資源簡介

福建省福州市屏東中學2024-2025學年七年級下學期期末語文試題
一、名句名篇默寫
1．填寫詩文名句。草木蘊詩情，名句傳心志。
古詩可以和文字、圖片、生活等聯結，幫助加深記憶和理解。
以文解詩 （1）天地悠悠，生命短促；宇宙無窮，人生有限。詩人由此產生一種蒼茫的孤獨感。這不禁讓人想到： ， ?。愖影骸兜怯闹菖_歌》） （2）詩人雖然辭官，但仍關心國家的前途和命運的詩句，以落花為喻，自然地融入心志： ， 。（龔自珍《己亥雜詩》）
以圖解詩 右邊是一首古詩的配圖，請寫出與配圖相符的詩句：（3） ， 。（岑參《逢入京使》）
以用解詩 （4）你的朋友最近陷入困境，心情低落，對未來缺乏信心；你借陸游之詩安慰她終會在困境中尋覓希望，有道是“ ， ”。（陸游《游山西村》）
二、基礎知識綜合
2．閱讀下面的文字，按要求作答。
“蛟龍號”是我國自主研制的第一臺大深度載人潛水器。由于沒有可供參考的操作規范，“蛟龍號”的操作流程和各項性能都需要進行大量的海上試驗來改進和驗證。而試驗背后的風險（ ），茫茫滄海中，潛水器就像一粒芝麻，一旦發生危險，根本無法營救；下潛就意味著下潛者需將個人安危（ ）。身為共產黨員的潛航員葉聰、付文韜、唐嘉陵等人，在看不見天、 ① （qiáo）不見底的深海，毫不畏懼，（ ），靠著過硬技能和冷靜心態，一次次 ② （jià）駛著“蛟龍” ③ （áo）游于深海。
（1）根據拼音，依次寫出相應的漢字（正楷字或行楷字）。
①②③
（2）依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（ ）
A．顯而易見 置之度外 勇往直前
B．有目共睹 置之不理 勇往直前
C．勇往直前 有目共睹 置之不理
D．顯而易見 置之不理 勇往直前
（3）文中畫橫線的句子有一處語病，請給出修改意見。
修改意見：
三、名著閱讀
3．名著閱讀交流。
當命運的暴雨傾盆而下，有人泯滅成灰，有人淬煉為鋼。祥子在舊社會的沼澤里掙扎，失去車便如失舵之舟，終被黑暗吞噬，成為“個人主義的末路鬼”；保爾在革命的熔爐中燃燒，縱使雙目失明、全身癱瘓，卻在不斷成長、歷練，成為一名具有鋼鐵般意志的無產階級戰士。祥子和保爾都曾身處逆境，但祥子在逆境中墮落，保爾卻在逆境中成長。
聯系原著，從社會環境、理想追求、性格意志三個角度分析造成人物不同結局的原因。
四、詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
【甲】
望岳
唐·杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
【乙】
春望
唐·杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
4．上述兩首古詩皆出自于詩圣杜甫的筆下，同樣寫所望之景，但兩詩所繪畫面、所傳之情卻截然不同。【甲】詩創作于開元盛世，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫出了泰山（1）神奇秀麗、的特點；【乙】詩的創作時間正值安史之亂，“國破山河在，城春草木深”中“破”“深”這兩個字寫出了此時長安（2）（描繪畫面）的破敗之景。
5．兩首詩分別表達了詩人怎樣的情感？請結合詩歌簡要分析。
五、文言文閱讀
閱讀下面的材料，完成下面小題。
石油
鄜延境內有石油，舊說“高奴縣出脂水”，即此也。生于水際，沙石與泉水相雜，惘惘而出。土人以雉尾裛①之，乃采入缶中，頗似淳漆②，燃之如麻，但煙甚濃，所沾幄幕③皆黑。予疑其煙可用，試掃其煤以為墨黑光如漆松墨不及也，遂大為之，其識文為“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自予始為之。蓋石油至多，生于地中無窮，不若松木有時而竭。今齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南、松山大半皆童矣。造煤人蓋未知石煙之利也。石炭煙亦大，墨人衣。予戲為《延州詩》云：“二郎山下雪紛紛，旋卓穹廬學塞人?；M素衣冬未老，石煙多似洛陽塵?！?br/>（選自《夢溪筆談》）
