資源簡介

“小組自主互助式”課堂教學模式教學設計
課題 第三單元 勇擔社會責任 第八課 維護公平正義 第一課時《堅守公平》
科目 年級 課型 主備人 課時 時間
道德與法治 八年級 新授課 1 45分鐘
課程標準 義務教育《道德與法治課程標準》（2022 年版）“第四學段” 要求學生理解公平的含義，認識到公平對社會穩定和發展的重要性，學會在生活中維護公平，增強公平意識和正義感，為引導學生堅守公平提供了明確依據。
教材分析 《堅守公平》是統編版八年級上冊第二單元第八課第一課時內容，是 “維護公平正義” 主題的重要組成部分。本課從公平的內涵、價值及堅守公平的要求等方面展開，幫助學生認識到公平是社會和諧的基本條件，學會在個人和社會層面踐行公平，對學生樹立正確的公平觀、促進社會公平正義具有重要意義。
核心素養
目標 政治認同：認識到公平是社會主義核心價值觀的重要內容，是國家和社會追求的目標，認同我國維護公平的政策和舉措，增強對公平社會的向往。 法治觀念：理解公平需要法律保障，認識到法律面前人人平等是公平的重要體現，增強運用法律維護公平的意識。 健全人格：在堅守公平的過程中，培養公正、客觀的態度，學會尊重不同群體的利益，形成正確的價值判斷，促進人格健全發展。 責任意識：明確堅守公平是每個公民的責任，主動在生活中維護公平，反對不公平現象，為構建公平社會貢獻力量，增強對社會的責任擔當。
教學重難點 （一）教學重點 理解公平的內涵，認識到公平包括權利公平、規則公平、機會公平等方面。 認識到公平對個人發展和社會穩定的重要價值，掌握堅守公平的具體要求。 （二）教學難點 引導學生在復雜的利益關系中，能做出符合公平原則的選擇，平衡個人利益與他人、社會利益。 讓學生學會在面對不公平現象時，能采取合理方式維護公平，既不激化矛盾，又能有效促進問題解決。
教學方法 情境體驗法：創設涉及公平與不公平的情境，如 “班級評優中的不同標準”“資源分配中的差異” 等，讓學生體驗不同情境帶來的感受。 案例分析法：選取生活中堅守公平的典型案例，如 “考試公平競爭”“企業公平招聘” 等，以及存在不公平現象的反面案例，引導學生分析討論。 游戲互動法：設計 “公平分配挑戰”“規則公平大考驗” 等游戲，讓學生在互動中感受公平的重要性和實現公平的方法。 小組合作法：組織學生分組制定 “班級公平公約”“應對不公平現象方案” 等，在合作中深化對堅守公平的認識。
教學過程
教學環節 學生探究
教學過程 （一）導入新課（5 分鐘） 情景提問：“如果班級要分發一批新書，你認為怎樣的分發方式最公平？”（學生自由發言，如 “按身高分”“按成績分”“每人平均分” 等） 討論引導：引導學生分析不同分發方式的公平性，思考 “公平的標準是什么？” 引出課題：公平是人們對事物的合理期待，堅守公平是社會有序運行的保障。今天，我們就一起來學習《堅守公平》。 （二）講授新課（30 分鐘） 活動一：“公平解碼器”（8 分鐘） 情景卡片：準備若干情景卡片，如 “學校按成績分班”“招聘會不限學歷只看能力”“抽獎時有人作弊” 等。 解碼任務：學生分組對卡片進行分析，判斷場景是否公平，并說明理由，提煉公平的核心要素 ——“權利平等、規則一致、機會均等”。 舉例驗證：各小組列舉生活中 “公平的事例”（如選舉時一人一票）和 “不公平的事例”（如插隊買票），進一步理解公平的內涵。 教師總結：公平不是 “絕對平均”，而是像一桿秤，在權利、規則和機會上保持平衡，讓每個人都能得到合理對待。 活動二：“公平價值樹”（7 分鐘） 案例分析：呈現案例 A“某企業因公平對待員工，員工積極性高，企業發展迅速” 和案例 B“某班級因評優不公，同學關系緊張，學習氛圍變差”。 分組探究：學生分組分析案例，在 “公平價值樹” 的樹葉上寫下公平對個人（如激發潛力、獲得尊重）和社會（如穩定和諧、高效發展）的價值。 成果展示：各小組展示 “公平價值樹”，分享對公平價值的理解。 教師總結：公平就像一棵大樹，根系扎在個人的成長中，枝葉伸向社會的發展，為我們的生活提供陰涼和滋養。 活動三：“公平踐行站”（8 分鐘） 情境設置：設置多個需要堅守公平的情境，如 “小組合作中有人偷懶卻想平分成果”“看到同學被老師不公平對待”“社區資源分配向某一群體傾斜” 等。 分組任務：學生分組選擇情境，討論在該情境中如何堅守公平，并設計具體行動方案（如 “主動溝通明確分工”“禮貌向老師反映情況”“向社區提合理建議” 等）。 情景演繹：選取典型情境進行角色扮演，展示堅守公平的做法。 教師總結：堅守公平需要智慧和勇氣，在個人層面要公正待人，在社會層面要維護規則，讓公平的陽光照亮每個角落。 活動四：“我的公平承諾卡”（7 分鐘） 承諾設計：提供承諾卡模板，包含 “我會遵守游戲規則，不搞特殊”“我會公平對待同學，不偏袒”“遇到不公平現象，我會理性應對” 等條款。 個性補充：學生結合自身生活（如學習、游戲、集體活動）補充具體承諾。 簽名儀式：學生在承諾卡上簽名后，貼在 “公平成長墻” 上，互相監督踐行。 教師總結：承諾卡是我們堅守公平的約定，希望大家能把公平理念融入日常，讓公平成為一種習慣。 （三）課堂小結（3 分鐘） 知識回顧：回顧公平的內涵（權利、規則、機會公平）、價值（促進個人發展、社會穩定）和堅守公平的要求（個人公正、維護規則）。 情感升華：公平是社會的基石，每個人都是公平的受益者，也應是公平的守護者。愿我們都能以公平之心待人處事，讓社會因公平而更加美好。 （四）布置作業（2 分鐘） 踐行 “我的公平承諾卡”，一周內記錄自己堅守公平的行為和發現的不公平現象及應對方式。 和家人一起討論 “家庭生活中的公平”，如 “家務分配”“零食分享” 等，制定一份 “家庭公平小約定”。

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