資源簡介

廣東省惠州市仲愷高新區2024-2025學年七年級下學期期末語文試題
說明：
1.全卷滿分為120分，考試用時為120分鐘。
2.答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫自己的班別、姓名、座位號。
3.作答時必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在各題目的指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.考生務必保持試卷的整潔。
一、積累運用（28分）
學校將編輯《少年·追光》刊物，啟蒙同學們的人文思維，助力大家面對復雜人生，請你參與刊物相關工作。
1. 請默寫古詩文，完成校刊開篇詞。
“光”，是照亮天地的璀璨，是承載情思的媒介，亦是啟迪心靈的智慧，詩人借“光”抒懷，留下諸多動人篇章。王維幽居竹林，以“深林人不知，（1）______”（《竹里館》）勾勒出清幽靜謐的月夜之光；李白客居洛陽，聞笛生情，一句“（2）______，散入春風滿洛城”（《春夜洛城聞笛》），笛聲似光，縈繞心頭；《木蘭詩》中“（3）______，______”以冷冽的“寒光”映照戰場的肅殺，既烘托木蘭的堅毅，又暗含對戰爭殘酷的慨嘆。杜牧夜泊秦淮，借古諷今“商女不知亡國恨，（4）______”（《泊秦淮》），暗含對晚唐黑暗現實的憂思之光；王安石登上飛來峰，借景言志，“（5）______，自緣身在最高層”（《登飛來峰》），以高瞻遠矚之態，刺破浮云見曙光；陸游游歷山鄉，于柳暗花明間感悟，“（6）______，______”（《游山西村》），在困境中覓得希望之光；劉禹錫身處陋室，卻以“（7）______，______”（《陋室銘》），讓品德之光，照亮精神家園；龔自珍辭官離京，以“（8）______，______”[龔自珍《己亥雜詩（其五）》]，讓落花之光，映照出無私奉獻的赤誠。
請閱讀下面的文字，編輯“微光·凡人”欄目，完成下面小題，
每一顆平凡的星星以微茫之光綴亮深邃夜空，恰如每一個平凡的生命以無聲奉獻織就人間的璀璨圖景。勤勞、質樸而又wēi bù zú dào的妞兒是孫犁記憶里的一抹微光；好事粗俗卻能買來《山海經》的長媽媽是小魯迅心中的一抹微光；為了夢想而【甲】的“父親”是李森祥心中的一抹微光。即便它輕淺如螢，微弱如燭，卻能散發溫暖，【乙】陰霾，傳遞希望。
而在惠州這座充滿煙火氣的城市里，我們同樣看見平凡生命bèng fā出璀璨煙火。退役軍人楊偉生街頭緊急救助暈厥男童；輔警吳金龍10秒“遞煙”救下輕生男子；公交司機許先生用身軀筑成píng zhàng挽救翻越護欄女子，這些平凡而溫暖的身影，都在歲月里書寫著屬于這座城市的【丙】與力量。奔流時代的溫暖瞬間即使消逝于歲月，但卻留微光匯作星河照亮。
2. 根據拼音寫出對應的詞語。
（1）wēi bù zú dào（ ） 2）bèng fā（ ） （3）píng zhàng（ ）
3. 文中【甲】【乙】【丙】橫線上應填入的詞語，最恰當的一項是（ ）
A 堅貞不屈 驅趕 溫情 B. 堅韌不拔 驅趕 溫馨
C. 堅貞不屈 驅散 溫馨 D. 堅韌不拔 驅散 溫情
4. 文段中畫線句子有語病，下列選項修改正確的一項是（ ）
A. 奔流時代的溫暖瞬間即使消逝于歲月，但卻留微光匯作星河照亮人間。
B. 奔流時代的溫暖瞬間雖然消逝于歲月，但卻留微光匯作星河照亮人間。
C. 奔流時代的溫暖瞬間因為消逝于歲月，所以留微光匯作星河照亮。