【注】①裛（yì）：同“浥”，沾濕。②淳漆：純漆。③幄幕：帳篷。
6．請根據方法提示，解釋下列句中加點詞的意思。
文言詞句 方法提示 釋義（填寫文字）
①持就火煬之（《活板》） 語境推測法：聯系上下文推斷 （1）就：
②陶后鮮有聞（《愛蓮說》） 參考成語法：鮮為人知 （2）鮮：
③但煙甚濃 聯系課內法：“但當涉獵”（《孫權勸學》） （3）但：
④墨人衣 詞類活用 （4）墨：
7．用“/”為文中畫線句斷句、限兩處。
試掃其煤以為墨黑光如漆松墨不及也
8．用現代漢語翻譯下列句子。
（1）則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。
（2）蓋石油至多，生于地中無窮，不若松木有時而竭。
9．科學研究方法探索：根據課文內容填空，并寫出你從中得到的啟示。
觀察：土人以雉尾之，乃采入缶中，頗似淳漆
猜測：①（填原文）
實驗：②試掃其煤以為墨
使用：遂大為之，其識文為“延川石液”者是也
推測：③此物后必大行于世
啟示：④
六、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題。
一碗煙火四時暖
張天成
①初春的夜晚，我加完班走出單位，已是暮色沉沉。走在街道上，小城已褪去白天的喧囂，一些店鋪正準備打烊。忙碌一整天，此時的我已是饑腸轆轆。
②踏著夜色，我匆忙地朝家走去，路過一條小巷時，無意間看到一束橘色的暖光在閃爍。循著光慢慢向前，走近才發現這是一家面館。面館很小，低矮的門框上有一盞白熾燈，微弱的光映照著錯落的樹影。門口一側掛著一塊發舊的手寫招牌——老家面館。
③我推開門走進面館，輕聲問了一句：“還營業嗎？”聽到我的聲音，倚在爐火旁打盹的老人，一下醒了過來，答道：“營業呢，吃碗啥面？”
④老人約莫60來歲，身上的圍裙沾滿白面，看起來和藹可親。我抬起頭，一張發舊的菜單映入眼簾：清湯面6元、西紅柿雞蛋面6元、青菜雞絲面7元……面的種類很少，但價格很實惠。
⑤我點了碗清湯面，便坐到靠窗的位置。此時，屋里暖意融融，熱氣撲面，薄薄的水汽籠罩在玻璃窗上，火爐里熊熊的火苗在燃燒，水壺里滾燙的熱水在沸騰。才待了一會兒，身體便漸漸暖了過來。環顧面館四周，瞬間有種回到以前的感覺——發舊的墻面、簡陋的灶臺、老式的木椅板凳，每張桌上還放著一個印著牡丹花的暖水瓶。
⑥老人給我倒了杯熱水，笑呵呵地說：“先暖暖手吧！”隨后，他便走到案板后，熟練地將醒好的面團攤開，一根長長的搟面杖合著面皮上下飛舞，一推、一收、一切、一抖、一撂，一把面條便搟好了。
⑦一會兒工夫，老人便端來一碗香氣撲鼻、冒著熱氣的清湯面?？粗肜餄鉂獾拿鏈欀鶆诺赖拿鏃l，我咽了咽口水，嘗了一口，面條筋道爽滑，面湯濃郁，有一種久違的家的味道。吃著熱乎乎的手搟面，夜晚的寒意全無，心里也暖暖的。
⑧吃飯間隙，我和老人攀談起來。我好奇地問：“旁邊的店鋪都打烊了，您怎么開到這么晚？”老人笑了笑，指著不遠處說：“前邊是一所中學，等會兒孩子們才下晚自習，最近太冷了，我晚點關門，他們放學餓了就能過來吃口熱乎面，等家長來接的時間，還可以在屋里歇歇腳，喝口熱水，暖暖身子。”老人邊說，邊將桌上的暖水瓶全都灌滿了熱水。
⑨聽老人說，他在這里開面館已經十多年了，很多學生都是?？?，大家親切地稱這里為“深夜食堂”，甚至很多學生畢業后還會回來“打卡”?！昂⒆觽兒臀叶汲闪伺笥?，放學路過，哪怕不吃面，都會過來打聲招呼?！闭f話時，老八臉上洋溢著幸福的笑容。
