資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
統編版（部編版）2025-2026學年小學三年級語文（2024）上學期第四單元
分類訓練題：語言表達
1．下面是妙妙寫的表演臺詞，請用修改符號幫她修改句子中的錯誤。
（1）我穿著一件破舊的上衣，一籃子火柴。
（2）我在亮光中看到了一顆美麗的圣誕樹。
（3）我看到房子里美味的食物，有烤鵝、蛋糕、火爐和面包。
2．給下面一段話加上標點。
□當然有用 □等一會兒牛休息的時候 □它要把剛才吞進去的的草重新送回嘴里 □
然后再細嚼慢咽 □你是勇敢的蟋蟀 □你一定能出來 □ □謝謝你 □ □紅頭的聲音
小得幾乎聽不見了 □它咬著牙不讓自己失去知覺 □
3．句子練習。
（1）悄悄的 紅頭 一個 草堆里 躲在 不做聲了（連詞成句）
（2）可憐的紅頭被大黃牛吃到嘴里了。（改成把字句）
4．給下面句子加上標點。
（1）哧□火柴燃起來了□冒出火焰來了□她把小手攏在火焰上□多么溫暖多么明亮的火焰啊□簡直像一支小小蠟燭□這是一道奇異的光□
（2）□啊□請把我帶走吧□我知道□火柴一滅□您就會不見的□像那暖和的火爐□噴香的烤鴨□美麗的圣誕樹一樣□就會不見的□
5．按要求修改句子。
（1）她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？
①改成陳述句：　 　
②改成反問句：　 　
（2）桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗。（縮句）
6．歡歡分享了自己讀童話故事后的感受。但是，他的讀后感里有幾處語病，請用修改符號幫他修改。
童話故事不僅有趣，非常俱有啟發性。讀了《在牛肚子里旅行》，使我體會到了青頭和紅頭的真摯友情，也明白了遇到問題一定要冷靜的道理。
7．語文實踐。
同學們都讀過不少童話書，請寫下你最喜歡的童話書的名字，并說說你最喜歡 的童話人物以及理由。
8．把下列句子補充完整，并完成練習
（1）A.燈不撥不亮，　 　。
B.　 　，無禮寸步難行。
C.一時強弱在于力，　 　。
（2）我發現，這三句諺語都是關于“　 　”的。
（3）辯論賽上，李老師說：“道理是需要經常辯一辯的，俗話說：“　 　”。
9．小螞蟻們把奶酪搬進洞里后，它們會怎么做呢？試著想一想，寫一寫。（60字左右）
10．用以下修改符號修改語段。（共三處）
秋天到了，我愛吃的水果以經成熟了。我和媽媽來到超市，發現貨架上擺滿了蘋果、梨、茄子、葡萄……挑選了最喜歡的葡萄心滿意足地回家了。
11． 請你完成下面的句子練習。
（1）她們飛到沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。(用加點詞造句)
　 　，也沒有　 　沒有 　 　，沒有　 　。
（2）它左抬抬不起，右搬搬不動，只好叫來七八只小螞蟻當助手。(改為雙重否定句)
（3）青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。(寫出含有幾個連續動詞的句子)
12．句子天地
（1）小女孩點燃了蠟燭。
改為“把”字句：　 　
改為“被”字句：　 　
（2）這時候，火柴滅了，她面前只有一堵墻。（擴寫句子）
13．奇幻夢想島上妙趣橫生，請按要求將大家的所見所聞記錄下來。
（1）【會變身的動物】請用修改符號將記錄天鵝的神奇之處的句子修改正確。
①野天鵝會在晚上變成穿漂亮群子的小姑娘。
②變成小姑娘之后，她們會戴上粉色的項鏈，天藍色的包包去參加晚會。
③天鵝們會通過吃核桃、開心果和青棗等堅果提高智力。
（2）【會飛的植物】為了曬到太陽，植物們必須學會飛翔。(改為雙重否定句)
14．語言表達；句子作坊。（按要求寫句子）
（1）螞蟻隊長叼著奶酪的一角往前拽著。（改為“被”字句）
（2）他左抬抬不起，右搬搬不動，只好叫來七八只螞蟻當助手。（改為雙重否定句）
15．句子訓練營。
（1）小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。（縮句）
（2）奶酪多誘人啊！（補全句子）
（3）螞蟻隊長想：丟掉，實在太愛惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。（修改病句）
16．按要求改換句子的形式。
