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2025年秋五升六語文開學摸底測試卷十二
(考試時間：90分鐘 滿分：100分）
題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分
得分
積累運用
一、閱讀語段，并完成練習。(10分)
古典文化，是我們汲取營養的源泉。它能銜接歷史和未來，幫助我們不斷審視自我，bēn fù( )新的征程。讀古典文學作品, 能讓我們認識令人 sù rán qǐ jìng
( )的英雄豪杰， 能讓我們隨著情節qíng bú zì jīn( )地歡笑、落淚。品讀書籍，傳承文化,愿我校學子勿忘歷史、乘風破浪, xiōng yǒu chéng zhú( )地迎接展新的未來。
1、根據拼音寫詞語。(4分)
2、在語段中的橫線處填入合適的關聯詞。 (1分)
3、仔細找出語段中的錯別字，并改正：“ ”應改為
“ ”，“ ”應改為“ ”。(2分)
4、查“審”字，用音序查字法應先查音序 ，再查音
節 ；用部首查字法應先查 部，再查 畫。“審”
在字典中的解釋如右圖所示。它在語段中應選第 種解釋，在“審判”中應選第 種解釋。(3分)
二、在下列句子中填入恰當的“ABB式”詞語。(4分)
1、媽媽做的菜真是太好吃了，我的肚子撐得( )的。
2、陽光照在水面上，( )的，像是撒上了一層寶石，美麗極了。
3、大雪紛飛，掩蓋了田野山川，到處都是( )一片。
4、美麗的大草原一碧千里，像一片( )的地毯，遠遠望去令人心曠神怡。
三、選擇題。(12分)
1、下列詞語中加點字的讀音，每對都相同的一項是( )。(2分)
A.提供/供奉 嘩笑/嘩然 B.湖泊/漂泊 監視/監考
C.恐嚇/嚇唬 綽起/綽約 D.薄弱/薄禮 擂鼓/自吹自擂
2、下面加點字詞解釋有誤的一項是( )。(2分)
A.情不自禁(忍住) 也傍桑陰學種瓜(靠近)
B.甚聰惠(同“慧”) 短笛無腔信口吹(曲調)
C.吾矛之利(好處) 青春作伴好還鄉(指春天)
D.于物無不陷也(刺破) 孔君平詣其父(拜訪)
3、下列各句中沒有語病的一項是( )。(2分)
A.我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。
B.她含著眼淚，對我傾吐衷腸，說了很多心里話。
C.回想自己走過的道路，我深深地體會到，人生的意義在于奉獻。
D.我們班同學將來都希望考個好大學，做個有作為的人。
4、以下故事情節和人物相符，而且出自吳承恩的《西游記》的是( )。 (2分)
A.大禹 三過家門而不入 B.沙悟凈 天蓬元帥貶下凡
C.關羽 刮骨療毒 D.弼馬溫 大鬧天宮而招禍
5、下列句子中運用了比喻修辭手法的一項是( )。(2分)
A.可是白云一來，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到祖父的草帽了。
B.二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了。
C.一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。
D.只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。
6、下列說法錯誤的一項是( )。(2分)
A.《童年的發現》一文采用倒敘的手法，向我們講述了“我”童年時發現“胚胎發育規律”這件趣事。
B.《田忌賽馬》中，田忌使用的方法不能體現公平，不值得提倡。
C.《威尼斯的小艇》和《牧場之國》都寫出了景物的動態美和靜態美。
D.《月是故鄉明》一文，作者以“月”為線索，回憶了在故鄉的童年生活，抒發了離鄉后的思念之情。
四、按要求完成句子練習。(6分)
1、在2024年世界游泳錦標賽的賽場上，運動員們從起點猛然躍出，其速度之快，猶如離弦之箭劃破水面，疾馳向前。(仿寫把人比作物的句子)(2分)
