資源簡介

2024~2025學年度第二學期期末教學檢測
五年級語文試題（卷）
時間：90分鐘 滿分：100分
三秦小學舉辦校園開放日活動，你作為活動負責人，請完成下面的任務。
【歡迎】一、為了迎接家長的到來，小周撰寫了下面的歡迎詞，請解決語言文字問題。
為了迎接家長的到來，小周撰寫了下面的歡迎詞，請解決語言文字問題。
尊敬的各位來賓、親愛的家長朋友們：
在這風和日麗、天空湛藍、綠樹成蔭的初夏時節，我們滿懷喜悅地迎來了校園開放日。
請和我一起漫步校園，相信您會看到這樣的畫面：
圖書館內，同學們正飛弛在liáo kuò（ ）的知識之路上；實驗室里，同學們轉動顯微鏡，對準蝴蝶翅膀的紋路；運動場上，同學們起身躍動，用汗水敲響青春的gǔ diǎn（ ）。
有人說，教育是燈搭，照亮每個學子前行的路；而我們的校園，更愿成為一艘承載夢想、háng xíng（ ）在知識的海洋上的船；老師則是艄公，載著每一位學子，zòng héng（ ）四海，眺望未來。
最后，預祝本次校園開放日圓滿成功。現在我宣布，校園開放日活動正式開始。
1. 小周有幾個字不會讀，請幫他確認加點字的讀音，用“○”圈出。
（1）湛藍（shèn zhàn） （2）艄公（shāo shào） （3）眺望（tiǎo tiào）
2. 讀語段，看拼音，在括號內寫詞語。
3. 校對歡迎詞時，發現有錯別字，請將正確的詞語改正橫線上。
（1）飛弛__________ （2）燈搭__________
【活動】二、為了使開放日更加精彩，秦老師設置了知答活動，請你參加。
4. 仿照示例，改變下列生字的偏旁，變成新字并組詞。
示例：騷——搔（搔癢）
（1）議——__________（ ） （2）姓——__________（ ）
（3）拇——__________（ ） （4）陷——__________（ ）
5. 請寫出下列句子中加點詞的意思。
（1）乃呼兒出__________ （2）其人弗能應也__________
（3）卻看妻子愁何在__________ （4）童孫未解供耕織__________
6. 選詞填空。
（1）夜鶯的歌聲打破了夏日的__________。（沉著 沉寂）
（2）白楊樹被霧__________著，像披了一件白紗。（籠罩 籠絡）
（3）和他__________時間長了，我發現他是一個愛幫助人的人。（碰觸 接觸）
7. 補全下列四字詞語，并完成練習。
手（ ）（ ）亂 哭笑（ ）（ ） 摩（ ）擦（ ）
躍躍（ ）（ ） 興致（ ）（ ） 手（ ）眼（ ）
（1）仿照畫“ ”的詞語再寫一個帶有一對反義詞的四字詞語：__________。
（2）仿照畫“ ”的詞語再寫一個“AABC”式的四字詞語：__________。
5．根據要求完成下列句子練習。
8. 他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。（體會句子表達的特點，將所給情景寫具體）
大海變幻莫測，______________________________________________________________________________
9. 兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（體會句子描寫景物的動態美，從下面任選一個情景寫具體）
早晨的公園 花間蝴蝶 熱鬧的集市
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10. 孔指以示兒曰：“此是君家果。”（請用自己的話解釋）
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11. 書法展示賽。
（1）詩中品愛國情：有王昌齡表現戍邊將士視死如歸決心的“黃沙百戰穿金甲，________________”；有陸游表達自己心系祖國卻無力回天感慨的“遺民淚盡胡塵里，________________”。
