資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《詩詞三首》 課內(nèi)外古詩對比鑒賞 強(qiáng)化練
2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中語文統(tǒng)編版九年級上冊
一、課內(nèi)古詩鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
水調(diào)歌頭
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
1．請你發(fā)揮想象，用自己的話描述“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。
2．詞中畫線句和下面詞句同為詞人被貶密州之作，同寫月亮，表達(dá)的情感一樣嗎？請簡要分析。
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
閱讀下面的古詩，完成小題。
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
3．下列對《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”，詩人回顧自己被貶謫的經(jīng)歷，“凄涼地”“棄置身”表達(dá)了無限的辛酸和悲涼。
B．頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，運(yùn)用典故，“聞笛賦”表達(dá)了詩人對舊友的懷念，“爛柯人”則突出了回歸故鄉(xiāng)后的物是人非之感。
C．頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，以“沉舟”“病樹”自比，描繪出一幅衰敗的景象，表達(dá)了詩人對自己命運(yùn)的悲觀失望。
D．尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”，回應(yīng)了詩題中的“酬樂天”，表示受到白居易贈詩的鼓舞，要振作精神面對未來。
4．若將《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》看作劉禹錫人生境遇與精神世界的映照，從“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句，能窺探出他怎樣獨特的精神特質(zhì)？請結(jié)合詩句內(nèi)涵分析。
閱讀《行路難》（其一），回答問題。
行路難（其一）
李　白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
5．下列對詩的理解和分析不正確的一項是（ ）
A．本詩是一首樂府詩，李白在詩中抒發(fā)了自己懷才不遇的情懷，悲憤中不乏豪邁氣概。
B．詩的開頭兩句用夸張的筆法營造歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人被賞識的愉悅心情。
C．三、四句與一、二句形成強(qiáng)烈的反差，襯托出詩人內(nèi)心的悲苦，以樂景寫哀，強(qiáng)化了哀的程度。
D．這首詩是以浪漫的筆法來書寫詩人的人生感慨和精神追求的。
6．這首詩展現(xiàn)了詩人復(fù)雜的心路歷程，請根據(jù)詩歌內(nèi)容補(bǔ)全下面的空白。 →期待企盼→憂愁迷茫→
7．詩的最后兩句是詩人唱出的最強(qiáng)音，歷來被人們廣泛引用。請說說為什么人們在身處逆境、失意苦悶時常常引用它們來自我勉勵。
8．這首詩運(yùn)用了多種手法，請從對比或比喻的角度，結(jié)合詩句分析其表達(dá)效果。
二、詩歌對比鑒賞
閱讀《行路難》和《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，完成下面小題。
行路難（其一）
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
宣州謝朓樓餞別校書叔云
棄我去者，昨日之日不可留；
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
9．下列對兩首詩歌的賞析中，不正確的一項是（ ）
