資源簡介

/ 讓教學更有效 精品 | 語文學科
2025年秋五升六語文開學摸底測試卷七
(考試時間：90分鐘 滿分：100分）
題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分
得分
積累運用
一、閱讀下面這幅字，完成練習。(4分)
青山處處埋忠骨， 何須馬革裹尸還。
1、把上面的句子抄寫在橫線上，注意書寫格式。(2分)
這幅字是 ，特點是 ，下列填入橫線上的內容
正確的一項是( )。(2分)
A.隸書 蠶頭燕尾，筆畫簡單 B.楷書 形體方正，筆畫平直
C.篆書 結構穩定，線條圓轉 D.草書 結構簡省，筆畫連綿
閱讀語段，完成練習。(12分)
久違的奧運會再次啟(暮 暮)。當比賽的號令在賽場上驟然響起，觀眾們注視著運動員fēi chí( )的身影,歡呼聲與nà hǎn( )聲不絕于耳,熱烈的氣氛lǒng zhào( )全場，那是對運動員真誠的zàn xǔ( )與肯定。當雄壯的國歌響起，我們望著五星紅旗冉冉升起, ,并yóu zhōng( )地感到自(毫 豪)與驕傲。
1、根據拼音和語境，在括號里寫出正確的詞語并畫去不正確的字。(6分)
2、“令”字的本義為人坐在屋內發號施令。下列甲骨文中表示“令”字的是( )。(2分)
3、下列成語中加點的“絕”與“不絕于耳”中“絕”意思相同的是( )。 (2分)
A.滔滔不絕 B.彈盡糧絕 C.悲痛欲絕 D.絕無僅有
4、填入語段中畫“ ”處最合適的詞語是( )。(2分)
A.一聲不吭 B.肅然起敬 C.摩拳擦掌 D.興致勃勃
三、選擇題。(10分)
1、下列句子中加點字的意思和括號中詞語不對應的一項是( )。(2分)
A.卻看妻子愁何在(孩子) B.吾盾之堅(堅固)
C.未聞孔雀是夫子家禽(家禽) D.也傍桑陰學種瓜(樹蔭)
2、下列句子斷句正確的一項是( )。(2分)
A.夫不可陷/之盾/與無不陷/之矛 B.夫不可/陷之盾/與/無不陷之矛
C.夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛 D.夫不/可陷之盾/與無不陷之矛
3、下列標點符號使用錯誤的一項是( )。(2分)
A.船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！ ”
B.他若有所思地說道：“哪個戰士的血肉之軀不是父母所生！不能因為我是主席，就要搞特殊。”
C.我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。
D.碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。
4、下列句子中，沒有寫出“焦急地等人”這個情景的是( )。(2分)
A.五分鐘——對小剛來說已經很久了，他在王東家門外，蹙著眉頭走來走去。
B.她看看表，又看看車站門口，始終不見那張熟悉的面孔，急得像熱鍋上的螞蟻。
C.“媽媽！”小妹笑著迎上去，一下子撲到媽媽懷里，“我好想你啊！”
D.爸爸不時踮腳張望著：“怎么回事呀 時間快到了，連個人影兒也沒有。”
5、下列句子表述正確的一項是( )。(2分)
A.“未聞/孔雀/是夫子/家禽。”這句話的朗讀停頓是正確的。
B.“觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結果。”這句話的縮句是：觀眾們興致勃勃地猜測著。
C.“學校里來了兩個報社的記者。”這句話是有歧義的。
D.“春天的靈湖公園是一個桃紅柳綠、充滿詩情畫意的地方。”這句話是個病句。
四、按要求完成句子練習。(6分)