（2）書中寓做人理：做人要心懷坦蕩，正如《論語》中所說“_________坦蕩蕩，_________長戚戚”；生活中，隨處可見善良的人，他們總愛幫助別人，這就是《孟子》說的“惻隱之心，________________”。
（3）書中賞美麗景：“青海長云暗雪山，________________”展現了邊塞的壯闊蒼涼；“綠遍山原白滿川，________________”描繪了江南鄉村的旖旎風光。
12. 根據所學知識完成填空。
（1）顏真卿是__________代著名的書法家，是楷書四大家之一。
（2）講笑話要注意：熟記笑話的內容、___________________等。
【講解】三、有很多家長不了解我們的校園，請你擔任講解員，為家長們介紹我們的校園。
有很多家長不了解我們校園，請你擔任講解員，為家長們介紹我們的校園。
13. 請從下面三項中任選一個，為家長們介紹我們的美麗校園。（80字左右）
①講解校園里最有代表性的地方 ②講解校風校訓 ③講解特色校園活動
我選擇___________（填序號），我的講解詞：_______________________________________________________
14. 同學們就如何做好講解員展開了討論，下面做法不正確的是（ ）
A. 講解的時候，條理要清楚，語氣、語速要適當，可以用動作、表情加以輔助。
B. 確定好要講解什么后，先搜集相關資料，再列提綱，按照一定的順序講解。
C. 即使聽眾不太感興趣，也要按照事先準備好的內容講解。
【欣賞】四、“美文共賞”活動中，小秦搜集了兩篇文章，邀請大家一同欣賞。
（一）
手指（節選）
①五指中地位最優、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障。他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優的幸福。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞。其實，他碰到之后就退在一旁，讓大拇指和食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。
②無名指和小指，體態秀麗，樣子可愛。然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時候。在絲竹管弦上，他們的能力不讓于別人。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優美的兩瓣。除了這等享樂的風光事以外，遇到工作他們只是其他手指的附庸。
15. 圍繞選文畫線句，同學們從修辭手法的角度展開了討論，請你判斷畫線句使用的修辭手法及作用。
（1）他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優的幸福。
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（2）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？
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16. 為什么作者說中指是“地位最優、相貌最堂皇”的手指？想一想作者筆下的中指讓你想到了生活中的哪些人。
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（二）
天池
①古人云：“人在畫圖中。”我到天池就有這種感覺，仿佛自己落入深藍色湖面倒映著雪白冰峰的清澈、明麗的幻想之中了。這一天，我覺得風是藍的，陽光是藍的。
②早晨，從公路轉入崎嶇山谷，盤旋上山。山上林木變化，分為三段：山下開闊河床中，沖激著冰凌般潺潺急流，在這里，老榆成林，一株株形狀古怪，如蘇東坡所說：“如猛獸奇鬼，森然欲搏人。”到山腰卻是密密層層的楊、柳、楓、槐。秋霜微染，枝頭萬葉如紅或黃的透明琉璃片，在陽光中閃爍搖曳，在這里，天山雪水匯為懸空而落的飛泉，在森然壁立的峽谷中一片濤聲滾滾；到了山頂則是一望無際的墨綠色的挺立的云杉，植物適應著溫度高低而變化，可見其山勢之陡峻了。