D. 奔流時代的溫暖瞬間盡管消逝于歲月，卻留微光匯作星河照亮。
5. 本期校刊將設計名著互動板塊，請你參與設計，完成各項任務。
（1）【問答空間】請和讀者探索成長，請根據名著內容補全對話。
您好，歡迎來到“名著人物面對面”互動版塊！今天，我們有幸邀請到兩位來自不同時空的主人公——《駱駝祥子》中在舊北京苦難里掙扎的祥子，以及《鋼鐵是怎樣煉成的》中在革命烈火中淬煉的保爾·柯察金。接下來，讓我們帶著好奇與敬意，一同走進他們的故事，聆聽他們的心聲。
嘿，您可算來啦！我是祥子，最大的夢想是①______，但三次買車的希望都破滅了。第一次辛苦攢錢買的車被大兵搶走，第二次②______，第三次為安葬虎妞又不得不賣車，最終從勤勞的車夫墮落成行尸走肉。如今的娃們可得把腰桿挺得直直的，世道再難，也得給自己掙條敞亮路！
同志，幸會！我是保爾·柯察金，我的經歷同樣驚心動魄！四次與死神擦肩而過：因腿受傷和傷寒離開戰場；戰場上被彈片擊中頭部；被繁重緊張的肅反工作擊倒；③______。雖然歷經磨難，但我始終堅守信念，在病榻上完成小說④______。同學們，愿你們在風雨中錘煉意志，如鋼鐵般百折不撓，綻放青春光芒！
（2）【名人聯動】如果保爾·柯察金要為祥子挑選一副對聯勉勵他在困境中堅守信念，以下最恰當的一項是（ ）
A. 上聯：寒梅傲雪凌霜志 下聯：老馬耕田負重心
B. 上聯：老馬耕田負重心 下聯：寒梅傲雪凌霜志
C. 上聯：鐵骨可擔千鈞重 下聯：信念能抵萬難艱
D. 上聯：信念能抵萬難艱 下聯：鐵骨可擔千鈞重
（3）【招牌探討】文創街新開一家店鋪，招牌名“祥子·躺平車行”引發了熱議。請你結合《駱駝祥子》人物形象與主題，反駁正方觀點，指出招牌名對名著的誤讀之處。
正方：招牌名取得好，“躺平車行”化用網絡熱詞，既貼合年輕人心態，又符合名著中祥子后期自暴自棄，淪為一具麻木、潦倒的行尸走肉的結局。
反方：______
二、閱讀（42分）
（一）（17分）
閱讀下面的文字，編輯“曦光·芳信”欄目，完成下面小題。
【甲】
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
（選自周敦頤《愛蓮說》）
【乙】
秋花之香者，莫能如桂。樹乃月中之樹，香亦天上之香也。但其缺陷處，則在滿樹齊開，不留余地。予有《惜桂》詩云：“萬斛黃金碾作灰西風一陣總吹來早知三日都狼藉何不留將次第開？”盛極必衰，乃盈虛①一定之理，凡有富貴榮華一蹴②而就者，皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色③。
（選自李漁《閑情偶寄·桂》，有刪改）
[注釋]①虛：空。②蹴：踩，踏。③大意指玉蘭造就的春光，桂花造就的秋色，轉瞬即逝。
6. 解釋下面加點詞語在句中的意思。
（1）可愛者甚蕃（ ） （2）不蔓不枝（ ） （3）宜乎眾矣（ ）
7. 用現代漢語翻譯文中畫線句子。
（1）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
（2）但其缺陷處，則在滿樹齊開，不留余地。
8. 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）
A. 其缺陷處/其一犬坐于前
B. 盛極必衰/必有我師焉
C. 莫能如桂/莫笑農家臘酒渾
D. 凡有富貴榮華一蹴而就者/持就火煬之
9. 用“/”為【乙】文中畫波浪線的句子斷句。