A．兩首詩均以酒為情感載體，《行路難》中“停杯投箸”與《宣州》中“舉杯消愁”形成動作呼應(yīng)，但前者表現(xiàn)激憤，后者強(qiáng)化愁緒。
B．兩首詩的結(jié)尾都實現(xiàn)了精神突圍，《行路難》以“長風(fēng)破浪會有時”展望未來，《宣州》用“明朝散發(fā)弄扁舟”寄托隱逸之志。
C．《行路難》中“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”與《宣州》中“抽刀斷水水更流”，均用比喻暗示現(xiàn)實阻礙的不可逾越。
D．兩首詩的情感跌宕相似，均經(jīng)歷了“苦悶-迷茫-激昂”的起伏，體現(xiàn)李白詩歌“豪邁壯氣”與“天馬行空”交織的風(fēng)格。
10．請從意象選擇的角度，對比分析兩首詩中李白突圍現(xiàn)實困境的不同方式。
閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。
（甲）
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
（乙）
行軍九日思長安故園
岑參
強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。
遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。
11．下面對甲詩的理解與賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯(lián)中的“巴山楚水”象征著偏遠(yuǎn)荒涼的地方，“二十三年”極言貶謫時光之漫長，表達(dá)了詩人的無奈和悲涼。
B．頷聯(lián)中的“聞笛賦”是西晉向秀為悼念嵇康所作，詩人借此表達(dá)對嵇康的懷念和惋惜。
C．“沉舟”和“病樹”象征著詩人的困境，而千帆競發(fā)、萬木爭春則象征著新生和希望，兩相對比，表達(dá)了詩人對未來的積極樂觀態(tài)度。
D．本詩情感真摯，前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比，沉郁中見豪氣，奔放中有哲思。
12．甲詩中的“暫憑杯酒長精神”和乙詩中的“無人送酒來”都寫到了“酒”這一意象，請簡要分析兩者表達(dá)的思想感情。
閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。
【甲】
水調(diào)歌頭·明月幾時有
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄。清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
【乙】
江城子·江景
蘇軾
湖上與張先同賦，時聞彈箏。
鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。
忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽！煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。
13．下列對兩首詞的解說，不正確的一項是（ ）
A．說是“哀箏”，是從乙詞總的旋律來寫的；說是“苦含情”，是從乙詞的感情來寫的。
B．乙詞的最后，沒有正面描寫人物，而是寫彈箏人飄然遠(yuǎn)逝，只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際。
C．甲詞中寫天上和人間、幻想和現(xiàn)實、出世和入世，兩方面同時吸引著他，詞人的心緒是矛盾的。
D．甲詞認(rèn)為，人有悲歡離合同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，很值得傷感。
14．試比較兩詞中加點的“弄”字的含義和傳達(dá)的感情有何不同。
15．對甲詞中的“高處不勝寒”你是如何理解的？你能聯(lián)系自己的生活實際寫出一個類似的事例嗎？
參考答案
