資源簡介

2024—2025學年度第二學期期末六年級
語文監測題
注意事項：
1.本試卷共4頁，共120分；考試時間120分鐘。考試結束后，請將本試卷與答題卡一并交回。
2.答題前，務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座位號填寫在答題卡規定的位置上。
3.選擇題必須使用2B鉛筆填涂在選擇題欄的指定區域。
4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區域內相應位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。
5.在試卷上和答題卡指定區域外的答案無效。
書寫與卷面（5分）
一、積累與運用（32分）
1. 根據語境，填寫詩句。
走在春天里，年輕的我們，會為萬物生長、生機勃勃而引發（1）“_______________________，萬物生光輝”（《長歌行》），也會為色彩明麗、春意盎然而吟唱（2）“_______________________，山青花欲燃”（《絕句》），即使春雨將至，陰云密布，也會有（3）“春陰垂野草青青，_______________________”（《淮中晚泊犢頭》）的驚喜。
在“追求與卓越”主題班會上，老師用（4）“居高聲自遠，_______________________”（《蟬》）鼓勵我們要做一個高潔清正、自立自強的人，又用（5）“_______________________，”（《觀書有感》），啟發我們唯有經歷才能收獲經驗，有時失敗反而可以讓我們變得更堅強、更勇敢和更智慧；最后，我們鏗鏘有力地朗誦（6）“_____________，”（《竹石》），表明了堅定的決心：不論經歷何種挫折和考驗，都要做一個百折不撓的強者。
2. 給加點字注音，根據拼音寫漢字。
（1）敷（ ）衍了事 （2）囫圇（ ）吞棗 （3）躡（ ）手躡腳 （4）三fān（ ）五次
（5）流光yì（ ）彩 （6）精兵jiǎn（ ）政
3. 下列句子中加點的詞語運用不恰當的一項是（ ）
A. 我們都是來自五湖四海，為了一個共同革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。
B. 我張皇地拿出語文書，急急溫習今天教過的課文，覺得課文內容栩栩如生。我又拿出紙，用筆反復寫新學的生字。
C. 如果說科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
D. 除了妙趣橫生的小說情節，書中還介紹了星云、黑洞、星系等大量的天文學知識，讓人在不知不覺中受到教益，增長見識。
4. 下列句中破折號作用不同的一項是（ ）
A. 街上增加了貨攤子——賣春聯的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等，他們都是只在這個季節才會出現的。
B. 我望見了山下綠色的盆地——麗江壩，望見了森林、田野和村莊。
C. 爸爸立刻叫我立正站好——每次他有什么嚴重的教訓總叫我們立正站好——然后他嚴肅地問我：“為什么遇到一點困難就逃避呢？”
D. 快要到安裝最終接頭的時刻了，也就是銜接第二十九與第三十節沉管的那個長達12米的“牽手”——雙邊沉管的接頭。
5. 古代對年齡有固定的稱謂，下面按年齡由小到大排列正確的一項是（ ）
①而立之年 ②及笄之年 ③期頤之年 ④花甲之年 ⑤古稀之年
A. ①②③④⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②⑤③④ D. ②①④⑤③
6. 下列關于文學、文化常識的表述錯誤的一項是（ ）
A. “五經”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》，“五味”指酸、苦、辣、咸、甘。
B. 契訶夫，是俄國批判現實主義作家，主要作品有小說《裝在套子里的人》《第六病室》，劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》。
C. 朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者、民主戰士。他寫作時善于融情于景，也常用擬人的手法。
D. 老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現代小說家、劇作家，被授予“人民藝術家”稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。
陽光中學以“閱中華經典，享名著魅力”為主題開展閱讀經典活動。