⑩面館的角落里有一面留言墻，上面貼著許多五顏六色的便利貼，都是學生們寫給老人的話——“爺爺，多注意身體！”“一碗煙火里，藏著家的味道”“我愛這人間，更愛這朝朝暮暮的煙火氣”……看著這些留言，我心里不覺涌上一股暖流，那些沉淀在心底的美好，仿佛被煙火氣輕輕托起，令人陶醉其中。
邂逅這間小面館，讓我品嘗到了家的味道，更感受到了濃濃的人情味。人間煙火氣，最撫凡人心，這碗熱氣騰騰的手搟面，溫暖了多少夜歸人？這一刻，我突然覺得，一碗煙火便是一份溫暖的慰藉，生活的本質就是那份簡單而純粹的美好，是一粥一飯、一飲一啄，是朝朝暮暮，也是歲歲年年。
（選自《中國能源報》2025年02月24日，有刪改）
散文閱讀課上，老師帶領同學們閱讀《一碗煙火四時暖》一文，請你參與。
散文·理情節之妙
10．下列對文章情節的表述，不正確的一項是（ ）
A．“我”加班后饑腸轆轆，路過小巷時被“老家面館”的橘色燈光吸引，走進了這家小店。
B．老人看到“我”進店后立刻熱情招呼，“我”點了碗青菜雞絲面，坐在靠窗位置等待。
C．老人熟練地搟制面條，很快端來一碗香氣撲鼻的清湯面，“我”嘗出了家的味道。
D．老人為了讓下晚自習的學生能吃到熱面，特意晚點關門，面館被學生們稱為“深夜食堂”。
散文·品語言之味
11．同學們摘抄下面兩個較為典型的句子，請你根據括號中提示寫出賞析內容。
（1）面館很小，低矮的門框上有一盞白熾燈，微弱的光映照著錯落的樹影。（從描寫的角度賞析）
（2）一推、一收、一切、一抖、一撂，一把面條便搟好了。（從用詞角度賞析）
散文·摘文題之眼
12．小徐認為本文的標題意蘊滿滿，而小州認為本文可以將標題改為“面館里的‘守夜人’”。你認為哪個標題更好？請說明理由。
散文·悟文章主旨
13．同學們認為本文可以加入教材七下第三單元進行聯讀，請你結合下面的單元導讀（節選）及篇目分析這樣做的原因。
單元導讀（節選） 本單元的課文都是關于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現優秀品格的光輝，引導人們向善、務實、求美。其實，普通人也一樣可以活得精彩，抵達某種人生的境界。 篇目 10 阿長與《山海經》/魯迅 11 老王/楊絳 12* 臺階/李森祥 13 賣油翁/歐陽修
閱讀下面的文字，完成下面小題。
為什么排隊總是選到最慢的？
李米
①你有沒有這樣的經歷：明明看著旁邊的隊伍飛快前進，而你所在的隊伍卻像被施了魔法一樣，總是慢吞吞的？最費解的是，等你換到以為比較快的隊伍時，原本的快隊也會變慢。這只是運氣不好，還是背后有什么科學原理？
②以在超市排隊結賬為例：的確有可能出現個別收銀員的速度格外慢的情況，但大多時候，每個窗口的收銀速度并不會天差地別。大家在排隊時也往往會提前計算，盡量選擇看起來更快的隊列。這樣一來，即使隊伍排了很長，也很少會有“一個隊伍里買東西都特別多，另一個隊伍里買東西都特別少”的場景。所以，除極端個例，排到“快隊”更多是個概率問題。商場里有五個隊伍，你排到快隊的概率就只有“五分之一”，當隊伍變多，這個概率還會進一步變小。
③在同一時間，最快的隊伍只有一個。每當你注意到其他的隊伍變快了，就會對這個信號格外敏感。這就是“幸存者偏差”給你帶來的影響——容易為人注意的，往往是極少數幸存的“快隊”。幾次下來，認知也會慢慢累積，給你一種“你的隊伍大多數情況很慢”的心理錯覺。如果站在上帝視角，你會發現，大多數隊伍的速度相差無幾。
④此外，“錯誤相關效應”會加深“一排到我，隊伍就變慢了”的聯想。當你期待發現某些事情之間的聯系時，就容易將各種隨機事件聯系起來。“你排的隊伍”這個前提和“隊伍會變慢”這個結果，是一種錯誤的因果聯系?？赡苤皇且驗榍懊鎰偤门诺揭晃毁I了很多商品的顧客，所以才導致隊伍短暫變慢，但由于刻板印象的加持以及“快輪到你”和“隊伍變慢”這兩個事件在時間上的接近性，才讓你忽略了其他可能的因素，下意識將隊伍變慢這件事錯誤歸因。
