資源簡介

2025-2026學年七年級語文上冊檢測卷
第四單元（培優卷）
注意事項：
1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用（共23分）
1．（5分）認真閱讀下面這段文字，完成下面小題。
母親勤勞一生，直到晚年還不輟勞作。diàn農家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親整日勞lù，又聰明能干，也勉強過得下去。盡管自己不富裕，母親還周濟和照顧比自己更窮的親戚，節衣縮食供我念過私shú。母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態度，至今還在我心中留有深刻的印象。
(1)給加點字注音。（2分）
不輟( ) 周濟( )
(2)根據拼音寫漢字。（3分）
diàn( )農 勞lù( )私shú( )
2．（10分）語文學習，得法于課內，得益于課外。每天拿出一定的時間讀一點好書，不僅可以開闊眼界，增長知識，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質。請你參加以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，并完成下面的題目。
(1)請將本次活動的主題正確、規范、工整地書寫在田字格中。（1分）
(2)小陽為本次活動準備了三則標語，請你從中選擇一個，并說明理由。（3分）
A．靜立窗前觀云起，默坐桌邊聞書香。
B．忽聞一陣書香來，千樹萬樹花自開。
C．書如海，平靜中積淀，澎湃中升華，品讀中成長。
(3)下面是班級繪畫小組為本次活動繪制的兩幅漫畫，請你任選其一，說說其畫面內容及寓意。（3分）

圖一 圖二
(4)讀書重在提升思維品質，逆向思維是對司空見慣到似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。請參照示例，運用逆向思維，嘗試為下列貶義成語“正名”（任選其一）。（3分）
①東施效顰：比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出丑。
②班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。
③見風使舵：比喻看勢頭或看別人的眼色行事。
【示例】近墨者黑——我認為“近墨者”未必黑。不可否認，環境對于人的影響是很大的，但環境并不是決定性因素。如果這個人意志堅定，在骯臟的環境中，反而會更襯托出他的高潔；如果這個人意志薄弱，到了骯臟的環境里，就容易變黑。可見，對于具有堅定的信仰、明確的人生目標、果敢毅力的人，即便是“近墨”也不會變黑。
3．（8分）自然帶給人遐思。請你幫助小語完成他的發現。
無論是朝暮，還是四季，都別具特色——（1）“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，______________。”（朱自清《春》）；（2）江上早春又別有一番晝夜冬春更替的氣象“______________，______________”。（王灣《次北固山下》）；（3）山水有情，似乎陪伴詩人旅行“______________，影入平羌江水流”。
自然風景予人以高邈情懷——（4）曹操山水于胸，“日月之行，______________”以浪漫的筆法描繪大海吞吐日月；（5）心有山水的顏回“______________，______________，在陋巷”而能不改其樂；（6）孔子望著流水，詠嘆“逝者如斯夫，______________”感慨人生世事變化之快。
二、閱讀（共47分）
（一）整本書閱讀。
結合整本書的閱讀，完成下面小題。
4．(2分)人生路上最大的幸運是人生途中有師者指引，有朋友相知相攜。請從《朝花夕拾》中任選一個人物，結合他們和魯迅的交往經歷，談談你對這句話的理解。
5．(2分)小冀同學讀完《朝花夕拾》后，設計了“童年魯迅與作家魯迅”的探究專題，請你從《朝花夕拾》中任選一個篇目，簡要談談你認識了怎樣的童年魯迅和作家魯迅。
（二）詩歌鑒賞
（4分）閱讀下面的古詩，完成各題。
題春晚
【宋】周敦頤
花落柴門掩夕暉，昏鴉①數點傍②林飛。
吟余小立闌干外，遙見樵漁③一路歸。
[注]①昏鴉：黃昏時的烏鴉。②傍：圍繞。③樵（qiáo）漁：樵夫、漁夫。
6．(2分)下列對詩句的理解和分析不正確的一項是（ ）
A．“題春晚”之“春晚”，據首句“花落”之意，是指暮春之晚。
B．第一句寫花兒紛紛飄落，有的還飄進了門內，把那夕陽的余輝擋在門外，可見落花堆積之多。
C．詩人站在闌干外，近看“落花”，遠看“飛鴉”，小路盡頭還有“歸人”，三景相合，融匯成了村野薄暮時分和諧、靜謐的意境。
D．詩人筆下所的靜景，并不顯得冷清、空寂。花自“落”，鴉在“飛”，人正“歸”，點綴在詩行之中的三個動詞，為這靜謐的環境增添了活潑氣息。
7．(2分)據說詩歌第二句中“昏鴉數點傍林飛”剛開始創作時為“昏鴉數只傍林飛”，但作者深思后還是進行了修改，請你談談這樣修改的理由。
（三）文言文閱讀
