資源簡介

(共47張PPT)
人教版 九上 道德與法治
同步課件
2025年秋 九上道法情境課堂精品課件
3.2 參與民主生活
第三課 追求民主價值
議題式教學課件
目錄
自主學習
核心素養目標
課堂小結
1
3
5
6
隨堂練習
課后作業
7
新課導入
2
議題學新知
4
新課導入
上課的時候，我們每天都會去學校食堂吃飯，
你最喜歡的午餐搭配是什么呢？
你這樣搭配的原因是什么？
你的一頓午餐多少錢呢？
自主學習
1.公民參與民主生活的內涵、必要性？
2.公民參與民主生活的要求？
3.公民行使民主權利的形式有哪些？
4.公民增強民主意識的原因是什么？
5.公民如何增強民主意識？
請大家仔細閱讀課本P37-43，思考以下問題，時間5分鐘。
核心素養目標
政治認同：
熱愛社會主義民主，關心國家民主生活，逐步形成尊重、寬容、批判和協商的民主態度。自覺提高民主素養，增強民主意識。
法治觀念：
正確行使憲法和法律賦予的各項權利，依法行使民主權利。
責任意識：
增強社會責任感和主人翁意識，自覺、理性參與民主生活。
校園生活面面觀
課堂學習
大掃除
學校就餐
在學校，我們會度過很多美好的時光，也會有很多日常的活動：
在參與這些活動期間，大家也會有一些不同的體驗和想法。
下面就讓我們來傾聽下九年級（1）班同學們不同的聲音吧！
西紅柿雞蛋全是西紅柿，雞蛋少！
天天吃土豆燉牛肉！！
應該經常給我們做炸雞腿，這個大家都喜歡吃！
學校的小饅頭有些干巴，不好嚼！
傾聽學生的聲音
這天中午用完午飯，九年級（1）班的5個學生聚在一起開始圍繞“食堂的飯菜”討論起來……
請你分享一下你對學校食堂餐食的感受，是否有一些不盡人意的地方？如果有，需要怎么解決呢？
總議題
如何用民主的方式提升
學校午餐滿意度？
子議題1
午餐吃什么，誰來定合理？
認識順境逆境益處
子議題2
午餐吃什么，怎么定合理？
子議題3
提升午餐滿意度，你我何為？
議題學新知
子議題1 午餐吃什么，誰來定合理？
為了推進提升學校午餐滿意度，學生會建議學校成立學生午餐管理委員會，由于學生人數眾多，且學業任務較重，為此，需選取一名委員會負責人和5名委員，代表全體學生負責午餐菜品選擇、決策。
議學活動1：設計選拔方案
議學任務1：請你學校設計科學合理的項目負責人選拔方案。
（提示：方案應包括選拔范圍、選拔條件、選拔方式、選拔過程要求和原則等內容。）
小組方案展示：（每組派代表進行回答）
1.選拔范圍
2.選拔條件
3.選拔方式
4.選拔過程要求
方式：【民主選舉】
1.地位：是人民實現民主權利的一種重要形式。
2.形式：直接選舉和間接選舉、等額選舉和差額選舉
3.原則：民主選舉都要遵循公開、公平、公正的原則。
4.要求：公民要積極、主動、理性地參與民主選舉。
議學小結1：
子議題二：午餐吃什么，怎么定合理？
材料：午餐管理委員會成立后，組織學生設計午餐菜品，同學們紛紛提供了自己喜歡的菜品方案。
議學活動2：我的午餐我設計
我們小組喜愛的午餐食譜 菜品
你喜歡這樣的午餐嗎？
份量
油燜大蝦 3只
可樂雞翅 3個
西紅柿炒雞蛋 1份
米飯 1份
酸辣湯 1碗
酸奶 1個
水果 1個
人工成本等 5元
你能接受多少錢的午餐？
A.15-18元
B.18-20元
C.20-25元
D.25元以上
這份午餐怎么樣？
份量 熱量
紅燒獅子頭 1個 360
香炸雞腿 1個 310
西紅柿炒雞蛋 1份 100
海鮮燜面 1份 685
酸辣湯 1碗 155
合計 1610卡
民主參與的過程中，要想讓自己的意見更能被接受，我們需要做哪些準備？
專業知識
客觀條件
議學活動2：
如何使籌備委員會的決策更加科學、民主？請提出你的建議。
派出調研組實地走訪，主持召開學生代表座談會，認真聽取大家圍繞午餐菜品提出的意見和建議，咨詢相關專家。
下列圖片分別反映了哪一決策方式？
社會聽證制度
專家咨詢制度
重大事項社會公示制度
社情民意反映制度
1.地位
保障人民利益得到充分實現的有效方式。
2.方式（制度保障）
①社情民意反映制度
④專家咨詢制度
③重大事項社會公示制度
②社會聽證制度
3.要求
保證廣泛的公民參與，決策方認真聽取各方意見，集中民智，促進決策的科學化。
【民主決策】
議學小結2：
星期一 主食 菜 品 湯粥 果飲 小菜
米飯、 巧克力 饅頭 剁椒 冬瓜牛腩 蒜臺 肉絲 木耳 油菜 紅豆 大米粥 三元 杯酸 香辣香菇炒拌飯菜
x月x日中學學生營養餐午餐帶量食譜（漢）
民主協商保證了人民的意愿和要求得到充分表達。在各領域各層級，人民群眾就改革發展穩定的重大問題以及事關自身利益的問題，通過提案、座談、論證等多種途徑和方式開展協商，有利于充分發揚民主，廣泛凝聚共識。
采訪小組成員：
1.你們小組菜譜是如何形成的？
小組成員各自發表意見，通過協商得出（民主協商）
