資源簡介

2024--2025學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平抽樣評估
七年級道德與法治試卷
注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，總分 100分。
2.選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡上，筆答題使用0.5黑色水性筆在答題紙上作答。在試卷上作答無效。
第Ⅰ卷 (選擇題 共50分)
在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。(共25題，每題2分，共50分。)
1.以下對右圖同學(xué)困惑的回復(fù)，你認(rèn)同的是 ( )
①青春期在生理上產(chǎn)生困惑是正常現(xiàn)象
②這是青春期閉鎖與開放矛盾心理的表現(xiàn)
③可以求助老師、家長和心理醫(yī)生化解這一煩惱
④這會(huì)讓我們感受到旺盛的生命力，讓身體充滿能量
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
2.小剛大課間在班里講了一個(gè)關(guān)于性的笑話，周圍的人都笑了起來，但小芳卻感到非常不舒服。這時(shí)，她可以跟小剛說 ( )
①要自重自愛，言談舉止不越界 ②這些話不文明，會(huì)傷害到他人
③與異性交往要把握好尺度 ④只要不違法，想說什么就說什么吧
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
3.隨著年齡的增長，我們在學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到各種問題，下列處理得當(dāng)?shù)氖?( )
A.小明經(jīng)常用語不文明，影響班級風(fēng)氣————建議他休學(xué)，回家反思
B.在高鐵上，有陌生人主動(dòng)給你分享他的食物和飲科-----委婉拒絕，樹立自我保護(hù)意識
C.電影院排隊(duì)購票時(shí)，男青年不停地往小芳身上擠————不知所措，忍氣吞聲
D.放學(xué)后小亮約我一起去酒吧——欣然答應(yīng)
4.人的情緒是復(fù)雜多樣的，以下對情緒產(chǎn)生及其后果的推導(dǎo)，正確的是 ( )
A.深夜玩手機(jī)---被父母批拼————感到內(nèi)疚————討厭父母
B.上課時(shí)睡覺---被老師批評----興高采烈---成績下降
C.上課積極回答問題———得到老師表揚(yáng)————產(chǎn)生愉悅情緒————更加認(rèn)真聽課
D.發(fā)燒了躺在床上———產(chǎn)生悲傷情緒———精神變得萎靡————學(xué)習(xí)效率提高
5.走出家門、擁抱綠意成為不少人的放松方式。鳥語花香，翠蔓扶風(fēng)，綠草茵茵等自然元素能讓人心情舒暢。這說明 ( )
A.人與人之間的情緒會(huì)相互感染 B.我們能用熱情和行動(dòng)影響環(huán)境
C.情感會(huì)影響人們的判斷和選擇 D.美好事物能激發(fā)正面情緒感受
6.“我以為別人尊重我，是因?yàn)槲液軆?yōu)秀。慢慢地我明白了，是優(yōu)秀的人更懂得尊重別人。”這段話讓我們知道 ( )
A.每個(gè)人都有自尊的需要
B.真正的自尊，來自一個(gè)人的努力、拼搏和進(jìn)取
C.有了自尊，就能贏得他人的尊重
D.只有尊重他人，才可能贏得他人的理解和尊重
7.自信，是青春的我們必備的品質(zhì)之一。下面同學(xué)的說法體現(xiàn)自信的是 ( )
A.小道： 自己的事情自己做 B.小法：守護(hù)生命我踐行
C.小德：堅(jiān)持不斷超越自我 D.小治：相信自己我能行
8.以下詩句或名言反映的主旨內(nèi)容與其他三項(xiàng)不同的是 ( )
A.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
B.只要功夫深，鐵杵磨成針
C.鍥而不舍，金石可鏤
D.近水樓臺先得月，向陽花木易為春
9.自尊、自信、自強(qiáng)對青春的意義在于 ( )
A.讓青春變得無所不能 B.讓青春煥發(fā)向上的活力
C.讓青春只關(guān)注外在形象 D.讓青春陷入盲目攀比
10.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓 ( )
A.核心思想理念 B.自尊自信自強(qiáng) C.中華人文精神 D.中華傳統(tǒng)美德
11.以下體現(xiàn)“腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的思想”的歷史典故是 ( )
A.紙上談兵 B.司馬光砸缸 C.聞雞起舞 D.掩耳盜鈴
12.以下情景蘊(yùn)含一個(gè)共同的主題，你覺得這個(gè)主題是 ( )
◇ 鄰居家遭持刀歹徒搶劫，退伍老兵挺身而出
◇ 拐賣 17 名兒童余華英被執(zhí)行死刑
◇中方發(fā)聲： “加沙就是人間煉獄”，要求以色列立即停止升級行動(dòng)
A.維護(hù)秩序 B.崇尚正義 C.以禮待人 D.誠實(shí)守信
13.“文物不言，自有春秋”。這說明 ( )
A.文物具有豐富的經(jīng)濟(jì)價(jià)值 B.文物蘊(yùn)含的人文精神影響深遠(yuǎn)
C.文物促進(jìn)社會(huì)的和諧 D.文物見證歷史，承載文化
14.下面對古文蘊(yùn)含的道理解讀正確的是 ( )
