資源簡介

2025-2026學年七年級語文上冊檢測卷
第二單元（基礎卷）
注意事項：
1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用（共23分）
1．（6分）閱讀下面的語段，按要求答題。
半夜里聽見甲______（A．繁多 B．繁雜）的雨聲，早起是濃郁的天，我覺著有些乙______（A．煩悶 B．煩惱）。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經diāo謝了，白辨小船般散漂在水里。梗上只留下小小的蓮dì，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
（選自冰心《荷葉·母親》）
(1)給語段中加點的字注音或根據拼音寫漢字。（4分）
①濃郁( ) ②菡萏( ) ③diāo謝( ) ④蓮dì( )
(2)在語段甲、乙兩處各選擇最恰當的一項是：（2分）
甲：________________________ 乙：________________________
2．（2分）下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．壬寅年伊始，我國首都北京舉行的一場連接東西方文明的新春“冬奧之約”，架起了中華文明與世界文明交流互鑒。
B．在“樂享中國節·國韻潤童心”傳統節日課程中，孩子們通過學習、弘揚和傳承節日的文化來表達內心的節日感受。
C．經總指揮部研究決定，瞄準北京時間5月30日9時31分發射神舟十六號載人飛船，飛行乘組由航天員景海鵬、朱楊柱和桂海潮，景海鵬擔任指令長。
D．創新是引領發展的第一動力，是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦。
3．（8分）學校準備在本周五的階梯教室開展“有朋自遠方來”綜合性實踐活動，請你參加。
(1)策劃活動時，有同學提出邀請分管德育的副校長來做“交友之道”的講座。假如你是七年級某班的班長，會如何邀請？（2分）
(2)活動中，班長出示了兩則材料，讓大家說說所獲得的啟示。（2分）
【材料一】
隋朝王通《文中子·禮樂》：“以利相交，利盡則散；以勢相交，勢敗則傾；以權相交，權失則棄；以情相交，情斷則傷；唯以心相交，方能成其久遠。”
【材料二】
北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州，當范仲淹卷起鋪蓋離京時，一些平日里與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了。
你的啟示：__________________
(3)活動結束后，有同學寫下一句關于友情的感悟，請你以此為例，仿寫句子，表達你的體會。（4分）
示例：朋友是一首歌，總是在我憂傷時響起悠揚的旋律；朋友是一盞燈，總是在我迷茫時照亮前行的道路。
朋友是___________________，___________________；___________________，___________________。
4．（7分）古詩文名句默寫
（1）__________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）
（2）《詠雪》一文中用“__________”和“__________”來比擬大雪紛紛落下的情景。
（3）在《次北固山下》中，表達思鄉之情的兩句是：__________，__________。
（4）《峨眉山月歌》中描寫月夜景色的連續兩句：__________，__________。
二、閱讀（共47分）
（一）整本書閱讀
5．（4分）我們可以把《朝花夕拾》中的人物理解為“花”，有的“花”可親，有的“花”可敬，有的“花”傲然不屈 請你從下面的人物中任選一位，結合相關內容談談這朵“花”為什么給你留下了深刻的印象。
A．長媽媽 B．藤野先生 C．范愛農
（二）詩歌鑒賞
（4分）閱讀下面這首詩，完成小題。
陰雨
白居易
嵐霧今朝重，江山此地①深。
灘聲秋更急，峽氣曉多陰。
望闕②云遮眼，思鄉雨滴心。
將何慰幽獨？賴此北窗琴③。
【注釋】①此地：指忠州。②闕：宮門樓觀，代指朝廷。③北窗琴：陶淵明曾置無弦琴一張，又喜臥北窗下，此句化用此事。
6．(2分)下面對這首詩的理解與分析，不正確的一項是（ ）
A．前四句寫景，寥寥數語展現出詩人經過三峽時看見的美麗而又險峻的風光。
B．后四句反映出詩人報效朝廷的拳拳之心，也表達了濃濃的思鄉之情。
C．詩人將澎湃于心間的萬千波濤，同三峽所見的逆風驚浪融為一體，動人心扉。
D．最后兩句詩人化用陶淵明置無弦琴的故事，表達了自己想像陶淵明一樣隱逸田園。
7．(2分)請從感官角度賞析“灘聲秋更急，峽氣曉多陰。”的表達效果。
（三）文言文閱讀
（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
文侯與虞人期獵
魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，而天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉③之？”文侯日：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期戰！”乃往身自罷之魏于是乎始強。
（《戰國策》）
【乙】
陳太丘與友期行（節選）
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”
（《世說新語》）
【注】①文侯：戰國時期魏國國君，在諸侯中有美譽。②虞人：管理山澤的官，③焉：哪里
8．(3分)根據要求完成表格。
加點詞 方法提示 詞義
魏文侯與虞人期獵 根據成語推斷詞義，不期而遇 （1）期：
是日 查閱詞典選擇義項 是：①正確；②指示代詞，這；③表示肯定判斷。（《古漢語常用字字典》） （2）是：（填寫序號）
豈可不一會期哉 根據所學課文推斷詞義 孤豈欲卿治經未博士邪！《孫權勸學》 （3）豈：
9．(2分)用“/”給文中畫波浪線的句子劃分停頓（只斷兩處）。
乃往身自罷之魏于是乎始強
10．(4分)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？
（2）過中不至，太丘舍去，去后乃至。
11．(3分)對待“期獵”與“期行”，魏文侯與友人的表現有何不同？請簡要分析
（四）現代文閱讀
（14分）閱讀下面文段，完成下面小題
繩子那頭
①我的父親是一個修理空調的工人。
②暑假的一天，無氣悶熱，整個城市的空調機都拼命地轉著。我感覺實在無聊，便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當頭，父親匆匆出門，回來時手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細細抹了個遍，然后才放心地帶著我走出家門。這是我第一次與父親出去干活。
③我們爬上六樓來到雇主家。了解了空調的問題后，父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在我的腰上，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上手中外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對母親說：“這回不用你來了，兒子拉著我就行了。他拉著我，我更踏實，你只管遞工具就行。”
④說完，父親就要從窗戶內往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥 多危險啊！"父親卻只是笑笑。接著，他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地放繩子，父親就這樣一點點爬到樓外，吊在距地面十幾米的墻上。
⑤太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發出陣陣熱氣。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛到窗臺就猛地縮回，墻已經被曬得滾燙了。
⑥繩子那頭傳來父親的聲音：“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套。“這么熱的天還要戴手套 ”我不解地問。
⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會脫手掉下去，砸著人可就不好了。”母親回答說。我握著手里的繩子，聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有些濕潤，以前我從來不知道父親做的是這樣的工作。
⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快。迅速地拉回繩子。繩子那頭傳來父親的聲音：“踩空了，嚇死我了……”
⑨“你沒事吧 ”我和母親焦急地問。“沒事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是比你大。”父親的話帶著笑意，而我卻很想哭。
⑩繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。父親艱難地爬著，他的雙手有些發抖，等到他踩到空調外機上，他的身體全部進入我的視野：皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。我驀地發現，這么多年，我竟沒有如此認真地觀察過他。他已經沒有了年輕時的活力，可是他才四十多歲啊！歲月啊，你過早地變老了我的父親。
一會兒，雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。
“天兒太熱，小心中暑，兒子你吃吧。”他笑著說。“我不吃，你吃吧……”“讓你吃你就吃。”父親似乎有點兒不高興。我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的雪糕，一股清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃完整塊雪糕。我從來沒有吃過如此美味的雪糕。
