資源簡介

教學章節 第四課 《公民義務》 安排課時 2 備課形式 集體
課題 第2框《依法履行義務》 課時 1 授課時間 40分鐘
教學內容 讓學生知道權利和義務的關系，并且能正確處理二者的關系；知道法定義務具有強制性；“違 反義務須擔責”，讓學生知道不承擔應該承擔的責任須承擔相應的法律責任。
教學目標 政治認同:正確理解權利和義務的關系，明白沒有無義務的權利，也沒有無權利的務權利和義務是統一的。 道德修養:通過搜集有關材料，培養學習的主動性。 法治觀念:通過案例分析，增強自己的分析能力。 健全人格:自覺地履行義務，增強社會責任感，培養愛國主義情感。 責任意識:我們要時時處處心中有法，認真學習法律，嚴格依法辦事，以法作為自己行為選擇的首要標準，努力做有高度法治觀念的好公民。
教學重點 權利義務一致性；公民應履行的法定義務內容；
教學難點 理解權利與義務的相互關系，違反法定義務須擔責
教具準備 多媒體
教學方法 情境教學法、合作探究法、講授法。
教學過程 個性化修改 （二次備課）
觀看視頻：兩個菜844元？事發熱門旅游地 2月11日，中消協發布2025年春節消費維權輿情分析報告，“張家界一游客遭遇出租車司機和飯店聯手宰客”成消費維權典型案例。 案例提到，消費者陳女士稱，當時打車被出租車司機推薦到一家叫“土家園”的飯店，結賬的時候發現兩個菜居然要844元，價格遠高于市場平均水平。 思考：該飯店為何被中消協點名批評？ 引入課題: 依法履行義務 一：權利義務相統一 (一)公民權利與義務的關系是怎樣的？ 近日，有乘客在網絡上反映在廣州南站打車前往中山市，遭遇了黑車，66公里路程被司機收取800元。2月18日，“廣州交通”官方微博發布情況通報，通報顯示，廣州市交通運輸局執法部門關注到網絡上有乘客反映的情況后，主動聯系該乘客并根據乘客提供的線索開展核查，最終鎖定嫌疑車輛粵AB126XX。 思考一:材料中司機的權利和義務分別是什么 思考二:該司機為什么被執法人員依法處罰 教師總結：①公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。 教師總結：②公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。 閱讀憲法的下列條文規定： 第三十三條：任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。 第四十二條：中華人民共和國公民有勞動的權利和義務。 第四十六條：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。 思考：上述材料說明了什么？ 教師總結：③公民的某些權利同時也是義務。例如：勞動和受教育。 (二)如何堅持權利和義務相統一 ？ 2025年1月31日，一名男子在觀看電影時，遭遇后排觀眾持續不斷的講話騷擾。整個兩個半小時的電影放映過程中，交談聲幾乎沒有停止過，嚴重影響了他的觀影體驗。在電影結束后，這名男子終于按捺不住心中的不滿，大聲表達了自己的抗議：“看什么電影，一直要說話，兩個半小時，講了一整場電影的話！”他的聲音在安靜下來的影院里格外清晰，既像是對自己忍耐的釋放，也像是對不文明觀影行為的一次有力抗議。 思考：從權利和義務相統一的角度評價不文明觀影的行為。 教師總結：①堅持權利和義務的統一，任何公民不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。 ②我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。 二：法定義務須履行 (一)公民為什么必須履行法定義務？ 小穎和媽媽到一家百貨商店購物，在試背一款書包時，不小心將車鑰匙落在包里。她們返回商店尋找，撿到鑰匙的店員要求買一杯飲料“請客”。當晚，小穎就此事在校園論壇上發帖，引發熱議。 歸還失物能否索要報酬？請談談你的看法 教師總結：①法定義務是由我國憲法和法律規定的，具有強制性。 ②自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。 (二)如何履行法定義務？ 結合上述，思考:我們應該如何履行法定義務 教師總結：①法律要求做的必須去做！ ②法律禁止做的堅決不做！ 三：違反義務須擔責 (一)違反法定義務的表現？ 觀看視頻：珠海駕車撞人案兇手樊維秋被執行死刑 思考：結合材料，說說違反法定義務的表現？ 教師總結：在社會生活中，公民實施了法律禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務的行為。 (二)違反法定義務需要承擔的責任？ 事件一:小陳和同事有矛盾，編造謠言詆毀同事，同事訴諸法律。法院依據《民法典》要求小陳給同事賠禮道歉、恢復名譽停止侵害。 事件二:魏某駕車去辦事，沒有按照規定停放車輛，交警依據《道路交通安全法》做出了罰款200元的處罰。 事件三:因入室盜竊，且數額較大，法院依據《刑法》判處王某有期徒刑兩年的處罰。 思考：結合上述材料，說說違反法定義務需要承擔什么責任？ 教師總結：①違反法定義務，必須依法承擔相應責任。P57②公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任。③違反行政法律，應當依法承擔行政責任。④違反刑事法律，應當依法承擔刑事責任。
作業設計 背誦課本知識點。 完成基礎訓練同步內容。
板書設計：
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