資源簡介

(共18張PPT)
第四課 自信給人力量
人教版道德與法治七年級下冊
第一框 人要有自信
二、核心素養目標
政治認同：
通過了解國家的發展和繁榮，增強學生的民族自豪感和文化自信。
道德修養：
培養學生積極向上的心態，樹立正確的自信觀念，避免自負和自卑。
法治觀念：
通過案例分析，幫助學生理解自信與責任的關系，增強責任意識。
健全人格：
幫助學生形成健康的心理狀態，培養樂觀、堅定的品質。
責任意識：
通過自信的培養，增強學生在學習和生活中的責任感，勇于承擔自己的責任。
一、新課導入：挑戰來了：
下面我們玩個游戲：
能在一分鐘內做20個俯臥撐的同學請舉手，能做30個的同學請舉手，40個的同學請舉手。
到底行不行，光舉手可說明不了問題，是騾子是馬得拉出來溜溜，下面有請高手。
三、新課學習：探究一 自信的含義
她的爸爸說，平日里熙悅乖巧、安靜，是個慢性子“但只要穿上舞獅服一下子就自信起來”
在《登高》節目中 ，“小獅子”熙悅在C位翻騰跳躍每一個動作都干凈利落、靈動俏皮用精彩的表演為大家送上了步步高升、事事順利的美好祝愿。
春晚舞臺自信的“小獅子”
思考：什么是自信？
生活觀察P33
考試前同學們陽光自信的笑容
自信滿滿的才藝表演
飛行員的自信神態
航天員的自信風采
結合以上圖片，談談你對自信的理解。
什么是自信？
自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，
是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。
相信自己
自身能力的肯定
自身能力的彰顯
精神風貌的體現
探究二 ： ▲為什么人要有自信？
獨臂少年通過苦練成為職業籃球運動員，面對身體缺陷時始終堅信“我能行”，用行動詮釋“我能行”最終以靈活技巧征服賽場。
《獨臂少年張家城的籃球夢》
①自信讓人樂觀堅定
課堂筆記
自信如何讓人樂觀堅定？
①自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。
②正是這種“我能行”讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。
9
活動：P35探究與分享
思考：1、案例中主人翁分別體現什么樣的心理狀態
2、三種狀態有什么不同表現 會產生什么影響
七年級(2)班舉辦“用自信點亮未來，讓青春綻放光彩”的演講比賽，請你參與其中。以下是演講比賽時，部分參賽選手在上臺前的不同表現。
小龍緊張得不停喝水,手心冒著冷汗,心里念叨著:完了,詞都忘光了。我就說我不行,他們非要我來鍛煉鍛煉，今天肯定會搞砸的!”
小東不屑地看著其他選手說:“他們面對這樣的小場面都這么緊張,居然也報名參賽!這對我來說不過是小菜一碟,沒什么好準備的,冠軍非我莫屬!”
小明輕輕地調整呼吸,不斷暗示自己:“放輕松,一定行!內容我都熟悉了,也反復練習了，我只要正常發揮就好，一定會取得好成績!”
自卑
自負
自信
自負、自信與自卑三種狀態的不同表現。
表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。
表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
【高估自己】
【低估自己】
【實事求是】
我能行
我不行
就我行
②自信讓人遠離自負與自卑。
三。自信的作用
\\
自負的人表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。
自卑的人表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試
自信的表現
①自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”
②自信的人表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
四，自負與自卑的表現和區別
五 自信的來源
2024體壇榜樣年度評選結果：潘展樂獲評最佳男運動員
潘展樂，4歲半時因良好的綜合身體素質，被溫州市少年游泳學校招入選苗班，之后憑借出色的游泳成績進入到溫州體育運動學校。
杭州亞運會，潘展樂在100米自由泳決賽中游出46秒97，打破亞運會紀錄，成為亞洲歷史上首個游進47秒的運動員。
提示：自信源于我們在成長過程中積累的實力。
2014年的紹興省運會上，剛滿10歲的潘展樂就開始嶄露頭角——五天比賽拿了七塊金牌，每場比賽他都能拉下對手好幾個身位。
思考：結合以上材料，自信來自于什么？
結合以上材料，自信來自于什么？
中美網友“大財賬’:2025年1月初，大量美國“TikTok難民”(源于美國國會2024年簽署了TikTok禁令”)涌入中國社交軟件“小紅書”，與中國網友開啟了一場“對賬”運動，從收入到物價，事無巨細，全都擺上臺面。這場“大對賬”國網友看到了真實的中國后徹底破防，也打破了中國網友對美國生活的美好濾鏡，對出了我們的自信心!
②自信源于在和他人交往中獲得的肯定。
情境思考：
1.觀看視頻，談談你的感受。
2.我們堅信，實現中華民族偉大復興的中國夢一定會實現。這份自信來源于何處？
75年來我國經濟社會發展取得了舉世矚目的成就，我為祖國感到無比驕傲。
自信不是憑空而來。自信源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
自信源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
作為新時代的青少年，我們見證了祖國的快速發展，經歷著國家的繁榮。我國的經濟實力、科技實力、綜合國力不斷邁上新臺階、取得新跨越，讓我們的發展基礎日益厚實，擁有了更為充足的平視世界的底氣，賦予我們堅定的民族自信、強大的民族自豪。
平視世界的底氣，歸根結底來自中國式現代化建設的偉大成就。見圖片。
無人駕駛的拖拉機
國產最大直徑盾構機模型
脫貧攻堅錦旗
東風-41導彈
思考：結合以上材料，說說新時代青少年的自信從何而來。
提示：源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
自信并非憑空而來
①自信源于我們在成長過程中積累的實力，
②源于和他人交往中獲得的肯定，
③源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
自信的來源
小結:今天你學會了什么？
人要有自信
自信的內涵
自信的作用
自信的來源
是一個人對自身能力的肯定
是一個人自身能力的彰顯
是一個人精神風貌的體現。
自信讓人樂觀堅定。
自信讓人遠離自負與自卑。

源于我們在成長過程中積累的實力
源于在和他人交往中獲得的肯定
源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
六 、課后作業
都說“實踐是檢驗真理的唯一標準”，同樣我們道法課程也是以實踐作為檢驗我們學習成果的終極尺度。所以我們這節課的課后作業就是 積極踐行“自信引領我成長”活動。21天就可以養成一個良好的習慣，所以我們要求在今后21天內每天記錄一件有關自信的事情，并且寫下這件事情對你成長的積極促進作用。 每天記錄字數在100—200左右。屆時一起交流學習。

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