資源簡介

福建省廈門市同安第一中學2024-2025學年七年級下學期期末語文試題
（滿分150分 時間120分鐘）
一、積累與運用（16 分）
人民有信仰，國家有力量，民族有希望。七年級開展“青春筑夢 家國同行”主題實踐活動，下面是小濟寫的發言稿，請你幫他修改。
家是最小國，國是千萬家【甲】①家國一體，家國同心，既是中華文明薪火相傳的深層邏輯，也是中華民族發展進步。家國情懷亙古不變地流淌在國人的血液里。②中華民族之所以能夠歷經磨難【乙】飽嘗艱辛而不屈不撓、歷久彌新，根植于民族文化血脈深處的家國情懷居功至偉。
讀《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鮮為人知的為國獻身的情懷【丙】讀《說和做》，我們感受到聞一多先生________的鉆研精神；讀《黃河頌》，我們感受到黃河偉大堅強的英雄氣魄；讀《誰是最可愛的人》，我們感受到志愿軍戰士堅韌剛強的意志。
③仰望歷史的天空，家國情懷閃耀生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿延不絕。從歷史到現實，這份家國情懷始終激勵著人們勇毅前行，在民族危亡之際力挽狂瀾，讓中華民族生生不息。④我們青少年更應該懷揣家國情懷，憧憬祖國的未來，以青春之我，筑強國之夢，為祖國揮灑自己的熱血和汗水。
1. 下列字形和加點字的注音，不正確的一項是（ ）
A. 歷久彌新（mí） B. 懷揣 C. 不屈不撓（ráo） D. 憧憬
2. 填入文段中畫橫線處的成語，最恰當的一項是（ ）
A. 鶴立雞群 B. 淋漓盡致 C. 鍥而不舍 D. 耐人尋味
3. 文段中畫橫線的句子，有語病的一句是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
4. 填入甲、乙、丙三處的標點符號，最恰當的一項是（ ）
A. ， ， ； B. 。 、 ； C. —— 、 。 D. ！ ， ：
5. 小濟所在班級舉辦“家國心相連”主題活動，請你幫助他完成下面任務。
（1）小濟同學根據“家”的甲骨文字形和“國”的金文字形，為本次活動設計了一幅圖標，請你幫他簡述他的創意。（提示：觀察分析“家”“國”兩字形態特點及“活動圖標”構成特點，闡述圖標寓意、創意）
（2）小濟想用一組排比句為本次活動作總結，請你仿照畫波浪線的語句幫他續寫一句話。要求：語意連貫，句式、修辭一致。
家國是一條奔流不息的長河，我是其中一朵小小的浪花；家國是一首激情澎湃的贊歌，我是其中一個小小的音符；______________，_____________……家與國，哺育了我們每個人的生命，亦是我們每個人的精神歸屬。她召喚著我們將個人志向融入到家國使命之中，沿著無數前輩的奮斗足跡，勇敢肩負起民族復興的重任。
二、閱讀理解（35分）
（一）文言文閱讀（9分）
閱讀下面文段，完成小題。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（周敦頤《愛蓮說》）
6. 下列對文言詞句的分類梳理，正確的一項是（ ）
選項 類別 示例
A 通假字 可愛者甚蕃見往事耳
B 詞類活用 中通外直策勛十二轉
C 古今異義 濯清漣而不妖 以錢覆其口
D 特殊句式 予獨愛蓮之出淤泥而不染 蒙辭以軍中多務
A. A B. B C. C D. D
7. 下列句子中加點字“之”的用法與其他都不同的一項是（ ）
A. 予獨愛蓮之出淤泥而不染 B. 以我酌油知之
C. 擇其善者而從之 D. 持就火煬之
8. 下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是（ ）
A. 文章從生長環境、體態香氣、風度氣質等方面描寫了蓮花的超凡脫俗，賦予了蓮花不同流合污、不隨波逐流的高潔品質。
B. 文章借菊花和牡丹的形象，從正面襯托了自己對蓮花的喜愛，寄寓了不慕名利的生活態度以及對這種生活態度的贊賞。
C. 作者贊賞蓮花“出淤泥而不染”的精神，提倡潔身自好的個人道德修養，體現了積極的人生觀和價值觀。
D. 文章駢散相間，錯落有致，音節和諧。比如“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”。
（二）文言文閱讀（9分）
閱讀下面文段，完成小題。