1．示例：夜已深沉，那潔白的月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，直接照在因思念親人而輾轉(zhuǎn)難眠的“我”的身上，使“我”更添憂思，難以入睡。 2．不一樣。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”表現(xiàn)出人生不完美和無常的哲理，表達(dá)了一種豁達(dá)、超脫的情感。《江城子·密州出獵》中的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)、報效國家的壯志豪情。
【導(dǎo)語】《水調(diào)歌頭》借明月起興，將問天、懷人、悟理融為一體。上闋馳騁想象，在出世與入世間徘徊；下闋觀月思人，以“悲歡離合”“陰晴圓缺”道盡人生無常，最終以“但愿人長久”寄寓對團(tuán)圓的永恒祈愿，盡顯曠達(dá)超脫的詞境與深情。
1．本題考查意象畫面。
作答此題，首先抓意象與動作。明確“轉(zhuǎn)”“低”“照”三個動詞的動態(tài)感，以及“朱閣”“綺戶”的古典建筑特征，“無眠”指向人物的情感狀態(tài)。其次，聯(lián)上下文意境。結(jié)合上片“起舞弄清影”的孤獨與下片“別時圓”的離愁，理解月光移動象征時間流逝，強(qiáng)化思念之情。然后，融情感于畫面。月光的“轉(zhuǎn)”“低”暗含徘徊之意，“照無眠”直接關(guān)聯(lián)人物因思念（兼懷子由）而無法入眠的心境，需將景與情結(jié)合。
示例：月光如紗，輕輕繞過朱紅色的樓閣，緩緩低斜著穿過雕花的窗欞。它像是一位溫柔又執(zhí)著的使者，靜靜落在輾轉(zhuǎn)難眠的人身上。那人披著月色，時而靜坐遠(yuǎn)眺，時而起身徘徊，眉間凝結(jié)著對遠(yuǎn)方親人的思念——這月光啊，分明是嫦娥的嘆息，在中秋夜的寂靜里，輕輕撥動著游子的心弦。
2．本題考查情感理解及對比閱讀。
結(jié)合《水調(diào)歌頭》“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”可知，詞人將人生的“悲歡離合”與月的“陰晴圓缺”類比，承認(rèn)人生無常、不完美的客觀事實，并以“古難全”寬慰自己與世人。由此可知，該句借月表達(dá)了對人生缺憾的豁達(dá)接受，蘊(yùn)含超然灑脫的情懷。
結(jié)合《江城子·密州出獵》“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”可知，詞人以“滿月”比喻拉滿的弓弦，用“射天狼”（天狼星代指遼、西夏等侵略者）的典故，直抒胸臆。由此可知，該句借月的圓滿形態(tài)，表達(dá)了渴望馳騁疆場、殺敵報國的壯志豪情與家國擔(dān)當(dāng)。
3．C 4．豁達(dá)超脫：以“沉舟”“病樹”自喻，雖知個人命運(yùn)多舛，卻以“千帆過”“萬木春”的蓬勃景象，展現(xiàn)對世事變遷的豁達(dá)；
堅韌樂觀：暗含“新事物必將取代舊事物”的哲思，體現(xiàn)雖歷經(jīng)磨難仍對未來充滿信心的積極態(tài)度。
【導(dǎo)語】全詩先述貶謫經(jīng)歷，借典故抒物是人非之慨，再以“沉舟”“病樹”自喻，卻見千帆競發(fā)、萬木逢春之景，于逆境中顯豁達(dá)。尾聯(lián)收束于振作精神，沉郁中見昂揚(yáng)，盡顯劉禹錫屢遭貶謫卻樂觀向上的人生態(tài)度。
3．本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。
C.有誤，結(jié)合“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”可知，“沉舟”“病樹”雖有衰敗之感，但“千帆過”“萬木春”卻展現(xiàn)出新生事物的蓬勃生機(jī)。由此可知，這兩句并非表達(dá)詩人對命運(yùn)的悲觀失望，而是蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理，體現(xiàn)了詩人豁達(dá)樂觀的心態(tài)；
故選C。
4．本題考查詩句賞析及情感理解。
結(jié)合“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”可知，詩人以“沉舟”“病樹”自比，暗喻自身歷經(jīng)貶謫的坎坷命運(yùn)。但“千帆過”“萬木春”的壯闊景象，卻突破個人悲戚，展現(xiàn)出對世事更迭的坦然接納。由此可知，詩句雖以衰敗物象起筆，卻以新生事物的蓬勃生機(jī)為落點，既透露出面對人生挫折的豁達(dá)超脫，又暗含“新事物終將取代舊事物”的哲思，彰顯出歷經(jīng)磨難仍對未來滿懷信心的堅韌樂觀。據(jù)此作答即可。
