資源簡介

《上課了，好好學》第二課時
教學目標
1.通過實踐體驗，幫助學生感受課堂合作的意義與方法，發(fā)現(xiàn)共同學習的樂趣，在互助 互學中共同成長。 2.在視圖沖擊中體會認真做作業(yè)的意義，幫助學生樹立認真做作業(yè)的意識，懂得做作業(yè) 是鞏固知識與技能的重要環(huán)節(jié)，學會認真做作業(yè)的方法，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。 3.通過任務驅動、評價激勵初步養(yǎng)成合作學習、認真完成作業(yè)的課堂良好學習習慣，盡 快適應課堂學習生活。
教學重難點
教學重點： 1.引導學生喜歡和同學交往，學會在合作交流中學習，形成良好的學習習慣。 2.指導學生掌握一起學時樂分享、輪流說、會分工等好方法。 3.引導學生懂得要認真完成作業(yè)的學習態(tài)度。 教學難點： 讓學生了解課堂學習生活的基本要求與規(guī)范，喚起學生的自我約束意識，進而做到從自 覺服從到主動適應校園生活，養(yǎng)成良好的上課習慣。
教學過程
活動一：游戲初體驗，感受“一起學 ”好處 小朋友們，上節(jié)課我們和智慧虎一起學習了第 7 課《上課了，好好學》，學會了上課前， 備學具，鈴聲響，靜心等，上課時，認真聽，勤思考，大膽說。那么除了這些課堂學習的好 習慣，還有哪些小妙招能幫助我們好好學呢？讓我們繼續(xù)和智慧虎一起快樂學習吧！ 1.智慧虎邀請大家玩“火眼金睛找不同 ”的游戲 2.提出體驗建議 孩子們，大家一起來找一找吧！不過我有一個小建議，請大家先自己找一找標上記號， 然后把自己找到的不同分享給前后桌的四人小伙伴。開始吧！ 3.享受體驗過程（播放音樂） 4.分享體驗成果 下面讓我們一起來分享你們的發(fā)現(xiàn)吧！ 5.感悟合作好處 在大家的共同努力下，我們找出了所有的不同，真是人多力量大呀！看來有些事情大家 一起做會比一個人做收獲更多。游戲是這樣，學習也是這樣，你們有過和小伙伴一起做一件
事的經(jīng)歷嗎？ 6.生交流自己一起學的經(jīng)歷 活動二：情境思辨，感知“一起學 ”方法 在大家的分享中，我們感受到了一起學讓我們收獲滿滿，但是在剛才小組合作時，老師 看到了有些同學是這么做的，他們做得對嗎？為什么？如果正確請舉綠牌，如果錯誤請舉紅 牌。（圖文錄音：隨便插話、音量過大、意見不同） （一） 明辨是非，樹立合作觀 1.搶著說誰也聽不到，應該一個一個輪流說 2.交流時聲音太響了，影響到了其他小朋友，只要自己組能聽到就好了。 3.有時候小朋友說錯了，要好好說，不能吵架。 師小結：原來一起學時還藏著這么多的好方法啊，我們要樂于分享，小組交流時還要輪 流說，控制音量，意見不同時也要好好說，這樣我們就能學到更多的知識和本領了。 （二）制作課程表，踐行合作法 小朋友們，看到你們學會了這么多一起學的小竅門，智慧虎想要考考你們，給大家?guī)?了新任務，有沒有信心完成呢？一起去看看吧！ 1.智慧虎新任務：小組合作完成課程表 2.活動體驗（播放音樂） 3.采訪做得又快又好的小組，有什么小妙招嗎？ 4.分工合作 師小結：原來大家一起做一件事時，分工明確，可以讓我們速度更快，收獲也就更大了！ 老師把大家一起學的小竅門編成三字經(jīng)兒歌送給你們，一起來讀一讀吧！ 一起學，樂分享，輪流說，控音量，好好說，分好工，齊合作，收獲大。 5. 欣賞特色課程表 活動三：視圖沖擊，探究“認真做 ”竅門 （一） 圖片對比中探究“認真做 ”的意義 小朋友們，剛才我們在合作中一起完成了課程表的實踐作業(yè)，其實在我們上課時，還做 過好多不同的作業(yè)呢，（出示圖片）語文課上一起讀書，數(shù)學課上一起計算，科學課上一起做 實驗，體育課上一起鍛煉，勞動課里一起做手工，學校為了表揚這些作業(yè)優(yōu)秀的同學，每學 期會評比“優(yōu)秀作業(yè)手 ”呢！你瞧，他們多光榮啊！（出示圖片+獎狀）你們想成為“優(yōu)秀作 業(yè)手 ”嗎？讓我們和智慧虎一起去探究成為“優(yōu)秀作業(yè) ”的好方法吧！ 1. 同桌合作：小朋友們，讓我們和同桌一起評一評小羊和小猴的作業(yè)中，誰能成為“優(yōu) 秀作業(yè)手 ”呢？說說為什么。 2. 學生探究（播放音樂） 3. 