⑤其實，覺得隊伍很慢、排隊難熬，是全世界人類的共性。二十年前，美國休斯頓機場的管理人員分析了乘客取行李的路線，發現從入口到行李站只需要1分鐘，但需要排隊7分鐘才能領到行李。于是他們轉換思路，將入口和行李之間的距離改遠，讓排隊的時間大大縮減。結果，之前乘客們對于排隊時間過長的抱怨大幅降低?？倳r長沒變，為何結果變了？這是因為，問題的關鍵并不在于排隊這種行為本身，而在于“等待”花費的時間。
⑥想讓排隊沒那么難熬，也有一些小技巧。比如等待時可以觀察周圍，玩個“小挑戰”，猜猜排隊人群的職業、目的地；也可以適當活動身體，放松一下，使自己不會過于關注排隊的時間。當然，一定要確保這些排隊專用計劃是可以隨時打斷且不需要高度集中注意力的。同時也要明確一個前提：排隊是文明社會保證公平性的必然舉措。
（選自《科普中國》，有刪改）
14．下列對文章內容的理解。不正確的一項是（ ）
A．超市排隊時，每個收銀窗口的速度差異很大，選擇快隊主要靠運氣。
B．人們容易注意到快速前進的隊伍，這是“幸存者偏差”導致的心理錯覺。
C．將“自己排隊”與“隊伍變慢”關聯，是“錯誤相關效應”的典型表現。
D．休斯頓機場通過延長入口到行李站的距離，減少了乘客對排隊的抱怨。
15．第③段“上帝視角”在文中的意思是。
16．小長假舉家自駕游，不料收費站大排長龍。你的爸爸反復抱怨自己的車道很慢，多次變道加塞險些釀成車禍。你將如何運用文中的知識對他進行多角度的規勸？
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
大約20億年前，地球就孕育出了最古老的植物——藍藻。它們雖然渺小，卻能利用水、二氧化碳和陽光制造養分，排出氧氣，經過億萬年，大氣中的氧越來越多。在太陽照射下，地球上空逐漸形成了臭氧層。變得更適宜萬物生存了。大約4億多年前，蕨類植物覆蓋了地球表面，統治了地球約1億年。后來，由于地球氣候變化，裸子植物出現，逐漸取代蕨類，成為了陸地上的主角。約1.3億年前，被子植物，才作為“后來者”出現，并憑借其頑強的生命力以及多樣化的品種，迅速成為自然界中的“殖民者”。到了5000萬年前，被子植物幾乎統治了地球上所有的棲息地，這場植物的革命最終得以完成，綠色遍布了地球。
材料二：
如果我們在漫長的人類遷徙史中尋找規律，不難發現，人類族群傾向于定居在廣闊的平原，或是水源邊進行農耕生活。由此，我們很容易接受農耕比狩獵更容易得到食物的思維。按照達爾文的說法，促使人類最終選擇定居下來的，是植物。種植作物讓人類能穩定收獲食物與種子，反觀狩獵，很容易受動物遷徙制約?！白罱K，人類選擇了能夠穩定提供食物來源的植物，植物也把人類留在了某個地方。”不同的植物讓人類族群定居在了不同的地方，一方水土養一方人，這就是所謂的“老家”。
材料三
當詩歌與植物碰撞
①著名古典文學專家袁行霈曾說：“物象是客觀的，它不依賴人的存在而存在，也不因人的喜怒哀樂而發生變化。但是物象一旦進入詩人的構思，就帶上了詩人的主觀色彩?！弊匀恢锉臼强陀^存在，無關內心情感，卻在進入文人墨客的作品后，被賦予一定的立意和主題。文人借之以抒發情懷、寄托理想、闡述道理或比擬人格。
②正所謂“一花一葉總關情”，中國古典文學一直注重自然意象的使用，尤其是對植物意象的使用?！对娊洝纷鳛槲覈谝徊吭姼杩偧?05篇，植物出現的頻率相當高，諸如荇菜、卷耳、薇、藻、桃、梅等。而植物的意象也是豐富的，涉及窈窕美人、謙謙君子、美好愛情、思鄉懷人、孝道感恩等多種。譬如《詩經》中耳熟能詳的“桃之夭夭，灼灼其華”，就以鮮艷的桃花來比喻女子的姿容嬌妍，桃花也因此有了“美人”的意象。不論是在詩歌還是在其他文學作品中，植物意象隨著時代的發展而不斷發展，被歷代文人墨客反復歌吟后，不同的植物便有了相對固定的意象。
