資源簡介

10.愛心的傳遞者
一、教學目標
1.通過小組活動、觀看視頻，感受生活中各種不同的愛，體會日常生活中的關愛。
2.通過金點子分享、愛心傳遞活動，能夠在日常生活中主動傳遞愛。
二、教學重點及難點
重點:感受生活中各種不同的關愛。
難點:能夠關愛他人，奉獻愛心。
三、教學過程
過渡：從同學們的交流中，我覺得我們班肯定是一個很有愛、很溫暖的班級。
1.觀察書中圖，你看到了什么？
你喜歡故事中的這幾位同學嗎？為什么？
互相關心、互相幫助就是有愛心的表現。一同做 10.愛心的傳遞者（揭題）
（一）發現他人的愛心
你們有感受到過他人的愛心嗎？說說你的故事。
追問：得到了幫助，你的心理有什么感受？
（是哪一位這么有愛的同學，讓老師認識認識。）
評價：他人的幫助帶給了我們方便、帶給了我們溫暖。（板書：幫助 溫暖 ）
除了得到幫助，你有沒有得到他人的關心呢？在身體不舒服、心情不好等）
受到了他人的關愛，也能感受別人的愛心，你的心理又是怎樣的感受？
別人的關愛，能帶給我們溫暖。（板書：關心）
在我們日常，有很多有愛心的人在關心幫助著我們，他們的關愛，使我們內心感到溫暖和幸福。（板書：溫暖 ）
（二）幫助他人的愛心
過渡：我們都得到過別人的幫助、關心，我們也應該關心、幫助別人。那你們曾經幫助過別人嗎？
隨機交流：請學生回憶并說一說：你曾經給過別人什么關心或幫助呢？
預設 1：借東西給別人(鉛筆、橡皮、尺子、雨傘、繩子……)
① 問：你是怎么知道他需要東西的？當時心里是怎么想的？（他人有需求你會伸出援手）（你會主動發現他人的難處。）
同樣借給他人東西的請起立，誰來說一說？
② 你借給他東西時候，心里是怎么想的？你幫助了別人，心情怎么樣？
③隨機提問被幫助的同學： 你當時沒有這樣東西的時候， 心情怎么樣？得到了他的幫助，你的心情又什么變化嗎？
小結：愛心不分大小，不管是一塊小小的橡皮，還是一把擋雨的小傘，這些都載著你們對他人的關愛。
過渡：除了幫助他人，關心他人也是有愛心的一種表現。你在什么時候關心過他人呢？
預設 2：關心生病的人
② 你是怎么做的呢？當時是怎么想的呢？
隨機提問被關心的同學：得到了他的關心，當時你心情怎么樣？
③ 除了在他人生病時給予關心外， 你有沒有在其他時候關心過他(她)呢？
小結：一句暖暖的話語，一個小小的舉動，都給他人帶來快樂與溫暖， 關愛的力量可真大。
3. 小結：同學們都是心中有他人的人，互相關心、互相幫助，你們的愛心讓世界變得溫暖。
2.老師身邊就有這么一位助人為樂，有愛心的同學。我們一起來認識認識她。（視頻）她的名字叫張秦瑋。她做了什么舉動呢？你有什么想說的？
拾金不昧，順利地將錢還給了失主。為她的愛心點贊。
（三）無聲的愛心
1.過渡： 愛是一種美德，有些愛心顯而易見，有些則是默默無聲的。讓我們一起來認識兩位同學——楊帆和張路。
2.聽故事，帶著問題閱讀：他們的愛心又藏在哪呢？（主動發現他人的需要和難處，（板書：心中有他人）不怕辛苦、不嫌麻煩，想他人所想，樂于幫助、關心他人）
3.在你的身邊，有這樣心中有他人，樂于關心或幫助他人的人嗎？小組交流：互相分享。
1.找一找：發現我們身邊樂于幫助、關心他人的人。
2.說一說：具體說說他做了什么事。
3.推薦一位同學全班分享。
4.夸一夸
過渡：我們身邊有這么多有愛心的人，他們主動幫助他人，心中想著他人，我們一起夸夸他們。將他們的名字寫在愛心之花中。
分享：為什么夸他。將愛心之花貼在黑板上。
看著黑板上的和同學們的手中的愛心之花，你們想說什么？（關愛隨處都有，就在我們的身邊。）（板書：生活處處有愛心）
5.這些愛心讓我們感到溫暖。一起來看看溫暖我們的瞬間。
哪些瞬間讓你感到溫暖呢？
（四）榜樣身上汲取愛的力量
師：有這樣一位愛心典范，他的一生做了許許多多的好事，毛澤東主席曾題詞號召全國人民向他學習，你們知道他是誰嗎？他的名字叫雷鋒。雷鋒做了好事，卻從來不留名，一起來看個故事。
播放視頻《雷鋒的故事：雨天護送大娘和孩子》
交流感受：視頻中的哪個畫面讓你印象深刻呢？
作為金華市第一所雷鋒小學，有一個專門的紀念館，大家一定還知道很多雷鋒叔叔助人為樂的故事，分享。
教師分享
師：你從雷鋒身上學到了什么？
師：同學們，“雷鋒”二字，早已不僅僅是一個名字，它更是無私、忘我、奉獻的精神象征， 每年的 3 月 5 日，是“學雷鋒日”，學習雷鋒助人為樂的精神。
這愛心之花上的一個個名字就是一位位小雷鋒。你們除了幫助自己身邊的人，相信在生活中，你們也做了許多力所能及的社會公益活動來傳遞愛心。你們曾經做過哪些呢？
你瞧：收集了我們學校同學參加學雷鋒日活動的瞬間。有你們的身影嗎？愛心捐贈照片(勞動公益活動、捐款、捐書、捐衣物……)
（五）愛的傳播
社會中，還有哪些人需要我們的關愛？
（愛心冰箱的故事）愛心冰箱幫助了哪些人？為什么越來越滿？大家都是愛心的傳遞者。
作為一名三年級的小學生，你們準備怎樣向雷鋒學習？你有什么好的想法或打算嗎？
小組合作：1.想一想還有哪些人需要我們的幫助或關愛。
2.小組完成一個關愛行動的想法或打算。
3.推薦一位同學分享本組的愛心金點子。
小結：原來，在我們身邊還有那么多需要幫助的人，讓我們都來爭做愛心傳遞者。讓雷鋒精神代代傳。（板書） 開展“愛心傳遞”活動，將金點子轉化成行動。記錄自己的愛心小故事和感受，進行分享交流，評選我們班的“愛心傳遞小天使”。
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