5．B 6． 苦悶茫然 自信堅定 7．（示例）因為這兩句詩體現(xiàn)出一種奮發(fā)振作、一往無前的精神，以及相信理想終會實現(xiàn)的樂觀與自信。 8．（示例一）詩歌的前四句，珍貴豐盛的美酒佳肴與詩人“停杯投箸”“拔劍四顧”的行為形成對比，突出表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的憂愁苦悶、悵惘迷茫。
（示例二）詩歌五、六兩句以“冰塞川”“雪滿山”來比喻人生道路的坎坷曲折，生動形象地表現(xiàn)出詩人要實現(xiàn)人生理想的艱難，傳達(dá)出內(nèi)心的憂愁無奈。
【解析】5．本題考查詩歌內(nèi)容理解。
B.“體現(xiàn)了詩人被賞識的愉悅心情”表達(dá)錯誤。詩的開頭兩句意思是“酒杯里盛著價格昂貴的清醇美酒，盤子里裝滿價值萬錢的佳肴”，開頭兩句極言宴席的華美奢侈，渲染出歡樂的氛圍。欲抑先揚(yáng)，與下文寫自己苦悶、茫然的心緒形成對比，并非“體現(xiàn)了詩人被賞識的愉悅心情”；
故選B。
6．本題考查情感主旨。
由“期待企盼”可知對應(yīng)詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”；由“憂愁迷茫”可知對應(yīng)詩句“行路難，行路難，多歧路，今安在？”；
“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”意為心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。李白離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個連續(xù)的動作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化；詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，形象地表明了人生道路上的艱難險阻，自己的政治出路被權(quán)貴堵塞的備份茫然。故第一空：苦悶茫然；
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”意為相信乘風(fēng)破浪的時機(jī)總會到來，到時定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！借用“乘長風(fēng)破萬里浪”的典故，展現(xiàn)了詩人堅定的信念和豪邁的情懷，詩人堅信終有一天會乘風(fēng)破浪，實現(xiàn)理想，表達(dá)了他面對挫折時的樂觀態(tài)度和對美好未來的期待。故第二空：自信堅定。
7．本題考查詩歌內(nèi)容理解分析能力。
詩的最后兩句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，表達(dá)了詩人在沉郁中振起，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣，堅定‘長風(fēng)破浪’的信心，表現(xiàn)了詩人的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。讓我們看到詩人理想得不到實現(xiàn)的抑郁苦悶的同時，又看到詩人昂揚(yáng)樂觀、積極進(jìn)取的精神。所以，這首詩體現(xiàn)出一種奮發(fā)振作、一往無前的精神，以及相信理想終會實現(xiàn)的樂觀與自信，故歷來被人們廣泛引用。
8．本題考查句子賞析。注意從對比或比喻的角度分析。
“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”詩人用“金樽”形容酒杯的珍貴，用“清酒”形容酒的清澈，而“斗十千”則極言酒價的昂貴，以此表現(xiàn)出宴會的奢華和主人的盛情；用“玉盤”形容餐具的精美，用“珍羞”形容食物的珍貴，而“直萬錢”同樣表達(dá)了食物的昂貴。這兩句夸張地表現(xiàn)了酒和食物的昂貴，從而更加生動地描繪出宴會的豪華和盛況，但在情感上和“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”形成了鮮明的對比，一方面，宴會的豪華和盛況讓人驚嘆，另一方面，這也讓詩人感到悲憤、苦悶和無奈。
