資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 6.1 樹立法治意識(shí) 課時(shí) 1課時(shí)
課時(shí) 目標(biāo) 【目標(biāo)】1.了解法律規(guī)范的重要性，理解法治意識(shí)的內(nèi)涵，初步樹立法治意識(shí)。 2.明確樹立法治意識(shí)的具體要求，敬畏法律、學(xué)習(xí)法律，樹立守法光榮、違法可恥的觀念。 【重點(diǎn)】法治意識(shí)的內(nèi)涵。 【難點(diǎn)】區(qū)分“依法維權(quán)”與“以暴制暴”。
評(píng)估 任務(wù) 法律途徑連連看 將“農(nóng)民工討薪”“網(wǎng)購(gòu)假貨”“校園欺凌”等案例與對(duì)應(yīng)的維權(quán)途徑（如勞動(dòng)仲裁、12315投訴、報(bào)警）連線。
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
合理 引入 【生活觀察】教材第46頁。 問題：1.曾某的行為給你什么警示 2.人民陪審員以案釋法的行為有什么意義 答案示例：1.①曾某在網(wǎng)絡(luò)上侮辱烈士，最終受到應(yīng)有的懲罰，這警示我們必須在法律范圍內(nèi)活動(dòng)，以法律為行為準(zhǔn)則，依照法律行使權(quán)利、履行義務(wù)。 ②我們應(yīng)敬畏和信仰法律，牢固樹立法律紅線不能觸碰、法律底線不可逾越的觀念，自覺自愿地遵守法律。 ③違反法律必須承擔(dān)法律責(zé)任。 ④我們要樹立正確的是非觀念，嚴(yán)于律己，防患于未然。 ⑤網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)。 2.①有利于引導(dǎo)公眾自覺遵守法律，提升整個(gè)社會(huì)的法治水平。 ②有利于公眾在真實(shí)的情境中理解法律，增強(qiáng)法律意識(shí)。 ③有利于增強(qiáng)人們的法治意識(shí)，為法治社會(huì)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ④有利于形成尚德守法的價(jià)值取向、營(yíng)造尊法學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍。 【歸納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)：法律規(guī)范的重要性 (1)人類社會(huì)的存在和發(fā)展離不開各種社會(huì)規(guī)則和行為規(guī)范。法律是一種社會(huì)規(guī)則和行為規(guī)范，是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。 (2)法律是全體社會(huì)成員共同遵守的行為規(guī)范。我們必須在法律范 圍內(nèi)活動(dòng)，以法律為行為準(zhǔn)則，依照法律行使權(quán)利、履行義務(wù)，樹立法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事。 【格言警句】法律政令者，吏民規(guī)矩繩墨也。 ——《管子·七臣七主》 解讀：法律政令是官吏和民眾都必須遵守的規(guī)矩和準(zhǔn)繩。 鏈接教材：以法律為行為準(zhǔn)則。 【教材深挖】 法治意識(shí)不僅包括全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的意識(shí)，還包括有權(quán)利就有責(zé)任、有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，更包括憲法和法律至上、法律面前人人平等等法治理念。法治的實(shí)質(zhì)是對(duì)法律制度的內(nèi)化和認(rèn)同，是對(duì)法律至上的信率和堅(jiān)守，強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威性，乃至于強(qiáng)調(diào)法律的至高無上。 通過【生活觀察】的感悟，讓學(xué)生能夠在生活經(jīng)驗(yàn)中觀察、感悟、反思、總結(jié)。
篤學(xué) 啟思 【第一框】樹立法治意識(shí) 1.法治意識(shí)含義 2.我們?yōu)槭裁匆獦淞⒎ㄖ我庾R(shí) 3.我們應(yīng)如何樹立法治意識(shí) 4.我們?cè)鯓硬拍茏龅骄次泛托叛龇? 5.如何積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律 6.如何樹立守法光榮、違法可恥的觀念 學(xué)案引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)。