2.這樣做的好處是什么？
小組成員的意愿得到了充分的尊重。發揚民主，凝聚共識，照顧到大多數人的利益。
1.地位
民主協商保證了人民的意愿和要求得到充分表達。
【民主協商】
有利于充分發揚民主、廣泛凝聚共識。
3.意義
議學小結2：
2.途徑
提案、座談、論證等
議學情境3：說說你會怎么做？
某學生因不滿午餐管理委員會管理規定，故意將自己的頭發放在午餐里，然后據此狀告午餐管理委員會管理失誤。如果你對食堂供應的午餐也不滿意，你會：
A.這個方法不錯，可以效仿
B.可以讓家長送餐或者每天點外賣
C.可以向學校有關方面反映問題
D.可以通過學生會等機構向學校反映
議學活動3：如何才能保證午餐管理委員會積極認真為學生服務
1.地位
公民行使監督權的具體體現。
【民主監督】
公民
①有利于增強公民的參與意識，激發公民的參與熱情。
②有利于國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率，克服官僚主義，防止濫用權力，預防腐敗。
2.意義
議學小結3：
1.地位
讓人人都有參與管理國家和社會各項事務的機會和渠道。
2.意義
實行民主管理，有利于廣大人民積極行使民主權利，實現人民的事人民管、人民的事人民辦。
【民主管理】
民主選舉
民主決策
民主監督
公民參與民主生活，行使民主生活權利的形式還有哪些？
民主協商
民主管理
民主選舉：人民實現民主權利的一種重要形式。
民主決策：保障人民利益得到充分實現的有效方式。
民主監督：行使公民監督權的具體體現。
決策前
決策實施后
民主協商：保證人民意愿和要求得到充分表達。
民主管理：人民的事人民管，人民的事人民辦。
民主
意識
什么是民主意識？
民主意識就是人民當家作主的意識，就是人民依法管理國家事務和社會事務，管理經濟和文化事業的自覺愿望和要求。
子議題三：提升午餐滿意度，你我何為？
置之不理
VS
積極解決
議學情境4：當你發現午餐管理委員會人員沒有積極履行職責時，你會：
議學小結4：為什么要增強民主意識？
1.社會
一個國家和社會民
主生活的質量和水
平，與公民的民主
意識密切相關。
2.公民
塑造現代公民，需要增強民主意識，使民主思想和法治精神成為公民的自覺的信仰。
3.國家
增強我國公民的民主意識，有利于完善中國特色社會主義民主，也是社會主義制度生命力的重要保證。
粗暴
文明
VS
議學情境4：當你發現午餐管理委員會人員沒有積極履行職責時，你會：
公民怎樣增強民主意識？
首先，公民要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。（守法）
其次，公民要不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協商的民主態度。（知法）
最后，公民要通過依法參與公共事務，在實踐中逐步增強民主意識。（踐行）
議學小結5：
如實反映？
夸大事實？
VS
議學情境4：當你發現午餐管理委員會人員沒有積極履行職責時，你會：
①要有社會責任感和主人翁意識；
②以理性、公正、客觀的態度全面、深刻、辯證地看待問題；
③立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。
議學小結6：公民參與民主生活的要求？
參與
民主生活
行使民主權利
增強民主意識
公民參與民主生活
公民怎樣參與民主生活
為什么要增強民主意識
怎樣增強民主意識
課堂小結
民主選舉、民主決策、民主協商、 民主管理、民主監督
公民
社會
國家
公民要自覺遵守憲法
公民要不斷積累民主知識
公民要通過依法參與公共事務
隨堂練習
1.某社區老齡化問題較為突出，加裝電梯、安裝扶手等成為社區老舊小區改造的重要內容。為此，社區居委會組建“電梯聯盟”，及時分享、溝通居民需求，實現“共治＋自治”，成功加裝多臺電梯；社區居委會主任，作為人大代表，提出“為不能安裝電梯的老舊樓宇樓梯加裝扶手”的代表建議，引起相關部門高度重視，最終為轄區內舊樓道安裝了1千多米扶手。由此可見(　　)
①人大代表反映社區居民意見和要求，努力為人民群眾辦實事
②眾人的事情眾人商量，該社區圍繞電梯加裝事宜進行民主協商
③社區居民直接參與國家事務的管理，實行群眾自我管理、自我服務
④社區老舊小區的有效改造充分彰顯人民主體地位，使人民權益得到更好保障
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
→說法正確
→說法正確
→③說法錯誤，公民間接參與國家事務的管理
→說法正確
B
2.近年來，某社區將“板凳議事會”的“小窗口”變為解決居民身邊事的“大舞臺”，在破解基層治理難題的同時全面構建共建、共治、共享的友好型社區。這體現了該社區（ ）
