資源簡介

高考語文詩歌專練----張問陶詩歌
閱讀下面這首清詩，完成下面小題。
赤壁懷古
張問陶
天黏江月影動搖，醉叩舷歌蘇子招。
文字有靈山鬼笑，亭臺無主野狐驕。
三分割據終殘局，一賦風流未寂寥。
我欲吹簫攜鶴去，空明何處托長宵？
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．“天黏江月”寫江天月色交融的浩渺之景，與《赤壁賦》“水光接天”意境相似。
B．“醉叩舷歌”再現蘇軾泛舟赤壁的灑脫形象，暗示詩人與東坡精神上的隔空對話。
C．“亭臺無主野狐驕”以野狐占據荒亭的畫面，含蓄地抨擊了朝廷小人當道的現實。
D．“吹簫攜鶴”暗含歸隱之志，而“何處托長宵”流露出內心無處安頓的孤獨彷徨。
2．張問陶的《赤壁懷古》明顯受到蘇軾《赤壁賦》的影響，請簡要概括張問陶對蘇軾思想的繼承與發展。
閱讀下面這首清詩，完成小題。
十六夜雪中渡江
清·張問陶
故人折簡近相招，一舸橫江路不遙。
醇酒暗消京口①雪，大帆平壓海門潮。
揚州燈火難為月，吳市笙歌剩此簫②。
那管風濤千萬里，妙蓮兩朵是金焦③。
注釋：①京口：地名，今江蘇省鎮江市。②“吳市”句：語出《史記·范雎列傳》，伍子胥逃往吳國，曾吹簫乞食于吳市。③金焦：鎮江附近的金山和焦山。
3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．詩的開頭交代，詩人應友人邀請乘船赴約，雖彼此隔了一條江，卻不覺得遙遠。
B．“暗消”二字傳神，美酒醇厚故不覺雪天的寒冷，順勢托出題目中的“雪”字。
C．詩人回想自己赴宴時的場景，感慨揚州的輝煌燈火，就連空中明月也相形遜色。
D．詩人化用典故，以吹簫乞食的伍子胥自比，雖然未必乞食，卻不免有落拓之感。
4．詩歌尾聯想象奇特，將讀者帶入了一個神奇的世界，廣受后世稱道，請賞析這一聯的精妙之處。
閱讀下面這首清詩，完成下面小題。
冬日即事
張問陶
人斷五更夢，天留數點星。
亂鴉盤曉日，落葉響空庭。
云過地無影，沙飛風有形。
晨光看不足，萬象自虛靈。
5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．作者以“冬日即事”為題，既點明時令，也說明自己是面對當前景象，即興賦詩。
B．首聯從破曉時分起筆，詩人從睡夢之中醒來，仰視清澈的天空，感受寧靜的氛圍。
C．尾聯作者因清晨光線稍顯晦暗，無法遠視，而生發出宇宙萬物皆隱于空濛的感慨。
D．整首詩語言洗練準確，純樸自然，不事雕琢；寫景層次分明，具有極強的畫面感。
6．簡要分析頷聯和頸聯是如何描寫冬晨景象的。
閱讀下面這首清詩，完成下面小題。
蟬
張問陶
槐黃滿地午陰遲，耐盡炎涼代序時。
吟苦每邀秋士和，心清難語夏蟲知。
遍依碧樹終無定，強伴金貂恐未宜。
一枕故園風露冷，平蕪落葉悵歸期。
【注】金貂：漢代侍中、中常侍的冠帽上用金鐺、玉蟬、貂尾作為裝飾，謂之趙惠文冠。后來比喻貴臣。
7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯交代了時令，用“槐黃滿地”暗示“炎涼代序”的秋季，“耐”字則表達了煎熬難挨的情緒。
B．頷聯是說，秋蟬的悲苦鳴叫常常會引發詩人的共情，但詩人的清高心志卻非秋蟬所能理解感知。
C．尾聯卒章顯志，化用陶淵明《歸去來兮辭》中的句子，表達了思鄉歸隱而又不得的惆悵之情。
D．這首詩抓住蟬的特點，結合作者的情思，詠物和抒情密切結合，顯示出詠物詩委婉含蓄、耐人尋味的特色。
