資源簡(jiǎn)介

二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》
9小水滴的訴說 教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）
一、教學(xué)內(nèi)容分析
《小水滴的訴說》是人教版小學(xué)《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第三單元綠色小衛(wèi)士第9課，第三單元的內(nèi)容設(shè)計(jì)旨在告訴同學(xué)們愛護(hù)并保護(hù)環(huán)境。本課依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中“遵守社會(huì)道德規(guī)范”的重要內(nèi)容，即“節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”，“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”中關(guān)于“能對(duì)問題提出自己的想法與看法”等相關(guān)要求而編寫的。
本課主要告訴孩子們愛惜和保護(hù)生命之源——水。通過“小水滴”的旅行與遭遇不幸后的訴說，激發(fā)學(xué)生愛惜水的情感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用知識(shí)、法律、科學(xué)指導(dǎo)生活，做到學(xué)以致用。它的教學(xué)內(nèi)容很有意義，符合我國的“五位一體”總體布局中的生態(tài)文明建設(shè)，生態(tài)文明建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋，生態(tài)文明建設(shè)最重要的應(yīng)該從孩子抓起，讓孩子從小樹立正確的自然觀、生態(tài)觀。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過旅行繪本，學(xué)習(xí)活動(dòng)冊(cè)，水實(shí)驗(yàn)，視頻資源，了解當(dāng)前的水資源危機(jī)，體會(huì)水資源的寶貴和來之不易，初步樹立水資源保護(hù)意識(shí)。
2.通過課前前置任務(wù)調(diào)查，水鄉(xiāng)紹興游等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)水被污染、浪費(fèi)的現(xiàn)狀，了解當(dāng)前水資源危機(jī)，初步形成護(hù)水節(jié)水意識(shí)。
3. 根據(jù)課堂適時(shí)評(píng)價(jià)活動(dòng)手冊(cè)，加深珍惜愛護(hù)水資源的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)
知道水的珍貴和來之不易，在實(shí)際生活中有節(jié)水的意識(shí)，掌握節(jié)約用水的具體做法，并能知行合一，落實(shí)到日常節(jié)水行動(dòng)中。
四、教學(xué)難點(diǎn)
感知水資源的缺乏，了解創(chuàng)造性節(jié)水的方法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件
2.活動(dòng)手冊(cè)（故事文本、偵探卡、節(jié)水妙招卡）
3.板貼、分組實(shí)驗(yàn)材料等教具學(xué)具
9小水滴的訴說 教學(xué)設(shè)計(jì)
課前談話：1.暖場(chǎng)小游戲——“雨點(diǎn)變奏曲”。
小雨：搓搓手 中雨“拍拍肩 大雨 拍拍手 暴雨跺跺腳
2.創(chuàng)設(shè)繪本情境，明確評(píng)價(jià)規(guī)則。
（1）小水滴引領(lǐng)繪本旅行手冊(cè)。