（1）他從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改為陳述句）
（2）桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗。（縮句）
（3）他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走。（改為“被”字句）
17．按要求寫句子。
（1）他們是朋友。（擴句）
（2）它 失去 不讓 咬著牙 自己 知覺 （連詞成句并加標點）
（3）紅頭向四周看了看，躲在一個悄悄地草堆里不作聲了。（修改病句）
（4）你說這些對我有什么用呢？（改為陳述句）
18．句子練習。
（1）悄悄地 紅頭 一個 草堆里 躲在 不做聲了（連詞成句）
（2）可憐的紅頭被大黃牛吃到嘴里了。（改成把字句）
19． 用修改符號修改句子。
（1）我經常看到小明有時在河邊鍛煉。
（2）養羊的人極時把窟窿堵上了。
（3）聽了報告，受到了教育。
20． 用修改符號修改下面的句子。
（1）下課了，李明還在教室里寫做業。
（2）校園里林立著一棵棵白楊樹。
（3）奶奶戴著一頂紅色的帽子，一件厚厚的羽絨服。
（4）媽媽買了蘋果、黃瓜、芹菜和茄子等許多蔬菜。
（5）通過一段時間的努力學習，妹妹的成績明顯增加了。
21．用修改符號修改病句。
（1）小朋友們唱起了動聽的歌謠，歡快的舞蹈。
（2）玲玲把她的秘蜜告訴了我。
（3）果園里有葡萄、蘋果、梨子、南瓜等水果。
22． 用恰當的修改符號修改下列句子。
（1）紅頭在也不想去牛肚子里旅行了。
（2）過去的往事經常出現在我的夢中。
（3）元旦晚會上，我們聽到了悅耳的歌曲和優美的舞蹈。
23． 根據下面的開頭，圍繞這個意思，試著寫一段話。
秋天的果園里一派豐收的景象。
24．用修改符號修改下面的病句。
①我們家離學校很進。
②今年爺爺家種了玉米、麥子、大豆、高粱、松樹等糧食作物。
③我們把教室打掃得整整齊齊。
25．在原句上用修改符號修改病句。
（1）我們沿著這條公路行使，不到一小時左右，就可以到達縣城了。
（2）武漢的夏天是全國最熱的城市之一。
（3）這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
（4）老師的教育，他端正了學習態度。
（5）每晚都是這樣工作的。
26．捍衛規則，處理奶酪渣。
螞蟻隊長最終是如何處理掉在地上的奶酪渣的？
27．用上加點的詞語寫句子。
（1）他左抬抬不起，右搬搬不動，只好叫來七八只小螞蟻當助手。
（2）他的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！”
28．用關聯詞合并成一句話。
（1）小興安嶺是一座美麗的大花園。小興安嶺是一座巨大的寶庫。
　 　。
（2）照樣子，寫句子。
例：小明跑得比兔子還要快。（仿寫句子）。
姐姐笑得 　 　。
（3）我怎么能離開自己的陣地呢？（給句子換個說法，意思不變）
　 　。
答案
1．（1）我穿著一件破舊的上衣，提著一籃子火柴。
（2）我在亮光中看到了一棵美麗的圣誕樹。
（3）我看到房子里美味的食物，有烤鵝、蛋糕和面包。
2．“ ，” ， ， 。 ， 。” “。 ”， 。
3．（1）紅頭悄悄的躲在一個草堆里，不做聲了。
（2）大黃牛把可憐的紅頭吃到嘴里了。
4．（1）哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊!簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！
（2）“啊！請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”
5．（1）她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，沒有什么用處。；她從家里出來穿著一雙拖鞋，可有什么用呢？
（2）桌上鋪著臺布，擺著盤子和碗。
6．童話故事不僅有趣，而且非常具有啟發性。讀了《在牛肚子里旅行》，我體會到了青頭和紅頭的真摯友情，也明白了遇到問題一定要冷靜的道理。
7．故答案為：我最喜歡的童話書是《安徒生童話》，其中我最喜歡的童話人物是丑小鴨。
