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高考語文詩歌專練----李珣詩歌
閱讀下面這首詞，完成下列小題。
漁歌子·荻花①秋
[五代]李珣②
荻花秋，瀟湘夜，橘洲佳景如屏畫。碧煙中，明月下，小艇垂綸③初罷。
水為鄉(xiāng)，篷作舍，魚羹稻飯常餐也。酒盈杯，書滿架，名利不將心掛。
【注】①荻花：似蘆葦，秋天常開紫花。②李珣：五代詞人。前蜀滅亡后，詞人不仕后蜀而“志在煙霞慕隱淪”，從蜀中乘船沿長江東下，經(jīng)巫峽，入湖湘，在湖南、湖北一帶生活了一段時期，這首《漁歌子》便是作于此時期。③垂綸：垂釣。
1．下列對這首詞的賞析，不正確的兩項是
A．“漁歌子”為本詞詞牌名，“荻花秋”為詞題。詞牌名提示，本詞描繪的是江邊漁人的生活；從詞題則可知，本詞內(nèi)容是描寫秋日風光。
B．同樣是描寫湘江秋景圖，本詞與毛澤東的《沁園春·長沙》在描寫的景物內(nèi)容上不同，本詞寫秋日湘江夜晚之景，毛詞寫秋日湘江白天之景。
C．江邊荻花、江上碧煙，天空明月、水面小艇，本詞選取的景物精致秀雅，詞作意境清朗明麗，與《沁園春·長沙》絢爛大氣、遼闊蒼茫的意境不同。
D．詞作上片寫景。“橘洲佳景如屏畫”總寫橘洲秋夜之美。“碧煙中”三句，將鏡頭漸次拉近，云煙飄渺，月光皎潔，鏡頭最后定格在船上的垂釣者身上。
E．詞作下片重在議論抒情，“魚羹稻飯常餐也”一句，表達了對長期以水為鄉(xiāng)，以船為家的漁人清苦生活的深切同情。
2．本詞表達了作者怎樣的情感？請結合詞句試作分析。
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定風波
李珣
雁過秋空夜未央①，隔窗煙月鎖蓮塘。往事豈堪容易想，惆悵，故人迢遞在瀟湘。
縱有回文②重疊意，誰寄？解鬟臨鏡泣殘妝。沉水香消金鴨③冷，愁永。候蟲聲接杵聲④長。
[注]①央：盡。②回文：前秦才女蘇蕙作回文詩以傳情意。③金鴨：如鴨形的金屬香爐。④杵聲：以杵搗物聲，此指制作寒衣發(fā)出的聲音。
3．下列理解和賞析，不正確的一項是
A．“雁過秋空夜未央”，開篇寫北雁南歸、長夜漫漫，點明具體時間。
B．“隔窗煙月鎖蓮塘”的“鎖”字，既寫景致特征又含人物觀景心情。
C．“沉水香消金鴨冷”寫香不覺間已燃盡，以香消爐冷表現(xiàn)時間推移。
D．末句“候蟲聲接杵聲長”寫周圍環(huán)境的喧鬧使人物的愁緒得以排遣。
4．全詞抒發(fā)了主人公長夜難眠之愁，說說引發(fā)主人公愁緒的原因有哪些？
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南鄉(xiāng)子·乘彩舫
李珣
乘彩舫，過蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦。游女帶花偎伴笑，爭窈窕，競折團荷遮晚照。
5．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是
A．這首詞寫南國水鄉(xiāng)少女的一個生活片斷，具有鮮明的地方色彩，強烈的生活氣息和濃厚的民歌風味。
B．“乘彩舫”兩句寫了春日里，芰荷滿塘，一群少女乘坐著彩飾華麗的游船悠然地蕩著槳兒，信船而游。
C．“棹歌”一句寫歌女陶然自樂，和棹而歌，悠揚的歌聲驚動了蓮葉間沉睡的鴛鴦，打破了寧靜的局面。
D．“游女”一句承上句而來，工筆繪出一幅少女喜春圖，少女的春心被鴛鴦震顫了，憧憬著幸福的愛情。
6．“競折團荷遮晚照”中的“競”有何妙用？請簡要賞析。
閱讀下面的五代詞，完成下面小題。
南鄉(xiāng)子
李珣
煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。
遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。
7．煙、雨、落花、鷓鴣組合在一起，除了點明暮春時節(jié)之外，還有哪些作用？請簡要作答。
8．下面哪一個選項的詩句最能表達詞中“遠客”的心境？請作出判斷并簡要分析。
A．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 B．迷津欲有問，平海夕漫漫。
C．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 D．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
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南鄉(xiāng)子·蘭棹舉
李珣
蘭棹舉，水紋開，競攜藤籠①采蓮來。回塘②深處遙相見，邀同宴，淥酒③一卮紅上面。
【注釋】①藤籠：以藤條編制的采蓮之筐。②回塘：環(huán)曲的水池。③淥酒：清酒。
9．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（ ）
A．“蘭棹舉，水紋開”，一句寫精巧的船槳高高揮起，一句寫平靜的水面蕩開了波紋。
B．開頭三句言簡意賅。動詞“舉”、“開”、“攜”貼切生動，將靜靜的蓮塘攪出一片勃勃生機。
C．“競攜藤籠采蓮來”，“競”字引入眾多的歡快女子形象，傳遞出了勞動場面的活潑熱鬧。
D．后三句重色彩，畫面感強：紅面、淥酒，對比鮮明，把采蓮女的健康美麗表現(xiàn)得突出動人。
10．這首小令構思精巧別致，選材剪裁頗具匠心。請簡要賞析。
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漁歌子·柳垂絲
李珣
柳垂絲，花滿樹，鶯啼楚岸春天暮。棹輕舟，出深浦，緩唱漁郎歸去。
罷垂綸，還酌醑①，孤村遙指云遮處。下長汀，臨深渡，驚起一行沙鷺。
[注]①醑：xū，揮發(fā)性藥物等的醇溶液，這里指酒。
11．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A．這首詞上片用了情景交融的寫法，前三句寫到柳絲、花樹、湖山等優(yōu)美景象作為背景，給作者春游渲染出了歡快明朗的氣氛。
B．這首詞上片后三句做到視聽結合，寫詞人聽到悠揚的歌聲，見到打魚人滿載著魚兒，喜出望外，欣然而歌，異常熱鬧。
C．“孤村遙指云遮處”一句展示的是準備返回時的一幅畫面，天邊依稀可辨的孤村，即是自己下榻去處。
D．下片中的“深”字表明船兒在水上摸黑行進，而“驚”字則打破了寂靜，呼應了上片熱鬧非凡的景象。
12．清朝評論家李調(diào)元說：“世皆推張志和《漁父》詞，以‘西塞山前’一首為第一，余獨愛‘柳垂絲，花滿樹……，一詞，此詞不減‘斜風細雨不須歸’也。”由此看來，全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情 請簡要分析。
答案
1．AE 2．詞作上闋精致地描畫了瀟湘秋夜荻花蒙蒙、云煙縹緲的美景，表現(xiàn)了作者對瀟湘自然風物的喜愛贊美之情；詞作下闋記敘自己在水鄉(xiāng)的簡樸恬淡生活，流露出對這種生活的滿足與愜意；整首詞作借美景與樂事表達了淡泊名利、怡情山水的曠達隱逸情懷。