1、要想取得好成績，必須下苦功夫。(改為雙重否定句)
2、我想，大概一定還沒有人發現這個道理。(修改病句)
3、從下面的情景中任選一個寫一寫，體現出景物的動態美或靜態美。
雪后的清晨 早晨的菜市場 夜晚的公園
根據所學內容填空。(8分)
1、古人的智慧傳承至今。“ ，必自斃”告誡人們壞事做多了，必然會自取滅亡；“人有恥， ”告訴我們要有羞恥心；“ ，仁之端也”教育我們要有一顆同情別人的善良之心。
2、我國幅員遼闊，大江南北各有特色。你看，“ ，一片孤城萬仞山”，邊塞之景是那樣壯闊而蒼涼；“ ，子規聲里雨如煙”，江南初夏的色彩是那樣明麗。
3、古詩中的兒童是那樣天真可愛。“童孫未解供耕織， ”寫出了孩童學習種瓜時的有趣場景；“牧童歸去橫牛背， ”描繪了牧童的無憂無慮、悠閑自在；“ ，彩絲穿取當銀鉦”展現了兒童的調皮與活潑。
閱讀理解
六、非連續性文本閱讀。(11分)
神奇的漢字
【材料一】漢字書寫不僅講究形體勻稱、上下左右適中，也非常講究筆畫。點如雨珠，橫要平穩，垂如懸針，彎折中帶圓潤，落筆突兀，收筆利落 漢字形成了獨特的書法藝術，從最初的實用，上升為審美藝術，成了文人雅士的墨寶。同一個字用不同字體寫起來又有不同。小篆圓轉勻稱；隸書多棱角，筆畫方折平直又有波勢；楷書形體方正，筆畫平直，講究原則，講究穩定；草書點畫飛動，結構多變，線條優美，血脈聯通，氣韻天成，轉化跌宕，氣勢磅礴，奇逸瀟灑；行書舒展有形，行云流水。漢字的書法藝術，可謂深得造化之妙！
【材料二】
【材料三】 創意菜單
千絲萬縷——拔絲紅薯 為伊消得人憔悴————干煸豆角
青龍臥雪————黃瓜蘸白糖 關公戰秦瓊———西紅柿炒雞蛋
絕代雙驕———青椒炒紅椒 螞蟻上樹————肉末粉絲
【材料四】 漢字傳播
漢字是世界上現存最古老的文字之一。數千年來，它對中國文明作出了重大貢獻，同時對世界文明也產生了巨大的影響。除了我國在使用漢字外，漢字還是新加坡、日本和韓國等國的通用文字，也是聯合國組織的書面文字之一。新加坡華裔居民占其人口的3/4，漢字是其官方文字之一。
有史料記載，遠在兩千多年前，漢字就傳入日本。早期的日文作品都是用漢字寫成的。漢字在日文中有著相當大的作用。當然，同一個漢字，中日對其意思的解釋不太一樣。
韓國也使用漢字，韓國當局于1961年公布的《常見漢字表》收錄了1300個漢字，1972年又規定中學教學用漢字1781個。此外，泰國、馬來西亞等國也不同程度地使用漢字。
1、材料一中，“福”字的字體依次屬于( )。(2分)
A.行書——楷書——草書——隸書——小篆
B.隸書——行書——楷書——小篆——草書
C.隸書——草書——楷書——行書——小篆
D.草書——小篆——行書——楷書——隸書
2、“青龍臥雪”這道菜的創意命名是根據( )得來的。(2分)
A.食物的顏色 B.食物的味道 C.食物的煮法 D.食物的口感
3、規定中學教學用到一千多個漢字的國家是( )。(2分)
A.中國。 B.韓國。 C.日本。 D.新加坡。
4、下列表述與材料內容不相符的一項是( )。(2分)
A.漢字成為藝術，不僅表現在書法方面，也體現在菜單命名上。
B.漢字歷史久遠，對中國文明作出了重大貢獻，對世界文明也產生了巨大的影響。
C.新加坡、日本、韓國等國在漢字使用方面與中國完全一致。
D.漢字具有生命力，不僅在新加坡等國通用，還是聯合國組織的書面文字之一。
5、材料二“私房菜菜單”與材料三“創意菜單”，你更喜歡哪一種菜單 請說明理由。(3分)
七、閱讀課文片段，完成練習。(12分)
楊氏之子
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