8．劉勰認為詠物詩貴在“體物為妙，功在密附”，請結合頸聯簡要分析。
閱讀下面這首詩歌，完成各題。
莎磯
張問陶③
危磯高并影岧峣，春暖涪江綠未消。
入峽似逢雙滟滪①，隔波如望小松寥②。
身浮水驛天真險，心急家山路轉遙。
何處荒村村酒熟，亂泉聲里暫停橈。
【注】①滟滪，指水中的大石塊、大石堆。滟滪灘，在重慶奉節縣東五公里瞿塘峽口，舊時是長江三峽的著名險難。②松寥，松家山，位于長江邊。李白有詩“石壁望松寥，宛然在碧霄”。
9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．本詩的首聯以描寫旅途風景開啟全篇，自然地引出了下文的抒情、敘事。
B．危險的磯石高峻聳立，碧綠的涪江春水蕩漾，表達了對沿途山水的喜愛。
C．詩人以長江風景作比，用“似逢”“如望”兩詞，似實而非，虛實相生。
D．詩人浮水行舟，入滟滪石堆， 隔波望松寥，照應下聯對行舟觀險的感慨。
10．結合全詩談談詩人為何“亂泉聲里暫停橈”？
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
感事（其三）①
（清）張問陶
彈琴擊劍計全疏，風雪長安不易居。
同里何人楊得意，倦游多病馬相如。
誅茅遙想三重屋，烹鯉難逢一紙書。
頗憶少游②平日語，莫騎款段出鄉閭。
【注】①該詩是張問陶二十五歲時所作。這一時期，作者為了自身的功名，常奔波于北京、四川、湖北等地。②少游：是漢將馬援之弟馬少游，他曾說，“士生一世，但取衣食裁足，乘下澤車，御款段馬，為郡掾吏，守墳墓，鄉里稱善人，斯可矣。”
11．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．無論是彈琴還是擊劍，技藝都不精。作者借此感嘆無過人之計，度日艱難。
B．頷聯用典，作者以倦游多病的司馬相如自況，發出了伯樂難逢的感慨。
C．頸聯作者筆鋒一轉，遙思故土，思鄉情感自然流露，語言淺顯直白。
D．詩中既寫出了作者的生活境遇，也抒發了強烈的故土之思，內涵豐富，意蘊雋永。
12．請簡要賞析尾聯的作用。
答案
1．C 2．
繼承：①看淡事業功名；
②尋求精神上的超脫。
發展：蘇軾認為人生短暫，但自然永恒；張問陶認為自然永恒，但文章更不朽。
【導語】張問陶的《赤壁懷古》以赤壁為背景，借蘇軾之影抒懷，融歷史滄桑與個人感慨于一體。詩中既有對蘇軾風流的追慕，又暗含對時局的隱憂，表達了詩人對歸隱的向往與內心的孤寂。
1．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
C.“含蓄地抨擊了朝廷小人當道的現實”錯誤。從詩歌整體內容來看，這句詩以“野狐驕”寫曾經的亭臺被動物占領，寫出了時代變遷后亭臺被廢棄，象征歷史輝煌的消逝，與“文字有靈”形成對比，凸顯蘇軾文賦的永恒價值，并沒有含蓄地抨擊朝廷小人當道的現實。
故選C。
2．本題考查學生評價詩歌思想內容的能力。
繼承：①看淡事業功名：蘇軾在《赤壁賦》中，借對歷史人物曹操等的感慨，如“方其破荊州，……固一世之雄也，而今安在哉”，表現出對功業興衰的看淡。張問陶在詩中“三分割據終殘局”，同樣對歷史上的政治軍事割據紛爭的結局表示出一種對功業無常的看法，體現出看淡事業功名的態度。
