資源簡介

屹立在世界的東方（第一課時）
教學目標：
1.認識中華人民共和國成立的偉大歷史意義，理解中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀元。
2.知道“站起來”了的具體表現。
3.樹立對新中國成立的自豪感，激發對祖國的熱愛之情。
教學重難點：
重點：了解我國汽車、石油工業以及國防科技的發展狀況，了解新中國建設者的典型代表人物， 認識和學習他們的高尚品質。
難點： 認識到新中國成立后祖國建設的飛速發展，產生對新中國建設者的敬仰之情。產生熱愛黨、熱愛祖國的積極情感以及民族自豪感和自信心。
教學過程
對比中感受壓迫
1.觀看閱兵儀式。
同學們，今年是2020年，是建國71周年，還記得去年慶祝新中國成立70周年時那場盛大的閱兵式嗎？讓我們一起來重溫一下吧。（播放視頻）
你看了之后有什么感受？
評價揭題：為國家的強大而震撼、而自豪，是的，我們中國正在以大國強國的姿態屹立在世界的東方。（板貼）
2.過渡：在71年前的10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界人民莊嚴宣告：（播放視頻）
但是你們知道嗎？為了新中國的成立，中國人民付出了多少鮮血和代價。請大家閱讀材料紙，完成探究。
3.學生反饋。
4.看了這些閱讀材料之后你有什么感受？
（預設：中華人民共和國的成立不容易/當時整個中國、中國人民處在水生火熱之中，蒙受著空前的欺凌和恥辱。）
小結：在這樣一段不堪回首的屈辱史中，中國人民一直受壓迫、被侵略，民不聊生，很多人為了生活沒有尊嚴，甚至是卑躬屈膝、跪著討生活。（板貼：受壓迫、被侵略）
哪里有壓迫哪里就有反抗，1911年以孫中山（圖）為代表的仁人志士在民族危亡之時發起了辛亥革命，推翻了清王朝，結束了中國數千年的君主專制統治，但它不是一場徹底的革命，沒有真正實現民族獨立、人民解放，老百姓依然生活在水深火熱之中。
感受“站起來”
1.政治上“站起來”
過渡：直到1921年中國共產黨誕生，在黨的領導下，中國人民經過長達28年的英勇奮斗，取得了革命的勝利，中國人民從此站起來了。（板書：站起來）讓我們沿著時間軸來到1949年，走進中國人民政治協商會議第一屆全體會議的現場。
（1）請同學們閱讀課文紙第76頁的閱讀角，你獲得了哪些信息？
（2）交流反饋
預設：a時間是—— ；b地點是—— ；
c參會人員——（課件突出“各”）從這幾個“各”中你發現了什么？
d會議定下了—— ；
（3）國旗、國歌、國徽背后的故事
過渡：在這次會議中定下的國旗、國歌、國徽是我們國家的象征，凝聚了人民的智慧，接下來就來考考你們對他們的了解，有沒有信心接受一下挑戰？
一.選擇題：國徽是由五星、天安門、 和谷穗組成；A.齒輪 B.鐮刀
那你能說一說齒輪和谷穗代表了什么嗎？（工人階級領導下的工農聯盟）在代表國家的象征上都有屬于人民的部分，說明什么？（國家對人民的重視，人民真正的當家作主）
二.填空題：國歌由 作詞， 作曲。
答對了！想不想知道國歌背后的故事呢？（播放視頻）
你從視頻中了解到了什么？
三.判斷題：在國內各界人士及海外華僑和港澳同胞應征的數千件稿件中，最終曾聯松設計的國旗圖案脫穎而出，被確定為中華人民共和國國旗。（）
引導：剛才我們從文字、視頻中可以看出，國歌、國旗的產生是一個人說了算嗎？是國家領導層面說了算嗎？那是誰說了算？——人民。
師點評：是的，人民參政議政，當家作主，從政治上翻了身、站起來了，你有發言權，我也有發言權，大家把自己的想法都說出來，共同商議國家大政方針，像這樣的制度就是政治協商制度，這樣的會議就是政治協商會議。（相機板貼：當家作主）
2.重溫開國大典
師：讓我們再來重溫這些凝聚了人民智慧的象征出現在開國大典上的難忘時刻吧！（播放視頻）
師：人民為什么而鼓掌？為什么而喜悅？
師：新中國成立了，中國人民挺直腰桿站起來了！這對于曾經被侵略、受壓迫的人民而言，是一件多么令人開心、令人激動的事啊！
3.交流不同的慶祝方式
10月1日，是新中國的生日，是中國人民永遠的紀念日，人們不僅在這一天歡呼慶祝，還用各種不同的方式紀念國慶，建國初期，人們為了紀念這個偉大的日子，紛紛給孩子取名為“國慶”“建國”，經公安部身份證查詢中心發布的消息，全國共有42萬人名字為“國慶”，98萬人叫“建國”。這兩個數字里，你感受到的是什么？
你還知道哪些慶祝紀念的方式？
小結：慶祝方式各不相同，但表達著相同的喜悅和熱愛，以及身為中國人的那份驕傲與自豪。
三、小組合作探究——翻天覆地的變化
1.圖片感受變化
過渡：新中國成立后，廣大人民在政治上翻了身，第一次成為新社會、新國家的主人。人民的生活發生了翻天覆地的變化。你們看
這是——農民在田間識字。建國初期進行了掃盲運動，讓識字的人教那些不識字的人。
（2）這是——農民丈量分配土地。新中國成立之后，全國進行了土地改革，在這之前很多土地都在地主手中，農民是沒有土地的。
（3）這是——婦女在學習婚姻法。引導：在新中國成立前，我們知道婚姻很
多都是父母包辦，一夫多妻，婦女地位——卑賤。新中國成立后，1950年頒布了《婚姻法》。
2.小組探究變化。
要求：1、根據課前收集的資料以及學習單，完成相應探究;
2、音樂響起探究結束。
3.交流反饋
（1）探究人民受教育情況：猜想人民識字后生活會有哪些變化？
師小結：教育普及，讓人們掌握走向美好生活所需要的知識和技能，幫助人們在精神上站了起來，還會帶動生產經濟的發展！
探究婚姻法：在條例中發現了什么？
師小結：僅僅是婦女地位提高了嗎？廣大勞動人民的地位都有了提高，中國人民真正站了起來，活得更有尊嚴。
探究土地改革：對比中發現了什么？
師小結：把封建剝削的土地所有制改變為農民的土地所有制，發展農業生產經濟，使耕者有其田，人民真正從經濟上站了起來！
總結：中國人民翻身解放，在政治、經濟、文化等各個方面都“站起來”了，真正成為了新社會、新國家的主人。1951年5月23日，西藏和平解放，標志著中國大陸獲得了統一。西藏地區的人民生活在解放前后又有哪些翻天覆地的變化呢？課后大家也可以通過今天課上小組探究對比新舊社會不同的方式繼續從各個方面深入了解。

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