探學(xué) 展評(píng) 任務(wù)一：1.教材第47頁，相關(guān)鏈接——解讀 本欄目介紹了我國(guó)近四十年來普法工作取得的成效，引導(dǎo)我們?cè)谏鐣?huì)生活中樹立法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事，提升法治素養(yǎng)。 2.教材第48頁，探究與分享 問題：你參加過哪些類似的活動(dòng) 說說你的收獲。 答案示例： (1)我參加過學(xué)校組織的法治知識(shí)講座、法治主題讀書會(huì)，還有社區(qū)的普法宣講會(huì)等活動(dòng)。 (2)收獲：①更好地理解和掌握了相關(guān)的法律知識(shí)，提高了法律素養(yǎng)。 ②在參與學(xué)校活動(dòng)的過程中，同學(xué)們分工合作，密切配合，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 ③提升了維護(hù)自身合法權(quán)益、參與社會(huì)生活的能力。 3.教材第49頁，探究與分享 問題：結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)兩位乘客行為的看法。 答案示例： ①這兩位乘客的行為嚴(yán)重影響了交通秩序，損害了他人的合法權(quán)益； ②這兩位乘客沒有遵守社會(huì)規(guī)則，應(yīng)受到道德的譴責(zé)和法律的制裁； ③這兩位乘客沒有做到換位思考，友善待人； ④這兩位乘客的行為屬于行政違法行為，應(yīng)受到行政處罰； ⑤這兩位乘客法治意識(shí)淡薄，缺乏自律。 【歸納總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)：法治意識(shí)（重點(diǎn)） 1.法治意識(shí)的內(nèi)涵 法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。 2.樹立法治意識(shí)的原因 (1)我國(guó)是社會(huì)主義法治國(guó)家。在我國(guó)，法治是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)社會(huì)秩序、捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)、實(shí)現(xiàn)人民權(quán)利與自由的重要保障。 (2)法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰，當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。 3.樹立法治意識(shí)的做法 (1)敬畏和信仰法律。 我們要堅(jiān)持憲法法律至上，敬畏法律規(guī)則，相信法律的力量，牢固樹立法律紅線不能觸碰、法律底線不可逾越的觀念，自覺自愿地遵守法律，把依法辦事當(dāng)成自己的生活習(xí)慣。 (2)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律。 一方面，我們要學(xué)習(xí)個(gè)人成長(zhǎng)和參與社會(huì)生活必備的基本法律常識(shí)，正確理解法律；另一方面，我們要積極參與各種法治實(shí)踐活動(dòng)，理性分析社會(huì)生活中的法律問題，提升維護(hù)自身合法權(quán)益、參與社會(huì)生活的能力。 (3)樹立守法光榮、違法可恥的觀念。 在社會(huì)生活中，我們要從細(xì)節(jié)抓起、從小事做起，從遵守規(guī)則做起，如遵守交通規(guī)則、做好垃圾分類、杜絕餐飲浪費(fèi)，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間等；自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，為形成尚德守法的價(jià)值取向、營(yíng)造尊法學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍作出自己的貢獻(xiàn)。 【金句來“習(xí)”】 1.什么時(shí)候重視法治、法治昌明，什么時(shí)候就國(guó)泰民安；什么時(shí)候忽視法治、法治松弛什么時(shí)候就國(guó)亂民怨。法律是什么 最形象的說法就是準(zhǔn)繩。用法律的準(zhǔn)繩去衡量規(guī)范、引導(dǎo)社會(huì)生活，這就是法治。——習(xí)近平 鏈接教材：敬畏和信仰法律。 2.法治建設(shè)需要全社會(huì)共同參與，只有全體人民信仰法治、厲行法治，國(guó)家和社會(huì)生活才能真正實(shí)現(xiàn)在法治軌道上運(yùn)行。——習(xí)近平 鏈接教材：樹立法治意識(shí)。 3.法治是一種基本的思維方式和工作方式，法治化環(huán)境最能聚人聚財(cái)、最有利于發(fā)展。——習(xí)近平 鏈接教材：營(yíng)造尊法學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍。 讓學(xué)生通過探究與分享，總結(jié)已發(fā)現(xiàn)、已感知到的知識(shí)，并碰撞產(chǎn)生新的認(rèn)知，從而更好地接受新的知識(shí)。