任務一：
7. 為號召同學們積極參與主題讀書活動，小明以學生會的名義擬寫了一份閱讀經典的倡議書。但是，倡議書在格式、標點、語病方面有四處錯誤，請你幫他修改。
“閱讀經典”倡議書
親愛的同學們：
“書籍猶如良藥，善讀可以醫愚”。閱讀經典可以提高我們的思想境界，提升我們的文學素養。為培養良好的閱讀習慣，學校將開展閱讀經典活動，用濃濃的書香浸潤校園。在此，我們向全校同學發出如下倡議：
1.制定一份科學的讀書計劃。
2選擇一本喜歡的名著并閱讀。
3.參加一次名著分享會。
愿每位同學都能積極參與，在閱讀中汲取知識的養分，健康成長！
4月20日
陽光中學學生會
修改結果：
（1）__________________ （2）______________
（3）__________________ （4）______________
任務二：
為響應學校的閱讀經典倡議，六年級（3）班組織了《林海雪原》的整本書閱讀活動。閱讀下面選段，完成閱讀任務。
①他急躁地用兩手一擦臉，突然發現自己滿手握著兩把汗，緊張得兩條腿幾乎是麻木了。他發覺了這些，啐了一口，狠狠地蔑視了一番自己，“這是恐懼的表現，這是莫大的錯誤，事到臨頭這樣的不鎮定，勢必出大事。”
②他馬上兩手一搓，全身一抖，牙一咬，馬上一股力量使他鎮靜下來。“不管這個匪徒是怎么來的，反正他已經來了！來了就要想來的法子。”他的眉毛一皺，咬一下嘴唇，內心一狠。“消滅他，我不消滅他，他就要消滅我，消滅小分隊，消滅劍波的整個計劃……”
8. 選段中加點的“他”是__________，“這個匪徒”是_____________。
9. 結合你對整本書的閱讀，第①段中“他”“緊張”的具體原因是__________；第②段中提到的“法子”具體內容是___________。
二、閱讀（33分）
（一）詩歌閱讀（5分）
詠菊
白居易
一夜新霜著①瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。
耐寒唯有東籬菊，金粟②初開曉更清。
注：①著：附著。②金粟：黃色的花蕊。
10. 下面對詩歌鑒賞不恰當的一項是（ ）
A. 這首詩是七言絕句，作者白居易，字樂天，號香山居士，唐代現實主義詩人。
B. 由首句的“一夜新霜”可知，這首詩創作的背景時令是秋天。
C. 第三句中“東籬菊”，指的是“東邊籬笆旁的菊花”，寫出了菊花的生長地點。
D. 尾聯中“曉更清”表明早晨原本是霧氣彌漫，因為菊花的開放終于放晴了。
11. 從全詩來看，這首詩運用了什么手法？結合詩句簡要分析。
（二）文言文閱讀（10分）
【甲】
三年，又以報關尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”
【乙】
韓康伯數歲，家酷貧，至大寒，止得襦①，母殷夫人自成之，謂康伯曰：“且著襦，尋②作復裈③。”兒云：“已足，不須復裈也。”母問其故，答曰：“今既著襦下亦當暖故不須耳。”母甚異之，知為國器④。
（選自《世說新語》，有刪改）
【注】①襦（rú）：短襖。②尋：不久。③復裈（kūn）：夾褲。④國器：治國之材。
12. 解釋下面句子中加點詞意思。
（1）察其所以然（ ） （2）謂康伯曰（ ）
13. 下列句子中“之”的意思和用法不同的一項是（ ）
A. 為國與身亦皆如之 B. 母殷夫人自成之
C. 思援弓繳而射之 D. 惟弈秋之為聽
14. 文中劃線句朗讀節奏劃分恰當的一項是（ ）
A. 今既著襦/下亦當暖/故不須耳
B. 今既著襦/下亦當暖故/不須耳
C. 今既著襦下/亦當暖/故不須耳
D. 今既著襦下/亦當暖故/不須耳
15. 用現代漢語翻譯下面的句子。
母甚異之，知為國器。
16. 【甲】文告訴我們，學習知識要_______；【乙】文讓我們學到了一種________的美德。
（三）現代文閱讀I（8分）
只有一個地球
①據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀。
②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。
③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。
④人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
⑤有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？
⑥科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。