這首詩中，運(yùn)用了兩個比喻來表達(dá)自己仕途受阻和濟(jì)世安民理想無法實現(xiàn)的情感，首先，他以“欲渡黃河冰塞川”為喻，形象地描繪了自己面臨的困境，即想要前進(jìn)卻受到重重阻礙，無法順利實現(xiàn)自己的理想，其次，他又以“將登太行雪滿山”為喻，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了前路的艱難險阻，象征著自己的理想被困在重重困難之中，難以實現(xiàn)。通過這兩個比喻，李白將自己的內(nèi)心感受和思考生動地傳達(dá)給了讀者，讓人們感受到了他深深的憂慮和痛苦，同時，這兩個比喻也充分展現(xiàn)了李白詩歌中豪放不羈、浪漫主義的風(fēng)格特點。
9．D 10．《行路難》：選用“冰塞川”“雪滿山”等險峻自然意象，以具象化障礙凸顯仕途艱難；借“垂釣碧溪”“乘舟夢日”的歷史典故，暗示對明君賢臣的期待；最終以“長風(fēng)破浪”“直掛云帆”的壯闊意象，展現(xiàn)積極進(jìn)取的突圍姿態(tài)。《宣州謝朓樓餞別校書叔云》：通過“長風(fēng)”“秋雁”“高樓”等空闊意象，營造超然意境以稀釋現(xiàn)實苦悶；用“抽刀斷水”的荒誕動作與“水更流”的永恒自然形成對比，隱喻愁緒難解；以“弄扁舟”的江湖意象收尾，轉(zhuǎn)向道家隱逸思想實現(xiàn)精神超脫。
【導(dǎo)語】這兩首李白詩作均以酒起興，卻呈現(xiàn)不同的精神突圍。《行路難》以“冰塞川”“雪滿山”喻仕途險阻，終以“長風(fēng)破浪”的壯闊意象展現(xiàn)積極進(jìn)取；《宣州》則用“抽刀斷水”的無奈比喻，最終選擇“弄扁舟”的隱逸。兩詩共同展現(xiàn)了李白在理想與現(xiàn)實間的掙扎，豪邁中見深沉，飄逸中含苦悶。
9．本題考查詩歌內(nèi)容的理解和賞析。
D.《行路難》的情感變化是從“停杯投箸”的苦悶，到“拔劍四顧”的迷茫，再到“長風(fēng)破浪”的激昂，呈現(xiàn)出“苦悶-迷茫-激昂”的起伏。而《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中，“昨日之日不可留”“今日之日多煩憂”直接抒發(fā)了愁緒，“酣高樓”“覽明月”有短暫的激昂，但最終又回到“散發(fā)弄扁舟”的避世之想，情感主要是“愁緒-短暫激昂-回歸愁緒與避世”，并沒有經(jīng)歷“迷茫-激昂”的明顯起伏，該選項中“均經(jīng)歷了‘苦悶-迷茫-激昂’的起伏”表述錯誤；
故選D。
10．本題考查對比閱讀。
題目要求從意象選擇的角度對比分析兩首詩中李白突圍現(xiàn)實困境的不同方式。需明確：意象是融入詩人情感的具體物象，需抓住兩首詩中具有象征意義的自然景物、歷史典故等。兩首詩均寫困境，但李白借助不同意象表達(dá)突圍路徑——《行路難》側(cè)重現(xiàn)實抗?fàn)幣c理想追求，《宣州》側(cè)重精神超脫與避世傾向。結(jié)合詩句中的具體意象，分析其象征意義及如何體現(xiàn)“突圍方式”的差異。
《行路難》：以歷史典故與自然意象交織的現(xiàn)實抗?fàn)幮屯粐?br/>困境意象：自然阻隔的具象化。詩句：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”翻譯：想渡黃河，冰卻堵塞了河面；想登太行山，雪又堆滿了山路。
意象分析：“冰塞川”“雪滿山”選取黃河、太行等宏大自然意象，以冰雪封阻的險峻場景，象征仕途受阻、理想破滅的現(xiàn)實困境（如被權(quán)貴排擠、政治抱負(fù)無法施展）。自然障礙的不可逾越性，強(qiáng)化了詩人內(nèi)心的迷茫與憤懣（“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”）。
突圍意象：歷史典故的理想寄托。詩句：“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。”翻譯：閑暇時像呂尚在碧溪垂釣，忽然又像伊尹夢見乘船經(jīng)過日邊。意象分析：借用呂尚（姜太公）垂釣遇文王、伊尹夢日受聘于商湯的歷史典故，以典故中的“明君賢臣相遇”象征自己對政治機(jī)遇的期待。歷史意象的植入，表明李白試圖通過重返仕途、建功立業(yè)突破現(xiàn)實困境，體現(xiàn)其對主流社會價值的認(rèn)同與積極入世的態(tài)度。