萬斛黃金碾作灰西風一陣總吹來早知三日都狼藉何不留將次第開
10. 你的同桌想快速提升成績，卻又因周圍同學的浮躁態度（比如抄答案、跟風刷題）而動搖，在焦慮中迷失了方向。請結合以上對“蓮”“桂”的理解，寫一段勸說詞贈送給同桌。
（二）（10分）
請閱讀相關材料，編輯 “目光·新知”欄目，完成下面小題。
材料一：
近年來，惠州將科技創新置于城市發展的戰略高度，全力構建有利于創新的生態環境。惠州市政府積極出臺一系列扶持政策，設立科技創新專項資金，對開展研發活動的企業給予資金補助，降低企業創新成本。同時，加強與高校、科研機構的產學研合作，與清華大學、中山大學等知名高校共建創新平臺，促進科技成果轉化。為進一步提升科技創新能力，惠州正全力打造大灣區科技成果轉化首選地。一方面，鼓勵石化、電子信息等骨干企業在惠州設立技術研發中心，對創建省級以上重點實驗室、工程技術研究中心、企業技術中心等創新平臺的企業給予獎勵。目前，埃克森美孚大亞灣研發中心已啟動建設，省級以上創新平臺超300家。另一方面，圍繞構建粵港澳大灣區清潔能源中心，加快建設中國科學院“兩大科學裝置”，為東江實驗室在石化、新材料、能源電子等領域開展科研攻關提供有力支撐。在新型儲能產業方面，惠州大力培育相關企業，出臺產業扶持政策，2024年，惠州新型儲能產業產值1175億元，正加速邁向全國第一方陣。
（選自《惠州日報》2024年1月8日，有刪改）
材料二：
今年以來，惠州鵝城大橋通過動畫視頻燈光秀，將現代科技與惠州千年古城文化相結合，吸引了眾多游客打卡。惠州燈會以“不辭長作嶺南人”為主題，運用智慧燈光系統、全息投影、虛實融合等光影技術，將東坡文化生動呈現，打造出具有濃厚文化底蘊和視覺震撼力的盛宴。這些光彩技術的規模化應用，突破了夜間經濟的物理限制，創造出富有敘事性的文化場景，激活了人們對惠州歷史文化的記憶，引發情感共鳴。惠州城市職業學院黨委委員、科技部部長梁乃鋒教授指出，惠州的亮化工程項目應立足本地豐富的自然景觀、歷史文化和人文故事，通過巧妙的燈光布局和創意設計，將文化元素融入其中，使夜景成為文化表達的重要媒介，助力城鄉高質量發展。同時，在文旅亮化工程實施過程中，注重光源節能、低碳、環保要求，避免過度亮化造成光污染，實現科技與環保的和諧統一，提升城市的吸引力和競爭力。
（選自惠州市人民政府官網2025年4月9日，有刪改）
材料三：
文創產品作為文化載體，讓惠州的歷史文化走出博物館，走進人們的日常生活。無論是本地居民作為城市記憶的珍藏，還是游客當作獨特的旅行紀念品，惠州博物館文創都在以獨特、創新的方式傳播著惠州的專屬魅力，成為連接大眾與惠州深厚文化的創意紐帶。
文創產品：旋轉折疊小夜燈
東坡詩句：一洗胸中九云夢
作品簡介： 旋轉燈經過精心改造，其圖案升級為與長卷畫風格相得益彰的山水長卷畫圖案。當燈光亮起，那投射出山水畫卷的光影，仿佛將東坡先生當年所見的惠州山水之美以一種更為靈動的方式呈現在眼前，讓您在欣賞畫作之余，更能深切感受東坡先生對這片土地自然美景的由衷熱愛。
（選自惠博文創2024年12月12日，有刪改）
11. 下列對以上材料的分析和理解，不符合文意的一項是（ ）
A. 科技創新具有滲透性、擴散性、帶動性，能賦能經濟社會發展，引領現代化產業體系建設，高質量發展提供支撐。
B. 惠州通過設立科技創新專項資金、與高校共建創新平臺等措施，構建有利于創新的生態環境，提升科技創新能力。
C. 惠州鵝城大橋的動畫視頻燈光秀和惠州燈會，均運用全息投影技術呈現文化元素，吸引游客打卡。