陽明子①既為何陋軒，復因軒之前營，架楹為亭，環植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虛而靜，通而有間，有君子之德；外節而直，貫四時而柯②葉無所改，有君子之操；應蟄而出，遇伏③而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明；清風時至，玉聲珊然，中《采齊》而協《肆夏》，揖遜俯仰，若洙、泗④群賢之交集；風止籟靜，挺然特立，不撓不屈，若虞⑤廷群后⑥，端冕正笏⑦而列于堂陛之側，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名。吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。”
（選自王守仁《君子亭記》，有刪改）
【注釋】①陽明子：即王守仁，明代哲學家，被貶至貴州龍場，自建居所，命名為何陋軒。②柯：樹木的枝干。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流經曲阜，孔子與弟子習禮之地。⑤虞：虞舜。⑥后：諸侯。⑦正笏：恭敬地拿著上朝的笏板。
9. 文中畫波浪線句有兩處需要斷句，請在需要斷句的選項標號下畫“√”。（多選不可）
吾亭有竹【A】焉【B】而【C】因以竹名【D】名不愧于【E】吾亭
10. 把下面句子翻譯成現代漢語。
外節而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操。
11. 小泰和小斗讀完本文和《愛蓮說》后，對究竟誰更能代表君子風范，有不同意見，請你根據文意，補全對話。
小泰：蓮“出淤泥而不染”，它的高潔代表了我心中的君子。身處社會中，需要和形形色色的人打交道。只有堅守自己的底線，做一個有原則的人，才稱得上君子。
小斗：我認為竹才是我心中的君子，竹__________。
（三）詩歌閱讀（7分）
閱讀下面詩歌，完成小題。
【甲】
晚 春
[唐] 韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
【乙】
蘇溪亭
[唐] 戴叔倫
蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風十二闌。
燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。
12. 下列對兩首詩理解不正確的一項是（ ）
A. 【甲】詩工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春、萬紫千紅的動人情景。
B. 【甲】詩以擬人化的手法，生動描繪花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數，萬紫千紅，吐艷爭芳。
C. 【乙】詩中“蘇溪亭上草漫漫”一句，寫出地點和節候。野草茁長，遍地青青，正是早春時節。
D. 【乙】詩全是寫景，但又情景交融，春景濃郁迷蒙，心情沉重憂郁，詩韻人情，雋永醇厚。
13. 請完成下面的表格，比較兩首詩的異同。
異同點 《晚春》 《蘇溪亭》
相同點 兩首詩描寫的時令都是（1）時節
不同點 景象不同 花草斗艷、楊榆翻飛 野草茁長、燕子不歸（2）
情感不同 本詩通過描寫草樹知道春天將歸去，想留住春天的腳步，就連楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛雪，表達了作者對春天大好風光的珍惜之情。
①_________②_________③___________
（四）根據原文默寫（10分）
14. 按要求填寫相應語句。
（1）商女不知亡國恨，_______________。[杜牧《泊秦淮》]
（2）________，一山放出一山攔。[楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五）]
（3）念天地之悠悠，_______！[陳子昂《登幽州臺歌》]
（4）________，吟鞭東指即天涯。[龔自珍《己亥雜詩》（其五）]
（5）李商隱《賈生》一詩中，托古諷今，揭示皇帝不顧國計民生的社會現實的詩句是：_______________，_____________________。
（6）陸游在《游山西村》一詩景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的名句是：_______________，_____________________。
