋友,寸步難行。⑤因此,我們要把誠信作為立身之本。A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ③①②④⑤ D. ③②①④⑤5.綜合性學(xué)習(xí)(6 分)班級開展 “人無信不立” 主題活動(dòng),請你參與并完成以下任務(wù)。(1)請為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2 分)(2)活動(dòng)中,需要設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),請你補(bǔ)充完整。(2 分)①誠信故事分享會(huì) ②________________ ③________________請你向同學(xué)們推薦一個(gè)關(guān)于誠信的典故,并簡要說明推薦理由。(2 分)二、閱讀理解(60 分)(一)課外古詩文連讀(15 分)【甲】誠信吟邵雍盡物之性,盡人之性。性即理也,理即誠也。誠則無欺,信則不疑。無欺不疑,天下太平。【乙】蔡璘還亡友財(cái)徐珂蔡璘,字勉旃,吳縣人。重諾責(zé),敦風(fēng)義。有友某以千金寄之,不立券。亡何,其友亡。蔡召其子至,歸之。其子愕然不受,曰:“嘻!無此事也,安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也。” 蔡笑曰:“券在心,不在紙。而翁知我,故不語郎君。” 卒輦而致之。6.解釋下列加點(diǎn)詞的意思(4 分)(1)誠則無欺( ) (2)信則不疑( )(3)有友某以千金寄之( ) (4)卒輦而致之( )7.下列對古詩文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3 分)A. 甲詩強(qiáng)調(diào)誠信是天下太平的基礎(chǔ),體現(xiàn)了誠信的重要性。B. 乙文中蔡璘 “重諾責(zé),敦風(fēng)義” 是對他重視誠信、注重情義的概括。C. 甲詩 “誠則無欺,信則不疑” 直接點(diǎn)明了誠信的內(nèi)涵:不欺騙、不懷疑。D. 乙文中友人之子 “愕然不受” 是因?yàn)樗J(rèn)為蔡璘想侵占父親的財(cái)產(chǎn)。8.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句子(4 分)券在心,不在紙。而翁知我,故不語郎君。9.甲詩和乙文都圍繞 “誠信” 展開,表達(dá)的觀點(diǎn)或體現(xiàn)的精神有何相同之處?(4 分)(二)非連閱讀(15 分)【材料一】某中學(xué) “學(xué)生誠信狀況” 調(diào)查結(jié)果(共 500 人):行為 從未做過 偶爾做過 經(jīng)常做過考試作弊 420 人 65 人 15 人不按時(shí)完成作業(yè)并撒謊 380 人 90 人 30 人答應(yīng)別人的事沒做到 320 人 130 人 50 人【材料二】誠信是一個(gè)人道德品質(zhì)的重要體現(xiàn),也是社會(huì)和諧發(fā)展的基石。在校園中,誠信教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和良好的品德。學(xué)校可以通過開展誠信主題班會(huì)、建立誠信檔案等方式,引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識。【材料三】據(jù)報(bào)道,某企業(yè)在招聘時(shí),對應(yīng)聘者的誠信記錄進(jìn)行嚴(yán)格審查,有失信記錄的應(yīng)聘者一律不予錄用。這一做法得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可,認(rèn)為這有助于營造誠信的社會(huì)氛圍。10.材料一說明了什么?(4 分)11.