D. 惠州在文旅亮化工程中注重環保，避免光污染，實現科技與環保的和諧統一，助力城鄉高質量發展。
12. 材料一的畫線句子運用了哪幾種說明方法？請簡要分析其表達效果。
13. 惠州正著力打造“科技+文化”融合的文創產品，以展現城市魅力。請根據材料二和材料三的內容為旋轉折疊小夜燈撰寫推薦詞。要求：說明文創產品的設計亮點和蘊含的文化內涵。
（三）（15分）
請閱讀下面的文字，編輯“拾光·往事”欄目，完成下面小題。
他是個好老頭
何志云
①最初見汪曾祺是在20世紀80年代初，那時他已經六十開外，被越來越多的人和文章稱為“老作家”了。開會被請上前排，拍照讓坐在中間，也常見他帶幾分尷尬地在那里推辭。A.我生性怕湊熱鬧，便始終只在遠處瞻望著他，連同圍繞著他的那些風景。他當然夠得上這樣的“規格”，那時，他的《受戒》《異稟》《大淖記事》等小說，早已被文壇矚目而令他聲名鵲起了。但他自己，對此顯然一直很不習慣。
②其實汪曾祺的天性，并不適合在公共場合按正規要求活動的。而在那些輕松隨意的場合，就會有一個更自然更率性，因而也更年輕的汪曾祺。
③我正式認識汪曾祺是1987年與他一道去浙江桐廬。《人民日報·海外版》組織一些作家去那里訪問。除汪曾祺外，同行的還有德高望重的葉至善先生和中年作家韓靜霆、韓藹麗。桐廬是有名的旅游勝地，正值仲春，四處雜樹生花、草長鶯飛。B.一行人或坐船在富春江閑逛，或拾級登嚴子陵釣臺，汪曾祺著棗紅格襯衣，戴卡其布軟帽，勃勃興致中分外神采飛揚。吃飯時圍一桌坐下，也不分老幼尊卑，坐哪里就算哪里。汪曾祺是江蘇人，與浙江相去不遠，又是文壇著名的美食家，筷子下到盤里，菜還沒夾起來，故事已經讓我們凝神止息了。汪曾祺對紹興酒的鐘愛，我至今未見有能望其項背者。我們后來去了杭州，安頓下來后，我去看望杭州的親友。中午時分，在大街上遠遠見汪曾祺滿臉通紅地逶迤而來，跟在一旁的韓藹麗見到我就叫起來：“你看這個汪老頭，說口渴了，買了瓶紹興酒就這么一路走一路喝！”我想象他拎著酒瓶在大街上旁若無人地邊走邊喝的樣子，覺得他一點兒都不老，實在是不老。
④汪曾祺出身于江蘇高郵一個舊式的地主家庭。祖父是清朝末科的“拔貢”——這是略高于“秀才”的功名。祖父很有人情味，也很有點兒幽默感。有一回汪曾祺不停地打嗝，祖父忽然把他叫到身邊，問：“吩咐你的事情做好沒有？”汪曾祺想了半天，實在想不起他吩咐過什么事。祖父哈哈大笑，說：“嗝不打了吧！”汪曾祺的父親是個絕頂聰明的性情中人。他不但金石書畫皆通，又擅長體育，學過幾乎各種樂器，至于做風箏、養蟋蟀、養鳥、養金鈴子這些玩意兒，在他更是雕蟲小技。他畫畫有點兒名聲，畫室里堆滿了別人求畫送來的宣紙，上面貼著紅簽：“敬求法繪，賜呼某某。”他畫畫只聽憑情緒，經常是有興致作畫了，看看紅簽，說：“這人已經死了。”汪曾祺和父親關系很親近。他對兒子說：“我們是多年的父子成兄弟。”汪曾祺做人的許多方面，承繼的正是他祖父和父親的稟賦。
⑤十九歲那年，汪曾祺繞道香港、越南到昆明，考進了西南聯大中國語言文學系。有人曾說汪曾祺考西南聯大中文系是沖著當時在那里任教的沈從文去的，他則說：“我當時是有點兒恍恍惚惚，缺乏任何強烈的意志。但是沈從文對我是很有吸引力的，我在填表前是想到過的。”到西南聯大后，他就一頭扎進了沈從文先生的課里。
⑥汪曾祺進西南聯大不久就創作和發表小說。他那時讀了許多翻譯小說，例如紀德、薩特，甚至伍爾夫、普魯斯特，所以受這些作家影響很大。有一時期，他寫的小說明顯是用意識流手法，如《小學校的鐘聲》《復仇》。大學畢業后，他在云南、上海等地教了幾年書，也不輟創作小說，后結集為《邂逅集》。大抵說來，他作為作家的第一個階段就到這里結束。