固學(xué) 拓能 考查點(diǎn)1：樹立法治意識(shí)的原因 典例1：“沒有信仰的法律將退化成僵死的教條，而沒有法律的信仰也易變?yōu)榭裥牛杀仨毐恍叛觯駝t它將形同虛設(shè)。”這啟示我們 ( ) A.要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展不斷完善法律 B.法律被人們認(rèn)可才會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有功能 C.法治意識(shí)已銘刻于每個(gè)人的內(nèi)心 D.樹立法治意識(shí)就是強(qiáng)制遵守和服從法律 解析：題干材料啟示我們，當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時(shí)，當(dāng)法律被人們認(rèn)可時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能，B說法正確。題干材料沒有體現(xiàn)要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展不斷完善法律，A不符合題意；C中“已銘刻于每個(gè)人的內(nèi)心”的說法不符合實(shí)際，不選；法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從，并不是強(qiáng)制遵守和服從法律，D錯(cuò)誤。答案：B 考查點(diǎn)2：樹立法治意識(shí)的做法 典例2： 15 歲的女兒看見爸爸不聽物業(yè)保安指揮，準(zhǔn)備將車停在小區(qū)消防通道。女兒先勸說爸爸將車駛離消防通道，然后對(duì)保安說：“我代我爸爸向您道歉！”對(duì)此，下列評(píng)論正確的有( ) 法律鏈接： 《中華人民共和國(guó)消防法》規(guī)定，任何單位、個(gè)人不得占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口、消防車通道。
①女兒崇尚法律，自覺遵守法律 ②應(yīng)該道歉的是父親，女兒的道歉純屬多余 ③女兒明辨是非，做到了敬畏法律 ④父親具有法治意識(shí)，合理表達(dá)自身訴求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析：題干材料說明女兒知法用法，崇尚法律，敬畏法律，自覺遵守法律，明辨是非，理性維護(hù)公共秩序，①③符合題意；女兒代父親道歉，這是對(duì)親情的尊重與保護(hù)，②說法錯(cuò)誤；父親的行為是沒有法治意識(shí)的表現(xiàn)，是違法行為，④說法錯(cuò)誤。 答案：B 通方法，解題指導(dǎo)，重難點(diǎn)突破。通過典型案例的分析講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解題，能夠自主分析，掌握答題技巧，培養(yǎng)思辨能力。
創(chuàng)學(xué) 聯(lián)結(jié) *關(guān)于樹立法治意識(shí)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)* 誤區(qū)：樹立法治意識(shí)只需要學(xué)習(xí)法律知識(shí)就夠了。(×) 誤區(qū)辨析：(1)樹立法治意識(shí)，需要我們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律。一方面，我們要學(xué)習(xí)個(gè)人成長(zhǎng)和參與社會(huì)生活必備的基本法律常識(shí)，正確理解法律；另一方面，我們要積極參與各種法治實(shí)踐活動(dòng)，理性分析社會(huì)生活中的法律問題，提升維護(hù)自身合法權(quán)益、參與社會(huì)生活的能力。 (2)樹立法治意識(shí)，還需要我們敬畏和信仰法律，樹立守法光榮、違法可恥的觀念，為形成尚德守法的價(jià)值取向、營(yíng)造尊法學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍作出自己的貢獻(xiàn)。 易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與總結(jié)，再次突破重難點(diǎn)，課堂小結(jié)與課后思考同步落實(shí)。
板書 設(shè)計(jì) 梳理思路，核心重點(diǎn)可視化
作業(yè) 布置 鞏固重點(diǎn)，分層思考，針對(duì)性強(qiáng)。
教學(xué) 反思 一課一思。

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