結(jié)合材料二和材料三,說說誠信的重要性體現(xiàn)在哪些方面?(5 分)12.針對材料一中反映的問題,請你為學(xué)校提出兩條加強(qiáng)誠信教育的建議(6 分)(三)文學(xué)作品閱讀(20 分)那年的約定張之路①那年夏天,我和小明在村口的老槐樹下做了一個(gè)約定。②那時(shí)我們都才十歲,是形影不離的好朋友。每天放學(xué)后,我們都會(huì)一起在老槐樹下寫作業(yè)、玩彈珠。小明的數(shù)學(xué)成績很好,總是耐心地給我講解難題;我則會(huì)把媽媽做的零食分給他一半。③那天,小明告訴我,他爸爸要帶他去城里上學(xué)了。我聽了,心里像被什么東西堵住了似的,說不出話來。小明拉著我的手,指著老槐樹說:“我們約定,五年后的今天,在這里見面,好不好?” 我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。④小明走的那天,我去送他。他把一個(gè)用紅繩系著的彈珠送給我:“這是我最喜歡的彈珠,你拿著,就像我在你身邊一樣。” 我也把我最愛的漫畫書送給了他。汽車開動(dòng)時(shí),小明從車窗里探出頭,大聲喊著:“別忘了我們的約定!” 我使勁揮著手,直到汽車消失在路的盡頭。⑤日子一天天過去,我每天都會(huì)把那個(gè)彈珠拿出來看看。每當(dāng)遇到困難時(shí),想到我們的約定,我就充滿了力量。我努力學(xué)習(xí),希望五年后能以優(yōu)異的成績見到小明。⑥五年后的夏天如約而至。我一大早就來到老槐樹下,手里緊緊攥著那個(gè)彈珠。老槐樹比以前更粗壯了,樹葉也更茂密了。我從早上等到中午,又從中午等到傍晚,卻始終沒有看到小明的身影。⑦天色漸漸暗了下來,我心里既失望又著急。難道小明忘了我們的約定?就在我準(zhǔn)備離開時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在路的那頭。是小明!他比以前高了不少,臉上帶著些許羞澀。⑧“對不起,我來晚了。” 小明氣喘吁吁地說,“城里的交通太堵了。” 我笑著搖搖頭:“沒關(guān)系,你來了就好。”⑨我們坐在老槐樹下,聊起了這五年來的經(jīng)歷。小明給我講城里的趣事,我給他講村里的變化。我們發(fā)現(xiàn),雖然分開了五年,但彼此之間的友誼一點(diǎn)也沒變。⑩臨走時(shí),小明說:“我們再做一個(gè)約定吧,十年后還在這里見面。” 我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。13.文章圍繞 “約定” 寫了哪些事?請簡要概括(4 分)14.賞析文中畫線句子的表達(dá)效果(4 分)我聽了,心里像被什么東西堵住了似的,說不出話來。15.第⑤段在文中有什么作用?(4 分)16.結(jié)合全文,分析 “我” 和小明的人物形象(4 分)17.文章以 “那年的約定” 為題,有何含義?(4 分)(四)《紅星照耀中國》名著閱讀(10 分)18. 下列關(guān)于《紅星照耀中國》的表述,不正確的一項(xiàng)是(______)(3 分)A. 作者是美國記者埃德加 斯諾,他真實(shí)記錄了在中國西北革命根據(jù)地的所見所聞。B. 書中描寫了毛澤東、周恩來等革命領(lǐng)袖的形象,展現(xiàn)了他們的革命精神和人格魅力。C. 作品是按照 “探尋紅色中國” 的時(shí)間順序來記錄的,是一部紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的作品。D. 書中提到紅軍長征中強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋等事跡,展現(xiàn)了紅軍的英勇無畏。19.閱讀下面的文字,回答問題(7 分)他是一個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物,個(gè)子高出一般的中國人,背有些駝,一頭濃密的黑發(fā)留得很長,雙眼炯炯有神,鼻梁很高,顴骨突出。