③當我們追溯詩詞歌賦或民風習俗中植物意象形成的緣由時，不難發現，植物的自然屬性是植物意象得以產生并發展的重要原因之一。荷花形象常在佛教中出現，離不開其“出淤泥而不染”的自然屬性……由此可見，當我們談及文學中的植物時，不僅要考察詩歌背景、文人心境，亦要對植物的自然特性進行考察。只有這樣才能更加全面地理解其意義，來接近文人思想的真諦。當我們從植物自然屬性的角度去理解詩歌，詩歌便多了一份嚴謹的味道；而當我們從文學的角度看待植物，植物便擁有了浪漫的感性氣息。詩意自然，詩中有植物，植物里有詩，是理性與感性的并行，是藝術與科學的交融……
（節選，有刪改）
17．下列關于材料內容的表述，不正確的一項是（ ）
A．大約20億年前，藍藻作為最古老的植物出現，通過光合作用制造氧氣，為地球臭氧層的形成奠定了基礎。
B．人類選擇定居農耕生活，主要是因為植物能穩定提供食物來源，而狩獵活動易受動物遷徙的制約。
C．《詩經》中“桃之夭夭，灼灼其華”以桃花比喻女子姿容，表明植物意象在古典文學中已具有相對固定的象征意義。
D．植物意象在文學作品中形成的唯一原因是其自身的自然屬性，如荷花“出淤泥而不染”的特性使其常在佛教中出現。
18．“沒有植物，就沒有如今的人類”這一說法被大多數人認同，認同的原因可能有哪些呢？請根據【材料一】和【材料二】簡要概括。
19．學校打算辦一次“植物與人類”專題展覽，安排你寫一段展覽前言，讓參觀者對展覽產生好奇和期待。請你巧妙結合三則材料，并運用平時的積累，完成撰寫任務。
小貼士 展覽的前言就好比書的序言、電影預告，是展覽的引導性文字，通常清晰明了地向參觀者講述展覽的主題、內容及目的等。
七、作文
20．閱讀下面的材料，按要求寫作。
善于觀察思索的人總能在花草樹木與山水間發現人生的影子，引發思考。袁鷹凝視翠竹，從其挺拔的身姿上看到堅貞的氣節；宗璞凝視紫藤蘿，從紫色的花瀑中看到生的喜悅；陸游凝視曲折的山路，在柳暗花明間看到絕處逢生的希望；楊萬里凝視重疊的山巒，在萬山圍子里看到放眼長遠的智慧……自然景象曾引發你怎樣的情思與感悟？
請以“凝視______”為題，寫一篇作文。
要求：①在橫線上填某一自然之景或自然之物，將題目補充完整。寫出它對你成長的幫助或者啟迪。②不少于600字。③文中不得出現真實的人名和校名。
參考答案
1．【答案】 念天地之悠悠；獨愴然而涕下；落紅不是無情物；化作春泥更護花；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安；山重水復疑無路；柳暗花明又一村
2．【答案】（1）瞧；駕；遨
（2）A
（3）將“改進和驗證”改為“驗證和改進”。
3．【答案】祥子和保爾在逆境中走向不同結局的根本原因在于：理想追求、性格意志、社會環境三方面的差異。
首先，在理想追求上，保爾的目標是“為人類的解放而斗爭”，其人生價值與產主義事業緊密相連。這種崇高理想賦予他超越個人痛苦的精神力量，例如在雙目失明、癱瘓后仍通過文學創作繼續戰斗。而祥子的理想僅局限于擁有一輛自己的車，當三次買車失敗后，他失去精神支柱，陷入絕望。
其次，在性格與意志上，保爾表現為頑強與樂觀，面對頭部重傷、傷寒、癱瘓等打擊，他始終以“鋼鐵般的意志”抗爭，如修鐵路時忍受嚴寒和饑餓仍堅持工作。祥子表現為妥協與逃避，雖初期勤勞堅韌，但遭遇孫偵探敲詐、虎妞之死后逐漸懦弱，選擇酗酒、欺騙等消極方式應對。
最后，在社會環境上，保爾生活在蘇聯革命戰爭時期，當時盛行的集體主義價值觀為其提供了精神支持，與此同時他擁有著革命導師朱赫來的引導和戰友的支持。祥子卻生活在北洋軍閥統治下的舊中國，當時底層勞動者被剝削，社會黑暗腐朽；祥子孤立無援，遭受軍閥搶車、劉四爺壓榨。