（7）《木蘭詩》中描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強的句子是：_______________，_____________________。
三、現代文閱讀（31分）
（一）非連續性文本閱讀（12分）
閱讀下面材料，完成小題。
【材料一】
①“民以食為天，食以稻為先。”糧食是歷史深層的決定因素，解決好吃飽飯問題始終是各個國家歷朝歷代的首要之事；糧食也是文明的根基與源頭。糧食的影響無處不在。縱觀世界，人類主要有兩大糧食作物——水稻與小麥。從對環境條件的適應性來看，水稻比小麥占優勢。當前在中國，水稻可從海南島種到黑龍江，種植區域更廣。從食用情況來看，稻米食用比小麥方便，稻谷脫殼成米就可直接煮食，而小麥一般得脫殼后加工成面粉才能拿來食用。小麥不大可能做成“米飯”，但大米可磨成粉，制作食物。
【材料二】
①中國的飲食當中，最平常也最離不開的食物就是五谷。據記載，古代“五谷”之說始于春秋戰國，后來逐漸約定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麥、菽五種作物，分別對應著今天的水稻、黃米、小米、小麥和大豆。五谷的概念形成之后相沿了兩千多年，這幾種糧食作物在全國的糧食供應中，所處的地位常常因時而異。但水稻作為華夏民族主要糧食的地位始終得以維持。
②漢朝時期，中原及關中是當時人口最密集的地方，江南人口稀少。那時各地區人口的多少，與當地的糧食產量有著密切的關系。盡管當時水稻在南方很重要，但其總產量遠不及北方主要作物——小米。唐代開始，水稻在全國糧食供應中的地位才日益提高，并在唐末登上第一糧食作物寶座。宋真宗年間，從越南引進的優質水稻品種——占城稻在江淮引種成功，而后在東南各省普遍栽種，提高了糧食的總產量，并得以供養宋朝末年創紀錄的1億人口。水稻作為首要糧食作物的地位終于得到徹底鞏固。到明代，人們有“今天下育民人者，稻居什七”一說可見水稻在糧食供給中的重要地位。后來，隨著人口的遷徙和墾荒的推進，水稻“南征北戰”，從“蘇湖熟”到“湖廣熟”，從“北大荒”到“北大倉”，一個個故事記錄了水稻與區域文明發展之間的關聯。
③水稻不僅是續命養身的第一大主糧，還是孕育中華文化和塑造中華文明的重要作物。具有萬年稻作史的中國，稻米文化已深入其中，無處不在。稻米文化不僅養成了今天中國人的許多生活習性，更培養了今天中國人的精神氣質。
【材料三】
2024年中國稻谷、小麥、豆類播種面積、總產量及單位面積產量情況
種類 播種面積（千公頃） 總產量（萬噸） 單位面積產量（千克/公頃）
稻谷 29006.9 20753.5 7154.7
小麥 23587.4 14009.9 5939.6
豆類 11822.0 2362.8 1998.6
15. 下列說法與【材料一】【材料二】意思不相符的一項是（ ）
A. 糧食的影響無處不在，它既是歷史深層的決定因素，也是文明的根基與源頭。
B. 小麥一般得脫殼加工成面粉食用，稻谷可脫殼成米直接煮食或磨粉制作食物。
C. 漢朝時期江南人口稀少，盡管當時水稻在南方很重要，但總產量遠不及小米。
D. 占城稻引種成功使宋朝末年人口創1億紀錄，占城稻由此成為首要糧食作物。
16. 下列對【材料二】分析有誤的一項是（ ）
A. 開頭介紹五谷概念的形成過程，是為了引出五谷種植時間的具體內容。
B. 加點詞語“據記載”表明“五谷”之說有史料依據，體現語言的嚴謹性。
C. 畫線句運用引用的說明方法，說明水稻在明代糧食供給中的重要地位。
D. 材料按照時間順序，說明不同時期水稻在全國糧食供應中所處的地位。
17. 為什么說“食以稻為先”？請根據以上三則材料概括原因。
（二）文學類文本閱讀（19分）
閱讀下面文章，完成小題。
缺口的饅頭
曹德權
①血色黃昏，硝煙滾滾。
②日軍五十六師團長驅直入，已徹底切斷滇緬國際通道，進占怒江西岸，在惠通橋沿岸同中國軍隊接火，中日雙方幾十萬部隊擺開了決戰的架勢。
③怒江不保，昆明危在旦夕，整個大后方已感觸到戰爭的迫近。
④距惠通橋不到50千米的泥濘公路上，開過來五輛重型卡車。第一輛車上，坐著一個穿著軍官制服的“大胡子”。
⑤兩小時前，“大胡子”接到上級的命令：不惜一切代價，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。這時，堅守惠通橋南高地的耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個師打到不足一個團的兵力了，全體官兵已有四天沒有進過一口食物，士兵們連槍都端不起來了，而他們接到命令是必須再堅守24小時。