（2）旅行溫馨小提示：每組桌上有個(gè)可愛的汲水瓶，根據(jù)小朋友的表現(xiàn)，爭(zhēng)取水滴章。比一比，哪一組汲取的水滴章多，為班級(jí)爭(zhēng)取“節(jié)水勛章”。
（3）提前在小朋友胸前貼水滴章，每個(gè)孩子就是小水寶。
教學(xué)活動(dòng)過程
（一）情境導(dǎo)入，開啟水之旅----初識(shí)小水滴
水寶們，今天我們的課堂上來了一位可愛的伙伴。配音1小水滴：小朋友們大家好！我是水家族里的一顆小水滴，我早就期待和你們見面了，我有好多好多話要跟你們說呢？
水寶們，讓我們用熱烈的掌聲歡迎小水滴，聽聽它的心里話。（出示課題）
你們知道小水滴有什么本領(lǐng)呢？小水滴的本領(lǐng)真不小，人類、動(dòng)物、植物等都離不開它。讓我們一起夸夸它。
小水滴聽了開心壞了，想邀請(qǐng)我們小朋友和它開啟一場(chǎng)旅行，你們?cè)敢鈫幔?br/>邀請(qǐng)函：配音2親愛柯橋小學(xué)二年級(jí)的小朋友們：我是小水滴，想帶你們開啟一場(chǎng)超級(jí)有趣的水之旅！快來和我一起出發(fā)吧！
小水滴
2025.5.27
（二）環(huán)節(jié)二：海島行
你們?cè)敢鈫幔看舐暫俺鑫覀兊某霭l(fā)口號(hào)：滴滴快樂出發(fā)啦！呼——“七彩云盤號(hào)”帶著小水滴們出發(fā)啦！
哇哦，沿途的風(fēng)景可美啦？（師）我走過山川，（生）山川綠了。（師）我流進(jìn)田野，（生）秧苗長(zhǎng)了。（師）我經(jīng)過草原，（生）牛羊笑了。（師）我流進(jìn)人們的嘴里，（生）大家心里甜了。
我們來到了旅行第一站——大大的海島，水寶們，你們開心嗎？你最想干什么呀？小水滴也開心壞了，一下子跳進(jìn)了大海里。
配音3瞧，哇哦，我的小伙伴好多呀，可是這水味道不對(duì)呀，我好難受啊，
小水滴難受是因?yàn)椤êＫ塘耍?br/>是呀，海島上雖然有很多水，但幾乎都是咸的海水，不能飲用。那么我們能用的淡水資源究竟有多少呢？
1．通過觀看視頻，總結(jié)海水與淡水的區(qū)別，展示海島缺水的真實(shí)困境。
你們看得可真仔細(xì)，老師考考你。如果老師手上的一瓶水就是地球上所有的淡水資源，你知道可以用的淡水資源是多少嗎？（半瓶蓋）
你聽得真仔細(xì)，你說得非常對(duì)。
2．現(xiàn)在老師請(qǐng)大家一起來倒一倒，倒出可用的淡水資源，倒完后坐正，組長(zhǎng)可以領(lǐng)取一枚水滴章。聽明白了嗎？請(qǐng)材料員到工具區(qū)領(lǐng)取活動(dòng)材料，
3.繼續(xù)合作，滴管分一分，把半瓶蓋淡水資源分成三份，一份是工業(yè)用水，一份是農(nóng)業(yè)用水，一份是生活用水。（順利分好的組坐端正，額外獲得水滴章）。
4、想一想，
剛才老師發(fā)現(xiàn)你分得時(shí)候眉頭都皺起來了？你為什么分得那么小心翼翼？
預(yù)設(shè)：這么少的生活用水，我們還要用來（老師拿兩個(gè)瓶蓋進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示）——（洗衣 做飯 洗澡 澆花 飲用……把生活用水一滴滴分出來，直到分完）到孩子說沒有，你有什么感受？引出稀少 板貼：稀少
5、材料員把收納好材料放回工具區(qū)，請(qǐng)水寶們給剛才自己的活動(dòng)表現(xiàn)打分。能正確倒、分、想的可以得三顆水滴章，在水滴章中上面打勾，覺得做得不夠好的，就打兩個(gè)勾。別灰心，我們繼續(xù)加油為自己爭(zhēng)得更多水滴章。
現(xiàn)在我們明白了，原來地球上可用的淡水資源實(shí)在是太少了。
（三）環(huán)節(jié)三旅行見聞——大西北爺爺家
1、“來電話了，來電話了”爺爺邀請(qǐng)小水滴暑假去大西北的老家。讓我們乘坐“七彩云盤號(hào)”來到第二站水寶大西北的爺爺家里。繼續(xù)喊出我們的出發(fā)口號(hào)：滴滴快樂出發(fā)啦！
2、小水滴來到了淡水資源更少的西北部，（圖片出現(xiàn)大西北）一路上，水都干了，地都裂了。配音4小水滴：我的小伙伴去哪兒了呢，我的身體好干燥好難受啊！ 我還是躲到爺爺家里吧！