2、自從被選入了學校文藝隊，妹妹每天苦練“舞功”。不知不覺中，就到了表演的日子。照樣子，通過夸張時間的方法，試著體會妹妹的心理感受。(2分)
例：幾十年，幾百年，時間一轉眼就過去了。
3、“綠遍山原白滿川”，初夏的田野仿佛一塊五彩的畫板。請從詩句中選擇一種顏色，仿照例句寫出詩中鄉村四月的美。(2分)
例：在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。
五、根據積累內容填空。(7分)
1、古詩中有畫：畫中有“草滿池塘水滿陂， ”的絢麗，還有“ ，子規聲里雨如煙”的清新。古詩中有情：情中有“臨行密密縫， ”的牽掛，有“ ，不破樓蘭終不還”的豪邁，還有“卻看妻子愁何在， ”的喜悅。古詩中有曲：曲中有“羌笛何須怨楊柳， ”的愁緒和哀傷。(3分)
2、通過對課本的學習，我積累了“君子坦蕩蕩， ”“惻隱之心， ”等名言，了解了四大名著之一《 》中草船借箭的故事，從《自相矛盾》中懂得了 的道理。(4分)
閱讀理解
六、非連續性文本閱讀。(9分)
【材料一】 神舟十八號航天員乘組圓滿完成第一次出艙活動
據中國載人航天工程辦公室28日消息，神舟十八號航天員乘組圓滿完成第一次出艙活動。
北京時間2024年5月28日18時58分，經過約8.5小時的出艙活動，神舟十八號乘組航天員葉光富、李聰、李廣蘇密切協同，在中國空間站機械臂和地面科研人員的配合支持下，完成了空間站空間碎片防護裝置安裝、艙外設備設施巡檢等任務。航天員葉光富、李廣蘇已安全返回問天實驗艙，出艙活動取得圓滿成功。航天員葉光富已是再度漫步太空，航天員李廣蘇首次執行出艙活動任務。按計劃，神舟十八號載人飛行任務期間將要開展大量科學實驗與技術試驗，以及航天員乘組出艙活動和應用載荷出艙任務。
【材料二】
①1992年9月，中央決策實施“載人航天工程”，并確定了我國載人航天工程“三步走”的發展戰略。
②工程前期通過實施神舟一號到神舟四號的四次無人飛行任務，以及神舟五號、神舟六號載人飛行任務，突破和掌握了載人天地往返技術，使我國成為第三個具有獨立開展載人航天活動能力的國家，實現了工程第一步任務目標。
③通過實施神舟七號飛行任務，以及天宮一號與神舟八號、神舟九號、神舟十號交會對接任務，突破和掌握了航天員出艙活動技術和空間交會對接技術，建成我國首個試驗性空間實驗室，標志著工程第二步第一階段任務全面完成。
④2010年，中央批準載人空間站工程立項，分為空間實驗室任務和空間站任務兩個階段實施。空間實驗室階段主要任務：突破和掌握貨物運輸、航天員中長期駐留、推進劑補加、地面長時間任務支持和保障等技術，開展空間科學實驗與技術試驗，為空間站建造和運營奠定基礎、積累經驗。通過實施長征七號首飛任務，以及天宮二號與神舟十一號、天舟一號交會對接等任務，工程第二步任務目標全部完成。
【材料三】
以上三幅圖摘自“中國載人航天”官方網站，圖2是中國載人航天工程標識，圖1和圖3是對這一標識寓意的簡要圖解。
1、請為這篇非連續性文本取一個合適題目，寫在文本最上方橫線上。(1分)
2、以下表述符合上述材料內容的畫“√”，不符合的畫“×”。(4分)
(1)北京時間2024年5月28日18時58分，神舟十八號乘組航天員完成了空間站空間碎片防護裝置安裝、艙外設備設施巡檢等任務。( )
(2)從材料一可知：神舟十八號的航天員葉光富、李廣蘇均為其航天生涯中首次出艙，但任務完成得很圓滿。( )
(3)畫橫線句子運用了列數字的說明方法，準確地說明了出艙活動的時長。( )
(4)通過實施長征七號首飛任務，以及天宮二號與神舟十一號、天舟一號交會對接等任務，工程第二步任務目標全部完成。( )
3、材料一中的加點詞“將要”能否去掉 為什么 (2分)
4、你們小組要向同學們簡介中國載人航天工程標識，并表達你們了解了相關知識和新聞后的感受，請你借助文本中相關信息完成簡介文稿。(2分)
七、閱讀課文片段，完成練習。(10分)
軍神(片段)
手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不