③晌午，我走到山坡別墅，在灑滿陽光的陽臺上坐下，整個天池出現在眼前，這不像自然景色，而是一幅油畫。你看，這廣闊的湖面，被滿山云杉映成一片深藍，這深藍的湖面之上，又印上雪白的群山倒影。這時我才恍然，我并未到山之極峰。你看，天池那面，還有層層疊疊更高的白峰，人們告訴我，最高一山名叫博格達峰。這天池，顯然是更高天山的雪水在這里匯集成湖的。偶然一陣微風拂面而來，吹皺一湖秋水，那粼粼波紋，推動藍的、白的樹影山影都微微顫動起來。天池有她自己的風度，湛藍的湖水，雪白的群峰，密立的杉林，都顯示著深沉、高雅、端莊。
④午后，我走到廊上，再次仔細觀察天池：雪峰與杉林，白與黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云被強烈陽光照得白銀一樣刺眼。在黑藍色湖與山的襯托下，一片金黃色的楊樹顯得特別明麗燦爛。我再看看我的前后左右，原來我所在的紅頂房屋就在云杉密林之中。我身旁就聳立著一株株高大的云杉，一株一株接得很緊，而每棵樹都筆直細長沖向天空，向四周伸展著碧絨絨的枝葉，綠色森然。
⑤傍晚下山，一路聽著颯颯天風，潺潺冰泉，我想：天池風景，是那樣寧靜而又變幻多姿，是那樣明朗而又飛揚縹緲。在天池的這一天，我進入了一個夢的境界。
17. 閱讀選文，補充游覽路線。
18. 閱讀短文，完成下列填空。
（1）作者在上山途中，依次看到了三層林帶，分別是：山下河床中______________，山腰上的____________，山頂上的____________。樹木這樣變化的原因是__________________________。
（2）選文第③段中，畫“ ”的句子是____________（動態 靜態）描寫，畫“ ”的句子是____________（動態 靜態）描寫。作者這樣安排的用意是：__________________________。
（3）選文第②至④段各描繪了一幅美麗的圖畫，按順序為這些圖畫取名：②林木變化圖；③_______________；④_______________。
19. 閱讀選文第④段加點部分，說說你從中體會到了什么。
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20. 天池美，如夢似幻！請你用一段話介紹天池，讓更多人感受她的美。
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【創作】五、校園開放日即將結束，秦老師為同學們分享了一幅名為《接力》的漫畫，并組織同學們進行探究。
21. 校園開放日即將結束，秦老師為同學們分享了一幅名為《接力》的漫畫，并組織同學們進行探究。
仔細觀察這幅漫畫，聯系生活中的人或事，思考漫畫的含義，再想想怎樣表達，把獲得的啟示寫清楚。
要求：①題目自擬。②寫清楚漫畫的內容。③字數在400字左右。④不得出現真實的人名、校名。
2024~2025學年度第二學期期末教學檢測
五年級語文試題（卷）
時間：90分鐘 滿分：100分
三秦小學舉辦校園開放日活動，你作為活動負責人，請完成下面的任務。
【歡迎】一、為了迎接家長的到來，小周撰寫了下面的歡迎詞，請解決語言文字問題。
【1~3題答案】
【答案】1. （1）zhàn （2）shāo （3）tiào
2. 遼闊 鼓點 航行 縱橫
3. ①. 飛馳 ②. 燈塔
【活動】二、為了使開放日更加精彩，秦老師設置了知答活動，請你參加。
【4題答案】
【答案】 ①. 儀 ②. 儀表 ③. 性 ④. 性別 ⑤. 姆 ⑥. 保姆 ⑦. 餡 ⑧. 餡料
【5題答案】
【答案】 ①. 就，于是 ②. 不 ③. 妻子和孩子 ④. 理解，懂得
【6題答案】
【答案】 ①. 沉寂 ②. 籠罩 ③. 接觸
【7題答案】
【答案】 ①. 忙 ②. 腳 ③. 不 ④. 得 ⑤. 拳 ⑥. 掌 ⑦. 欲 ⑧. 試 ⑨. 勃 ⑩. 勃 . 疾 . 快 . 左顧右盼 . 津津有味