爺爺家是不是有很多水呢？一起去爺爺家里吧！
3、播放“爺爺家的洗臉?biāo)蔽⒁曨l。
（1）你從哪里看出爺爺家的水很金貴呢？
（2）為什么大西北爺爺家的水那么金貴？
（大西北缺水的視頻提前讓老師給孩子看一看）
是呀，在大西北水資源不僅稀少，而且還像金子一樣的珍貴。所以爺爺家才會(huì)如此珍惜一盆洗臉?biāo)＃ㄔ俅蚊鞔_水的稀少， 板貼 珍貴）
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)“珍惜水”的理解。體會(huì)西北地區(qū)用水的艱辛，在西北地區(qū)水的珍貴。
水寶們你們出色的表現(xiàn)，又給汲水瓶爭(zhēng)得一枚水滴章，請(qǐng)組長(zhǎng)在汲水瓶中貼上一枚水滴章。我們的旅行繼續(xù)出發(fā)。
（四）環(huán)節(jié)四 旅行見聞城市冒險(xiǎn)---我的不幸
配音5爺爺奶奶家的水太少了，我要把爺爺奶奶帶到我們紹興柯橋的家，紹興是水鄉(xiāng)，肯定不會(huì)為用水煩惱了。（先出現(xiàn)聲音）水寶們，繼續(xù)我們的旅行。乘上七彩云盤號(hào)來到紹興柯橋。可是，小水滴還是高興不起來，他遭遇了什么不幸呢？
化身小偵探
1、能化身小偵探幫它查一查嗎？
2.從活動(dòng)冊(cè)中拿出偵探卡，觀察“小水滴遭遇的不幸”（污染、浪費(fèi)）。用筆在偵探卡中圈一圈。使用“偵探卡”圈畫污染現(xiàn)象（污水排放、垃圾入河）和浪費(fèi)行為（不關(guān)水龍頭）。污染 浪費(fèi)。你找到幾處就在活動(dòng)單中圈幾個(gè)水滴章
3.小組討論：“生活中還有哪些行為傷害我們小水滴，讓我們?cè)獾讲恍夷兀俊?br/>誰能來說一說。（獲得小組水滴章）
小組內(nèi)繼續(xù)交流，說出一處就給自己勾一個(gè)水滴章。
這些行為大大傷害我們，小水滴，我們拒絕污染 我們拒絕浪費(fèi)。
（五）環(huán)節(jié)五 知行合一，請(qǐng)你行動(dòng)
1.小水滴，別難受，我們一起保護(hù)你，瞧！聯(lián)合國確定每年的3月22日為世界水日，我國確定每年的3月22日至28日為中國水周。我國還出臺(tái)了《中華人民共和國水法》《中華人民共和國水污染防治法》。我們家鄉(xiāng)紹興也出臺(tái)了相關(guān)的用水保護(hù)條例等，這些法律都是用來來保護(hù)小水滴。
2、我們紹興正在積極創(chuàng)建“海綿城市”，解決城市內(nèi)澇智能治水。你們看！
愛護(hù)水，節(jié)約水，還可以智慧治水呢？
3、節(jié)水妙招大比拼：水寶們，你們還有什么節(jié)水小妙招呢？老師讓你們課前作了調(diào)查，請(qǐng)你拿出調(diào)查單，在組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后再來匯報(bào)。匯報(bào)組加一個(gè)水滴章，補(bǔ)充一條的加一個(gè)水滴章，重復(fù)的沒有加，每組只有一次機(jī)會(huì)。強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聽。
4、總結(jié)：水寶們，我們的奇妙之旅快要結(jié)束了，各組的汲水瓶汲取了多少小水滴呢？下面有請(qǐng)各位組長(zhǎng)把汲水瓶拿到上面來。（各色水瓶貼到黑板）。
哇哦，我們班的水寶們太能干了，汲水瓶里裝滿了好多好多小水滴。讓我們帶著今天旅行的收獲繼續(xù)守護(hù)小水滴，把節(jié)水護(hù)水的魔法用到生活的每一天。
5、節(jié)水打卡。你們看，這是一張節(jié)水打卡表，愛護(hù)小水滴，從我做起，堅(jiān)持30天，小種子就能開出燦爛的花朵。你們?cè)敢鈫幔?br/>帶上小水滴，乘上“七彩云盤號(hào)”讓我們繼續(xù)快樂出發(fā)吧！

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