住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”
①病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下
的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越
來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。
脫去手術服的沃克醫生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”
病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數你的刀數。”
沃克醫生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀 ”
“七十二刀。”
②沃克醫生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”
1、仔細閱讀選文第2自然段畫“ ”的句子①，完成文旁批注的內容。(2分)
2、讀選文中畫“ ”的句子②，這句話是對沃克醫生 的描寫，表現出沃克醫生內心的 。讀這句話時應該用 的語氣。(3分)
3、根據選文內容，提取關鍵詞填寫表格。(2分)
劉伯承的表現 手術中一聲不吭 一直在數刀數 數清七十二刀
沃克醫生的態度 嚇了一跳
4、“汗珠滾滾”和“汗如雨下”都是形容出汗很多的詞語。沃克醫生“汗珠滾滾”是因為( )；病人“汗如雨下”是因為( )。(2分)
A.病人沒打麻醉劑，沃克醫生為病人感到擔憂、緊張
B.病人眼睛受重傷，十分嚇人
C.病人正承受著手術帶來的巨大疼痛
D.沃克醫生醫術不高，心理有問題
5、讀了本文，請你用合適的詞語或句子贊美劉伯承。(1分)
八、現代文閱讀理解。(10分)
楊子榮借題發揮
宋朝時，有一年黃河發大水，沖斷了河中府城外的一座浮橋。河兩岸的八只鐵牛是拴浮橋用的，也被大水沖走了，陷在河底的淤泥里。
洪水退了，浮橋得重修。可是笨重的鐵牛陷在河底，有哪個大力士能把它們一只一只撈起來呢 人們正在議論紛紛，一個和尚說：“讓我來試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。”
和尚先請熟悉水性的人潛到水底，摸清了八只鐵牛沉在哪兒。然后他讓人準備了兩只很大的木船，船艙里裝滿泥沙，劃到鐵牛沉沒的地方。船停穩了，他再叫人把兩只船并排拴得緊緊的，用結實的木料搭個架子，跨在兩只船上。又請熟悉水性的人帶了很粗的繩子潛到水底，把繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛，繩子的另一頭綁在兩只大船之間的架子上。
準備工作做好了。和尚請水手們一起動手，把船上的泥沙都鏟到河里去。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點兒一點兒地向上拔。
船上的泥沙鏟光了，鐵牛也離開了河底。和尚不急著把鐵牛撈上船，而是讓水手們使勁把船劃到岸邊，再讓許多人一起用力，把水里的鐵牛拖上了岸。
和尚用這樣的辦法，把笨重的鐵牛一只只地送上了岸。這個和尚叫懷丙，是當時出色的工程學家。
1、短文第2自然段中加點詞“議論紛紛”的意思是
，人們可能在議論 的問題。(2分)
2、人們是怎樣將鐵牛撈上來的 抓住關鍵詞，將下面的思維導圖補充完整。(每空1分，共3分)
3、文中的和尚是怎樣想出巧妙的辦法來的呢 請將他的思維過程排序： 。(填序號)(2分)
①既然是在水里，那么可以利用水的浮力將鐵牛撈上來。
②鏟去泥沙，船就會帶著鐵牛浮上來，最后將鐵牛順水拖出來。
③因為鐵牛非常笨重，想撈出來非人力所能，所以得想其他辦法。
④因此要找大船，船越大，裝的沙越多，船就越沉，離鐵牛也就越近。
4、短文在結尾處才介紹懷丙和尚，這樣寫的好處是( )。(1分)
A.強調懷丙的姓名。 B.點明懷丙的身份。 C.突出懷丙的形象。