【解析】1．試題分析：A項，“詞牌名提示，本詞描繪的是江邊漁人的生活”一句錯，因為詞的詞牌名與詞作內(nèi)容沒有直接的關聯(lián)。E項，“重在議論抒情”錯，應是重在記敘描寫。“對長期以水為鄉(xiāng)，以船為家的漁人清苦生活的深切同情”一句錯，應是“對自己能過與漁人一樣以水為鄉(xiāng)、以船為家的生活而感到滿足與愉悅”。此詞上片寫景，詞中描繪出一幅瀟湘秋月，小艇垂綸欲歸圖。下片寫人情，詞中生動地描寫了主人公自在自樂的隱居生活。故選AE。
2．試題分析：上片寫景。開頭三句寫瀟湘的靜夜里，清風吹拂著秋天的荻花，橘子洲頭的美景，宛如屏上的山水畫。點明時間、地點。“碧煙中”三句，將鏡頭漸次拉近，月光下的江水，輕柔澄碧，云煙淡淡，詞中主人公剛剛垂釣完畢，劃著小艇在水上蕩漾。真是如詩如畫，如夢如幻。表現(xiàn)了作者對瀟湘自然風物的喜愛贊美之情。下片寫人事，主要寫詞人的隱逸生活及其樂趣。隱在民間，云水就是家鄉(xiāng)，蓬舍就是住所，經(jīng)常吃的是家常的魚羹稻米飯。杯中斟滿美酒，架上擺滿書籍，開懷愜意，其樂陶陶，絕不把名利掛在心上。詞人淡淡地寫景，不事雕琢，明白如話，把一個一個遠離名利，以隱逸為樂的詞人的內(nèi)心活動真實地展示出來，曠達超脫，余韻悠悠。
點睛：本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩；③結合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。
3．D 4．美好往事不堪回首；與故人天涯相隔；對故人的心意無法傳遞。[其中“與故人天涯相隔”為核心。答“寂寞冷清”“冷夜無依”“青春空度”，可酌情給分。]
【解析】3．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
D.“寫周圍環(huán)境的喧鬧使人物的悲緒得以派遣”錯。句末以聲襯靜，突出周圍的冷寂及人物的長夜難眠，進一步表現(xiàn)了愁苦之深重。
故選D。
4．本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。
詞的上片寫“往事豈堪容易想，惆悵，故人迢遞在瀟湘”，人在痛苦的時候最容易憶起曾有過的快樂，然而這回憶本身卻并不能帶來快樂，今昔悲喜苦樂的對照，只會更加深眼前的痛苦，詞人刻畫了主人公此刻的這種心理：“往事豈堪容易想，惆悵”。這里的“容易”大略相當于隨便的意思，將“容易”與“不堪”連用，是更進一層的筆法，對于往事，隨便想起也令人不堪，何況在像這樣的夜里苦苦思憶起來呢？只更引起惆悵而已。說明引發(fā)詞人愁緒的原因是：美好往事不堪回首，與故人天涯相隔。
詞的下片，作者進一步描寫了女子的心理活動。她本想給遠行的“故人”寫信寄思念之意，又愁無可托付之人。詞用十六國前秦女詩人蘇蕙作《回文璇璣圖詩》的典故，表明這“故人”就是她的丈夫而非情人。詞情至此又進一步明朗化。她情思蘊積之深，終未筆之于書，未寫的原因是無人寄。說明引發(fā)詞人愁緒的原因是：對故人的心意無法傳遞。
5．C 6．“競”指競相，既刻畫出少女們活潑的舉止，也寫出她們害羞的神態(tài)。燦爛的陽光、綻綠的團荷與羞紅的臉龐構成了一幅鮮亮美妙的畫面，表現(xiàn)出詞人對青春少女的欣賞和贊美。
【解析】5．本題考查理解詩歌內(nèi)容和藝術手法的能力。解答此題，要學生在看標題、看作者、看注解、看意象、看情感關鍵字的基礎上準確把握詩詞內(nèi)容、情感、手法和語言特色，然后逐個選項瀏覽，比對原文，看是否有事實陳述混亂、技巧斷定不當、感情概括不準等錯誤。