①治國有常，而利民為本——重民本的思想
②君子和而不同，小人同而不和——對真理和正義的追求
③君子役物，小人役于物——堅(jiān)定目標(biāo)，敢于追求夢想
④舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒——對高潔品格的追求
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
15.“墨悲絲染”這個(gè)典故 ( )
①弘揚(yáng)天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識
②說明人也會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的熏陶
③發(fā)揚(yáng)惠民利民、安民富民的思想
④弘揚(yáng)崇德向善，見賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
16.下列道德榜樣的故事，體現(xiàn)主題一致的是 ( )
①呼格吉勒圖——深山防火瞭望員25年，踐諾守護(hù)萬畝青綠
②國曉華——草原女兒27年如一日，照顧5位患病老人
③牛鈺———“鋼腿女孩”以不屈的姿態(tài)，于逆境中飛翔
④那申烏日塔———31年深耕司法事業(yè)，維護(hù)民族地區(qū)和諧穩(wěn)定
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
17.關(guān)于我國的法律體系，幾位同學(xué)發(fā)表了觀點(diǎn)
小琴：人工智能發(fā)展迅猛，但我國相關(guān)立法相對滯后
小法：我國應(yīng)加快社會(huì)信用的立法進(jìn)程
小治：我國已經(jīng)建立了生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律制度體系，目前這個(gè)體系還在不斷完善中。對此，下列理解正確的是 ( )
①法律從本質(zhì)上體現(xiàn)的是統(tǒng)治階級的意志
②法律能解決生活中的所有問題
③我國法律體系的完善無止境
④法律是應(yīng)生活的需要而制定的
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
18.以下圖片表明法律具有的作用是 ( )
A.維護(hù)社會(huì)秩序 B.保護(hù)社會(huì)公共利益
C.判斷是非曲直 D.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
19.在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們展示了下列案件。其中適用民法典調(diào)整的是 ( )
①掌摑拉拽正在駕駛的公交司機(jī)男子被判刑
②退一賠三！醫(yī)療美容欺詐法院判了！
③裝修房屋，因未做好防水導(dǎo)致樓下住戶墻面損壞引起糾紛
④甲涉嫌交通肇事逃逸，警方依法對其實(shí)施刑事拘留
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
20.“人肉開盒”是指通過網(wǎng)絡(luò)非法搜索、挖掘個(gè)人隱私信息，并在網(wǎng)上公布，引發(fā)網(wǎng)民對被開盒者的輿論譴責(zé)。下列關(guān)于這一現(xiàn)象的認(rèn)識正確的是 ( )
A.引導(dǎo)人們明辨是非，伸張了正義
B.這是一種侵犯公民隱私權(quán)的行為
C.促使網(wǎng)民加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識
D.依法打擊了丑惡現(xiàn)象，營造了良好的社會(huì)風(fēng)尚
21.小明及家人互相分享了各自的開心事，從財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的內(nèi)容看，下表空白處應(yīng)依次填入 ( )
人物 開心的事情 財(cái)產(chǎn)所有權(quán)
爺爺 遇到老友并贈(zèng)送給他一幅畫
爸爸 買了一部新手機(jī)
媽媽 債券獲得利息收入1000元
小明 過生日時(shí)彈奏自己心愛的吉他
A.處分 占有 收益 使用 B.處分 使用 占有 收益
C.使用 收益 處分 占有 D.使用 處分 占有 收益
22.高老漢生前因兒女遠(yuǎn)在外地，受到鄰居的精心照顧，高老漢在臨終前立下遺囑，將自己財(cái)產(chǎn)的30%贈(zèng)給鄰居。對此，下列認(rèn)識正確的是 ( )
A.老人沒有權(quán)利處分自己的財(cái)產(chǎn)
B.老人的兒女因老人生前所立遺囑喪失繼承權(quán)
C.鄰居繼承遺產(chǎn)的方式屬于法定繼承
D.鄰居通過遺囑的方式獲得老人的部分遺產(chǎn)
23.下列違法行為對應(yīng)的法律責(zé)任正確的是 ( )
A.謊報(bào)險(xiǎn)情——刑事責(zé)任
B.醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車----民事責(zé)任
C.非法拘禁他人———刑事責(zé)任
D.拾得遺失物拒絕歸還————行政責(zé)任
24.面對犯罪行為，我們要敢于斗爭，更要善于斗爭。以下方法不能運(yùn)用的是 ( )
A.及時(shí)撥打110報(bào)警電話或爭取其他成年人的幫助