【答案】4．高峻挺拔；國都淪陷（殘破）、亂草叢生5．《望岳》中作者通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概?！洞和分凶髡哐垡娚胶右琅f而國破家亡，春回大地卻滿城荒涼，不禁觸景傷情，表達了作者憂國思家的感情，反映了詩人期望和平的美好愿望。
【答案】6．靠近；少；只；熏黑，沾黑，染黑7．試掃其煤以為墨/黑光如漆/松墨不及也8．（1）用紙條標記他們，每一個韻部制作一個標簽，用木格儲存它們。
（2）因為石油特別多，在地中產生無窮無盡，不像松木，到一定時候就用完了。 9．予疑其煙可用；科學成果的取得需要大膽猜想，細心觀察，動手實驗
【答案】10．B 11．（1）運用環境描寫，營造出靜謐的深夜氛圍，展現出面館的質樸，暗示平凡中的溫暖，引出后文老人深夜堅守面館的情節。
（2）運用“推”“收”“切”“抖”“撂”一系列動詞，生動形象地描繪出老人搟面條的過程，展現老人動作的連貫與技藝的嫻熟。 12．示例一：我認為原標題“一碗煙火四時暖”更好。內容上，“一碗煙火”將“煙火”這一抽象概念具象化為“一碗”，既讓人聯想到文中熱氣騰騰的食物，又象征日常生活中的溫暖，“四時”則進一步擴展了時間維度，暗示這種溫暖貫穿四季，無論何時都給人以撫慰。主旨上，“一碗”以小見大，代表老人用一碗面傳遞的善意與關懷，暗含“人間煙火氣”對人心靈的撫慰。
示例二：我認為“面館里的‘守夜人’”更好。內容上，標題直接點明故事的核心場景（面館）和核心人物（守夜人），“深夜守護”這一行為貫穿全文。主旨上，文章強調生活的本質在于簡單而純粹的美好，老人的面館就是這種美好的承載地。“守夜人”一詞突出了老人在平凡生活中的不平凡之舉，他的行為讓寒夜變得溫馨，引導讀者從老人的守夜行為中，去體會人與人之間的溫暖與美好。 13．該單元以“小人物”的故事為主要內容，從不同角度展現了“小人物”身上的優秀品質。而本文通過記述面館老人對“我”這樣的陌生人的友善，以及為學生延遲關店的行為，展現了面館老人的善良無私，傳遞了人與人之間的溫暖與美好。本單元中的《阿長與山海經》中的阿長，只是一個連名字都不曾被人記住的普通保姆，但她熱情善良，真摯淳樸，在幼年時，沒有人在意魯迅的心思，阿長在意作為一個小人物，她身上的優點溫暖了魯迅的童年。（任選單元中的一篇文章談小人物的精神品質）本文與單元內容契合，主旨一致。因此，可以將本文加入教材七下第三單元進行聯讀。
【答案】14．A 15．站在客觀、全面的角度，不帶有主觀認知偏差地看待所有隊伍，能夠看到大多數隊伍速度實際相差無幾的狀態。 16．示例：爸爸，您先別著急。其實您覺得咱們這條車道慢，這背后是有科學原因的。從概率上講，這么多車道，咱們排到最快車道的概率很低，所以排到相對慢一點的車道是很正常的。而且，您注意到其他車道變快，這是“幸存者偏差”，其實大多數車道速度差不多，只是您對快的車道更敏感，才會覺得我們的車道慢。還有“錯誤相關效應”，也許只是前面剛好有車繳費慢，導致隊伍短暫變慢，但您下意識就把隊伍慢歸因于我們這條車道了。另外，一直變道加塞不僅危險，差點釀成車禍多可怕呀，而且一直關注車道快慢會讓您更煩躁。您可以試著放松一下，比如看看周圍的風景，轉移下注意力，這樣排隊也不會那么難熬。排隊是保證通行公平的方式，咱們耐心等等，安全最重要呀。
【答案】17．D 18．植物制造氧氣，使得地球適宜萬物生存（材料一）；植物讓人類能穩定收獲食物與種子，把人類留在了某個地方（選擇了定居生活）（材料二）。 19．示例：親愛的參觀者們，歡迎來到“植物與人類”的奇妙世界！植物是地球的開拓者，植物的演變見證著地球的變遷。植物不僅為我們提供食物來源，還成為文化的一部分?！对娊洝贰疤抑藏玻谱破淙A”以桃花喻美人；“昔我往矣，楊柳依依”借楊柳抒離情……此次展覽，將帶您探尋植物與人類相依相存的發展歷程，祝您收獲滿滿！
20．略
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