C項“悠揚的歌聲驚動了蓮葉間沉睡的鴛鴦，打破了寧靜的局面”錯誤。依據(jù)“乘彩舫，過蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦”可知，春日里，水碧荷香，一群少女乘坐著彩飾華麗的游船，信船游蓮塘。她們陶然自樂，和棹而歌，一派優(yōu)雅靜謐的氣象，令人沉醉。無意之中，那悠揚的歌聲驚動了蓮葉間沉睡的鴛鴦，則打破了那寧靜的局面，給畫面增加了靈動美好感覺，勾起少女們的綺思遐想，逗出無限情趣，引出了下文“游女帶花偎伴笑，爭窈窕，竟折團荷遮晚照”。故“打破了寧靜的局面”錯，因為鴛鴦沉睡雖然寧靜，但是畫面整體上有少女的劃船和棹歌，故整體畫面不是寧靜的，而是有靜有動，靈動美好的。
6．本題考查鑒賞詩歌語言的能力。這是煉字題,通過關鍵字把握妙處。既然是煉字,一般是詞類活用,或者運用了修辭手法,做題時首先應該指出這點，再從景與情兩方面說明其效果。
結合“游女帶花偎伴笑，爭窈窕，競折團荷遮晚照”來分析，少女們乘船游荷塘，采花偎伴而喜笑，卻又暗暗爭相呈現(xiàn)自己最窈窕美麗的一面，故“競”字呼應“爭”字，寫出少女們的活潑可愛和嬌美。而“競折團荷遮晚照”，競相折斷團荷來遮住晚照，團荷的綠、臉龐的紅和晚霞的明媚，既襯托了女子的嬌美，又寫出少女們害羞純真又靈動明麗的模樣，贊美了少女們青春的美好。
【點睛】賞析：
這首令詞，是作者前期的作品。李珣共有《南鄉(xiāng)子》詞17首，描繪南國水鄉(xiāng)的風土人情，具有鮮明的地方色彩、強烈的生活氣息和濃厚的民歌風味。這是其中的一首，寫的是南國水鄉(xiāng)少女的一個生活片斷，寫春女游蓮塘，觸景生情，相與戲謔，煞是動人。
前三句：“乘彩舫，過蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦。”寫春女漫游蓮塘。春日里，芰荷滿塘，碧水淥波，晴空夕照，景色融融。一群少女乘坐著彩飾華麗的游船，悠然地蕩著槳兒，信船而游。她們陶然自樂，和棹而歌，一派優(yōu)雅靜謐的氣象，令人沉醉。無意之中，那悠揚的歌聲驚動了蓮葉間沉睡的鴛鴦。這一來，則打破了那寧靜的局面，勾起了春女們的綺思遐想，逗出無限情趣，引出了下文。
常言道：哪個少女不懷春！后三句正是游女們觸景生情、敞露春心之態(tài)。
“游女帶香偎伴笑”一句，緊承“驚起睡鴛鴦”而來，工筆繪出一幅少女喜春圖。游女們驚動了結伴而居的鴛鴦，而鴛鴦又震顫了少女的春心，憧憬著幸福的愛情。“帶香”也者，給人以“含辭未吐，氣若幽蘭”的感受，是對妙齡少女的真實寫照。她們看看眼前偶居不離的鴛鴦，想著心上的人兒，彼此心照不宣，只是依偎在女伴身上出神，憑借著嫣然倩笑，流露出心底里的柔情蜜意，散發(fā)出少女的幽香，沁人肺腑。
沉浸在追味甜美愛情之中的少女們，一個比一個地嬌羞艷麗，在一首短短的小詞中，不允許逐個描狀。虧作者想得出“爭窈窕”一句，盡寫出懷春少女的嬌美。給讀者留下無窮想象，
少女們的異樣情態(tài)，可能引起了其他游人的注目，覺得難以為情。她們羞中生智，急忙從水中采摘下一片圓圓的荷葉，以遮擋夕陽的照射為防身，避開游人的圍觀，只自己消受那向往愛情的甜蜜滋味兒。“競折團荷遮晚照”一句，既刻畫出少女們活潑的舉止，也揭示出她們害羞的神態(tài)。燦爛的陽光、綻綠的團荷與羞紅的臉龐構成了一幅鮮亮美妙的畫面。
這首小令，繪出一幅活潑俏麗的風俗畫，卷面絢麗而明快，狀景則景致秀美，狀人則形神兼?zhèn)洌婷钫Z傳神，麗而不妖，艷而能質(zhì)，頗得民歌韻味
7．從“思鄉(xiāng)”二字告訴我們這是一首思鄉(xiāng)小詞。詞中寫岸邊煙雨朦朧，花瓣伴著雨滴飄落水中，鷓鴣幾聲啼叫，寥寥幾筆就勾勒出一幅凄涼孤寂的畫面，借景抒情，為下文渲染了離愁別恨的思鄉(xiāng)之情做鋪墊。 8．C
【解析】7．本題考查學生鑒賞詩歌景物形象的能力。
“煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼”，煙霧蒼茫，風雨凄迷，岸邊的花兒已凋謝，只聽得鷓鴣聲聲啼。“煙、雨、落花、鷓鴣”是詩中意象，勾勒出一幅暮春時節(jié)凄涼孤寂的畫面；結合“思鄉(xiāng)處”可知，這種地方最容易引發(fā)陣陣鄉(xiāng)愁。這是一首表達思鄉(xiāng)愁緒的小令，煙、雨、落花、鷓鴣的意象組合，勾畫了暮春凄清的景象，為下文渲染了離愁別恨的思鄉(xiāng)之情做鋪墊，屬于借景抒情。
8．本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。
《南鄉(xiāng)子》表達的遠客心境是，身在遙遠異鄉(xiāng)，內(nèi)心孤獨凄涼，思歸心切，卻只能在潮退的日暮春色里，遙寄鄉(xiāng)愁。
A.在水急舟橫的悠閑景象中，蘊含著一種不得其用的無奈、憂慮、悲傷的情懷。
B.滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出作者迷茫的心情。
C.表達了作者身處邊疆之“遠”，保家衛(wèi)國，但功業(yè)未建，只有在杯酒中表達內(nèi)心的孤獨凄涼，寄托思鄉(xiāng)之愁。
D.將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。
故選C。
9．D 10．①截取采蓮女勞動生活的兩個片斷連綴而成。寫勞動，到“采蓮來”便戛然收住，下面轉入閑適的小憩片斷，將舟入蓮叢之后的采蓮之事略而不寫，僅寫他們在蓮塘中同飲清酒。②兩個生活片斷之間留下空白，給讀者創(chuàng)造了豐富的想象空間，啟人神思飛翔。③使采蓮人之間純真而深厚的鄉(xiāng)土友誼表現(xiàn)得更鮮明突出。
【解析】9．本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。
D.“對比鮮明”錯，應是“襯托”，襯托采蓮女的形象，不是“對比” 。
故選D。
10．本題考查學生鑒賞詩歌藝術構思的能力。
此詞截取的就是他所見到的采蓮女勞動生活的兩個片斷。一是寫勞動，“蘭棹舉，水紋開”，一句寫精巧的船槳高高揮起，一句寫平靜的水面蕩開了波紋。未見人影已感觸到其手臂的力度和嫻熟的船技。汪汪的水面、蘭槳、木船，一系列形象都散發(fā)著南國水鄉(xiāng)的特有氣息。隨后，人物躍現(xiàn)眼簾，“競攜藤籠采蓮來”，原來這是一群活潑好勝的采蓮女。攜帶藤筐，正各劃小舟，你追我趕地采蓮來。這三句，節(jié)奏短促明快，人物形象充滿生命活力，富有一種清新健康的勞動之美。
下面轉入閑適的小憩片斷，“回塘”三句，寫采蓮女勞動之余的交往、休息。曲幽的蓮塘深處，兩舟遙遙相見，主人取酒熱情相邀，被邀者也爽朗答允，劃船而近，歡快碰杯。“淥酒一卮紅上面”是勞動后的痛快解乏，也是酒量淺淺的女兒嬌態(tài)。后三句重色彩，畫面感強：紅面、淥酒，相映分明，背后遠景是曲深的蓮塘，碧清的水波，無邊的綠荷，搖曳的紅蓮花，把采蓮女的健康美麗襯托得突出動人。
兩個生活片斷之間空白處，咫尺之幅，藏萬里長江。至于舟入蓮叢之后的一系列場面，詞人略去了。然而前三句飛動的筆勢，和詞中留下的空白，給讀者創(chuàng)造了豐富的想象空間，使采蓮人之間純真而深厚的鄉(xiāng)土友誼表現(xiàn)得更鮮明突出。
11．D 12．通過描繪出“暮春楚江游”的一幅幅畫面，不僅寫出了詞人對漁夫自由與快樂生活的向往，而且抒發(fā)了詞人避俗隱逸之思。（言之成理即可）
【解析】11．本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“對這首詩的賞析，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。
