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(共23張PPT)
視頻1
道德與法治七年級上冊
第七課 在集體中成長
第二框 共建美好集體
——從班級學農小插曲看美好集體建設
總議題：從班級學農小插曲看美好集體建設
議題一：學農態度大不同，怎么辦？
議題二：宿舍安排引沖突，換不換？
議題三：跳繩比賽任務緊，怎么練？
議題一：學農態度大不同，怎么辦？
視頻2
視頻3
對比兩個班級的表現，為什么面對同樣的學農要求，會出現截然不同的態度？
班級A：同學只聚焦自身舒適，缺乏對學農活動的共同期待，也未形成相互鼓勵、正向引領的氛圍，所以把要求當負擔，態度消極。
班級B：班長用“看日出”“種草莓”等具體畫面，喚起大家對學農的美好想象，搭建了共同參與、相互支持的平臺，讓成員看到集體活動的價值，因此積極響應。
態度有差異的根源是什么？
愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
建設美好集體，要確定共同的愿景。
如果班級 A 的同學們想要改變消極對待學農活動的狀況，你認為他們應該怎樣做？這對我們建設美好集體有何啟示？
①我們應主動作為，各負其責，各盡其能。
②對于集體的事務，應積極參與、共同商定；
③對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進建議。
消極態度如何調整？
建設美好集體，要樹立主人翁意識。
二、宿舍安排引沖突，換不換？
學農基地是八人間宿舍，班主任采取按學號順序安排宿舍，安排名單公布后，教室里立刻炸開了鍋...
小龍說：“我個子比較矮，不想睡上鋪。”
小妍說：“我想和我的好朋友一個宿舍。”
如果你是班主任，你會對兩人說什么？
可是，住進宿舍后，新的問題又出現了。小妍發現自己的舍友大多沒有遵守舍規，物品亂放，因此被扣分數，而隔壁宿舍干凈整潔，小妍認為自己宿舍也可以做的很好。小妍提醒后，舍友不以為然，還嘲諷小妍多管閑事。小妍感到委屈極了，不知道該怎么辦。
更糟糕的是，小龍在宿舍里還遭遇了一些不太友好的對待。有幾個同學總是拿他的身高開玩笑，甚至在他爬上鋪時故意搖晃床鋪，這讓小龍既害怕又生氣。
面對這些情況，同學們開始思考，到底該如何建設一個美好、和諧、有序的集體宿舍呢？
我們要自覺遵守集體的共同規則，使集體生活得以有序開展；
要學會處理與他人的關系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解；
要弘揚正氣，自覺抵制并機智應對欺凌行為。
建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。
三、跳繩比賽任務緊，怎么練？
學農期間有團體大搖繩和個人跳繩比賽，小南與小東是好朋友，以下是他們的對話“上學期的團體賽咱們合作的很好，拿了冠軍，這次還增加了個人賽，期待與你相遇”
結合情境，說說合作與競爭的關系。
在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的關系的？
集體成員之間和而不同、相互激勵和適度競爭是集體發展的動力，把握好競爭的“度”，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高，促進集體成員的共同進步。
既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。
集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。
建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。
團體大搖繩比賽要求全體同學參加，體育委員要求利用中午的時間練習。
樂樂說：“馬上期中考試了，我想利用中午的時間學習文化課”
小梅說：“學農太累了，中午想休息。”
1.對于樂樂和小梅的說法，你有什么看法？
2.如果你是體育委員，面對樂樂和小梅的情況，你會如何協調個人利益與集體利益之間的矛盾？
當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。同時，要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。
建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
共建美好集體
美好集體的作用
建設美好集體的要求
建設美好集體，需要我們確定共同的愿景
建設美好集體，要樹立主人翁意識
建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境
建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念
建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神
課堂小結
拓展作業
1.選擇一個你所在的集體（如班級、社團、家庭等），分析這個集體的聯結度，并提出提高集體聯結度的具體建議。
2.采訪一位老師或同學，了解他們在集體生活中的成長經歷，并撰寫一份訪談記錄。
同學們，集體就像一棵大樹，我們每個人都是枝葉，只有互相支撐、共同成長，才能讓這棵樹枝繁葉茂。

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