資源簡介

統編版語文七年級上冊第二單元測試卷
一、積累與運用（25 分）
（一）基礎知識（每題 3 分，共 18 分）
1.閱讀下面的語段，完成（1）-（2）題。
秋天的早晨，陽光灑在靜謐的校園里，灑在金色的梧桐葉上，灑在同學們 qiáo cuì（ ）的臉上。教室里傳來瑯瑯的讀書聲，那聲音像一首優美的樂章，在校園里回蕩。操場上，幾個同學正在鍛煉身體，他們的身影在晨光中晃動，充滿了活力。這美好的畫面，讓人感到無比愜意。
（1）給語段中加點字注音：靜謐（ ） 瑯瑯（ ） 愜意（ ）
（2）根據語段中的拼音寫出相應的詞語，正確的一項是（ ）
A. 樵悴 B. 憔悴 C. 譙悴 D. 瞧悴
2下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A. 爛漫 淡雅 翻來復去 喜出望外
B. 信服 禱告 各得其所 渾為一談
C. 癱瘓 煩悶 疲憊不堪 小心翼翼
D. 訣別 分歧 油然而升 花團錦簇
3.依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
（1）春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸______成了朵朵白色的 “大蘑菇”，煞是壯觀。
（2）人與人之間要減少誤會，化解矛盾，和諧相處，那么加強彼此______是非常重要的。
（3）每天天還沒亮，位于城郊的農貿市場就______起來，人們又開始了一天的勞作。
A. 溶化 溝通 喧嘩 B. 溶化 勾通 喧鬧
C. 融化 勾通 喧嘩 D. 融化 溝通 喧鬧
4.下列句中加點成語使用不正確的一項是（ ）
A. 小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業，但做錯的也很多。
B. 真是心有靈犀一點通，我正犯愁沒法解決這個問題，你都替我想到了。
C. “五一” 期間，北京植物園的各種鮮花怒放，爭奇斗艷，真是琳瑯滿目。
D. 小妹妹手舞足蹈，活潑可愛，夸張的言行，引得在場的人都忍俊不禁。
5.下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（ ）
A. 《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
B. 《秋天的懷念》作者史鐵生，當代作家，代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》，散文《我與地壇》《合歡樹》等。
C. 冰心，原名謝婉瑩，作家、詩人。著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。
D. 古人稱謂有謙稱和尊稱的區別，像令郎、尊君、賢侄等是尊稱，而家父、舍妹、鄙人、愚兄等是謙稱。
6.綜合性學習（7 分）
班級開展 “有朋自遠方來” 的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。
（1）請為本次活動擬寫一條宣傳標語。（2 分）
（2）在 “交友之道” 的探討環節中，同學們分組討論，說出了自己的交友之道，請你仿照示例，寫出你的交友之道。（2 分）
示例：朋友之間要坦誠相待，要相互信任，不能互相猜忌。
我的交友之道：
（3）下面是某同學在活動中的發言稿，請你幫他修改。（3 分）
朋友，是我們人生路上不可或缺的。【A】朋友就像一把雨傘，無論晴天或雨天，都會永遠陪伴在你身旁。朋友就像一束陽光，在你寒冷時，會給你貼心的溫暖。朋友就像一盞明燈，在你迷茫時，會為你照亮前行的路。【B】真正的朋友，不一定錦上添花，但一定會雪中送炭；不一定天天見面，但一定會心心相印。真正的朋友，是一個靈魂孕育在兩個軀體里。讓我們珍惜身邊的朋友，用真心去對待他們，用愛去呵護他們，【C】使我們的友誼之花永遠綻放得更加鮮艷、更加美麗。
①【A】句存在語病，請提出修改意見： 。（1 分）
②【B】句有一處標點符號使用有誤，請提出修改意見： 。（1 分）
③【C】句存在用詞不當的問題，請將 “ ” 改為 “ ”。（1 分）
二、閱讀理解（60 分）
（一）古詩文聯讀（16 分）
閱讀下面的古詩和文言文，完成 7-10 題。
【甲】
秋夜寄邱二十二員外
韋應物
懷君屬秋夜，散步詠涼天。
山空松子落，幽人應未眠。
王藍田性急
王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得。瞋甚，復于地取內口中，嚙破即吐之。王右軍聞而大笑曰：“使安期有此性，猶當無一豪可論，況藍田邪？”
（選自《世說新語》）
7. 解釋下列句中加點的詞。（4 分）
（1）懷君屬秋夜 __________________ （2）嘗食雞子 ____________________
（3）以箸刺之 ____________________ （4）嚙破即吐之 ____________________
8. 用現代漢語翻譯下列句子。（4 分）
（1）山空松子落，幽人應未眠。
（2）雞子于地圓轉未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得。
9.【甲】詩表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。（4 分）
10.【乙】文中的王藍田是一個怎樣的人？這個故事給了你怎樣的啟示？（4 分）
（二）非連續性文本閱讀（12 分）
閱讀下面的材料，完成 12-14 題。
材料一
騰訊 “博物官” 小程序提供 500 家國內博物館的線上展覽，除了全景展廳、語音導覽外，還能 720 度欣賞上百件精品文物，如河北博物院的長信宮燈、秦始皇帝陵博物院的銅馬車一號馬、西漢南越王博物館的絲縷玉衣等。