D項，“呼應了上片熱鬧非凡的景象”表述錯誤，結合詩句理解，用“深”字才形象性極強，暗示出已是夜幕降臨時分，船兒在水上摸黑行進，難辨深淺，人們小心翼翼屏息而行的情狀，可以想見。忽然間，“驚起一行沙鷺”，打破了萬簌俱寂的江空。這一句以動寫靜，與上文明媚春光下的鶯啼燕鳴、漁郎引吭形成鮮明對比，不是“呼應了上片熱鬧非凡的景象”。
故選D。
12．本題是對詩歌鑒賞中“詩評題”的考查，“詩評題”選用的“評語”涉及詩歌的結構思路、藝術手法、意象意境、思想情感、語言風格特色等內(nèi)容。本題涉及鑒賞詩歌思想情感。解答提示詩論評析就是結合詩論具體評析作品，一般是古代名家或近代名家就對某首古人評論的詩發(fā)表意見，表示看法或贊，或批，或分析指瑕等。它在題型設計上多采用古評今釋方式(即就后人對某首古人評論的詩發(fā)表意見，表示看法)來命題。做題時先要初步了解詩論評析句本身的含義，這樣才便于對癥答題。當然，詩論涵義許多時候只須明白其基本大意，答題時不需在題中答出來。
此題題干拿清朝評論家李調(diào)元的評論，引出所要考查的內(nèi)容，李調(diào)元認為此詞和張志和《漁父》第一首相比，他更喜歡《漁歌子·柳垂絲》之描繪畫面，且情感表述不減“斜風細雨不須歸”，要求考生結合全詞分析詞人思想感情。張志和《漁父》第一首，考生并不陌生，這首詞的前兩句勾勒出一幅江南風景長卷。后兩句中“白鷺”是閑適的象征，寫白鷺自在地飛翔，襯托漁夫的悠閑自得。理解了題干內(nèi)容，然后理解此詞答題。
《漁歌子 柳垂絲》上片：用"柳垂絲"、"花滿樹"，描繪出開闊秀麗的背景，暮春天氣，楚江兩岸，垂柳輕拂，裊娜多姿，一樹樹鮮花，姹紫艷紅，芳香四溢，沁人肺腑，更有鶯歌燕舞，生機盎然，好一派明媚春光。這為作者春游渲染出歡快明朗的氣氛。用"棹輕舟"、"出深浦"，寫詞人初游，他乘坐一葉扁舟，輕輕蕩著船槳，悠閑自得地從一條小河上出發(fā)，剛剛漂入開闊的楚江之時，便聽到悠揚的歌聲，那歌聲起處，但見早出的打魚人，已經(jīng)滿載著魚兒，穿梭似地往來于江上，各自回家，他們看著豐碩的收獲，喜出望外，欣然而歌，吸引了游客。這里有漁船、漁人、游人、滔滔江水伴著高亢的漁歌，沓雜紛繁，熱鬧異常。
此詞下片：前三句，描繪出一船船鮮嫩的魚蝦鱉蟹，令人垂涎。游興正濃的詞人，不肯作罷。后三句，則是寫從沙洲返回的情景。船兒在水上摸黑行進，難辨深淺，人們小心翼翼屏息而行的情狀，與上文明媚春光下的鶯啼燕鳴、漁郎引吭以及鳴儔嘯侶形成鮮明對比。
【點睛】創(chuàng)作背景：
公元925年前蜀滅亡后，詞人不仕后蜀，對前蜀懷有故國之思，便向往江湖，“志在煙霞慕隱淪”。李珣從蜀中乘船沿長江東下，經(jīng)巫峽，入湖湘，在湖南、湖北一帶過了一段時期的隱居生活，然后溯湘水而上，至九嶷山，越五嶺，達廣州，后來他在嶺南生活了較長時期。這首詞是詞人乘船經(jīng)過湖南、湖北一帶有感而作。
注釋譯文：
①漁歌子:原唐教坊曲名，后來人們根據(jù)它填詞，又成為詞牌名。
②楚岸:楚江之岸。長江濡須口以上至西陵峽，古城楚江。
③棹(zhào):動詞，猶言以棹劃舟。
④垂綸(lún):釣絲。
⑤醑(xǔ):美酒。李白《送別》:“惜別傾壺醑，臨分贈馬鞭。”
⑥汀:水中之洲。
⑦沙鷺(lù):棲息在沙灘或沙洲上的鷺鷥(lù sī)。
白話譯文
楊柳低垂著細長如絲的枝條，樹上開滿了鮮花，楚江兩岸黃鶯啼嗚，春山籠罩在暮色中。劃起一葉輕舟，駛出深深的水浦，緩緩唱著漁歌悠悠去。
放下垂釣的絲線，斟滿一杯美酒，遙望白云盡處的孤村。劃過長長的沙汀，停泊在淺淺的渡口，驚起了一行棲息的沙鷺。

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