資源簡介

《我們小點兒聲》教案
教學目標：
1.知道聲音是怎么產生的，知道什么時候應該小點兒聲。
2.通過解說課本情景以及創設的情景，引導學生養成文明說話的習慣。
3.在公共場所自覺小聲說話，不影響他人。
教學重點：
知道在教室等公共場所應小聲說話。
教學難點：
養成文明說話的習慣。
教學過程：
一、導入新課
同學們，生活中，你聽到過哪些聲音？歌聲，電話聲，說話聲，汽車聲，鬧鐘聲，等等。每種聲音都帶給我們不一樣的感受。
二、講授新課
1.那你們知道聲音是怎么來的？
聲音是由物體振動產生的聲波，通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。
視頻：聲音的產生
2.所有聲音都能被我們聽到嗎？
聲音按照頻率大小，可以分為次聲，正常人耳能聽到的頻率，還有超聲。蝴蝶扇動翅膀、大象之間的交流屬于次聲，蝙蝠發出的是超聲，這些我們都聽不到。我們能聽到的聲音有大有小，你覺得哪種聲音最悅耳？
3.我們的教室里面有哪些聲音呢？
教室里面有點兒吵：大聲關門的聲音；大聲討論的聲音；大聲搬東西的聲音；大聲打鬧的聲音。
4.找一找：你的身邊有哪些吵人的聲音？
視頻：噪聲污染
5.噪聲危害大，大家想想看，如何去減少噪聲呢？
讓我們一起學習做個小小“調音師”吧。
借東西時，可以輕輕說：能借我一張紙嗎？
聰明的你，還有什么好辦法？
視頻：我叫輕輕
6.在學校里，還有哪些地方需要小點兒聲？
小小“調音師”會怎么做呢？
7.活動：尋找中國好聲音
好聲音考核一：假如你在教室外走廊遇到老師，你會怎么打招呼？大聲還是小聲？
小聲，公共場所不能喧嘩。
好聲音考核二：假如老師讓你回答問題，你會怎么回答？大聲還是小聲？
大聲，回答問題要聲音適中。
恭喜你們，成功晉升中國好聲音！
三、課堂小結
四、板書設計：
我們小點兒聲
　　 教室里的聲音
小小調音師

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