B.記住違法犯罪分子的特征，保護(hù)好作案現(xiàn)場
C.了解違法犯罪分子的去向
D.佯裝害怕暈過去，聽天由命
25.預(yù)防違法犯罪，我們要樹立正確的是非觀念，增強(qiáng)自控力，嚴(yán)于律己。下列行為屬于嚴(yán)于律己的是 ( )
A.對毒品很好奇，忍不住嘗了一口
B.非常生氣想要打人，但努力克制住了
C.上學(xué)要遲到了，快速翻越護(hù)欄
D.攜帶刀具嚇唬平時(shí)欺負(fù)自己的人
第II 卷 (非選擇題 共50分)
26.閱讀材料，回答問題(17分)
小組合作學(xué)習(xí)一直是能有效發(fā)揮學(xué)生主體作用、教師主導(dǎo)作用的教學(xué)方法。某校7(1)班在一次道法校級公開課前，劃分小組階段遇到了如下問題，請你參與其中，完成下列任務(wù)。
如何專放出租為方便溝通，合作起來更容易，小丁同學(xué)認(rèn)為將全班同學(xué)分為四個(gè)小組，男生、女生各分成兩組。
(1)針對小丁同學(xué)的建議，請你提出更為合理的分組方式并說明理由。(8分)
分組后的矛盾：
分組完成后，老師讓每個(gè)小組組長與組員進(jìn)行充分溝通。
作為組長的小薇發(fā)現(xiàn)自己的組員多為平時(shí)上課不愛回答問題的同學(xué)。她覺得自己的小組在課堂表現(xiàn)上會(huì)很不好。從一開始的開開心心轉(zhuǎn)變?yōu)槭曂纯蕖＠蠋熀屯腊参克膭?lì)她。可她還是有些難過。放學(xué)回到家后，她和爸爸說了這件事兒，爸爸對小薇說：“我?guī)闳ス珗@散散步！”散步結(jié)束回到家，小薇的心情好了許多，爸爸和她一起又分析了小組成員的性格特點(diǎn)和優(yōu)勢，并制訂了相應(yīng)的計(jì)劃。
(2)請你分析上述小故事中體現(xiàn)了道德與法治學(xué)科中的哪些知識，請你將自己的答案展示出來。(6分)
分組后的收獲：
(3)在此次任務(wù)完成后，老師讓每個(gè)小組派一名代表用一句話分享分組過程中的收獲，請你代表你所在的小組發(fā)言。(3分)
27.閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題。 (16分)
《典籍里的中國》是央視推出的大型文化類節(jié)目，節(jié)目聚焦中華歷史長河中最具影響力的經(jīng)典書籍(如《道德經(jīng)》 《論語》 《尚書》等)，以“戲劇+影視+文化訪談”的表現(xiàn)方法，穿越古今，對話先賢。
某校團(tuán)委正在開展“典籍潤心田，文化永流傳”的議題探究活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。
【子議題一 品讀典籍智慧】
有同學(xué)搜集了以下古詩文名句。
①茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐 ②天地與我并生，而萬物與我為一。——莊子 ③窮則變，變則通，通則久。——《周易·系辭下》 ④由義為榮，背義為辱。——陸九淵
(1)請你向大家解讀，這些古詩文名句蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念或美德。(4分，任選兩個(gè)即可)
【子議題二 傳播人文精神】
國學(xué)經(jīng)典的永恒魅力在于它能夠跨越時(shí)間和空間的限制，被一代又一代人所接受和傳承。以文載道、以文傳聲、以文化人，向世界闡釋推介更多具有中國特色、體現(xiàn)中國精神、蘊(yùn)藏中國智慧的中華文化，讓中國故事更為生動(dòng)、中國形象更加鮮活、中華文化更加深入人心。
(2)文以載道、以文化人的教化思想有什么重要作用和意義。 (6分)
【子議題三 弘揚(yáng)人文精神】
(3)中華人文精神滲透在詩書禮樂的文明創(chuàng)造中。在日常生活中，如何才能做好中華人文精神的弘揚(yáng)者，請你向大家發(fā)出倡議，并擬寫要點(diǎn)。(6分)
28.閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。 (17分)
王先生開車途中吸煙被交警攔下。交警告訴王先生，駕車時(shí)吸煙屬于妨礙安全行車行為，構(gòu)成違法，對王先生罰款200元。王先生在處罰決定書上簽了名。回家后，王先生上網(wǎng)查閱《中華人民共和國道路交通安全法》，發(fā)現(xiàn)法律條文中并沒有明確規(guī)定開車時(shí)吸煙是違法行為，于是向人民法院提起訴訟。
人民法院審理后認(rèn)為，駕車吸煙會(huì)產(chǎn)生煙霧，可能影響駕駛員視線，在一定程度上會(huì)分散駕駛員的注意力，屬于實(shí)施了“其他妨礙安全行車的行為”的違法行為。交警處罰事實(shí)清楚，適用法律正確，故判決駁回了王先生的訴訟請求。
(1)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識，分析王先生駕車時(shí)吸煙屬于哪類違法行為，寫出判斷依據(jù)；并對王先生的訴訟行為進(jìn)行評價(jià)。(7分)
(2)下面兩則案例中的違法行為與材料中不一致的是，并說說該行為的最本質(zhì)特征(4分)
案例一：某市高中生黃某(16歲)為獲取高額回報(bào)，協(xié)助境外詐騙份子“遠(yuǎn)程操控”進(jìn)行電話詐騙，導(dǎo)致被害人陳某、李某被騙。最終，黃某因詐騙罪被當(dāng)?shù)胤ㄔ号刑幱衅谕叫叹艂€(gè)月，并處罰金2000元。