5．根據要求完成下列句子練習
【8題答案】
【答案】時而像溫柔的少女，輕輕撫摸著沙灘；時而像暴怒的雄獅，卷起滔天巨浪拍打著礁石；時而又像神秘的魔術師，在陽光下變幻出深深淺淺的藍色。
【9題答案】
【答案】花叢中，幾只黃色蝴蝶扇動著輕盈的翅膀，忽上忽下，時而停在一朵花蕊上小憩，時而又追逐嬉戲著，飛向另一片花海。
【10題答案】
【答案】孔君平指著楊梅給楊氏之子看，并說：“這是你家的果子。”
【11題答案】
【答案】 ①. 不破樓蘭終不還 ②. 南望王師又一年 ③. 君子 ④. 小人 ⑤. 仁之端也 ⑥. 孤城遙望玉門關 ⑦. 子規聲里雨如煙
【12題答案】
【答案】 ①. 唐 ②. 避免不良的口語習慣
【講解】三、有很多家長不了解我們的校園，請你擔任講解員，為家長們介紹我們的校園。
【13~14題答案】
【答案】13. ①. ① ②. 現在大家眼前的是我們的“書香苑”——學校圖書館。它造型現代，藏書豐富，是同學們最愛的知識殿堂。明亮的落地窗前是舒適的閱讀區，課間午后總能看到同學們安靜閱讀的身影。這里不僅提供書籍借閱，還會定期舉辦讀書分享會，是滋養我們心靈、開闊視野的重要場所。 14. C
【欣賞】四、“美文共賞”活動中，小秦搜集了兩篇文章，邀請大家一同欣賞。
（一）
【15~16題答案】
【答案】15. ①. 這句話運用了擬人的修辭手法，賦予中指人的情態，生動形象地寫出了中指所處位置優越、外形好看、生活安逸舒適的特點。 ②. 這句話運用了反問的修辭手法，意思是舞蹈演員的手指常作蘭花狀，反問的形式使句子語氣比陳述句更加強烈。
16. ①中指居于中央，左右都有屏障；且中指個子最高，曲線優美，處處顯示養尊處優，所以說中指是“地位最優、相貌最堂皇”的手指。②我想到了生活中那些外表出眾、地位優越但實際工作中很少親力親為、承擔具體責任的人。
（二）
【17~20題答案】
【答案】17. 晌午 山坡別墅 長廊 時間
18. ①. 老榆樹 ②. 楊、柳、楓、槐 ③. 云杉 ④. 植物適應著溫度高低而變化 ⑤. 靜態 ⑥. 動態 ⑦. 靜態描寫生動展現了天池的壯麗、寧靜與永恒之美：動態描寫則打破了絕對的寧靜，為畫面增添了靈動與生機。兩者結合，使天池的景色既沉穩又富有變化，真實而迷人，突出其“寧靜而又變幻多姿”的特點。 ⑧. 天池全景圖 ⑨. 林間光影圖
19. 從這些詞語中，我體會到了云杉的高大筆直、郁郁蔥蔥以及稠密的特點，這些詞寫出了天池生機勃勃和充滿活力的一面。
20. 天池，如夢似幻，她像一顆巨大的藍寶石，鑲嵌在群峰之巔。湛藍的湖水倒映著四周皚皚的雪峰，寧靜而深邃。山腰環繞著五彩斑斕的樹林，深綠的云杉筆直挺拔。一陣微風吹過，湖面泛起粼粼波光，山影、樹影隨之輕輕搖曳。這里時而云霧繚繞，時而晴空萬里，景色瞬息萬變，美不勝收，真不愧是人間仙境！
【創作】五、校園開放日即將結束，秦老師為同學們分享了一幅名為《接力》的漫畫，并組織同學們進行探究。
【21題答案】
【答案】例文：
愛的接力
今天，我看了一幅漫畫，讓我感觸很深。
這幅漫畫名為《接力》，漫畫中：前面一位長輩坐在椅子上，神情有些疲憊；緊挨著長輩的是中年阿姨，她站在旁邊為長輩輕輕捶背；最年輕的孩子則墊著小板凳，為中年阿姨捶背，三個人排成一列，呈現出一幕充滿溫情的“接力”畫面。仔細看去，這不僅是一次簡單的捶背，更是關愛與責任的傳遞。
我們從小得到父母和長輩的無私照顧，當他們慢慢老去，需要休息和幫助時，我們理應用自己的力量回饋他們，讓他們感受到兒孫的關懷。與此同時，小孩子也在學著如何關心長輩、體貼晚輩，這種“愛”的接力棒就在每一個相互照顧的動作中傳承下去。當我們長大成人，也要將這份關懷和溫暖帶給下一代，教給他們尊老愛幼的品德。
這幅漫畫啟發我：只要每個人都愿意主動伸出援手、付出關心，“愛的接力”就會在家庭、校園乃至社會中不斷延續，溫暖彼此的心靈，讓人們的生活更加和諧幸福。

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