父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來，那是一種親切厚重的感覺，一種踏實的感覺。
我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人——那是一個偉大的人。
12．(2分)下列對選文的內容理解分析有誤的一項是（ ）
A．標題“繩子那頭”交代了本文的主要內容，并設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。
B．本文首段和最后一段結構上首尾呼應，內容上突出父親既是普通的工人，又是兒子心中偉大的父親。
C．選文第②段交代父親買防曬油的細節，為了突出防曬油是空調修理工夏天必備的物品。
D．文章結尾直抒胸臆，升華了主題，表達了對父親的感激與敬意。
13．(2分)下列事件及作者情感態度不一致的一項是（ ）
A．父親系好繩子往窗戶外爬——緊張、擔心 B．父親要母親遞手——不解、難受
C．父親差一點踩空——焦急、害怕 D．父親要我吃雪糕——興奮、驚喜
14．(3分)閱讀⑦--⑨自然段，回答問題：父親踩空了，心里很害怕，在回答“我”和母親的詢問時，為什么還帶著笑意
15．(3分)從描寫的角度賞析句子。
太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量。大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發出陣陣熱氣。
16．(4分)父親是個普通的空調修理工，為什么“我”卻認為他是“一個偉大的人” （說出三點理由）結合本文并聯系生活，說說本文帶給我們怎樣的人生啟示
（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題
鵝毛壓得父親喘
①每到冬季，父親都要去收鵝毛，此時鄉下的養鵝人，都會把鵝毛拔下來賣錢。父親便拿著麻袋和扁擔，走村串屯地上門去收，早出晚歸。
②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷風中，等待父親的歸來。有一年，父親身體特別弱，“鵝毛擔子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，為此每次看到父親，姐姐便會飛快地跑過去，接過他的擔子，父親便如釋重負，一下輕松很多。年幼的我很是不懂，那鵝毛擔子，分明很輕盈，我曾挑過幾次，看似鼓囊囊的兩麻袋，其實一點都不重，輕如鴻毛呀，可為何在父親的肩上，卻是那般沉重，壓得他直喘呢？
③晚飯后，父親撥亮帶玻璃罩的油燈，借著燈光，將收來的鵝毛，全部攤放在屋內，然后打開家里的所有門，讓陣陣蕭蕭北風穿屋而過——他要一邊撥弄，一邊利用那又冷又硬的北風，將鵝毛中最輕，最軟，也是最值錢，最有用處的鵝絨，吹分離開來，另作他用，吹不起來的則賣給毛廠。
④如若吹進來的風不夠大，父親就拿扇子去扇，被他扇起的鵝絨，恰似屋外飄揚的雪花，片片雪白，凌空飛舞。父親一邊扇，一邊劇烈地喘著、咳著，形單影只地被一片“雪白”若隱若現地裹挾著，碰觸著，吞沒著……他從不讓我和姐姐幫忙，而讓我們去學習。
⑤父親為何氣喘和咳嗽得那么嚴重，我從不知其因。我更不明白，為何村里別的成年男子，都去集體的隊里上工，掙工分，可他卻不去，而讓柔弱的母親去？
⑥母親白天上工，晚上還要給有錢人做羽絨鞋，好賺些手工費，供我和姐姐讀書，父親分揀出的鵝絨，正是她做鞋時所需的填充保暖材料。母親的手很巧，做出的羽絨鞋暖和得很，極受鎮上的居民歡迎，尤其是臨近春節的臘月，訂做羽絨鞋的人很多，母親要整宿地去做，天快亮時才能和衣躺會兒。
⑦更糟的是，我家的泥墻草屋，也在那年的一場暴雪中坍塌了，一家只能住進一間四面都漏風的草棚里。晚上歸來，母親仍要在草棚里做鞋，父親分過鵝絨后，還得去壘房子——取來半干半濕的田泥，赤腳將它們一腳腳地踩熟，踩得有黏性和勁道，之后再用它們去壘墻。壘一層，晾干后，第二晚再接著壘第二層，如此反復……因為太冷，母親的雙手很快被凍傷，又痛又癢。父親也喘得、咳得更嚴重了，但他們繼續堅持著。
⑧幾個月后，泥屋終于壘起來了，春天也到來了，父親的咳喘漸漸有了緩解；母親的雙手也好了些。他們賣鵝毛和羽絨鞋所得利潤，得以湊齊我和姐姐的學雜費，一家人總算熬過來了。
⑨后來，我才知道，父親當年患有較重的慢性支氣管炎，因為怕花錢治療，只能硬扛著，醫生告誡他不要干重體力活，要休息，否則極易發展成肺氣腫。可父親哪肯休息，他堅決要去收鵝毛，因為這活相對輕松些，還能幫母親。
⑩多年后，父親和母親相繼去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，驚訝地發現了一小窩的鵝絨，它們輕輕地攏在一起，像落入人間經年不散的流云，泊在母親留下的鞋樣子旁。鵝絨是那么的輕盈，有風掠過，便會飄散。但奇怪的是，它們竟始終在那里，一如當年此時。