1、下面加點字的意思相同的一組是( )。(2分)
A.孔君平詣其父 造詣 B.甚聰惠 惠顧
C.兒應聲答曰 答復 D.為設果 因為
2、根據文言文內容填空。(填原文語句)(4分)
3、楊氏之子的回答妙在哪里 ( )(多選)(2分)
A.在對方姓氏上做文章，機智應答。
B.用類推的方法否認楊梅是自己家的果子。
C.指出了孔雀是孔君平家養的禽鳥。
D.既否定了孔君平的話，又不失應有的禮貌。
4、上面的文言文體現了楊氏之子的機智幽默，下面的情境也體現了錢鍾書的幽默風趣，聯系語境作答。(3分)
美國的一位女士讀了學者錢鍾書的書，十分敬佩他，要登門拜訪。錢鍾書在電話中說：“假如你吃了個雞蛋，覺得不錯，何必要認識那下蛋的母雞呢 ”
(1)錢鍾書將 比作“雞蛋”，將 比作“母雞”。(2分)
(2)錢鍾書的言外之意是
。(2分)
八、現代文閱讀理解。(10分)
清晨
豐子愷
許多螞蟻圍繞在一塊鍋巴的四周，準備扛著它向西行。它們分工明確，各司其職，有條不紊(wěn)地展開運送糧食的工作。它們的后面，有幾個空手的螞蟻跑著，好像是護衛。它們的前面，有無數空手的螞蟻引導著，好像是先鋒。它們扛了一會兒，停下來休息一下，然后扛了再走。
我一望它們的前途，著實擔心起來。離它們一二尺的前方，有一根曬衣竹竿阻住了它們的去路。扛抬糧食上這座畸形的“山”，是它們遇到的第一個困難！后面的扛手要站住不動，前面的扛手要爬上“山”腰，然后死命地把糧食抬起來，使它架空。于是“山”腰的人死命地拖，地上的人死命地送，連物帶人拖上“山”去。下“山”的時候，又是一番掙扎，但比上“山”容易得多。
走了一大程平地后，又遇到了一個類似汪洋的大水坑。于是這群螞蟻決定沿著“海岸線”走。它們似乎個個自帶指南針，任憑轉幾個彎，任憑橫走還是逆行，也不迷失方向。終于，它們繞到了水的對岸，而我也松了一口氣。
經過長途跋涉，螞蟻離門洞僅有半步之遙。可這之間的“斷崖峭壁”卻又令我的心懸了起來。這時，先鋒都集中在門口，等候糧食從“峭壁”上搬運上來。后到的螞蟻就附在它們后面，像是在扯它們的身體，把糧食間接拉上來。就這樣，一個拉著一個，居然真的合力把這件重大的糧食扛上“峭壁”，搬進門洞里了。 (選文有刪改)
1、率直淳樸，以小見大是豐子愷的幽默表達方式。閱讀文章，補全思維導圖。(2分)
2、作者運用幽默的語言和 的手法，將 當作人來寫，表現出螞蟻 的特點。(3分)
3、分析第2自然段中加點詞語的表達效果。(2分)
4、試著仿照文中畫“ ”的句子，用先概括后舉例的方式寫一寫身邊的人或事。(3分)
綜合實踐
九、語言實踐。(3分)
小貝要參加市里舉辦的詩歌朗誦比賽，為此他每天練習到很晚。鄰居李伯伯對他說：“小貝呀，你學習可真刻苦，每天晚上12點，我們都睡了，你還在朗讀啊！”小貝謙虛地說：“李伯伯過獎了，我還差得遠哪，還需要繼續努力。”
1、李伯伯的意思是
2、小貝的意思是
3、如果你是小貝，你會說：“ ”。
習作天地
十、習作。(25分)
題目：美麗的
要求：1.將題目補充完整，如“美麗的公園”“美麗的果園”“美麗的校園”等。2.要突出所寫景物的特點，從多個方面介紹景物。3.不少于400字。
參考答案
一、 青山處處埋忠骨， 何須馬革裹尸還。 B
二、1、暮 飛馳 吶喊 籠罩 贊許 由衷 毫
2、B
3、A
4、B
三、1、C
2、C
3、B
4、A
5、C
四、1、要想取得好成績，不能不下苦功夫。
2、我想，大概還沒有人發現這個道理。（或：我想，一定還沒有人發現這個道理。)
3、早晨的菜市場里每個人都忙得不亦樂乎。顧客們認真挑選著蔬菜，小販們也高聲招呼著顧客。聽，賣魚的老板大聲喊著：“快來買魚呀，新鮮的魚喲!”