材料二
在 2020 年國際博物館日，國家文物局推出的 “全國博物館網上展覽平臺” 正式上線，平臺匯聚了全國博物館的 2000 多項線上展覽。觀眾足不出戶，就可以逛遍全國博物館，領略中華文物之美。
材料三
“云游博物館” 的方式也存在一些問題。比如，線上展覽的文物介紹往往比較簡單，缺乏深入的解讀；部分線上展覽的畫面質量不高，影響觀看體驗；一些博物館的線上展覽互動性不足，觀眾只能被動觀看，無法參與其中。
11. 請根據材料一、二的內容，分條概括出 “云游博物館” 有哪些優勢。（4 分）
12.根據材料三的內容，說說 “云游博物館” 的方式還有哪些方面需要改進。（4 分）
13.結合上述材料，談談你對 “云游博物館” 這種方式的看法。（4 分）
散文閱讀（14 分）
閱讀下面的文章，完成 15-18 題。
春風
老舍
①濟南與青島是多么不相同的地方呢！一個設若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應當是摩登的少女。可是這兩處不無相似之點。拿氣候說吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點相同。濟南到春天多風，青島也是這樣；濟南的秋天是長而晴美，青島亦然。
②對于秋天，我不知應愛哪里的：濟南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，仿佛給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠。青島的山 —— 雖然怪秀美 —— 不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠處的點點白帆在綠波上輕輕蕩漾，平時看不見的小島也清楚地點現在天邊。這遠到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想。濟南的秋給我安全之感，青島的秋給我帶來絲絲的甜美。我不知應當愛哪個。
③所謂春風，似乎應當溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥的羽毛。可是，濟南與青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節忽然來一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。
④兩地的風都有時候整天整夜地刮。春夜的微風送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風，門響窗戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在北方，聽慣了風，可也最怕風。聽是聽慣了，因為聽慣才知道那個難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風響，我記得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應當有生氣，應當有花草，這樣的野風幾乎是不可原諒的！我倒不是個弱不禁風的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因，多少可以設法減除；對風是干沒辦法。總不在一個地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛，而且沒法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應當沒有這不得人心的風吧？我不準知道，而希望如此。好有個地方去 “避風” 呀！
（有刪改）
14. 請根據文章內容，分別概括濟南與青島兩地在氣候上的相同點與不同點。（4 分）
15.請從修辭手法的角度賞析文中第③段畫橫線的句子。（3 分）
所謂春風，似乎應當溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥的羽毛。
16.文章表達了作者怎樣的思想感情？（3 分）
17.請結合文章內容，談談你對 “好有個地方去‘避風’呀” 這句話的理解。（4 分）
（四）名著閱讀（8 分）
18.下列關于《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（ ）（3 分）
A. 《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的回憶性散文集，共十篇。
B. 《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》《藤野先生》《故鄉》都出自《朝花夕拾》。
C. 《朝花夕拾》中的《五猖會》一文描述了兒時父子之間一場微妙的沖突，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜。
D. 《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。
19.《朝花夕拾》中塑造了許多生動鮮活的人物形象，請你選擇其中一個人物，結合具體情節，談談你對這個人物的認識。（5 分）
三、寫作（55 分）
20.請以 “那一次，我真________” 為題，寫一篇記敘文。
要求：
（1）將題目補充完整，如 “快樂”“感動”“后悔”“自豪” 等；
（2）敘事完整，內容具體，有真情實感；
（3）不少于 600 字；
（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。
答案解析