我終于懂了，當年，壓在父親肩上的擔子看似輕如鴻毛，但對于貧病交困的他來說，卻是千鈞之擔，于母親也同樣如此。可面對薄待他們的那個寒冬，父親和母親并未屈服、抱怨，而是用盡所有力氣，彼此配合，攜手反抗，只為他們的孩子——年幼的我和姐姐，打開一個陽光明媚的未來之春！在當時那個農村普遍窮困的特殊年代，我和姐姐是方圓幾十里地，唯一都讀過書，上了大學的倆姐弟，誰也沒因貧困而輟學。
父親肩上擔起的和母親手中操持的，雖然只是一片片很輕、很輕的鵝毛，但由此誕生出來的愛，卻重于泰山。
17．(2分)請根據文章①到⑧段內容，把相應的故事情節填在橫線上。
父親挑鵝毛，又喘又咳→→母親白天上工，整宿做鞋→父親踩泥壘墻，喘咳嚴重→
18．(3分)從修辭手法的角度賞析第⑩段畫線句。
在老屋的角落里，驚訝地發現了一小窩的鵝絨，它們輕輕地攏在一起，像落入人間經年不散的流云，泊在母親留下的鞋樣子旁。
19．(4分)第⑤段和第⑨段是什么關系？從內容方面分析其作用。
20．(4分)文章通過回憶父母辛苦勞作的生活片段，表達了作者怎樣的思想感情？
三、作文（共50分）
21．在成長的路上，一路有你。有你的教誨，你用你的智慧啟迪我去求索；有你的扶助，你用你的真情溫暖我的內心；有你的警醒，你用你的經驗校正我的航向。你有不同的名字：父母、師長、朋友……
請以“一路有你”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）將標題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現真實的校名、人名。
　　2025-2026學年七年級語文上冊第二單元檢測基礎卷答案
　　1．(1) yù、hàn、凋、蒂
　　(2) B、A
　　2．D
　　3．(1) 示例：副校長您好！我是七年級某班班長，本周五階梯教室將開展 “有朋自遠方來” 活動，想邀請您做 “交友之道” 講座，您有空嗎？
　　(2) 交朋友要用心，患難才能見真情。
　　(3) 示例：朋友是一泓清泉，總是在我干渴時滋潤干涸的心田；朋友是一盞燈塔，總是在我迷茫時照亮前行的方向。
　　4．（1）秋風蕭瑟
　　（2）撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起
　　（3）鄉書何處達，歸雁洛陽邊
　　（4）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流
　　5．示例：A. 長媽媽是可親的花。她雖粗俗，卻真心關愛魯迅，為他買來渴求的《山海經》，用質樸的行動溫暖了童年的魯迅，讓我感受到平凡人身上的真誠與善良。
　　6．D
　　7．從聽覺寫 “灘聲急”，從視覺和觸覺寫 “峽氣陰”，多角度展現三峽秋景的險峻蕭瑟，表達詩人思鄉與憂國的復雜情感。
　　8．（1）約定
　　（2）②
　　（3）難道
　　9．乃往 / 身自罷之 / 魏于是乎始強
　　10．（1）今天飲酒這么快樂，天又下雨，您要去哪里呢？
　　（2）過了正午（友人）還沒到，陳太丘丟下他離開，離開后友人才到。
　　11．魏文侯雖飲酒遇雨，仍赴約取消打獵，守信用；友人失約，過了正午才到，不守信用。
　　12．C
　　13．D
　　14．①掩飾自己的害怕；②安慰焦急的妻兒；③因兒子能幫忙而欣慰。
　　15．環境描寫，用比喻和擬人寫出天氣酷熱，側面表現父親工作的艱辛，體現他對家人的愛與責任。
　　16．理由：①父親疼愛兒子，買防曬油、讓雪糕；②吃苦耐勞，高溫下高空作業；③有責任感，支撐家庭。
　　啟示：要多觀察理解父母，體會他們的付出與愛。
　　17．父親分鵝毛，劇烈喘咳；父親壘起泥屋，咳喘緩解（或父母湊齊學費，供孩子上學）
　　18．用比喻，將鵝絨比作流云，生動寫出其輕盈，睹物思人，表達對父母的懷念。
　　19．照應關系。交代父親收鵝毛的原因，贊美他為子女的付出，突出父愛偉大的主題。
　　20．表達對父母辛勞的感激，對父母之愛的贊美與懷念。
　　21．一路有你
　　巷口的老槐樹又開花了，細碎的白花像雪一樣鋪滿枝頭，恍惚間，我又看見奶奶坐在樹下，手里拿著針線，等我放學。
　　小時候，我總愛賴床，奶奶便每天早早起來，在灶臺前忙碌。米粥的香氣鉆進被窩，我才慢吞吞地爬起來。她會把剝好的雞蛋塞到我手里，看著我狼吞虎咽，眼里滿是笑意。那時的晨光，總帶著雞蛋的溫熱和奶奶的味道。
　　上了小學，我成了 “小哭包”，每天在校門口抱著奶奶的腿不放。她不催也不惱，只是蹲下來，用粗糙的手掌擦去我的眼淚：“乖，放學奶奶給你買糖。” 她的手帶著洗衣皂的清香，總能讓我安心。于是，每個傍晚，老槐樹下總有個身影，手里攥著水果糖，一等就是許久。
　　后來我去鎮上讀初中，兩周才能回家一次。奶奶學會了用老年機，卻總說不清話。每次通話，她只會反復說 “吃飽”“穿暖”，末了加一句 “我挺好”。直到那個周末，我提前回家，才看見她在菜園里艱難地彎腰拔草，腰上還貼著膏藥。原來她所謂的 “挺好”，都是騙我的。
　　現在我住校，每次回家，奶奶仍會在老槐樹下等我。她的背更駝了，眼睛也花了，卻能在人群中一眼認出我。她顫巍巍地從口袋里掏出皺巴巴的零錢：“拿去買零食。” 陽光穿過槐樹葉，落在她的白發上，像撒了層金粉。
　　奶奶，感謝這一路有你。你的愛，就像老槐樹的根，深深扎在我心里，給我前行的力量。

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