5、從懷丙和尚利用水的浮力撈鐵牛的故事中，你明白了什么道理 (2分)
綜合實踐
九、語言實踐。(8分)
下面是五(3)班關于“學生對古代書法作品欣賞能力”的調查問卷中的一些問題，請你分析并作答。
1、請你將下面圖片展示的書法作品與對應書法家連起來。(3分)
2、三幅書法作品分別是什么字體 (3分)
圖一： 圖二： 圖三：
3、你最喜歡哪幅書法作品 為什么 (2分)
習作天地
十、習作。(25分)
題目：這件事 了我
要求：結合自己的生活經歷，從“教育、改變、感動、激勵、影響”這五個詞語中任選一個填到題目中的橫線上，將題目補充完整。然后圍繞這一題目，寫一篇不少于400字的記敘文。力求敘事具體生動，寫出真情實感，文中不得出現真實的校名、班名和人名。
參考答案
一、1、奔赴 肅然起敬 情不自禁 胸有成竹
2、不僅 還
3、街 銜 展 嶄
4、S shen 宀 5
二、1、圓滾滾 2、明晃晃 3、白茫茫 4、綠油油
三、1、D
2、C
3、C
4、D
5、C
6、B
四、1、他就像一盞永不熄滅的燈塔，在人生的風浪中屹立不倒，為周圍的人指引方向。
2、一小時，兩小時，三小時·…轉眼間，思維挑戰賽就要結束了，典典還沉浸在緊張的比賽氛圍中。
3、—放眼望去，田野里滿是綠色。樹木茂盛，葉子綠得發亮。田里的秧苗一排又一排，遠看綠意朦朧。遠處的山上，淺綠、墨綠交錯著，像是大自然的調色盤。
五、1、山銜落日浸寒漪 綠遍山原白滿川 意恐遲遲歸 黃沙百戰穿金甲 漫卷詩書喜欲狂 春風不度玉門關
2、小人長戚戚 仁之端也 三國演義 說話做事要前后相應，不要自相矛盾
六、1、成就輝煌的中國航天事業
2、(1)√ (2)× (3)× (4)√
3、中 空間站 鯤鵬 火箭
我十分自豪。同時，我也動力滿滿，相信我們好好學習，未來一定可以為國家發展貢獻自己的力量。
七、1、動作 忍受著常人難以忍受的痛苦 我一定要挺住，作為一名軍人，這點痛不算什么
2、神態、語言 震驚、敬佩 贊嘆
3、擔心 驚呆了
4、A C
5、劉伯承是一名鐵骨錚錚的軍人，面對疼痛毫不畏懼，被稱為“軍神”名副其實。
八、1、看法不一致，各種說法很多 示例怎樣把笨重的鐵牛撈起來
2、大船裝沙 粗繩拴“牛”1 劃船拖“牛”
3、③①④②
4、C
5、做事要勤于思考，善于分析，同時在生活中要善于利用所學的知識來解決問題。
九、1、圖一：智永 圖二：文征明 圖三：懷素
2、楷書 行草 草書
3、我最喜歡智永的那幅書法作品。因為他的楷書用筆道勁，結構端莊，筆畫清晰，富有虛實變化，整體十分美觀。
十、 這件事教育了我
正文：
生活就像一本豐富多彩的大書，其中的每一頁都寫滿了不同的故事，而有那么一件事，深深地教育了我。
那是一個陽光明媚的周末，我和媽媽一起去菜市場買菜。菜市場里人來人往，熱鬧非凡。在一個角落里，我看到一位衣衫襤褸的老人，他面前擺著一些自己種的菜，那些菜看起來并不怎么新鮮，而且數量也不多。老人靜靜地坐在那里，眼神中透露出一絲期待，希望有人能來買他的菜。
這時，一個年輕的阿姨走了過來，她拿起一把青菜，問老人多少錢。老人報了一個很便宜的價格，阿姨皺了皺眉頭，說：“這么貴啊，便宜點吧。”老人猶豫了一下，還是搖了搖頭。阿姨見狀，便開始挑揀起青菜來，把那些不太好的葉子都摘了下去。老人想要阻止，阿姨卻說：“你這菜也不新鮮，少給點錢也是應該的。”最后，阿姨付完錢就匆匆離開了。
我看著這一幕，心里很不是滋味。我跑過去對老人說：“爺爺，我把您剩下的菜都買了吧。”老人驚訝地看著我，然后露出了感激的笑容。我付了錢后，媽媽問我為什么要這么做。我告訴媽媽，我覺得阿姨的做法很不好，老人這么大年紀了還出來賣菜，肯定很不容易，我們應該尊重老人的勞動成果。
媽媽聽了我的話，點了點頭說：“你做得對。每個人都有自己的生活方式，我們不能因為自己覺得老人的東西不好就去隨意踐踏他人的尊嚴。”這件事就像一盞明燈，教育了我，讓我懂得了尊重他人勞動成果的重要性，也讓我明白了在生活中要有一顆善良和包容的心。
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