⑥卡車在公路上瘋狂地彈跳著向前沖去，“大胡子”手提一挺輕機槍，兩眼血紅，作為帶隊軍官，他明白遲到1小時的后果是什么。
⑦可是，不該發生的事發生了。第一輛卡車扎進炮彈坑里，熄火了；隨后的四輛卡車也被迫停了下來，前面的路面都布滿炮彈坑。全體押車官兵都下了車，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。
⑧也就是在這個時候，馬路上聚集了不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉，也不知是誰喊了一聲：車里有白饃！頓時，饑民們像打了強心針般振奮起來，呼啦沖上去鉆進車廂，搶吃起饅頭來。
⑨“大胡子”手提輕機槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，雙眼滴血，一咬牙將機槍端起來對準饑民，只聽到嘩啦啦的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。
⑩就在這時，“大胡子”的雙眼直直地盯著車尾，然后痛苦地閉上了雙眼。【甲】在車尾，一個十二三歲的女孩餓得雙眼深陷，一雙臟兮兮的小手抓住一個饅頭，嘴里還咬著另一個饅頭，在嘴邊啃著的饅頭遮住了半張瘦臉，雙眼驚恐而哀憐地望著“大胡子”。
“大胡子”渾身顫抖著，兩幅畫面在眼前交替晃過，一邊是餓著肚子同鬼子拼命的我軍弟兄；一邊是手無寸鐵、餓得只剩下一口氣的小女孩。他丟下機槍，面對饑民們跪了下去，拳砸在頭上：“鄉親們，前邊守怒江的弟兄們已經四天沒有吃飯了，他們空著肚子在與鬼子拼刺刀，你們……”
公路上一片寂靜，所有的人如石雕一般愣在那里。
【乙】小女孩怯生生地挪到“大胡子”面前，將手里的饅頭遞到“大胡子”手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃是送到前邊去的，這個饃我咬了一個缺口。你給前邊打鬼子的叔叔們說一聲，請他們不要嫌棄，請他們吃飽了，多殺鬼子……好嗎？”
“大胡子”一下抱起小女孩，一個勁兒地點頭，無比感激地問小女孩：“你叫什么名字？”
小女孩有氣無力地答道：“我叫尤小翠。”
“大胡子”顫聲說道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃，一定讓你吃飽，好嗎？”
【丙】小女孩吃力地點點頭，臉上露出稚氣的笑。所有的饑民此時都將抓在手里的饅頭默默地送回了車上，然后用盡最后一點力氣抱起一塊塊填坑的石頭。
車隊終于怒吼著沿怒江向前沖去……
一周后，“大胡子”軍官和耿振華師長來到陷車的地方，“大胡子”手里提著一小袋饅頭，他們找一個叫尤小翠的小女孩。
一個老大娘將他們引到一座新的小墳包面前，老大娘說：“尤小翠全家七口人，她是最后一個死去的，她在三天前餓死了！”
“大胡子”和耿師長“咚”地跪在新墳前。
凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國軍人將會為你報仇！小日本，我們中國人不會死絕！”
34年后，一位將軍臨死前拿出一個帶有缺口且發黑的干饅頭，說：“把這饅頭的故事……講給……小青年們……聽。”
18. 下列對小說的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 文章開頭驚心動魄的環境描寫，交代了故事發生的時間，渲染了戰爭的殘酷，如此開篇，扣人心弦。
B. 文章第⑥段中“彈跳”“沖”等詞語生動表現了路況之差，車速之猛，側面表現了軍情之緊急。
C. 對于饑民而言，文章第 段中的比喻，形象地描繪出他們在了解內情后，無比震驚意外而又無所適從的情況。
D. 當“大胡子”對小女孩說會讓她吃飽時，小女孩吃力地點點頭，露出稚氣的笑。說明小女孩還小，并不知道“大胡子”是在騙她。
19. 結合語境，賞析第⑥段加點字的表達效果。
卡車在公路上瘋狂地彈跳著向前沖去。
20. 請結合文章【甲】【乙】【丙】三處畫線句對小女孩描寫的內容，分析這些描寫的作用。
21. 結合文本，談談結尾“34年后，一位將軍臨死前拿出一個帶有缺口且發黑的干饅頭，說：把這饅頭的故事……講給……小青年們……聽”有什么深意。
四、名著閱讀（8分）
22. 學校舉行《鋼鐵是怎樣煉成的》名著閱讀交流會，請你完成下列任務。