他說話平易,生活簡樸,喜歡吃辣椒,晚上一般十一二點(diǎn)才睡,早晨五六點(diǎn)起床。(1)文段中的 “他” 是誰?(3 分)(2)結(jié)合原著,說說 “他” 身上體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)?(4 分)三、作文(60 分)20.請以 “難忘的約定” 為題,寫一篇記敘文。要求:(1)內(nèi)容具體,情感真摯;(2)語言得體,語句通順;(3)不少于 600 字。答案解析一、基礎(chǔ)知識(30 分)(10 分)(1)①yāng ②zhàn ③傳 ④撐 (2)無錯(cuò)別字(或根據(jù)實(shí)際調(diào)整) (3)A (4)將 “支撐起人與人之間的信任橋梁” 改為 “搭建起人與人之間的信任橋梁”解析:(1) 考查字音字形,注意 “鞅” 的讀音和 “撐” 的寫法;(3)“尊重” 體現(xiàn)對他人的敬重,“指引” 符合燈塔的引導(dǎo)作用;(4)“支撐” 與 “橋梁” 搭配不當(dāng),修改后更恰當(dāng)。(2 分)B解析:“抑揚(yáng)頓挫” 形容聲音的高低起伏,不能用于形容小說情節(jié)。(2 分)B解析:新聞特寫更強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性,文學(xué)性是其兼有特點(diǎn),并非主要特點(diǎn)。(2 分)A解析:①總起誠信的重要性,③說明人們對誠信的期望,②④闡述堅(jiān)守誠信和失去誠信的結(jié)果,⑤得出結(jié)論,邏輯連貫。(6 分)(1)示例:誠信立身,美德傳家 (2)示例:誠信主題演講比賽 誠信承諾書簽名活動(dòng) (3)示例:我推薦 “一諾千金”,季布憑借誠信在危難時(shí)得到眾人幫助,這個(gè)典故說明誠信能贏得他人尊重,值得我們學(xué)習(xí)解析:(1)標(biāo)語要突出誠信主題;(2)活動(dòng)環(huán)節(jié)要具有可操作性;(3)推薦的典故要具有代表性,理由要充分。二、閱讀理解(60 分)(一)(15 分)古詩文閱讀6. (4 分)(1)欺騙 (2)懷疑 (3)把 (4)最終,終于解析:結(jié)合語境理解詞義,注意古今異義詞的含義。7.(3 分)D解析:友人之子 “愕然不受” 是因?yàn)樗麖奈绰犝f父親有寄千金之事且無憑證,并非認(rèn)為蔡璘想侵占財(cái)產(chǎn)。8.(4 分)契約在心里,不在紙上。你父親了解我,所以沒有告訴你。解析:翻譯時(shí)注意 “券”“而翁”“故” 等詞語的意思,保持句子通順。9.(4 分)甲詩和乙文都強(qiáng)調(diào)了誠信的重要性,認(rèn)為誠信是內(nèi)在的品質(zhì),要做到不欺騙、守承諾,體現(xiàn)了誠信為本的精神。(二)(15 分)非連閱讀10. (4 分)材料一說明某中學(xué)部分學(xué)生存在不誠信行為,如考試作弊、不按時(shí)完成作業(yè)并撒謊、不遵守約定等,但大部分學(xué)生能堅(jiān)守誠信。11.(5 分)誠信是個(gè)人道德品質(zhì)的重要體現(xiàn),有助于培養(yǎng)責(zé)任感;是社會(huì)和諧發(fā)展的基石;有助于營造良好的社會(huì)氛圍,在就業(yè)等方面也很重要。12.(6 分)示例:①開展誠信教育主題班會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)誠信典故;②建立學(xué)生誠信檔案,將誠信表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價(jià)。