（13分）閱讀下面文言文選段，完成文后問題。
【甲】
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
（諸葛亮《誡子書》）
【乙】
呂蒙入吳，王勸其學。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部。俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事日月廣明之道莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也。
【注釋】①世祚：指國運。②玄：深奧。③政：只，僅僅。
（選自《太平廣記》）
8．(4分)解釋下列加點字詞的意思。
（1）非學無以廣才 （2）俄而起驚 （3）乃博覽群籍 （4）忽于眠中
9．(4分)用現代漢語表述下列句子的意思。
①靜以修身，儉以養德。
②險躁則不能治性。
10．(2分)用兩條“/”給下列句子斷句
與我言論世祚興亡之事日月廣明之道莫不窮精極妙
11．(3分)乙文中呂蒙的好學體現在哪些地方？用自己的話回答。
（四）現代文閱讀
（11分）閱讀下文，回答問題。
老玉米
曹洪蔚
①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。
②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深。看到家棟，父親有些意外：家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強得很，從不甘于人后。這么多年，他節假日都沒怎么休息過。父親問他：“這不逢年不過節的，咋就回來啦？”
③“回來看您啊。”
④回到家，父親去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對家棟說：“來，陪爹喝點兒。”家棟平時不怎么喝酒，總擔心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標準。
⑤幾杯酒下肚，父親說？“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼。”家棟猛地飲下一杯酒，臉上立馬就泛起了紅暈。
⑥他想告訴父親，這次單位要補缺一名副局長，按學歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要，群眾基礎，他都有競爭優勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉下，聽聽父親的意見。父親已經80歲了，早已不再為“一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。
⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續追問下去，對他說：“吃罷飯回屋歇一會兒，然后咱爺兒倆一塊兒去玉米地薅草追肥。”
⑧這一覺睡得好沉好香。等到日頭已經偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說：“洗把臉，咱倆下地去，這會兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒。”
⑨玉米地，遠看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。
⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊撂荒地，雜草和野棵子有一人多深，看著叫人心疼。那年，我實在看不下去了，就用了一個冬天的時間，開了這片荒地。當年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼。只要地里有了莊稼，就不會容許雜草生長了，雜草一露頭，就會被鋤薅掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地。”
這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說：“有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個種了一輩子莊稼的爺爺，是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰爭的時候，你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰爭結束后，你爺爺轉業到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉，你爺爺就回到了村里，當了一輩子農民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當過兵、打過仗、立過功。”