終極突圍：自然意象的壯懷升華。詩句：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”翻譯：總有一天會乘長風(fēng)破萬里浪，高掛云帆渡過滄海。意象分析：“長風(fēng)破浪”化用南朝宗愨“乘長風(fēng)破萬里浪”的豪言，“云帆滄海”以廣闊的自然意象（長風(fēng)、云帆、滄海）展現(xiàn)超越現(xiàn)實困境的信念。自然意象的壯闊性（風(fēng)之勁、海之廣）與前文“冰塞川”“雪滿山”的壓抑形成對比，象征詩人從迷茫中振作，以積極進(jìn)取的姿態(tài)堅信理想終將實現(xiàn)。
《宣州謝朓樓餞別校書叔云》：以超然意象與荒誕動作的精神超脫型突圍。
困境隱喻：自然意象的永恒性對照。詩句：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”翻譯：抽出刀想斬斷流水，水卻流得更急；舉起酒杯想消愁，愁緒卻更加濃烈。意象分析：“水”作為核心自然意象，既是眼前實景（謝朓樓前的江河），又是抽象愁緒的象征（“水更流”隱喻愁緒如流水般綿延不絕）。“抽刀斷水”的荒誕動作，以人類行為的徒勞（刀砍不斷水）對照自然規(guī)律的永恒，暗示現(xiàn)實困境（如懷才不遇、人生失意）無法通過常規(guī)手段解決，強(qiáng)化愁緒的無解性。
短暫突圍：空闊意象的精神逃逸。詩句：“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。”翻譯：長風(fēng)萬里送來南歸的秋雁，面對此景，正可在高樓上暢飲。意象分析：“長風(fēng)”“秋雁”“高樓”等意象營造出空闊、遼遠(yuǎn)的意境，“長風(fēng)”的動態(tài)感（萬里吹拂）與“秋雁”的輕盈感（展翅南飛），暫時驅(qū)散了開篇“昨日之日”“今日之日”的沉郁。詩人通過審美體驗（酣飲、觀景）實現(xiàn)精神短暫逃逸，如“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”進(jìn)一步以“青天覽月”的超現(xiàn)實想象（非現(xiàn)實意象），暫時脫離世俗煩惱。
終極突圍：江湖意象的避世選擇。詩句：“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”翻譯：人生在世如此不如意，不如明天披散頭發(fā)，駕一只小舟在江湖漂流。意象分析：“散發(fā)弄扁舟”化用《莊子》中“乘物以游心”的道家思想，“扁舟”“江湖”作為隱逸意象，象征對現(xiàn)實世界的徹底超脫（“散發(fā)”即不拘禮法的疏狂姿態(tài)）。與《行路難》的“入世抗?fàn)帯辈煌颂幰员苁罋w隱作為突圍方式，體現(xiàn)李白在理想破滅后轉(zhuǎn)向個體精神自由的追求，雖含無奈，卻也不失灑脫。
總結(jié)來看，《行路難》通過自然阻隔的現(xiàn)實意象與歷史典故的理想意象碰撞，展現(xiàn)李白在困境中對功名的執(zhí)著追求；《宣州》則以自然永恒意象消解現(xiàn)實焦慮，以江湖隱逸意象實現(xiàn)精神突圍，二者共同構(gòu)成李白詩歌中“入世”與“出世”交織的復(fù)雜人格。據(jù)此分析和概括回答即可。
11．B 12．甲詩中劉禹錫借眼前美酒表達(dá)酬謝之意，并以此振奮精神，表現(xiàn)出堅定的意志和樂觀的情懷。乙詩中岑參化用陶淵明的典故，借重陽節(jié)登高卻無酒可飲的凄涼，表達(dá)了身處異鄉(xiāng)的孤寂和對親友的思念。
【導(dǎo)語】這兩首唐詩均以貶謫羈旅為背景，劉詩通過“沉舟病樹”的意象完成從沉郁到豪邁的情感升華，展現(xiàn)豁達(dá)胸襟；岑詩則以“故園菊”的戰(zhàn)場孤影，寄托對家國離亂的深沉憂思。兩詩同寫濁酒，前者借酒振作，后者因酒難求，折射出唐人面對逆境的不同精神姿態(tài)。
11．本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。
B.有誤，結(jié)合頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦”可知，“聞笛賦”典出向秀《思舊賦》，向秀因嵇康、呂安被司馬昭殺害而作賦悼念。但劉禹錫在此并非單純悼念嵇康，而是借典故表達(dá)對被貶期間故友凋零的懷念，以及對歲月流逝、人事變遷的感慨。選項中“表達(dá)對嵇康的懷念和惋惜”縮小了典故的指代范圍，忽略了詩人借古傷今的情感指向；