反饋交流 在同桌伙伴的共同見證下，誰能成為“優(yōu)秀作業(yè)手 ”呢？ 師小結：看來保護好作業(yè)本、一筆一劃認真書寫的作業(yè)深受大家的喜愛哦！這也是我們 做作業(yè)時的好習慣呀！ （二）規(guī)范視頻中學習“認真做 ”的方法 1.讓我們跟著鏡頭去看看，我們身邊的小伙伴養(yǎng)成了哪些做作業(yè)的好習慣呢？ 2.小朋友們學得可真認真，你們學到了哪些做作業(yè)的好習慣呢？ 3.師小結：大家學到了這么多的好方法，老師把這些小妙招編成兒歌送給你們：做作業(yè)， 要認真，作業(yè)本，放放齊，小腰板，挺挺直，小眼睛，看仔細，各項作業(yè)不忘記，你我都是 小能手。 （三）情境思辨中明確各項作業(yè)認真做
孩子們，你們掌握了這么多的好方法，請你仔細看看這樣的作業(yè)，他們認真做了嗎？ 1. 出示課本 P28 中的 2 幅圖 2. 生交流 師評價：是的，課堂上好好練習才能提高我們的技能，不按照老師的要求做也是不遵守 課堂紀律的表現(xiàn)。小朋友們我們只有養(yǎng)成了認真做好所有作業(yè)的好習慣，就一定能學會更多 知識，掌握更多本領了。 3. 生活評價： 孩子們，通過這節(jié)課的學習，我們知道了一起學時要樂分享、輪流說、控音量、會分工； 作業(yè)時，作業(yè)本放放齊，小腰板挺挺直，小眼睛看仔細，各項作業(yè)不忘記。如果你每天都能 做到這些要求，也給自己點亮一顆小星星吧，暫時還沒做到的小朋友老師給你加加油，再努 力一下，一定能夠成功的。 活動四：兒歌總結，快樂成長 不知不覺，我們又和智慧虎一起度過了快樂的學習時光，聽聽他有什么想說的嗎？ 1.智慧虎送小伙伴展示學習好習慣的視頻 2.（欣賞快板兒歌視頻） 3.老師也希望大家能養(yǎng)成學習好習慣，感受學習的快樂，成為最棒的“學習小能手 ”。 今天的課我們就上到這里，再見！
作業(yè)練習
1.通過第一課時、第二課時的學習，以課后評價作業(yè)的推進來促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
2.在第二課時的教學中，組織開展小組合作實踐活動“課程表制作大賽 ”，在活動中讓學生感 悟一起學的快樂以及一起學的方法。《上課了，好好學》第一課時
教學目標
1.通過借助課程表，知道上課前要做好物品準備和精神狀態(tài)的準備，學習做好課前學具 準備的方法。 2.在情境辨析中感知課堂上要仔細看、認真聽，也要保持“勤思考多提問 ”的良好學習 習慣。 3.通過學習習慣評價表，養(yǎng)成基本的課堂學習規(guī)范，主動適應課堂學習生活，形成認真 學習、積極向上的價值觀。
教學重難點
教學重點： 1.指導學生掌握根據(jù)課表做好課前準備的方法。 2.幫助學生養(yǎng)成上課認真聽、勤思考、大膽提問的良好學習習慣。 教學難點： 讓學生了解課堂學習生活的基本要求與規(guī)范，喚起學生的自我約束意識，進而做到從自 覺服從到主動適應校園生活，養(yǎng)成良好的上課習慣。
教學過程
活動一：歌曲律動，感知上課好習慣 （一）學習小伙伴——智慧虎送禮物 小朋友們，今天老師給大家請來了一位學習小伙伴——智慧虎，它來自奇妙的動物王國， 智慧虎，快和大家打個招呼吧！ （二）歌曲初體驗，整體好習慣 （播放手勢舞視頻《一年級》部分） 1.小朋友們，智慧虎的禮物里藏著好多的學習好習慣，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 2.生匯報 （三）揭示課題 是呀，這些都是好習慣，不過上課的好習慣還有很多哦，讓我們和智慧虎一起快快進入 課堂去學學吧！ 活動二：入境體驗，課前準備要做好 鏡頭一：學習物品準備好 1.圖片出示，智慧虎的動物學校里，小動物們都養(yǎng)成學習好習慣了嗎？ 預設 1：我發(fā)現(xiàn)其他小動物桌上都放好了美術本和水彩筆，只有小羊桌上沒有水彩筆。 2.你觀察得真仔細！小羊，那你的水彩筆呢？