（選自《名家側影》，有改動）
【梳理·內容】
14. 根據文章內容，完成人物卡片的設計。
人物 汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日）
簡介 江蘇高郵人，中國當代小說家、散文家、戲劇家。
成長趣聞 1920年出身于江蘇高郵一個舊式的地主家庭。
（1）______
（2）______
進入西南聯大不久開始創作和發表小說，筆耕不輟。
老年逸事 被稱為“老作家”，開會拍照時略顯尷尬地推辭。
和一些作家去浙江桐廬訪問，吃飯時隨意就坐，席間慷慨笑談。
（3）______
【鑒賞·寫法】
15. 請你根據要求對文中畫線句子進行賞析
A我生性怕湊熱鬧，便始終只在遠處瞻望著他，連同圍繞著他的那些風景。（加點字詞角度）
B一行人或坐船在富春江閑逛，或拾級登嚴子陵釣臺，汪曾祺著棗紅格襯衣，戴卡其布軟帽，勃勃興致中分外神采飛揚。（描寫角度）
【關聯·思維】
16. 本文在敘述汪曾祺的人生經歷時，對其家庭背景和桐廬旅行的描寫較為詳細，而對西南聯大時期的創作經歷則一筆帶過。請結合文章內容分析作者這樣安排詳略的作用。
17. 汪曾祺被譽為“中國最后一位士大夫”，可見其人其文為世人所敬重，你如何理解題目“他是個好老頭”？
三、作文（50分）
18. “星光·記憶”欄目開始約稿啦！請你閱讀征稿說明，根據要求，完成寫作，做好投稿準備。
“天上一顆星，地上一個丁”，星星點點的閃爍或許暗淡，但獨特。
一套有“人面的獸”“九頭的蛇”“三腳的鳥”的圖書是迅哥兒的魂牽夢縈，也是保姆阿長愛的表達；一張寫著“惜別”的相片，三厚本用紅筆添改過的講義是求學回國的魯迅的永久收藏，也是藤野先生的眷眷之心，殷殷之情。
你是否有過這樣的經歷？看到一件物品，想起了記憶中的一個人，和他（她）有關的故事便浮上心頭……
請你以某一物品為觸發點，睹其物而憶其人，寫一篇題為《藏在記憶里的星光》的文章。
要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）表達真情實感，不得套作和抄襲；（3）不得出現真實的地名、校名、人名；（4）不少于500字。
參考答案
1.【答案】 ①. 明月來相照 ②. 誰家玉笛暗飛聲 ③. 朔氣傳金柝 ④. 寒光照鐵衣 ⑤. 隔江猶唱后庭花 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 山重水復疑無路 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 斯是陋室 ⑩. 惟吾德馨 . 落紅不是無情物 . 化作春泥更護花
【答案】2. ①. 微不足道 ②. 迸發 ③. 屏障 3. D 4. B
5.【答案】（1） ①. 擁有一輛屬于自己的洋車 ②. 準備買車的錢被孫偵探敲詐一空 ③. 鐵路快修完時感染傷寒和大葉性肺炎 ④. 《暴風雨所誕生的》 （2）C
（3）我方認為“祥子 躺平車行”招牌誤讀原著，前期的祥子老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞，一心想要通過自己的努力買一輛屬于自己的車，始終在與命運抗爭。“躺平”是他被兵痞搶車、孫偵探詐錢等社會黑暗徹底摧毀后的無奈，而非主動選擇。正方將其躺平的悲劇簡化為個人原因，而忽視了祥子作為社會底層人民無法通過個人奮斗改變命運的現實，造成其悲劇命運的根本原因是社會的黑暗。