②尋求精神上的超脫：蘇軾《赤壁賦》中通過主客問答，最終達到一種精神上的超脫，從對人生短暫、宇宙無窮的悲傷中解脫出來，如“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎”。張問陶詩中“我欲吹簫攜鶴去”，想要效仿蘇軾，借助赤壁的情境，追求一種精神上的超脫境界，體現了對蘇軾這一思想的繼承。
發展：蘇軾在《赤壁賦》中，認為“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，體現出人生短暫，而自然是永恒的觀點。張問陶在詩中“文字有靈山鬼笑，亭臺無主野狐驕”“一賦風流未寂寥”，強調蘇軾的赤壁賦等文字作品歷經歲月依然有價值，在自然永恒的基礎上，認為優秀的文章比自然更具不朽性，這是對蘇軾思想的進一步發展。
3．C 4．①用“風濤千萬里”象征外界環境的惡劣和挑戰的艱巨，但詩人卻毫不在意，表現出詩人面對風浪時的無畏和堅定。
②用“妙蓮兩朵”比喻金焦兩座山峰，形象生動地展現著友情如同這兩座山峰一樣穩固，不受外界風浪的影響。突出對友情的珍視。
【導語】首詩寫詩人應友人之邀雪夜渡江的見聞和感受。詩人雪中渡江，以醇酒消雪，大帆壓潮，展現出非凡氣勢。揚州燈火、吳市簫聲增添韻味，最后以金焦二山作結，想象奇妙。全詩語言生動，意境壯闊，情感豪邁，體現出詩人的豁達與才情。
3．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。
C.“就連空中明月也相形遜色”，“難為月”是虛寫（或想象），因為雪天不可能看見明月，這里主要是一種映襯手段，以此襯托揚州的繁華。
故選C。
4．本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。
①前一句“那管風濤千萬里”中的“風濤千萬里”字面上是指這雪夜，風浪滔天、海潮磅礴，實則象征外界環境的惡劣和挑戰的艱巨；“那管”即“哪管”，表明詩人對此毫不在意，對自然界的“風濤千萬里”無所畏懼，表現出詩人內心的堅定。
②后一句“妙蓮兩朵是金焦”使用比喻的修辭手法，把金山和焦山比作兩朵“妙蓮”，表面上指金焦兩座山峰被皓雪裝扮一新，粉妝玉砌，仿佛凈土佛國的兩朵妙蓮，實則以此來表明詩人自己和友人之間友誼的深厚、純潔和堅定，突出了詩人對友情的珍視。
5．C 6．①以群鴉紛飛、迎日盤旋的壯觀景象，映襯冬晨之生機；②以樹葉落在空寂庭院的簌簌有聲，以動襯靜，突出冬晨之靜謐；③以“云過無影”“沙飛有形”生活中常見之景，感知晴日云之輕盈飄逸和風之勁烈疾速。
【解析】5．本題考查學生分析理解詩歌思想內容的能力。
C.“尾聯作者因清晨光線稍顯晦暗，無法遠視”錯，“晨光看不足”意思是這美麗的晨光看不夠，選項理解錯誤。
故選C。
6．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。
①頷聯“亂鴉盤曉日”寫群鴉紛飛、迎日盤旋的壯觀景象，表現出冬晨的生機；
②頷聯“落葉響空庭”寫樹葉落在空寂庭院的簌簌有聲，以動襯靜，突出冬晨之靜謐；
③頸聯“云過地無影，沙飛風有形”，寫“云過無影”表現晴日云之輕盈飄逸，寫“沙飛有形”表現和風之勁烈疾速。這是生活中常見的冬日景象，寫得形象生動。
7．B 8．頸聯句句寫蟬，又句句言志。①秋蟬頻繁更換樹木棲息，居無定所，暗指作者無人賞識、不被器重的苦悶之情。②玉蟬不甘作為高官帽飾，喻指作者不想依附權貴的高潔之志。頸聯表達了作者雖懷才不遇但仍不想依附權貴的清高。
【解析】7．本題考查學生理解賞析詩歌內容及藝術手法的能力。