3.孩子們，沒有帶水彩筆，美術課上他可能會遇到什么困難呢？ 4.這真是太糟糕了，課前準備沒做好不僅會影響到上課學習的效果，還有可能受到批評。 那你們有什么方法能幫幫他做好課前準備，帶齊上課物品嗎？ 妙招 1：小課表，大作用 1.學會看課表 （1）原來你的秘密法寶就是咱們的課程表，請大家擦亮眼睛看看，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ （2）生匯報 （3）你們的小眼睛可真亮啊，小小一張表里還藏著這么多小秘密，看課程表時先看星期 幾，再看第幾節(jié)就能輕松找到要上的課啦！不信，咱們就來試一試。請大家拿出我們班的課 程表，幫智慧虎找一找星期二第三節(jié)是什么課？ （4）學生操練（播放音樂） （5）師生校對 （6）那么我們的小伙伴是怎么讓小課表發(fā)揮大作用的呢？一起去看一看吧！ 2.榜樣來示范 （1）播放視頻 （2）小朋友們，你學到了哪些做準備的好方法呢？能幫幫小羊嗎？ （3）生匯報 （4）師小結：小朋友們，老師把課前準備的步驟編成了兒歌送給大家：一看二整三準備， 備好學具人人夸。 （5）那如果有的小朋友偶爾忘記帶學習用品了。大家還有什么好方法嗎？ 妙招 2：向老師、同學求助 你們的辦法都很好，如果真的忘記帶了，那就在上課前向同學、老師借好哦！這樣就不 會影響課堂學習了。老師相信你們遇到困難時，只要多想辦法，就不會影響課堂學習了。 鏡頭二：精神飽滿靜候學 預設 2：小猴子也沒有準備好，他的腦袋里還想著踢足球，這樣也會影響學習的。 原來上課了不僅要準備好學習用品，做好精神上的準備也很重要哦，那么上課鈴響了， 我們怎么做才能快快靜下來，讓自己好好學呢？你有什么小妙招嗎？ （1）人坐正，靜靜等 （2）念兒歌 師評價：是的，一起念兒歌可以幫助我們集中注意力，做好上課準備。除了好習慣兒歌， 語文課前我們還可以一起背誦古詩、數(shù)學課前一起數(shù)數(shù)字、音樂課前一起唱首歌，復習學過 的知識也是一種課前準備哦！貓頭鷹老師要上課了，我們一起去看看他們的課堂表現(xiàn)吧！ （播放視頻） 活動三：任務驅動，探究學習方法 小朋友們，他們在課堂上表現(xiàn)怎么樣呢？ 生匯報 方法 1：豎起耳朵專心聽 1.老師聽出來大家都比較喜歡小獅子的課堂表現(xiàn)。的確，老師也非常喜歡回答問題聲音 響亮，說的又很清楚的小朋友。像小羊和小狗這樣隨便插話或自言自語就會嚴重影響大家的 學習，所以大家都不喜歡。這是貓頭鷹老師的煩惱，也是我們老師的煩惱呢！你聽—— 2.（播放教師錄音） 3.孩子們，我們怎么做才能幫助老師解決煩惱呢？ 4.生匯報 5.師小結：你們真是聰明又貼心的好孩子啊，課堂學習時小耳朵專心聽，老師講聽老師，
同學說聽同學，要發(fā)言先舉手，回答時人站直，聲音響說完整。有了這些學習小竅門，相 信你一定能收獲多多，也能解決老師的煩惱。 方法 2：發(fā)言之前用心想 預設 3：老師我還發(fā)現(xiàn)課堂上小熊皺著眉頭，趴在課桌上，也沒有好好學 1.你的小眼睛觀察得真仔細啊，那小熊怎么了呢？ 2.小熊的苦惱你們遇到過嗎？書本 26 頁的故事里藏著提問的小竅門，快快看一看，幫幫 小熊吧！（播放音樂） 3.幫小熊找到提問的方法了嗎？ 師小結：原來課堂發(fā)言里還藏著認真聽 用心想 說清楚這三大妙招呀！你會用這三大 妙招來提問了嗎？讓我們給小熊做個示范吧！ 4.操練示范。 （出示兒歌） 請大家合作著讀一讀，女生讀 1、2 兩行，男生讀 3、4 兩行。 小朋友們讀得真好聽，看來學會聽講的好習慣真的能幫我們好好學哦。現(xiàn)在請你想想讀 了兒歌，有什么疑問嗎？ 生匯報。 師評價：孩子們，這兩位小朋友都是圍繞兒歌提出了自己的問題，如果解決了這兩個問 題就能幫助我們讀懂這首兒歌了，像這樣的問題特別有價值。 活動四：評價激勵，養(yǎng)成學習好習慣 （邊出示部分學習評價表，邊小結） 小朋友們，通過今天的課堂學習我們了解到上課前我們要看課表，備學具，鈴聲響，靜 靜等，上課時，小眼睛，仔細看，小耳朵，專心聽，小腦袋，用心想，勤舉手，大膽說。如 果你每天都能做到這些要求，就快給自己點亮一顆小星星吧，暫時還沒做到的小朋友也不要 灰心，給自己加加油，繼續(xù)努力哦！那么課堂上還有哪些學習的好習慣呢，下節(jié)課我們再來 一起學習吧！
作業(yè)練習
1.通過第一課時的學習， 以課后評價作業(yè)的推進來促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

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