資源簡介

2025-2026學年新七年級上學期開學摸底考試
語文試卷
（滿分100分，考試用時90分鐘）
注意事項：
1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用 2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用（ 共35分）
閱讀下面這段文字，完成1-7小題。
①如果不是急著趕路，語文應該是最美的學科。它如同一幅絢麗多彩的畫卷，展現著世界的多樣性和人類的情感智慧；它又似一首悠揚動聽的樂曲，傳遞著古今中外的思想精華；它更像一座神秘莫測的寶庫，蘊藏著無盡的知識和智慧等待我們去探索。A．語文的美，不僅在于其內在的深度和廣度，更在于其外在的形式。
②語文之美，美在它的豐富性。從古代詩詞到現代文學，從文言文到白話文，語文（a）了豐富多彩的文學形式和風格。我們可以在語文課上領略到唐詩宋詞的韻味，感受古代文人的豪情壯志和婉約柔情；我們也可以讀到現代作家的犀利（b）筆觸，思考社會現實與人生意義。這種跨越時空的交流和傳承，使得語文具有了獨特的魅力，讓我們能夠與不同時代的人們對話，感受他們的思想和情感。
③語文之美，還美在它的藝術性。語文并非生硬的知識傳授，而是一種藝術的表達。好的文學作品如同一部精心編排的戲劇，每一個字句都扮演著重要的角色（c）。作家們通過巧妙的修辭、獨特的句式和精彩的描寫，將文字變得生動而富有感染力。我們在閱讀時，仿佛置身于一個個精彩紛呈的世界中，與故事中的人物一同經歷喜怒哀樂。語文的藝術性讓我們在欣賞美的同時，也能夠培養自 己的審美能力和表達能力。
④___________。生活中處處都有語文的影子，廣告、歌詞、電影臺詞都蘊含著豐富的語文元素。我們可以通過觀察周圍的事物，發現語文的存在，并思考它們背后的意義和價值。B．這樣的觀察和思考，能夠讓我們更加敏銳地感受生活的美好，也能夠刷新我們的語文運用能力。
⑤此外，閱讀也是感受語文之美的重要途徑，不急著趕路，我們可以投入到一本好書中，與作者進行心靈的對話。在閱讀的過程中，我們可以沉浸在抑揚頓挫的故事情節中，感受文字的魅力；可以思考書中的觀點和思想，拓展自己的視野和思維方式。C．閱讀不僅能夠豐富我們的知識儲備，還能夠讓我們體驗到不同的人生和情感，從而更好地理解自己和他人。
⑥如果不是急著趕路，我們還可以通過寫作來表達自己的內心世界，展現語文之美。寫作是一種創造性的表達方式，它讓我們能夠用自己的文字講述故事、表達觀點、抒發情感。無論是詩歌、散文還是小說，每一次的創作都是對語文之美的獨特詮釋。D．通過寫作，可以鍛煉自己的語言表達能力，挖掘內心深處的想法和感受。
1．選文a處填入的詞語，最恰當的一項是（ ）（3分）
A．容納 B．包括 C．包容 D．涵蓋
2．文中 b 處的詞語解釋正確的一項是（ ）（3分）
A．武器鋒利 B．眼神銳利 C．語言鋒利 D．行動迅速
3．文中 c 處畫線的詞語正確的讀音是（ ）（3分）
A．ji o sè B．jué sè C．jiáo sè D．jué sǎi
4．文中加點的成語，使用不恰當的一項是（ ）（3分）
A．絢麗多彩 B．神秘莫測 C．精彩紛呈 D．抑揚頓挫
5．文中畫橫線的句子，沒有語病的一句是（ ）（3分）
A．語文的美，不僅在于其內在的深度和廣度，更在于其外在的形式。
B．這樣的觀察和思考，能夠讓我們更加敏銳地感受生活的美好，也能夠刷新我們的語文運用能力。
C．閱讀不僅能夠豐富我們的知識儲備，還能夠讓我們體驗到不同的人生和情感，從而更好地理解自己和他人。
D．通過寫作，可以鍛煉自己的語言表達能力，挖掘內心深處的想法和感受。
6．請在第④段句首補寫一個句子，使之與上下文銜接更緊密。（4分）
7．請結合你印象最深刻的一本書或者一篇文章，寫寫你發現的“語文之美 ”。（6分）
8．補寫出空缺的部分（5分）
（1）從古至今，“雨”一直是詩人筆下經典的意象之一。我們和韓愈相約看早春的雨：“①_________，草色遙看近卻無。”和杜甫一起春夜贊雨：“隨風潛入夜，②_________。”和王維一起在清晨的雨中送別好友：“③_________，客舍青青柳色新。”
（2）托物可言志，請你寫出一句詩人借助具體事物表達自己志向的詩句：④_________，_________。