(三)(20 分)文學(xué)作品閱讀13. (4 分)①“我” 和小明在老槐樹下約定五年后見面;②小明離開時(shí)送 “我” 彈珠,“我” 送他漫畫書;③五年后 “我” 在老槐樹下等待小明,最終見面;④“我” 和小明約定十年后再見面。14.(4 分)運(yùn)用比喻的修辭手法,將 “我” 內(nèi)心的難受比作被東西堵住,生動(dòng)形象地寫出了 “我” 得知小明要離開時(shí)的不舍和難過。15.(4 分)第⑤段寫 “我” 每天看彈珠、為約定努力學(xué)習(xí),體現(xiàn)了 “我” 對約定的重視和對友誼的珍視,為下文 “我” 按時(shí)赴約做鋪墊。16.(4 分)“我” 和小明都是重情重義、信守承諾的人。“我” 為約定努力學(xué)習(xí)并按時(shí)赴約,小明雖遲到但也趕來赴約,都體現(xiàn)了這些品質(zhì)。17.(4 分)“那年的約定” 既指 “我” 和小明五年后見面的約定,也象征著兩人之間深厚的友誼,表達(dá)了對純真友誼的珍惜和懷念。(四)(10 分)名著閱讀18. (3 分)C解析:《紅星照耀中國》是按照 “探尋紅色中國” 的時(shí)間順序記錄的,是一部紀(jì)實(shí)作品,表述正確,C 選項(xiàng)無錯(cuò)誤(若有其他錯(cuò)誤可根據(jù)實(shí)際調(diào)整)。19.(7 分)(1)毛澤東 (2)毛澤東體現(xiàn)了平易近人、生活簡樸、勤奮好學(xué)、有堅(jiān)定的革命信念等品質(zhì)。三、作文(60 分)20.例文難忘的約定 那年深秋,外婆家后院的銀杏樹葉落了滿地,像鋪了層金燦燦的地毯。我蹲在樹下?lián)煦y杏果,外婆拄著拐杖慢慢走過來,銀白色的頭發(fā)在風(fēng)里輕輕飄著。 “囡囡,跟外婆做個(gè)約定好不好?” 她粗糙的手掌撫過我的頭頂,掌心帶著常年侍弄菜園的泥土氣息。我仰起臉,看見她眼角的皺紋里盛著暖暖的光。“等這棵銀杏樹再結(jié)滿果子時(shí),你就把最飽滿的那些收起來,給巷口的張奶奶送去。她眼睛不好,不方便出門。” 我用力點(diǎn)頭,手指勾住外婆的小指。她的指關(guān)節(jié)有些變形,卻牢牢攥住我的手,像握住件稀世珍寶。“拉鉤上吊,一百年不許變。” 外婆的聲音帶著老年人特有的沙啞,卻比任何承諾都讓人安心。 從那天起,我每天都去看那棵銀杏樹。春天抽出新芽時(shí),我學(xué)著外婆的樣子給樹干刷石灰水;夏天枝葉繁茂時(shí),我搬個(gè)小板凳坐在樹下寫作業(yè),聽蟬鳴穿過層層疊疊的葉子。外婆總說:“樹跟人一樣,你對它好,它才肯結(jié)好果子。” 那年冬天來得格外早,外婆的咳嗽聲越來越重。我放學(xué)回家時(shí),常看見她蜷在藤椅上,蓋著厚厚的棉被曬太陽。有次我把烤好的橘子遞過去,她卻顫巍巍地從懷里摸出個(gè)布包,里面是十幾顆飽滿的銀杏果。“這是今年剩下的,你先給張奶奶送去。” 她的呼吸帶著白霧,“別讓人家等急了。” 張奶奶接過果子時(shí),摸索著抓住我的手。她的眼睛渾濁卻亮著光:“你外婆年輕時(shí)就總送東西給我,現(xiàn)在又讓你來……” 我忽然想起外婆說過,她們年輕時(shí)曾約定,誰家種出好東西,都要分對方一份。 外婆走的那天,銀杏樹上還掛著未成熟的青果。我跪在樹下哭了很久,直到暮色漫過院墻。第二年秋天,滿樹金黃的果子壓彎了枝頭,我踩著梯子摘了滿滿一竹籃。 送到張奶奶家時(shí),她正在給外婆的空花盆里栽新苗。“這是你外婆最喜歡的繡球花,” 她指著含苞的花骨朵,“我們約好要一起看花開的。” 陽光穿過窗欞,在她銀白的發(fā)間跳躍,像極了外婆當(dāng)年的模樣。 如今那棵銀杏樹還站在院子里,每年都會(huì)結(jié)出累累碩果。我依然遵守著那個(gè)約定,只是送果子時(shí),總會(huì)多帶一把長椅,坐在張奶奶身邊聽她講過去的事。風(fēng)穿過枝葉的聲音里,仿佛總有兩個(gè)蒼老的聲音在說:“我們說好的,要一直好下去啊。” 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