木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發黃。家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢漫向下流。
躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。
第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢。
路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個時節、正是玉米的快速生長期，若是沒有雜草，地肥水足，蹲到地頭、就能聽見玉米吱吱的拔節聲。
家棟輕輕地蹲下來，側耳細聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。
（選自《小小說選刊》，有刪改）
12．(4分)按要求賞析下列句子。
（1）（父親）卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。（從修辭角度賞析）
（2）這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說……（從加點詞表達效果的角度賞析）
13．(4分)請結合全文內容解釋下面句子中加點詞語的含義。
他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。
（1）雜草：____________________________
（2）莊稼：____________________________
14．(3分)文章后半部分為什么要介紹爺爺的光榮事跡？請談談你的看法。
（15分）閱讀下面文章，完成各題。
鴨司令
①她站在山坡上，像一棵即將開花的小樹。花苞已經密密地從枝丫里爆出來，但那些花瓣還蜷縮在深色的萼片里。那些艷麗奪目的，即將展開，猶未展開。一眼望去，不見華美，只覺得是青春，是一種抑制不住的活力。
②她就這樣站在山坡上，手持一根竹竿，召喚她的鴨子。
③鴨群如白色的云絮，沿著水流漂來。她驅趕著它們，把它們趕去固定的位置。春天的下午，臨海的上海郊區，在柘林胡橋的這一灣水域，鴨群的聒噪之聲，遠遠而來，又漸漸隱去。天高云淡，舉目四望，不見高樓，不聞塵囂，一切都是蔥蔥翠翠的。
④那年小錢21歲，從金融學院廣告專業畢業。像所有的應屆畢業生一樣，她面臨著對未來的抉擇。當別的童年伙伴到處應聘，希望跳出農門時，她卻決定做一件事——致力于打造“鴨蛋品牌”。于是在家人的幫助下，她回到故鄉，建起自己的鴨場，統領起7000多只“鴨兵鴨將”。
⑤她說，是為父母親。
⑥過去媽媽身體不好，時常生病；爸爸獨自養蝦辛苦，風濕嚴重。大二那年，在陪伴母親住院時，她看到電視臺的農業頻道介紹養鴨經。長久以來的心緒被忽然間點亮，她決定回家開鴨場，要養出與眾不同的鴨蛋。
⑦母親是支持的，父親卻氣得幾天沒有說話——寶貝女兒好不容易去市區讀書，好端端的白領麗人不當，卻要回來做養殖，爸爸是真舍不得。
⑧可小錢堅持了下來。她自己調飼料、趕鴨子、撿鴨蛋……光一個喂料，小錢就動足了腦筋。她把鴨子分出不同的組別，按不同比例調制的飼料進行投喂比對。這份自制“食譜”包括：每日購入的新鮮海鮮、螺螄，各種谷類及磨碎的蝦皮和蠶蛹，每一季還要給鴨子喂一次維生素以提高其免疫力。一天，她正在埋頭調飼料，起身時發現，父親不知道什么時候到了自己的身后，正一聲不響地彎腰撿鴨蛋。
⑨從這一天起，不贊成女兒的父親再也沒有離開過女兒的鴨場。晚上他就和工人們睡在鴨場邊的宿舍里，白天則包下了所有的喂養工作。父親的出手相助，讓小錢有精力去忙別的事——申請大學生創業基金、設計鴨場的商標、讓鴨蛋的銷售搭上互聯網的快車……小錢說：“我就是一個普普通通的農二代，回到家鄉，我就想著是不是可以改變傳統產業的經營模式，走一條跟父輩不一樣的路。”小錢跟我講述這一切的時候，她光潔的臉，迎著陽光，揚得高高的。她沉默的父母，依舊沉默地微笑著站在一旁。
⑩那天早上，她帶我們進鴨場。還未走進鴨棚，我就感受到那7000多只小動物散發出的熱烘烘的氣息，像潮濕的厚布片一樣撲到人的臉上。燈光下，鋪滿一地的稻草被鴨子們拱成一個個突起的小窩，黃褐色的稻草中散布著一個個光潔的白點。“這是鴨蛋！”小錢低身蹲下，小心翼翼地撿起一枚鴨蛋托在掌心，“你瞧，這枚蛋是鴨子下半夜下的，還是溫熱的呢。”幾千只伸長的頭頸齊刷刷朝女孩轉了過來，在片刻的矚目之后，它們跟著小錢的指示，搖擺身體，走了出來。
小錢在一片稻草中站了起來。那厚重的工作服，也難掩她苗條的身姿。她昂首走在前頭，那么信心滿滿，她指揮著鴨子出門，的確像一個排兵布陣的女將軍。帶著暖意的風吹過來，讓我想起這離杭州灣很近，那是海風的氣息。春天已經降臨。那些毛茸茸的鴨子，嘎嘎叫著，跟隨著女孩，一起走進屋外的春光里。
（選自《意林》，有刪改）
15．(3分)文章的敘事順序不一定和事情發展順序一致，請以小錢的口吻，以時間先后為順序，概述小錢回鄉創業的故事。
16．(4分)賞析文中畫橫線的句子。
她站在山坡上，像一株即將開花的小樹。花苞已經密密地從枝椏里爆出來，但那些花瓣還蜷縮在深色的萼片里。