案例二：安某辰為蹭熱點(diǎn)，偽造鄭州高架“超速抓拍處罰單”造成市民大量轉(zhuǎn)發(fā)，引起恐慌，公安部門依法對其進(jìn)行行政處罰。
(3)結(jié)合所學(xué)知識，分析王先生案例帶給我們的警示。(6分)
七年級道德與法治參考答案
一、單項(xiàng)選擇題 (共25題，每題2分，共50分)
1-5 CABCD 6-10 DDDBD 11-15 BBDCD 16-20 BDACB 21-25 ADCDB
二、非選擇題 (共50分)
26. (1)①合理的分組方式：按同學(xué)們的興趣、能力、性格等混合分組，確保每組都有不同特點(diǎn)的同學(xué)。②理由：這種分組方式有利于男女生優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)異性同學(xué)正常交往，增進(jìn)相互了解和合作；能讓不同性格、能力的同學(xué)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高小組合作的效率和質(zhì)量；避免單一性別分組可能帶來的交流局限，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和包容能力。（每點(diǎn)2分，共8分）
(2)①小薇從開心到痛哭，體現(xiàn)了青春期情緒具有波動(dòng)性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。②老師和同桌安慰她，體現(xiàn)了朋友和老師的關(guān)愛能幫助我們調(diào)節(jié)情緒、緩解煩惱。③爸爸帶她散步并一起分析問題，體現(xiàn)了親情的關(guān)懷有助于我們正確面對挫折，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒和解決問題。（每點(diǎn)2分，共6分）
(3)在分組過程中，我學(xué)會(huì)了理解和包容不同的同學(xué)，明白了團(tuán)隊(duì)合作需要發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，也懂得了遇到困難時(shí)要積極尋求幫助和想辦法解決。（3分）
27. (1)①“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”體現(xiàn)了愛國奉獻(xiàn)、以國家利益為重的思想理念。②“天地與我并生，而萬物與我為一”體現(xiàn)了人與自然和諧共生的思想理念。③“窮則變，變則通，通則久”體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、勇于變革的思想理念。④“由義為榮，背義為辱”體現(xiàn)了崇尚正義、明辨是非的美德。（每點(diǎn)2分，共4分，任選兩個(gè)即可）
(2)①有利于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。②能豐富人的精神世界，提升人的思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。③有助于營造良好的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步，增強(qiáng)民族凝聚力。（每點(diǎn)2分，共6分）
(3)①認(rèn)真學(xué)習(xí)中華經(jīng)典典籍，理解其中蘊(yùn)含的人文精神。②在日常交往中，做到尊重他人、禮貌待人，踐行“和而不同”的相處之道。③積極參與傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如書法、國畫、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等，在實(shí)踐中傳承和弘揚(yáng)人文精神。（每點(diǎn)2分，共6分）
28. (1)①王先生駕車時(shí)吸煙屬于行政違法行為。②判斷依據(jù)：交警依據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》對其罰款200元，這是行政機(jī)關(guān)對行政違法行為作出的行政處罰。③評價(jià)：王先生向人民法院提起訴訟，是在運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，體現(xiàn)了他具有法治意識和維權(quán)意識，這種行為有助于促進(jìn)司法公正，監(jiān)督行政機(jī)關(guān)依法行政。（每點(diǎn)1分，共7分）
(2)①案例一的違法行為與材料中不一致。②案例一中黃某的行為是犯罪行為，其最本質(zhì)特征是嚴(yán)重社會(huì)危害性。（每點(diǎn)2分，共4分）
(3)①要增強(qiáng)法律意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，了解法律規(guī)定，做到知法守法。②當(dāng)自身合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律途徑維權(quán)，如向法院提起訴訟等。③要尊重法律的權(quán)威，遵守法律裁決，同時(shí)監(jiān)督法律的實(shí)施，促進(jìn)法治建設(shè)。（每點(diǎn)2分，共6分）

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