故選B。
12．本題考查詩歌意象情感。
結(jié)合“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”可知，劉禹錫在揚(yáng)州初逢宴席上，聽到白居易的贈詩后，以“杯酒”回應(yīng)友人的關(guān)懷。“暫憑”二字既含對友人情誼的感激，又表明借酒振作精神的決心。詩句雖寫“暫憑”，卻在歷經(jīng)二十三年貶謫后展現(xiàn)出不向命運(yùn)屈服的堅韌，以酒為媒介，將酬謝之意與重燃的斗志融合，凸顯其樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。由此可知，此處的“酒”是詩人振作精神、展望未來的情感載體。
結(jié)合“強(qiáng)欲登高去，無人送酒來”可知，岑參在重陽節(jié)勉強(qiáng)想要登高，卻因戰(zhàn)亂身處異鄉(xiāng)，無人像陶淵明那樣送酒。詩句化用陶淵明“白衣送酒”的典故，“無人送酒”表面寫節(jié)日習(xí)俗的缺失，實則暗喻戰(zhàn)亂中生活的顛沛流離與孤獨處境。“強(qiáng)欲”與“無人”形成對比，既見登高懷遠(yuǎn)的無奈，又通過“酒”這一意象寄托了對故園（長安）的思念、對親友的牽掛，以及對平定戰(zhàn)亂的渴望。由此可知，此處的“酒”是詩人孤寂處境與思鄉(xiāng)之情的象征。
13．D 14．示例：“起舞弄清影”的“弄”字意即“戲弄”，既反映了詞人內(nèi)心無法排遣的孤獨感，也反映了詞人孤芳自賞、矢志不渝的政治抱負(fù)，一個“弄”字，其實包含了詞人惆悵之心、孤獨之心和赤誠之心，情真意切，含蓄雋永，喚起了我們無限遐想，讓讀者獲得了豐富的美感和無窮的詩意；“忽聞江上弄哀箏”的“弄”字意為“彈奏”，它傳達(dá)的是彈琴者漫不經(jīng)心的情態(tài)。 15．示例：此句的意思是自己恐怕美玉砌成的樓宇太高，受不了那里的寒冷。含蓄地寫出詞人既留戀人間又向往天上的矛盾心理，其實是詞人出世與入世的矛盾糾葛。現(xiàn)在比喻位高權(quán)重的人沒有知心朋友，感覺孤獨寂寞。如，在一個班級里，小紅各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，是老師的得力助手，但知心朋友并不多，別人會由于嫉妒而遠(yuǎn)離他，久而久之，他就會很孤獨，這就是“高處不勝寒”的感覺。
【解析】13．本題考查對詩詞內(nèi)容的理解。
D.有誤，這首詞以月起興，與弟蘇轍七年未見之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。據(jù)此，“很值得傷感”的說法是不正確的。
故選D。
14．本題考查煉字。所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨特的效果，這類字一般是動詞或形容詞，在分析其語境義的基礎(chǔ)上，其獨特的表達(dá)效果。
甲詞中“起舞弄清影”的“弄”是“戲弄”的意思，通過這個詞既反映了詞人因與家人分離的孤獨之感，飽含詞人惆悵之情，也抒發(fā)了詞人孤芳自賞、矢志不渝的政治理想。
乙詞中“忽聞江上弄哀箏”的“弄”字意為“彈奏”，從語境來看，這“哀箏”的聲音是美麗女子不經(jīng)意間彈奏出來的，生動再現(xiàn)了“彈箏者”漫不經(jīng)心的情態(tài)。
15．本題考查詩歌內(nèi)容理解及主觀表達(dá)。
“高處不勝寒”本意指詞人擔(dān)心美玉砌成的樓宇太高了，經(jīng)受不住寒冷。人世間有如此多的不稱心、不滿意之事，迫使詞人幻想擺脫這煩惱人世，到瓊樓玉宇中去過逍遙自在的神仙生活，含蓄地寫出詞人既留戀人間又向往天上的矛盾心理，其實是詞人出世與入世的矛盾糾葛。表現(xiàn)出詞人遺世獨立的清高姿態(tài)。
“高處不勝寒”今義比喻一些位高權(quán)重的人，沒有知心的朋友，經(jīng)常感覺被別人從高高的位置上推下來。如：小明以前在學(xué)校是班委，是學(xué)生會成員就不跟同學(xué)溝通說話，做事獨來獨往，大家就說他有“高處不勝寒”的感覺。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