①保障居民參政議政
②滿足群眾一切需求
③積極發揚基層民主
④推動實施民主管理
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
→說法錯誤，參政議政是各民主黨派的職能
→說法太過絕對
→說法正確
→說法正確
D
3.某市以推廣“小院議事廳”為切入點，堅持黨建引領，深入推進基層協商民主建設，出臺省級層面社區議事廳工作指導規程，實現了“社區議事廳”全覆蓋，“老街坊”“拉家常”等新品牌不斷涌現，“微協商”“線上議”等新形式不斷豐富。這種方式（　　）
①提升了治理效能，助力社會主義民主政治建設　
②調動了人民群眾民主參與的積極性和主動性　
③有利于提高社區居民有序參與民主生活能力　
④發揮了基層群眾性自治組織的政治協商職能
A. ①②③　 B. ①②④　 C. ①③④　 D. ②③④
→說法正確
→說法正確
→說法正確
→說法錯誤，政治協商職能是人民政協的職能
A
4.某校開展學習全過程人民民主的實踐活動，引導學生走進社區開展調查研究，撰寫“提案”，為解決身邊的實際問題建言獻策。開展這一活動有利于( )
①完善人民代表大會制度
②幫助學生了解民主選舉程序
③培養學生的民主參與能力
④增強學生的社會責任意識
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
→這個不是學生角度，是國家角度
→未體現民主選舉
→說法正確
→說法正確
D
5.【追求民主價值 提升民主素養】
某校九年級(1)班開展了以“社會主義民主”為議題的探究活動，請你一起參與。
◆課堂分享　為引發同學們對社會主義民主的思考，老師在課堂上分享了以下素材。
全過程人民民主，把選舉民主與協商民主結合起來，把民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督貫通起來，涵蓋經濟、政治、文化、社會、生態文明等各個方面，關注國家發展大事、社會治理難事、百姓日常瑣事……使國家政治生活和社會生活各環節、各方面都體現人民意愿、聽到人民聲音。
(1)結合上述材料，請談談你對全過程人民民主的理解。(4分)
【答案】①全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，人民當家作主是社會主義民主政治的本質特征；②全過程人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主。(每點2分，共4分；言之有理，酌情給分)
審設問：
析材料、聯知識：
限定知識
設問類型：理解類
人民當家作主；全過程人民民主
◆明理踐行　小桂分享了自己所在的小組在調研活動中聽到的幾種聲音：
網友A：民主和我無關，事不關己，高高掛起。
網友B：反正認真提了建議也不會被看到，更不會被采納，向我們征求意見意義不大。
網友C：投票選舉村委會主任時，誰給的好處多就投給誰。
(2)針對上述網友的言論，請你說說公民應如何正確參與民主生活。(6分)
→民主與每個人息息相關
→應當優化自己提出的意見
【答案】①針對網友A的言論：參與民主生活，要有社會責任感和主人翁意識；②針對網友B的言論：要以理性、公正、客觀的態度全面、深刻、辯證地看問題；③針對網友C的言論：參與民主生活，要立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。(每點2分，共6分；言之有理，酌情給分)
審設問：
設問類型：做法類
析材料、聯知識：
→從候選人的能力等方面考量
◆學以致用　為進一步增強同學們的民主意識，班長提議同學們參與社區“說事議事會”中的“我為社區發展建言獻策”留言活動。
留言板
話題一　社區管理智能化建設：_______________。
話題二　社區老年食堂：_____________________。
(3)請你任選其中一個話題，在上面留言板上留言。(2分)
審設問：
設問要求
開放類設問
【答案】示例：社區管理智能化建設：通過大數據采集分析，依托小程序或App，了解社區居民的需求，及時解決居民的實際困難。(2分；言之有理，酌情給分)
社區老年食堂：延長服務時間，提供上門服務，讓有需要的老年人能真正享受到福利和關愛。(2分；言之有理，酌情給分)
課后作業
1.記背教材P38第三段、P39正文、P40正文、P41第二段、P42正文。
一、基礎作業
二、拓展作業
實踐活動：分小組合作，撰寫一份關于“膳食委員會換屆選舉”的方案。
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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