理由：丑小鴨在面對種種困境和嘲笑時，始終沒有放棄自己，勇敢地面對生活的挑戰。它在孤獨和苦難中不斷成長，最終變成了美麗的白天鵝。這個故事告訴我們，不要因為自己的外表或出身而自卑，要相信自己的價值，勇敢地追求自己的夢想。丑小鴨的堅韌不拔和樂觀向上的精神深深地打動了我，讓我明白在生活中無論遇到多少困難，都要堅持下去，相信自己總有一天會綻放出屬于自己的光彩。
8．（1）理不辯不明；有理走遍天下；萬古勝負在于理
（2）道理
（3）燈不撥不亮，理不辯不明
9．看著香甜的奶酪，大家雖然又累又餓，但還是耐心地等待著螞蟻隊長發號施令。這時，螞蟻隊長說：“大家可以享用勞動果實了。”它給每只小螞蟻都分了一塊奶酪，而自己只吃了最小的一塊。
10．秋天到了，我愛吃的水果已經成熟了。我和媽媽來到超市，發現貨架上擺滿了蘋果、梨、葡萄……我挑選了最喜歡的葡萄心滿意足地回家了。
11．（1）他生活的年代；手機；電視；汽車
（2）他左抬抬不起，右搬搬不動，不得不叫來七八只小螞蟻當助手。
（3）他伸出筷子夾住了一個餃子，結果餃子一下子又滑進了盤子里。
12．（1）小女孩把蠟燭點燃了；蠟燭被小女孩點燃了
（2）這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。
13．（1）①野天鵝會在晚上變成穿漂亮裙子的小姑娘。②變成小姑娘之后，她們會戴上粉色的項鏈，背上天藍色的包包去參加晚會。/變成小姑娘之后，她們會戴上粉色的項鏈去參加晚會。③天鵝們會通過吃核桃、開心果等堅果提高智力。/天鵝們會通過吃核桃、開心果和松子等堅果提高智力。
（2）為了曬到太陽，植物們不得不學會飛翔。
14．（1）奶酪的一角被螞蟻隊長叼著往前拽著。
（2）他左抬抬不起，右搬搬不動，不得不叫來七八只螞蟻當助手。
15．（1）小螞蟻們走攏來了。
（2）香甜可口的奶酪多誘人啊！
（3）螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。
16．（1）他從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。
（2）桌上鋪著臺布，擺著盤子和碗。
（3）園內凡是能拿走的東西被他們統統掠走。
17．（1）他們是一對非常要好的朋友。
（2）它咬著牙不讓自己失去知覺。
（3）紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。
（4）你說這些對我沒有什么用。
18．（1）紅頭悄悄地躲在一個草堆里不做聲了。
（2）大黃牛把可憐的紅頭吃到嘴里了。
19．（1）我經常看到小明在河邊鍛煉。
（2）養羊的人及時把窟窿堵上了。
（3）聽了報告，我受到了教育。
20．（1）下課了，李明還在教室里寫作業。
（2）校園里生長著一棵棵白楊樹。
（3）奶奶戴著一頂紅色的帽子，穿著一件厚厚的羽絨服。
（4）媽媽買了黃瓜、芹菜和茄子等許多蔬菜。
（5）通過一段時間的努力學習，妹妹的成績明顯提高了。
21．（1）小朋友們唱起了動聽的歌謠，跳起了歡快的舞蹈。
（2）玲玲把她的秘密告訴了我。
（3）果園里有葡萄、蘋果、梨子等水果。
22．（1）紅頭再也不想去牛肚子里旅行了。
（2）往事經常出現在我的夢中。
（3）元旦晚會上，我們聽到了悅耳的歌曲，看到了優美的舞蹈。
23．示例：你看，柿子笑紅了臉，仿佛一個個小紅燈籠懸掛在枝頭。石榴也俏皮地咧開了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶瑩剔透的石榴子。
24．①我們家離學校很近。 ②今年爺爺家種了玉米、麥子、大豆、高粱等糧食作物。 ③我們把教室打掃得干干凈凈。
25．（1）我們沿著這條公路行駛，不到一小時，就可以到達縣城了。
（2）夏天的武漢是全國最熱的城市之一。
（3）這個班級是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
（4）經過老師的教育，他端正了學習態度。
（5）他每晚都是這樣工作的。
26．螞蟻隊長把奶酪渣給最小的螞蟻吃了。
27．（1）外面正下著大雨，我只好呆在家里。
（2）我心里七上八下，不知該怎么辦。
28．（1）小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，還是一座巨大的寶庫
（2）前仰后合
（3）我不能離開自己的陣地。

展開更多......

收起↑