【答案】6. ①. 多 ②. 橫生藤蔓 ③. 應當
7. （1）（它）潔凈地挺立（在水中），可以從遠處觀賞卻不能靠近賞玩啊。
（2）但它的缺點，在于全樹的花同時開放，沒有留下一點余地。 8. B
9. 萬斛黃金碾作灰/西風一陣總吹來/早知三日都狼藉/何不留將次第開
10. 親愛的同桌，我知道你最近學習很想快速提分，卻因周圍同學抄答案、跟風刷題而動搖。但學習如花開，急不得。你看秋天的桂樹，滿樹齊開雖絢爛，卻很快凋零，大盛必大衰。咱不妨學學蓮的定力與智慧。蓮“出淤泥而不染”是在紛雜環境中守住本心，“中通外直，不蔓不枝”，生長時不攀附捷徑，而是穩穩扎根，終能亭亭玉立。學習也是這樣，與其跟風抄作業求快，不如像蓮等待花期般，耐心消化每一個知識點。別被他人的浮躁帶偏，相信自己一步一個腳印的努力，終會迎來屬于你的綻放時刻！
【答案】11. C 12. 運用了舉例子，列數字的說明方法，以“埃克森美孚大亞灣研發中心已啟動建設”為例，具體說明惠州鼓勵骨干企業設立技術研發中心的政策實踐，增強了說明的真實性和可信度。“省級以上創新平臺超300家”通過具體數據，直觀呈現惠州在創新平臺建設上的規模和成效，突出科技創新生態構建的成果，使說明更具說服力。
13. 示例：這款旋轉折疊小夜燈，將科技與文化完美融合。設計上，它采用可旋轉折疊結構，山水長卷畫圖案隨燈亮起，光影靈動，極具藝術美感；文化內涵上，圖案靈感源于惠州山水，搭配東坡詩句“一洗胸中九云夢”，再現蘇軾筆下的惠州風光，傳遞出他對這片土地的熱愛。一盞小夜燈，既是實用的照明好物，更是承載惠州文化底蘊、彰顯城市魅力的藝術佳品。
【答案】14. ①. 家庭氛圍開放，祖父富有幽默感，父親多才多藝，汪曾祺與父親關系親密。 ②. 十九歲那年，汪曾祺考進了西南聯大中國語言文學系。 ③. 汪曾祺晚年對紹興酒情有獨鐘，曾在大街上邊走邊喝。
15. A.“瞻望”意為“遠遠地觀望、仰望”，既寫出作者因“生性怕湊熱鬧”而與汪曾祺保持距離的狀態，又寫出了汪曾祺先生在“我”心中的地位，暗含對汪曾祺文學成就的崇敬
B.運用了外貌和神態描寫，通過“棗紅格襯衣”“卡其布軟帽” 等服飾細節，勾勒出汪曾祺在輕松場合中的鮮活形象，“勃勃興致”“神采飛揚”寫出其率性自然的狀態，與前文“公共場合的尷尬推辭”形成對比，展現其天性中不受拘束的一面，體現作者對其真性情的欣賞
16. 詳寫家庭背景：通過祖父的詼諧幽默、父親的多才率性，揭示汪曾祺 “自然率性、貼近生活”的性格根源，為其作品中“市井煙火氣”的風格埋下伏筆。
詳寫桐廬旅行：以“街頭飲酒”“講美食故事”等細節，生動展現其擺脫“老作家規格”后的真實狀態，強化“天性率真”的人物形象。
略寫西南聯大創作：避免與核心內容重復，使文章詳略得當，重點突出。
17. 標題“他是個好老頭”含義有二：表層指汪曾祺待人溫和、生活隨性的長者形象，如熱愛美食、談吐風趣等細節；深層含義指其兼具淡泊謙遜的文人風骨、重情重義的人文情懷，于創作審美中顯雅致修養，以豁達處世盡顯獨特品格。
作用：①用口語化稱呼傳遞作者對汪曾祺的尊敬與喜愛，奠定親切、溫情的情感基調；②交代文章圍繞汪曾祺展開，聚焦其人物形象與精神世界；③以“好”字點明文章主旨，體現對其文人品格的贊美；④標題作為行文線索，串聯起對汪曾祺生活細節、創作理念等內容的描寫，使文章結構清晰
18.略

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