一、積累與運用
（一）基礎知識
（1）mì láng qiè 解析：“靜謐” 的 “謐” 讀 “mì”，“瑯瑯” 的 “瑯” 讀 “láng”，“愜意” 的 “愜” 讀 “qiè”。
（2）B 解析：“qiáo cuì” 對應的正確寫法是 “憔悴”。
C 解析：A 項，“翻來復去” 應為 “翻來覆去”；B 項，“渾為一談” 應為 “混為一談”；D 項，“油然而升” 應為 “油然而生”。
D 解析：“融化” 指冰、雪等變成水，“溶化” 指固體在液體中化開，結合語境，（1）句應選 “融化”；“溝通” 指使兩方能通連，是中性詞，“勾通” 指暗中串通，勾結，是貶義詞，（2）句應選 “溝通”；“喧鬧” 指喧嘩熱鬧，“喧嘩” 指聲音大而雜亂，（3）句形容農貿市場的熱鬧，應選 “喧鬧”。
C 解析：“琳瑯滿目” 形容美好的事物很多，一般用來形容商品，不能用來形容鮮花，此處使用對象不當。
B 解析：《秋天的懷念》的作者史鐵生，他的代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》，散文《我與地壇》《合歡樹》等。但《秋天的懷念》并非小說，而是散文。
（二）綜合性學習
6.（1）示例：交友之道，貴在真誠。
（2）示例：朋友之間要相互理解，遇到矛盾時要換位思考，多站在對方的角度考慮問題。
（3）①將 “無論晴天或雨天” 改為 “無論晴天還是雨天”。②將 “不一定錦上添花，但一定會雪中送炭” 后的分號改為逗號。③使 讓
二、閱讀理解
（一）古詩文聯讀
7.（1）恰逢，正當 （2）曾經 （3）筷子 （4）咬
8.（1）山中寂靜，松子落下，隱居的人應該還沒有入睡。
（2）雞蛋在地上旋轉不停，（王藍田）于是下地用木屐的齒踩它，又沒有踩到。
9.【甲】詩表達了詩人對友人的思念之情。首句 “懷君屬秋夜” 直接點出在秋夜思念友人，后三句通過描寫秋夜的景色，營造出清幽的氛圍，進一步烘托出詩人對友人的牽掛，想象友人也因思念自己而未眠，將思念之情表達得含蓄而深沉。
10.王藍田是一個性格急躁的人。這個故事啟示我們，做人要沉穩冷靜，遇到事情要學會控制自己的情緒，不能急躁沖動，否則可能會做出一些可笑的事情，給自己帶來不好的影響。
（二）非連續性文本閱讀
11.①提供多家博物館的線上展覽；②有全景展廳、語音導覽等功能，能 720 度欣賞精品文物；③匯聚大量線上展覽，觀眾足不出戶就能逛遍全國博物館；④能讓觀眾領略中華文物之美。
12.①線上展覽的文物介紹需更深入解讀；②提高部分線上展覽的畫面質量；③增強一些博物館線上展覽的互動性，讓觀眾能參與其中。
13.“云游博物館” 是一種便捷、創新的參觀方式，它打破了時空限制，讓人們能輕松領略文物之美，具有諸多優勢。但同時也存在一些問題，如介紹簡單、畫面質量不高、互動性不足等。不過，隨著技術的發展，這些問題有望得到解決，“云游博物館” 會成為人們了解歷史文化的重要途徑。
（三）課外寫景記事散文閱讀
14.相同點：兩地的春天都多風，秋天都長而晴美。不同點：夏天濟南很熱，青島是避暑勝地；冬天濟南比青島冷。
解析：從文章第①段 “拿氣候說吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點相同。濟南到春天多風，青島也是這樣；濟南的秋天是長而晴美，青島亦然” 可以概括出答案。
15.這句話運用了擬人的修辭手法，將春風擬人化，用 “輕吻”“吹皺”“偷偷地傳送”“同情地輕輕掀起” 等詞語，生動形象地描繪出春風溫柔的特點，與下文濟南和青島粗猛的春風形成對比，突出了作者對溫柔春風的喜愛和對兩地粗猛春風的不滿。
解析：首先明確句子使用的修辭手法是擬人，然后分析擬人手法在句中的具體體現，即賦予春風人的動作和情感，最后說明其作用，包括描繪出的春風特點以及與下文的對比效果。
16.文章表達了作者對濟南和青島秋天的喜愛與贊美，對兩地春天粗猛大風的不滿與無奈，以及對像蘇杭那樣有溫柔春風的地方的向往。
解析：從作者對濟南和青島秋天景色的描繪中能看出喜愛與贊美之情；從對兩地春風的描述，如 “把兩地的春都給吹毀了”“這樣的野風幾乎是不可原諒的” 等，能體會到不滿與無奈；從 “蘇杭的春天應當沒有這不得人心的風吧？我不準知道，而希望如此” 能感受到對有溫柔春風地方的向往。
17.這句話表面上是說作者希望有一個能躲避春天粗猛大風的地方，實際上表達了作者對濟南和青島春天大風的厭倦，以及對溫柔、宜人的春天的向往。作者在文中多次表達了對兩地春風的不滿，因為大風讓他坐臥不安、痛苦不堪，所以渴望有一個沒有這種大風、氣候宜人的地方，讓身心得到安寧。
解析：先理解句子的表面意思，即躲避大風，再結合上下文分析其深層含義，也就是作者對兩地春風的態度和對美好春天的向往。
（四）名著閱讀
18.B 解析：《故鄉》是魯迅的小說，出自小說集《吶喊》，并非《朝花夕拾》。
19.示例：人物：阿長。情節：阿長為 “我” 買來《山海經》。認識：阿長是一個沒有文化、粗俗，但心地善良、真誠關心孩子的勞動婦女。她雖然有一些不好的習慣，比如睡相不好、喜歡切切察察等，但當 “我” 渴望得到《山海經》時，她卻默默記在心上，最終為 “我” 買來，這體現了她對 “我” 的疼愛和真誠，讓 “我” 感受到了溫暖。
解析：選擇《朝花夕拾》中的一個人物，結合具體情節分析人物形象，要突出人物的性格特點和給人的感受。
三、20.寫作
略。
解析：這是一道半命題作文題，寫作時首先要將題目補充完整，選擇一個能體現自己真實情感的詞語，如 “感動”“后悔” 等。然后圍繞補充的詞語，敘述一件具體的事情，要把事情的起因、經過、結果寫清楚，注重細節描寫，通過具體的場景和情節來表達自己的真情實感。同時要注意字數要求和不能出現真實的人名、校名、地名。

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