五、1、多行不義 則能有所不為 惻隱之心
2、黃河遠上白云間 綠遍山原白滿川
3、也傍桑陰學種瓜 短笛無腔信口吹 稚子金盆脫曉冰
六、1、C
2、A
3、B
4、C
5、我更喜歡材料二“私房菜菜單”。它樸實無華，沒有過多修飾。每個菜名清晰展現菜品本貌，價格標注明確，給人一種實在、接地氣的感覺。對于只想簡單快速點菜用餐的人來說，這種直白的菜單更符合需求，能省去許多猜測和理解的精力。
七、1、C
2、①呼兒出 ②指以示兒 ③為設果 ④未聞孔雀是夫子家禽
3、ABD
4、(1)自己的書 他自己
(2)美國女士讀自己的書就可以了，不必登門拜訪
八、1、①沿著“海岸線”走，繞到水的對岸 。②斷崖峭壁
2、擬人 團結一心、不畏困難
3、“死命”這個詞表示用盡全力。在第2自然段中，“死命地拖”“死命地送”，連用三個“死命”，形象地描繪出螞蟻在抬糧食上“山”（曬衣竹竿）時使出渾身解數，突出了螞蟻抬糧食的艱難程度，也體現出螞蟻面對困難時全力以赴、不遺余力的精神，進而表達出作者對螞蟻這種團結一心、共同克服困難行為的贊揚與敬佩。
4、公園里的景色十分迷人。高大的柳樹垂下嫩綠的枝條，像是在對著湖面梳妝；五彩斑斕的花朵爭奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪；可愛的小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛在訴說著對春天的喜愛。
九、1、小貝晚上練習朗讀，影響了他睡覺。
2、謙虛表達自己的能力還有待提高。
3、李伯伯，過獎了，我以后會注意朗讀的時間，不好意思，打擾您休息了。
十、 美麗的海灘
在我的記憶中，有一處地方美得讓人陶醉，那就是海灘。
清晨，當第一縷陽光灑在海灘上時，整個海灘就像被金色的紗幔輕輕覆蓋著。海浪輕柔地拍打著沙灘，發出悅耳的聲響，仿佛是大海在輕輕哼唱著晨曲。沙灘上的貝殼五顏六色，在陽光的映照下閃爍著迷人的光彩，像散落在沙灘上的星星。這些貝殼的形狀各異，有的像扇子，有的像螺旋，還有的像彎彎的月牙，每一個都獨具匠心。
中午時分，陽光熾熱起來。海灘變得更加熱鬧，人們紛紛來到這里享受陽光與海水的洗禮。孩子們在沙灘上堆起一座座城堡，他們用小鏟子和小桶忙碌著，小臉蛋上滿是專注與喜悅。大人們則躺在沙灘椅上，享受著溫暖的陽光，偶爾還會喝上一口清涼的飲料。海風吹過，帶來絲絲涼爽，海浪也變得活潑起來，一個接一個地涌向岸邊，沖得沙灘上的小腳印變得模糊不清。
傍晚，夕陽西下，天邊被染成了橙紅色、紫紅色。整個海灘都被這絢麗的色彩籠罩著，仿佛置身于一幅絕美的畫卷之中。海浪依舊不知疲倦地拍打著沙灘，像是在和即將逝去的一天告別。此時，海灘上的人們漸漸散去，只留下那一片寂靜又美麗的景色，讓人回味無窮。
海灘，它的美麗不僅僅在于那金色的沙灘、湛藍的海水，更在于它帶給人們的歡樂與寧靜。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