17．(4分)通讀全文，說說題目“鴨司令”的妙處。
18．(4分)小錢在她的青春時期選擇了回鄉創業，引領傳統產業重新出發。剛剛步入七年級的你，也將迎來人生的青春。請結合文本，談談我們應該如何度過自己的青春？
三、作文（共50分）
19．《我是少年》一詩中說：“我是少年！我有憤騰的熱血和活潑進取的氣象。我欲前進！我有同胞的情感，我有博愛的心田，我看見前面的光明，我欲駛破浪的大船，滿載可憐的同胞，前進！不管它濁浪排空，狂飆肆虐，我只向光明的所在，前進！前進！前進！”你想做一個怎樣的少年？你想做一個怎樣的自己？
請以“做______的自己”為題，寫一篇600字以上的文章。
要求：①補全題目，文體自選（詩歌除外）；②要有自己的經歷、體驗，感情真摯，不得抄襲和套作；③文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息；④書寫要規范、美觀。
　　2025-2026學年七年級語文上冊第四單元檢測培優卷答案
　　1．(1) chuò、jì
　　(2) 佃、碌、塾
　　2．(1) 少年正是讀書時
　　(2) 示例：選 A。這個標語通過描繪靜立觀云、默坐聞書香的場景，營造出寧靜的閱讀氛圍，體現讀書能讓人靜心、感受書香之美。
　　(3) 示例一：我選圖一。圖中一本本展開的書如綻放的花朵，人形小蜜蜂提著籃子飛向花朵。寓意要像蜜蜂采蜜般勤勞讀書，汲取知識營養。
　　示例二：我選圖二。圖中展開的書本像翱翔的鳥兒。寓意讀書能讓我們如鳥兒般開闊視野，了解廣闊世界。
　　(4) 示例：東施效顰 —— 我認為 “東施效顰” 并非全然可笑。東施敢于模仿美的行為，說明她有追求美的勇氣。若能在模仿中學習、改進，未必不能提升自我，這種勇于嘗試的精神值得肯定。
　　3．都在微微潤濕的空氣里醞釀
　　海日生殘夜，江春入舊年
　　峨眉山月半輪秋
　　若出其中
　　一簞食，一瓢飲
　　不舍晝夜
　　4．示例：阿長是魯迅家的保姆，她雖然粗俗，卻真心關愛魯迅。她為魯迅買來渴求已久的《山海經》，讓魯迅感受到溫暖。她是魯迅童年時的陪伴者，用質樸的方式給予魯迅關懷，印證了朋友相知相攜的幸運。
　　5．示例：《從百草園到三味書屋》中，童年魯迅天真活潑，在百草園玩耍、探索自然，充滿好奇心；作家魯迅則通過回憶，既懷念童年樂趣，又批判了三味書屋對兒童天性的束縛，體現出深刻的反思精神。
　　6．B
　　7．用 “點” 更妙。因是晚景，天色昏暗，距離較遠，昏鴉望去像 “點”，更符合情境，形象且具畫面感，“只” 則無此效果。
　　8．（1）增長
　　（2）不久，一會兒
　　（3）于是，就
　　（4）睡覺
　　9．①用寧靜來修養身心，用節儉來培養品德。
　　②輕薄浮躁就不能修養性情。
　　10．與我言論世祚興亡之事 / 日月廣明之道 / 莫不窮精極妙
　　11．呂蒙的好學體現在博覽群書，且以《易》為主要研習對象；他常在醉酒睡夢中背誦《易》，可見其對學習的癡迷。
　　12．（1）運用比喻，將父親比作老黃牛，生動形象地寫出父親的勤勞樸實、任勞任怨，表達了對父親的敬佩。
　　（2）“捧” 是雙手托舉的動作，寫出父親拿出木匣子時的鄭重，體現了他對爺爺的敬重。
　　13．（1）指家棟心中對名利的追求、產生的不正當念頭。
　　（2）指家棟的本職工作、肩負的使命和初心。
　　14．介紹爺爺的事跡，突出其淡泊名利、腳踏實地的形象；與家棟因名利而焦慮形成對比，體現父親的用心，為家棟心態轉變作鋪墊。
　　15．示例：大二時，我陪母親住院，看農業頻道介紹養鴨經后，決定回家開鴨場。畢業后，在家人幫助下，我回到故鄉建鴨場，統領 7000 多只鴨子，打造鴨蛋品牌。
　　16．運用比喻，將小錢比作即將開花的小樹，生動形象地寫出她青春洋溢、充滿活力的樣子，雖不華美卻蘊含無限潛力，表達了贊美之情。
　　17．①用比喻手法，將小錢比作 “鴨司令”，生動形象；②呼應文中 “排兵布陣的女將軍”；③點明寫作對象；④新穎有趣，吸引讀者。
　　18．示例：小錢在青春時選擇回鄉創業，用創新改變傳統產業。我們應像她一樣，樹立目標，勇于擔當，在青春里腳踏實地，積極進取，用行動實現價值，讓青春綻放光彩。
　　19．做勇敢的自己
　　那天，學校要選運動會的跳高選手，我看著那高高的橫桿，心里直打鼓。同學們都躍躍欲試，我卻躲在人群后，不敢上前。
　　“你試試吧，我覺得你能行。” 同桌拍了拍我的肩膀。我搖搖頭，小聲說：“我肯定跳不過去，會被笑話的。” 這時，體育老師走過來，鼓勵道：“不試試怎么知道？勇敢點，就算沒跳過去，也是一次鍛煉。”
　　我猶豫了很久，最終還是鼓起勇氣站到了助跑線上。深吸一口氣，我奮力向前沖，跑到橫桿前，猛地一躍 —— 雖然重重地摔在了墊子上，橫桿也掉了下來，但周圍沒有嘲笑，只有掌聲。
　　“不錯啊，第一次跳就有模有樣的。” 老師笑著說。我站起身，拍了拍身上的灰，心里竟有種莫名的輕松。接下來的幾天，我每天都去練習，慢慢找到了技巧。
　　運動會上，當我再次站到跳高場地時，不再害怕。助跑、起跳、過桿，一系列動作一氣呵成，我跳過了！同學們為我歡呼，我知道，這是勇敢給予我的禮物。
　　原來，勇敢地邁出第一步，就能看到不一樣的風景。做勇敢的自己，真好。

展開更多......

收起↑