9．一位友人在景區旅游時，隨意亂扔生活垃圾。如果請你對他進行勸阻和教育，你將如何跟他說？（5分）
二、閱讀理解（共35分）
10．閱讀下面的文字，完成問題。（20分）
救命的海鷗
①在我12歲的時候，有一次跟著爺爺出海捕魚。
②我們滿載而歸，可是在回來的時候，我們的船撞上了暗礁沉了下去。爺爺領著我游向了一個小島礁，島礁上歇著一只海鷗，當我們爬上島礁時，它只是微微地往后退了退，并沒有飛走。
③我們離海岸非常近，大約只有幾百米，爺爺想要領著我游向海岸，不過爺爺很快就打消了這個念頭，因為他看見了附近的兩條大鯊魚。
④海岸不遠處有樹林也有房子，我和爺爺就對著房子呼救，可是沒人注意到我們。這片海岸都是亂石，沒有碼頭也沒有游客，我們靠岸的碼頭也不在這里。
⑤整整兩天，鯊魚沒有離開，那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃，又餓又渴。后來一只螃蟹來到了島礁上，爺爺把它捉住了，雖然是生的，很難吃，但我們還是把它吃了下去。當我手上還剩最后一條蟹腿的時候，我把它遞給了那只海鷗，海鷗慢慢地靠近。爺爺看了看它說：“難怪它一直停在這里，原來它的翅膀脫臼了，我想我能夠捉住它，至少我們能多點兒食物，不會馬上餓死。”我也留意到了那只海鷗的翅膀，有一塊高高隆起的地方。“它真可憐！”我說。
⑥這時，爺爺已經伸手捉住了它，他摸了摸海鷗的翅膀告訴我他沒有說錯，它的翅膀脫臼了，就在爺爺打算擰斷它的脖子時，我急忙阻止說：“爺爺，您可以治好它的翅膀嗎？”
⑦“治好它的翅膀？”爺爺問我。我點點頭，爺爺遲疑了一下，像是突然想到了什么，他滿臉興奮地把海鷗遞給我，急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴的錢和半根記賬用的鉛筆。爺爺用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話：“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上，我們被鯊魚圍困，請救救我們！”
⑧爺爺從衣服上撕下一條布，他把這些錢綁在了海鷗的腿上。爺爺這才從我懷里抱走海鷗，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鷗發出一聲尖叫，爺爺說他已經把海鷗的翅骨接上去了，然后爺爺把海鷗往空中一拋，它在我們的頭頂盤旋了很久，最終飛走了。
⑨我們盼望有人會看見它腳上的錢，會有人來救我們。但是一連兩天，什么人也沒有出現。到了第三天中午，我們終于聽到了馬達聲，接著我們遠遠地看到一艘船向我們駛來。我們終于得救了！
⑩船上的人給我們食物和水，告訴我們今天早上有人在自家的院墻上看到一只海鷗，它的腿上綁著錢。那個人就把這只海鷗捉住了，把錢取下來后才看到了上面的字，所以連忙通知了他們。“這只海鷗救了你們呀，如果不是它，根本就不會有人知道你們被困在這里。”船上的人這樣說。
后來，爺爺告訴我，真正救了我們的不是船上的人，也不是海鷗，而是我，是我的愛心救了我們。“如果當時你沒有阻止我殺死那只海鷗，那么我們就會失去這個唯一可能使我們獲救的機會！”爺爺說。
我這才意識到，原來善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去對待別人，雖然我并不能當即就獲得回報，但生活中的點點滴滴其實每時每刻都在回報著我，并使我感受到快樂。
（有改動）
（1）請梳理文章的故事情節并將下面的內容填空完整。（4分）
出海捕魚，觸礁被困→呼救無果，面臨絕境→①→②
（2）文章第⑤段中“我”為什么說“它真可憐”？（4分）
（3）賞析加點詞語的表達效果（4分）
就在爺爺打算擰斷它的脖子時，我急忙阻止說：“爺爺，您可以治好它的翅膀嗎？”
（4）文章最后一段在文中有什么作用？請從內容和結構兩個方面簡要分析。（4分）
（5）閱讀完本文后，你獲得了哪些人生啟示？（4分）
11．文言文閱讀（15分）
鄭人逃暑
鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽①以從陰②。及至慕，反席于樹下，及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡③于身。其陰逾去，而其身愈濕。是巧于用晝而拙于用夕矣。
（選自《苻子》）
注釋：①衽：睡覺用的席子。②陰：陽光不能直接照到的地方。③濡：沾濕。
（1）下列各項加點字解釋錯誤的一項是（ ）（3分）
A．徒衽以從陰（徙：移動） B．及至暮（至：到）
C．而患露之濡于身（患：害病） D．其陰逾去（去：離開）
（2）用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
是巧于用晝而拙于用夕矣。
（3）鄭人的“拙”具體表現在______。（用自己的語言表達）（3分）
（4）這則寓言告訴人們什么道理？（5分）
三、作文（30分）
12．閱讀下面材料，按要求完成作文。
禮物是傳遞信息、情感、意愿的一種載體。禮物可以是物質的，也可以是非物質的。《朗讀者》中這樣說道：“在這個世界上有多少種愛的表達，就有多少種禮物。父母無私的愛的養育，經歷苦難后的成長，不斷地學習所積累下來的智慧，這都是最好的禮物。仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物。”
請以“禮物”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的記敘文。請選取最有利于表現中心的材料重點展開，抒發真情實感，準確表達，通順流暢。
提示：“禮物”的目的是為了傳遞一份祝福、關懷、溫暖，其內容豐富多樣，可以是有形的，也可以是無形的。文章要展現與禮物有關的故事，表現禮物在自己生命中起到的作用。這個“禮物”是讓自己更好的認識、感受這個世界的媒介，讓自己的心靈發生變化的事物，從而表達自己的獨特感悟與體會。
　　2025-2026學年新七年級上學期開學摸底考試語文試卷（湖南專用）
　　1．D
　　2．C
　　3．B
　　4．D
　　5．C
　　6．語文之美，還美在它與生活的緊密聯系
　　7．《背影》中，朱自清用樸實的文字描寫父親爬月臺買橘子的背影，那蹣跚的腳步、肥胖的身軀，滿是深沉的父愛，讓我感受到語文在表達情感上的細膩之美。
　　8．（1）①天街小雨潤如酥②潤物細無聲③渭城朝雨浥輕塵（2）④不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤
　　9．朋友，隨意亂扔垃圾是不文明的哦。景區的美景需要我們共同呵護，地球是我們唯一的家園，保護環境從點滴小事做起，讓我們一起守護這份美麗吧。
　　10．（1）①發現海鷗，救助海鷗并讓其傳信②海鷗傳信成功，眾人救援（2）一是因為海鷗翅膀脫臼無法飛翔，二是想到它即將被爺爺殺死成為食物，所以覺得它可憐。（3）“急忙阻止” 運用動作描寫，生動表現出 “我” 阻止爺爺殺死海鷗時的急切，體現了 “我” 的善良。（4）結構上，總結全文，點明主旨；內容上，闡明善良的意義，強調要以善心對待他人，深化了文章中心。（5）善良具有強大的力量，能在關鍵時刻帶來希望；我們要善待生命，與自然和諧相處。
　　11．（1）C（2）這個方法在白天使用很巧妙，但在晚上用就很笨拙了。（3）晚上也跟著樹影移動席子，不知變通（4）做事要隨機應變，順應變化，不能墨守成規。
　　12．例文：
　　那束野菊花
　　去年生日，我收到了一份特別的禮物 —— 一束野菊花。送禮物的是鄰居張奶奶，一個總是笑瞇瞇的老人。
　　那天放學回家，張奶奶叫住我，從身后拿出一個玻璃瓶，里面插著幾束金黃的野菊花，花瓣上還帶著露珠。“丫頭，生日快樂，這是我在后山摘的，可香了。” 她的手有些粗糙，卻穩穩地捧著瓶子。
　　我接過花，一股淡淡的清香撲面而來。張奶奶說，這些花是她早上特意去摘的，山路不好走，她找了好一會兒才湊夠這一束。看著她額角的汗珠，我忽然想起平時她總幫我收晾曬的衣服，下雨時幫我關窗。
　　那束野菊花我養了很久，凋謝后，我把花瓣曬干收在小盒子里。它不像別的禮物那樣昂貴，卻讓我明白，最珍貴的禮物往往藏在平凡的善意里。這束野菊花，是張奶奶對我的關愛，也是生活送給我的溫暖禮物。

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