B.“詩人的清高心志”錯，詩歌中寫“吟苦每邀秋士和，心清難語夏蟲知”，詩人寫的是“秋蟬的清高心志”。
故選B。
8．本題考查學生賞析煉句的能力。
“體物為妙，功在密附”意為描寫景物，要想極盡其妙，功夫在于“ 密附” ，即以貼切的語言，如實地顯示景物的特點，形成情景交融的境界。
頸聯寫蟬的舉動，“遍依碧樹終無定，強伴金貂恐未宜”，蟬不斷尋找綠樹依附，想要尋覓棲息之所，卻終究居無定所；學生可聯系“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”“良禽擇木而棲”等相關詩句、常識，聯想到這是作者在借蟬的居無定所，來寫自己終無人賞識的苦悶。
“金貂”指皇帝左右侍臣的冠飾，“強伴金貂恐未宜”也是寫蟬的清高志向，不愿成為權貴的冠帶裝飾；同時也表達了作者的高潔心志，即使懷才不遇，但也不愿依附權貴。
故而頸聯是以貼切的語言，寫出蟬尋覓棲身之所的舉動，顯示蟬在樹間飛忙的特點，又融入了自己的心志表達，借物抒情，表達了自己懷才不遇但仍不愿依附權貴的高潔品性。
9．D 10．作者正在經歷艱險的航程，同時思鄉之情強烈。但在聞到鄉村里釀酒的酒香后，作者忘卻了所有的艱難，仔細地品味這讓自己迷醉的酒香。從側面說明了作者對酒的喜愛。
【分析】9．本題考查學生對詩歌內容及藝術特色的賞析能力。
D.“入滟滪石堆，隔波望松寥”錯誤。從詩的頷聯“入峽似逢雙滟滪，隔波如望小松寥”中“似”“如”兩字可知，作者并非真的進入滟滪石堆和隔波望松寥，作者此處是運用比喻，形容自己的航程之險。
故選D。
10．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。
在本詩的尾聯“何處荒村村酒熟，亂泉聲里暫停橈”是本詩的神來之筆。作者在前三聯中描寫了莎磯兩岸的美景，“危磯高并影岧峣，春暖涪江綠未消”，也寫了在此航行的艱險，“入峽似逢雙滟滪，隔波如望小松寥”，將此處航道與三峽中聞名天下的滟滪堆相提并論，可見作者此番航程的艱險程度。航程艱險還伴著作者對家鄉的深深思念之情，“心急家山路轉遙”。但這一切都比不上酒香迷人，尾聯“何處荒村村酒熟，亂泉聲里暫停橈”，在艱險的航程當中，能讓作者停下劃槳的，只有那濃濃的酒香。這一句將一個好酒如命的當世劉伶的形象生動地展現出來。
11．C 12．用典，作者使用少游終老鄉里的典故，進一步強化了作者的思鄉之情；流露出作者對漂泊無定生活的厭倦，對仕宦失意的無奈（答“懷才不遇的無奈”“追求功名的不易”“無人賞識，不遇伯樂”亦可）；與頷聯中的“倦游多病”相呼應。
【解析】11．本題考查學生分析理解詩歌內容及分析概括詩人在文中的觀點態度的能力。
C．“語言淺顯直白”錯誤，“烹鯉難逢一紙書”，化用“魚腹藏書”的典故，語言含蓄。
故選C。
12．本題考查學生分析詩歌內容作用的能力。
尾聯“頗憶少游平日語，莫騎款段出鄉閭”的意思是詩人想到馬少游平時說過的話，不要在鄉里騎馬乘車做官，要終老鄉里。
結合注釋，先讀懂漢將馬援之弟馬少游說的話的意思。馬援的從弟馬少游認為馬援的志向太高，勸他說：士人一生，只要衣食充足，乘著短轂車，駕著緩行的馬，在地方上當個小官，守著先人墳墓，能讓鄉里稱為善人，也就蠻好了，不必再有更高的奢望。后用此典表示生活安閑知足，不求祿位。用馬少游的典故，流露出作者對漂泊無定生活的厭倦，對仕宦失意的無奈，強化作者的思鄉之情。結構上，尾聯與頷聯中的“倦游多病”相呼應。

展開更多......

收起↑