（1）以下是同學們設計小說人物海報，請你欣賞并仿照示例，結合書體特點和人物形象，說一說為保爾選用相應書體的理由。
示例：海報一“孫悟空”三個字使用的是行書，行書靈動流暢、變化自如的特點，正如孫悟空的頭腦靈活，機智勇敢，自由灑脫。
海報二_____________________
（2）作為好書推薦官，你需要根據不同讀者的讀書需求，有理有據地給出推薦理由。請你根據小語或小文的需求，向其推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。
小語：我最近很迷茫，我又對未來有很多向往，想搞好學習，但數學實在太難了，很難堅持下去。有和我一樣的人嗎？
小文：我熱愛小說創作，最近陷入了困境，總感覺寫作形式單一，不太吸引人。
我選擇______向推薦，推薦理由：___________________
五、作文（60分）
23. 作文。
生活，因為有了你的慧眼，每一個角落都會燦若星辰；生活，因為有了你的欣賞，每一個時刻都是春暖花開；生活，因為有了你的珍視，每一次遇見都會是上帝神奇的安排。所以，只要你對生活充滿愛，美便無處不在。一個人心如花園，便時時刻刻都是春滿人間。
請以“我愛這最美時光”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：（1）文體不限（詩歌除外）。（2）文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
參考答案
【答案】1. C 2. C 3. A 4. B
5.【答案】（1）圖標由“家”“國”變形組成“囯”，寓意家國一體、心相連，體現“家國心相連”主題。
（2） ①. 家國是一幅絢麗多彩的畫卷 ②. 我是其中一抹淡淡的色彩
【答案】6. D 7. A 8. B
【答案】9. 吾亭有竹A焉B√而C因以竹名D√名不愧于E吾亭
10. （竹子）外部有節而且筆直，貫穿四季枝葉沒有改變，有君子的節操。
11. 竹“外節而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操；應蟄而出，遇伏而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明”，體現君子風范。
【答案】12. C 13. ①. 暮春 ②. 一汀煙雨杏花寒 ③. 《蘇溪亭》通過描寫蘇溪亭春景，燕子不歸，杏花受寒，表達對春光流逝的悵惘和對故鄉的思念。
14.【答案】 ①. 隔江猶唱后庭花 ②. 政入萬山圍子里 ③. 獨愴然而涕下 ④. 浩蕩離愁白日斜 ⑤. 可憐夜半虛前席 ⑥. 不問蒼生問鬼神 ⑦. 山重水復疑無路 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 朔氣傳金柝 ⑩. 寒光照鐵衣
【答案】15. D 16. A
17. 水稻適應性強，種植區域廣；食用方便；是首要糧食作物，地位重要；孕育中華文化，培養精神氣質；產量高。
【答案】18. D 19. “瘋狂”“彈跳”“沖”寫出車速快、環境差、軍情急，表現“大胡子”焦急。
20. 甲外貌動作，寫小女孩饑餓可憐；乙語言，表現懂事善良；丙動作神態，表現希望信任，推動情節，突出主題。
21. 答案：將軍銘記故事，傳承精神，教育青年，表現對犧牲者緬懷，對愛國精神傳承。
22.【答案】（1）“保爾”兩個字使用的是楷書，楷書方正端莊，剛勁有力，正如在與吞噬生命的病魔搏斗的保爾，正直堅強、有著鋼鐵般的意志。
（2）示例一：小語；《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本非常值得一讀的書。主人公保爾理想堅定，即使雙目失明、身體癱瘓，仍以文學創作為武器，寫成《暴風雨所誕生的》，重返戰斗隊伍。（或：在槍林彈雨的戰場上，《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾無懼死亡，勇往直前；在修鐵路時，天氣非常惡劣，物資極度匱乏，他憑借鋼鐵般的意志，即使發高燒也沒有退縮。）
示例二：小文；《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本藝術成就非常高的書。該書形式豐富，文章中穿插了大量的內心獨白、格言警句、書信和日記。
23.略
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