⑦不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？
⑧“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發出的感嘆。
⑨只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！
17. 第①自然段畫線句子運用了什么修辭方法？有什么作用？
18. 閱讀全文，圍繞“只有一個地球”主要寫了哪兩方面的內容？
19. 第⑧段為什么要引用宇航員的感慨“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”？
20. 第⑨段中說“我們要保護地球的生態環境”，請試舉一例，說說我們青少年該如何身體力行？
（四）現代文閱讀Ⅱ（10分）
姥爺的小人書
①姥爺年過古稀，平生有個習慣就是收集“破爛兒”，比如壞了的臺燈、不會走的鐘表、作廢的糧票，還有現如今沒人再看的書。
②小時候，我住在姥爺家里。那些安靜的午后，藏滿了姥爺“破爛兒”的書房就成為了我的樂園。姥爺總會從書柜里__________（取/捧/拿/掏）出一個小紙箱，那里可是他多年積攢下來的小人書。
③《楊家將》《封神榜》……豐富多彩的世界就凝結在手掌大的書本里。那時的紙張質量不好，上面的圖畫和文字還有重影，但我仍然樂此不疲。每當這時，姥爺就噙著笑意坐在我身邊，看著我讀書的樣子，并指著每一幅圖為還不認字的我講上面的故事。姥爺特別擅長講故事，有時一本書要兩個小時才講完。我不厭其煩地聽著，一老一小偎在床邊，壓低了聲音輕輕地笑，歲月靜好。
④后來年紀漸長，我離開老家，小人書也漸漸淡出了我的生活。有一次偶然和媽媽聊起她小時候的事情，媽媽說，她六七歲的時候，最喜歡去街上的書攤租小人書看。市中心的百貨商場門口，總有許多小人書攤。姥爺去買東西，媽媽就坐在攤邊，一本一本看過去，消磨一下午的時光。媽媽說：“你姥爺當年的夢想，就是退休后也擺一個小人書攤。可惜等他退休了，這個行業也消失了。”
⑤猛然間，我似乎明白了為什么小人書會成為姥爺那些陳年舊物的收藏中最特別的一種。記得上次回老家時，發現姥爺正獨自坐在窗前翻看他珍藏的小人書。陽光透過窗戶灑在姥爺和他的小人書上，書頁翻動間揚起細微的灰塵，翩然起舞，一如我童年里的無數個午后。我走過去拿起一本小人書，翻開，久違的油墨氣息撲面而來……姥爺微笑地看著我，老花鏡后的眼眸飽含我未曾留意過的光芒。在我很小的時候，每每專心翻看著一本本小人書，姥爺也一定用這樣溫暖、柔和的目光看過我吧？
⑥隨著時間的推移，很多事物都漸行漸遠，直至在我們的生活中徹底消失，比如小人書，比如出租小人書這一行業，以及會在街邊看一下午小人書的人們。姥爺愛書，愛小孩子，他喜歡看那些快樂的孩子坐下來安安靜靜讀書的樣子。小人書中珍藏著姥爺舊日的回憶和夢想，他望著我的時候，或許也在望著沒能陪伴媽媽一起讀書的那些午后時光……
21. 文章圍繞“小人書”寫了兩件姥爺和“我”之間的往事，請填寫下面表格。
時間 事件
小時候 姥爺陪“我”看小人書，為“我”講小人書中的故事。
①____ ②_____
22. 從第②段括號內為畫線處選擇最恰當的詞語，并說明理由。
23. 下列對第④段的理解正確的一項是（ ）
A. 表明“我”不再喜歡小人書里的故事。 B. 體現媽媽對姥爺未能給予陪伴的埋怨。
C. 透露姥爺想擺書攤的原因與媽媽有關。 D. 反映了當時崇尚讀書的良好社會風氣。
24. 從人物描寫的角度，賞析第③段畫線的句子。
每當這時，姥爺就噙著笑意坐在我身邊，看著我讀書的樣子，并指著每一幅圖為還不認字的我講上面的故事。
25. 一位同學在讀完這篇文章后，補寫了一段文字作為結尾。你認為合適嗎？請談談你的看法。
閉上眼睛，我仿佛看到一個晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子。那時陽光正好，暖洋洋映在姥爺傴僂的背上。
三、寫作（50分）
26. 作文
生活中一定會有讓你高興、讓你難過、讓你煩惱、讓你感動……的事情發生，至今令你難忘，成為抹不去的回憶。
請以《抹不去回憶》為題目，寫一篇作文。
要求：①記敘文，寫出真情實感；②不少于600字；③不得抄襲或套用；④文中不得出現真實的人名、校名、地名等透露個人身份的信息。
2024—2025學年度第二學期期末六年級
語文監測題
注意事項：
1.本試卷共4頁，共120分；考試時間120分鐘。考試結束后，請將本試卷與答題卡一并交回。
2.答題前，務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座位號填寫在答題卡規定的位置上。
3.選擇題必須使用2B鉛筆填涂在選擇題欄的指定區域。
4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區域內相應位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。
5.在試卷上和答題卡指定區域外的答案無效。
書寫與卷面（5分）
一、積累與運用（32分）
【1題答案】
①. 陽春布德澤 ②. 江碧鳥逾白 ③. 時有幽花一樹明 ④. 非是藉秋風 ⑤. 向來枉費推移力，此日中流自在行 ⑥. 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風
【2題答案】
①. fū ②. lún ③. niè ④. 番 ⑤. 溢 ⑥. 簡
【3題答案】
B
【4題答案】
C
【5題答案】
D
【6題答案】
A
【7~9題答案】
7. ①. 把“親愛的同學們”頂格寫 ②. “書籍猶如良藥，善讀可以醫愚。” ③. 閱讀經典可以提升我們的文學素養，提高我們的思想境界。 ④. 落款時署名在上，日期在下。
8. ①. 楊子榮 ②. 欒平（欒副官、欒警尉、欒匪、小爐匠皆可）
9. ①. 欒匪被小分隊抓住，楊子榮審問過他，楊子榮冒充胡彪要被識破。 ②. 楊子榮舌戰智斗欒匪，取得座山雕的信任，槍斃了欒匪。
二、閱讀（33分）
（一）詩歌閱讀（5分）
【10~11題答案】
10. D 11. 對比：用一夜寒霜后芭蕉折斷荷傾倒與菊花初開對比，突出菊花耐寒、不畏風霜的特點，表達詩人對菊的喜愛和贊美。
（二）文言文閱讀（10分）
【12~16題答案】
12. ①. ……的原因 ②. 對……說 13. D 14. A
15. 母親對他回答感到非常驚異，知道他會成為治國之才。
16. ①. 要真正弄懂其中的道理 ②. 懂得感恩、勤儉節約
（三）現代文閱讀I（8分）
【17~20題答案】
17. 比喻。把地球比喻成母親、搖籃，形象生動地表現出地球的無私、慈愛。
18. ①地球是渺小的，自然資源是有限的；②人類很難移居到其他星球。
19. 強調地球美好但脆弱，首尾呼應；引出下面“保護地球”的呼吁。
20. 示例：盡量步行或坐公車，代替開私家車。減少石油消耗，保護礦產資源。
（四）現代文閱讀Ⅱ（10分）
【21~25題答案】
21. ①. 上次回老家時 ②. 姥爺微笑著看著“我”看小人書。
22. “捧”。理由：“捧”含有用雙手小心翼翼地拿取之意，姥爺把小人書放在一個小紙箱，體現出對小人書的珍惜之情，應選用“捧”。 23. C
24. 對姥爺的動作描寫，通過“噙”“看”“指”“講”，表現出姥爺的愛書、愛孩子的特點。
25. 適合。這段文字描寫了“我”想象中姥爺在陽光下擺小人書攤的情景。更好地表現了姥爺愛書、愛小孩子的特點，抒發作者對姥爺的尊敬和贊美之情。
三、寫作（50分）
【26題答案】
例文：
抹不去的回憶
在我的記憶深處，有一段如珍珠般閃耀的回憶，那是關于爺爺和那片油菜花田的故事，它如同鐫刻在心底的畫卷，任時光流轉，也無法抹去。
小時候，父母工作忙，我便被送到鄉下爺爺家。爺爺家不遠處有一大片油菜花田，每到春天，那片金黃便成了我童年的歡樂天堂。
清晨，當第一縷陽光灑在油菜花上，露珠閃爍著晶瑩的光芒，仿佛是花兒們佩戴的珍珠項鏈。爺爺總會帶著我走進這片花海，他粗糙卻溫暖的大手緊緊牽著我的小手，在花叢中緩緩前行。我像一只歡快的小鳥，在花間蹦蹦跳跳，一會兒去追那翩翩起舞的蝴蝶，一會兒又蹲下身子仔細觀察忙碌的蜜蜂。爺爺則微笑著跟在我身后，不時提醒我小心別被花枝絆倒。
玩累了，我就和爺爺一起躺在柔軟的草地上。爺爺指著天空，給我講那些古老而又神奇的故事，什么嫦娥奔月、牛郎織女，我聽得如癡如醉，眼睛一眨不眨地望著天空，仿佛能看到那些神話中的場景。微風輕輕拂過，油菜花的香氣彌漫在空氣中，縈繞在我們身旁，那是一種淡淡的、甜甜的香味，讓人陶醉。
到了傍晚，夕陽的余暉將天空染成了橙紅色，給油菜花田披上了一層金色的紗衣。爺爺會帶著我沿著田埂慢慢往家走，我蹦蹦跳跳地跟在爺爺身邊，嘴里哼著不成調的小曲。爺爺則會時不時地摘下一朵油菜花，輕輕地插在我的頭發上，笑著說：“我的乖孫女真漂亮，就像這油菜花一樣。”我聽了，心里樂開了花，笑得更加燦爛了。
然而，美好的時光總是短暫的。后來，我回到了城里上學，和爺爺相處的時間越來越少。再后來，爺爺生病了，永遠地離開了我。
如今，每當我看到油菜花，那段與爺爺在油菜花田的歡樂時光就會如潮水般涌上心頭。那片金黃的油菜花田，承載著我童年的歡樂，更承載著我對爺爺深深的思念。它是我心中永遠抹不去的回憶，將伴隨我一生，溫暖著我的心靈。

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